مرکز مشاوره یاسین ورامین جستجو
پنجره پنجره ای به اطلاعات و مقالات فارسی
 مرکز مشاوره یاسین ورامین
پاو وینت بررسی بنای زاده یحیی ورامین و آرایه های گچبری بقعه زاده یحیی ورامین
درخواست حذف اطلاعات
پاو وینت بررسی بنای زاده یحیی ورامین و آرایه های گچبری بقعه زاده یحیی ورامین

تاریخ ایجاد 31/12/2014 12:00:00 ق.ظ تعدادبرگ: 64 اسلاید دارای تصاویر پلان نما برش پرسپکتیو قیمت: 8000 تومان حجم فایل: 7977 kb تعدادمشاهده 67


بخشی از مطلب


چکیده
بقعه زاده یحیی در محله کهنه گل شهرستان ورامین، یکی از بناهای برجای مانده از دوره ایلخانی است که به واسطه تزیینات گچبری و کاشیکاری های خود، اهمیتی جهانی دارد. در این بقعه، آرایه های گچبری وسعت زیادی از تزیینات را به خود اختصاص داده است به گونه ای که در بخش های مختلف بنا از جمله: گوشه سازی ها (سه کنج)، دیوار سمت قبله، سقف و کتیبه ثلث تاریخدار درون بقعه، می توان نمونه های منحصر به فردی از این تزیینات را مشاهده کرد. این آرایه ها با تلفیقی از نقوش گیاهی و هندسی بسیار زیبا و متنوع، به صورت برجسته و با تکنیک آژده کاری به همراه رنگ های اُ ایی و سیاه؛ جلوه های بصری بدیعی از گچبری عصر ایلخانی را فراهم آورده است. در این مقاله قصد داریم با روش تاریخی-توصیفی، با استناد به منابع کتابخانه ای و بر پایه پژوهشی میدانی، به معرفی و بررسی انواع آرایه های گچبری موجود در این بنای تاریخی پرداخته، ارزش های بصری نقوش و طرح ها را مورد مطالعه قراردهیم.
کلید واژه ها: ایلخانان، زاده یحیی ورامین ، تزیینات گچبری، نقوش، ترکیب بندی

مقدمه:
به علت فقدان بناهای باقیمانده از آرامگاه های قرون اولیه ی، نوشتن تاریخی درباره آن ها با استدلال کافی همراه نخواهد بود اما روشن است که رشد آئین تشیع، نقطه اوج این تحولات به شمار می آید(پیرنیا، 1387: 60). شیعیان به جهت حفظ خاطره گذشتگان علی الخصوص ائمه اطهار و زادگان و بزرگداشت آنان، به ساخت بقعه و آرامگاه ابراز علاقه نمودند به گونه ای که آرامگاه ها به عنوان سمبل خواسته های و مذهبی شیعه شناخته شد(پیرنیا، 1387: 61). شکوفایی ساخت بقاع بر مزار زادگان را به دوره پیش از سلجوقی(آل بویه) نسبت می دهند اما شاید بتوان ریشه توجه به زیارت و زیارتگاه و استمداد از مدفونین زیارتگاه ها را در دوره ایلخانی جستجو کرد. اگرچه زیارت مشاهد متبرکه از سوی سلاطین مغول با جنبه های و اجتماعی همراه بود ولی، توجه به اصل زیارت اماکن متبرک به هر دلیل که باشد قابل انکار نیست(مصلّی، 1381). هرکدام از این بقعه ها یک موزه معماری نیز به شمار می رود که از لحاظ فنون ساختمانی در زدن تاق و گنبد، تا الگوهایی که در ساختمان سازی آنها استفاده شده و همچنین همه هنرهایی که در تزئینات آن به کار رفته (مانند: کاشی کاری، گره سازی با آجر یا کاشی، گچبری ، آثار منبت و معرق چوب، انواع ضریح ها و کتیبه هایی با اقلام و خطوط مختلف) شایان توجه است (پیرنیا،1390: 312). شهر ورامین نیز از جمله ای شیعه نشین از قرن پنجم هجری و حتی قبل از آن به شمار می آید. مردمان این شهر به جهت به ری، قم و طبرستان و س ت برخی سادات در آن به تشیع گرویدند و به همت این خاندان های شیعی تعدادی مدرسه، مسجد و هم چنین مقبره هایی برای برخی زادگان ساخته شد (جعفریان، 1376). زاده یحیی ورامین از جمله آثار شیعی برجای مانده در این شهر است که ساختار معماری و تزئینات کاشی کاری و گچبری (تاریخ دار) این بقعه، از تکمیل یا احداث آن در دوره ایلخانی حکایت می کند. این آرایه های گچی مملو از نقش مایه ها و ترکیب بندی هایی است که تقریبا در اکثر بخش های بنا از جمله: محراب، تاقچه، پشت بغل، تاق، دیوار و ... به چشم می خورد و نشان از تخیل نامحدود طراحان، حمایت حاکمان و سفارش دهندگان و رونق کارگاه های سازنده آثار دارد که منجر به خلق چنین نمونه های منحصر به فرد و متنوعی شده است. با توجه به این انواع نقوش و آرایه های گچی این بنا کمتر مورد مطالعه قرار گرفته و تنها به ارائه تصاویر محدودی در برخی منابع بسنده شده است، لذا پرسش اصلی پژوهش این است که: انواع آرایه های گچبری موجود در بنای زاده یحیی ورامین کدام است و این نقوش چه ویژگی های بصری دارد؟ بنابراین این مقاله با هدف معرفی و شناخت هر چه بیشتر تزئینات گچی زاده یحیی، آنالیز خطی(3) و ارائه تقسیم بندی این آرایه ها از حیث تنوع نقوش و کتیبه های بنا صورت گرفته و در ادامه به همخوانی این تزئینات با مبانی فرهنگ ی اشاره مختصری شده است. پیشینه تحقیق: در منابع مختلفی شامل کتب و مقالات، به تاریخچه و آثار تاریخی ورامین پرداخته شده است که از مهم ترین این منابع می توان از کتاب " معماری ی ایران در دوره ایلخانان ” اثر دونالد. ن. ویلبر نام برد. زاده یحیی که یکی که از آثار مهم شهرستان ورامین در دوره ایلخانی به شمار می رود نیز در این کتاب معرفی و توصیف شده است؛ اما آن چه در خصوص نقوش و تزئینات این بقعه بیشتر مورد اهمیت واقع شده، کاشی های زرین فام(4)، محراب و سنگ قبر کاشیکاری آن بوده و تنها اشاره مختصری به تزئینات گچبری این بنا شده است. آرتور پوپ در کتاب سیری در هنر ایران، بخش معماری ی (ج3) و معماری ایران نیز به کاشیکاری های موجود درگچبری های این بنا اشاره کرده است. مادام دیولافوآ نیز در سفرنامه خود با عنوان ایران، کلده، شوش مشاهدات خود از این بنای تاریخی را بیان می کندکه اطلاعات ارزشمندی را از وضعیت بنا در قرن نوزدهم میلادی در اختیار خواننده قرار می دهد. مقالات متعددی نیز در رابطه با ورامین و آثار تاریخی آن نگاشته شده است که از آن جمله می توان به مقاله ای با عنوان " زاده یحیی " اثر حسین قره چانلو (1372) اشاره کرد. در این مقاله به اختصار به توصیف کلی معماری بنا، شرح نسب و شجره نامه زاده یحیی پرداخته است. در مقاله دیگری با عنوان " نگاه اجمالی به پیشینه و آثار باستانی شهرستان ورامین " نوشته همایون رضوان (1385)، توصیف مختصری درباره آثار گچبری بنا ارائه شده است. اما در سایر مقالات نظیر " جغرافیای تاریخی ورامین " علاءالدین آذری (1348) و " جغرافیای تاریخی و آثار تاریخی ورامین " حسین قره چانلو (1353)، پس از شرح سابقه تاریخی بنا و ویژگی های معماری آن، به صورت اجمالی از تزئینات دیواری آن یاد شده است که بیشترین سهم توجه را کاشی های زرین فام به خود اختصاص داده اند و در خصوص تزئینات گچبری مطلب خاصی نوشته نشده است. با مروری بر تحقیقات انجام شده درمی ی م که هیچ یک از این مطالعات (که عمدتاً به سال های دور نیز تعلق دارند)، در خصوص آرایه های گچبری این بقعه و سهم عمده آن ها در شکل گیری تزئینات بنای مذکور، اطلاعات مفید و جامعی را در اختیار مخاطب قرار نمی دهند، لذا در این پژوهش سعی شده تا در حد امکان نقوش و تزئینات گچبری زاده یحیی معرفی، شناسانده و طبقه بندی شود.
روش تحقیق: این پژوهش به روش تاریخی- توصیفی انجام شده است و شیوه گردآوری اطلاعات بر تحقیقات کتابخانه ای (کتب، مقالات و سایت های اینترنتی معتبر) و مطالعات میدانی نگارندگان از بنا (تهیه تصاویر و مستند نگاری از تزئینات گچبری) استوار است. در متن مقاله نیز به معرفی و طبقه بندی انواع آرایه های گچبری و آنالیز خطی نقش مایه ها پرداخته شده تا ویژگی های بصری آن ها آشکار گردد.

1-1- جغرافیای تاریخی ورامین
شهرستان ورامین در 51 درجه و 39 دقیقه طول شرقی و 35 درجه و 19 دقیقه عرض شمالی از خط استوا قرار دارد.(پاپلی یزدی،1367: 574) این شهرستان با مساحت 2431 مترمربع در جنوب شرقی تهران و 35 کیلومتری شرق شهر ری واقع شده است و از شمال به پاکدشت، از جنوب به استان قم، از غرب به ری و از شرق به گرمسار منتهی می شود (رضوان،1376). وجه تسمیه آن به درستی معلوم نیست ولی در برهان قاطع چنین آمده است: « ورام بر وزن سلام چیزهای سهل و سبک کم وزن را گویند و نام شهری است از ملک ری که به ورامین اشتهار دارد»(خلف تبریزی،1341: 1189). لرد کرزن نیز در این باره می گوید، در وندیداد نام دو محل به نام «راجیس» و «دا » ذکر شده که شاید همان ری و ورامین باشد. حفاری ها و کشفیات به عمل آمده در این منطقه، حاکی از دوره های پارینه سنگی، نوسنگی و هم چنین هزاره های ششم تا اول قبل از میلاد و دوره ساسانی (اسکارچیا، 1384: 77) است. اما با توجه به محیط اقلیمی این شهرستان به احتمال زیاد در دوره ی نیز هم چنان س ت و تمدن در این ناحیه ادامه داشته است، لیکن تاکنون آثار قابل توجهی از شش قرن اولیه ی به دست نیامده است(رضوان، 1376). آن چه از فحوای کلام مورخان و جغرافیا نویسان پیش از حکومت مغول می توان درک کرد این است که در زمان حکومت آل بویه ورامین قصبه بزرگی بوده و از نواحی کشاورزی عمده به شمار می آمده است (آذری، 1348). جغرافیدانان ی چون: اصط ی، ابن حوقل، جیحانی و ابن اثیر نیز درباره آبادانی این منطقه مطالبی را ذکر کرده اند و از آن به عنوان یکی از قصبات مهم و پرجمعیت ری نام برده اند(رک. اصط ی، 1368: 171؛ ابن حوقل، 1345: 121و 122؛ جیهانی، 1368: 147؛ ابن اثیر، 1370: 226). سمعانی در این باره می نویسد: «ورامین دهی بزرگ شبیه به است و از آن جا بسیاری از اهل علم بیرون آمده اند»(سمنانی، 1354: 94). ورامین تا پیش از حمله مغول بر ایران و ری؛ اهمیت و شهرت چندانی نداشت و جزیی از ای ری محسوب می شد (آذری،1348) اما پس از استیلای مغول بر ایران و نابودی این شهر باستانی توسط آن ها (سال 617 هـ.ق)، منطقه ورامین به سبب داشتن مراتع وسیع و سرسبز مورد توجه گران قرار گرفت و دیری نپائید که مرکز تومان؛ یعنی مقر تشکیلات اداری و مالی ای گردید. به دستور غازان خان و به منظور ممانعت از ت یب کامل ری، عمارتی چند در ورامین احداث شد اما این مساله هم نتوانست از نابودی این شهر جلوگیری کند، زیرا اهالی آن به دو شهر ورامین و تهران نقل مکان کرده بودند(لسترنج،1373: 233) در این زمان بناهای با عظمتی در ورامین ساخته شد که قابل مقایسه با عظیم ترین بناهایی است که در پایتخت های حکومت های قبل و بعد ساخته شده اند، از آن جمله می توان به مسجد جامع ورامین، برج علاءالدین(علاء ال ه) و زاده یحیی اشاره نمود.(کریمان،1354: 632) اما با رونق گرفتن شهر تهران در قرن هشتم هجری، بسیاری از مردم ای اطراف از جمله ورامین به تدریج به آن جا کوچ د، به طوری که در سال 809 هـ.ق، ورامین تقریباً متروک و غیرمس ی دیده می-شد.(رجبی، 1371) در حقیقت می توان گفت که اوج شکوفایی شهر ورامین در زمان سلطنت سلطان محمد خدابنده (716-703هـ.ق) و فرزندش سلطان ابوسعید بهادر(736-716هـ.ق) بوده که یادگارهای آن دو خان مسلمان و شیعی مذهب، هنوز در ورامین موجود است(کیانی، 1368: 235). با طلوع ت صفوی و انقراض تیموریان و ترکمانان، به واسطه توجه سلاطین صفوی به ساخت و ساز بناها، بعضی از روستاها و قصبات ری رو به آبادانی رفت و در نتیجه مردم روستاهای دیگر از جمله ورامین، بدان روی آوردند(قره چانلو،1353). بارتولد، مؤلف کتاب جغرافیای تاریخی ایران می نویسد:«پس از اعتبار یافتن تهران، ظاهراً اهالی ری و ورامین به تدریج به تهران نقل مکان د.»(بارتولد،1377: 181) از آن به بعد ورامین رو به ویرانی و گذارد و دیگر اهمیت سابق خود را به دست نیاورد. تا زمان سلطنت رضاشاه، ورامین به صورت د ده ای بیش نبود، اما در زمان سلطنت وی، این شهر دوباره یکی از مراکز مهم کشاورزی ایران گردید و تأسیس کارخانه های صنعتی (قندسازی، روغن کشی و پنبه پاک کنی) بر اهمیت آن افزود(خمسه،1387). آثار تاریخی فراوانی در ورامین وجود دارد که گویای پشتوانه تاریخی غنی در این منطقه است. برخی از آثار این شهر عبارتند از: قلعه ایرج:یکی از بی نظیرترین قلعه های خشتی جهان در ورامین که امروزه از چهار دروازه آن، تنها دروازه اصلی باقی مانده است(قره چانلو، 1353)، کارونسرای دیرگچین: منزلگاه بسیار مهمی بر سر راه های قم به ری، قم به ورامین، قم و ساوه به طرف اسان و بر ع ، که محققین قدمت این بنا را به دوره ساسانی نسبت داده اند (ریاضی،1348)، زاده یحیی: بنایی از دوره ایلخانی که شالوده آن را به عصر سلجوقی نیز منسوب کرده اند و با تزئینات کاشیکاری و گچبری نفیس(ویلبر، 1365،201-199)، بقعه شاهزاده حسین: زاده ای از دوره ایلخانی (حدود 730 ه.ق)(اسکارچیا، 1384: 77)، شامل بقایا و محراب زیبایی از کاشی معرق لاجوردی و فیروزه ای (مشکوتی، 1345: 203)، برج علاءال ه:برج مقبره ای در شمال مسجد جامع و در ضلع جنوب شرقی میدان اصلی ورامین (تاریخ 680هـ.ق)(آذری1348)، مسجد جامع ورامین: مسجدی چهار ایوانی که در ایام سلطنت سلطان محمد خدابنده (اولجایتو) ساختمان آن شروع شد و بر طبق کتیبه سردر، در زمان ابوسعید به سال 722 هـ.ق پایان یافته است(شیبانی و محبعلی، 1365) و زاده علی و سکینه بانو: از جمله بناهای دوره صفویه (مصلّی، 1381).

معرفی بنای زاده یحیی:
بنای موسوم به زاده یحیی یکی از چند اثر تاریخی منسوب به دوره ایلخانی در ورامین است که با شماره 199 در فهرست آثار تاریخی به ثبت رسیده است (کیانی،1387: 85). این بقعه در جنوب شرقی شهر ورامین؛ در محله معروف به کهنه گل واقع شده است و فاصله آن به خط مستقیم تا مسجد جامع بسیار کم (حدود یک کیلومتر) است (تصاویر1 و 2). در گذشته راه وصول به بقعه راه باریکی بود که از میان مزارع گندم و صیفی جات می گذشت ، اما امروزه به علت توسعه شهر ورامین بنای زاده در داخل محدوده شهری قرار گرفته است(کیانی،1368: 240)
آرایه های گچبری بقعه زاده یحیی ورامین
ابوالفرج اصفهانی راجع به سلسله النسب زاده یحیی می نویسد: «یحیی بن علی ابن عبدالرحمن بن قاسم بن حسن بن زید (بن محمد الحسن)، مادرش دختر عبدالله بن ابراهیم بن محمد بن عبدالله بن محمد بن علی بن عبدالله بن جعفر بن طالب است؛ و او را یاران عبدالله بن عزیز حاکم شهر ری، در یکی از قراء ری به قتل رسانیدند»(الاصفهانی،1380: 635) ابواسماعیل ابراهیم بن ناصر بن طباطبائی نیز می نویسد: «از طالبیانی که وارد به ورامین شدند یکی فرزند قاسم بن الحسن بن زید بن الحسن بوده است. نام او یحیی بن علی ابن عبدالرحمن بن قاسم بن حسن بن زید بن حسن می باشد.» (کیلو گیلانی ، 1367: 47؛ جعفریان، 1376: 122؛ ابن طباطبا، 1372: 426؛ طباطبایی، 1377: 345).
آرایه های گچبری بقعه زاده یحیی ورامین
براساس کتیبه گچبری تاریخ دار موجود در بنا، بانی این بقعه «ابومحمد الحسن بن المرتضی بن الحسین بن محمد بن الحسن بن زید»(جعفریان، 1376؛ رکوعی، 1373: 301) و تاریخ ساخت، محرم سال 707هـ. ق است(تصاویر 3 و4).
آرایه های گچبری بقعه زاده یحیی ورامین
سبک معماری مقبره، شباهت زیادی با مسجد جامع ورامین و مقبره علاءالدین دارد. مدخل بنا رو به سمت شمال و دارای حیاط وسیعی است که اکنون به قبرستان تبدیل شده است (کیانی، 1368، 240). پلان هشت ضلعی، وجود تاقچه ها و سه کنج های عمیق گوشه ای، وجود یک سلسله فرورفتگی روی نمای خارجی گنبد و بهره گیری سرشار از گچبری (مانند توپی های گچی ته آجری(6)، آژده کاری ها و نقوش سوزنی برجسته و ...) همه از خصوصـیاتی است که بیشتر در ابنیه دوره ایلخانی دیده می شود(ویلبر،1365: 120) اما برخی محققان شالوده آن را به دوره پیش از مغول نیز منسوب کرده اند (رضوان، 1385)دیولافوآ درباره سلجوقی بودن بنا می گوید: «این بنا در قرن دوازدهم میلادی در دوران سلطنت سلجوقیان بر پا شده است. در داخل آن بنا چند ضلعی نوک تیزی است که از حیث شکل مانند گنبد نخجوان(7) است و در دوره غزنویان (583-351ه.ق) ساخته شده و خوب معلوم است که بنای تازه را با این بنای قدیمی هم آهنگ کرده و ساختمان های قدیم و جدید را به هم متصل ساخته اند»(دیولافوا، 1369: 158) (تصویر 3). زاره که خود از بنای زاده دیدن کرده از وجود برج هشت گوش در داخل، طاقچه های مسطح، محراب و تزئین شبستان زاده با کاشی تاریخ های تاریخ دار (661-660 هـ.ق) سخن می گوید. اما در حال حاضر سردر، تاق ها و برج هشت گوش همه از بین رفته اند(ویلبر،1365: 120)بنای کنونی زاده از دو بخش متا و متقدم تشکیل شده است، الحاقات جدید شامل دو ایوان شمالی و جنوبی و ده غرفه در اضلاع شرقی و غربی (رضوان، 1376)، دیواره و سردر جدیدی در قسمت جنوبی به منظور نگهداری و جلوگیری از ریزش بنا و احداث هشت دریچه مشبک در گنبد آجری این بقعه که فاقد تزئینات کاشی کاری است(آذری1348). صحن بنای زاده به شکل برج و دارای چهار کنج طاق نما(8) است(زنده دل،1376: 109)، به گونه ای که ساختمان از خارج به شکل مربع و از داخل هشت گوش است.
آرایه های گچبری بقعه زاده یحیی ورامین
اهمیت تاریخی این بنا مرهون تزئینات زیبای کاشی کاری و گچبری آن است. سیاحانی که سابقاً از زاده یحیی بازدید کرده-اند، شرح مبسوطی راجع به کاشی های شفاف و زیبا و کتیبه برجسته آن به خط ثلث و محراب نفیس این بنا در سفرنامه خود نوشته اند و حتی کاشی های آن را بی نظیر و بی همتا ذکر کرده اند(آذری، 1348). زاره(9) اولین محققی است که از این محراب نام می برد (ویلبر، 1365: 120) دیولافوآ نیز در این باره می نویسد: «در هیچ جا کاشی هایی صاف تر و درخشنده تر از کاشی های زاده یحیی پیدا نخواهد شد. این کاشی های ف ی رنگ سه دسته اند. دسته اول کمی زرد رنگ است؛ دسته دوم رنگ ف ی برنج مانندی دارد و دسته سوم تیره تر و مانند مس قرمز است. کاشی های ستاره ای و صلیبی که قبر و محراب و دیوارها را تزئین کرده اند، دارای یک نوع اهمیت هنری و صنعتی هستند و به واسطه صفات و خصائص ممتازی که دارند به مراتب بر کاشی های بناهای اسپانیایی و ایتالیایی و حتی نقاشی های روی کاغذ برتری دارند»(فره وشی، 1369: 160- 158). کاشی های زاده یحیی به شکل ستاره هشت پر (شمسه ایرانی) و صلیب (چلیپا) هستند و تاریخ 661 ه. ق و گاهی 662 و 663 ه. ق را نشان می دهند، این کاشی ها با نقش مایه های متنوع گیاهی تزئین و توسط علی بن محمد بن طاهر ساخته شده است و اکنون در موزه متروپولیتن و ویکتوریا و آلبرت لندن نگهداری می شود(تصویر 8) (بلر و بلوم، 1385: 8-27؛ اسون دیماند، 1383: 190). لوحه کاشی دیگر مربوط به سنگ قبر زاده است که تاریخ 705هـ. ق و امضاء یوسف بن علی محمد بن طاهر را داشته است و اکنون در موزه آرمیتاژ است(تصویر 9). محراب کاشیکاری زاده نیز توسط علی بن محمد بن طاهر در تاریخ 663هـ. ق ساخته شده است(تصویر 10) (نراقی، 1342). این کاشی های باشکوه تا قرن 19 م/13ه.ق بر محراب و ازاره مقبره به چشم می خورد، اما امروزه تقریبا در 24 مجموعه در سراسر دنیا پراکنده است (بلر و بلوم، 1385: 8-27).
آرایه های گچبری بقعه زاده یحیی ورامین
معرفی تزئینات موجود در زاده یحیی: علاوه بر توصیفاتی که مورخان و هنر شناسان از تزئینات کاشیکاری و گچبری های این بقعه ارائه کرده اند و بخش عمده ای از این آثار دیگر در این زاده قابل رویت نیست، قصد داریم به اختصار به معرفی انواع آرایه های موجود در این بنای تاریخی بپردازیم. درون بقعه برخلاف منظر ساده و بی پیرایه بیرون آن، شامل تزئینات عالی گچبری و کاشیکاری است (قره چانلو، 1372). این تزئینات که بلافاصله پس از ورود به درون زاده قابل مشاهده است شامل: گچبری های زیبا و متنوعی در قالب تزئینات گیاهی، هندسی و کتیبه ای است که بخش عمده ای از آن با دو رنگ مشکی و طلایی اجراء شده و تقریبا کل فضای درونی بقعه را زینت داده است، دیگریکاشی های مستطیل شکلی به ابعاد حدود 30 در 55 سانتی متر؛ به رنگ های لاجوردی، مشکی و زرد روشن و با طرحی متشکل از قاب بندی های هندسی و نقوش برجسته اسلیمی که در ازاره(10) بنا قرار دارد(ن ام،1370) (تصاویر 11 الی 14)
آرایه های گچبری بقعه زاده یحیی ورامین
آرایه های گچبری زاده یحیی: بقعه زاده یحیی ورامین نیز از جمله بناهایی است که تزئینات گچبری آن، جلوه های شاخصی از هنر گچبری قرن هشتم هجری و مهارت و بلوغ هنرمندانی که با مهارت و چیره دستی، علاوه بر حفظ و تداوم برخی از طرح ها و تکنیک های اجرایی گذشته، زمینه ساز تحولات و نوآوری های بسیاری نیز بودند را آشکار می سازد. این آرایه های گچی متنوع تقریبا در کل فضای داخلی بقعه دیده می شود، به گونه ای که گچبری های هر یک از چهار سه کنج زاده ترکیب بندی و نقوش جداگانه ای داشته و به عقیده پوپ، علاوه بر این که ای از عناصر قدیمی هم چنان متداول است؛ اما بسیاری از نقوش و ترکیب بندی ها جدیدند (پوپ،1387:1536/ pope, 1934: 32-320). تکنیک گچبری برجسته و تزئینات آژده کاری مفصل و متنوع، هم چنین وجود دو رنگ مشکی و ا ایی (طلایی) در آرایه ها و فنون اجرایی بر ارزش بصری و بداعت نقوش افزوده است. آرایه های گچبری را می توان در بخش های مختلفی از فضای درونی بقعه مشاهده نمود از آن جمله: سه کنج ها(11) با نقوش گیاهی و هندسی به رنگ مشکی و ا ایی (تصاویر 17و15)، قاب گچبری بالای محراب با طرح گیاهی (اسلیمی های بزرگ و حجیم) و تزئینات هندسی درون نقشمایه های آن(تصویر16)، کتیبه گچبری برجسته به خط ثلث در زمینه ای از نقوش گیاهی که از ابتدای ضلع جنوبی و بالای محراب آغاز می گردد و در ارتفاع 5/1 متری بنا ادامه می یابد(تصویر14)، اشکال گچبری مُهری (توپی های گچی) در بالای کتیبه فوق و در دیوارهای جانبی بنا (مصطفوی،1361: 273)(تصویر18)، کتیبه هایی با اسامی مقدس در سقف بقعه، نقوش گیاهی و کتیبه ای پشت بغل های اطراف پنجره های مشبک و سایر لچکی های تعبیه شده در سقف(تصاویر 20 و 19 ).
آرایه های گچبری بقعه زاده یحیی ورامین
این تزئینات بسیار مفصل و با دقت و ظرافت زیاد به اجرا درآمده، به نحوی که تقریبا در هیچ یک از بخش های مذکور، ضعف طرح یا تکنیک مشاهده نمی شود. از جمله ویژگی های بصری طرح ها می توان به تقسیم بندی سه کنج ها به قاب های هندسی که به صورت متناوبی با نقوش گیاهی و هندسی و گاه تلفیقی از هر دو نقش پر شده است، نحوه ترکیب بندی نقوش در کادرهای هندسی و رعایت فضای مثبت و منفی(نقش و زمینه)، ایجاد تعادل و توازن در نقوش با وجود عدم قرینه سازی طرح در برخی قسمت ها، تلفیق صحیح و متناسب نقش مایه های گیاهی، نقوش هندسی و کتیبه ها به صورت توامان، ایجاد بافت های مختلف با نقوش هندسی متنوع و استفاده از تکنیک های گچبری مناسب، توجه به عنصر رنگ به شکلی نمادین و تقویت کننده ارزش بصری نقوش، اشاره کرد.
آرایه های گچبری بقعه زاده یحیی ورامین
آرایه های گچی به کار رفته در زاده یحیی را می توان از حیث تنوع طرح و نقش در گروه های زیر دسته بندی نمود:

نقوش گیاهی
اسلیمی(12): این نقوش در هر یک از سه کنج های این زاده با تنوع بسیار و به زیبایی درون کادرهای لوزی، مربع، مستطیل، متوازی الاضلاع، محر و ... جای گرفته و در اکثر نمونه ها با نقوش هندسی که در قالب تزئینات آژده کاری(13) زینت بخش فضای درونی نقوش بوده و یا به طور مستقل در کادرهای مشخصی (مانند دایره) در حدفاصل نقش مایه های اسلیمی قرار گرفته، خودنمایی می کند(تصویر). اکثر طرح ها به صورت یک دوم زمینه و با تقارن آیینه ای اجرا شده و نسبت فضاهای پر و خالی (طرح و زمینه) به خوبی رعایت گردیده است. گردش ها حرکتی رو به بالا (صعودی)، چرخشی و یا شعاع سان داشته که بر تعالی روح و وحدانیت تاکید دارد(شکل 1 ).
آرایه های گچبری بقعه زاده یحیی ورامین
ختایی: این نقش مایه شامل گل و برگ های است که در پس زمینه کتیبه ثلث، بر روی بندهای اسپیرال ترکیب شده و با حرکت مواج و آزادانه خود فضاهای خالی زمینه و بین حروف را به خوبی پر کرده است.
آرایه های گچبری بقعه زاده یحیی ورامین

نقوش هندسی
گره ها: گره های موجود در این بنا در انواع ساده و مشکل اجراء شده و شامل گره های تند ده، شش و شمسه، سه پری گردان و ... بوده که در سه کنج ها، هلال زیر طاق در قاب هایی به شکل مستطیل، محر و قابل رویت است. در برخی نمونه ها گره ها در تلفیق با نقوش گیاهی (گل های چند پر و اسلیمی) دیده می شود که بر تنوع و بداعت گره های مذکور می افزاید (شکل 3) .
آرایه های گچبری بقعه زاده یحیی ورامین
نقوش سوزنی و آژده کاری: این تزئینات بر روی سطوح اکثر نقشمایه های گیاهی (اسلیمی و ختایی) به چشم می خورد. طرح های سوزنی شبکه بندی توربافی را پدید آورده و معمولا با عمقی بیشتر از آژده کاری ها فرو رفته هستند. آژده کاری ها گاه نقوش هندسی ساده (تکرار یک نقشمایه) و گاه پیچیده ای (ترکیب دو یا چند نقشمایه) را دربر می گیرد. این تزئین که در گچبری های این بنا به وفور دیده می شود، با عنصر رنگ نیز همراه است که این عامل علاوه بر ایجاد بُعد در گچبری ها، به شکل های مشابه نقشمایه ها نیز ارزش های بصری متفاوتی بخشیده است (شکل 4 ).
آرایه های گچبری بقعه زاده یحیی ورامین
توپی های گچی ته آجری: تنوع توپی ها یا نقوش مهری در بقعه زاده یحیی محدود به چند نقش هندسی و گیاهی است که عمدتا در سطح دیوارها (بالای کتیبه ثلث) و در زیر سه کنج ها دیده می شود. (شکل 5)
آرایه های گچبری بقعه زاده یحیی ورامین

کتیبه ها
ثلث: این کتیبه که از بالای محل محراب زاده شروع شده وفضای داخلی بقعه را دور می زند و شامل سه آیه ابت سوره و بخشی از ابتدای آیه چهارم است، در ادامه نام سازنده و تاریخ ساخت و در انتهای کتیبه حدیثی از رسول اکرم(ص) نقل شده است.
«بِسمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِیمِ یُسبِّحُ للَّهِ مَا فى السمَوَتِ وَ مَا فى الأَرْضِ المَْلِکِ الْقُدُّوسِ الْعَزِیزِ الحَْکِیمِ‏(1) هُوَ الَّذِى بَعَث فى الأُمِّیِّینَ رَسولاً مِّنهُمْ یَتْلُوا عَلَیهِمْ ءَایَتِهِ وَ یزَکِّیهِمْ وَ یعَلِّمُهُمُ الْکِتَب وَ الحِْکْمَةَ وَ إِن کانُوا مِن قَبْلُ لَفِى ضلَالٍ مُّبِینٍ‏(2) و َءَاخَرِینَ مِنهُمْ لَمَّا یَلْحَقُوا بهِمْ وَ هُوَ الْعَزِیزُ الحَْکِیمُ‏(3) ذَلِک فَضلُ اللَّهِ»
آرایه های گچبری بقعه زاده یحیی ورامین
اسامی مقدس محمد ، علی، حسن و حسین که در سقف زاده در چهار کادر دایره ای شکل به صورت جداگانه قرار گرفته؛ در اطراف نقطه مرکزی سقف نیز، این اسامی در 12 دایره جداگانه و مماس بر هم، سه مرتبه به تناوب تکرار شده است. در پشت بغل ها نیز اسامی مقدس در کادر دایره و در تلفیق با نقوش گیاهی دیده می شود.
آرایه های گچبری بقعه زاده یحیی ورامین
کتیبه های کوفی که در پشت بغل ها پنجره های مشبک و سایر لچکی ها دیده می شود و شامل عبارات الملک لله و هم چنین کلمه محمد بوده که به شکل یک ستاره شش یا پنج پرطراحی شده است (شکل8).
آرایه های گچبری بقعه زاده یحیی ورامین
نمادها: با توجه به این که بقاع زادگان از جمله بناهای مذهبی عظیم الشان در به شمار می روند، لذا تداعی های معنوی و اعتقادی عنصر مهمی در معماری و تزئینات آن بوده و پیوند نزدیک میان دین و معماری تدفینی را آشکار می سازد. هنرمندان با استفاده از سمبل ها و کتیبه های قرآنی و دینی به اثبات حقانیت شیعه در این بقاع متبرک پرداختند و بهشتی را که انسان پرهیزگار در انتظار آن بود را مجسم نمودند. از آن جمله می توان به وجود گنبد(14) به عنوان نمادی از آسمان ها و تداوم بهشت،(15) محراب(16) به عنوان باب المعرفت (باب دانش منتهی به باغ آسمانی) که عمدتا" با عبارات قرآنی و نقوش گیاهی و رنگ آمیزی زیبا و درخشان آراسته می شد و هم چنین نقوش گیاهی (درختان همیشه سبز) و پرندگان بهشتی(طاووس) اشاره کرد. معماری و تزئینات زاده یحیی نیز از این قاعده مستثنی نبوده و بر این پیوند مذهبی- هنری و نمادین تاکید می کند. وجود پلان هشت ضلعی و هشت پنجره مشبک در سقف، با توجه به مفهوم نمادین عدد هشت نزد مسلمانان می تواند جلوه ای از بهشت و بیان گر مفهومی آسمانی- بهشتی تلقی شود.کاربرد اسامی مقدس محمد، علی، حسن و حسین در کادر دایره به عنوان کامل ترین شکل هندسی، و هم چنین محل قرار گیری شان در سقف (حول نقطه مرکزی) و دفعات تکرار آن (4 و 12 مرتبه)؛ تکرار نام مقدس محمد در لچکی ها به صورت ستاره پنج و شش پر و عبارت الملک لله؛ به وضوح بیانگر اعتقادات شیعی مسلمانان است. کتیبه قرآنی سوره که درحقیقت بردو محوراصلى اساسى توجه به توحید و صفات خدا، هدف از بعثت (ص‏) و مساله معاد، ودیگرى برنامه سازنده و بعضى از خصوصیات این عبادت بزرگ دور می زند (تفسیر نمونه، 1353: 24/ 100-1) نیزبر اصول دین تاکید می کند. نقشمایه های گیاهی موجود در گچبری ها، با اسلیمی های پیچان و گل و برگ های مواج را شاید ناشی از تشبیهات نظری از کلام خداوند به (شجرة الطیبه) و توصیف بهشت دانست که کاربرد آن ها در سطح وسیع فضایی امن و سرشار از صفا و می را پدید می آورد. وجود الگوهای هندسی با محوریت نقش دایره در ترسیمات خود، در بروز صورتی انتزاعی و خلق ترکیباتی جدید مبتنی بر پوشاندن یکدست سطوح به منظور عدم جلب توجه طرح ها به صورت مستقل و ایجاد فضای خالی نیز «اصل وحدت در کثرت» و «کثرت در وحدت» را یادآور می شود. هم چنین عامل رنگ در گچبری ها و کاربرد رنگ ا ایی(طلایی) معنایی فوق طبیعی یافته و به غلبه نور بر تاریکی اشاره دارد.

نتیجه:
زاده یحیی ورامین به عنوان یکی از بقاع متبرکه شیعی، گنجینه منحصر به فردی از تزئینات معماری دوره ایلخانی را علی رغم محدودیت فضای درونی بنا در خود جای داده است. گچبری های نفیس این بقعه، بخش عمده ای از تزئینات موجود را به خود اختصاص داده که هم از لحاظ فنی و هم از حیث طرح و نقش، واجد ارزش های بصری ممتازی است، لذا منبع مطالعاتی بسیار ارزشمندی از آرایه های گچی این عصر به شمار می رود. وجود نقوش گیاهی (اسلیمی و ختایی)، هندسی (گره ها، آژده کاری، توپی گچی) و کتیبه های (ثلث و کوفی ) قرآنی و اسامی مذهبی، از تنوع و غنای نقوش گچبری که با تکنیک های ممتازی به اجرا درآمده حکایت می کند. این نقوش ظریف و پیچیده که غالباً درون قاب های تزئینی (محدوده های هندسی) قرار گرفته اند از طریق تکرار، تقارن و تقابل موفق به تشکیل نظام نقش پردازی واحدی شده اند که علی رغم تنوع بسیار از نظم و انسجام کافی برخوردار است. شکل مجرد و مخیَل نقوش و ترکیب بندی ها و محل قرارگیری شان در بنا، به آن ها جنبه ای بخشیده که علاوه بر تاکید بر اصل وحدت و شعائر دینی، نشانه ای از کمال، تعالی روح، و به مثابه تصویری از بهشت به شمار می روند. لذا با توجه به ساختار معماری و تزئینات زاده یحیی درمی یابم که این بنای تدفینی مقدس نیز در راستای تحقق بخشیدن به آرمان های حیات پس از مرگ(معاد) و حفظ بقای خویش به واسطه تداعی های مذهبی در دوره های تاریخی پس از خود، ارزش های دینی و معنوی را درهم آمیخته و در سایه این اعتقادات به خلق آثاری همراه با ذوق مبتنی بر حس زیبایی شناسی مبادرت شده است.

پی نوشت ها:

1. دانشجوی ی پژوهش هنر و مدرس هنر اصفهان[email protected]
2. دانش آموخته کارشناسی ارشد صنایع دستی هنر اصفهان
3.آنالیز های خطی (آرایه های گچی) موجود در این مقاله توسط نگارندگان صورت گرفته است.
4. کاشی زرین فام: نوعی کاشی از دوران ی که به دلیل درخشندگی و شفافیت لعاب و استفاده از ترکیب لعاب های ارغوانی به این نام شهرت یافته است.(توحیدی، 1382: 274).
5. توپی های گچی(نقوش مُهری) در بندهای عمودی دیوار آجری دیده می شود به نحوی که فواصل عمودی بین آجرها را با گچ پر کرده و موقعی که هنوز خود را نگرفته بود با طرح های مختلف روی آن را زینت می دادند و در بعضی موارد طرح ها را با قالب چوبی روی آن نقش می نمودند. (ویلبر، 1365: 86).
6. mu"minekhatun mausoleum آرامگاه مومنه خاتون در نخجوان، متعلق به سال(7-1186 م./ 582هـ.ق ) بر طبق کتیبه کوفی بنا با تزئینات آجرکاری و کاشی های فیروزه ای (رک:http://archnet.org/library/sites/one-site.jsp?site_id=9403)
7. طاق نما: ایوانی کم عرض که در جلو اطاق سازند، نمای دیوار به صورت طاق که عرض و پهنائی نداشته باشد.
8. sarre فریدریش زاره (1945- 1865 م.) خاورشناس نامدار آلمانی و متخصص در رشته های: باستان شناسی و هنرهای ی و ایرانی، معماری (رک : سایت بنیاد ایران شناسی)
9. ازاره، بخشی از پایین دیوار، که معمولاً برای استحکام بیشتر از سنگ و کاشی است(پیرنیا1386، 350).
10. سه کنج: سه یعنی بیرون آمده، کنج بیرون آمده، شکلی که از تقاطع دو طاق به وجود آید( پیرنیا، 1386: 354).
11. نقشی گردان یا انحنادار ( پیرنیا، 1386: 3500).و اصطلاحی است که به طور عام در مورد نقوش گیاهی در هم بافته یا طوماری به کار می رود؛ و به خصوص یکی از نقش مایه های شاخص در هنر ی است. در قرون وسطی متأ ، این گونه نقش ها را «مغربی»، می نامیدند؛ ولی از سده شانزدهم که اروپاییان به هنر ی توجه د، واژه «آرابسکarabesque» به کار رفت (پاکباز، 1385: 27).
12. آژده کاری شامل طرح های ریز هندسی که به اشکال متنوع بر روی نقشمایه های گچبری به عمق نسبتاً کمی کنده کاری شده و علاوه بر ایجاد سایه روشن های لطیف، آن ها را از یکنواختی و سادگی خارج می نمود (رک سجادی، 1374 و پوپ 1387: 3/ 9-1257).
13. (spiral) ما یچ، طوماری، فنر پیچ، ح ونی و انواعی تقریباً مشابه از نگاره های تزئینی (مرزبان و معروف، 1377: 318). اسپیرال گردش های منحنی را شامل می شود که نقش مایه های گیاهی بر روی آن قرار گرفته و ترکیبی موزون و بدیع را پدید می آورد.
14. خوانش متن کتیبه توسط نگارندگان: « بسم الله الرحمن الرحیم یسبح لله [ادامه سوره تا ذلک فضل الله] * سعی بان هذه العماره قربه لله تعالی و شیئا لمرضاته ما فضل الله تعالی علی عنده المذنب الخاطی ابو محمد الحسن بن المرتضی الحسین بن محمد بن الحسن بن زید [مفقود است] تجاور الله عن سبائه بمحمد و برکاته فی محرم سنه سبع و سبعمائه قال النبی علیه الصلوه و السلام من اولی رجلا من نبی عبد المطلب و لمرتقدر ان یکا فیه فی الدنیا کافاه الله تعالی یوم القیامه صدق رسول الله» ( صحت واژه هایی که در زیر آن ها خط کشیده شده، محتمل است).
15. نمادگرایی گنبد به منزله نمادی از معماری جهانی، دیرینه و فراگیر است. در معماری ی بیشتر گنبدها نشانه های مشابهی از تصویرگرایی آسمانی در خود دارند که بر طبق روایات تاریخی و نظر محققان، گنبد به منزله عنصری بهشتی است (دانشوری، 1390: 43-39).
16. محراب نمادی است از رستگاری و رهایی از طریق و پرستش و نمایان گر سمت و سویی معنوی به شمار می رود ( دانشوری، 1390: 38).
- منابع و مآخذ:
- الف) کتاب ها:
- ابن اثیر، الکامل اریخ، ترجمه محمد ، تهران: اساطیر
-ابن طباطبا، ابراهیم بن ناصر.( 1372). مهاجران آل طالب، ترجمه محمد رضا عطایی، مشهد: آستان قدس
- آموزگار، ژاله .(1386). تاریخ اساطیری ایران، تهران: سمت.
- اسکارچیا، جیان روبرتو .(1348). اماکن هنری ایران، ترجمه یعقوب آژند، تهران: مولی.
- اسون دیماند، موریس .(1383). راهنمای صنایع ی، ترجمه عبدالله فریار، تهران: شرکت علمی و فرهنگی.
- اصط ی، ابواسحاق ابراهیم.(1368). مسالک الممالک، به کوشش ایرج افشار، تهران
- الاصفهانی، ابوالفرج .(1380).مقاتل الطالبین، ترجمه سید هاشم رسولی محلاتی، تهران: دفتر نشر فرهنگ ی
- بارتولد، واسیلی ولادیمیروویچ .(1377). جغرافیای تاریخی ایران، ترجمه همایون صنعتی زاده، تهران: بنیاد موقوفات محمود افشار.
- برهان، محمدحسین بن خلف .(1341). برهان قاطع، تهران: کبیر.
- بلر، شیلا و بلوم، جاناتان. ام .(1385). هنر و معماری ی، ترجمه اردشیر اشراقی، تهران: سروش.
- پاپلی یزدی، محمد حسین.(1367). فرهنگ آبادی ها و مکان های مذهبی کشور، مشهد: بنیاد پژوهش-های ی آستان قدس رضوی.
- پاکباز، روئین .(1385). دایره المعارف هنر، تهران: فرهنگ معاصر.
- پوپ، آرتور آپم؛ آکرمن، فیلیس.(1387). سیری در هنر ایران ، جلد سوم، ترجمه نجف دریابندی و ...[دیگران]، تهران: علمی و فرهنگی.
- __________________.(1387).سیری در هنر ایران ،جلد هشتم، ترجمه نجف دریا بندی و ...[دیگران]، تهران: علمی و فرهنگی.
- پوپ، آرتور آپهام .(1386). معماری ایران، ترجمه غلامحسین صدری افشار، تهران: نشر اختران.
- پیرنیا، کریم. (1386). سبک شناسی معماری ایرانی، تهران: سروش دانش.
- پیرنیا، کریم .(1390). معماری ایرانی، تهران: سروش دانش.
- توحیدی، فائق .(1382). فن و هنر سفالگری، تهران: سمت.
- تفسیر نمونه.(1353). زیر نظر ناصر مکارم ، جلد24، تهران: دار الکتب ال یه.
- جیحانی، ابوالقاسم بن احمد .(1368).اشکال العالم، تهران: شرکت به نشر.
- حاجی قاسمی، کامبیز .(1389). زاده ها و مقابر (گنجنامه)، تهران: شهید بهشتی.
- دانشوری، عباس.(1390). مقابر برجی سده های میانی ایران(مطالعه نگاره شناختی). ترجمه جوادنیستانی و زهره ذوالفقار کندری، تهران: سمت.
- دیولافوآ، ژان .(1369). ایران، کلده، شوش، ترجمه علی محمد فره وشی، تهران: تهران.
- رکوعی، عزت الله .(1373). سرزمین ما (مروری بر تاریخ و معماری ایران)، تهران: کیوان.
- زنده دل، حسین (1376) استان تهران، تهران: ایرانگردان، چاپ اول.
- شوشتری، نورالله بن شریف الدین .(1249). مجالس المؤمنین، بمبئی: به سعی و اهتمام محمد علی بن محمد اسماعیل .
- طباطبائی، ابواسماعیل ابراهیم بن ناصر.(1377). منتقله الطالبیه، به کوشش محمد مهدی سان، قم: مکتب الحیدریه.
- کریمان، حسین. (1354). ری باستان، تهران: انجمن آثار ملی.
- کیانی، محمد یوسف .(1368). ای ایران، تهران: انتشارات وزارت فرهنگ و ارشاد ی.
- ____________ .(1381). تاریخ هنر معماری ایران در دوره ی، تهران: سمت.
- ____________ .(1376) .تزئینات وابسته به معماری ایران دوره ی، تهران: سازمان میراث فرهنگی کشور.
- ____________ .(1387). معماری ایران دوره ی، تهران: سمت.
- کیلو گیلانی، احمد بن محمد .(1367). سراج الانساب، قم: کتابخانه عمومی آیت الله العظمی مرعش .
- لسترنج، گی .(1373). جغرافیای تاریخی سرزمین های خلافت شرقی، ترجمه محمود عرفان، تهران: علمی و فرهنگی.
- مرزبان، پرویز، و معروف، حبیب .(1377) .فرهنگ مصور هنرهای تجسمی، تهران: سروش.
- مشکوتی، نصرت الله .(1345). فهرست بناهای تاریخی و اماکن باستانی ایران، تهران: وزارت فرهنگ و هنر.
- مصطفوی، محمد تقی .(1361). آثار تاریخی تهران، تهران: انجمن آثار ملی.
- مکی نژاد، محمد .(1387). تزئینات معماری، تهران: سمت.
- ملازاده، کاظم، و محمدی، مریم .(1379). دایره المعارف بناهای تاریخی ایران در دوره ی، تهران: پژوهشگاه فرهنگ و هنر ی.
- واتسون، الیور .(1382). زرین فام ایرانی، ترجمه شکوه ذاکری، تهران: سروش.
- ویلبر، دونالد.ن .(1365). معماری ی ایران در دوره ایلخانان، ترجمه عبدالله فریار، تهران: علمی و فرهنگی.
- 40. pope, arthur. (1934).the historic significance of stucco decoration in persian architecture, the art bulletin, xvi, pp. 320-2.
- 41. dieulafoy, jane. (1887). la perse, la chaldéeet la susiane, paris: hachette
- ب) پایان نامه:
- ن ام، اسدالله .(1370). بررسی تزئینات وابسته به معماری ی در محراب مسجد جامع ورامین، پایان نامه کارشناسی، هنر اصفهان.
- ج) مقالات:
- آذری، علاءالدین .(1348).«جغرافیای تاریخی ورامین»، هنر و مردم، شماره 87-86:67-57.
- جعفریان، رسول .(1376). «تشیع در ورامین»، کیهان شه: 127-116
- خمسه، فرزانه .(1387). «مسجد جامع ورامین و زیبایی های آن»، نقش مایه، شماره 1: 86-73.
- رجبی، سید صفر .(1371). «ورامین یک جامع و چهار مزار»، مشکوه، شماره 35: 185-176.
- رضوان، همایون .(1376). «بقعه یوسف رضا بنایی ناشناخته از دوره ایلخانی»، اثر، شماره 28: 48-40.
- رضوان، همایون .(1385). «نگاهی اجمالی به پیشینه و آثار باستانی شهرستان ورامین»، فصلنامه دانشکده ادبیات و علوم انسانی تهران، شماره 177: 193-173.
- ریاضی، محمدرضا .(1348). «کاروانسرای دیرگچین»، اثر، شماره 21: 65-48.
- سجادی، علی .(1374). «هنر گچبری در معماری ی ایران»، اثر، شماره 25: 214-194.
- شیبانی، زرین تاج، و محبعلی، حسن .(1365).«طرح بازسازی سر در مسجد جامع ورامین»، اثر، شماره 14-13-12: 58-47.
- قره چانلو، حسین .(1353). «جغرافیای تاریخی و آثار باستانی ورامین»، بررسی های تاریخی، شماره 54: 54-39.
- قره چانلو، حسین .(1372).« زاده یحیی (ورامین)»، وقف میراث جاویدان، شماره 2: 73-70.
- کاظمی، سامره .(1388).«نقش های تزئینی مسجد جامع ورامین»، رشد آموزش هنر، شماره 18: 21-15.
- مصلّی، پروین .(1381). «بررسی و مطالعه معماری بقعه های منسوب به ن مقدس استان تهران»، اثر، شماره 35: 308-300.
- نراقی، حسن .(1342). «هنرمندان تاریخی کاشان و آثار گرانبهای آنها»، هنر و مردم، شماره 15: 23-17.
د) سایت ها و منابع الکترونیک:
- سایت بنیاد ایران شناسی www.iranology.ir
- سایت دانشنامه تاریخ معماری ایرانشهر www.iranshahrpedia.ir
- سایت موزه آرمیتاژ www.hermita useum.org
- سایت موزه ویکتوریا و آلبرت لندن www.vam.ac.uk
- سایت آرک نت www.archnet.org
- ه) لوح فشرده:
- لغت نامه دهخدا، تهران: مؤسسه انتشارات و چاپ تهران


کلمات کلیدی مرتبط:
پاو وینت ,بررسی بنای زاده ,یحیی ورامین و آرایه های , گچبری بقعه , زاده یحیی ورامین ,پلان زاده یحیی ورامین ,نقشه زاده یحیی ورامین ,طرح زاده یحیی ورامین ,پرسپکتیو زاده یحیی ورامین ,بقعه زاده یحیی ,محله کهنه گل شهرستان ورامین، ,
مقالات مرتبط در این دسته
پاو وینت بررسی گنبد جبلیه کرمان
پاو وینت بررسی برج کشمار کاشمر -برج علی آباد کاشمر
پاو وینت بررسی مقبره هلال بن علی کاشان
پاو وینت بررسی مقبره سلطان میر احمد کاشان
پاو وینت بررسی مقبره بابا افضل کاشان
پاو وینت بررسی زاده علی بن جعفر قم
پاو وینت بررسی زاده عبدالله و عبیدالله دماوند
پاو وینت بررسی مقبره هارونیه توس
پاو وینت بررسی مقبره درویش ف الدین بابل
پاو وینت بررسی گنبد سرست(بقعه درویش ف )بابل
پاو وینت بررسی مقبره بابا قاسم اصفهان
پاو وینت زاده سید میر احمد (شاه چراغ)


مشاهده متن کامل ...
عظمت سوره مبارکه یس
درخواست حذف اطلاعات
بیایید با هم داستانی را از سوره مبارکه ی یس بخوانیم:

محی الدین عربی نقل می کند که :من بیمار بودم {در ح بیهوشی }و همه از من قطع امید کرده بودند ناگهان در عالم بیهوشی و رویا دیدم که تعداد زیادی دیو های سیه رو دور من را گرفته اند و روی ی من فشار آوردند و می خواهند مرا خفه کنند ناگهان دیدم یک فرشته زیبایی جلو آمد و این ها را از هر طرف با قدرت دور کرد بعد جلو آمد و دست خودش را روی پیشانی من گذاشت و گفت:تو شفا پیدا کردی.گفتم که :تو کیستی؟

گفت:من سوره یاسینم.

محی الدین می گه وقتی بیدار شدم دیدم پدرم داره بالای سر من سوره یاسین می خونه.

رسول خدا(ص) فرمودند : آن چه من آرزو دارم این است که در قلب همه افراد امتم سوره یس باشد.

سوره یس آن قدر با فضیلت است که قلب قرآن نام گرفته و متعلق به قلب عالم امکان حضرت محمد(ص)می باشد.

ما عقیده داریم خدا بهشت را به بهانه میدهد زیرا بسیار مهربان است یکی از این بهانه های عالی تلاوت روزانه سوره یس است.

صادق (ع) فرمودند:سوره یس را به فرزندانتان تعلیم دهید زیرا ریحانه قرآن است.

این سوره ۸۳ آیه و ۷۲۹ کلمه دارد.

با خواندن هر حرف ۱۰ ملک نزد شما حاضر شده و برایتان دعا می کنند حال که این سوره عزیز ۳۰۰۰ حرف (به قولی)و به قول دیگر(۳۷۲۹)حرف دارد حساب کنید تا آ سوره چند ملک نزد شما حاضر می شوند.{ای خدا ی مهربون بابت این همه لطف ممنون}

دوستان ما قرآن را فراموش کردیم در حالی که ا ن و ان بسیار قرآن می خواندند .

بزرگی می گفت : حسین(ع)به شدت عاشق قرآن بود و حتی در بعضی مقاتل آمده که سر بریده بر روی نیزه قران می خواند!

حال ما چه کردیم ؟در زبان حسین حسین می کنیم اما در عمل قرآن نمی خوانیم.

حضرت رسول اکرم(ص) فرمود: برئیل به من خبر داد که: « ...انها لمن بطحاء الجنة». زمین کربلا بخشی از زمین گسترده و پهناور بهشت است.

دوست عزیزم قبل از خواندن سوره ۱۴ صلوات و بعد از خواندن هم ۱۴ صلوات بفرست.

آیت الله کشمیری فرمودند:قلب سوره یس آیه ۵۸ {سلام قولا من رب رحیم}است پس هر وقت به این آیه رسیدی بسیار دعا کن و خواسته هایت را از خدا بخواه.

زمان(عج)به آیت الله مرعشی توصیه د که هر روز بعد از صبح سوره یس بخوانند.

شیخ بهایی می فرماید:هر سوره مبارکه یس را بعد از صبح بخواند آن روز تا شب از جمیع مکاره بلکه از مردن در آن روز در امان خدا است و اگر در اول شب بخواند آن شب تا صبح محفوظ بوده و اگر لابد باید در آن روز یا شب بمیرد به قدرت خدای تعالی خواندن سوره مذکور را فراموش کند.

یک بار خواندن سوره یس برابر با دوازده بار ختم قرآن است.

بهشتیان در بهشت دو سوره می خوانند که یکی از آن ها سوره ی مبارکه ی یس است.

هر سوره ی مبارکه ی یس را بخواند و در آن روز بمیرد هزار ملک برای غسل او می آیندو سی هزار ملک در بر جنازه او شرکت می کنند (اینا دیگه بر نمی گردند و در قبر تا روز قیامت برای این فرد که با سوره یس رفته دعا می کنند.)

عزیزان من این ها همه واقعیت است

روزی دلم خیلی گرفته بود و به سوره مبار که ی یس متوسل شدم به خدا قسم ۴۸ ساعت نشده بود که به خواسته ام رسیدم (الهی من فدات بشم خدا ی خوبم)

خواهش می کنم این سوره را هر روز بخوانید به خدا حیفه که این سوره با مهربون ترین فرشته ها باشند و ما ارتباط برقرار نکنیم.

امروز و فردا نکنید زیرا به گفته مرحوم قیصر امین پور :ناگهان چقدر زود دیر می شود!

یاسین در بردارنده ی آثار اعجاب انگیز فراوانی است که می توان در مورد خواص آن گفت:

1. «یاسین»، مرتفع ساختن بن بست های زندگی؛

2. «یاسین»، کلید گشودن درهای بسته؛

3. «یاسین»، آسان امور دشوار و صعب؛

4. «یاسین»، نجات از رنج، آلام، تنگنا، فقر و فلاکت؛

5. «یاسین»، زدودن نگرانی و اضطراب از روح و روان؛

6. «یاسین»، یار و یاور همیشگی و در همه حال؛

7. «یاسین»، فریاد رس سریع، در لحظه نیاز؛

8. «یاسین»، نور دل و آرامش روح و چراغ راه؛

9. «یاسین»، چاره بیچارگان و پناه بی پناهان؛

10. «یاسین»، حلال مشکلات و برطرف کننده گرفتاری ها؛

11. «یاسین»، نردبان رسیدن به مراحل رشد و کمال؛

12. «یاسین»، یعنی گذشتن از دنیای تاریک مادی و پشت سر نهادن آن؛

13. «یاسین»، روی آوردن به عالم نور و زیبایی و محبت و جمال و جلال؛

14. «یاسین»، داشتن وسیله ی تقرب و رسیدن به هدف؛

15. «یاسین»، مظهر توکل و توحید و بندگی؛

16. «یاسین»، صیقل دهنده ی روح و زداینده ی زنگارهای دل؛

17. «یاسین»، آشکار دیدن قدرت و دست غیب پروردگار؛

18. «یاسین»، خورشید شب و یاور روز؛

19. «یاسین»، آب حیات و چشمه ی جوشان حقیقت؛

20. «یاسین»، کوری چشم دشمنان کینه توز و بستن زبان و دهان بدخواهان؛

21. «یاسین»، برکت علم و مال و عمر.

22. «یاسین»؛یعنی ت دن نور خدا بر صفحه ی دل و بر صحنه ی زندگی.

23. «یاسین»، آسودگی روان انسان، از بخل و حسد و صفات آزار دهنده.

24. «یاسین»، همدم سالکان و مقصد عارفان.

25. «یاسین»، دلگشا، دل ربا و انیس و مونس تنهایی.

26. «یاسین»، رسوا کننده ی دشمنان و خنثی کننده ی نقشه های شوم آنان.

27. «یاسین»، بودن در میان مردم و نبودن با آنان.

28. «یاسین»، همراه بودن با خیل فرشتگان در زندگی.

29. «یاسین»، بیدار شدن از خواب غفلت و سوختن در آتش فراق.

30. «یاسین»، امید و نشاط و سرور و شی ، در همه حال.

31. «یاسین»، غصه ی مردم گرفتار خوردن، که چرا با «یاسین» آشنایی ندارند.

32. «یاسین»، ه نی با مهربان ترین و غمخوارترین و باوفاترین فرشتگان خدا.

33. «یاسین»، موجب سرافکندگی و شرمساری دشمنان.

34. «یاسین»، سرمایه ی جاودانه، دریغا که بی بهره ایم.

35. «یاسین»، دریای زیبایی، دریغا که ن ناییم.

36. «یاسین»، صدای رسای مهر و عطوفت، دریغا که ناشنواییم.

عزیزانی که تصمیم دارند سوره مبارکه ی یس را هر روز بخوانند در بخش نظرات واژه ی (لبیک یا زهرا)را درج کنند.

اللهم صل علی محمد و آل محمد و عجل فرجهم

ماس دعا



مشاهده متن کامل ...
مشاور برند و برندینگ
درخواست حذف اطلاعات
برگزاری دوره های آموزشی در سازمان شما
مشاوره بازاری ، مشاور بازاری ، مشاوره فروش، مشاوران بازاری ، مشاور بازاری تبلیغات فروش و ارتباطات، مرکز مشاوره بازاری ، وظایف مشاور فروش، کلینیک مشاور بازاری ، علی خویه، مشاوره تبلیغات، عارضه ی در مشاوره بازاری ، مدرس crm، مشاور ارشد مدیر عامل، مشاوره بازاری اثربخش، مشاوره بازاری تبلیغات و فروش، مدرس بازاری ، مدرس فروش، مشاور مدیر عامل، مشاور بازاری و تبلیغات، مشاور مدیریت بازاری ، مشاور مدیریت فروش، مشاور ی فروش، مشاوره روانشناسی فروش، مشاوره روانشناسی ارتباط با مشتری، مشاوره مدیریت بازاری ، وظایف مشاور بازاری و فروش، وظایف مشاور بازاری ، مشاور بازاری خوب، مشاور بازاری حرفه ای، مشاوره مدیریت، تحقیقات بازاری ، مشاور تبلیغات، مهارت های مشاور بازاری ، ترفند های مشاور بازاری ، مشاوره crm، مشاوره پیشبرد فروش، مشاوره قیمت گذاری، مشاوره مدیریت محصول، مشاوره تحقیقات بازاری ، مشاور صادرات، مشاوره تبلیغات بازرگانی، مشاور بازاری صادرات، سبک های مشاوره بازاری ، تکنیک های مشاوره بازاری و فروش، علی خوبه، وظایف مشاور بازاری و تبلیغات، آکادمی مشاوره بازاری ، کتاب اصول مشاوره مدیریت، مشاور رفتار مصرف کننده، مشاور تصمیم ید، مشاور افزایش فروش، وظایف و مسولیت های مشاوران مدیریت، مشاوره بازاریاب، فهرست کتاب مشاور بازاری ، اصول مشاوره بازاری ،، مدرس برند، مشاور پورسانت، مشاور و مجری ی فروش، کتاب مدیر، بیماری های بازاری و فروش و روش های درمان آن عار، عارضه ی فروش، عارضه ی بازاری ، عارضه ی سازمان فروش، دوره های تخصصی بازاری ، فروش ، مدیریت ، برندینگ، راه اندازی سیستم و سازمان پخش و فروش مویرگی به صور، بازاری و فروش در شرایط بحران، مصاحبه با آقای علی خویه مدرس و مشاور در زمینه مدیر، مشاور مارکتینگ، مدر س بازاری marketing، مشاور بازاری marketing، تدریس بازاری marketing، مدرس بازاری و فروش marketing & sales، مدرس بازاری marketing، تدریس مدیریت بازاری ، مدرس و مشاور مدیریت بازاری marketing، • معاینه سیستم مشتریان مشاوره

مشاور و مدرس بازاری و فروش

20 بازدید

مشاوره بازاری ، مشاور بازاری ، مشاوره فروش، مشاوران بازاری ، مشاور بازاری تبلیغات فروش و ارتباطات، مرکز مشاوره بازاری ، وظایف مشاور فروش، کلینیک مشاور بازاری ، علی خویه، مشاوره تبلیغات، عارضه ی در مشاوره بازاری ، مدرس crm، مشاور ارشد مدیر عامل، مشاوره بازاری اثربخش، مشاوره بازاری تبلیغات و فروش، مدرس بازاری ، مدرس فروش، مشاور مدیر عامل، مشاور بازاری و تبلیغات، مشاور مدیریت بازاری ، مشاور مدیریت فروش، مشاور ی فروش، مشاوره روانشناسی فروش، مشاوره روانشناسی ارتباط با مشتری، مشاوره مدیریت بازاری ، وظایف مشاور بازاری و فروش، وظایف مشاور بازاری ، مشاور بازاری خوب، مشاور بازاری حرفه ای، مشاوره مدیریت، تحقیقات بازاری ، مشاور تبلیغات، مهارت های مشاور بازاری ، ترفند های مشاور بازاری ، مشاوره crm، مشاوره پیشبرد فروش، مشاوره قیمت گذاری، مشاوره مدیریت محصول، مشاوره تحقیقات بازاری ، مشاور صادرات، مشاوره تبلیغات بازرگانی، مشاور بازاری صادرات، سبک های مشاوره بازاری ، تکنیک های مشاوره بازاری و فروش، علی خوبه، وظایف مشاور بازاری و تبلیغات، آکادمی مشاوره بازاری ، کتاب اصول مشاوره مدیریت، مشاور رفتار مصرف کننده، مشاور تصمیم ید، مشاور افزایش فروش، وظایف و مسولیت های مشاوران مدیریت، مشاوره بازاریاب، فهرست کتاب مشاور بازاری ، اصول مشاوره بازاری ،، مدرس برند، مشاور پورسانت، مشاور و مجری ی فروش، کتاب مدیر، بیماری های بازاری و فروش و روش های درمان آن عار، عارضه ی فروش، عارضه ی بازاری ، عارضه ی سازمان فروش، دوره های تخصصی بازاری ، فروش ، مدیریت ، برندینگ، راه اندازی سیستم و سازمان پخش و فروش مویرگی به صور، بازاری و فروش در شرایط بحران، مصاحبه با آقای علی خویه مدرس و مشاور در زمینه مدیر، مشاور مارکتینگ، مدر س بازاری marketing، مشاور بازاری marketing، تدریس بازاری marketing، مدرس بازاری و فروش marketing & sales، مدرس بازاری marketing، تدریس مدیریت بازاری ، مدرس و مشاور مدیریت بازاری marketing، • معاینه سیستم مشتریان مشاوره

مشاوره بازاری ، مشاور بازاری ، مشاوره فروش، مشاوران بازاری ، مشاور بازاری تبلیغات فروش و ارتباطات، مرکز مشاوره بازاری ، وظایف مشاور فروش، کلینیک مشاور بازاری ، علی خویه، مشاوره تبلیغات، عارضه ی در مشاورهبازاری ، مدرس crm، مشاور ارشد مدیر عامل، مشاوره بازاری اثربخش، مشاوره بازاری تبلیغات و فروش، مدرسبازاری ، مدرس فروش، مشاور مدیر عامل، مشاور بازاری و تبلیغات،

مشاوره بازاری ، مشاور بازاری ، مشاوره فروش، مشاوران بازاری ، مشاور بازاری تبلیغات فروش و ارتباطات، مرکز مشاوره بازاری ، وظایف مشاور فروش، کلینیک مشاور بازاری ، علی خویه، مشاوره تبلیغات، عارضه ی در مشاوره بازاری ، مدرس crm، مشاور ارشد مدیر عامل، مشاوره بازاری اثربخش، مشاوره بازاری تبلیغات و فروش، مدرس بازاری ، مدرس فروش، مشاور مدیر عامل، مشاور بازاری و تبلیغات، مشاور مدیریت بازاری ، مشاور مدیریت فروش، مشاور ی فروش، مشاوره روانشناسی فروش، مشاوره روانشناسی ارتباط با مشتری، مشاوره مدیریت بازاری ، وظایف مشاور بازاری و فروش، وظایف مشاور بازاری ، مشاور بازاری خوب، مشاور بازاری حرفه ای، مشاوره مدیریت، تحقیقات بازاری ، مشاور تبلیغات، مهارت های مشاور بازاری ، ترفند های مشاور بازاری ، مشاوره crm، مشاوره پیشبرد فروش، مشاوره قیمت گذاری، مشاوره مدیریت محصول، مشاوره تحقیقات بازاری ، مشاور صادرات، مشاوره تبلیغات بازرگانی، مشاور بازاری صادرات، سبک های مشاوره بازاری ، تکنیک های مشاوره بازاری و فروش، علی خوبه، وظایف مشاور بازاری و تبلیغات، آکادمی مشاوره بازاری ، کتاب اصول مشاوره مدیریت، مشاور رفتار مصرف کننده، مشاور تصمیم ید، مشاور افزایش فروش، وظایف و مسولیت های مشاوران مدیریت، مشاوره بازاریاب، فهرست کتاب مشاور بازاری ، اصول مشاوره بازاری ،، مدرس برند، مشاور پورسانت، مشاور و مجری ی فروش، کتاب مدیر، بیماری های بازاری و فروش و روش های درمان آن عار، عارضه ی فروش، عارضه ی بازاری ، عارضه ی سازمان فروش، دوره های تخصصی بازاری ، فروش ، مدیریت ، برندینگ، راه اندازی سیستم و سازمان پخش و فروش مویرگی به صور، بازاری و فروش در شرایط بحران، مصاحبه با آقای علی خویه مدرس و مشاور در زمینه مدیر، مشاور مارکتینگ، مدر س بازاری marketing، مشاور بازاری marketing، تدریس بازاری marketing، مدرس بازاری و فروش marketing & sales، مدرس بازاری marketing، تدریس مدیریت بازاری ، مدرس و مشاور مدیریت بازاری marketing، • معاینه سیستم مشتریان مشاورهمشاوره بازاری ، مشاور بازاری ، مشاوره فروش، مشاوران بازاری ، مشاور بازاری تبلیغات فروش و ارتباطات، مرکز مشاوره بازاری ، وظایف مشاور فروش، کلینیک مشاور بازاری ، علی خویه، مشاوره تبلیغات، عارضه ی در مشاوره بازاری ، مدرس crm، مشاور ارشد مدیر عامل، مشاوره بازاری اثربخش، مشاوره بازاری تبلیغات و فروش، مدرس بازاری ، مدرس فروش، مشاور مدیر عامل، مشاور بازاری و تبلیغات، مشاور مدیریت بازاری ، مشاور مدیریت فروش، مشاور ی فروش، مشاوره روانشناسی فروش، مشاوره روانشناسی ارتباط با مشتری، مشاوره مدیریت بازاری ، وظایف مشاور بازاری و فروش، وظایف مشاور بازاری ، مشاور بازاری خوب، مشاور بازاری حرفه ای، مشاوره مدیریت، تحقیقات بازاری ، مشاور تبلیغات، مهارت های مشاور بازاری ، ترفند های مشاور بازاری ، مشاوره crm، مشاوره پیشبرد فروش، مشاوره قیمت گذاری، مشاوره مدیریت محصول، مشاوره تحقیقات بازاری ، مشاور صادرات، مشاوره تبلیغات بازرگانی، مشاور بازاری صادرات، سبک های مشاوره بازاری ، تکنیک های مشاوره بازاری و فروش، علی خوبه، وظایف مشاور بازاری و تبلیغات، آکادمی مشاوره بازاری ، کتاب اصول مشاوره مدیریت، مشاور رفتار مصرف کننده، مشاور تصمیم ید، مشاور افزایش فروش، وظایف و مسولیت های مشاوران مدیریت، مشاوره بازاریاب، فهرست کتاب مشاور بازاری ، اصول مشاوره بازاری ،، مدرس برند، مشاور پورسانت، مشاور و مجری ی فروش، کتاب مدیر، بیماری های بازاری و فروش و روش های درمان آن عار، عارضه ی فروش، عارضه ی بازاری ، عارضه ی سازمان فروش، دوره های تخصصی بازاری ، فروش ، مدیریت ، برندینگ، راه اندازی سیستم و سازمان پخش و فروش مویرگی به صور، بازاری و فروش در شرایط بحران، مصاحبه با آقای علی خویه مدرس و مشاور در زمینه مدیر، مشاور مارکتینگ، مدر س بازاری marketing، مشاور بازاری marketing، تدریس بازاری marketing، مدرس بازاری و فروش marketing & sales، مدرس بازاری marketing، تدریس مدیریت بازاری ، مدرس و مشاور مدیریت بازاری marketing، • معاینه سیستم مشتریان مشاوره

مشاوره بازاری ، مشاور بازاری ، مشاوره فروش، مشاوران بازاری ، مشاور بازاری تبلیغات فروش و ارتباطات، مرکز مشاوره بازاری ، وظایف مشاور فروش، کلینیک مشاور بازاری ، علی خویه، مشاوره تبلیغات، عارضه ی در مشاوره بازاری ، مدرس crm، مشاور ارشد مدیر عامل، مشاوره بازاری اثربخش، مشاوره بازاری تبلیغات و فروش، مدرس بازاری ، مدرس فروش، مشاور مدیر عامل، مشاور بازاری و تبلیغات، مشاور مدیریت بازاری ، مشاور مدیریت فروش، مشاور ی فروش، مشاوره روانشناسی فروش، مشاوره روانشناسی ارتباط با مشتری، مشاوره مدیریت بازاری ، وظایف مشاور بازاری و فروش، وظایف مشاور بازاری ، مشاور بازاری خوب، مشاور بازاری حرفه ای، مشاوره مدیریت، تحقیقات بازاری ، مشاور تبلیغات، مهارت های مشاور بازاری ، ترفند های مشاور بازاری ، مشاوره crm، مشاوره پیشبرد فروش، مشاوره قیمت گذاری، مشاوره مدیریت محصول، مشاوره تحقیقات بازاری ، مشاور صادرات، مشاوره تبلیغات بازرگانی، مشاور بازاری صادرات، سبک های مشاوره بازاری ، تکنیک های مشاوره بازاری و فروش، علی خوبه، وظایف مشاور بازاری و تبلیغات، آکادمی مشاوره بازاری ، کتاب اصول مشاوره مدیریت، مشاور رفتار مصرف کننده، مشاور تصمیم ید، مشاور افزایش فروش، وظایف و مسولیت های مشاوران مدیریت، مشاوره بازاریاب، فهرست کتاب مشاور بازاری ، اصول مشاوره بازاری ،، مدرس برند، مشاور پورسانت، مشاور و مجری ی فروش، کتاب مدیر، بیماری های بازاری و فروش و روش های درمان آن عار، عارضه ی فروش، عارضه ی بازاری ، عارضه ی سازمان فروش، دوره های تخصصی بازاری ، فروش ، مدیریت ، برندینگ، راه اندازی سیستم و سازمان پخش و فروش مویرگی به صور، بازاری و فروش در شرایط بحران، مصاحبه با آقای علی خویه مدرس و مشاور در زمینه مدیر، مشاور مارکتینگ، مدر س بازاری marketing، مشاور بازاری marketing، تدریس بازاری marketing، مدرس بازاری و فروش marketing & sales، مدرس بازاری marketing، تدریس مدیریت بازاری ، مدرس و مشاور مدیریت بازاری marketing، • معاینه سیستم مشتریان مشاوره

راه اندازی سیستم و سازمان پخش و فروش مویرگی به صور، بازاری و فروش در شرایط بحران، مصاحبه با آقای علی خویه مدرس و مشاور در زمینه مدیر، مشاور مارکتینگ، مدر س بازاری marketing، مشاور بازاری marketingg، تدریس بازاری marketing، مدرس بازاری و فروش marketing & sales، مدرس بازاری marketingg، تدریسمدیریت بازاری ، مدرس و مشاور مدیریت بازاری marketing، • معاینه سیستم مشتریان مشاوره

مشاوره بازاری ، مشاور بازاری ، مشاوره فروش، مشاوران بازاری ، مشاور بازاری تبلیغات فروش و ارتباطات، مرکز مشاوره بازاری ، وظایف مشاور فروش، کلینیک مشاور بازاری ، علی خویه، مشاوره تبلیغات، عارضه ی در مشاوره بازاری ، مدرس crm، مشاور ارشد مدیر عامل، مشاوره بازاری اثربخش، مشاوره بازاری تبلیغات و فروش، مدرس بازاری ، مدرس فروش، مشاور مدیر عامل، مشاور بازاری و تبلیغات، مشاور مدیریت بازاری ، مشاور مدیریت فروش، مشاور ی فروش، مشاوره روانشناسی فروش، مشاوره روانشناسی ارتباط با مشتری، مشاوره مدیریت بازاری ، وظایف مشاور بازاری و فروش، وظایف مشاور بازاری ، مشاور بازاری خوب، مشاور بازاری حرفه ای، مشاوره مدیریت، تحقیقات بازاری ، مشاور تبلیغات، مهارت های مشاور بازاری ، ترفند های مشاور بازاری ، مشاوره crm، مشاوره پیشبرد فروش، مشاوره قیمت گذاری، مشاوره مدیریت محصول، مشاوره تحقیقات بازاری ، مشاور صادرات، مشاوره تبلیغات بازرگانی، مشاور بازاری صادرات، سبک های مشاوره بازاری ، تکنیک های مشاوره بازاری و فروش، علی خوبه، وظایف مشاور بازاری و تبلیغات، آکادمی مشاوره بازاری ، کتاب اصول مشاوره مدیریت، مشاور رفتار مصرف کننده، مشاور تصمیم ید، مشاور افزایش فروش، وظایف و مسولیت های مشاوران مدیریت، مشاوره بازاریاب، فهرست کتاب مشاور بازاری ، اصول مشاوره بازاری ،، مدرس برند، مشاور پورسانت، مشاور و مجری ی فروش، کتاب مدیر، بیماری های بازاری و فروش و روش های درمان آن عار، عارضه ی فروش، عارضه ی بازاری ، عارضه ی سازمان فروش، دوره های تخصصی بازاری ، فروش ، مدیریت ، برندینگ، راه اندازی سیستم و سازمان پخش و فروش مویرگی به صور، بازاری و فروش در شرایط بحران، مصاحبه با آقای علی خویه مدرس و مشاور در زمینه مدیر، مشاور مارکتینگ، مدر س بازاری marketing، مشاور بازاری marketing، تدریس بازاری marketing، مدرس بازاری و فروش marketing & sales، مدرس بازاری marketing، تدریس مدیریت بازاری ، مدرس و مشاور مدیریت بازاری marketing، • معاینه سیستم مشتریان مشاورهمشاوره بازاری ، مشاور بازاری ، مشاوره فروش، مشاوران بازاری ، مشاور بازاری تبلیغات فروش و ارتباطات، مرکز مشاوره بازاری ، وظایف مشاور فروش، کلینیک مشاور بازاری ، علی خویه، مشاوره تبلیغات، عارضه ی در مشاوره بازاری ، مدرس crm، مشاور ارشد مدیر عامل، مشاوره بازاری اثربخش، مشاوره بازاری تبلیغات و فروش، مدرس بازاری ، مدرس فروش، مشاور مدیر عامل، مشاور بازاری و تبلیغات، مشاور مدیریت بازاری ، مشاور مدیریت فروش، مشاور ی فروش، مشاوره روانشناسی فروش، مشاوره روانشناسی ارتباط با مشتری، مشاوره مدیریت بازاری ، وظایف مشاور بازاری و فروش، وظایف مشاور بازاری ، مشاور بازاری خوب، مشاور بازاری حرفه ای، مشاوره مدیریت، تحقیقات بازاری ، مشاور تبلیغات، مهارت های مشاور بازاری ، ترفند های مشاور بازاری ، مشاوره crm، مشاوره پیشبرد فروش، مشاوره قیمت گذاری، مشاوره مدیریت محصول، مشاوره تحقیقات بازاری ، مشاور صادرات، مشاوره تبلیغات بازرگانی، مشاور بازاری صادرات، سبک های مشاوره بازاری ، تکنیک های مشاوره بازاری و فروش، علی خوبه، وظایف مشاور بازاری و تبلیغات، آکادمی مشاوره بازاری ، کتاب اصول مشاوره مدیریت، مشاور رفتار مصرف کننده، مشاور تصمیم ید، مشاور افزایش فروش، وظایف و مسولیت های مشاوران مدیریت، مشاوره بازاریاب، فهرست کتاب مشاور بازاری ، اصول مشاوره بازاری ،، مدرس برند، مشاور پورسانت، مشاور و مجری ی فروش، کتاب مدیر، بیماری های بازاری و فروش و روش های درمان آن عار، عارضه ی فروش، عارضه ی بازاری ، عارضه ی سازمان فروش، دوره های تخصصی بازاری ، فروش ، مدیریت ، برندینگ، راه اندازی سیستم و سازمان پخش و فروش مویرگی به صور، بازاری و فروش در شرایط بحران، مصاحبه با آقای علی خویه مدرس و مشاور در زمینه مدیر، مشاور مارکتینگ، مدر س بازاری marketing، مشاور بازاری marketing، تدریس بازاری marketing، مدرس بازاری و فروش marketing & sales، مدرس بازاری marketing، تدریس مدیریت بازاری ، مدرس و مشاور مدیریت بازاری marketing، • معاینه سیستم مشتریان مشاورهمشاوره بازاری ، مشاور بازاری ، مشاوره فروش، مشاوران بازاری ، مشاور بازاری تبلیغات فروش و ارتباطات، مرکز مشاوره بازاری ، وظایف مشاور فروش، کلینیک مشاور بازاری ، علی خویه، مشاوره تبلیغات، عارضه ی در مشاوره بازاری ، مدرس crm، مشاور ارشد مدیر عامل، مشاوره بازاری اثربخش، مشاوره بازاری تبلیغات و فروش، مدرس بازاری ، مدرس فروش، مشاور مدیر عامل، مشاور بازاری و تبلیغات، مشاور مدیریت بازاری ، مشاور مدیریت فروش، مشاور ی فروش، مشاوره روانشناسی فروش، مشاوره روانشناسی ارتباط با مشتری، مشاوره مدیریت بازاری ، وظایف مشاور بازاری و فروش، وظایف مشاور بازاری ، مشاور بازاری خوب، مشاور بازاری حرفه ای، مشاوره مدیریت، تحقیقات بازاری ، مشاور تبلیغات، مهارت های مشاور بازاری ، ترفند های مشاور بازاری ، مشاوره crm، مشاوره پیشبرد فروش، مشاوره قیمت گذاری، مشاوره مدیریت محصول، مشاوره تحقیقات بازاری ، مشاور صادرات، مشاوره تبلیغات بازرگانی، مشاور بازاری صادرات، سبک های مشاوره بازاری ، تکنیک های مشاوره بازاری و فروش، علی خوبه، وظایف مشاور بازاری و تبلیغات، آکادمی مشاوره بازاری ، کتاب اصول مشاوره مدیریت، مشاور رفتار مصرف کننده، مشاور تصمیم ید، مشاور افزایش فروش، وظایف و مسولیت های مشاوران مدیریت، مشاوره بازاریاب، فهرست کتاب مشاور بازاری ، اصول مشاوره بازاری ،، مدرس برند، مشاور پورسانت، مشاور و مجری ی فروش، کتاب مدیر، بیماری های بازاری و فروش و روش های درمان آن عار، عارضه ی فروش، عارضه ی بازاری ، عارضه ی سازمان فروش، دوره های تخصصی بازاری ، فروش ، مدیریت ، برندینگ، راه اندازی سیستم و سازمان پخش و فروش مویرگی به صور، بازاری و فروش در شرایط بحران، مصاحبه با آقای علی خویه مدرس و مشاور در زمینه مدیر، مشاور مارکتینگ، مدر س بازاری marketing، مشاور بازاری marketing، تدریس بازاری marketing، مدرس بازاری و فروش marketing & sales، مدرس بازاری marketing، تدریس مدیریت بازاری ، مدرس و مشاور مدیریت بازاری marketing، • معاینه سیستم مشتریان مشاورهمشاوره بازاری ، مشاور بازاری ، مشاوره فروش، مشاوران بازاری ، مشاور بازاری تبلیغات فروش و ارتباطات، مرکز مشاوره بازاری ، وظایف مشاور فروش، کلینیک مشاور بازاری ، علی خویه، مشاوره تبلیغات، عارضه ی در مشاوره بازاری ، مدرس crm، مشاور ارشد مدیر عامل، مشاوره بازاری اثربخش، مشاوره بازاری تبلیغات و فروش، مدرس بازاری ، مدرس فروش، مشاور مدیر عامل، مشاور بازاری و تبلیغات، مشاور مدیریت بازاری ، مشاور مدیریت فروش، مشاور ی فروش، مشاوره روانشناسی فروش، مشاوره روانشناسی ارتباط با مشتری، مشاوره مدیریت بازاری ، وظایف مشاور بازاری و فروش، وظایف مشاور بازاری ، مشاور بازاری خوب، مشاور بازاری حرفه ای، مشاوره مدیریت، تحقیقات بازاری ، مشاور تبلیغات، مهارت های مشاور بازاری ، ترفند های مشاور بازاری ، مشاوره crm، مشاوره پیشبرد فروش، مشاوره قیمت گذاری، مشاوره مدیریت محصول، مشاوره تحقیقات بازاری ، مشاور صادرات، مشاوره تبلیغات بازرگانی، مشاور بازاری صادرات، سبک های مشاوره بازاری ، تکنیک های مشاوره بازاری و فروش، علی خوبه، وظایف مشاور بازاری و تبلیغات، آکادمی مشاوره بازاری ، کتاب اصول مشاوره مدیریت، مشاور رفتار مصرف کننده، مشاور تصمیم ید، مشاور افزایش فروش، وظایف و مسولیت های مشاوران مدیریت، مشاوره بازاریاب، فهرست کتاب مشاور بازاری ، اصول مشاوره بازاری ،، مدرس برند، مشاور پورسانت، مشاور و مجری ی فروش، کتاب مدیر، بیماری های بازاری و فروش و روش های درمان آن عار، عارضه ی فروش، عارضه ی بازاری ، عارضه ی سازمان فروش، دوره های تخصصی بازاری ، فروش ، مدیریت ، برندینگ، راه اندازی سیستم و سازمان پخش و فروش مویرگی به صور، بازاری و فروش در شرایط بحران، مصاحبه با آقای علی خویه مدرس و مشاور در زمینه مدیر، مشاور مارکتینگ، مدر س بازاری marketing، مشاور بازاری marketing، تدریس بازاری marketing، مدرس بازاری و فروش marketing & sales، مدرس بازاری marketing، تدریس مدیریت بازاری ، مدرس و مشاور مدیریت بازاری marketing، • معاینه سیستم مشتریان مشاوره

سبک های مشاوره بازاری ، تکنیک های مشاوره بازاری و فروش، علی خوبه، وظایف مشاور بازاری و تبلیغات، آکادمی مشاوره بازاری ، کتاب اصول مشاوره مدیریت، مشاور رفتار مصرف کننده، مشاور تصمیم ید، مشاور افزایشفروش، وظایف و مسولیت های مشاوران مدیریت، مشاوره بازاریاب، فهرست کتاب مشاور بازاری ، اصول مشاورهبازاری ،، مدرس برند، مشاور پورسانت، مشاور و مجری ی فروش، کتاب مدیر، بیماری های بازاری و فروش و روش های درمان آن عار، عارضه ی فروش، عارضه ی بازاری ، عارضه ی سازمان فروش، دوره های تخصصیبازاری ، فروش ، مدیریت ، برندینگ،

مشاوره بازاری ، مشاور بازاری ، مشاوره فروش، مشاوران بازاری ، مشاور بازاری تبلیغات فروش و ارتباطات، مرکز مشاوره بازاری ، وظایف مشاور فروش، کلینیک مشاور بازاری ، علی خویه، مشاوره تبلیغات، عارضه ی در مشاوره بازاری ، مدرس crm، مشاور ارشد مدیر عامل، مشاوره بازاری اثربخش، مشاوره بازاری تبلیغات و فروش، مدرس بازاری ، مدرس فروش، مشاور مدیر عامل، مشاور بازاری و تبلیغات، مشاور مدیریت بازاری ، مشاور مدیریت فروش، مشاور ی فروش، مشاوره روانشناسی فروش، مشاوره روانشناسی ارتباط با مشتری، مشاوره مدیریت بازاری ، وظایف مشاور بازاری و فروش، وظایف مشاور بازاری ، مشاور بازاری خوب، مشاور بازاری حرفه ای، مشاوره مدیریت، تحقیقات بازاری ، مشاور تبلیغات، مهارت های مشاور بازاری ، ترفند های مشاور بازاری ، مشاوره crm، مشاوره پیشبرد فروش، مشاوره قیمت گذاری، مشاوره مدیریت محصول، مشاوره تحقیقات بازاری ، مشاور صادرات، مشاوره تبلیغات بازرگانی، مشاور بازاری صادرات، سبک های مشاوره بازاری ، تکنیک های مشاوره بازاری و فروش، علی خوبه، وظایف مشاور بازاری و تبلیغات، آکادمی مشاوره بازاری ، کتاب اصول مشاوره مدیریت، مشاور رفتار مصرف کننده، مشاور تصمیم ید، مشاور افزایش فروش، وظایف و مسولیت های مشاوران مدیریت، مشاوره بازاریاب، فهرست کتاب مشاور بازاری ، اصول مشاوره بازاری ،، مدرس برند، مشاور پورسانت، مشاور و مجری ی فروش، کتاب مدیر، بیماری های بازاری و فروش و روش های درمان آن عار، عارضه ی فروش، عارضه ی بازاری ، عارضه ی سازمان فروش، دوره های تخصصی بازاری ، فروش ، مدیریت ، برندینگ، راه اندازی سیستم و سازمان پخش و فروش مویرگی به صور، بازاری و فروش در شرایط بحران، مصاحبه با آقای علی خویه مدرس و مشاور در زمینه مدیر، مشاور مارکتینگ، مدر س بازاری marketing، مشاور بازاری marketing، تدریس بازاری marketing، مدرس بازاری و فروش marketing & sales، مدرس بازاری marketing، تدریس مدیریت بازاری ، مدرس و مشاور مدیریت بازاری marketing، • معاینه سیستم مشتریان مشاوره

مشاوره بازاری ، مشاور بازاری ، مشاوره فروش، مشاوران بازاری ، مشاور بازاری تبلیغات فروش و ارتباطات، مرکز مشاوره بازاری ، وظایف مشاور فروش، کلینیک مشاور بازاری ، علی خویه، مشاوره تبلیغات، عارضه ی در مشاوره بازاری ، مدرس crm، مشاور ارشد مدیر عامل، مشاوره بازاری اثربخش، مشاوره بازاری تبلیغات و فروش، مدرس بازاری ، مدرس فروش، مشاور مدیر عامل، مشاور بازاری و تبلیغات، مشاور مدیریت بازاری ، مشاور مدیریت فروش، مشاور ی فروش، مشاوره روانشناسی فروش، مشاوره روانشناسی ارتباط با مشتری، مشاوره مدیریت بازاری ، وظایف مشاور بازاری و فروش، وظایف مشاور بازاری ، مشاور بازاری خوب، مشاور بازاری حرفه ای، مشاوره مدیریت، تحقیقات بازاری ، مشاور تبلیغات، مهارت های مشاور بازاری ، ترفند های مشاور بازاری ، مشاوره crm، مشاوره پیشبرد فروش، مشاوره قیمت گذاری، مشاوره مدیریت محصول، مشاوره تحقیقات بازاری ، مشاور صادرات، مشاوره تبلیغات بازرگانی، مشاور بازاری صادرات، سبک های مشاوره بازاری ، تکنیک های مشاوره بازاری و فروش، علی خوبه، وظایف مشاور بازاری و تبلیغات، آکادمی مشاوره بازاری ، کتاب اصول مشاوره مدیریت، مشاور رفتار مصرف کننده، مشاور تصمیم ید، مشاور افزایش فروش، وظایف و مسولیت های مشاوران مدیریت، مشاوره بازاریاب، فهرست کتاب مشاور بازاری ، اصول مشاوره بازاری ،، مدرس برند، مشاور پورسانت، مشاور و مجری ی فروش، کتاب مدیر، بیماری های بازاری و فروش و روش های درمان آن عار، عارضه ی فروش، عارضه ی بازاری ، عارضه ی سازمان فروش، دوره های تخصصی بازاری ، فروش ، مدیریت ، برندینگ، راه اندازی سیستم و سازمان پخش و فروش مویرگی به صور، بازاری و فروش در شرایط بحران، مصاحبه با آقای علی خویه مدرس و مشاور در زمینه مدیر، مشاور مارکتینگ، مدر س بازاری marketing، مشاور بازاری marketing، تدریس بازاری marketing، مدرس بازاری و فروش marketing & sales، مدرس بازاری marketing، تدریس مدیریت بازاری ، مدرس و مشاور مدیریت بازاری marketing، • معاینه سیستم مشتریان مشاورهمشاهده متن کامل ...

پیشینه و تاریخ شهر ورامین
درخواست حذف اطلاعات

پیشینه ورامین

ایران که بنا به موقعیت طبیعی خود در میان دو دریای خزر و فارس قرار گرفته است , حکم پل مرتفعی را دارد که رشته کوههای البرز و زاگرس در دو سوی آن مانع از تاثیر هوای مجاور در سطح برجسته و محصور داخلی آن گشته و ناحیه را به صورت نجدی خشک درآورده است که بر سر راه عبور امواج انسانی از مناطق شمالی به سوی مناطق جنوبی قرار داشته و اینان را ناگزیر می ساخته که بر آن بگذرند تا به آسیای غربی و جنوبی در پی آب و دانه و سبزه و مسکن رهسپار گردند . این سیر و عبور که در طول تاریخ دور و دراز انسانی همواره ادامه داشته است , در دوره ی هم مانند روزگار پیش از متوقف نشده و ادامه یافته است . معمولا" وقتی در تاریخ ایران از دوره پیش از و دوران ی آن یاد می شود گویی از دورانهایی سخن می رود از هم گسسته و بی پیوند که دیواری آن دو را از هم جدا ساخته , آنچه در آن سوی دیوار بوده نابود و منقرض گشته و آنچه در این سوی دیوار است نوظهور و نویافته است . این پنداری است نادرست و با واقعیات تاریخی ناسازگار . بافت اجتماعی و فرهنگی مردم ایران بر پایه هایی استوار بوده که از دوران خود آن مردم و ویژگی های طبیعی و موقع جغرافیایی سرزمینی که در آن می زیسته اند و از تاریخ کهن ایشان مایه می گرفته و ریشه های پیوند همه نان پراکنده این سرزمین گسترده هم همواره در خصایل ملی و ویژگی های فرهنگی و تاریخی آنها نهفته بوده است . تاریخچه چهاردهمین کشور که من اهورامزدا آف " وارنا " چهار گوش است که در آن فریدون و قاتل هاک " ضحاک " زائیده شده است . وارنا در کتاب مرآت البلدان با ورامین و قلعه ایرج منطبق گردیده است . در کتاب وندیداد در فصل سیر و مهاجرت از قوم آریایی که در حوالی ری ن شدند نام " راکا " و " وارنا " را می برد که شبیه با " ری " و " ورامین " است . گویند چون فریدون سرزمین های متصرفی خود را بین سه فرزندش تقسیم نمود سرزمینی را که از همه اجل بود را به ایرج پسر بزرگتر که پادشاه ایران بود و در طبرستان میزیست , سپرد . با استناد به کتاب قصه های آریایی ( اوستا و ودا ) در حدود چندین هزار سال پیش از میلاد آریایی ها که در سیبری زندگی می د به دلیل سرمای شدید به طرف سرزمین های گرم حرکت د آنان برای دست ی به این سرزمین ها تا حوالی ری آمدند و بنابراین می توان گفت : که روزی ورامین محل س ت آریایی ها بوده است . آریایی ها بعد از س ت در هر محلی یک قلعه می ساختند و قلعه مزبور به دو قسمت تقسیم می شد : یک قسمت برای س ت خانواده و قسمت دیگر برای نگهداری دام . در این قلعه ها برای گرم شدن و رفع نیاز مردم و از طرفی برای جلوگیری از شبیخون زدن بومی ها آتش میافروختند . از جمله این قلعه ها که در داستان جمشید آمده " ور " نام دارد . به معنی حرارت و گرمی . از طرفی می توان گفت : شاید واژه ورامین تغییر یافته " وروین " باشد . مر به معنی حرارت و قلعه و وین به معنی جنگل و تا تان و وجود روستای " ده وین " در ورامین با وجود تا تانهای زیاد دلیلی برای اثبات مدعاست . برهان قاطع در مورد ورامین مینویسد : ورام بر وزن سلام چیزهای سهل و کم وزن را گویند و نام شهری باشد از ملک ری که به ورامین اشتهار دارد .

تاریخ شهر ورامین
ورامین تا قبل از استیلای مغول بر ایران ناحیه کم اهمیتی بود و شهرت چندانی نداشت و جزیی از ای ری ( راگا - راجس ) محسوب می شد ، وجه تسمیه آن معلوم نیست ، لرد کرزن گوید در وندیدا نام دو محل به نام راجیس و دا ذکر شده که شاید همان ری و ورامین باشد ، آنچه از فحوای کلام مورخان و جغرافی نویسان پیش از ایلغار مغول می توان درک کرد این ا ست که در زمان حکومت آلبویه ورامین قصبه بزرگی بوده و از نواحی فلاحتی عمده به شمار می آمده است ، پس از و نابودی ری ، ورامین و اهمیت زیادی یافت.
لسترنج انگلیسی می نویسد: « برای اینکه ری بیش از آن ویران مرکز تومان یعنی مقر تشکیلات اداری و مالی ای گردید نشود غازان خان دستور داد عماراتی چند در آن ایجاد شود ولی باز هم ری آباد نشد زیرا اهالی آن به دو شهر ورامین و تهران که نزدیک ری بودند و مخصوصاً به ورامین که هوایش از ری بهتر بود نقل مکان کرده بودند. »
در آغاز قرن هشتم هجری 5 ورامین آبادترین شهر ای ری بود.
حمدالله مستوفی قزوینی در کتاب نزهه القلوب راجع به ورامین و ترقیاتی که نصیب آن شده این طور می نویسد: « ورامین در ماقبل دیهی بوده است و اکنون قصبه شده و دارالملک آن تومان گشته طولش از جزایر خالدات عزکه و [58] عرض از خط استوا له کط ، در آب و هوا خوشتر از ری است و در محصول پنبه و غله و میوه ها و مانند آن ، اهل آنجا شیعه اثنی عشریند و تکبّر بر طبعشان غالب بود. »
مؤلف کتاب هفت اقلیم درباره ورامین می نویسد: « ورامین زمان پیشین حاکم نشین بوده و قلعه در غایت حصانت داشته الحال بعد از تهران محلی در ری از آن شگرف تر نیست ، و از میوه جات انگورش بر تمام ری رجحان دارد و مضافات نیک چنانچه یکی از آن مواضع خاوه 6 است که حاصلش قریب سه هزار تومان است و بیشتر ارتفاعات یک من صد من می شود »
در اوا قرن هشتم و آغاز قرن نهم هجری سیر قهقرائی ورامین آغاز گردید زیرا در این زمان تیموریان به قهر و غلبه بر ایران مسلط شده و و نابودی و کشتار را با خود به ارمغان آورده بودند! کلاویخو 7 جهانگرد معروف که در سال 1405 میلادی از ایران دیدن کرده است در سفرنامه خود می نویسد: « ورامین شهر بزرگی است که قسمت اعظمش خالی از سکنه شده است. »
جغرافی نویسان قرن دهم ورامین را به عنوان قریه ذکر می کنند معلوم می شود که در این دوره به کلی اهمیت سابق را از دست داده است.
مورخین می نویسند زمانی که کریمخان زند در حال احتضار بود آقامحمد خان قاجار که در خدمت وی به سر می برده به بهانه شکار از شیراز به سرعت خارج شد و پس از گذشتن از اصفهان و قم به ورامین رسید و در اینجا ایلات پراکنده قاجار را جمع آوری کرده و تحت فرماندهی خود به استراباد برد.
مادام دیولافوآ که به همراه شوهرش مارسل چندین بار در زمان سلطنت ناصر الدین شاه به ایران آمده است از ورامین دیدن کرده و شرح مبسوطی راجع به مسائل مختلف اجتماعی و اقتصادی و همچنین ابنیه و آثار تاریخی آن در سفرنامه خود ذکر کرده است که ما به طور اختصار به ذکر برخی از آن می پردازیم:
« پس از چهار ساعت راه پیمایی و پایمال محصول مزارع و شنیدن ناملایمات از زارعین ، بام م وطی شکل و گنبد مینائی مسجدی که در میان مزارع سر بر آورده بود از دور پدیدار گردید ، اینجا د ده ورامین است کمی بعد به آنجا رسیده و در میان باغها که دیوارهای گلی داشتند8 داخل شده در این باغها درختان میوه از قبیل گیلاس و زرد آلو و گوجه و هلو ، جنگل انبوهی تشکیل می دادند ، پسران کوچکی بر بالای درختان توت کهنسال رفته و توت های سفید و سیاه را که به درشتی تخم کبوتر بود با دست چیده و می خوردند د ده ورامین در دشت پر حاصلی واقع شده اما کاروانسرایی ندارد که بتوان در آن منزل کرد. خوشبختانه نظر به توصیه تولوزان 9 توانستیم در خانه کدخدا فرود آییم…»
در زمان انقلاب مشروطیت و باز گشت مجدد محمد علیشاه به ایران ، آ ین صحنه جنگ قشون استبداد و قوای حکومت مشروطه در ورامین اتفاق افتاد که منجر به دستگیری ارشدال ه فرمانده قوای محمد علیشاه و تیر باران او توسط یان یپرم خان گشت.
هانری رنه دالمانی جهانگرد فرانسوی که در همین زمان به ایران آمده بود در کتاب خود در خصوص ورامین می نویسد: « کمی بعد وارد دشت ورامین شدیم در هر قدم نهر آبی بود که از کوهستان سرازیر می شد به مزارع سبز و می برخوردیم. زارعین در مزارع مشغول کار بودند ما به تماشای یک قرقی مشغول شدیم که در هوا پرواز می کرد و ناگهان به زمین فرود آمد و مرغی را شکار کرد. دشت مانند تابلوی دورنمایی است که گویی به دست نقاشان ژاپنی با نقش های برجسته طلائی مطلوبی در زمینه سیاه ساخته شده است ، از دور د ده ای دیده می شود که در دامنه کوه واقع است و از تابش اشعه خورشید منظره خاصی دارد…»
در زمان سلطنت رضاشاه کبیر ورامین مجدداً یکی از مراکز مهم کشاورزی ایران گردید ، تأسیس کارخانه های قندسازی و روغن کشی و پنبه پاک کنی بر اهمیت آن افزود. در سنوات اخیر به واسطه اصلاحات ارضی و تشکیل شرکت های تعاونی روستایی و حفر چاه های عمیق و نیمه عمیق و ایجاد و اصلاح طرق ارتباطی و تأسیس مدارس کشاورزی و آشنایی دهقانان به اصول جدید فلاحت توسط مروجین و ایجاد دانش سرای عالی دانش و اقدامات دیگر وضع این ناحیه را نسبت به سابق به کلی تغییر داده است.



مشاهده متن کامل ...
ظرفیت های اقتصادی ورامین دیده شود/صادرات محصولات به ۲۹ کشور
درخواست حذف اطلاعات

خبر استان : شهرستان ورامین از ظرفیت‌های بسیار بالایی برای تحقق اقتصاد مقاومتی مدنظر ی برخوردار است، ظرفیت‌هایی که مردم و برخی مسئولان از آن بی‌خبرند.

سال‌های اخیر کلیدواژه اقتصاد مقاومتی و توجه به تولید داخلی، همواره در ادبیات و اقتصادی کشور مورد تأکید قرارگرفته است.

ی بارها طی سخنان خود با اشاره به تلاش دشمن برای ضربه زدن به‌نظام ی از طریق نفوذ اقتصادی، تکیه‌بر توان داخلی و پیگیری سیاست‌های اقتصاد مقاومتی را تنها راه‌حل موفقیت کشور دانستند.

اگرچه معظم انقلاب ی طی سال‌های اخیر تأکیدات فراوانی بر روی موضوع اقتصاد مقاومتی داشته‌اند، اما این‌یک واقعیت غیرقابل‌انکار است که هنوز با آنچه در سیاست‌های ابلاغی ی اعلام‌شده، فاصله بسیاری داریم.

امروز ورامین تشنه توجه است

شهرستان ورامین از ظرفیت‌های بسیار بالایی برای تحقق اقتصاد مقاومتی مدنظر ی برخوردار است، ظرفیت‌هایی که مردم نیز از آن بی‌خبرند.

امروز در بخش‌های مختلف کشاورزی، صنعتی و دامی شهرستان ورامین، ظرفیت‌های بسیار قابل‌توجهی وجود دارد که بسیاری از مردم و حتی مسئولان از آن بی‌خبر و بی اطلاع هستند.

درحالی‌که شهرستان ورامین هرساله چند صد میلیون دلار با صادرات محصولات خود به کشورهای مختلف برای کشور ارزآوری دارد، اما هنوز به ظرفیت‌های این شهرستان توجه لازم نشده است.

کارخانه قند ورامین

امروز ورامین تشنه توجه است و قطعاً حمایت مسئولان و ایجاد زیرساخت‌های اقتصادی و تولیدی، می‌تواند ظرفیت‌های بالقوه شهرستانی در این منطقه را بالفعل و زمینه اشتغال‌زایی و توسعه اقتصادی منطقه را فراهم آورد.

ورامین می‌تواند موردتوجه فعالان اقتصادی قرار گیرد

سعید تاجیک فعال و کارشناس مسائل اقتصادی  اظهار داشت: علاوه بر تولید محصولات سنتی، ظرفیت‌های جدیدی در شهرستان و در بخش‌های مختلف، طی سال‌های اخیر بروز و ظهور پیداکرده که نیازمند توجه ویژه است.

وی افزود: تولید ۳۲ تن عسل، ۲۵کیلو زعفران، فعالیت بزرگ‌ترین مراکز پرورش شترمرغ و جوجه اردک ایران در ورامین، تولید ۵۵ تن ماهی و ۱۸ میلیون سالامبور بخشی از ظرفیت‌های مهم اقتصادی در ورامین است.

تاجیک ادامه داد: همچنین وجود شهرک‌های صنعتی، ناحیه مجاز صنعتی و منطقه صنعتی، پتانسیل خوبی را برای رشد اقتصادی منطقه و جذب سرمایه‌گذاران و فعالان تولیدی فراهم می‌کند و قطعاً ورامین می‌تواند یکی از مکان‌های خوب و مناسب برای حضور فعالان اقتصادی باشد.

ظرفیت‌های اقتصادی شهرستان ورامین شکوفا نشده است

حجت‌ال سید محسن محمودی ‌ موقت شهرستان ورامین که بارها در تریبون این شهرستان از عدم توجه به ظرفیت‌های این منطقه و تحقق اقتصاد مقاومتی گلایه کرده است، در گفت‌وگو با خبرنگار مهر اظهار داشت: متأسفانه شاهد هستیم که ظرفیت‌های شهرستان ورامین در حوزه‌های مختلف اقتصادی شکوفا نمی‌شود.

فرش ورامین

وی افزود: شهرستان ورامین در حوزه‌های مختلف کشاورزی، صنعتی، اقتصادی و دام‌پروری به موفقیت‌هایی رسیده اما زمینه شکوفایی استعدادها و تحقق اقتصاد مقاومتی در منطقه محقق نشده است.

به وعده‌های داده‌شده توسط مسئولان عمل شود

محمودی با اشاره به برخی از ظرفیت‌های شهرستان ورامین ادامه داد: امروز شهرستان ورامین در تولید گلاب و ۵۰ نوع عرقیات گیاهی فعال است اما کم‌تر ی از این موضوع مطلع بوده و برای رونق هر چه بیشتر آن برنامه‌ریزی لازم را می‌کند.

‌ موقت ورامین گفت: شهرستان ورامین قطب و مرکز اصلی تولید محصولات کشاورزی و دامی استان تهران بوده و علاوه بر تأمین نیاز عمده گوشت تهران، در تولید محصولاتی نظیر عسل، زعفران و پسته فعال بوده است.

محمودی متذکر شد: شرایط جغرافیایی و زمین‌های مستعد دشت ورامین بهترین فرصت برای تحقق اقتصاد مقاومتی مدنظر ی و ایجاد رونق و رشد هر چه بیشتر اقتصادی در منطقه است.

وی گفت: طی سال‌های اخیر وعده‌هایی نظیر منطقه ویژه اقتصادی و راه‌اندازی صنایع تبدیلی و تکمیلی به‌منظور رشد و توسعه اقتصادی ورامین از سوی مسئولان و مدیران داده شد اما هنوز جنبه واقعیت به خود نگرفته است.

‌ موقت ورامین افزود: امروز مردم شهرستان ورامین منتظر تحقق وعده‌ها و استفاده از ظرفیت‌ها و پتانسیل‌های اقتصادی این منطقه هستند.

ارزآوری ۵۵۰ میلیون دلاری محصولات ورامین

حسن میرزایی رئیس اداره صنعت، معدن و تجارت شهرستان ورامین  اظهار داشت: در سال گذشته صادرات محصولات شهرستان ورامین به کشورهای مختلف جهان، ۵۵۰ میلیون دلار، ارزآوری به همراه داشته است.

وی افزود: محصولات شهرستان ورامین در سال گذشته توسط بیش از ۶۷ واحد تولیدی به بیش از ۲۹ کشور جهان صادرشده که این نشان‌دهنده ظرفیت‌های موجود اقتصادی در ورامین است.

صادرات محصولات ورامین به بیش از ۲۹ کشور جهان

میرزایی ادامه داد: پلاستیک، بلور، سنگ‌های ساختمانی، سالامبور، چرم، مواد غذایی و لبنی ازجمله محصولاتی بوده که از سوی تولیدکنندگان و فعالان اقتصادی ورامین به بازارهای بین‌المللی صادرشده است.

محمدحسین تاجیک رئیس جهاد کشاورزی شهرستان ورامین اظهار داشت: شهرستان ورامین در حوزه تولید محصولات کشاورزی و دامی جایگاه ویژه‌ای در استان تهران دارد.

شهرستان ورامین قطب تولید محصولات کشاورزی و دامی در استان تهران

وی افزود: شهرستان ورامین طی سال‌های گذشته در تولید محصولاتی نظیر پسته، زعفران و عسل نیز به موفقیت‌های خوبی رسیده، به‌طوری‌که پسته تولیدی ورامین از کیفیت پسته رفسنجان مطلوب‌تر بوده و قسمت عمده‌ای از آن صادر می‌شود.

تاجیک ادامه داد: پرورش شترمرغ، جوجه اردک، ماهی، گلاب، شیر و مواد لبنی، گوشت قرمز و مواد پروتئینی ازجمله دیگر حوزه‌هایی است که شهرستان ورامین در آن به توفیقاتی رسیده است.

وی اضافه کرد: اگرچه امروز منطقه ورامین با بحران کم آبی روبرو بوده است، تلاش شده تا با استفاده از روش‌های مدرن آبیاری، آموزش کشاورزان و استفاده از شیوه‌های جدید کشت و ارائه بسته‌های تشویقی، رونق هر چه بیشتر فعالیت‌های کشاورزی و دامی در ورامین فراهم شود.

وی عنوان کرد: همچنین راه‌اندازی صنایع تکمیلی نیز ازجمله مواردی است که طی سال‌های اخیر دنبال شده و خوشبختانه راه‌اندازی مرکز فرآوری پسته در ورامین به‌منظور صادرات این محصول بانام ورامین مراحل پایانی خود را می‌گذراند.

به هر ترتیب امروز شهرستان ورامین به‌عنوان منطقه‌ای مستعد باید موردتوجه مسئولان قرارگرفته و با اعمال برنامه‌ریزی‌های مدون و اصولی زمینه رشد و شکوفایی منطقه و تحقق اقتصاد مقاومتی ی فراهم شود.



مشاهده متن کامل ...
تاریخچه پیش و پس از ورامین
درخواست حذف اطلاعات

پیش از
قلعه ی چهارگوش ایرج , نقاشی توسط ژان دیولافوا
در باره? ورامین در پیش از اطلاعات چندی در دست نیست اما به علت تعداد زیادی قلعه و کاخ در اطراف شهر احتمالاً آباد بوده است. اعتمادالسلطنه در کتاب مرآت البلدان و جرج کرزن در سفرنامه اش [?] ورامین و قلعه? چهارگوش ایرج در آن را با وارنا که در اوستا آمده است برابر دانسته اند.
چهاردهمین کشور با نزهت که من اهورا مزدا آف وارنای چهارگوش است, زادگاه فریدون، قاتل اژدی هاک.
—وندیداد, اوستا
همچنین چون ایرج نام فرزند فریدون بوده است احتمال این که قلعه ایرج همان وارنا باشد زیاداست.[?] [?]
پس از
در سال 22 هجری، عمر، یکی از مأموران خود به نام نعیم بن مقرن را به ری می فرستد; در حالیکه در آن زمان در ری سیاوخش خود را برای مبارزه با عرب آماده می کرد. در بین یان سیاوخش شخصی بنام رامی که با وی دشمنی داشته با مأمور عمر در روستای کوچک قوهه که در شمال غربی شهر ورامین وافع است ملاقات می کند و مأمور عمر هم ی را در اختیار وی می گذارد و ورامین توسط مسلمانان فتح شد.[?]
حمله? مغول و پس از آن
تا پیش از یورش مغولان به ایران, ورامین اهمیت چندانی نداشته وطبق نوشته های تاریخ نویسان بیش به عنوان کانون کشاورزی مطرح بوده و پس از نابودی ری و پس از مهاجرت مردم ری به این ورامین باعث رشد شهر شده است. لسترنج انگلیسی در این باره می نویسد:
برای اینکه ری بیش از آن ویران مرکز تومان یعنی مقر تشکیلات اداری و مالی ای گردید نشود غازان خان دستور داد عماراتی چند در آن ایجاد شود ولی باز هم ری آباد نشد زیرا اهالی آن به دو شهر ورامین و تهران که نزدیک ری بودند و مخصوصاً به ورامین که هوایش از ری بهتر بود نقل مکان کرده بودند.
در سده ی هشتم ورامین اهمیت زیادی پیدا کرده وآثار تاریخی مهم این شهر نیز مربوط به همان دوره اند. حمدالله مستوفی قزوینی در کتاب نزهة القلوب درباره ورامین و پیشرفت های آن می نویسد:
ورامین در ماقبل دیهی بوده است و اکنون قصبه شده و دارالملک آن تومان گشته طولش از جزایر خالدات عزکه و عرض از خط استوا ل ط ، در آب و هوا خوشتر از ری است و در محصول پنبه و غله و میوه ها و مانند آن ، اهل آنجا شیعه اثنی عشریند و تکبّر بر طبعشان غالب بود.
و همچنین در کتاب هفت اقلیم آمده است:
ورامین زمان پیشین حاکم نشین بوده و قلعه در غایت حصانت داشته الحال بعد از تهران محلی در ری از آن شگرف تر نیست ، و از میوه جات انگورش بر تمام ری رجحان دارد و مضافات نیک چنانچه یکی از آن مواضع خاوه است که حاصلش قریب سه هزار تومان است و بیشتر ارتفاعات یک من صد من می شود.
[?]
دراوا سده ی هشتم طبق نوشته های تاریخ نویسان و جهانگردان ورامین اهمیت خودرا از دست داده بود. کلاویخو می نویسد:
ورامین شهر بزرگی است که قسمت اعظمش خالی از سکنه شده، این شهر بسیار پهناور است، برگرداگرد آن هیچ دیواری نیست. این شهر در محوطه ای واقع است، اینجا مقر آن بزرگ تاتار یعنی داماد تیمور بود. در قرن های پنجم و ششم هجری، ورامین آبادترین دوران حیات خود را می گذراند
[?]
مورخین می نویسند زمانی که کریم خان زند در حال احتضار بود آغامحمدخان قاجار که در خدمت وی به سر می برده به بهانه شکار از شیراز به سرعت خارج شد و پس از گذشتن از اصفهان و قم به ورامین رسید و در اینجا ایلات پراکنده قاجار را جمع آوری کرده و تحت فرماندهی خود به استراباد برد.[?]
در دوران سلطنت ناصرالدین شاه ژان دیولافوا از ورامین دیدن کرده و شرحی راجع به آن نوشته است. در بخشی از آن می گوید.
پس از چهار ساعت راه پیمایی و پایمال محصول مزارع و شنیدن ناملایمات از زارعین ، بام م وطیشکل و گنبد مینائی مسجدی که در میان مزارع سر بر آورده بود از دور پدیدار گردید ، اینجا د ده ورامین است کمی بعد به آنجا رسیده و در میان باغها که دیوارهای گلی داشتند داخل شده در این باغها درختان میوه از قبیل گیلاس و زردآلو و گوجه و هلو ، جنگل انبوهی تشکیل می دادند ، پسران کوچکی بر بالای درختان توت کهنسال رفته و توت های سفید و سیاه را که به درشتی تخم کبوتر بود با دست چیده و می خوردند د ده ورامین در دشت پر حاصلی واقع شده اما کاروانسرایی ندارد که بتوان در آن منزل کرد. خوشبختانه نظر به توصیه تولوزان توانستیم در خانه کدخدا فرود آییم…
هانری رنه دالمانی جهانگرد فرانسوی که در زمان محمدعلی شاه به ایران آمده بود در کتاب خود در خصوص ورامین می نویسد:
کمی بعد وارد دشت ورامین شدیم در هر قدم نهر آبی بود که از کوهستان سرازیر می شد به مزارع سبز و می برخوردیم. زارعین در مزارع مشغول کار بودند ما به تماشای یک قرقی مشغول شدیم که در هوا پرواز میکرد و ناگهان به زمین فرود آمد و مرغی را شکار کرد. دشت مانند تابلوی دورنمایی است که گویی به دست نقاشان ژاپنی با نقش های ته طلائیمطلوبی در زمینه سیاه ساخته شده است ، از دور د ده ای دیده می شود که در دامنه کوه واقع است و از تابش اشعه خورشید منظره خاصی دارد…
در زمان سلطنت رضاشاه ورامین مجدداً یکی از مراکز مهم کشاورزی ایران گردید ، تأسیس کارخانه ها بر اهمیت آن افزود.[?]



مشاهده متن کامل ...
در فضیلت تلاوت سوره مبارکه یاسین
درخواست حذف اطلاعات

اعوذبالله من ال الرجیم

بسم الله الرحمن الرحیم

فضیلت سوره یس

۱ - صادق علیه السلام می فرمایند : هر چیزی قلبی دارد و قلب قرآن "سوره ی یاسین " است . (بحارالانوار۸۹/۲۸۸)

۲ - مومنان علیه السلام می فرمایند : نام صلوات الله علیه " یاسین" است و ما اهل بیت انی هستیم که خداوند در قرآن به ما سلام داده و فرموده : سلام علی آل یاسین (بحارالانوار۲۳/۱۶۸) صادق علیه السلام فرمود : " یاسین " نام خدا صلوات الله علیه است و دلیلش آن است که خداوند پس از بردن نام او و قسم یاد به قرآن می فرماید : انک لمن المرسلین

۳ - صادق علیه السلام می فرمایند : به فرزندان خود " سوره ی یاسین " را یاد دهید زیرا این سوره گل خوشبوی قرآن است . (مستدرک۴/۳۲۵)

۴ - خدا صلی الله علیه و آله و سلم فرمود : در کتاب تورات " سوره یاسین " را م می خوانند . گفته شد : یا رسول الله ! م چیست ؟ فرمود : یعنی برای خواننده اش خیر و برکت دنیا و آ ت را عمومی و فراگیر می سازد . (مستدرک الوسائل۴/۳۲۳)

۵ - " سوره ی مبارکه ی یاسین " را عه و قاضیه نیز گویند زیرا به سبب خواندن آن تمام بدیها را از خواننده اش دفع می سازد و حاجت های قرائت کننده اش را روا می کند . (همان)

۶ - اکرم صلوات الله علیه می فرمایند : قرآن برتر از هر چیزی غیر از خداوند است و فرمود : ان فی کتاب الله سوره تسمی العزیزه . در کتاب خدا سوره ای است که به آن عزیزه گویند . روز قیامت این سوره قرائت کننده ی شریف خود را صدا می زند و او را نزد خداوند شفاعت می کند ... سپس فرمود : بدانید آن " سوره ی یاسین " است . در تفسیر درالمنثور گوید : تسمی العظیمه یعنی : به آن سوره ی عظیمه گفته می شود . ( درالمنثور۷/۴۰)

۷ - قطب راوندی از نبی خدا صلوات الله علیه و علی آله نقل می کند : شب معراج دو لوحی دیدم که در یکی سوره ی حمد و در لوح دیگر کل قرآن نوشته بود و از این لوح سه نور می درخشید . از جبرئیل پرسیدم : ای جبرئیل ! این نورها چیست ؟ گفت : اینها نور قل هوالله احد و " سوره ی یاسین " و آیت الکرسی است . ( مستدرک۴/۳۳۵)

۸ - رسول خدا صلی الله علیه و آله فرمود : هر " سوره ی یاسین " را قرائت کند ثوابش معادل بیست حج خواهد بود .

۹ - مکرم صلوات الله علیه و آله و شیعتهم فرمودند : هر " سوره ی یاسین " را بخواند و نیت او خداوند عزوجل باشد خداوند او را می آمرزد و آن قدر پاداش به او می دهد که گویا دوازده مرتبه قرآن را ختم کرده است . ( مستدرک۴/۳۲۲)

۱۰ - شنیدن تلاوت " سوره ی یاسین " معادل هزار دینار صدقه در راه خداوند است . هر " سوره ی یاسین " را با زعفران و گلاب بنویسد سپس آن را بشوید و بنوشد هزار نوع دواء - هزار نور - هزار یقین - هزار برکت و هزار رحمت وارد شکم او می شود و هر درد و مرضی و هر کینه و ناخالصی از او کنده می شود . ( مستدرک۴/۳۲۲)

۱۱ - رسول خدا صلی الله علیه و آله و سلم فرمودند : هر هر شب " سوره ی یاسین " را قرائت کند و از دنیا برود شهید از دنیا رفته است . ( درالمنثور۷/۳۸)

۱۲ - اعظم صلوات الله علیه و علی آله فرمودند : هر گاه ی در قلب خود قساوتی احساس کرد " سوره ی یاسین " را با زعفران در ظرفی بنویسد و سپس آن را بشوید و بنوشد . ( تفسیر درالمنثور۷/۳۸)

13 – حضرت صادق علیه السلام فرمود : هر (شب) ، قبل از خواب سوره ی یاسین را بخواند و یا در روز ، قبل از آنکه از خانه بیرون رود و یا قبل از ظهر بخواند ، پیوسته در آن روز محفوظ و روزی اش برسد تا روز به پایان رسد . ( وسائل6/247)

باقر علیه السلام به جابر جعفی فرمود : هر فقط یکبار در عمر خود ، سوره ی یاسین را تلاوت کند ، هرگز فقیر و بد ار نمی گردد ، و از انی خواهد بود که خداوند وسعت در روزی را برای او تضمین می کند . ( وسائل6/248)

14 - خواندن سوره ی یاسین با نیت خالص و توجه ، در ادای قرض موثر است . ( خواص القرآن/137)

15 – اگر با شرایط ذکر شده ، آن را با مشک و زعفران بنویسد ، و در باغ آویزان کند ، برکت در آن باغ به ظهور رسد . ( خواص الآیات/136)

16 – تقویت حافظه ( تفسیربرهان8/165) – شفا دهنده ی دردها (مستدرک16/368) – درمان مرض صرع (خواص الآیات/136) – برای درمان درد دندان (خواص الآیات/138) – جهت درمان ش تگی (خواص الآیات/138) و درمان قی و قولنج (خواص الآیات/138) از تاثیرات جسمانی تلاوت سوره ی یاسین هستند .

17 – " سَلامٌ قَولاً مِن رَبّ رَحیم " (آیه 58) بعضی بزرگان فرموده اند : این آیه ، حاوی اسم اعظم خداوند است . هر " سوره ی مبارکه یاسین " را با ایمان و نیت خالص و توجه به خدا و معنای آن بخواند و وقتی به آیه ی فوق رسید 818 مرتبه تکرار کند ، خداوند متعال او را از همه ی غمها خلاص می کند و هرچه از خداوند بخواند از فضل و کرم خود به وی عنایت فرماید انشاءالله . (خواص الآیات/138)

هر شب هنگام سوره ی یاسین را بخواند ، اندوهش زایل شود و اگر روز بخواند حاجاتش روا گردد . (بحار89/292)

18 – صادق علیه السلام می فرمایند : برای روا شدن همه ی حاجت ها ، هر هفتاد و پنج مرتبه ( و به روایتی بیست و یک بار ) با ایمان و نیت خالص و توجه به خدا و معنای آن ، سوره ی مبارکه ی یاسین را بخواند ، خداوند به برکت این سوره ی مبارکه ، تمام مهمات او را کفایت کند و حاجت او را برآورده گرداند . (خواص القرآن/134)

19 – چهل و یک بار خواندن سوره مبارکه ی یاسین با نیت خالص و توجه به خدا ، برای سلامتی ایمان ، باعث می شود خداوند متعال ، ایمان آن شخص را از گزند روزگار سلامت بدارد . (خواص القرآن/134)

20 – تلاوت سوره ی یاسین ، امان از چشم زخم است ( تفسیر برهان8/165) ، آسانی زایمان است (تفسیر درّالمنثور7/39) ، ایمنی از شر جن و انس است ( خواص الآیات/136) ، برای گشایش مرد بسته است (خواص الآیات/136) و جهت بازگشت غائب است . (خواص القرآن/137)

21 – رسول اکرم صلوات الله علیه به یکی از اصحاب خود وصیت فرمودند : سوره ی مبارکه ی یاسین را در بامداد و شب ها ، زیاد تلاوت کن تا در امان حق تبارک و تعالی باشی . (خواص القرآن/133)

22 – رسول خدا صلوات الله علیه فرمودند : هر زیارت کند قبر پدرومادرش را هر روز ، و بالین قبر آنها سوره ی یاسین را قرائت کند خداوند به تعداد هر حرفی از آن ، گناهان او را می آمرزد .

23 – هرگاه سوره ی یاسین نزد انسان محتضری خوانده شود ، به عدد هر حرفی از این سوره ی نورانی ، دو فرشته فرود می آیند و در مقابل او صف می کشند و برای او طلب آمرزش خواهند کرد و برای غسل او حاضر می شوند و در تشییع جنازه ی او شرکت کنند و در دفن او حاضر باشند . (خواص الآیات/132)

اگر هنگام سکرات مرگ مسلمانی ، کنار بستر او سوره ی مبارکه ی یاسین را بخوانند ، ملک الموت روح او را نمی گیرد تا آنکه خازن بهشت ، شربتی از بهشت برایش بیاورد . سپس حضرت عزرائیل (علیه السلام) روح او را به آسانی بگیرد و در حالی که از بهشتی سیراب باشد ، در قبرش آرامش یابد و روز قیامت به بهشت خواهد رفت . (خواص الآیات/132)

نبی مکرم صلی الله علیه و آله و سلم فرمودند : هر وارد قبرستان شود و سوره ی یاسین را قرائت نماید ، خداوند در آن روز ، عذاب تمام اهل آن گورستان را سبک می کند و برای قاری آن ، به تعداد مردگان آن قبرستان حسنه می نویسد . (بحار79/63)

................................................................................................................................................

آیةالله العظمی حاج سیداحمد خوان ساری (قدس سره) به دلیل بیماری زخم معده، به دستور پز شک معالج، در بیمارستان بستری شدند. چون سالخورده

و ضعیف البنیه بودند و در وقت بستری شدن 98 سال از عمر شریفشان می گذشت، تحمل جراحی بدون بیهوشی ممکن نبود، از طرفی معظم له نیز اجازه بیهوش را نمی دادند، زیرا معتقد بودند که در ه

نگام بیهوشی، تقلید مقلّدین اشکال پیدا می کند. معالج به ایشان گفت: طبق آزمایش ها و ع برداری ها، باید حتماً عمل جراحی صورت گیرد.

آیةالله العظمی خوانساری(قدس سره) فرمودند: مانعی ندارد؛ عمل جراحی را هر وقت خواستید، شروع کنید، ولی قبل از آن به من خبر دهید که با تلاوت قرآن و توجه به آن، مشکل بیهوش حل شود. جراح پذیرفت و لحظاتی بعد گفت: ما آماده هستیم که دست به کار شویم. آیةالله العظمی خوانساری فرمودند: هر وقت من شروع به خواندن ، شما هم شروع کنید. تعریف می کرد تا ایشان شروع به خواندن سوره انعام د، چاقوی جراحی را روی بدنشان گذاشته و دست به کار شدیم. چنان بی حرکت بودند که گویا در حال بیهوشی کامل هستند. بعد از و دوختن و اتمام کار، گفتم: حضرت آقا! کار ما تمام شد. ایشان قرآن را بستند و فرمودند: صدق الله العلی العظیم. گفتم: آقا دردتان نیامد؟ فرمودند: مشغول قرآن بودم، نفهمیدم.



مشاهده متن کامل ...
هویت اقتصادی ورامین س ا شد/کارگران کارخانه قند بازگشتند
درخواست حذف اطلاعات

 

هویت اقتصادی ورامین س ا شد/کارگران کارخانه قند بازگشتند

ورامین-پس از چندین ماه کش‌وقوس و با تأمین مواد اولیه کارخانه قند ورامین، بالا ه هویت اقتصادی دیار ۱۵ داد س ا شد و بار دیگر کارگران این کارخانه به سرکار بازگشتند.

خبرگزاری مهر-گروه استان‌ها: کارخانه قند ورامین به‌عنوان یکی از هویت‌های اصلی اقتصاد ورامین شناخته می‌شود که از سال‌های بسیار دور به‌عنوان یکی از قلب‌های تپنده اقتصادی دیار ۱۵ داد مشغول به فعالیت بود.

کارخانه قند ورامین که در فهرست آثار ملی قرار داشته، در سال ۱۳۱۲ توسط یک معمار روسی بنا شد و امروز به‌عنوان یک اثر مهم تاریخی و اقتصادی در ورامین قرار دارد.

طی ماه‌های اخیر تعطیلی کارخانه قند ورامین و بیکاری ۴۰۰ کارگر این کارخانه به سوژه بسیاری از رسانه‌ها و مطبوعات تبدیل شد و باوجود تلاش‌های انجام‌شده، بیش از ۱۰ ماه برای راه‌اندازی مجدد آن زمان صرف شد، مدتی که به کارگران این کارخانه بسیار سخت و دشوار گذشت.

مشکلاتی که حل آن بیش از ۱۰ ماه زمان برد

خبرگزاری مهر ازجمله اولین رسانه‌هایی بود که خبر تعطیلی کارخانه قند ورامین را منتشر کرد و در ۱۱ بهمن‌ماه سال گذشته در گزارشی با عنوان هویت اقتصادی ورامین تعطیل شد/ بیکاری ۴۰۰ کارگر در روزهای پایانی سال، نوشت: در روزهای پایانی سال، به دلیل آنچه مدیران کارخانه قند ورامین کمبود مواد اولیه برای تولید قند عنوان می‌کنند، کارخانه تعطیل و بیش از ۴۰۰ کارگر باسابقه‌های چندین ساله بیکار شدند و این موضوع ناراحتی و نگرانی فعالان و کارگران این کارخانه را به همراه داشته است.

پس‌ازآن نیز خبرگزاری مهر در چندین نوبت این موضوع را دنبال کرد به‌طوری‌که در خبری با عنوان تعطیلی کارخانه قند ادامه دارد/ تلاش برای بازنشسته کارگران، از قول مسئولان ورامینی نوشت: پیگیری‌های خوبی با سازمان تأمین اجتماعی انجام‌شده تا زمینه بازنشسته شدن کارگران این کارخانه فراهم شود.

در آ ین پیگیری نیز خبرگزاری مهر در شهریورماه امسال در گفتگویی با معاون فرماندار شهرستان ورامین با عنوان تلاش برای حل مشکل بیمه و بازنشستگی کارگران کارخانه قند ورامین از تلاش مجدد مسئولان برای حل این مشکل خبر داد.

راه‌اندازی مجدد هویت اقتصادی ورامین

در ۲۳ آبان ماه بود که پس از چندین ماه چشم‌انتظاری کارگران و مردم و با پیگیری مسئولان شهرستانی، کارخانه قند ورامین بار دیگر فعالیت خود را با حضور کارگران خود آغاز کرد.

به گفته مجیدی رییس هیئت‌مدیره کارخانه قند ورامین طی روزهای گذشته بیش از ۶۸ نفر از کارگران بازنشسته و در هفته‌های آینده نیز ۶۰ نفر از کارگران که دارای شرایط لازم هستند، بازنشسته خواهند شد.

اجماع نظر مسئولان هویت اقتصادی ورامین را حفظ کرد

سید حسین نقوی حسینی مردم ورامین در مجلس شورای ی در گفتگو با خبرنگار مهر اظهار داشت: کارخانه قند ورامین به همراه کارخانه روغن این شهرستان به‌عنوان هویت ورامین محسوب می‌شوند.

وی افزود: بیش از ۶۰ سال است که بر روی محصولاتی که تولید کارخانه قند ورامین است، نام ورامین حک می‌شود به همین خاطر نباید این هویت اقتصادی به حال خود رها می‌شد.

نقوی حسینی ادامه داد: در این راستا ‌ و ولی‌فقیه، ، ائمه و فرماندار شهرستان ورامین اجماع نظر داشتند که باید هویت اقتصادی ورامین حفظ شود.

اختصاص بیش از ۸۵ هزار تن شکر خام به کارخانه قند ورامین

رییس مجمع نمایندگان استان تهران عنوان کرد: در ماه‌های اخیر، کارخانه قند ورامین با فقدان مواد اولیه که شکر خام است، روبرو شد و با توجه به اینکه ت برای حمایت از تولید داخل از واردات شکر خام که ماده اصلی کارخانه قند بود، جلوگیری به عمل آورد، کارخانه قند ورامین به همراه چندین کارخانه قند دیگر در کشور دچار مشکل شدند.

وی بیان کرد: بنده طی جلساتی با صنعت، معدن و تجارت و جهاد کشاورزی و مکاتباتی با مسئولان مربوطه بر حل این مشکل تأکید و بالا ه با پیگیری‌های متعدد، زمینه برای اخذ مجوز واردات فراهم شد.

نقوی ادامه داد: درمجموع ۳۰۰ هزار تنی که ت مجوز واردات شکر خام به کشور را صادر کرد، بیش از ۸۵ هزار تن سهم کارخانه قند ورامین شد که این میزان بیشترین تخصیص در میان کارخانه‌های قند کشور است.

تخصیص ۱۸ هزار تن شکر خام در مرحله اول به کارخانه قند ورامین

وی بیان داشت: در مرحله اول بیش از ۱۸ هزار تن شکر خام به کارخانه قند ورامین تحویل داده شد تا فعالیت این کارخانه از سر گرفته شود و امیدواریم مراحل دیگر تخصیص مواد اولیه در اولین فرصت انجام شود.

مردم ورامین در مجلس شورای ی در پاسخ به این سؤال خبرنگار مهر که وضعیت کارگران این کارخانه به کجا انجامید نیز گفت: پس از راه‌اندازی کارخانه قند ورامین، کارگران نیز دوباره بر سرکار خود حاضر شدند، البته تعدادی از کارگران نیز در روزهای اخیر بازنشسته شدند.

وی گفت: کارخانه قند ورامین دو ماه حقوق به کارگران خود بد ار است که مقرر شد با آغاز فعالیت کارخانه، این حقوق نیز به کارگران پرداخت شود.

بازنشستگی ۷۰ کارگر کارخانه قند ورامین

فرامرز تاجیک معاون فرماندار شهرستان ورامین نیز در این زمینه اظهار داشت: مجموعه فرمانداری شهرستان ورامین نیز در مدت اخیر پیگیری‌های فراوانی را برای حل مشکل کارخانه قند ورامین انجام داد، به‌طوری‌که بارها مکاتباتی با استانداری تهران، وزارت صنعت، معدن و تجارت و وزارت جهاد کشاورزی صورت گرفت.

وی افزود: پس از پیگیری‌های متعدد، بالا ه مجوز اختصاص ۸۶ هزار تن شکر خام به‌عنوان ماده اصلی فعالیت کارخانه قند ورامین صادر شد.

تاجیک ادامه داد: تلاش‌های قابل‌توجهی در حال انجام است تا مواد اولیه موردنیاز کارخانه قند ورامین برای یک سال تأمین شود و نامه‌نگاری و مکاتباتی در این زمینه صورت گرفته است.

وی متذکر شد: مجموعه فرمانداری شهرستان ورامین تلاش فراوانی را برای حل مشکل کارگران انجام داد، به‌طوری‌که پس از جلسات متعدد و همکاری بیمه تأمین اجتماعی و استانداری تهران، ۷۰ کارگر این کارخانه بازنشسته شدند و مراحل بازنشستگی  بیش از ۶۰ کارگر نیز انجام خواهد شد.



مشاهده متن کامل ...
شئونات یاسین
درخواست حذف اطلاعات
http://bayasin.ir/images/stories/header/header_bg.jpg

یاسین دربردارندهٔ آثار اعجاب انگیز فراوانی است که می توان در ثنا و ستایش آن گفت:

۱. « یاسین »، مرتفع ساختن بن بست های زندگی؛
۲. « یاسین »، کلید گشودن درهای بسته؛
۳. « یاسین »، آسان امور دشوار و صعب؛
۴. « یاسین »، نجات از رنج، آلام، تنگنا، فقر و فلاکت؛
۵. « یاسین »، زدودن نگرانی و اضطراب از روح و روان؛
۶. « یاسین »، یار و یاور همیشگی و در همه حال؛
۷. « یاسین »، فریادرس سریع، در لحظه نیاز؛
۸. « یاسین »، نور دل و آرامش روح و چراغ راه؛
۹. « یاسین »، چاره بیچارگان و پناه بی پناهان؛
۱۰. « یاسین »، حلال مشکلات و برطرف کننده گرفتاری ها؛
۱۱. « یاسین »، نردبان رسیدن به مراحل رشد و کمال؛
۱۲. « یاسین »، یعنی گذشتن از دنیای تاریک مادی و پشت سرنهادن آن؛
۱۳. « یاسین »، روی آوردن به عالم نور و زیبایی و محبت و جمال و جلال؛
۱۴. « یاسین »، داشتن وسیلهٔ تقرب و رسیدن به هدف؛
۱۵. « یاسین »، مظهر توکل و توحید و بندگی؛
۱۶. « یاسین »، صیقل دهندهٔ روح و زدایندهٔ زنگارهای دل؛
۱۷. « یاسین »، آشکار دیدن قدرت و دست غیب پروردگار؛
۱۸. « یاسین »، خورشید شب و یاور روز؛
۱۹. « یاسین »، آب حیات و چشمهٔ جوشان حقیقت؛
۲۰. « یاسین »، کوری چشم دشمنان کینه توز و بستن زبان و دهان بدخواهان؛
۲۱. « یاسین »، برکت علم و مال و عمر.
۲۲. « یاسین »؛ یعنی ت دن نور خدا بر صفحهٔ دل و بر صحنهٔ زندگی.
۲۳. « یاسین »، آسودگی روان انسان، از بخل و حسد و صفات آزاردهنده.
۲۴. « یاسین »، همدم سالکان و مقصد عارفان.
۲۵. « یاسین »، دلگشا، دل ربا و انیس و مونس تنهایی.
۲۶. « یاسین »، رسواکنندهٔ دشمنان و خنثی کنندهٔ نقشه های شوم آنان.
۲۷. « یاسین »، بودن در میان مردم و نبودن با آنان.
۲۸. « یاسین »، همراه بودن با خیل فرشتگان در زندگی.
۲۹. « یاسین »، بیدار شدن از خواب غفلت و سوختن در آتش فراق.
۳۰. « یاسین »، امید و نشاط و سرور و شی ، در همه حال.
۳۱. « یاسین »، غصهٔ مردم گرفتار خوردن، که چرا با «یاسین» آشنایی ندارند.
۳۲. « یاسین »، هم نشینی با مهربان ترین و غمخوارترین و باوفاترین فرشتگان خدا.
۳۳. « یاسین »، موجب سرافکندگی و شرمساری دشمنان.
۳۴. « یاسین »، سرمایهٔ جاودانه، دریغا که بی بهره ایم.
۳۵. « یاسین »، دریای زیبایی، دریغا که ن ناییم.
۳۶. « یاسین »، صدای رسای مهر و عطوفت، دریغا که ناشنواییم.

برای صوتی mp3 و تصویری یاسین به پایگاه اطلاع رسانی یاسین مراجعه نمایید.



مشاهده متن کامل ...
بررسی شهر ورامین
درخواست حذف اطلاعات
شهر ورامین در 40کیلومتری جنوب شرقی تهران و در حاشیه شمال غربی کویر مرکزی و در طول جغرافیایی 51 درجه ، 40 دقیقه و عرض جغرافیایی 35 درجه و 30دقیقه در ارتفاع تقریبی 1000 متر از سطح دریا واقع شده است
دسته بندی جغرافیا
فرمت فایل doc
حجم فایل 37 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 40
بررسی شهر ورامین

فروشنده فایل

کد کاربری 7169

فصل اول

موقعیت طبیعی شهر ورامین

موقعیت شهرستان ورامین در استان تهران

شهر ورامین در 40کیلومتری جنوب شرقی تهران و در حاشیه شمال غربی کویر مرکزی و در طول جغرافیایی 51 درجه ، 40 دقیقه و عرض جغرافیایی 35 درجه و 30دقیقه در ارتفاع تقریبی 1000 متر از سطح دریا واقع شده است .

مساحت دشت آبرفتی آن حدود 139700 تار است . واحد هیدرولوژیک ورامین با وسعت حدود 1916000 تار محدوده بزرگتری است دشت ورامین از نظر تقسیمات کشوری بخشهایی از شهرستان ورامین ، ری و پاکدشت شامل می شود بخش اعظم حوزه شهری ورامین از نظر تقسیم بندی حوزه های آبریز در دشت ورامین و قسمتهای جنوب شرقی آن در واحد هیدرولوژیک گرمسار قرار دارد .

مساحت شهرستان ورامین 178800 تار و وسعت حوزه شهری ورامین 20400 تاراست .

شهرستان ورامین با مساحت حدود 178800 کیلومتر مربع وسعت 28-51 تا 4-52 طول شرقی و 53-34 تا 28-35 عرض شمالی قرارگرفته است از سمت شمال به شهرستان پاکدشت از غرب به شهرستان ری و فشافویه ازجنوب و جنوب غربی به استان قم و از شرق و جنوب شرق به استان سمنان محدود می گردد.

از نظر تقسیمات اداری شهرستان ورامین دارای 4 شهر ، 4 بخش ، 8 دهستان ، 57 آبادی دارای سکنه می باشد شهر ورامین مرکزیت اداری این شهرستان را داراست . (سبز نقشه 59)

شهرستان ورامین در جنوب شرقی استان تهران در جلگه ای صاف و حاصلخیز واقع شده و از جنوب به دریاچه نمک ، از مغرب به حسن آباد قم و از شمال به دامنه های جنوبی البرز و از مشرق به گرمسار می رسد مساحت کل این ناحیه 1627 کیلومتر مربع است . که حدود 17 % مساحت مجموعه شهری و 7/8%کل استان تهران را شامل میگردد.

ویژگیهای تاریخی ورامین :

مسجد جامع ، برج علاءالدین ، زاده یحیی ، نارین قلعه ، بقعه کوکب الدین ، سکینه بانو و شاهزاده محمد تعیین بافت قدیم شهر به علت از بین رفتن برج و باروی قدیمی شهر و جایگزینی تأسیسات شهری در قرن حاضر بسیار دشوار می باشد.

بنای تاریخی

برج آرامگاهی علاءال ه به صورت یک بنای منفرد در شمال مسجد جامع و در کنار میدان اصلی ورامین واقع است . برخی از متون این برج را علاءالدین نامیده اند . چنانچه از کتب انساب بر می آید نسب او به سجاد می رسد.

این برج که از آثار ممتاز قرن هفتم (688) ه . ق و مربوط به دوره سلجوقی می باشد. دارای 12 متر ارتفاع و 5 متر ارتفاع سقف م وطی (گنبد ) و از نظر زاویه بندی ، ترکیب آجر، کاشیکاری و خطوط کوفی یکی از نمونه های منحصر به فرد می باشد که نظر بسیاری از گردشگران را به خود جلب کرده است . این برج در سال 1310 جزء آثار تاریخی ایران به ثبت رسیده است .

تعمیرات بنای برج د رسال 56 شروع شد و در سال 57 این تعمیرات متوقف شد که به دنبال آن و در طی سالهای بعد از آن عده ای با آسیب وارد به بخشی از نرده های حفاظتی بنا اقدام به احداث دکه در کنار دیوار برج و محوطه اطراف نمایند که باعث شده اطراف بنا به زباله دانی ، محل نصب آگهی و متکدیان و دستفروشان تبدیل شده است . از سوی دیگر عدم رعایت حریم بنا توسط ساختمان مجاور ، دیر فضایی نامناسبی ایجاد کرده است .

موارد زیر از عواملی است که باعث ارزش و رونق بنا شده است .

  • استفاده ی مناسب از فضای داخلی و محوطه برج مانند برگزاری کلاسها و نمایشگاه های فرهنگی و فرهنگی و هنری
  • زدودن هر گونه عامل مزاحم از اطراف بنا
  • حفظ حریم ارتفاعی بنا توسط کاهش ارتفاع ساختمانهای مجاور
  • نو ردازی مناسب در شب برای زیبا ساختن و جلوه بنا

ویژگی های آب و هوایی و اقلیم ورامین

شرایط آب و هوایی یکی از عوامل طبیعی مهم در استقرار و شکل گیری س تگاههای انسانی (شهری و روستایی ) است . جوامع انسانی در مراحل اولیه س ت به این فاکتور مهم توجه ویژه داشته اند. این عوامل طبیعی در شکل گیری س تگاههای مختلف در منطقه ورامین که دارای قدمت تاریخی است از عوامل موثر بوده است .

دما :

حاصل از پارامترهای دمایی نشان می دهد دی ماه کمترین دما و تیر ماه بیشترین دما را دارا میباشد این نحوه توزیع دما نشانگر استقرار پرفشار حاره در فصل تابستان در منطقه و استقرار بادهای غربی در نتیجه ریزش هوای سرد در عرض های بالا در فصل سرد سال است .

یخبندان :

تعداد روزهای یخبندان در منطقه ورامین 19 روز و مربوط به ماه دی است ماههای اردیبهشت ؛ داد ، تیر ، مرداد و شهریور روزهای بدون یخبندان را در این منطقه دارند . بیشترین مقدار رطوبت نسبی نیز در دی ماه 80/2% گزارش شده است .

بارش :

تغییرات بارش ایستگاه ورامین نشان می دهد ورامین از بارندگی کمی در حلول سال برخودار است بطوریکه در ماههای فصل تابستان تقریبا فاقد بارش می باشد و حداکثر بارش آن 20/35 میلی متر متعلق به ماه بهمن است مقدار بارش سالانه در این منطقه معادل 173 میلی متر است .

باد :

موقعیت منطق ورامین بین البرز و کویر مرکزی موجب می گردد که این منطقه از جهت های مختلف تحت تأثیر نیروی باد قرار گیرد غالب ترین باد منطقه باد غربی است که به باد شهریاری معروف است و در تمام طول سال در منطقه حاکمیت دارد این با د بیشتر در فصول پائیز ، زمستان و بهار می وزد.

باد کوه ، باد قبله :





مشاهده متن کامل ...
پاو وینت بررسی خسارت موش ورامین به کشاورزی
درخواست حذف اطلاعات



پاو وینت بررسی خسارت موش ورامین به کشاورزی در 27اسلاید زیبا و قابل ویرایش با فرمت pptx




















دسته بندی کشاورزی و زراعت
فرمت فایل pptx
حجم فایل 550 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 27




پاو وینت بررسی خسارت موش ورامین به کشاورزی



فروشنده فایل


کد کاربری 7466







پاو وینت خسارت موش ورامین به کشاورزی در 27 اسلاید زیبا و قابل ویرایش با فرمت pptx


 


 


 


مقدمه


nسازمان بهداشت جهانی تخمین زده است که سالیانه تقریباً 33 میلیون تن مواد غذائی در تمام دنیا توسط موش ها از بین میرود که این مقدار براساس ارزی سازمان خواربار وکشاورزی جهانی معادل 0.5درصدکل تولید مواد غذائی جهان بوده وبرای تغذیه 130میلیون نفر انسان گرسنه کفایت میکند. nموش ها خسارات فوق العاده و غیر قابل تصوری به مزارع ، دامداری ها ، کشتارگاهها ، کارخانجات مواد غذایی و صنعتی ،مجتمع های مس ی واداری،انبارهای مواد وغیره وارد میکنند.ولی به یقین میتوان ادعا کرد که خسارت وارده به محصولات کشاورزی و مواد غذایی در انبار ها و مزارع بسیار زیاد و قابل ملاحظه است.


 


زیست شناسی


این جوندگان(موش ها)از حیواناتی هستندکه خودراباهرگونه شرایط زیست سازش داده وتقریبادرهمه جا هستند0بیشترشان مانند موش آبی و موش ورامین درجاهای مرطوب وکنار جوی ها ونهرهازندگی می کنند


موش ورامین درزمین دالانهای طولانی به طول چندمتر وتا عمق 1متری حفر می کند0




آناتومی موش


 


 


 


nesokia indicaموش ورامین


موش ورامین از خطرناک ترین جوندگان ازنظر میزان فعالیت وخسارت در کشور می باشد.این موش با کندن زمین برای لانه سازیش باعث خسارت به شبکه های آبیاری وبا جویدن قستهای مختلف ازجمله قسمت های زیرزمینی گیاه به گیاه خسارت میزند.وبازخم میزبانش آن را درمقابل بیماری های قارچی ،باکتریایی والبته ورود نماتد آماده تر میکند.


 


 






 



مشاهده متن کامل ...
مشاوره رایگان در تلگرام_moshavere raygan dar telegram
درخواست حذف اطلاعات

مشاوره رایگان در تلگرام،مشاوره رایگان،مشاوره در تلگرام،مشاوره رایگان در تلگرام،مشاوره رایگان،گروه مشاوره در تلگرام،کانال مشاوره رایگان،گروه مشاوره رایگان،مشاوره رایگان،مشاوره رایگان،مشاوره تلگرامی رایگان،مشاوره رایگان تلگرامی،مشاوره در تلگرم،مشاوره رایگان در تلگرم،مشاوره رایگان،مشاوره رایگان در تلگرام،مشاوره رایگان،مشاوره در تلگرام،مشاوره رایگان در تلگرام،مشاوره رایگان،گروه مشاوره در تلگرام،کانال مشاوره رایگان،گروه مشاوره رایگان،مشاوره رایگان،مشاوره رایگان،مشاوره تلگرامی رایگان،مشاوره رایگان تلگرامی،مشاوره در تلگرم،مشاوره رایگان در تلگرم،مشاوره رایگانمشاوره رایگان در تلگرام،مشاوره رایگان،مشاوره در تلگرام،مشاوره رایگان در تلگرام،مشاوره رایگان،گروه مشاوره در تلگرام،کانال مشاوره رایگان،گروه مشاوره رایگان،مشاوره رایگان،مشاوره رایگان،مشاوره تلگرامی رایگان،مشاوره رایگان تلگرامی،مشاوره در تلگرم،مشاوره رایگان در تلگرم،مشاوره رایگانمشاوره رایگان در تلگرام،مشاوره رایگان،مشاوره در تلگرام،مشاوره رایگان در تلگرام،مشاوره رایگان،گروه مشاوره در تلگرام،کانال مشاوره رایگان،گروه مشاوره رایگان،مشاوره رایگان،مشاوره رایگان،مشاوره تلگرامی رایگان،مشاوره رایگان تلگرامی،مشاوره در تلگرم،مشاوره رایگان در تلگرم،مشاوره رایگانمشاوره رایگان در تلگرام،مشاوره رایگان،مشاوره در تلگرام،مشاوره رایگان در تلگرام،مشاوره رایگان،گروه مشاوره در تلگرام،کانال مشاوره رایگان،گروه مشاوره رایگان،مشاوره رایگان،مشاوره رایگان،مشاوره تلگرامی رایگان،مشاوره رایگان تلگرامی،مشاوره در تلگرم،مشاوره رایگان در تلگرم،مشاوره رایگانمشاوره رایگان در تلگرام،مشاوره رایگان،مشاوره در تلگرام،مشاوره رایگان در تلگرام،مشاوره رایگان،گروه مشاوره در تلگرام،کانال مشاوره رایگان،گروه مشاوره رایگان،مشاوره رایگان،مشاوره رایگان،مشاوره تلگرامی رایگان،مشاوره رایگان تلگرامی،مشاوره در تلگرم،مشاوره رایگان در تلگرم،مشاوره رایگان،مشاوره رایگان در تلگرام،مشاوره رایگان،مشاوره در تلگرام،مشاوره رایگان در تلگرام،مشاوره رایگان،گروه مشاوره در تلگرام،کانال مشاوره رایگان،گروه مشاوره رایگان،مشاوره رایگان،مشاوره رایگان،مشاوره تلگرامی رایگان،مشاوره رایگان تلگرامی،مشاوره در تلگرم،مشاوره رایگان در تلگرم،مشاوره رایگان******،،مشاوره رایگان در تلگرام،مشاوره رایگان،مشاوره در تلگرام،مشاوره رایگان در تلگرام،مشاوره رایگان،گروه مشاوره در تلگرام،کانال مشاوره رایگان،گروه مشاوره رایگان،مشاوره رایگان،مشاوره رایگان،مشاوره تلگرامی رایگان،مشاوره رایگان تلگرامی،مشاوره در تلگرم،مشاوره رایگان در تلگرم،مشاوره رایگانمشاوره رایگان در تلگرام،مشاوره رایگان،مشاوره در تلگرام،مشاوره رایگان در تلگرام،مشاوره رایگان،گروه مشاوره در تلگرام،کانال مشاوره رایگان،گروه مشاوره رایگان،مشاوره رایگان،مشاوره رایگان،مشاوره تلگرامی رایگان،مشاوره رایگان تلگرامی،مشاوره در تلگرم،مشاوره رایگان در تلگرم،مشاوره رایگانمشاوره رایگان در تلگرام،مشاوره رایگان،مشاوره در تلگرام،مشاوره رایگان در تلگرام،مشاوره رایگان،گروه مشاوره در تلگرام،کانال مشاوره رایگان،گروه مشاوره رایگان،مشاوره رایگان،مشاوره رایگان،مشاوره تلگرامی رایگان،مشاوره رایگان تلگرامی،مشاوره در تلگرم،مشاوره رایگان در تلگرم،مشاوره رایگانمشاوره رایگان در تلگرام،مشاوره رایگان،مشاوره در تلگرام،مشاوره رایگان در تلگرام،مشاوره رایگان،گروه مشاوره در تلگرام،کانال مشاوره رایگان،گروه مشاوره رایگان،مشاوره رایگان،مشاوره رایگان،مشاوره تلگرامی رایگان،مشاوره رایگان تلگرامی،مشاوره در تلگرم،مشاوره رایگان در تلگرم،مشاوره رایگانمشاوره رایگان در تلگرام،مشاوره رایگان،مشاوره در تلگرام،مشاوره رایگان در تلگرام،مشاوره رایگان،گروه مشاوره در تلگرام،کانال مشاوره رایگان،گروه مشاوره رایگان،مشاوره رایگان،مشاوره رایگان،مشاوره تلگرامی رایگان،مشاوره رایگان تلگرامی،مشاوره در تلگرم،مشاوره رایگان در تلگرم،مشاوره رایگان،

____






واسه عضو شدن تو گروه روی لینک زیر کلیک کنید



گروه اگه لینکش اب بود بیاین تو کانال لینک سالمش هست


مشاهده متن کامل ...
اقتصاد ورامین اسیر خام فروشی/ضرورت راه اندازی صنایع تکمیلی
درخواست حذف اطلاعات

ورامین-اگرچه شهرستان ورامین در حوزه های مختلف تولیدات صنعتی و کشاورزی و دامی از پتانسیل بالایی برخوردار است اما خام فروشی محصولات تولیدی آفت این روزهای اقتصاد این منطقه بوده و باید برای آن فکری کرد.

به گزارش خبرنگار مهر، شهرستان ورامین در زمینه تولید محصولات کشاورزی، دامی، صنعتی و غیره جایگاه ویژه ای را در استان تهران و حتی کشور دارد و همواره مسئولان کشوری حساب ویژه ای روی این شهرستان می کنند.

امروز آوازه محصولات شهرستان ورامین فقط مختص استان تهران و نقاط مختلف کشور نیست بلکه کشورهای دنیا مشتری تولیدات ورامین هستند و این نشان دهنده پتانسیل ها و ظرفیت های این منطقه است.

صادرات ۵۵۰ میلیون دلاری محصولات شهرستان ورامین به ۲۹ کشور جهان

بر اساس آمارهای ارائه شده از سوی مسئولان طی سال گذشته بیش از ۵۵۰ میلیون دلار از فروش محصولات مختلف شهرستان ورامین به کشورهای مختلف دنیا، ارز وارد کشور شده است.

همچنین با تلاش های صورت گرفته طی سال گذشته، محصولات شهرستان ورامین توسط ۶۷ واحد تولیدی به بیش از ۲۹ کشور جهان صادر شده  که این امر مایه افتخار و سربلندی این دیار است.

صنایع تکمیلی

محصولاتی که مورد توجه مشتریان خارجی قرار گرفته است

پلاستیک، بلور، سنگ های ساختمانی، سالامبور، چرم، مواد غذایی و لبنی از جمله محصولاتی هستند که کیفیت آن توانسته نظر مشتریان اروپایی را به خود جلب کند و این امر راه را برای موفقیت های بیشتر اقتصادی ورامین فراهم می کند.

علی مقدم در گفتگو با خبرنگار مهر با اشاره به ظرفیت های موجود در بخش دام شهرستان ورامین اظهار داشت: دام ورامین از کیفیت بالایی برخوردار است به همین خاطر توانسته در زمینه صادرات نیز به موفقیت برسد.

رییس دامپزشکی شهرستان ورامین افزود: در سال گذشته و در زمینه تولید چرم شهرستان ورامین به موفقیت های بزرگی رسید به طوری که این شهرستان توانست بیش از ۲۰ میلیون جلد چرم را به کشورهای مختلف نظیر ایتالیا صادر کند.

پتانسیل بالای اقتصادی ورامین مورد توجه قرار گیرد

وی ادامه داد: در این راستا بیش از ۱۵ هزار رأس دام سبک و سنگین ورامین در سال گذشته به کشورهای مختلف نظیر کویت و عراق صادر و برای کشور ارزآوری به همراه داشت.

امروز کارشناسان مسائل اقتصادی اعتقاد دارند که شهرستان ورامین ظرفیت و پتانسیل های بالای اقتصادی دارد و اگر موانع پیش روی تولیدکنندگان و صنعتگران برداشته شود می توان شاهد موفقیت های بیشتر در این زمینه بود.

صنایع تکمیلی

خام فروشی محصولات و عدم وجود صنایع تکمیلی مانع پیشرفت اقتصادی ورامین

یکی از مهم ترین موانع پیش روی توسعه صادرات و رونق هر چه بیشتر اقتصاد شهرستان ورامین، خام فروشی محصولات و عدم وجود صنایع تکمیلی است و این معضل اکنون بسیاری از فعالان اقتصادی و تولیدی را رنج می دهد.

بسیاری از کارشناسان اقتصادی اعتقاد دارند که اگر صنایع تکمیلی و به روز در ورامین راه اندازی شود، این شهرستان قابلیت صادرات چندبرابری محصولات خود و ارزآوری هنگفت برای کشور را دارد.

امکانات موجود متناسب با پتانسیل های اقتصادی ورامین نیست

علی امینی در گفتگو با خبرنگار مهر با اشاره به ظرفیت های مختلف اقتصادی در شهرستان ورامین اظهار داشت: حقیقتا شهرستان ورامین در زمینه های مختلف تولیدی ظرفیت های ویژه ای دارد اما امکانات موجود متناسب با این پتانسیل نیست.

این کارشناس مسائل اقتصادی افزود: امروز شهرستان ورامین در تولید بسیاری از محصولات نظیر چرم، پلاستیک و محصولات کشاورزی توانسته است به بازارهای کشورهای آسیایی و اروپایی راه پیدا کند.

وی ادامه داد: مشکل مهم در این زمینه خام فروشی محصولات تولیدی شهرستان ورامین است به طوری که برخی محصولات نظیر چرم به صورت خام به کشورهای اروپایی و آسیایی صادر می شود و این کشورها عمل فرآوری را روی آن انجام داده و با چندین برابر قیمت به فروش می رساند.

امینی اضافه کرد: قطعا سرمایه گذاری برای راه اندازی صنایع تکمیلی در شهرستان ورامین سود سرشاری را نصیب این منطقه و ارزآوری کلانی را برای کشور به همراه خواهد داشت.

انتقاد صنعت از خام فروشی محصولات ورامین

خام فروشی و عدم وجود صنایع تکمیلی حتی مورد توجه صنعت در سفر به ورامین قرار گرفت و وی در این سفری که سال گذشته  انجام شد اظهار داشت: شهرک صنعتی چرمشهر ورامین از توانمندی و پتانسیل بالایی برخوردار است و می تواند با تجهیز امکانات روز، زمینه توسعه صادرات را فراهم آورد اما آنچه به عنوان یک ضعف بزرگ در صنعت چرم در ورامین به حساب می آید، صادرات محصولات چرمی به صورت خام بوده که با قیمت های ارزان به کشورهای اروپایی فروخته و چند برابر قیمت در قالب محصولاتی مثل البسه دوباره از آنان یداری می شود.

محمد رضا نعمت زاده ادامه داد: چرا باید در کشور، چرم به صورت خام به سایر مناطق جهان صادر شده و سپس کشورهای دیگر با چند برابر قیمت آن را تبدیل به محصول کرده و به ما بفروشند؟ شهرک صنعتی چرمشهر می تواند در این زمینه از پتانسیل و ظرفیت های موجود خود استفاده کرده و زمینه تولید و صادرات محصولات چرمی را فراهم کند.

صنایع تکمیلی

صنعت و معدن همچنین با اشاره به رونق فعالیت های کشاورزی در ورامین بر راه اندازی صنایع تکمیلی در محصولاتی نظیر پسته تأکید و از حمایت ت سخن گفت اما با گذشت ماه ها از این سخنان هنوز اقدام لازمی برای حل مشکلات صورت نگرفته است.

راه اندازی صنایع تکمیلی رشد اقتصاد ورامین را رقم می زند

موقت ورامین نیز شهریور ماه سال گذشته در خطبه های با انتقاد از عدم راه اندازی صنعت بسته بندی پسته در این شهرستان اظهار داشت: متأسفانه امروز پسته در ورامین تولید و در کرمان و رفسنجان و با برند آنجا بسته بندی می شود.

حجت ال سید محسن محمودی گفت: مسئولان باید توجه داشته باشند که پشتیبانی از راه اندازی صنایع بسته بندی محصولات کشاورزی می تواند زمینه رشد اقتصاد کشاورزی منطقه را فراهم کند.

 

صنایع تکمیلی

 

باید از توان بخش خصوصی بهره گرفت

حسن میرزایی در گفتگو با خبرنگار مهر اظهار داشت: طی سال های اخیر سرمایه گذاران و فعالان اقتصادی و تولیدی خوب و پرتلاشی در زمینه تولید محصولات مختلف ورود پیدا کرده اند.

رییس اداره صنعت، معدن و تجارت شهرستان ورامین افزود: در سال گذشته بیش از ۵۵۰ میلیون دلار از صادرات محصولات مختلف توسط تولیدکنندگان و صادرکنندگان فعال در شهرستان ورامین به دست آمد.

وی ادامه داد: قطعا با راه اندازی صنایع تکمیلی و کاهش خام فروشی محصولات شاهد افزایش ارزآوری در کشور خواهیم بود و در این راستا باید از توان و ظرفیت بخش خصوصی بهره گرفت.



مشاهده متن کامل ...
متن و ترجمه زیارت آل یاسین ، همراه با صوت و تصویر
درخواست حذف اطلاعات

متن و ترجمه زیارت آل یاسین ، همراه با صوت و تصویر

 

زیارت آل یاسین

زیارت آل یاسین، از زیارت نامه های مشهور زمان (ع) است که با جملۀ «سلامٌ عَلی آلِ یاسین» آغاز می شود. راوی این زیارت ابو جعفر محمد بن عبدالله حمیری قمی است که در اوا دوران غیبت صغری می زیسته و مکاتبات متعددی از او با زمان(ع) نقل شده که از جمله آنها توقیعی است که متضمن زیارت شریف آل یاسین است.
بنابر معیارهای سندشناسی، سندهای این زیارت صحیح و معتبر است و در کتاب های مهم حدیثی و دعایی نقل شده است. این زیارتنامه به تصریح برخی از علما، جامع و کامل و بهترینِ زیارت‏ های زمان است و می توان در همه اوقات آن را قرائت کرد.

راوی زیارت

راوی و ناقل زیارت آل یاسین، ابوجعفر محمدبن عبداللّه بن جعفر حِمْیری است که علمای علم رجال و حدیث، از او به وثاقت و بزرگی یاد کرده اند. [۱] او کتاب‏هایی تالیف کرده که به ظاهر هیچ یک در دسترس نیست و چون در اوا دوران غیبت صغری می زیسته، مکاتباتی با مهدی (ع) داشته است.

محتوای زیارت

این زیارت با ۲۳ سلام آغاز می شود: سلام اوّل به آل یس (عترت ) و سلام‏های بعدی هر یک با عنوان خاصی به حضرت مهدی(ع). در این زیارت به بخش مهمی از معتقدات ی و شیعی اشاره و ایمان به آنها برای زائر ضروری خوانده شده: توحید، نبوت حضرت محمد(ص)، ت یکایک ائمه، حقانیت رجعت، مرگ، ن و منکر، قیامت، پل صراط، بهشت و جهنم و... .
پس از این، دعاهایی در زیارت نامه آمده که ترجمه بخشی از آن چنین است: «خداوندا از تو می‏ خواهم که بر محمد، رحمتت، و پرتو نورت، درود فرستی، و دلم را به نور یقین و ‏ام را به نور ایمان و شه ‏ام را به نور نیت‏های خوب و نصیبم را به نور دانش و نیرویم را با نور کار (شایسته) و زبانم را به نور راستگویی آکنده سازی». آن گاه با درود بر مهدی(ع) و دعا برای نصرت و سلامت و تعجیل در فرج و قیام، و پر شدن زمین از عدل و داد و نابودی کافران، منافقان و دشمنان دین به پایان می رسد.
در این زیارت نامه ۱۲ بار واژه «حق» و ۱۲ مرتبه واژه «حجت» به کار رفته است. این زیارت به تصریح برخی از علما، جامع و کامل و بهترین زیارت‏های مهدی(ع) است و آن را در همه اوقات می توان قرائت کرد.

سند زیارت

قدیمی ترین متنی که این زیارت در آن آمده است کتاب احتجاج است که از تألیفات احمد بن علی بن طالب طبرسی می باشد. علامه مجلسی در سه جای کتاب بحار الانوار آن را نقل کرده است. [۲][۳][۴].
شیخ عباس قمی در کتاب مفاتیح الجنان نخستین زیارتی را که برای زمان نقل کرده زیارت آل یاسین است. سندهای این زیارت صحیح و معتبر بوده و در مجامع مهم حدیثی و دعایی نقل گردیده است.[۵] بعضی از شیعیان به خواندن این زیارت و دعای بعد از آن مداومت دارند، و جلسات خاصی برای خواندن آن به طور دسته جمعی در بلاد مختلف شیعه‏ نشین برگزار می‏ گردد.

منظور از آل یاسین

ابن عامر و نافع و یعقوب از قُرّاء سبعه، «آل یاسین» در آیۀ ۱۳۰ سورۀ صافّات: «سلامٌ علی ال یاسین»، را به مدّ خوانده و باقی قرّاء «إلیاسین» خوانده اند.
آنان که «آل یاسین» خواندند آیه را اینگونه معنا کرده اند «سلام بر آل محمد» و یاسین را نامی از نام های حضرت محمد(ص) و آل یاسین را اهل بیت دانسته اند، و آنان که «إلیاسین» خواندند، گفتند این لغتی است برای الیاس نبی، چنان که «اسماعیل و اسمعیل» و «میکایل و میکاییل و میکال» نگارشهای مختلف یک مفهوم اند. [۶] شیخ طوسی در تفسیر تبیان و طبرسی نیز در مجمع البیان نزدیک به همین معانی را ذیل آیه ذکر کرده اند.
علامه طباطبایی در بحث روایی ذیل آیه [۷] از معانی الأخبار به اسنادش از صادق(ع) و نیز از عیون اخبارالرضا نقل می کند که فرمودند: «یس» محمد(ص) و ما «آل یس»، هستیم. که البته مبتنی بر قرائت «آل یس» است.
در تفسیر نمونه [۸] پس از نقل اقوال مختلف در قرائت «إل یاسین» و معانی که بنابر هر قرائت پیدا می کند «آل یاسین» را به معنی خاندان (ص) یا خاندان «یاسین» پدر الیاس می داند.
بازگشت ضمیر مفرد در آیه بعد (« انّه من عبادنا المؤمنین؛ «او از بندگان مؤمن ما بود») احتمال قرائت «إل یاسین» که منظور از آن الیاس نبی باشد را تقویت می کند. هرچند، گاه ممکن است کلمه ای به دو صورت خوانده شده و در هر دو صورت معنی مناسبی داشته باشد. عترت اکرم(ص) که عالم به ظاهر و باطن آیات هستند،[۹] گاه در تأویل آیات همین گونه عمل کرده اند.


متن و ترجمه زیارت آل یاسین

سَلامٌ عَلَى آلِ یس السَّلامُ عَلَیْکَ یَا دَاعِیَ اللَّهِ وَ رَبَّانِیَّ آیَاتِهِ السَّلامُ عَلَیْکَ یَا بَابَ اللَّهِ وَ دَیَّانَ دِینِهِ السَّلامُ عَلَیْکَ یَا خَلِیفَةَ اللَّهِ وَ نَاصِرَ حَقِّهِ السَّلامُ عَلَیْکَ یَا حُجَّةَ اللَّهِ وَ دَلِیلَ إِرَادَتِهِ السَّلامُ عَلَیْکَ یَا تَالِیَ کِتَابِ اللَّهِ وَ تَرْجُمَانَهُ السَّلامُ عَلَیْکَ فِی آنَاءِ لَیْلِکَ وَ أَطْرَافِ نَهَارِکَ السَّلامُ عَلَیْکَ یَا بَقِیَّةَ اللَّهِ فِی أَرْضِهِ السَّلامُ عَلَیْکَ یَا مِیثَاقَ اللَّهِ الَّذِی أَخَذَهُ وَ وَکَّدَهُ السَّلامُ عَلَیْکَ یَا وَعْدَ اللَّهِ الَّذِی ضَمِنَهُ السَّلامُ عَلَیْکَ أَیُّهَا الْعَلَمُ الْمَنْصُوبُ وَ الْعِلْمُ الْمَصْبُوبُ وَ الْغَوْثُ وَ الرَّحْمَةُ الْوَاسِعَةُ وَعْدا غَیْرَ مَکْذُوبٍ السَّلامُ عَلَیْکَ حِینَ تَقُومُ السَّلامُ عَلَیْکَ حِینَ تَقْعُدُ السَّلامُ عَلَیْکَ حِینَ تَقْرَأُ وَ تُبَیِّنُ السَّلامُ عَلَیْکَ حِینَ تُصَلِّی وَ تَقْنُتُ السَّلامُ عَلَیْکَ حِینَ تَرْکَعُ وَ تَسْجُدُ السَّلامُ عَلَیْکَ حِینَ تُهَلِّلُ وَ تُکَبِّرُ السَّلامُ عَلَیْکَ حِینَ تَحْمَدُ وَ تَسْتَغْفِرُ، 
سلام بر خاندان یس، سلام بر تو اى دعوت‏ کننده به سوى خدا، و آگاه به آیاتش، سلام بر تو اى باب خدا و سیاستمدار دینش، سلام بر تو اى خلیفه خدا و یاور حقّش، سلام بر تو اى حجّت خدا، و راهنما به سوى اراده ‏اش، سلام بر تو اى تلاوت‏ کننده کتاب خدا و تفسیرکننده‏ اش، سلام بر تو در تمام ساعات شب‏ و روز، سلام بر تو اى بجا مانده خدا در زمینش، سلام بر تو اى پیمان خدا که آن را برگرفت و محکمش کرد، سلام بر تو اى وعده خدا که آن را ضمانت نمود، سلام بر تو اى پرچم برافراشته‏ و دانش سرریز، و فریادرس و رحمت گسترده، و وعده بى‏ دروغ، سلام بر تو هنگامى‏ که‏ بر مى‏ خیزى، سلام بر تو زمانى‏ که مى‏ نشینى، سلام بر تو وقتى که مى‏خوانى و بیان مى کنى،سلام بر تو هنگامى‏ که مى‏خوانى و قنوت بجا مى‏آورى،سلام بر تو زمانى‏ که رکوع و سجود مى‏ کنى،سلام بر تو وقتى که تهلیل و تکبیر مى‏ گویى‏ سلام بر تو هنگامى که سپاس و استغفار مى‏ کنى،
السَّلامُ عَلَیْکَ حِینَ تُصْبِحُ وَ تُمْسِی السَّلامُ عَلَیْکَ فِی اللَّیْلِ إِذَا یَغْشَى وَ النَّهَارِ إِذَا تَجَلَّى السَّلامُ عَلَیْکَ أَیُّهَا الْإِمَامُ الْمَأْمُونُ السَّلامُ عَلَیْکَ أَیُّهَا الْمُقَدَّمُ الْمَأْمُولُ السَّلامُ عَلَیْکَ بِجَوَامِعِ السَّلامِ أُشْهِدُکَ یَا مَوْلایَ أَنِّی أَشْهَدُ أَنْ لا إِلَهَ إِلا اللَّهُ وَحْدَهُ لا شَرِیکَ لَهُ وَ أَنَّ مُحَمَّدا عَبْدُهُ وَ رَسُولُهُ لا حَبِیبَ إِلا هُوَ وَ أَهْلُهُ وَ أُشْهِدُکَ یَا مَوْلایَ أَنَّ عَلِیّا أَمِیرَ الْمُؤْمِنِینَ حُجَّتُهُ وَ الْحَسَنَ حُجَّتُهُ وَ الْحُسَیْنَ حُجَّتُهُ وَ عَلِیَّ بْنَ الْحُسَیْنِ حُجَّتُهُ وَ مُحَمَّدَ بْنَ عَلِیٍّ حُجَّتُهُ وَ جَعْفَرَ بْنَ مُحَمَّدٍ حُجَّتُهُ وَ مُوسَى بْنَ جَعْفَرٍ حُجَّتُهُ وَ عَلِیَّ بْنَ مُوسَى حُجَّتُهُ وَ مُحَمَّدَ بْنَ عَلِیٍّ حُجَّتُهُ وَ عَلِیَّ بْنَ مُحَمَّدٍ حُجَّتُهُ وَ الْحَسَنَ بْنَ عَلِیٍّ حُجَّتُهُ وَ أَشْهَدُ أَنَّکَ حُجَّةُ اللَّهِ ، 
سلام بر تو زمانى‏ که صبح و شام مى‏ کنى، سلام بر تو در شب هنگامى‏ که مى‏ پوشاند، و در روز وقتى‏ که آشکار مى ‏شود، سلام بر تو اى پیشواى امین، سلام بر تو اى‏ پیش نهاده آرزو شده، سلام بر تو به همه سلامها، تو را گواه مى‏گیرم اى مولایم، که گواهى مى‏ دهم معبودى‏ جز خدا نیست، یگانه است و شریکى ندارد، و محمد بنده و فرستاده اوست، محبوبى جز او و اهل بیتش نیست‏ و تو را گواه مى‏ گیرم اى مولایم، بر اینکه على مؤمنان و حسن و حسین و على بن الحسین و محمد بن على و جعفر بن محمد و موسى بن جعفر، و على بن موسى و محمد بن على و على بن محمد و حسن بن على، حجّتهاى خدایند و گواهى مى‏دهم که تو حجّت خدایى،
أَنْتُمْ الْأَوَّلُ وَ الْآخِرُ وَ أَنَّ رَجْعَتَکُمْ حَقٌّ لا رَیْبَ فِیهَا یَوْمَ لا یَنْفَعُ نَفْسا إِیمَانُهَا لَمْ تَکُنْ آمَنَتْ مِنْ قَبْلُ أَوْ کَسَبَتْ فِی إِیمَانِهَا خَیْرا وَ أَنَّ الْمَوْتَ حَقٌّ وَ أَنَّ نَاکِرا وَ نَکِیرا حَقٌّ وَ أَشْهَدُ أَنَّ النَّشْرَ حَقٌّ وَ الْبَعْثَ حَقٌّ وَ أَنَّ الصِّرَاطَ حَقٌّ وَ الْمِرْصَادَ حَقٌّ وَ الْمِیزَانَ حَقٌّ وَ الْحَشْرَ حَقٌّ وَ الْحِسَابَ حَقٌّ وَ الْجَنَّةَ وَ النَّارَ حَقٌّ وَ الْوَعْدَ وَ الْوَعِیدَ بِهِمَا حَقٌّ یَا مَوْلایَ شَقِیَ مَنْ خَالَفَکُمْ وَ سَعِدَ مَنْ أَطَاعَکُمْ فَاشْهَدْ عَلَى مَا أَشْهَدْتُکَ عَلَیْهِ وَ أَنَا وَلِیٌّ لَکَ بَرِی‏ءٌ مِنْ عَدُوِّکَ فَالْحَقُّ مَا رَضِیتُمُوهُ وَ الْبَاطِلُ مَا أَسْخَطْتُمُوهُ وَ الْمَعْرُوفُ مَا أَمَرْتُمْ بِهِ وَ الْمُنْکَرُ مَا نَهَیْتُمْ عَنْهُ فَنَفْسِی مُؤْمِنَةٌ بِاللَّهِ وَحْدَهُ لا شَرِیکَ لَهُ وَ بِرَسُولِهِ وَ بِأَمِیرِ الْمُؤْمِنِینَ وَ بِکُمْ یَا مَوْلایَ أَوَّلِکُمْ وَ آخِرِکُمْ وَ نُصْرَتِی مُعَدَّةٌ لَکُمْ وَ مَوَدَّتِی خَالِصَةٌ لَکُمْ آمِینَ آمِینَ. 
شما آغاز و انجام هستید، و همانا بازگشت شما حق است، تردیدى در آن نیست، روزى که ى را ایمانش سود نبخشد، که پیش از این ایمان نیاورده بود یا در ایمانش ب خیرى نکرده بود، و گواهى مى‏دهم که مرگ، و ناکر و ن و زنده شدن و برانگیختن و صراط و کمینگاه و میزان و گرد ‏آوردن و حساب و بهشت و دوزخ و وعده و تهدید به هر دو حق است‏ اى مولاى من، بدبخت شد ى‏که با شما مخالفت ورزید، و خوشبخت شد ى‏که از شما اطاعت کرد،پ س گواه باش بر آنچه تو را بر آن گواه گرفتم،  و من‏ دوست تو،  و بیزار از دشمن توام، پس حق آن است که شما به آن خشنود شدید، و باطل آن است که شما از ان ناخشنود گشتید، و معروف آن است که‏ شما به آن امر فرمودید، و منکر آن است که شما از آن نهى کردید، پس نهاد من مؤمن به خداى یگانه بى‏ شریک، و به رسول او، و به مؤمنان و به شماست اى مولاى من، به آغاز و انجام شما، و یارى‏ام براى شما آماده، و دوستى‏ ام نسبت به شما بى‏ آلایش‏ است، اجابت فرما، اجابت فرما.
 
و پس از آن، این دعا خوانده شود:
اللَّهُمَّ إِنِّی أَسْأَلُکَ أَنْ تُصَلِّیَ عَلَى مُحَمَّدٍ نَبِیِّ رَحْمَتِکَ وَ کَلِمَةِ نُورِکَ وَ أَنْ تَمْلَأَ قَلْبِی نُورَ الْیَقِینِ وَ صَدْرِی نُورَ الْإِیمَانِ وَ فِکْرِی نُورَ النِّیَّاتِ وَ عَزْمِی نُورَ الْعِلْمِ وَ قُوَّتِی نُورَ الْعَمَلِ وَ لِسَانِی نُورَ الصِّدْقِ وَ دِینِی نُورَ الْبَصَائِرِ مِنْ عِنْدِکَ وَ بَصَرِی نُورَ الضِّیَاءِ وَ سَمْعِی نُورَ الْحِکْمَةِ وَ مَوَدَّتِی نُورَ الْمُوَالاةِ لِمُحَمَّدٍ وَ آلِهِ عَلَیْهِمُ السَّلامُ حَتَّى أَلْقَاکَ وَ قَدْ وَفَیْتُ بِعَهْدِکَ وَ مِیثَاقِکَ فَتُغَشِّیَنِی رَحْمَتَکَ [رَحْمَتُکَ‏] یَا وَلِیُّ یَا حَمِیدُ اللَّهُمَّ صَلِّ عَلَى [مُحَمَّدٍ] حُجَّتِکَ فِی أَرْضِکَ وَ خَلِیفَتِکَ فِی بِلادِکَ وَ الدَّاعِی إِلَى سَبِیلِکَ وَ الْقَائِمِ بِقِسْطِکَ وَ الثَّائِرِ بِأَمْرِکَ وَلِیِّ الْمُؤْمِنِینَ وَ بَوَارِ الْکَافِرِینَ وَ مُجَلِّی الظُّلْمَةِ وَ مُنِیرِ الْحَقِّ وَ النَّاطِقِ بِالْحِکْمَةِ وَ الصِّدْقِ وَ کَلِمَتِکَ َّامَّةِ فِی أَرْضِکَ الْمُرْتَقِبِ الْخَائِفِ وَ الْوَلِیِّ النَّاصِحِ، 
خدایا من از تو مى‏ خواهم که بر محمّد رحمتت، و کلمه نورت درود فرستى، و پر کنى دلم را با نور یقین، و ‏ ام را با نور ایمان، و فکرم را با نور تصمیم، و اراده‏ ام را با نور دانش، و نیرویم را با نور عمل، و زبانم را با نور راستى، و دینم را با نور بینایى از سوى خود، و دیده ‏ام را با نور روشنایى، و گوشم را با نور حکمت، و مودّتم را با نور دوستى محمّد و خاندانش (درود بر ایشان) تا دیدارت کنم درحالى‏که به عهد و پیمانت وفا کرده ‏ام، پس فرا بگیرد رحمتت مرا اى س رست و اى ستوده، خدایا درود فرست بر [محمّد] (نام مبارک دوازدهم) حجّتت در زمینت، و خلیفه‏ ات در کشورهایت، و دعوت‏ کننده‏ به راهت، و قیام‏ کننده به عدلت، و انقلاب‏ کننده به فرمانت، ولی و دوست اهل ایمان و نابودکننده کافران، و زداینده‏ تاریکى، و روشنی بخش حق، و گویاى به حکمت و راستى، و کلمه تمامت در زمین، آن منتظر بیمناک، و ولىّ خیرخواه،
سَفِینَةِ النَّجَاةِ وَ عَلَمِ الْهُدَى وَ نُورِ أَبْصَارِ الْوَرَى وَ خَیْرِ مَنْ تَقَمَّصَ وَ ارْتَدَى وَ مُجَلِّی الْعَمَى [الْغَمَّاءِ] الَّذِی یَمْلَأُ الْأَرْضَ عَدْلا وَ قِسْطا کَمَا مُلِئَتْ ظُلْما وَ جَوْرا إِنَّکَ عَلَى کُلِّ شَیْ‏ءٍ قَدِیرٌ اللَّهُمَّ صَلِّ عَلَى وَلِیِّکَ وَ ابْنِ أَوْلِیَائِکَ الَّذِینَ فَرَضْتَ طَاعَتَهُمْ وَ أَوْجَبْتَ حَقَّهُمْ وَ أَذْهَبْتَ عَنْهُمُ الرِّجْسَ وَ طَهَّرْتَهُمْ تَطْهِیرا اللَّهُمَّ انْصُرْهُ وَ انْتَصِرْ بِهِ لِدِینِکَ وَ انْصُرْ بِهِ أَوْلِیَاءَکَ وَ أَوْلِیَاءَهُ وَ شِیعَتَهُ وَ أَنْصَارَهُ وَ اجْعَلْنَا مِنْهُمُ اللَّهُمَّ أَعِذْهُ مِنْ شَرِّ کُلِّ بَاغٍ وَ طَاغٍ وَ مِنْ شَرِّ جَمِیعِ خَلْقِکَ وَ احْفَظْهُ مِنْ بَیْنِ یَدَیْهِ وَ مِنْ خَلْفِهِ وَ عَنْ یَمِینِهِ وَ عَنْ شِمَالِهِ وَ احْرُسْهُ وَ امْنَعْهُ مِنْ أَنْ یُوصَلَ إِلَیْهِ بِسُوءٍ وَ احْفَظْ فِیهِ رَسُولَکَ وَ آلَ رَسُولِکَ ، 
کشتى نجات، و پرچم هدایت، و روشنى دیدگان مردم، و بهترین ى‏که‏ جامه و رداى خلافت پوشید، و زداینده کوردلى، که زمین را پر از عدل‏ و داد مى‏ کند، چنان‏که از ستم ستمکاران پر شده‏ که تو بر هرچیز توانایى. خدایا درود فرست بر ولىّ‏ ات و فرزند اولیایت، آنان‏که اطاعتشان را لازم نمودى‏ و حقّشان را واجب کردى، و پلیدى را از ایشان زدودى، و پاکشان نمودى پاک ساختنى درخور. خدایا او را یارى کن، و به وسیله او براى دینت پیروزى آور، و اولیایت، و اولیایش، و پیروان و یارانش را، به سبب او یارى ده. خدایا پناهش ده‏ از شرّ هر م و سرکش، و از شرّ تمام آفریدگانت،  و او را محافظت فرما از پیش رو و پشت سرش، و از راست ‏ و چپ، و از او پاسدارى کن، و از اینکه به او آسیبى رسد نگهدارى‏اش فرما، و حفظ کن بوسیله او رسول و خاندان رسولت را،
وَ أَظْهِرْ بِهِ الْعَدْلَ وَ أَیِّدْهُ بِالنَّصْرِ وَ انْصُرْ نَاصِرِیهِ وَ اخْذُلْ خَاذِلِیهِ وَ اقْصِمْ قَاصِمِیهِ وَ اقْصِمْ بِهِ جَبَابِرَةَ الْکُفْرِ وَ اقْتُلْ بِهِ الْکُفَّارَ وَ الْمُنَافِقِینَ وَ جَمِیعَ الْمُلْحِدِینَ حَیْثُ کَانُوا مِنْ مَشَارِقِ الْأَرْضِ وَ مَغَارِبِهَا بَرِّهَا وَ بَحْرِهَا وَ امْلَأْ بِهِ الْأَرْضَ عَدْلا وَ أَظْهِرْ بِهِ دِینَ نَبِیِّکَ صَلَّى اللَّهُ عَلَیْهِ وَ آلِهِ وَ اجْعَلْنِی اللَّهُمَّ مِنْ أَنْصَارِهِ وَ أَعْوَانِهِ وَ أَتْبَاعِهِ وَ شِیعَتِهِ وَ أَرِنِی فِی آلِ مُحَمَّدٍ عَلَیْهِمُ السَّلامُ مَا یَأْمُلُونَ وَ فِی عَدُوِّهِمْ مَا یَحْذَرُونَ إِلَهَ الْحَقِّ آمِینَ یَا ذَا الْجَلالِ وَ الْإِکْرَامِ یَا أَرْحَمَ الرَّاحِمِینَ . 
و عد را به وسیله او آشکار نما، و او را به پیروزى تایید کن، و یاورش را یارى ده، و واگذارنده‏ اش را به خوارى نشان‏ و شکننده‏ اش را بشکن، و به وسیله او گردنکشان کفر را درهم بکوب، و کافران را به قتل برسان و منافقان و همه بى‏ دینان را از میان بردار هر کجا که باشند، از مشارق و مغارب زمین، و خشکى و دریاى کره خاک، و به وسیله او زمین را از عد پر کن، و دین ت را به او نمایان ساز، خدایا قرار ده مرا از یاوران، و کمک‏کاران و پیروان و شیعیانش، و به من‏ بنمایان در باره خاندان محمد (درود بر ایشان)، آنچه آنان آرزو دارند، و درباره دشمنانشان آنچه از آن پرهیز مى‏ نمایند اى معبود حق آمین، اى صاحب بزرگى و بزرگوارى، اى مهربان‏ترین مهربانان.
 

پی نوشت:
1- الاحتجاج، ج ۲، ص۴۹۲
2- بحار الانوار جلد ۵۳، صص ۱۷۱ – ۱۷۳؛
3- بحار الانوار جلد ۹۴، ص۲ – ۵
4- بحار الانوار جلد ۱۰۲، ص۸۱- ۸۳
5- مستدرک‏الوسائل، ج ۱۰، ص۳۶۴، بحارالانوار، ج ۵۳، ص۱۷۱
6- راضی، ابوالفتح رازی، روض الجنان و روح الجنان فی تفسیر القرآن، تصحیح محمد جعفر یاحقی ـ محمد مهدی ناصح، ج ۱۶، ص۲۳۴
7- طباطبائی'، سید محمد حسین، المیزان فی تفسیر القرآن ج ۱۷، ص۱۵۹
8- مکارم ، ناصر، تفسیر نمونه، دارالکتب ال یه، قم،ج۱۹ ص۱۴۵
9- وَ ما یعْلَمُ تَأْویلَهُ إِلاَّ اللَّهُ وَ الرَّاسِخُونَ فِی الْعِلْم: تأویلش را جز خدا و ریشه‏داران در دانش ی نمی‏داند. آل عمران/۷
منابع:
  • قرآن کریم
  • علامه مجلسی محمد باقر، بحار الانوار، دارالکتب یة، تهران، ۱۳۶۲ ش.
  • نوری، میرزا حسین، مستدرک الوسائل، مؤسسه آل البیت: لاحیاء راث، طبعة الاولی، قم، ۱۴۰۷ ق.
  • طباطبائی، سید محمد حسین، المیزان فی تفسیر القرآن
  • طبرسی، احمد بن علی، الاحتجاج، نجف، دارالنعمان، ۱۳۸۶ ق
  • ابوالفتح رازی، روض الجنان و روح الجنان فی تفسیر القرآن، تصحیح محمد جعفر یاحقی ـ محمد مهدی ناصح
  • مکارم ، ناصر، تفسیر نمونه، دارالکتب ال یه، قم
  • ویکی شیعه

پاو وینت صوتی "زیارت آل یس"

گالری: 



مشاهده متن کامل ...
چشمه سین
درخواست حذف اطلاعات

چشمه سین

پرتوی از اسرار  آل یاسین

معارفی از  آیه شریفه ی " یس "

 

امین فتحی

مدرس حوزه و عضو هیات علمی محقق اردبیلی

 

یس ، قلب قرآن

از حضرت نبی اکرم(ص) روایت شده است که فرمودند: «برای هرچیزی قلبی است و یس، قلب قرآن است»(1) و این یک موضوع قابل تأملی است که منظور از قلب قرآن چیست؟!

حیات هر مجموعه با قلبش است و قلب قرآن سوره‌ی یس است. لابد یک سلسله معارفی در متن این سوره‌ی مبارکه هست، آن‌ هم معارف اصیل که خیلی حیاتی است.

شاید به خاطر بحث معاد و حیات ا وی که سرچشمه زندگی و سرانجام هستی است و شاید هم به خاطر نقش در هستی است. «کل شیء احصیناه فی ٍ مبین»(2) و شایدهای دیگرکه‌نمی‌دانیم«و مما لا تعلمون»(3).

از خواص سوره

روایت دیگری از اکرم(ص) هست که حضرت باتوجه به خصوصیاتی که سوره‌ها دارند می‌فرمایند: به خاطر قرائت سوره یس خداوند در آن روز عذاب اهل قبور را سبک می‌گرداند(4). اینکه در بعضی از ا و مناطق سرقبرها برای مردگان یس می‌خوانند، ریشه‌اش برمی‌گردد به همین حدیث شریف نبوی. اگر چنین است حال معارف احیاگر آن سوره با قلب زنده‌ها چه می‌کند؟ چرا که قرآن برای زنده‌ها نازل شده است، اگر احساس تشنگی شود و حقیقتاً در محضر قرآن باشیم و کویر جانمان را بازلال آیاتش آشنا سازیم حیات در وجودمان معنی خواهد یافت.

یس و آل یس (اِل یاسین)

موضوع دیگر، ارتباط یاسین با آل یاسین است به خصوص با آنچه که در سوره‌ی شریفه صافات/آیه 130 بیان شده است.: سلامٌ علی اِل یاسین. که دو نوع قرائت شده است:  آل یاسین و  اِل یاسین.

اینجا چند دیدگاه می‌تواند مطرح بشود:

1ـ قرائت «آل یاسین» صحیح است، که منظور از آن نیز همین یس ابتدای سوره‌ی یاسین است. یعنی یاسین هر که باشد، آل یاسین هم همان‌ها هستند و با آنها ارتباط دارند.

2ـدیدگاه دیگر می‌تواند این باشد که قرائتش آل یاسین بوده ولی بعداً اِل یاسین شده است.

3ـدیدگاه بعدی این است که همان آل یاسین است منتها دو نوع قرائت دارد. در علم قرائت بعضی از کلمات هستند که قابلیت دو نوع قرائت را دارند که آل یاسین هم یکی از آنهاست.

البته این قابلیت هم خودش دو نوع است:

یکی اختلاف قراء برسر نحوه‌ی قرائت آن است. یکی هم باتوجه به قابلیت‌های حروف قرآن می‌توان آنرا دو نوع قرائت کرد. البته این موارد بحث‌های مربوط به خودش را می‌طلبد که موردنظر ما نیست.

درهرحال ما در این بحث فرض می‌کنیم که هم قابلیت قرائت آل یاسین را دارد و هم اِل یاسین را.

  

یس کیست؟

روایات مختلفی از ائمه اطهار(ع) رسیده است که فرموده‌اند: «یاسین اکرم(ص)» است و ماهم آل یاسین هستیم(5)».

ما در بررسی یاسین در کتب روائی با دو سری روایات روبرو هستیم.

یک سری از روایات به لفظ یس پرداخته و سری دیگری وجود دارند که در مورد آل یاسین توضیح می‌دهند. البته علاوه بر اینها تعدادی روایات هم هست که به طور ضمنی از یس و آل یاسین بحث کرده است.

تفسیر شریف مجمع البیان ذیل همان سوره و همچنین در کتاب خصال شیخ صدوق از حضرت باقر(ع) روایت شده است برای اکرم(ص) ده اسم هست که پنج‌تای آنها در قرآن آمده است، ازجمله همین «یس».

 

قرائت آل یس

در کتاب احتجاج طبرسی(6) در ذیل آیه شریفه‌ی: انَّ الله و ملائِکَتَه یصلّون علی النّبی یا ایهّا الذّین آمنوا صلّوا علیه و سلِّموا تسلیما (خدا و فرشتگان بر این پیغمبر درود می‌فرستند شما هم ای اهل ایمان بر او صلوات و درود فرستیدو با تعظیم و اجلال بر اوسلام گوئید (و تسلیم فرمان او شوید)) احزاب/56

از حضرت علی(ع) روایت شده است:

این آیه ظاهری دارد و یک باطنی دارد. جمله «صلّوا علیه» یعنی صلوات بفرستید بر ، این قسمت ظاهر آیه است و باطنش «سلموا تسلیما»  است. (در معنی ظاهری، یکی را صلوات می‌گیریم و دیگری را سلام، که این ظاهرش است).

حضرت می‌فرماید که آن قسمت دوم یک باطنی دارد. یعنی معنای ظاهری سلام منظور نیست.

بلکه آن «تسلیم» است. صلوا علیه یعنی بر درود بفرستید ودر مقابلش تسلیم هم باشید (سلموا تسلیما). آنهم در همه امور، یعنی ای مؤمنین، تسلیم امر رسول خدا باشید. بعد می‌فرماید:

و کذلک...

همچنین است این قول پروردگار عالم: سلامٌ علی آل یاسین.

یعنی چه «همچنین هست»؟

یعنی این آیه هم مانند قبلی یک ظاهری دارد و یک باطنی. حضرت آیه شریفه ان الله و ملائکته ... را مثال می‌آورد برای آیه دوم. چرا؟

چون می‌خواهد بیان کند که چرا پروردگار عالم با لفظ آل یاسین بیان کرده و آل محمد نگفته است.

 

بعد می‌فرماید: به خاطر این خداوند را بدین نام (یاسین) نامید و فرمود: یس. و القرآن الحکیم. انک لمن المرسلین، لِعِلمه بِانّهم یسقطون قول الله سلامٌ علی آل محمد.

 

شجره ملعونه

چون خدا می‌دانست که اگر با لفظ سلام علی آل محمد می‌آمد، حذفش می‌ د. یعنی دستبرد به قرآن می‌زدند.

اینکه چرا قرآن تاکنون تحریف نشده است یک بحث مفصلی است اما یک علتش برمی‌گردد به مسئله پوشیده‌گی و کنائی بودن بعضی از موضوعات قرآنی.

در قرآن یک شجره‌ی طیبه داریم و یک شجره‌ی ملعونه. شجره‌ی ملعونه یعنی آنهایی که جلوی اکرم(ص) ایستادند. اینها از همه جریانهای مخالف انبیای قبلی، قوی‌تر بودند. در عصر هر الهی، افرادی بودند که روبرویش ایستادند، اما در عصر عظیم الشأن ، مخالفان از همه بیشتر بودند. چرا؟ چون رس ش از همه‌ی انبیای دیگر سنگین‌تر بود(7). علاوه بر این در مورد مخالفان بحث نفاق هم وجود داشت. اگر در مقابل انبیای دیگر الهی رودررو ایستادند، در مقابل با نفاق ایستادند.

به نام ، و مسلمانی، عملاً جلوی اکرم ایستادند. حضرت المؤمنین می‌فرماید: اگر با لفظ آل محمد بود، قطعاً حذف می‌ د. برای صیانت از کتاب خدا، پروردگار عالم، «سلام علی آل یاسین» می‌آورد. و بعد این روایت ادامه دارد و خیلی جالب هم هست که به دنبالش تأیید می‌آورد که: «موارد دیگری هم هست که خداوند با عبارت دیگری به طور پوشیده بیان فرموده تا دستبرد به قرآن نزنند». که چون موضوع بحث ما نیست، از بیان ادامه روایت صرف نظر می‌کنیم.

البته مرحوم فیض کاشانی هم در تفسیر صافی ، ذیل همین روایت می‌فرماید: از این روایت استفاده می‌شود که قرائت آل یاسین درست‌تر است.

بازدرکتاب‌احتجاج‌طبرسی‌روایت دیگری از حضرت رضا(8)(ع) نقل کرده است.

در دوران عباسیان ـ هم عصر با ت آن حضرت(ع) ـ که مأمون عباسی خلیفه‌ی وقت بود، مأمون که برای بحث‌های اعتقادی و کلامی علاقمند بود، درواقع می‌خواست از این طریق یک فرصتی پیش بیاید تا رضا(ع) در مباحث علمی کم بیاورد، تا جایگاهش تضعیف بشود، به همین منظور با حضور آن حضرت جلسات اعتقادی برگزار می‌کرد. در یکی از این جلسات آقا رضا(ع) می‌فرماید: پروردگار عالم برای محمد و آل محمد یک فضلی را عطا کرده که به کنه ذات آن فضل نمی‌رسند جز انی که اهل عقلند. بعد فرمود: علتش این است که خداوند متعال اگر بر همه‌ی انبیاء سلام فرستاده، خودشان را مخاطب قرارداده است (از جمله در سوره‌ی صافات بر چندین سلام می‌فرستد) بعد حضرت می‌فرماید، می‌بینید که در قرآن هست، سلام علی نوح، سلام علی ابراهیم، سلام علی موسی و هارون، خداوند نفرمود: آل موسی، آل ابراهیم، آل نوح، اما فرمود: سلام علی آل یاسین، یعنی آل محمد(ص).

از این روایت شریف چند نکته استفاده می‌شود:

1 ) منظور ازآل یاسین همان آل محمد(ص) است.

2 ) برتری و فضیلت آل محمد بر دیگر انبیاء.

3 ) تأیید قرائت «آل یاسین»، اگر جز این بود دانشمندان حاضر در جلسه به مخالفت برمی‌خاستند و یا حداقل اشکال و ایراد می‌گرفتند.

 

 

حضرت بقیةالله(عج) یس است

 

در ظاهر آیات، یس اکرم(ص) است و آل یس آل محمد(ص). اما در تأویل و تطبیق، آل یس حضرت ولی عصر(عج) و فرزندان آن حضرت می‌‌باشند(9).

باتوجه به روایت متواتری که در ارتباط با مشابهت کار و نقش آن حضرت به (ص) وجود دارد(10) و نیز روایاتی که بعضی از آیات را (که مخاطبش حضرت رسول اکرم(ص) است) بر اهل بیت(ع) تطبیق داده‌اند، استفاده می‌شود که در عصر حضور، آن حضرت مصداقی از یس می‌باشند.

 

آل یس همان الیاسین است

ممکن است این سؤال مطرح بشود که اگر قرائت آل یس صحیح

 باشد و آل یس هم آل محمداند چرا در سوره‌ی صافات و در کنار بحث الیاس نبی(ع) مطرح شده است؟

جواب:

اولاً: به خاطر پوشیده ماندن که در بیان حضرت رضا(ع) گذشت.

ثانیاً: به خاطر ارتباط آل یس با الیاسین و ارتباط آن با حضرت الیاس(ع).

توضیح اینکه: برای «الیاسین» در تفاسیر چندین نظر گفته شده از جمله:

1 ـ الیاسین همان الیاس است مثل سینا و سینین.

2 ـ الیاسین جمع الیاس است به معنی الیاسیان.

بنابراین اگر الیاسین همان الیاس است پس چرا قرآن فقط الیاس را با دو لغت (الیاس و الیاسین) و به صورت جمع آورده است؟ و نفرموده که «سلام علی الیاس» چون قبل از آن بر انبیاء با یک نام و به صورت مفرد سلام فرستاده است.

ـ سلام علی نوح فی العالمین (صافات/79)

ـ سلام علی ابراهیم(صافات/109)

ـ سلام‌ علی ‌موسی ‌و هارون(120صافات)

 

الیاسیان

به نظر می‌رسد الیاسیان انی‌اند که سرنوشتی مثل حضرت الیاس دارند، (حضرت الیاس نیز از جمله انبیائی است که هم اکنون زنده‌اند مثل حضرت خضر(ع)، حضرت عیسی(ع) و حضرت ادریس(ع)) و باتوجه به تطبیق الیاسین به آل یس و یا صحت قرائت آل یس، و نیز تطبیق آل یس بر حضرت ولی عصر(عج) (و اولاد و اولیاء خاص آن حضرت که الآن زنده‌اند اما پوشیده از نظرها هستند) می‌شود گفت: الیاسیان همان آل یس می‌باشند پس سلام بر الیاسیان یعنی سلام بر آنهایی که چنین حیاتی دارند و تاکنون برای درک ت مهدی(عج) زنده مانده‌اند. لذا بهترین جائی که می‌شد به جای آل محمد(ص) آل یاسین و یا الیاسین آورد و پوشیده بیان داشت، همانجاست. و اگر در جاهای دیگر قرآن می‌آمد نامأنوس و سؤال برانگیز می‌شد.

 

 

یس اشاره به سال ظهور دارد

 

درکتاب‌کمال‌الدین‌صدوق(11)(ره) از باقر(ع) روایت است که اسامی خلفای دوازده‌گانه اکرم(ص) را بیان می‌کند. حضرت یک‌یک اسم آنها را می‌گوید بعد می‌رسد به خلیفه‌ی دوازدهم و می‌فرماید: الثانی عشر الذّی یُصَلّی عیسی بن مریم خَلفِهِ.

یعنی دوازدهمین خلیفه ی است که عیسی بن مریم پشتش می‌خواند.

(درکجا؟ در بیت المقدس که به این موضوع در روایات دیگری اشاره شده است. حالا این خودش هم سری دارد که چرا در بیت المقدس؟)

بعد در ادامه حضرت می‌فرماید: عندَ سَنَةِ یس و القرآن الحکیم.

یعنی: درسال یس و القرآن الحکیم پشتش می‌خواند.

معلوم می‌شود سال ظهوری که برای همه پوشیده است حضرت به آن سال اشاره می‌کنند.

نکته دیگر این که وقتی آقا ظهور می‌کند بیشتر آیاتی که خطاب به اکرم(ص) است، تأویلش در آن زمان خطاب به حضرت بقیه ا... خواهد بود با این تفاوت که آنجا یک مفهوم دیگری خواهد داشت. از جمله یس و القرآن الحکیم. انّک لَمِنَ المرسلین یک مفهوم تازه‌ای خواهد داشت.

 

ظهور از اقصی المدینة خواهد بود

 

علاوه بر اینها در روایات آمده راجع به آیه 20 یس که می‌فرماید:

وَ جاءَ مِن اقصی المدینةِ رَجُلٌ‌ یَسعی قال یا قَومِ اتَّبَعوا المُرسلین.

شتابان از دورترین نقاط شهر مردی فرارسید و گفت ای مردم رسولان خدا را پیروی کنید. که این آیه به حضرت بقیة ا... نیز تطبیق شده است(12) یعنی: رسولان آمدند اما همه‌ی رسولان به نحوی تکذیب شدند. (تکذیب در اینجا به این معنا که عملاً قبول ن د) بعد آ ین وصی می‌آید وَ جاءَ رجُلٌ مِن اقصی المدینة... یعنی از اقصا نقاط شهر ی می‌آید. اِتَّبَعوا المُرسلین یعنی ای انسانها! تابع خورشید هدایت و تابع اه انبیاء شوید.

اما آن اقصی نقاط که آورده است دیگر ماده نیست. بلکه اقصای آن شهر است، همان مکان پوشیده که در روایات آمده است که حضرت ازآنجا ظهور می‌کند، البته الآن هم حضرت هروقت بخواهد ظاهر می‌شود منتها جایگاهش دیگر آنجا نیست. این موضوع در تفسیر سوره‌ی قصص آیه 5 بحث شده است(13).

 

مقام یس

همانطور که «ص» یک مقامی هست و یا «ن» یک مقامی است همچنین «ق و طه»، «یس» هم یک مقامی است که اکرم(ص) بدان رسیده است. «یس» یعنی: ای نَفْس پاک!

اینکه میگویند اهل بیت یس هستند به این معناست که به آن مقام و جایگاه رسیده‌اند. نفسی که واقعاً پاک و طیب شد و در زلالی و بی‌رنگی به منبع اصلی حیات نزدیک شد می‌شود به آن یاسین اطلاق کرد.

 

سال یس، سال آغاز کمال زمین

اما سال یس، سالی است که زمین پس از گذراندن سالهای عمرش، آمادگی کمال و زنده شدن دوباره را پیدا می‌کند ظهوری که انتظار داریم، در سالی است که زمانش متفاوت است، حکومتش متفاوت و حال و هوایش متفاوت، لذا زمینش هم متفاوت خواهد بود (یوم تُبَدَّل الارض غیر الارض و ...).

 

 

کعبه‌ ام‌القری و محل‌ دعوت آ ین‌ داعی الی الله

البته بحث ام القری هم که مطرح می‌شود، با آن متناسب است.

وقتی که آسمانها و زمین آفریده شد و پس از آنکه دوران چهارگانه زمین طی شد، برای اینکه زمین آماده زندگی شود، سردشد، بعد اولین قسمت از زمین که خشک شد، کعبه بود و مکه. البته این خود هم علت دارد و ریشه و واقعیتی دارد که چرا به عنوان اولین نقطه از زمین، مکه خشک شد. دلیل اصلی‌اش برمی‌گردد به عالم ذّر. عالم ذر یک مفهوم بسیار گسترده‌ای است. چون همه چیز، انسان، موجودات و هرچه که در دنیاست، همه چیز در آنجا امتحان شده و سابقه‌ای داشته است.

(مثلا اینکه می‌گویند انگشتری عقیق و یا انگشتری فیروزه در فلان وقت، فلان ثواب را دارد، این برمی‌گردد به اینکه این سنگ‌ها هم دارای شعور هستند. مثلا گفته‌اند از سنگ‌ها هم اینها درعالم ذر مقدم بودند. یعنی‌آن قابلیت لازم را برای اخذ کمال داشتند (دقت شود!))

زمین را هم اگر در نظر بگیریم، کعبه نسبت به سایر جاها (در حرکت به سوی کمال پیشگام بوده). لذا شد ام القری، و جالب اینجاست که کامل‌ترین دین هم در کعبه ظهور پیدا کرده. این حکمت دارد و یک امر اتفاقی نیست. واقعاً اتفاقی نیست! در اولین مکانی که پاک و پاکیزه بود و به طرف طهارت و نورانیت حرکت کرد، کاملترین و اولین پیام جامع هم چه در عصر (دوران جاهلیت اول) و چه در عصر ظهور (دوران جاهلیت مدرن) از همانجا (کعبه و از مکه) آغاز می‌شود. لذا در زیارت آل یاسین هم که حضرت می‌فرمایند، اگر می‌خواهید ما را زیارت کنید، این طورزیارت‌کنید،سلامٌ علی آل یاسین(14).

السلام علیک یا داعی الله، سلام بر تو ای دعوت کننده به سوی خدا.

اینجاهم دعوت کننده به سوی خدا و داعی الی الله هم اکرم(ص) است، هم تک تک ائمه و الان هم حضرت بقیة الله اند.

یعنی تنها ی که الان انسان‌ها را حقیقتاً به سوی خدا و تعالی دعوت می‌کند، آن حضرت است لذا می‌شود «داعی الله».

 

علت ظهور در مکه؟

 به تناسب بحث لازم است به این موضوع نیز اشاره شود:

1 ) اول اینکه مکه ام القری است. یعنی اولین مکانی است از خشکی که نام زمین اطلاق شد. به هرحال این یک فضیلت است. لذا باید کاملترین دین هم درآنجا و از آنجا به جهانیان اعلام شود.

2 ) دوم اینکه مکه مکانی بود دور افتاده از ابرقدرت‌های آن زمان لذا بهترین مکان و فرصتی بود که بتواند از آنجا نشأت بگیرد و گسترش یابد. چون دو امپراطوری آن زمان در شبه جزیره عربستان نفوذی نداشته و برای آنها فایده‌ای نداشت که برای یک سرزمین لم یزرع و دور از تمدن هزینه ند و به آنجا بفرستند و حکومت تشکیل دهند. به هرحال به نفع آنها نبود و به آنجا اصلاً فکر نمی‌ د.

3 ) سوم اثبات این نکته که اراده‌ی حتمی پروردگار عالم است که با ابت ‌ترین چیزها و امکانات، کامل‌ترین دعوت را به جهان ارائه بدهد.

4 ) چهارم به قابلیت صحرا برمی‌گردد. چون زندگی در صحرا علاوه بر اینکه از نواقصات و کمبودها و آفات شهرنشینی دور است (تمدن با وجود مزایایی که دارد آفاتی زیاد به دنبال دارد) در صحرا انسان به فطرتش نزدیکتر است. صحرا یعنی آنجا که زمین به آسمان چسبیده است. یعنی فضا آنقدر باز است که به فطرت را همراه با تفکر دربردارد و یکی از عللی که بیشتر انبیای الهی از آن منقطه مبعوث شده‌اند، همین است. چون برای داشتن فطرت پاک و به پروردگار عالم قابلیت و زمینه مساعدی وجود دارد.

5 ) واضح است که وقتی کعبه و مکه اولین مکانی است که خشک شد و ام القری نام گرفت اولین زبان هم، زبان اهل مکه و مردم عربستان بود. لذا اولین زبان بشر، و تنها‌ترین زبان اصیل بشری، زبان عربی است و دیگر زبان‌ها از آنجا نشأت گرفته و از عربی جدا شده است. وقتی عربستان اولین مکان است و تمدن بشری نیز که با هبوط آدم و حوا در مکه آغاز شده است (و همه نیز از نسل آدم و حوا هستیم) پس زبان اصیل همه به آنجا برمی‌گردد.

 

عربی بودن قرآن

علت اینکه قرآن عربی نازل شده است، اولاً اینطور نیست که مثلاً اتفاقی بوده، بلکه عربی یک زبان اصیل است. اگر زبان عربی نبود، قرآن نازل نمی‌شد. درست مانند وجود اکرم(ص) که خدا می‌فرماید: لولاکَ لَما خلقتُ الافلاک، منظور این نیست که اگر اکرم نبود، دنیا خلق نمی‌شد، بلکه به این مفهوم که خلق می‌شد ولی بی معنی می‌شد. بی‌نتیجه می‌شد. اصلاً به این معنی که کلاً شخصی که بتواند دنیا را به آن نور ومبدأش حرکت بدهد، اگر چنین شخصی در دنیا نبود، خلقت هستی بی‌معنی می‌شد. دنیا بی‌هدف می‌شد.

اینجا هم وقتی می‌گوئیم اگر زبان عربی نبود، قرآن نازل نمی‌شد به این مفهوم که می‌شد ولی ناقص می‌شد.

ثانیاً: باتوجه به طولی بودن معانی قرآن و اینکه آیات قرآن صورت تنزیل شده‌ی آن حقیقت قرآنی است که در لوح محفوظ است، عصر ظهور و عربی بودن آن منطقه زمینه‌ساز نزول قرآن (تنزیل قرآن) بوده است، یعنی باتوجه به بطن دار بودن کلمات قرآنی، نظیر ارض و سماء و ...، این معانی طولی و بطنهای الفاظ و حروفات و کلمات قرآنی بجز در قالب عربی به صورت کامل تبلور نمی‌یافت. و یا مثلاً می‌گوئیم «ص» یک چشمه‌ی بهشتی است و یا «ن» اشاره به مقام معنوی خاص است. درآن مفاهیم و معانی هم، عربی بودن قرآن خیلی دخیل است. بنابراین نزول قرآن به زبان عربی نیز حکمتی دارد.

هذا من فضل ربی

سبحان ربک رب العزة عما یصفون

و سلام علی المرسلین والحمد الله رب العالمین

پاورقی:

1 ) مجمع البیان، 4/314 ـ این روایت از حضرت باقر(ع) نیز روایت شده است (ثواب الاعمال /138)

2 ) یس/12

3 ) یس/36

4 ) مجمع البیان، 4/413

5 ) از جمله در امالی صدوق/38 از علی(ع)

6 ) الاحتجاج/253

7 ) ظهور اسلا(ص) که به عنوان آورنده آ ین و کاملترین دین الهی در مسیر «علم و معرفت» انسانها می‌باشد، در ابتدا مقابلش «ابوجهل» قرارداشت.

8 ) همین روایت در کتاب عیون الاخبار، 1/185 نیز نقل شده است.

9 ) در بحث تاویل آیاتی از سوره یس به تفسیر فرات کوفی بحث سوره یس مراجعه شود.

10 ) در کتاب «منتخب الاثرفی ال الثانی عشر» و نیز در کتاب «غیبت نعمانی» فصل مستقلی بدین موضوع اختصاص یافته است.

11)کمال‌الدین‌وتمام‌الن 331و332

12) رک:  تفسیر فرات کوفی

13)مدار حسن ‌شماره‌10 (تفسیر آیه 5/قصص)

14) اینجاهم دل برقرآئت آل یاسین دارد.



مشاهده متن کامل ...
مشاور مدیریت اصول مشاوره مدیریت تجزیه تحلیل، برنامه ریزی اجرا ی مشاوره مدیریت
درخواست حذف اطلاعات

به نام او که همه هستی از اوست

مشاور مدیریت

اصول مشاوره مدیریت

تجزیه تحلیل، برنامه ریزی اجرا ی مشاوره مدیریت

وظایف، انتظارات، شیوه اجرا، تکنیک، تاکتیک، استراتژی، دانش، نگرش و مهارت مشاوره و مشاوران

مدیریت، تشخیص بیماری های مدیریت ، معاینه مدیران،

تشخیص بیماری های مدیریت منابع انسانی، رفتار سازمانی، پشتیبانی،  بازاری ، فروش، تبلیغات و برند

انواع بیماری های مدیریت، سازمان ، شرکت و موسسات مختلف و تکنیک های درمان آن

نویسنده و مترجم:

علی خویه و فهیمه احمدی

مدرسان ، مشاوران ارشد مدیران عامل مطرح و برندهای معتبرو شرکت های بزرگ ملی و بین المللی

www.khooyeh.com

www.marketingconsulting.

www.marketingconsulting.persianblog.ir

1392

قابل استفاده کلیه دست اندرکاران صنعت، تولید، خدمات،صاحبان سرمایه، سرمایه داران، صاحبان برند، مدیران، س رستان، کارکنان، اساتید، دانشجویان، محققان و علاقمندان به مشاوره در شاخه های مختلف به ویژه مدیریت، بازرگانی ، فروش، تبلیغات و ارتباطات

 

فهرست برخی از مطالب کتاب:

  • مشاور کیست مفاهیم اساسی
  • مطالعه موردی...
  • مشاور مدیریت کیست
  • مشاور مدیریت  کیست
  • تعریف مشاوره و مشاور مدیریت
  • مشاور مدیریت  یک تخصص مهارت دانش یا هنر
  • هدف از مشاوره
  • مشاوره مبتنی بر هدف
  • ش·  انواع سیستمهای اطلاعاتی.. 14
    ·  ویژگیهای سیستم اطلاعاتی مدیریت .. 14
  • نقش های یک مشاور مدیریت  و فروش و تبلیغات
  • وظایف مشاور مدیریت  فروش و تبلیغات
  • ارزی نقش حساس مشاور مدیریت
  • مشاوران آکادمیک یا تجربی
  • دلایل عدم اعتماد به مشاوران مدیریت مدیریت  فروش و تبلیغات
  • تکنیک های اعتمادسازی در مشتریان مشاوره
  • نمونه مطالعه موردی
  • فرایند مشاوره مدیریت
  • تجزیه و تحلیل فرصت های مدیریت
  • تهیه خط مشی مشاوره مدیریت  و فروش
  • تهیه برنامه ها مشاوره مدیریت
  • مدیریت پروژه های مشاوره مدیریت   فروش و تبلیغات
  • برنامه های عملی
  • اصول مهم انتخاب مشاوران مدیریت
  • سیستم پشتیبانی مدیریت  (dss) 14
    ·  ویژگی های سیستم پشتیبانی از تصمیمات مدیریت .. 14
    ·  نقش معاینات  در سیستم های اطلاعاتی مدیریت  (mis) و سیستم حمایت از تصمیم گیری dss. 14
    ·  تفاوتهای (mis) و (dss) 14
    ·  خطاهای احتمالی در معاینات  مدیریت .. 14
    ·  انواع طرح تحقیق.. 14
    ·  طرح پانل.. 14
    ·  معاینات  علمی ( آزمایشگاهی ) 14
    ·  انواع اطلاعات... 14
    ·  انواع اطلاعات ثانویه. 14
    ·  گزارش تحقیق.. 14
    ·  ابزار و وسایل تحقیق.. 14
    ·  ارائه طرح تحقیق.. 14
    ·  تعبیر و تفسیرو گزارش یافته ها 14
    اصول پاسخگویی به مشتریان معاینات  مدیریت .. 14
    شیوه رفتار با مشتریان معاینات  مدیریت .. 14
    رضایت سنجی مشتریان معاینات  مدیریت .. 14
    نکاتی که در جلسه معاینات  مدیریت   باید رعایت کرد. 14
    ویژگی های محل معاینات  مدیریت   مدیریت  فروش و تبلیغات... 14
    تصمیمات اساسی معاینات  مدیریت  ان مدیریت  فروش وتبلیغات... 14
    مذاکره معاینات  مدیریت .. 15
    اصول قبل از جلسه معاینات  مدیریت .. 15
    اصول حین جلسه معاینات  مدیریت .. 15
    اصول بعد از جلسه معاینات  مدیریت .. 15
    شناسایی مشتریان معاینات  مدیریت .. 15
    استفاده از معاینات  مدیریت  و مدیریت .. 15
    ابزارهای مشاوران مدیریت  فروش وتبلیغات
  • انواع مشاوره و اصول اجرا
  • سیستم های گزارش دهی مشاوران مدیریت  فروش و تبلیغات
  • سیستم ارزی فعالیت های مشاوران
  • تحقیقات مشاوران مدیریت  فروش و تبلیغات
  • غلبه بر موانع مشاوران
  • چالش های مشاوران مدیریت  و فروش
  • اصول فنی مشاوره مدیریت مدیریت
  • تکنیک های معاینه فنی سازمان و شرکت توسط مشاوران مدیریت
  • تغییر نگرش مشتریان مشاوره
  • معاینه فنی مشتریان مشاوره
  • معاینه سیستم مشتریان مشاوره
  • معاینه مشتریان مشتریان مشاوره
  • معاینه کارکنان مشتریان مشاوره
  • معاینه واحد مدیریت  فروش و تبلیغات مشتریان مشاوره مدیریت  فروش و تبلیغات
  • عارضه ی – اصول تکنیک ها مهارت روش
  • مدل های عارضه ی مشاوران مدیریت  فروش و تبلیغات
  • گردآوری و پردازش اطلاعات عارضه ی
  • اصول پاسخگویی به مشتریان مشاوره
  • شیوه رفتار با مشتریان مشاوره
  • رضایت سنجی مشتریان مشاوره
  • نکاتی که در جلسه مشاوره باید رعایت کرد
  • ویژگی های محل مشاوره مدیریت  فروش و تبلیغات
  • تصمیمات اساسی مشاوران مدیریت  فروش وتبلیغات
  • مذاکره مشاوران
  • اصول قبل از جلسه مشاوره
  • اصول حین جلسه مشاوره
  • اصول بعد از جلسه مشاوره
  • تجزیه و تحلیل رفتار مشتریان مشاوره
  • نفوذ مشاوران و تکنیک های نفوذ در مشتریان
  • تاسیس واحدمشاوره مدیریت
  • شیوه های تعامل مالی با مشتریان مشاوره
  • واحداستراتژیک مشاوره مدیریت  فروش و تبلیغات
  • ارتباط موثرتر با مشتریان مشاوره
  • ایجاد رابطه بین خواسته های مشتریان مشاوره و اجرای فرایندها
  • کنترل رفتار مشتریان مشاوره
  • شناسایی مشتریان مشاور
  • عوامل روانشناختی معاینات  مدیریت .. 15
    دلایل ترک معاینات  مدیریت .. 15
    نقش معاینات  مدیریت   در بحران ها 15
    معاینات  مدیریت   در شرایط سخت مدیریت . 15
    ویژگی های معاینات  مدیریت   حرفه ای... 15
    نمونه فرم های بازدید معاینات  مدیریت .. 15
    نمونه مطالعات موردی... 15
    معاینات  مدیریت   انرژی دهنده. 15
    معاینات  مدیریت   انگیزه بخش.... 15
    خصوصیات یک جلسه معاینات  مدیریت .. 15
    مذاکرات حرفه ای معاینات  مدیریت .. 15
    زبان بدن در معاینات  مدیریت .. 15
    اصول فنی معاینات  مدیریت   مدیریت مدیریت .. 15
    تکنیک های معاینه فنی سازمان و شرکت توسط معاینات  مدیریت  ان مدیریت .. 15
    تغییر نگرش مشتریان معاینات  مدیریت .. 15
    معاینه فنی مشتریان معاینات  مدیریت .. 15
    معاینه سیستم مشتریان معاینات  مدیریت .. 15
    معاینه مشتریان مشتریان معاینات  مدیریت .. 15
    معاینه کارکنان مشتریان معاینات  مدیریت .. 15
  • استفاده از تحقیقات بازار و مدیریت
  • اطلاعاتی که مشتریان مشاوره مخفی می کنند
  • دلایل پنهان اطلاعات توسط مشتریان مشاوره
  • ایجاد پیوند بین واحد های مختلف و مشاوره
  • ایجاد پیوند بین استراتژی و مشتری
  • منشور اخلاقی مشاوران
  • سوگند نامه مشاوران
  • هفت رفتار ضروری مشاوران مدیریت  فروش و تبلیغات
  • مشاوره رابطه ای
  • عوامل روانشناختی مشاوران
  • عوامل اجتماعی و فرهنگی مشاوران
  • نمونه قراردادهای مشاوران مدیریت  فروش و تبلیغات
  • تفاوت ها و شباهت های مشاوران مدیریت  با انواع دیگر مشاوران
  • تفاوت مشاوران اروپایی ژاپنی و یی
  • تفاوت های نگرش به مشاوره
  • پرسش های مشاوران در جلسات مشاوره
  • خصوصیات یک جلسه مشاوره
  • مذاکرات حرفه ای مشاوران
  • زبان بدن در مشاوران
  • الگو های مشاوران
  • طراحی سیستم اخبار و اطلاع رسانی مشاوران
  • تمایز مشاوران
  • مشاوره مشارکتی
  • مدیریت  مشاوره و خدمات مشاوره
  • جلسات دفاع مشاوران
  • خط مشی های مشاوران مدیریت مدیریت  فروش تبلیغات
  • خط مشی های دفاعی مشاوران
  • مطالعه موردی
  • مشاوره مدیریت  جهانی
  • مشاوره جهت ورود اداره و ماندن در بازارهای جهانی
  • شناخت و پیش بینی بازارهای جهانی
  • مشاوره صادرات و واردات
  • مشاوره خطوط تولید
  • مشاوران فعالیت های پیشبردی
  • مشاوره تبلیغات
  • مشاوره اه تبلیغات
  • مشاوره رسانه های تبلیغاتی
  • مشاوره روابط عمومی و برنامه ها و سیاست های روابط عمومی
  • مشاوره قیمت گذاری
  • مشاوره موسسات خدماتی
  • مشاوره برند و نام و نشان تجاری
  • مشاوره کانال های توزیع
  • مشاوره بازاریابان
  • مشاوره کارکنان فروش
  • مشاوره حقوق و مزایای کارکنان فروش
  • مشاوره انگیزه
  • مشاور فروش مویرگی
  • مشاوره کارکنان فروش و مدیریت
  • مشاوره پارتیزانی و چریکی
  • مشاوران خلاق – ویژگی های خصوصیات اصول مهارت و فرایندها
  • تکنیک های خلاق در مشاوره مدیریت  فروش و تبلیغات
  • گروه کانون در مشاوره مشتریان
  • تشکیل کمیته های مختلف برای مشتریان
  • جلسات آموزشی مشاوران
  • دستور کار مشاوران مدیریت  فروش تبلیغات
  • اثربخشی مشاوره مدیریت
  • مشاوران مدیریت مدیریت  فروش و تبلیغات موفق دنیا
  • مشاوره مدیریت  در 30 روز برای مشتریان خاص
  • دلایل ترک مشاوران
  • نقش مشاوره در بحران ها
  • مشاوره در شرایط سخت بازار
  • ویژگی های مشاوران حرفه ای
  • نمونه فرم های بازدید مشاوران
  • نمونه مطالعات موردی
  • مشاوران انرژی دهنده
  • مشاوران انگیزه بخش
  • مشاوران تغییر دهنده و تحول گرا
  • مشاوران تند کننده
  • مشاوران ریزبین
  • حل مساله و تصمیم گیری مشاوران مدیریت  فروش و تبلیغات
  • مشاوران گذشته محور و آینده محور
  • مشاوران نظم دهنده و کوتاه کننده
  • مشاوران تمرکز گرا و تنوع گرا
  • مشاوران استراتژی گرا و سیاست گرا
  • مشاوران روش گرا و فرایند گرا
  • مشاوران تکنیکی و مشاوران تاکتیکی
  • مطالعه موردی . مراقب این نوع مشاوران باشید...
  • مقایسه مشاوره مدیریت  فروش و تبلیغات در سازمان های خصوصی عمومی تی انتفاعی  غیر انتفاعی خدماتی و...
  • چرا باید تحقیقات مدیریت  انجام دهیم؟. 17
    معاینات  مدیریت  چیست؟. 18
    چرا معاینات  مدیریت  ضروری است؟. 18
    گستره معاینات  مدیریت : 19
    الف) بررسی مصرف‌کننده یا مدیریت  (customer research): 19
    ب) بررسی رقبا (competitor research): 19
    پ) بررسی عملیات شرکت (company resarch): 20
    ۱- بررسی سیستم‌های توزیع و فروش (place/distribution research) 20
    ۲- بررسی تبلیغات و روش‌های پیشبرد فروش شرکت (promotion): 21
    ۳- بررسی قیمت (price): 21
    ۴- بررسی محصول (product): 22
    ت) بررسی محیط شرکت (climate analisis): 22
    گام‌های اجرایی تحقیق مدیریت : 22
    مرحله ۱: تحقیق مختصر و اولیه (research brife): 23
    مرحله ۲: تهیه طرح تحقیق (research proposal): 23
    مرحله ۳: تنظیم برنامه اجرایی (practical plan): 24
    مرحله ۴: عملیات میدانی و جمع‌آوری داده‌ها (data collection): 25
    مرحله ۵: آماده‌سازی داده‌ها و تجزیه و تحلیل آن‌ها 25
    مرحله ۶: آماده و ارائه گزارش تحقیق (preparation of research report): 26
    ابعاد مختلف پروژه‌های مدیریت : 26
    معاینات  مدیریت  در مقابل معاینات  مدیریت . 28
    ارزش اطلاعات‌.. 29
    فرایند معاینات  مدیریت .. 29
    مشاوره مبتنی بر کلاس درس و آموزش محور
  • مشاوره مبتنی بر مراقبت
  • مشاوره مبتنی بر جهت گیری مدیران
  • مشاوره مبتنی بر جهت گیری مشتریان
  • مطالعه موردی – مشاوره خودطراح
  • مطالعه موردی – مدیریت دانش در مشاوره مدیریت  فروش و تبلیغات
  • فازهای کاربردی مشاوره
  • فازهای پیش ترکیب مشاوره
  • فازهای ترکیب عملیاتی مشاوره
  • مطالعه موردی – مرسدس و کرایسلر
  • پاسخ های مشاوران مدیریت
  • پاسخ های محیطی
  • پاسخ های مدیریتی
  • پاسخ های سازمانی
  • پاسخ های رقابتی
  • پاسخ های جمعی
  • توسعه فرامشاوره در مشاوره مدیریت
  • برنامه های دستمزد مشاوران
  • سبک های مشاوره و مشاوران
  • مشاوره به سبک t
  • مشاوره به سبک g
  • مشاوره به سبک h
  • مشاوره به سبک z
  • آزمون های مورد استفاده مشاوران
  • سطوح مختلف مشاوره مدیریت
  • مطالعه موردی سطح 5 مشاوره
  • سوئ استفاده از مشاوران
  • دیدگاه های شخصی مشاوران داخلی و خارجی
  • مطالعه موردی – در حاشیه بودن مشاور مدیریت مدیریت  فروش و تبلیغات
  • چک لیست های عملیاتی مشاوره مدیریت
  • آینده پژوهی
  • انگیزش
  • بهترین روش
  • توسعه دانایی محور
  • خلاقیت و نوآوری
  • دانش مدیریت
  • ی
  • فرهنگ و جو سازمانی
  • مدیریت استراتژیک
  • مدیریت بحران
  • مدیریت تولید
  • مدیریت خدمات
  • مدیریت دانش
  • مدیریت زنجیره تامین
  • مدیریت فروش
  • مدیریت فناوری اطلاعات
  • مدیریت مشارکتی/کارتیمی
  • مدیریت پروژه
  • مدیریت کیفیت
  • مدیران
  • مشاوره مدیریت   آموزشی
  • مشاوره مدیریت   بهره وری
  • مشاوره مدیریت   تغییر
  • مشاوره مدیریت   توسعه
  • مشاوره مدیریت   تولید و عملیات
  • مشاوره مدیریت   راهبردی
  • مشاوره مدیریت   ریسک
  • مشاوره مدیریت   زمان
  • مشاوره مدیریت   زنجیره تامین
  • مشاوره مدیریت   محصول
  • مشاوره مدیریت   و برنامه ریزی منابع سازمانی
  • مشاوره مدیریت   ب و کار
  • مشاوره مدیریت   کیفیت
  • مفاهیم مشاوره مدیریت  ی
  • ی مجدد
  • ی ارزش
  • نظام های کنترلی و ارزی
  • نوآوری وشکوفایی سازمانی
  • چک لیست مشاوره مدیریت 
  • کارآفرینی
  •  
  •  
  • مشاوره مدیریت   و حقوق (law)
    مشاوره مدیریت   ن (women)
    مشاوره مدیریت   واردات(imports)
    مشاوره مدیریت   صادرات(exports)
    مشاوره مدیریت   هزینه و درآمد
    آینده پژوهی
    مصاحبه های مشاوره مدیریت  ی
    مشاوره مدیریت   گروه ها (group)
    مدیریار در رسانه (modiryar.com)
    مشاوره مدیریت   تصمیم گیری(decision)
    مشاوره مدیریت   بیمه (insurance)
    مشاوره مدیریت   و برنامه ریزی(planning)
    مشاوره مدیریت   انرژی (energy)
    مشاوره مدیریت   حقوق ودستمزد(salary)
    مشاوره مدیریت   و مشاوره (conference)
    مشاوره مدیریت   جهانی (global)
    مشاوره مدیریت   عمومی(general)
    مشاوره مدیریت   انتقادی (critic)
    عمومی(general)
    مدیریت و مبانی سازمان (org)
    مشاوره مدیریت   و روش تحقیق(res)
    نظریه های مشاوره مدیریت  (theorists)
    مشاوره مدیریت   رفتار (behavior)
     (مشاوره مدیریت   فناوری اطلاعات (ict)
    مشاوره مدیریت   منابع انسانی (hrm)
    مدیریت بازاری (marketing)
    مشاوره مدیریت   کیفیت و استاندارد (qm)
    مشاوره مدیریت   راهبرد و چشم انداز (st)
    مشاوره مدیریت   مالی-اقتصادی(finance)
    مشاوره مدیریت   تی (administration)
    مدیریت تطبیقی (comparative)
    مشاوره مدیریت   خلاقیت وکارآفرینی(e&c)
    مشاوره مدیریت   تحول و توسعه (od)
    مشاوره مدیریت   آموزشی (education)
    مشاوره مدیریت   صنعتی (indusrial)
    مشاوره مدیریت   اجرایی (mba)
    مشاوره مدیریت   و تفکر سیستمی(sys)
    مشاوره مدیریت   بحران (crisis)
    مشاوره مدیریت   و ی ارزش(value)
    مشاوره مدیریت   دانش و دانائی (know)
    مشاوره مدیریت   بازرگانی (business)
    مشاوره مدیریت   و کنترل پروژه (project)
    مشاوره مدیریت   مشارکتی(participative)
    مدیریت و تکریم مشتری (custm)
    مدیریت استرس(stress)
    مشاوره مدیریت   زمان (time)
    مشاوره مدیریت   تعارض (conflict)
    مشاوره مدیریت   تغییر (change)
    مدیریت فروش (sale)
    مشاوره مدیریت   و تفکر ناب (lean)
    مشاوره مدیریت   انگیزش (motivation)
    مدیریت بهره وری (productivity)
    مشاوره مدیریت   و مفاهیم نوین(modern)
    مشاوره مدیریت   جهانگردی (tourism)
    ی فناوری اطلاعات (ite)
    مشاوره مدیریت   روابط عمومی(relation)
    روانشناسی کارومشاوره مدیریت  (psy)
    مشاوره مدیریت   ریسک (risk)
    مشاوره مدیریت   تبلیغات (publicity)
    مشاوره مدیریت   تولیدومحصول(product)
    ی مشاوره مدیریت   (engineering)
    مشاوره مدیریت   پزشکی (medical)
    مشاوره مدیریت   و ی (leadership)
    مشاوره مدیریت   نوآوری (innovation)
    مشاوره مدیریت   تکنولوژی (technology)
    مشاوره مدیریت   رسانه و ارتباطات(media)
    مشاوره مدیریت   سازماندهی(organiz)
  •  

 

  • منابع و پیوست ها
  •  

 

 



مشاهده متن کامل ...
ثبت نام و لیست رشته های بدون کنکور علمی کاربردی ورامین 96 – 97 مهر و بهم
درخواست حذف اطلاعات

ثبت نام و لیست رشته های بدون کنکور علمی کاربردی ورامین 96 – 97 مهر و بهمن

ثبت نام و لیست رشته های بدون کنکور علمی کاربردی ورامین 96 - 97 مهر و بهمن

ثبت نام و لیست رشته های بدون کنکور علمی کاربردی ورامین 96 – 97 مهر و بهمن

برای ب اطلاعات درباره ثبت نام و لیست رشته های بدون کنکور علمی کاربردی ورامین 96 – 97 مهر و بهمن با مشاوران مرکز سبزتدریس تماس حاصل نمایید.شماره تماس از طریق تلفن های ثابت در سراسر کشور – 9099071647

در طی سال های اخیر علاوه بر جذب داوطلبان در ها به صورت با آزمون ، شاهد جذب بسیاری از داوطلبان به صورت بدون آزمون در تعدادی از ها از جمله آزاد، پیام نور، غیرانتفاعی و  جامع علمی کاربردی بوده ایم که در این مقاله قصد داریم برای داوطلبانی که قصد تحصیل در  جامع علمی کاربردی ورامین را دارند به طور کامل به بررسی مواردی از جمله معرفی علمی کاربردی ورامین ، زمان و نحوه ثبت نام علمی کاربردی ورامین، شرایط ثبت نام در علمی کاربردی ورامین و دیگر موارد بپردازیم. درصورتی که قصدتحصیل در  جامع علمی کاربردی ورامین 96 – 97 را دارید پیشنهاد می کنیم مطالعه این مقاله را از دست ندهید.

ثبت نام و لیست رشته های بدون کنکور علمی کاربردی ورامین 96 – 97 مهر و بهمن

ثبت نام و لیست رشته های بدون کنکور علمی کاربردی ورامین 96 - 97 مهر و بهمن

ثبت نام و لیست رشته های بدون کنکور علمی کاربردی ورامین 96 – 97 مهر و بهمن

برای ب اطلاعات درباره ثبت نام و لیست رشته های بدون کنکور علمی کاربردی ورامین 96 – 97 مهر و بهمن با مشاوران مرکز سبزتدریس تماس حاصل نمایید.شماره تماس از طریق تلفن های ثابت در سراسر کشور – 9099071647

در طی سال های اخیر علاوه بر جذب داوطلبان در ها به صورت با آزمون ، شاهد جذب بسیاری از داوطلبان به صورت بدون آزمون در تعدادی از ها از جمله آزاد، پیام نور، غیرانتفاعی و  جامع علمی کاربردی بوده ایم که در این مقاله قصد داریم برای داوطلبانی که قصد تحصیل در  جامع علمی کاربردی ورامین را دارند به طور کامل به بررسی مواردی از جمله معرفی علمی کاربردی ورامین ، زمان و نحوه ثبت نام علمی کاربردی ورامین، شرایط ثبت نام در علمی کاربردی ورامین و دیگر موارد بپردازیم. درصورتی که قصدتحصیل در  جامع علمی کاربردی ورامین 96 – 97 را دارید پیشنهاد می کنیم مطالعه این مقاله را از دست ندهید.

  جامع علمی کاربردی ورامین 96 – 97 مهر و بهمن

در خصوص سیستم آموزشی  جامع علمی کاربردی باید به اطلاعتان برسانیم که  جامع علمی کاربردی از جمله هایی است که تحت نظارت وزارت علوم می باشد بنابراین در خصوص اعتبار مدرک علمی کاربردی که  مورد سوال بسیاری از داوطلبان قرار می گیرد  باید بگوییم که مدارک ارائه شده به دانشجویان معتبر و قابل استفاده در سایر ارگان ها و سازمان ها خواهد بود.در خصوص  جامع علمی کاربردی ورامین نیز لازم است بدانید که این در سه مقطع  مقطع کاردانی(بدون آزمون  براساس معدل دیپلم)، کارشناسی ناپیوسته (روش ترمی از طریق بدون آزمون براساس معدل کاردانی) و در مقطع کارشناسی ارشد از طریق آزمونن  مبادرت به پذیرش دانشجو می نماید.

زمان ثبت نام علمی کاربردی ورامین 96 – 97 مهر و بهمن

داوطلبان گرامی توجه داشته باشید که  جامع علمی کاربردی ورامین 96 – 97 در 2 نوبت مهر و بهمن ماه به صورت( بدون  آزمون) اقدام به پذیرش دانشجو می نماید.به صورت دقیق تر برای دیپلم به کاردانی معمولا در مرداد ماه و برای نیم سال دوم کاردانی در دی ماه پذیرش دارد ، همچنین برای کاردانی به کارشناسی درر تاریخخ شهریور ماه در نیمسال اول و در تاریخ دی ماه برای نیم سال دوم پذیرش صورت می گیرد.برای آگاهی از تاریخ دقیق  ثبت نام علمی کاربردی 96 – 97 ورامین می توانید در  کانال تلگرام سبزتدریس عضو شوید و یا با مشاوران  سبزتدریس تماس بگیرید.

شرایط ثبت نام علمی کاربردی ورامین 96 – 97 مهر و بهمن 

1-داوطلبان عزیز توجه داشته باشید که برای ثبت نام در  علمی کاربردی نیازی به ارائه  مدرک پیش ی نخواهد بود  اما دارا بودن دیپلم نظام قدیم (چهار ساله،شش ساله نظری و هنرستان) و یا دیپلم سه ساله نظام جدید، دیپلم جدید فنی حرفه ای و یا کاردانش از شرایط ثبت نام در جامع علمی کاربردی ورامین 96 – 97  خواهد بود.

2-اما در خصوص نحوه گزینش دانشجو لازم است بدانید که پذیرش داوطلبان بر اساس معدل کل دیپلم با در نظر گرفتن سهمیه های مربوط به شاغلین – متقاضیان بومی و ایثار گر انجام می گیرد.به عبارت دیگر منظور از داوطلب شاغل یعنی در دستگاه های اجرایی اعم از تی و غیر تی فعالیت داشته باشد، در زمان ثبت نام مشغول به فعالیت باشد و در حرفه منطبق با رشته انتخ شاغل باشد.

لیست رشته های بدون آزمون مقطع کاردانی (فوق دیپلم) علمی کاربردی ورامین 96 – 97 مهر و بهمن 

کاردانی حرفه ای تربیت بدنی – مربیگری پایه آمادگی جسمانی

کاردانی حرفه ای تربیت بدنی – مربیگری ورزش معلولین

کاردانی حرفه ای مدیریت – امور اداری

کاردانی حرفه ای مدیریت ب و کار ورزشی

کاردانی حرفه ای حسابداری – حسابداری صنعتی

کاردانی حرفه ای مدیریت ب و کار

کاردانی فنی دامپروری – پرورش صنعتی

کاردانی فنی شیمی آزمایشگاهی- غذایی

کاردانی فنی صنایع غذایی – شیر و فراورده های لبنی

لیست رشته های بدون آزمون مقطع کارشناسی (کاردانی به کارشناسی) علمی کاربردی ورامین 96 – 97 مهر و بهمن

کارشناسی حرفه ای تغذیه ورزشی

کارشناسی حرفه ای حسابداری – حسابداری مالی

کارشناسی حرفه ای حقوق ورزشی

کارشناسی حرفه ای روانشناسی ورزشی

کارشناسی حرفه ای مدیریت اماکن ورزشی

کارشناسی حرفه ای مدیریت امور فرهنگی – برنامه ریزی فرهنگی

کارشناسی حرفه ای حسابداری – حسابداری خدمات و تولیدات صنعتی

ی فناوری صنایع غذایی – شیر و فراورده های لبنی

کارشناسی حرفه ای حسابداری – حسابداری پروژه ها

ی فناوری دامپروری – پرورش صنعتی

تاریخ اعلام نتایج علمی کاربردی ورامین 96 – 97 مهر و بهمن

همانطور که در مطالب بالا اشاره کردیم زمان ثبت نام علمی کاربردی ورامین 96 – 97 در دو نوبت مهر و بهمن خواهد بوداما  توجه داشته باشید که نتایج ثبت نام تقریبا سه هفته پس از ثبت نام از طریق سایت سنجش اعلام خواهد شد و داوطلبان پس از اعلام نتایج می بایست بهه پذیرفته شده مراجعه و نسبت به انجام ثبت نامم حضوری خود اقدام نمایند.برای آگاهی از شرایط ثبت نام کنکور سراسری 96 ، دفترچه انتخاب رشته کنکور سراسری 96 نحوه  جمع بندی کنکور 96 و  راهنمای ثبت نام جامع علمی کاربردی با ما تماس بگیرید.

برای ب اطلاعات درباره ثبت نام و لیست رشته های بدون کنکور علمی کاربردی ورامین 96 – 97 مهر و بهمن با مشاوران مرکز سبزتدریس تماس حاصل نمایید.شماره تماس از طریق تلفن های ثابت در سراسر کشور – 9099071647


منبع: ثبت نام و لیست رشته های بدون کنکور علمی کاربردی ورامین 96 – 97 مهر و بهمن



مشاهده متن کامل ...
شناخت ورامین (وجه تسمیه)
درخواست حذف اطلاعات

وجه تسمیه:

درباره واژه ی ورامین نظر های چندی مطرح است از جمله این که: 1. در کتاب وندیداد کتاب مذهبی زردشت وارنای چهارگوش ذکر شده است (اشاره به قلعه ایرج، گبری) در مجاورت روستای عسگرآباد ورامین که در آن فریدون قاتل ضحاک متولد شده است مشابهت زیادی به عنوان «ورامین» دارد. یعنی همان شهری که به عنوان چهاردهمین کشور از ?? کشور اهورا مزدا بوده است. اگر چه برخی این قلعه را متعلق به دوران ساسانی و اشکانی می دانند. 2. برخی آن را تغییر یافته واژه «بهرام» می دانند، به این اعتبار از نام بهرام گور که او در باتلاق کویر ورامین فرو رفته است اخذ شده است و بهرام در پهلوی (ورهران) می باشد. و قبل از قرچک نیز منطقه ای است به نام (بهرام) که دارای نیزار پهناوری است و گفته اند که بهرام گور در این نیزار گم شده است و امروزه نیز ایستگاه راه آهن به نام بهرام در آنجا احداث گردیده، همچنین قصر بهرام (رباط شاه عباسی) که در کویر واقع است، مشابهت زیادی به این اقوال وجود دارد. 3. در برهان قاطع در این باره آمده: ورام بر وزن سلام، چیزهایی که وزن و سهل را گویند ورامین شهری است مشهور از ملک ری. 4. این واژه می تواند با واژه های «وین» و «رین» هم مرتبط باشد. که اولی، نام روستایی در شرق ورامین «ده وین» در مسی یشوا «وین» به معنی انگور سیاه است و دومی «رین» نیز، محوطه ای وسیع در شمال غرب عمروآباد ورامین بوه و تپه تاریخی و باستانی در آن تا بیست سال قبل (?? شمسی) هم باقی بود و در جریان ساخت وسازها و توسعه شهر ورامین به کلی از بین رفته است و اثری از آن به چشم نمی خورد ولی حتی انی که در حال حاضر بیست و پنج ساله هستند آن تپه را به یاد دارند و به همین جهت اصحاب تاریخ و لغت بین واژگان مذکور و نام «ورامین» ارتباطی قائل هستند. 5. چهاردهمین منطقه ای که به دست آریایی ها ساخته شد «وَرنَ» می باشد. 6. واژة varamin در فرهنگ اوستایی به معنای پناهگاه، نگهدار و یاری است و این ادعا نیز می تواند با واژه ورامین منطبق باشد. 7. یاقوت حموی و همتایان او نیز در آثار جغرافیای تاریخی خود از قریه ای به نام زامین که در جوار ورامین بوده ذکر نموده اند. 8. چون «ور» به معنی گرما و همچنین تعلیم آمده است. دور نیست که نام «ورامین» نیز مأخوذ از همین واژة قدیمی باشد. شاید هم ورامین، تغییر یافته «وروین» باشد. زیرا «ور» به معنی قلعه، حرارت و گرمی آمده است و «وین» به معنی جنگل و تا تان آمده است. وجود روستای «ده وین» می تواند دلیل خوبی بر این ادعا باشد به خصوص که این روستا درزمانی دارای تا تا ن های فراوان بوده است. و در زمانی انگور ورامین بسیار شهرت داشته است. بنابراین ورامین می تواند همان «قلعه انگور»باشد.[?]

شهر ورامین

(قلعه ایرج)



مشاهده متن کامل ...
شناخت ورامین (وجه تسمیه)
درخواست حذف اطلاعات

وجه تسمیه:

درباره واژه ی ورامین نظر های چندی مطرح است از جمله این که: 1. در کتاب وندیداد کتاب مذهبی زردشت وارنای چهارگوش ذکر شده است (اشاره به قلعه ایرج، گبری) در مجاورت روستای عسگرآباد ورامین که در آن فریدون قاتل ضحاک متولد شده است مشابهت زیادی به عنوان «ورامین» دارد. یعنی همان شهری که به عنوان چهاردهمین کشور از ?? کشور اهورا مزدا بوده است. اگر چه برخی این قلعه را متعلق به دوران ساسانی و اشکانی می دانند. 2. برخی آن را تغییر یافته واژه «بهرام» می دانند، به این اعتبار از نام بهرام گور که او در باتلاق کویر ورامین فرو رفته است اخذ شده است و بهرام در پهلوی (ورهران) می باشد. و قبل از قرچک نیز منطقه ای است به نام (بهرام) که دارای نیزار پهناوری است و گفته اند که بهرام گور در این نیزار گم شده است و امروزه نیز ایستگاه راه آهن به نام بهرام در آنجا احداث گردیده، همچنین قصر بهرام (رباط شاه عباسی) که در کویر واقع است، مشابهت زیادی به این اقوال وجود دارد. 3. در برهان قاطع در این باره آمده: ورام بر وزن سلام، چیزهایی که وزن و سهل را گویند ورامین شهری است مشهور از ملک ری. 4. این واژه می تواند با واژه های «وین» و «رین» هم مرتبط باشد. که اولی، نام روستایی در شرق ورامین «ده وین» در مسی یشوا «وین» به معنی انگور سیاه است و دومی «رین» نیز، محوطه ای وسیع در شمال غرب عمروآباد ورامین بوه و تپه تاریخی و باستانی در آن تا بیست سال قبل (?? شمسی) هم باقی بود و در جریان ساخت وسازها و توسعه شهر ورامین به کلی از بین رفته است و اثری از آن به چشم نمی خورد ولی حتی انی که در حال حاضر بیست و پنج ساله هستند آن تپه را به یاد دارند و به همین جهت اصحاب تاریخ و لغت بین واژگان مذکور و نام «ورامین» ارتباطی قائل هستند. 5. چهاردهمین منطقه ای که به دست آریایی ها ساخته شد «وَرنَ» می باشد. 6. واژة varamin در فرهنگ اوستایی به معنای پناهگاه، نگهدار و یاری است و این ادعا نیز می تواند با واژه ورامین منطبق باشد. 7. یاقوت حموی و همتایان او نیز در آثار جغرافیای تاریخی خود از قریه ای به نام زامین که در جوار ورامین بوده ذکر نموده اند. 8. چون «ور» به معنی گرما و همچنین تعلیم آمده است. دور نیست که نام «ورامین» نیز مأخوذ از همین واژة قدیمی باشد. شاید هم ورامین، تغییر یافته «وروین» باشد. زیرا «ور» به معنی قلعه، حرارت و گرمی آمده است و «وین» به معنی جنگل و تا تان آمده است. وجود روستای «ده وین» می تواند دلیل خوبی بر این ادعا باشد به خصوص که این روستا درزمانی دارای تا تا ن های فراوان بوده است. و در زمانی انگور ورامین بسیار شهرت داشته است. بنابراین ورامین می تواند همان «قلعه انگور»باشد.[?]

شهر ورامین

(قلعه ایرج)



مشاهده متن کامل ...
به عشق ورامینی ها
درخواست حذف اطلاعات

?جورج بوش:


ورامین از نظر سرسبزی از بهترین شهر های دنیاست و ای کاش که در بود


 


?اوباما:


میتوانیم تمام جهان را زیر سلطه خود دربیاوریم اما درمورد ورامین ناتوانیم


 


?هیتلر:


به من ده تا مرد ورامینی بدهید تا با آنها تمام جهان را آباد کنم


 


?انیشتین:


ای کاش که در پیام نور قرچک ورامین درس می خوندم، چون آنجا تنها جایی است که برای یادگیری و نابغه شدن اطمینان کامل را دارم


 


? تام کروز:


آرزو دارم که ماشین فراری خودم را در کمربندی ورامین_پیشوا برانم


 


? مسی:


بهترین روزهای زندگیم را در ورامین گذراندم وهیچگاه مشتی های آنجا را فراموش نمی کنم


 


? مارکوپولو:


تمام مناطق جهان را سفر اما هیچ کدام به زیبایی کاظم آباد ورامین نمی باشد.


 


? انجلینا جولی:


من تمام لوازم آرایشی وبهداشتی خود را فقط از خیابان درختی کارخانه قند ورامین ید میکنم


 


? کریستیانو رونالدو:


رویای من اینه که در ورامین با تیم دهیاری توغون بازی کنم.


 


? ملکه الیز ت:


آرزو دارم یه روز به ورامین بروم و بادمجون بخورم 


 


? ادیسون:


نور واقع در دل مردمان با صفای ورامین انگیزه مرا به ساخت چراغهای برقی ایجاد کرد! ?


ورامینی ها ??????


 


جونُم براتون بگه


در زمانها? دور ورامین به دور خورش?د م? چرخ?د و زم?ن هم به دور ورامین


 


 ?هو زم?ن و ورامین با هم برخورد د و چون ورامین از زمین بزرگتر بود ?ه ت?که از ورامین جدا شد و اسمش شد ماه. به هم?ن خاطر وقت? به ?ک? م?گن چقدر ماه? ?عن? چقدر ورامینی هست???


 


 ما ورامینی ها ه?چوقت سع? نم?کن?م


جذاب باش?م بلکه ا?ن جذاب?ته که سع?م?کنه با ما باشه


عجب جمله سنگ?ن? بود د?سک کمر گرفت ????


 


هروقت ? ازت پرس?د بچه ورامینی؟؟


بزن رو? شونش و با افتخاربگو کوچولو، ورامین بچه نداره همه مَردَن بچه مخوا? برو تهران


 


تازه هم , م?دون?ن چرا بچه ها? تهران انقدر تمیزن ؟؟؟


اینا از بس تو کف ورامینیا موندن تمیز شدن.!!! ????????????


 


کپ? کن به افتخار هر چ? ورامینیه


یه لقمه" نون*


یه کاسه "ماست *


یه عشق" پاک *


یه حرف "راست*


رفاقت " بى کم و کاست*


هرچ? "محبت و صفاست*


تو ذات ما ورامینی هاست .


==========================


 


 


هر گونه جعل و بسوء استفاده از ا?ن پ?ام و به نام شهر د?گر? پ?گرد قانونی دارد



مشاهده متن کامل ...
معرفی و فایل کامل فرش اطراف تهران (ورامین)
درخواست حذف اطلاعات
تارو پود قالیهای ورامین از پنبه و پرز آن از پشم مرغوب بوده؛ ا بعاد قالیهای ورامین بیشتر در اندازه مخصوص 2 متر در 3 متر است و بافته های روستایی ورامین از گلیم های بزرگ در طرح های چشم گیر و رنگهای تیره تا مفرشها و خورجین هایی که اغلب ریشه پشمی تیره دارند و طرح های که حاکی از منابع گوناگون چادرنشینی هستند را در بر می گیرد
دسته بندی هنر و گرافیک
فرمت فایل doc
حجم فایل 692 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 15
فرش اطراف تهران (ورامین)

فروشنده فایل

کد کاربری 7169

موضوع تحقیق:

فرش اطراف تهران (ورامین)

نگاهی به تاریخچه فرش و قالیبافی در ورامین

جام جم آنلاین: در منطقه ورامین قالیبافی همچون بسیاری از مناطق دیگر همواره در کنار کشاورزی مد نظر بوده ولی به دلیل اینکه در این منطقه شغل اصلی مردم کشاورزی است قالیبافی به عنوان ممر درآمدی درکنار سایر شغل ها دنبال شده است.

به گزارش خبرنگار ایرنا، شهرستان ورامین به علت قرارگیری بر سر راه مهاجران و کوچ نشینان، اقوام مختلف جمعیت را در خود جای داده است.

اقوام مختلف کرد، لر، ترک و عرب در ورامین نند، مهاجران کرد و لر در شمال ورامین ، عربها در جنوب و ترکها در شرق و غرب آن س ت دارند و تقریبا اغلب این اقوام به کار بافندگی مشغولند.

فرشهای ورامین را می توان به دو گروه تقسیم کرد، یکی فرشهای ایلاتی که خود ورامینی ها آن را "زمین بافت " می نامند و دیگری فرشهای سفارشی که اغلب به سفارش مردم تهران بافته می شد که در اینگونه فرشها همه نوع نقشه شهری یافت می شود.

اقوام ن در ورامین هر کدام روشهای بافت مخصوص خود را دارند و هر کدام از این اقوام توشه ای از سرزمین اجدادی خود به ورامین آورده اند.

تارو پود قالیهای ورامین از پنبه و پرز آن از پشم مرغوب بوده؛ ا بعاد قالیهای ورامین بیشتر در اندازه مخصوص 2 متر در 3 متر است و بافته های روستایی ورامین از گلیم های بزرگ در طرح های "چشم گیر " و رنگهای تیره تا مفرشها و خورجین هایی که اغلب ریشه پشمی تیره دارند و طرح های که حاکی از منابع گوناگون چادرنشینی هستند را در بر می گیرد.

نقشهای بکار رفته در قالی ورامینی هندسی است که در بافته های ای حاشیه کویر بکار برده می شود و طرح قالی در ورامین یک اصل در همه فرشهای ورامینی قریب به اتفاق آنها مشترک بوده و آن "نقش مکرر" است .

در بیشتر فرشهای ورامین نقش تکرار یک نگاره است که یا همه متن را پوشانده و یا در وسط در اندازه های بزرگتر تکرار شده، بندرت به تک ترنج توجه شده و اغلب از نگاره هایی چون میناخانی یا انواع ستاره های هندسی استفاده شده است .

در طرح میناخانی گل کوچک چند پری که در اطراف آن چهار عدد گل سفید که یادآورگل نرگس است قرار دارد و نقش های مختلف روی این قالیها توسط یک حرکت زیبا و هم نوای شاخه های نازک به همدیگر متصل شده اند.

این نقشها روی زمینه آبی رنگ قالی که معمولا عاری از لچک و ترنج می باشند ،خود را برجسته می نمایند که این نقش ها به نوعی ح یک شبکه گل آذین را تشکیل می دهند.

از جمله طرح های مورد استفاده دیگر، طرح های افشان، شاه عباسی، گلدار یا نرنجی و ظل السلطانی و قلم سرمه ای می باشند، نقشه قلم سرمه ای که گاه به آن گلدانی و یا نخلی نیز
می گویند رابطه معقولی با نام آن ندارد و اهالی خود نیز دلیل روشنی بر این نامگذاری ندارند.

در این طرح گلدانها در صفوف منظم قرار داشته و ما بین آنها را برگهای نخل به رنگ قرمز زینت می دهد، نقشه شاه عباسی که خود اهالی آن را به نام شاه عباسی بندی یا شتری می نامند در زمینه ای شامل گل و بوته و پرندگان جلوه گر می شود.

در ترکیب رنگ قالی ورامینی از رنگ های سرمه ای و آبی استفاده زیادی شده است قرمز و نارنجی و سبز و قهوه ای و بادمجانی هم مقدار متعادلی کار شده ،حال آنکه به رنگ زرد توجه کمتری گردیده و بجز لرها ، بقیه اقوام از زرد ، حداقل استفاده را کرده اند.


اعتماد شما سرمایه ما

مشاهده متن کامل ...
فرش اطراف تهران (ورامین)
درخواست حذف اطلاعات
تارو پود قالیهای ورامین از پنبه و پرز آن از پشم مرغوب بوده؛ ا بعاد قالیهای ورامین بیشتر در اندازه مخصوص 2 متر در 3 متر است و بافته های روستایی ورامین از گلیم های بزرگ در طرح های چشم گیر و رنگهای تیره تا مفرشها و خورجین هایی که اغلب ریشه پشمی تیره دارند و طرح های که حاکی از منابع گوناگون چادرنشینی هستند را در بر می گیرد
دسته بندی هنر و گرافیک
فرمت فایل doc
حجم فایل 692 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 15
فرش اطراف تهران (ورامین)

فروشنده فایل

کد کاربری 7169

موضوع تحقیق:

فرش اطراف تهران (ورامین)

نگاهی به تاریخچه فرش و قالیبافی در ورامین

جام جم آنلاین: در منطقه ورامین قالیبافی همچون بسیاری از مناطق دیگر همواره در کنار کشاورزی مد نظر بوده ولی به دلیل اینکه در این منطقه شغل اصلی مردم کشاورزی است قالیبافی به عنوان ممر درآمدی درکنار سایر شغل ها دنبال شده است.

به گزارش خبرنگار ایرنا، شهرستان ورامین به علت قرارگیری بر سر راه مهاجران و کوچ نشینان، اقوام مختلف جمعیت را در خود جای داده است.

اقوام مختلف کرد، لر، ترک و عرب در ورامین نند، مهاجران کرد و لر در شمال ورامین ، عربها در جنوب و ترکها در شرق و غرب آن س ت دارند و تقریبا اغلب این اقوام به کار بافندگی مشغولند.

فرشهای ورامین را می توان به دو گروه تقسیم کرد، یکی فرشهای ایلاتی که خود ورامینی ها آن را "زمین بافت " می نامند و دیگری فرشهای سفارشی که اغلب به سفارش مردم تهران بافته می شد که در اینگونه فرشها همه نوع نقشه شهری یافت می شود.

اقوام ن در ورامین هر کدام روشهای بافت مخصوص خود را دارند و هر کدام از این اقوام توشه ای از سرزمین اجدادی خود به ورامین آورده اند.

تارو پود قالیهای ورامین از پنبه و پرز آن از پشم مرغوب بوده؛ ا بعاد قالیهای ورامین بیشتر در اندازه مخصوص 2 متر در 3 متر است و بافته های روستایی ورامین از گلیم های بزرگ در طرح های "چشم گیر " و رنگهای تیره تا مفرشها و خورجین هایی که اغلب ریشه پشمی تیره دارند و طرح های که حاکی از منابع گوناگون چادرنشینی هستند را در بر می گیرد.

نقشهای بکار رفته در قالی ورامینی هندسی است که در بافته های ای حاشیه کویر بکار برده می شود و طرح قالی در ورامین یک اصل در همه فرشهای ورامینی قریب به اتفاق آنها مشترک بوده و آن "نقش مکرر" است .

در بیشتر فرشهای ورامین نقش تکرار یک نگاره است که یا همه متن را پوشانده و یا در وسط در اندازه های بزرگتر تکرار شده، بندرت به تک ترنج توجه شده و اغلب از نگاره هایی چون میناخانی یا انواع ستاره های هندسی استفاده شده است .

در طرح میناخانی گل کوچک چند پری که در اطراف آن چهار عدد گل سفید که یادآورگل نرگس است قرار دارد و نقش های مختلف روی این قالیها توسط یک حرکت زیبا و هم نوای شاخه های نازک به همدیگر متصل شده اند.

این نقشها روی زمینه آبی رنگ قالی که معمولا عاری از لچک و ترنج می باشند ،خود را برجسته می نمایند که این نقش ها به نوعی ح یک شبکه گل آذین را تشکیل می دهند.

از جمله طرح های مورد استفاده دیگر، طرح های افشان، شاه عباسی، گلدار یا نرنجی و ظل السلطانی و قلم سرمه ای می باشند، نقشه قلم سرمه ای که گاه به آن گلدانی و یا نخلی نیز
می گویند رابطه معقولی با نام آن ندارد و اهالی خود نیز دلیل روشنی بر این نامگذاری ندارند.

در این طرح گلدانها در صفوف منظم قرار داشته و ما بین آنها را برگهای نخل به رنگ قرمز زینت می دهد، نقشه شاه عباسی که خود اهالی آن را به نام شاه عباسی بندی یا شتری می نامند در زمینه ای شامل گل و بوته و پرندگان جلوه گر می شود.

در ترکیب رنگ قالی ورامینی از رنگ های سرمه ای و آبی استفاده زیادی شده است قرمز و نارنجی و سبز و قهوه ای و بادمجانی هم مقدار متعادلی کار شده ،حال آنکه به رنگ زرد توجه کمتری گردیده و بجز لرها ، بقیه اقوام از زرد ، حداقل استفاده را کرده اند.




مشاهده متن کامل ...
مشاوره به چه معناست ؟ شیوه های مشاوره در روانشناسی چیست
درخواست حذف اطلاعات

ریشه واژه مشاوره
مشاوره، کلمه ای عربی و یک مصدر است. معنای واژگانی آن، م و اقدام به تشکیل شورا و م با دیگران است[۱] مشاوره دارای ابعاد و انواع بسیار و گسترده ای است؛ به طور عمومی مشاوره تخصصی از رشته ها و مهارت های زیر مجموعه روانشناسی است.
برخی ابعاد مشاوره عبارتند از:
مشاوره تحصیلی، مشاوره خانواده، مشاوره شغلی، مشاوره توانبخشی، مشاوره ژنتیک، و… که در این میان مشاوره ژنتیک از زیر مجموعه های علم روانشناسی نمی باشد.[۲]
وظیفهٔ مشاور به عنوان شخصی که داری مهارتهای علمی روان درمانی است، یاری رساندن و ارائهٔ راه حل به مراجع دربار هٔ مشکلاتی است که مراجع در شغل، روابط، احساسات و دیگر امور خود مطرح می کند.
رشتهٔ ی مشاوره، در ایران، دارای مقاطع کارشناسی ، کارشناسی ارشد و است.
از نظر واژه شناسی، مشاوره به مجموعه فعالیت هایی اطلاق می شود که در جریان آن، فردی را در غلبه بر مشکلاتش یاری می دهند.

مقدمه
همه ما غالباً در معرض مشکلات و مسائلی قرار می گیریم که به دلیل محدود بودن دانش و تجربیاتمان به همفکری با دیگران نیاز پیدا می کنیم. می دانید که حتی با ثبات ترین افراد نیز گاهی از بحرانهای عاطفی مصون نیستند. تحولات و تغییراتی که در زندگی رخ می دهد. مانند قبولی در ، ازدواج، دور شدن از خانواده و دوستان، بیماری و از دست دادن آنهایی که دوستشان داریم. گاهی ما را دچار اضطراب، تردید، نگرانی، تعارض و حتی بحران می سازد.
لازم به ذکر است هنگام سازش با محیطی جدید و تجربه ای نو، داشتن احساسات فوق تا حد طبیعی است اما اگر این احساسات منفی از حد طبیعی بیشتر شود، می تواند باعث کاهش تمرکز آرامش و سلامت جسم و روان گردد.

مشاوره یکی از حرفه های یاورانه (helping professions) است و حرفه یاورانه را می توان حرفه ای توصیف کرد که اعضای آن از آموزش و گواهینامه ویژه برای انجام خدمتی خاص و مورد نیاز همنوعان جامعه خود برخوردارند (۲).

در طی فرایند مشاوره، فردی که نیاز دارد (مُراجع) و فردی که حمایت، راهنمایی و ترغیب فراهم می کند (مشاور) با یکدیگر ملاقات، بحث و گفت و گو می کنند به نحوی که مُراجع نسبت به توانایی خود برای درک واقع بینانه و جامع تر مسئله، یافتن راه حل ها، و تصمیم گیری برای حل مشکل اعتماد ب می کند (۳).

مشاوره انجام چیزی برای ی نیست، بلکه یک فرایند تعاملـی و پویاست که با گفت و گو در باره نگرانی ها، مسائل، روابط، باورها، احساسات و رفتار ها آغاز می شود; از این طریق چارچوب و ابعاد مسئله ای که مُراجع درک کرده مشخص، یا به شیوه ای کارساز، بازشناسی و تعریف می گردد و در طی آن راه حل های جدید تکوین یافته و مُراجع برای انتخاب راه حل مناسب، تصمیم گیری و اجرای آن یاری و حمایت می شود (۴).

در توصیفی دیگر مشاوره فرایندی است که در طی آن از روش مصاحبه برای کمک به مراجع در گرفتن یک تصمیم منطقی محکم (براساس موارد قابل انتخاب و اطلاعات حقیقی) استفاده می شود (۵). و مُشاور به ی گفته می شود که به مُراجع در شناخت، درک، و تصریح مسائل مرتبط با سلامتی و سپس انتخاب راه حل و شیوه عمل مناسب کمک می کند (۶).

مشاوره موثر، نیازمند داشتن شناخت و درک مناسبی از ویژگی ها، نیاز ها و قابلیت های مراجعان و وضعیت هایی است که خود را در آن ها می بینند. این فرایند، همچنین تحت تاثیر باورها، نظام ارزشی و نحوه نگرش مشاور به انسان، جهان بینی او، مکاتب روان شناختی رایج، چارچوب های پنداشتی و نظری مورد قبول او قرار دارد. مشاوران نمی توانند خود، زندگی مراجعانشان را تغییر دهند، اما می توانند آنان را در به دست آوردن شناخت بهتر، اعتماد به نفس، مهارت های حل مسئله و خود ـ کارآمدی (self-efficacy) حمایت و یاری کنند .

مشاوره اغلب غیر دستوری (non-directive) است; برای مثال، هدف از مشاوره قبل از آزمون تشخیصی hiv توصیه یا واداشتن مراجعان به انجام آن نیست; بلکه برای درک خطر، تبیین نتایج احتمالی آزمون، حمایت ها و مراقبت های موجود، و کمک به آنان است تا تصمیمی بگیرند که احساس آرامش و رضایت کنند.

از طرف دیگر، هنگامی که روشن باشد رفتار یا شیوه خاصی به احتمال بسیار تبعات و پیامدهای منفی و مخاطره آمیزی خواهد داشت، مشاوره ممکن است ح دستوری یا جهت دهنده به خود گیرد. در چنین شرایطی مشاور ممکن است با تبیین پیامد های احتمالی، رفتار یا عمل خاصی را بیش از موارد دیگر توصیه و تاکید نماید. برای مثال هدایت بیماران پس از سکته قلبی برای شناختن و درک تغییراتی در سبک زندگی که احتمال وقوع سکته قلبی مجدد را کاهش می دهد، مفید و مناسب خواهد بود. به هر حال مشاوره چه دستوری باشد و چه غیر دستوری، غالبا فرایندی فراتر از توصیه، نصیحت یا ارائه اطلاعات و آموزش دادن، بلکه فرایند پویای یادگیری با محوریت مراجع است .

ضرورت مشاوره
همواره از پیدایش نسل انسان و از زمانی که زندگی گروهی و اجتماعی شکل گرفت و تنوع فعالیت ها و ارتباطات انسانها پیچیده تر شد ، گاهاً بشر مرتکب خطا و اشتباهاتی می گشت که بعضاً جبران ناپذیر بود . تا اینکه انسانها دریافتند که برای انجام بعضی امور نیاز است از فکر و شه دیگران هم کمک بگیرند .
در زمانهای گذشته صاحب این فکر و شه معمولاً افراد پیر و ریش سفیدان بودند که با توجه به تجربیات خویش ارائه را ار می نمودند و از آنجا که در دین توصیه به مشاوره شده ، پس جایگاه مشاور تبیین و تثبیت شده است . لذا با توجه به دنیای متمدن امروز که انسانها روابطی پیچیده دارند و برای رسیدن به اه خود ناگزیر از ارتباط با دنیای بیرون خود هستند ، دریافته اند برای رسیدن بهتر به هدف و ارتباط مؤثرتر ،باید بهتر شید ،و مطمئن گان برداشت ؛آنجاست که مشاوره عینیت پیدامی کند .
در عمل، بین روان درمانی و مشاوره مرز کاملا روشنی وجود ندارد. به این معنا شیوه و اصول کار در هر دو مورد تا مقدار بسیار زیادی شبیه به یکدیگر هستند.

مشاوره روانشناسی کاری تخصصی است که فقط در حیطه صلاحیت متخصص روانشناس است و با راهنمایی، نصیحت و پند و اندرز که هر ی می تواند خود را در آن متخصص بداند تفاوت زیادی دارد. در مشاوره روانشناسی متخصص روانشناس همان الگوها، متدها و شیوه های آزمایش شده علمی را بکار می برد که در مورد روان درمانی به تایید رسیده اند. تشخیص اینکه مراجعه کننده احتیاج به مشاوره و یا روان درمانی دارد همیشه احتیاج به دقت و بررسی کافی دارد.
بسیاری از مواقع موضوعی که مراجعه کننده بخاطر آن به روانشناس مراجعه می کند نه برای خود وی و نه برای روانشناس از اول به روشنی قابل تشخیص نیست. برای مشاوره درست لازم است که سوالات خاصی پاسخ بگیرند.

مدیر یکی از مارکت های زنجیره ای برای مشاوره در خصوص آماده سازی (coaching) به من مراجعه می کند. وی گزارش می دهد که در طی سال گذشته آنقدر تغییرات مختلف در محل کار وی پیش آمده و در جریان آن تعداد زیادی از کارمندان جابجا شده اند (استخدام جدید، ا اج و انتقال به شعبه های دیگر) که وی مجبور بوده است بخاطر توقع رییس بالادست خود وظایف زیادتری را بر عهده بگیرد، بطوری که توانش بشدت تحلیل رفته و احساس فشار عصبی دائمی دارد.
این موضوعات در طول زمان بر روی روابط خانواده گی وی تاثیر منفی گذارده و در زندگی هیچ چیزی خوشحالش نمی کند و علاقه اش را به همه چیز از دست داده است. حس آدمی را پیدا کرده که تحت کنترل دیگران قرار دارد. همچنین به یاد دارد که در دوران دبیرستان نیز همین حالات را داشته است.
در این مثال می شود دید که موضوعی را که مراجعه کننده با خود آورده است چندین چیز را در بر می گیرد و نه تنها موضوع چندین جانبه است بلکه هدف مراجعه کننده نیز هنوز معلوم نیست. آیا موضوع «فشار کاری» است و برای مثال لازم است که در اولین قدم با رفتن به یک مرخصی قدری از شرایط کنونی فاصله بگیرد و بعد از آن باید با سنجیدن موقعیت وی در روابط کاری برای بوجود آوردن تغییرات لازم در سیستم رفتار شغلی و رابطه ای وی از فشار کار وی کاسته شود تا بتواند با آرامش لازم حرکت کند، آیا لازم است برای بهبود رابطه خانوادگی وی اقدام کرد تا از فشارهای وی در این زمینه کاسته شود، یعنی کارهایی که می شود به کمک مشاوره به آنها رسید؟
یا اینکه موضوع اصلی وجود یک نوع گرایش و یا اختلال افسردگی است که سایه خود را در روبرویی وی با پیش آمدهای زندگی و کارش گسترده است و در این حال نه تغییر در روابط کاری و خانوادگی بلکه تغییر افسردگی باید مد نظر قرار بگیرد و فرد باید در یک دوره روان درمانی قرار بگیرد.

مشاور کیست ؟
در تعریف مشاور می توان گفت که : وی فردی متخصص و آگاه به اصول مشاوره ای است که با همکاری مراجع در جهت تسهیل تصمیم به فرد کمک می کند . باید توجه داشت مشاور تسهیل کننده است ؛ نه تصمیم گیرنده . مشاور فرد متخصصی است که با علاقه به دل مشغولی های شما گوش داده و به شما کمک می کند تا درک بهتری از آنها داشته باشید و بتوانید با راحتی و کارآمدی بیشتری با مشکلاتتان مواجه شوید.

توانایی های مشاور :
۱- توانایی تجزیه و تحلیل و شناخت مسائل و مشکلات و استنتاج مطالب .
۲- برخورداری از فکر خلاق و نوآور .
۳- توانایی برای تجربه یا احساس نمودن همه هیجانات آدمی نظیر غم، امید ، احساس خوشبختی ، صمیمیت .
۴- توانایی سخن گفتن در جمع و ایراد سخنرانی در حضور دیگران .
۵- توانایی تصمیم گیری در مواقع بحران .
۶- توانایی تحمل انتقاد ، تحقیر، خشم و بی اعتنایی مددجو .
۷- توانایی ایجاد ارتباط مناسب با دیگران و بیان منظور و مطالب خود به طریف مقابل.

حداقل شرایط تحصیلی مشاور
دارابودن حداقل دانشنامه کارشناسی، کارشناسی ارشد یا ی در یکی از رشته های روانشناسی بالینی ،روانشناسی مشاوره یا دارا بودن دانشنامه کارشناسی ارشد در رشته علوم تربیتی و حداقل سه سال تجربه مفید در زمینه مشاوره و روان درمانی .

مشاوره چیست ؟
مشاوره یک فرایند رشدی است که از طریق آن به اشخاص کمک می شود: اه خود را مشخص کنند. تصمیم گیری مناسب داشته باشند و مسائل فردی اجتماعی و تحصیلی خود را حل کنند.
مشاوره و روان درمانی فرایندی است که با همکاری و تعاون حداقل دو نفر انجام می گیرد .حداقل شرط مشاوره و روان درمانی آن است که شخص مشاور و روان درمانگر مایل به دعوت از مددجو و علاقه مند به تبادل و تعامل بین فردی باشد که باید با او به بحث و گفتگو بپردازد تا با کمک یکدیگر نکاتی را استنتاج کنند ،خط ذیری کنند ، به ارزی و حل مشکلات بپردازند و بالا ه همه هیجانهای طبیعی آدمی ،از غم و غصه شدید گرفته تا وجد و شادی را تجربه کنند .
برای مددجو این نکته اهمیت دارد که مشاور یا درمانگری که با او کار می کند ، شخصی باکفایت و با صلاحیت (اما نه کامل)،بالغ، باثبات، با پشتکار و فردی که همیشه در حال یادگیری و رشد می باشد ، تلقی کند . دانستن این نکته برای مددجو اهمیت دارد که مشاور یا روان درمانگر نیز می تواند مرتکب خطا شود و مانند خود او کیفیات روانی نظیر دوسوگرایی، ش ت، موفقیت و تغییر را تجربه کند. تا وقتی که مشاور توانایی لازم برای ارزی خویشتن و تعیین میزان رشد فردی و حرفه ای خود و نیز انتخاب راه حل های مناسب برای مشکلاتش را به شیوه ای نظام دار نداشته باشد، نمی تواند به شیوه ای مناسب به درمانگری بپردازد .

تعاریف گوناگون مشاوره :
۱- معنای لغوی مشاوره ، همکاری و رأی و نظر تخصصی دیگران را برای انجام دادن کاری خواستن است ( شفیع آبادی – ۱۳۷۲)
۲- مشاوره اصطلاحی کلی است که برای فرآیندهای مختلف نظیر مصاحبه ، اجری آزمونها ، راهنمایی و … به منظور کمک به افراد و یاری دادن به آنان ، برای حل مشکلاتشان و برنامه ریزی برای آینده خود به کار می رود . ( وبر ۱۹۸۵ – به نقل از ساعتچی ، ۱۳۷۷)
۳- به نظر پاترسون ، مشاوره جریان یاورانه ای است که در آن برقراری رابطه ی صمیمی بین مراجع و مشاور ضرورت دارد . مراجع ، مشکل روانی و عاطفی دارد که از طریق حضور و تعامل در جلسه ای مشاوره، راه حل برای مشکلش می یابد و مشاور در حل مشکلات روانی مهارت دارد در این دیدگاه ، برقراری رابطه ای مشاوره ای درمان بخش است و تنها دادن اطلاعات و پند و اندرزبه مراجع،مشاوره محسوب نمی شود ( شفیع آبادی – ۱۳۸۳).
۴- مشاوره یکی از فنون راهنمایی است که آن را قلب برنامه ی راهنمایی می دانند . سازماندهی و بقای یک برنامه ی راهنمایی ، بدون اثرات ارزنده ی خدمات مشاوره ای نمی تواند چندان موثر باشد . ( نو نژاد –۱۳۷۳)
۵- مشاوره به مجموعه ی فعالیتهایی اطلاق می شود که در آن فردیرا در غلبه بر مشکلاتش یاری می کنند . ساده ترین تعریف برای مشاوره چنین بیان شده است . مشاوره ، یک پویش یادگیری است که در آن فرد می آموزد که خویشتن را بشناسد و روابط خود را با دیگران درک نماید . ( شریفی و حسینی – ۱۳۷۰ )
۶- به عقیده ای آرباکل ، مشاوره رابطه ای تخصصی بین مرجع و مشاور است که مراجع با کمک مشاور به بررسی و تجزیه و تحلیل مشکلش می پردازد و پس از آگاه شدن از ابعاد وجودی اش و شناختن عوامل مزاحم به تغییر آنها موفق می شود . ( شفیع آبادی – ۱۳۸۳)
۷- مشاوره رابطه ای است بین دو فرد که در آن یکی می کوشد تا دیگری را درک و در حل مسائل سازگاری و انطباقی کمک کند. زمینه ی مشاوره ی انطباقی ، بیشتر شامل مشاوره ی تحصیلی ، مشاوره ی حرفه ای و اجتماعی و نظایر آنهاست ، بر اساس این تعریف ، مشاوره رابطه ای متقابل است که در آن مشاور و مراجع هر دو درگیر هستند . ( صافی -۱۳۸۱).

۸- دینک مایر به پیروی از روانشناسی فردی آدلر معتقد است مشاوره رابطه ای حسنه بین مراجع و مشاور است که در آن مراجع به بررسی هدفهای زندگی اش می پردازد و شناخت توانها و محدودیتهایش موفق می وشد و با کمک مشاوره ، نحوی برقراری رابطه ی سالم و سازنده با اطرافیان و ی منطقی نیازهایش را یاد می گیرد( شفیع آبادی – ۱۳۸۳).

۹- مشاوره عبارت است از رابطه ی رویاروی و مستقیم بین مشاور و مراجع که هدف آن کمک مراجع در سازگاری موثر با خود و محیط خویش است( نو نژاد – ۱۳۷۳).

۱۰-پنکی ، که روش طبی را برای مشاوره ارائه می دهد معتقد است ابتدا باید مشکل مراجع با دقت تمام تشخیص داده و سپس به درمان آن مبادرت شود . به نظر او مشاوره ، فعالیتهای تخصصی است که به درمان مشکلات عاطفی نسبتاً سطحی ، که علل جسمانی ندارند می انجامد.(شفیع آبادی – ۱۳۸۳).

۱۱-مشاوره نوعی روان درمانی از گونه ی حمایتی یا باز پروری است که برای کمک به حل مشکلات شغلی ، مدرسه ای ، شویی افراد و نیز برای حل مشکلات دیگری که در ردیف بیماریهای روانی قرار نمی گیرند به کار می رود ( کمیل ، ۱۹۸۱ : به نقل از ساعتچی ۱۳۷۷).

۱۲-به نظر پالمر ، در دهه ی۱۹۷۰ مشاوره همانند فعالیتی جدید در انگلستان به اوج شکوفایی خود رسید . مشاوره همچون یک روش ردمانی ، فعالیت تخصصی آگاهانه و قانونمندی است که در آن فرد آموزش دیده ای به نام مشاور با تاکید بر نقش حمایتی و اجتناب از قضاوت درباره ی مراجع ، به حل مشکل او می پردازد .
مشاوره بر برقراری ارتباط ، گوش دادن فعال و بهره گیری از مهارتهای مختلف مشاوره ای استوار است ( شفیع آبادی – ۱۳۸۳).

۱۳- بنا به بررسیهای گ ، در تعریف هایی که از مشاوره به عمل آمده است سه خصیصه ی مشترک در آنها وجود دارد : شرکت کنندگان ، که معمولاً دو نفرند : یکی مشاور و دیگری مراجع ؛ هدف ، که معمولاً متوجه کمک به سازگاری ، کارآمدی و سعادت فرد است و یاد گیری که در پویش مشاوره ای مورد تاکید می باشد. ( شریفی و حسینی – ۱۳۷۰ ).

۱۴- به نظر اِستفلر و گرانت ، مشاوره رابطه ی تخصصی و یاورانه ی فردی یا گروهی است که مراجع با کمک مشاور ، از طریق خود شناسی می تواند تصمیم مناسب و معقولی اتخاذ کند و هماهنگ با استعدادها و رغبتهایش به زندگی سالمی ادامه دهد(شفیع آبادی – ۱۳۸۳).

۱۵- مشاوره رابطه ای است تخصصی بین دو فرد که یکی مشاور تحصیل کرده و باصلاحیت و دیگری مراجع است ، این رابطه معمولاً انفردای است ، یعنی رابطه ی رویاروی است گر چه ممکن است در آن بیش از دو نفر درگیر باشند (صافی – ۱۳۸۱).

۱۶- به نظر نی و نای ، مشاوره جریانی یاورانه و یکتاست که در آن مراجع مشکل دار با مشاور متخصص در ارتباط نزدیک قرار می گیرد و مراجع پس از طرح مکل با کمک مشاور راه حلی برای آن جستجو می کند( شفیع آبادی – ۱۳۸۳). migna.ir
۱۷- در مجموعه ی خدمات راهنمایی ، مشاوره که یک فرآیند کمکی در کمک به حل مشکلات دانش آموزان است یک اصل و ضرورت به شمار می رود ؛ اما تا زمانی که برای خدمات مشاوره ای ، زمینه سازیها و آمادگیهای مناسب و مساعد انجام نشده باشد ، به نتایج موفقیت آمیز این برنامه نمی توان امیدوار بود. ( نو نژاد ۱۳۷۳).
۱۸- به عقیده ی فی ور و همکارانش ، مشاوره فرآیند تعاملی یاورانه بین مراجع و مشاور است که باعث افزایش کیفی عملکرد مراجع است.
۱۹- مشاوره از طریق ارتقای مهارتها و فعال سازی نیروهای بالقوه و بهره گیری از امکانات محیطی به بهبود شیوه های مقابله ای مراجع با مکشکلات می انجامد ، جریان مشاوره با ایجاد اعتماد ، شناخت مشکل ، تنظیم هدفی ، اقدام و فعالیت ، ایجاد تغییر و پایان بخشیدن به جلسه همراه است ( شفیع آبادی – ۱۳۸۳).

۲۰- مشاوره نوعی بستگی و رابطه بین دو فرد است که یکی قصد دارد دیگری را در حل مشکلات خود در زمینه ی خودشناسی ، شغلی و آموزش کمک کند و این نوع کمک نیز معمولاً از طریق مصاحبه های شخصی و بعد از گرد آوری اطلاعات و حقایق مربوط به آن شخص و مطالعه و بازنگری اطلاعات به دست آمده انجام می وشد( شعاری نژاد – ۱۳۶۴).

۲۱-به نظر کروچ ، مشاور ه به دنیای ذهنی مراجع و مشاور مربوط می شود و بر همدلی و خودآگاهی استوار است مشاور در جریان مشاوره مراجع را به دنیای درونش فرا می خواند و آگاهی از افکار ، علایق ، احساسات و محدودیتهای او برای مشاوره ضرورت دارد( شفیع آبادی – ۱۳۸۳).

۲۲- مشاوره جریانی است از کنشهای متقابل ، جریانی که با حضور مشاور و مراجع صورت می گیرد . هدف آن کمک به مراجع است تا بتواند با واقعیت رابطه ی سفیدتری داشته باشد( صافی – ۱۳۸۱).

۲۳- مشاوره اصطلاحی است که فعالیتهای نظیر مصاحبه ، آگاهاندن و رایزنی را شامل می شود و هدف اصلی آن کمک به مراجع یا درمان جوست تا با حل مشکلاتش بتواند برای آینده برنامه ریزی کند و به سازگاری مطلوب خود- ی و خوشبختی برسد ( شفیع آبادی – ۱۳۸۳).

۲۴- گ برای مشاوره ، تعریفی جامع بدین صورت ارائه می دهد : مشاوره یک پویش یادگیری است که از طریق رابطه ای بین دو نفر انجام می گیرد . در این رابطه ، مشاور با داشتن مهارتها و صلاحیتهای علمی و حرفه ای می کوشد مراجع را با روشهایی منطبق بر نیازمندیهایش یاری کند . تا هر چه بیشتر درباره ی خود بیاموزد و بینشی را که به این طریق درباره ی خویشتن ب می کند در رابطه اش با هدفهای معین ، واقع بینانه ، ادراک شده به طور مؤثری مورد استفاده قرار دهد و در نتیجه فردی سعادتمند و عضوی سازنده بای جامعه بار آید( شریفی و حسینی – ۱۳۷۰ ).

۲۵- مشاوره ، ارتباطی است انسانی و معنوی و یک نوع رابطه ی آزاد که بر اساس تمایل مراجع به انجام مشاوره صورت می پذیرد . بنابراین تصمیم گیری نهایی در جریان مشاوره در تمام مواد بر عهده ی مراجع است(صافی – ۱۳۸۱).

– مشاوره فعالیتهای تخصصی ، یاورانه ، حضوری ، هدفدار و عاطفی بین مراجع ، یعنی فرد دارای مشکل و مشاوره یعنی ی که در برقراری رابطه ی حسنه و حل مشکلات کنشی تخصصی دارد که در آن مراجع در یک جو سرشار از تفاهم و همدلی ، آزادانه و صادقانه به طرح مشکلش با مشاور می پردازد و پس از تجزیه و تحلیل و خود شناسی بهتر و عمیق تر با کمک او تصمیم مناسبی می گیرد و در نهایت به حل مشکل کنشی توفیق می یابد ( شفیع آبادی – ۱۳۸۳).

۲۷- سی گیلبرت رِن ، مشاوره را چنین تعریف می کند . مشاوره رابطه ای است پویا و با هدف که بر اساس مشارکت مشاور و مراجع بر نیازمندیهای مراجع انجام می گیرد . در این رابطه ، توجه به خود شناسی و خود تصمیم گیری از طرف مراجع مورد تاکید است( شریفی و حسینی – ۱۳۷۰).

۲۸- به عقیده ی هاوارد ، هدف اصلی مشاوره فراهم آوردن موقعیتی مناسب برای مراجع است تا بتواند راحت تر و رضایت بخش تر به زندگی اش ارایه دهد . مشاوره با تسهیل فرایند رشد ، شناسایی و حل مشکلات ، آموزشی شیوه های تصمیم گیری درست و نحوه ی مواجهه با بحرانهای زندگی همراه است و به گشترش بینش حل تعارضهای درونی و رشد روابط سازنده با دیگران می انجامد ( شفیع آبادی – ۱۳۸۳).

۲۹- مشاوره یک خدمت یاری دهنده است و هدف آن کمک به رفع مشکلات مراجع ، ایجاد سازگاری مطلوب ، پرورش خود ی و تضمین سعادت و خوشبختی وی می باشد . روشیهایی که در عرضه ی کمک به مراجع به کار گرفته می شود باید با خصایص و نیازمندیهای مراجع ، منطبق باشد ( شریفی و حسینی –۱۳۷۰).

۳۰- هدف از مشاوره کمک به مراجع است تامقصودخود را از زندگی دریابد و آن را تصریح کند و به انتخابهای آگاهانه و عاقلانه ای دست زند که متناسب با طبیعت و تواناییهای اوست .سپس در زمینه هایی که در حد امکان و استطاعت اوست به کار و عمل بپردازد( صافی – ۱۳۸۱).

۳۱- در مشاوره ،اول آنکه : برقراری محیطی سرشار از امنیت و تعامل پویا بین مراجع و مشاورضروری است ؛ دوم آنکه : مشاور نقش کمک دهنده و نه تحمیل کننده دارد ؛ سوم آنکه : رابطه ی مراجع و مشاور باید حضوری باشد ، زیرا مشاهده ی وضع ظاهری و حرکات مراجع در شناخت و تشخیص مشکلات او نقش مهمی دارد و چیزی به نام مشاوره ی تلفنی ، از نظر علمی وجود ندارد و آنچه در جامعه ی ما به غلط به مشاوره ی تلفنی معروف شده است راهنمایی تلفنی است .
چهارم آنکه : هدف مشاوره خودشناسی بیشتر و یادگیری فرآیند تصمیم گیری مناسب و نیز قبول مسئولیت مراجع است .
پنچم آنکه : مراجع از طریق مشاوره شیوه های انتخاب و طرح ریزی و ادامه ی یک زندگی معقول و موفق را می آموزد و در آینده خودش می تواند مشکلاتش را حل کند و برای هر مشکلی به مشاور مراجعه نکند .
ششم آنکه : مراجع به نوعی با مشکل عاطفی یا با وجود مانعی در رشد مواجه است و قصد دارد با کمک مشاوره مشکلش را حل کند و یا مانع را از سد راه بر دارد. شفیع آبادی – ۱۳۸۳).

فرآیند مشاوره :
یک فرآیند یادگیری است که بدان طریق فرد با استفاده از روشهایی مناسب توانایی گفتگو با خودش را ب می کند و می تواند بدان وسیله اع را کنترل کند .
همچنین تجربه ای است که بدان وسیله فرد می تواند بین خود پدیده ای و رابطه اش با واقعیات خارجی و جه تمایز بیشتری قائل شود. اگر چنین تمایز سازی به درستی انجام پذیرد نیاز فرد به ابقاء و تعالی خود او تامین خواهد شد (راجرز)
در واقع فرآیند مشاوره در معنی وسیع رها استعدادهایی است که از قبل در فردی که بالقوه مستعد و تواناست وجود دارد و باید شرایطی فراهم شود تا این انرژی و استعداد آزاد شود.
البته مشاورین از نظریه های متعددی بهره می جویند که هر یک از نظریه پردازان از شیوه مختلف روان درمانی جهت بهبود و ضعیت مراجعین استفاده می نمودند .
عملکرد مشاوره ، روان درمانگران ، روانشناسان همه به هر روشی باشد یک رابطه حسنه یاری دهنده است رابطه حسنه هسته اساسی کار است و یاری رساندن هدف نهایی فرآیند مشاوره می باشد .

اصول و قواعد مشاوره
“اصول” برای سازماندهی برنامه ها، برانگیختن و هدایت فعالیت ها، یک چارچوب فلسفی به وجود می آورد. اصول، رهنمودهایی است که از روش ها، نتایج پژوهش ها، و تجارب حرفه سرچشمه می گیرد و تجلّی نظرات اکثریت کارشناسان حرفه است. اثربخشی عملکرد حرفه ای با رعایت اصول وقواعد مربوط بسیار هم بسته است .
موارد زیر تحت عناوین اصول وقواعد در منابع مختلف ذکر شده اند :
۱) مشاوره مست م برقراری رابطه موثر با مراجعان است .
کارل راجرز (carl rogers) سه ویژگی اساسی را برای اثربخشی مشاوره تعریف کرده است : هم احساسی (empathy)، صداقت (خلوص نیت)، و احترام مثبت غیرشرطی. هم احساسی به معنای توانایی درک احساسات و تجربه های مراجعان، همانگونه که خودآن ها احساس می کنند، می باشد. به عبارتی فرد خود را جای دیگری قرار دهد و مسایل را از زاویه چشم او بنگرد .
قابل توجه است که مشاور، نسبت به احساسات و نگرانی های مُراجع ابراز درک، پذیرش و هم حسی می کند، نه هم دردی. صداقت و خلوص نیّت نیز از ضرورت های کار مشاوره و اعتماد و اطمینان مُراجع بدان وابسته است. مشاور، باید نسبت به نگرانی ها و آنچه که مُراجع تجربه کرده حساس باشد، آن ها را به رسمیت بشناسد و درک نماید. مطرح تجارب شخصی خود یا به نحو مناسب از دیگران ممکن است به مُراجع، کمک کند تا دریابد که مشکل او منحصر به خودش نیست، بلکه دیگران نیز مشکلات مشابهی داشته اند و با تدبیر توانسته اند بر آن ها فائق آیند .
احترام مثبت غیر شرطی به معنی احترام و توجه کامل به ارزش و حریم فرد، بدون در نظر گرفتن فاصله اجتماعی اقتصادی و اینکه شما او را دوست دارید یا خیر، با دیدگاه و رفتارش موافق باشید یا نباشید. این زمینه ای غیرتهدیدآمیز را فراهم می کند که در آن مُراجع، خود و موقعیتش را کاوش نماید. این ح برای آشکار ساختن مسائلی که به باور مراجعان مورد قبول وتایید دیگران نیست، لازم است.migna.ir

۲) برنامه مشاوره باید مبتنی بر و متناسب با نیاز ها و ویژگی های منحصر به فرد مراجع و محیطی باشد که مترصد خدمت به آنها است .
مشاوران باید به نیاز های روانی ـ اجتماعی، مالی، و معنوی مُراجع، توجه کند. از طرف دیگر، بین مسایل مرتبط با سلامتی و محیط روانی اجتماعی (شامل روابط و پیوند های خانوادگی و اجتماعی) تاثیر و تاثر متقابل وجود دارد; از این رو بسیار مهم است که نسبت به محیط روانی اجتماعی مراجع و نیز محیطی که مشاوره در آن انجام می شود، هشیار باشیم. و خانواده، مهمترین نظام اجتماعی مراجعان است .

۳) مشارکت فعال مراجع و خانواده در تمام مراحل مشاوره لازم است
چنانکه گفتیم مشاوره، انجام چیزی برای یا به جای مُراجع نیست، بلکه فرایند مشاوره، ارائه کمک و حمایت از مراجعان است تا ابعاد و پیامدهای مسایل خود را واقع بینانه درک کنند، راه حل هایی را بیابند و آنگاه برای انجام راه حلی که برمی گزینند آگاهانه تصمیم بگیرند. از این رو روشن است که مشاوره بر مشارکت مبتنی است و مراجعان را باید برای قبول مسئولیت، ترغیب کرد.

۴) برنامه ریزی و تهیه طرح یا نفشه ای مشتمل بر اه و مقاصد ویژه و دست یافتنی برای کل مشاوره و هر کدام از جلسات مفید، بلکه ضروری است.
این کار احتمال توافق مشاور و مراجع را در باره آنچه که قرار است انجام شود و همچنین امکان ارزی پیشرفت مشاوره را افزایش می دهد. داشتن طرح برای هر جلسه به معنی تصورات و سوگیری های از قبل تعیین شده و غیر قابل انعطاف یا تعیین راه حل نیست; بلکه به هدایت جریان و اثربخشی مشاوره کمک می کند (۲، ۴).

۵) برخورداری از دانش و مهارت کافی در استفاده مناسب از نظریه های روان شناختی و مشاوره، به بهبود فرایند مشاوره و جلوگیری از سردرگمی در جلسات کمک می کند.
۶) مشاوره در محیط های ارائه خدمات سلامتی به تشریک مساعی سایر ارائه دهندگان مراقبت بهداشتی نیاز دارد
فرصت های متنوعی برای ارتقای مشارکت و همکاری در محیط های ارائه خدمات سلامتی وجود دارد; موارد زیر از آنجمله اند : بحث های موردی; شرکت در جلسات آموزشی، بحث و گزارش همکاران; درخواست نظارت از همکاران; م خواستن; ارائه اطلاعات هنگامی که مناسب باشد ; انعطاف پذیری و . . . (۴).

۷) مشاور باید همواره در ارتباط با مراجعان و وضعیت آن ها واقع بین باشد و از هرگونه پیش فرض و پیش داوری در باره دانش، نگرانی ها، علایق و دیدگاه های مُراجع خودداری کند (۵).
۸) از زبان باید دقیق و مناسب استفاده شود
این بدان خاطر است که هر آن چه در طی جلسه مشاوره و تعامل با مُراجع گفته می شود (و البته به صورت غیرکلامی نیز بروز می یابد) متضمن پیام است و ممکن است ادراک و پاسخ ها را تغییر دهد (۴، ۹).

۹) فرایند مشاوره باید در نهایت به پذیرش مسئولیت و تصمیم گیری آگاهانه توسط خود مراجعه منجر شود
بدین منظور باید به ارتقای شناخت و درک، بهبود نگرش، و یادگیری مهارت های حل مسئله او کمک کرد. با این تلاش ها، یکی از نتایج مشاوره برای مُراجع تقویت اعتماد به نفس و مستقل شدن از رابطه مشاوره است (۴، ۵).

۱۰) رازداری و حفظ محرمیّت
در جریان مشاوره اطلاعات زیادی در باره مشکلات و مسایل خصوصی و احتمالا پریشان کننده مراجعان برای مشاوران بیان می شود. این اطلاعات باید در مقابل دیگران و حتی بستگان مراجع به عنوان راز حفظ شود. در غیر این صورت به اعتماد مراجع به مشاور خدشه وارد می شود (۳).

۱۱) اطلاعاتی که ارائه می شود باید صحیح، روشن، دقیق و مناسب باشند (۹).



مشاهده متن کامل ...
مشاوره چیست ؟ شیوه های مشاوره در روانشناسی
درخواست حذف اطلاعات

ریشه واژه مشاوره
مشاوره، کلمه‌ای عربی و یک مصدر است. معنای واژگانی آن، م و اقدام به تشکیل شورا و م با دیگران است[۱] مشاوره دارای ابعاد و انواع بسیار و گسترده‌ای است؛ به طور عمومی‌مشاوره تخصصی از رشته ها و مهارت های زیر مجموعه روانشناسی است.
برخی ابعاد مشاوره عبارتند از:
مشاوره تحصیلی، مشاوره خانواده، مشاوره شغلی، مشاوره توانبخشی، مشاوره ژنتیک، و… که در این میان مشاوره ژنتیک از زیر مجموعه های علم روانشناسی نمی‌باشد.[۲]
وظیفهٔ مشاور به عنوان شخصی که داری مهارتهای علمی روان‌درمانی است، یاری رساندن و ارائهٔ راه حل به مراجع دربار‌‌‌هٔ مشکلاتی است که مراجع در شغل، روابط، احساسات و دیگر امور خود مطرح می‌کند.
رشتهٔ ی مشاوره، در ایران، دارای مقاطع کارشناسی ، کارشناسی ارشد و است.
از نظر واژه شناسی، مشاوره به مجموعه فعالیت‌هایی اطلاق می‌شود که در جریان آن، فردی را در غلبه بر مشکلاتش یاری می‌دهند.

مقدمه
همه ما غالباً در معرض مشکلات و مسائلی قرار می‌گیریم که به دلیل محدود بودن دانش و تجربیاتمان به همفکری با دیگران نیاز پیدا می‌کنیم. می‌دانید که حتی با ثبات‌ترین افراد نیز گاهی از بحرانهای عاطفی مصون نیستند. تحولات و تغییراتی که در زندگی رخ می‌دهد. مانند قبولی در ، ازدواج، دور شدن از خانواده و دوستان، بیماری و از دست دادن آنهایی که دوستشان داریم. گاهی ما را دچار اضطراب، تردید، نگرانی، تعارض و حتی بحران می‌سازد.
لازم به ذکر است هنگام سازش با محیطی جدید و تجربه‌ای نو، داشتن احساسات فوق تا حد طبیعی است اما اگر این احساسات منفی از حد طبیعی بیشتر شود، می‌تواند باعث کاهش تمرکز آرامش و سلامت جسم و روان گردد.

مشاوره یکی از حرفه های یاورانه (helping professions) است و حرفه یاورانه را می‌توان حرفه ای توصیف کرد که اعضای آن از آموزش و گواهینامه ویژه برای انجام خدمتی خاص و مورد نیاز همنوعان جامعه خود برخوردارند (۲).

در طی فرایند مشاوره، فردی که نیاز دارد (مُراجع) و فردی که حمایت، راهنمایی و ترغیب فراهم می‌کند (مشاور) با یکدیگر ملاقات، بحث و گفت و گو می‌کنند به نحوی که مُراجع نسبت به توانایی خود برای درک واقع‌بینانه و جامع تر مسئله، یافتن راه حل‌ها، و تصمیم گیری برای حل مشکل اعتماد ب می‌کند (۳).

مشاوره انجام چیزی برای ی نیست، بلکه یک فرایند تعاملـی و پویاست که با گفت و گو در باره نگرانی‌ها، مسائل، روابط، باورها، احساسات و رفتار‌ها آغاز می‌شود; از این طریق چارچوب و ابعاد مسئله ای که مُراجع درک کرده مشخص، یا به شیوه ای کارساز، بازشناسی و تعریف می‌گردد و در طی آن راه حل‌های جدید تکوین یافته و مُراجع برای انتخاب راه حل مناسب، تصمیم گیری و اجرای آن یاری و حمایت می‌شود (۴).

در توصیفی دیگر مشاوره فرایندی است که در طی آن از روش مصاحبه برای کمک به مراجع در گرفتن یک تصمیم منطقی محکم (براساس موارد قابل انتخاب و اطلاعات حقیقی) استفاده می‌شود (۵). و مُشاور به ی گفته می‌شود که به مُراجع در شناخت، درک، و تصریح مسائل مرتبط با سلامتی و سپس انتخاب راه حل و شیوه عمل مناسب کمک می‌کند (۶).

مشاوره موثر، نیازمند داشتن شناخت و درک مناسبی از ویژگی‌ها، نیاز‌ها و قابلیت‌های مراجعان و وضعیت‌هایی است که خود را در آن‌ها می‌بینند. این فرایند، همچنین تحت تاثیر باورها، نظام ارزشی و نحوه نگرش مشاور به انسان، جهان بینی او، مکاتب روان شناختی رایج، چارچوب‌های پنداشتی و نظری مورد قبول او قرار دارد. مشاوران نمی‌توانند خود، زندگی مراجعانشان را تغییر دهند، اما می‌توانند آنان را در به دست آوردن شناخت بهتر، اعتماد به نفس، مهارت‌های حل مسئله و خود ـ کارآمدی (self-efficacy) حمایت و یاری کنند .

مشاوره اغلب غیر دستوری (non-directive) است; برای مثال، هدف از مشاوره قبل از آزمون تشخیصی hiv توصیه یا واداشتن مراجعان به انجام آن نیست; بلکه برای درک خطر، تبیین نتایج احتمالی آزمون، حمایت‌ها و مراقبت‌های موجود، و کمک به آنان است تا تصمیمی بگیرند که احساس آرامش و رضایت کنند.

از طرف دیگر، هنگامی که روشن باشد رفتار یا شیوه خاصی به احتمال بسیار تبعات و پیامدهای منفی و مخاطره آمیزی خواهد داشت، مشاوره ممکن است ح دستوری یا جهت دهنده به خود گیرد. در چنین شرایطی مشاور ممکن است با تبیین پیامد‌های احتمالی، رفتار یا عمل خاصی را بیش از موارد دیگر توصیه و تاکید نماید. برای مثال هدایت بیماران پس از سکته قلبی برای شناختن و درک تغییراتی در سبک زندگی که احتمال وقوع سکته قلبی مجدد را کاهش می‌دهد، مفید و مناسب خواهد بود. به هر حال مشاوره چه دستوری باشد و چه غیر دستوری، غالبا فرایندی فراتر از توصیه، نصیحت یا ارائه اطلاعات و آموزش دادن، بلکه فرایند پویای یادگیری با محوریت مراجع است .

ضرورت مشاوره
همواره از پیدایش نسل انسان و از زمانی که زندگی گروهی و اجتماعی شکل گرفت و تنوع فعالیت ها و ارتباطات انسانها پیچیده تر شد ، گاهاً بشر مرتکب خطا و اشتباهاتی می گشت که بعضاً جبران ناپذیر بود . تا اینکه انسانها دریافتند که برای انجام بعضی امور نیاز است از فکر و شه دیگران هم کمک بگیرند .
در زمانهای گذشته صاحب این فکر و شه معمولاً افراد پیر و ریش سفیدان بودند که با توجه به تجربیات خویش ارائه را ار می نمودند و از آنجا که در دین توصیه به مشاوره شده ، پس جایگاه مشاور تبیین و تثبیت شده است . لذا با توجه به دنیای متمدن امروز که انسانها روابطی پیچیده دارند و برای رسیدن به اه خود ناگزیر از ارتباط با دنیای بیرون خود هستند ، دریافته اند برای رسیدن بهتر به هدف و ارتباط مؤثرتر ،باید بهتر شید ،و مطمئن گان برداشت ؛آنجاست که مشاوره عینیت پیدامی کند .
در عمل، بین روان‌درمانی و مشاوره مرز کاملا روشنی وجود ندارد. به این معنا شیوه و اصول کار در هر دو مورد تا مقدار بسیار زیادی شبیه به یکدیگر هستند.

مشاوره روانشناسی کاری تخصصی است که فقط در حیطه صلاحیت متخصص روانشناس است و با راهنمایی، نصیحت و پند و اندرز که هر ی می‌تواند خود را در آن متخصص بداند تفاوت زیادی دارد. در مشاوره روانشناسی متخصص روانشناس همان الگوها، متدها و شیوه‌های آزمایش شده‌ علمی را بکار می‌برد که در مورد روان‌درمانی به تایید رسیده‌اند. تشخیص اینکه مراجعه‌کننده احتیاج به مشاوره و یا روان‌درمانی دارد همیشه احتیاج به دقت و بررسی کافی دارد.
بسیاری از مواقع موضوعی که مراجعه‌کننده بخاطر آن به روانشناس مراجعه می‌کند نه برای خود وی و نه برای روانشناس از اول به روشنی قابل تشخیص نیست. برای مشاوره درست لازم است که سوالات خاصی پاسخ بگیرند.

مدیر یکی از مارکت‌های زنجیره‌ای برای مشاوره در خصوص آماده‌سازی (coaching) به من مراجعه می‌کند. وی گزارش می‌دهد که در طی سال گذشته آنقدر تغییرات مختلف در محل کار وی پیش آمده و در جریان آن تعداد زیادی از کارمندان جابجا شده‌اند (استخدام جدید، ا اج و انتقال به شعبه‌های دیگر) که وی مجبور بوده‌است بخاطر توقع رییس بالادست خود وظایف زیادتری را بر عهده بگیرد، بطوری که توانش بشدت تحلیل رفته و احساس فشار عصبی دائمی دارد.
این موضوعات در طول زمان بر روی روابط خانواده‌گی وی تاثیر منفی گذارده و در زندگی هیچ چیزی خوشحالش نمی‌کند و علاقه‌اش را به همه چیز از دست داده‌است. حس آدمی را پیدا کرده که تحت کنترل دیگران قرار دارد. همچنین به یاد دارد که در دوران دبیرستان نیز همین حالات را داشته است.
در این مثال می‌شود دید که موضوعی را که مراجعه‌کننده با خود آورده‌است چندین چیز را در بر می‌گیرد و نه تنها موضوع چندین‌جانبه است بلکه هدف مراجعه‌کننده نیز هنوز معلوم نیست. آیا موضوع «فشار کاری» است و برای مثال لازم است که در اولین قدم با رفتن به یک مرخصی قدری از شرایط کنونی فاصله بگیرد و بعد از آن باید با سنجیدن موقعیت وی در روابط کاری برای بوجود آوردن تغییرات لازم در سیستم رفتار شغلی و رابطه‌ای وی از فشار کار وی کاسته شود تا بتواند با آرامش لازم حرکت کند، آیا لازم است برای بهبود رابطه خانوادگی وی اقدام کرد تا از فشارهای وی در این زمینه کاسته شود، یعنی کارهایی که می‌شود به کمک مشاوره به آنها رسید؟
یا اینکه موضوع اصلی وجود یک نوع گرایش و یا اختلال افسردگی است که سایه خود را در روبرویی وی با پیش‌آمدهای زندگی و کارش گسترده‌است و در این حال نه تغییر در روابط کاری و خانوادگی بلکه تغییر افسردگی باید مد نظر قرار بگیرد و فرد باید در یک دوره روان‌درمانی قرار بگیرد.

مشاور کیست ؟
در تعریف مشاور می توان گفت که : وی فردی متخصص و آگاه به اصول مشاوره ای است که با همکاری مراجع در جهت تسهیل تصمیم به فرد کمک می کند . باید توجه داشت مشاور تسهیل کننده است ؛ نه تصمیم گیرنده . مشاور فرد متخصصی است که با علاقه به دل مشغولی‌های شما گوش داده و به شما کمک می‌کند تا درک بهتری از آنها داشته باشید و بتوانید با راحتی و کارآمدی بیشتری با مشکلاتتان مواجه شوید.

توانایی های مشاور :
۱- توانایی تجزیه و تحلیل و شناخت مسائل و مشکلات و استنتاج مطالب .
۲- برخورداری از فکر خلاق و نوآور .
۳- توانایی برای تجربه یا احساس نمودن همه هیجانات آدمی نظیر غم، امید ، احساس خوشبختی ، صمیمیت .
۴- توانایی سخن گفتن در جمع و ایراد سخنرانی در حضور دیگران .
۵- توانایی تصمیم گیری در مواقع بحران .
۶- توانایی تحمل انتقاد ، تحقیر، خشم و بی اعتنایی مددجو .
۷- توانایی ایجاد ارتباط مناسب با دیگران و بیان منظور و مطالب خود به طریف مقابل.

حداقل شرایط تحصیلی مشاور
دارابودن حداقل دانشنامه کارشناسی، کارشناسی ارشد یا ی در یکی از رشته های روانشناسی بالینی ،روانشناسی مشاوره یا دارا بودن دانشنامه کارشناسی ارشد در رشته علوم تربیتی و حداقل سه سال تجربه مفید در زمینه مشاوره و روان درمانی .

مشاوره چیست ؟
مشاوره یک فرایند رشدی است که از طریق آن به اشخاص کمک می‌شود: اه خود را مشخص کنند. تصمیم‌گیری مناسب داشته باشند و مسائل فردی اجتماعی و تحصیلی خود را حل کنند.
مشاوره و روان درمانی فرایندی است که با همکاری و تعاون حداقل دو نفر انجام می گیرد .حداقل شرط مشاوره و روان درمانی آن است که شخص مشاور و روان درمانگر مایل به دعوت از مددجو و علاقه مند به تبادل و تعامل بین فردی باشد که باید با او به بحث و گفتگو بپردازد تا با کمک یکدیگر نکاتی را استنتاج کنند ،خط ذیری کنند ، به ارزی و حل مشکلات بپردازند و بالا ه همه هیجانهای طبیعی آدمی ،از غم و غصه شدید گرفته تا وجد و شادی را تجربه کنند .
برای مددجو این نکته اهمیت دارد که مشاور یا درمانگری که با او کار می کند ، شخصی باکفایت و با صلاحیت (اما نه کامل)،بالغ، باثبات، با پشتکار و فردی که همیشه در حال یادگیری و رشد می باشد ، تلقی کند . دانستن این نکته برای مددجو اهمیت دارد که مشاور یا روان درمانگر نیز می تواند مرتکب خطا شود و مانند خود او کیفیات روانی نظیر دوسوگرایی، ش ت، موفقیت و تغییر را تجربه کند. تا وقتی که مشاور توانایی لازم برای ارزی خویشتن و تعیین میزان رشد فردی و حرفه ای خود و نیز انتخاب راه حل های مناسب برای مشکلاتش را به شیوه ای نظام دار نداشته باشد، نمی تواند به شیوه ای مناسب به درمانگری بپردازد .

تعاریف گوناگون مشاوره :
۱- معنای لغوی مشاوره ، همکاری و رأی و نظر تخصصی دیگران را برای انجام دادن کاری خواستن است ( شفیع آبادی – ۱۳۷۲)
۲- مشاوره اصطلاحی کلی است که برای فرآیندهای مختلف نظیر مصاحبه ، اجری آزمونها ، راهنمایی و … به منظور کمک به افراد و یاری دادن به آنان ، برای حل مشکلاتشان و برنامه ریزی برای آینده خود به کار می رود . ( وبر ۱۹۸۵ – به نقل از ساعتچی ، ۱۳۷۷)
۳- به نظر پاترسون ، مشاوره جریان یاورانه ای است که در آن برقراری رابطه ی صمیمی بین مراجع و مشاور ضرورت دارد . مراجع ، مشکل روانی و عاطفی دارد که از طریق حضور و تعامل در جلسه ای مشاوره، راه حل برای مشکلش می یابد و مشاور در حل مشکلات روانی مهارت دارد در این دیدگاه ، برقراری رابطه ای مشاوره ای درمان بخش است و تنها دادن اطلاعات و پند و اندرزبه مراجع،مشاوره محسوب نمی شود ( شفیع آبادی – ۱۳۸۳).
۴- مشاوره یکی از فنون راهنمایی است که آن را قلب برنامه ی راهنمایی می دانند . سازماندهی و بقای یک برنامه ی راهنمایی ، بدون اثرات ارزنده ی خدمات مشاوره ای نمی تواند چندان موثر باشد . ( نو نژاد –۱۳۷۳)
۵- مشاوره به مجموعه ی فعالیتهایی اطلاق می شود که در آن فردیرا در غلبه بر مشکلاتش یاری می کنند . ساده ترین تعریف برای مشاوره چنین بیان شده است . مشاوره ، یک پویش یادگیری است که در آن فرد می آموزد که خویشتن را بشناسد و روابط خود را با دیگران درک نماید . ( شریفی و حسینی – ۱۳۷۰ )
۶- به عقیده ای آرباکل ، مشاوره رابطه ای تخصصی بین مرجع و مشاور است که مراجع با کمک مشاور به بررسی و تجزیه و تحلیل مشکلش می پردازد و پس از آگاه شدن از ابعاد وجودی اش و شناختن عوامل مزاحم به تغییر آنها موفق می شود . ( شفیع آبادی – ۱۳۸۳)
۷- مشاوره رابطه ای است بین دو فرد که در آن یکی می کوشد تا دیگری را درک و در حل مسائل سازگاری و انطباقی کمک کند. زمینه ی مشاوره ی انطباقی ، بیشتر شامل مشاوره ی تحصیلی ، مشاوره ی حرفه ای و اجتماعی و نظایر آنهاست ، بر اساس این تعریف ، مشاوره رابطه ای متقابل است که در آن مشاور و مراجع هر دو درگیر هستند . ( صافی -۱۳۸۱).

۸- دینک مایر به پیروی از روانشناسی فردی آدلر معتقد است مشاوره رابطه ای حسنه بین مراجع و مشاور است که در آن مراجع به بررسی هدفهای زندگی اش می پردازد و شناخت توانها و محدودیتهایش موفق می وشد و با کمک مشاوره ، نحوی برقراری رابطه ی سالم و سازنده با اطرافیان و ی منطقی نیازهایش را یاد می گیرد( شفیع آبادی – ۱۳۸۳).

۹- مشاوره عبارت است از رابطه ی رویاروی و مستقیم بین مشاور و مراجع که هدف آن کمک مراجع در سازگاری موثر با خود و محیط خویش است( نو نژاد – ۱۳۷۳).

۱۰-پنکی ، که روش طبی را برای مشاوره ارائه می دهد معتقد است ابتدا باید مشکل مراجع با دقت تمام تشخیص داده و سپس به درمان آن مبادرت شود . به نظر او مشاوره ، فعالیتهای تخصصی است که به درمان مشکلات عاطفی نسبتاً سطحی ، که علل جسمانی ندارند می انجامد.(شفیع آبادی – ۱۳۸۳).

۱۱-مشاوره نوعی روان درمانی از گونه ی حمایتی یا باز پروری است که برای کمک به حل مشکلات شغلی ، مدرسه ای ، شویی افراد و نیز برای حل مشکلات دیگری که در ردیف بیماریهای روانی قرار نمی گیرند به کار می رود ( کمیل ، ۱۹۸۱ : به نقل از ساعتچی ۱۳۷۷).

۱۲-به نظر پالمر ، در دهه ی۱۹۷۰ مشاوره همانند فعالیتی جدید در انگلستان به اوج شکوفایی خود رسید . مشاوره همچون یک روش ردمانی ، فعالیت تخصصی آگاهانه و قانونمندی است که در آن فرد آموزش دیده ای به نام مشاور با تاکید بر نقش حمایتی و اجتناب از قضاوت درباره ی مراجع ، به حل مشکل او می پردازد .
مشاوره بر برقراری ارتباط ، گوش دادن فعال و بهره گیری از مهارتهای مختلف مشاوره ای استوار است ( شفیع آبادی – ۱۳۸۳).

۱۳- بنا به بررسیهای گ ، در تعریف هایی که از مشاوره به عمل آمده است سه خصیصه ی مشترک در آنها وجود دارد : شرکت کنندگان ، که معمولاً دو نفرند : یکی مشاور و دیگری مراجع ؛ هدف ، که معمولاً متوجه کمک به سازگاری ، کارآمدی و سعادت فرد است و یاد گیری که در پویش مشاوره ای مورد تاکید می باشد. ( شریفی و حسینی – ۱۳۷۰ ).

۱۴- به نظر اِستفلر و گرانت ، مشاوره رابطه ی تخصصی و یاورانه ی فردی یا گروهی است که مراجع با کمک مشاور ، از طریق خود شناسی می تواند تصمیم مناسب و معقولی اتخاذ کند و هماهنگ با استعدادها و رغبتهایش به زندگی سالمی ادامه دهد(شفیع آبادی – ۱۳۸۳).

۱۵- مشاوره رابطه ای است تخصصی بین دو فرد که یکی مشاور تحصیل کرده و باصلاحیت و دیگری مراجع است ، این رابطه معمولاً انفردای است ، یعنی رابطه ی رویاروی است گر چه ممکن است در آن بیش از دو نفر درگیر باشند (صافی – ۱۳۸۱).

۱۶- به نظر نی و نای ، مشاوره جریانی یاورانه و یکتاست که در آن مراجع مشکل دار با مشاور متخصص در ارتباط نزدیک قرار می گیرد و مراجع پس از طرح مکل با کمک مشاور راه حلی برای آن جستجو می کند( شفیع آبادی – ۱۳۸۳). migna.ir
۱۷- در مجموعه ی خدمات راهنمایی ، مشاوره که یک فرآیند کمکی در کمک به حل مشکلات دانش آموزان است یک اصل و ضرورت به شمار می رود ؛ اما تا زمانی که برای خدمات مشاوره ای ، زمینه سازیها و آمادگیهای مناسب و مساعد انجام نشده باشد ، به نتایج موفقیت آمیز این برنامه نمی توان امیدوار بود. ( نو نژاد ۱۳۷۳).
۱۸- به عقیده ی فی ور و همکارانش ، مشاوره فرآیند تعاملی یاورانه بین مراجع و مشاور است که باعث افزایش کیفی عملکرد مراجع است.
۱۹- مشاوره از طریق ارتقای مهارتها و فعال سازی نیروهای بالقوه و بهره گیری از امکانات محیطی به بهبود شیوه های مقابله ای مراجع با مکشکلات می انجامد ، جریان مشاوره با ایجاد اعتماد ، شناخت مشکل ، تنظیم هدفی ، اقدام و فعالیت ، ایجاد تغییر و پایان بخشیدن به جلسه همراه است ( شفیع آبادی – ۱۳۸۳).

۲۰- مشاوره نوعی بستگی و رابطه بین دو فرد است که یکی قصد دارد دیگری را در حل مشکلات خود در زمینه ی خودشناسی ، شغلی و آموزش کمک کند و این نوع کمک نیز معمولاً از طریق مصاحبه های شخصی و بعد از گرد آوری اطلاعات و حقایق مربوط به آن شخص و مطالعه و بازنگری اطلاعات به دست آمده انجام می وشد( شعاری نژاد – ۱۳۶۴).

۲۱-به نظر کروچ ، مشاور ه به دنیای ذهنی مراجع و مشاور مربوط می شود و بر همدلی و خودآگاهی استوار است مشاور در جریان مشاوره مراجع را به دنیای درونش فرا می خواند و آگاهی از افکار ، علایق ، احساسات و محدودیتهای او برای مشاوره ضرورت دارد( شفیع آبادی – ۱۳۸۳).

۲۲- مشاوره جریانی است از کنشهای متقابل ، جریانی که با حضور مشاور و مراجع صورت می گیرد . هدف آن کمک به مراجع است تا بتواند با واقعیت رابطه ی سفیدتری داشته باشد( صافی – ۱۳۸۱).

۲۳- مشاوره اصطلاحی است که فعالیتهای نظیر مصاحبه ، آگاهاندن و رایزنی را شامل می شود و هدف اصلی آن کمک به مراجع یا درمان جوست تا با حل مشکلاتش بتواند برای آینده برنامه ریزی کند و به سازگاری مطلوب خود- ی و خوشبختی برسد ( شفیع آبادی – ۱۳۸۳).

۲۴- گ برای مشاوره ، تعریفی جامع بدین صورت ارائه می دهد : مشاوره یک پویش یادگیری است که از طریق رابطه ای بین دو نفر انجام می گیرد . در این رابطه ، مشاور با داشتن مهارتها و صلاحیتهای علمی و حرفه ای می کوشد مراجع را با روشهایی منطبق بر نیازمندیهایش یاری کند . تا هر چه بیشتر درباره ی خود بیاموزد و بینشی را که به این طریق درباره ی خویشتن ب می کند در رابطه اش با هدفهای معین ، واقع بینانه ، ادراک شده به طور مؤثری مورد استفاده قرار دهد و در نتیجه فردی سعادتمند و عضوی سازنده بای جامعه بار آید( شریفی و حسینی – ۱۳۷۰ ).

۲۵- مشاوره ، ارتباطی است انسانی و معنوی و یک نوع رابطه ی آزاد که بر اساس تمایل مراجع به انجام مشاوره صورت می پذیرد . بنابراین تصمیم گیری نهایی در جریان مشاوره در تمام مواد بر عهده ی مراجع است(صافی – ۱۳۸۱).

– مشاوره فعالیتهای تخصصی ، یاورانه ، حضوری ، هدفدار و عاطفی بین مراجع ، یعنی فرد دارای مشکل و مشاوره یعنی ی که در برقراری رابطه ی حسنه و حل مشکلات کنشی تخصصی دارد که در آن مراجع در یک جو سرشار از تفاهم و همدلی ، آزادانه و صادقانه به طرح مشکلش با مشاور می پردازد و پس از تجزیه و تحلیل و خود شناسی بهتر و عمیق تر با کمک او تصمیم مناسبی می گیرد و در نهایت به حل مشکل کنشی توفیق می یابد ( شفیع آبادی – ۱۳۸۳).

۲۷- سی گیلبرت رِن ، مشاوره را چنین تعریف می کند . مشاوره رابطه ای است پویا و با هدف که بر اساس مشارکت مشاور و مراجع بر نیازمندیهای مراجع انجام می گیرد . در این رابطه ، توجه به خود شناسی و خود تصمیم گیری از طرف مراجع مورد تاکید است( شریفی و حسینی – ۱۳۷۰).

۲۸- به عقیده ی هاوارد ، هدف اصلی مشاوره فراهم آوردن موقعیتی مناسب برای مراجع است تا بتواند راحت تر و رضایت بخش تر به زندگی اش ارایه دهد . مشاوره با تسهیل فرایند رشد ، شناسایی و حل مشکلات ، آموزشی شیوه های تصمیم گیری درست و نحوه ی مواجهه با بحرانهای زندگی همراه است و به گشترش بینش حل تعارضهای درونی و رشد روابط سازنده با دیگران می انجامد ( شفیع آبادی – ۱۳۸۳).

۲۹- مشاوره یک خدمت یاری دهنده است و هدف آن کمک به رفع مشکلات مراجع ، ایجاد سازگاری مطلوب ، پرورش خود ی و تضمین سعادت و خوشبختی وی می باشد . روشیهایی که در عرضه ی کمک به مراجع به کار گرفته می شود باید با خصایص و نیازمندیهای مراجع ، منطبق باشد ( شریفی و حسینی –۱۳۷۰).

۳۰- هدف از مشاوره کمک به مراجع است تامقصودخود را از زندگی دریابد و آن را تصریح کند و به انتخابهای آگاهانه و عاقلانه ای دست زند که متناسب با طبیعت و تواناییهای اوست .سپس در زمینه هایی که در حد امکان و استطاعت اوست به کار و عمل بپردازد( صافی – ۱۳۸۱).

۳۱- در مشاوره ،اول آنکه : برقراری محیطی سرشار از امنیت و تعامل پویا بین مراجع و مشاورضروری است ؛ دوم آنکه : مشاور نقش کمک دهنده و نه تحمیل کننده دارد ؛ سوم آنکه : رابطه ی مراجع و مشاور باید حضوری باشد ، زیرا مشاهده ی وضع ظاهری و حرکات مراجع در شناخت و تشخیص مشکلات او نقش مهمی دارد و چیزی به نام مشاوره ی تلفنی ، از نظر علمی وجود ندارد و آنچه در جامعه ی ما به غلط به مشاوره ی تلفنی معروف شده است راهنمایی تلفنی است .
چهارم آنکه : هدف مشاوره خودشناسی بیشتر و یادگیری فرآیند تصمیم گیری مناسب و نیز قبول مسئولیت مراجع است .
پنچم آنکه : مراجع از طریق مشاوره شیوه های انتخاب و طرح ریزی و ادامه ی یک زندگی معقول و موفق را می آموزد و در آینده خودش می تواند مشکلاتش را حل کند و برای هر مشکلی به مشاور مراجعه نکند .
ششم آنکه : مراجع به نوعی با مشکل عاطفی یا با وجود مانعی در رشد مواجه است و قصد دارد با کمک مشاوره مشکلش را حل کند و یا مانع را از سد راه بر دارد. شفیع آبادی – ۱۳۸۳).

فرآیند مشاوره :
یک فرآیند یادگیری است که بدان طریق فرد با استفاده از روشهایی مناسب توانایی گفتگو با خودش را ب می کند و می تواند بدان وسیله اع را کنترل کند .
همچنین تجربه ای است که بدان وسیله فرد می تواند بین خود پدیده ای و رابطه اش با واقعیات خارجی و جه تمایز بیشتری قائل شود. اگر چنین تمایز سازی به درستی انجام پذیرد نیاز فرد به ابقاء و تعالی خود او تامین خواهد شد (راجرز)
در واقع فرآیند مشاوره در معنی وسیع رها استعدادهایی است که از قبل در فردی که بالقوه مستعد و تواناست وجود دارد و باید شرایطی فراهم شود تا این انرژی و استعداد آزاد شود.
البته مشاورین از نظریه های متعددی بهره می جویند که هر یک از نظریه پردازان از شیوه مختلف روان درمانی جهت بهبود و ضعیت مراجعین استفاده می نمودند .
عملکرد مشاوره ، روان درمانگران ، روانشناسان همه به هر روشی باشد یک رابطه حسنه یاری دهنده است رابطه حسنه هسته اساسی کار است و یاری رساندن هدف نهایی فرآیند مشاوره می باشد .

اصول و قواعد مشاوره
“اصول” برای سازماندهی برنامه ها، برانگیختن و هدایت فعالیت‌ها، یک چارچوب فلسفی به وجود می‌آورد. اصول، رهنمودهایی است که از روش‌ها، نتایج پژوهش‌ها، و تجارب حرفه سرچشمه می‌گیرد و تجلّی نظرات اکثریت کارشناسان حرفه است. اثربخشی عملکرد حرفه ای با رعایت اصول وقواعد مربوط بسیار هم‌بسته است .
موارد زیر تحت عناوین اصول وقواعد در منابع مختلف ذکر شده اند :
۱) مشاوره مست م برقراری رابطه موثر با مراجعان است .
کارل راجرز (carl rogers) سه ویژگی اساسی را برای اثربخشی مشاوره تعریف کرده است : هم احساسی (empathy)، صداقت (خلوص نیت)، و احترام مثبت غیرشرطی. هم‌احساسی به معنای توانایی درک احساسات و تجربه های مراجعان، همانگونه که خودآن‌ها احساس می‌کنند، می‌باشد. به عبارتی فرد خود را جای دیگری قرار دهد و مسایل را از زاویه چشم او بنگرد .
قابل توجه است که مشاور، نسبت به احساسات و نگرانی‌های مُراجع ابراز درک، پذیرش و هم‌حسی می‌کند، نه هم دردی. صداقت و خلوص نیّت نیز از ضرورت‌های کار مشاوره و اعتماد و اطمینان مُراجع بدان وابسته است. مشاور، باید نسبت به نگرانی‌ها و آنچه که مُراجع تجربه کرده حساس باشد، آن‌ها را به رسمیت بشناسد و درک نماید. مطرح تجارب شخصی خود یا به نحو مناسب از دیگران ممکن است به مُراجع، کمک کند تا دریابد که مشکل او منحصر به خودش نیست، بلکه دیگران نیز مشکلات مشابهی داشته اند و با تدبیر توانسته اند بر آن‌ها فائق آیند .
احترام مثبت غیر شرطی به معنی احترام و توجه کامل به ارزش و حریم فرد، بدون در نظر گرفتن فاصله اجتماعی اقتصادی و اینکه شما او را دوست دارید یا خیر، با دیدگاه و رفتارش موافق باشید یا نباشید. این زمینه ای غیرتهدیدآمیز را فراهم می‌کند که در آن مُراجع، خود و موقعیتش را کاوش نماید. این ح برای آشکار ساختن مسائلی که به باور مراجعان مورد قبول وتایید دیگران نیست، لازم است.migna.ir

۲) برنامه مشاوره باید مبتنی بر و متناسب با نیاز‌ها و ویژگی‌های منحصر به فرد مراجع و محیطی باشد که مترصد خدمت به آنها است .
مشاوران باید به نیاز‌های روانی ـ اجتماعی، مالی، و معنوی مُراجع، توجه کند. از طرف دیگر، بین مسایل مرتبط با سلامتی و محیط روانی اجتماعی (شامل روابط و پیوند‌های خانوادگی و اجتماعی) تاثیر و تاثر متقابل وجود دارد; از این رو بسیار مهم است که نسبت به محیط روانی اجتماعی مراجع و نیز محیطی که مشاوره در آن انجام می‌شود، هشیار باشیم. و خانواده، مهمترین نظام اجتماعی مراجعان است .

۳) مشارکت فعال مراجع و خانواده در تمام مراحل مشاوره لازم است
چنانکه گفتیم مشاوره، انجام چیزی برای یا به جای مُراجع نیست، بلکه فرایند مشاوره، ارائه کمک و حمایت از مراجعان است تا ابعاد و پیامدهای مسایل خود را واقع‌بینانه درک کنند، راه حل‌هایی را بیابند و آنگاه برای انجام راه حلی که برمی‌گزینند آگاهانه تصمیم بگیرند. از این رو روشن است که مشاوره بر مشارکت مبتنی است و مراجعان را باید برای قبول مسئولیت، ترغیب کرد.

۴) برنامه ریزی و تهیه طرح یا نفشه ای مشتمل بر اه و مقاصد ویژه و دست یافتنی برای کل مشاوره و هر کدام از جلسات مفید، بلکه ضروری است.
این کار احتمال توافق مشاور و مراجع را در باره آنچه که قرار است انجام شود و همچنین امکان ارزی پیشرفت مشاوره را افزایش می‌دهد. داشتن طرح برای هر جلسه به معنی تصورات و سوگیری‌های از قبل تعیین شده و غیر قابل انعطاف یا تعیین راه حل نیست; بلکه به هدایت جریان و اثربخشی مشاوره کمک می‌کند (۲، ۴).

۵) برخورداری از دانش و مهارت کافی در استفاده مناسب از نظریه های روان شناختی و مشاوره، به بهبود فرایند مشاوره و جلوگیری از سردرگمی در جلسات کمک می‌کند.
۶) مشاوره در محیط‌های ارائه خدمات سلامتی به تشریک مساعی سایر ارائه دهندگان مراقبت بهداشتی نیاز دارد
فرصت‌های متنوعی برای ارتقای مشارکت و همکاری در محیط‌های ارائه خدمات سلامتی وجود دارد; موارد زیر از آنجمله اند : بحث‌های موردی; شرکت در جلسات آموزشی، بحث و گزارش همکاران; درخواست نظارت از همکاران; م خواستن; ارائه اطلاعات هنگامی که مناسب باشد ; انعطاف پذیری و . . . (۴).

 

۷) مشاور باید همواره در ارتباط با مراجعان و وضعیت آن‌ها واقع بین باشد و از هرگونه پیش فرض و پیش داوری در باره دانش، نگرانی‌ها، علایق و دیدگاه های مُراجع خودداری کند (۵).
۸) از زبان باید دقیق و مناسب استفاده شود
این بدان خاطر است که هر آن چه در طی جلسه مشاوره و تعامل با مُراجع گفته می‌شود (و البته به صورت غیرکلامی نیز بروز می‌یابد) متضمن پیام است و ممکن است ادراک و پاسخ‌ها را تغییر دهد (۴، ۹).

۹) فرایند مشاوره باید در نهایت به پذیرش مسئولیت و تصمیم گیری آگاهانه توسط خود مراجعه منجر شود
بدین منظور باید به ارتقای شناخت و درک، بهبود نگرش، و یادگیری مهارت‌های حل مسئله او کمک کرد. با این تلاش‌ها، یکی از نتایج مشاوره برای مُراجع تقویت اعتماد به نفس و مستقل شدن از رابطه مشاوره است (۴، ۵).

۱۰) رازداری و حفظ محرمیّت
در جریان مشاوره اطلاعات زیادی در باره مشکلات و مسایل خصوصی و احتمالا پریشان کننده مراجعان برای مشاوران بیان می‌شود. این اطلاعات باید در مقابل دیگران و حتی بستگان مراجع به عنوان راز حفظ شود. در غیر این صورت به اعتماد مراجع به مشاور خدشه وارد می‌شود (۳).

۱۱) اطلاعاتی که ارائه می‌شود باید صحیح، روشن، دقیق و مناسب باشند (۹).

 



مشاهده متن کامل ...
مشاوره به چه معناست ؟ شیوه های مشاوره در روانشناسی چیست
درخواست حذف اطلاعات

ریشه واژه مشاوره
مشاوره، کلمه‌ای عربی و یک مصدر است. معنای واژگانی آن، م و اقدام به تشکیل شورا و م با دیگران است[۱] مشاوره دارای ابعاد و انواع بسیار و گسترده‌ای است؛ به طور عمومی‌مشاوره تخصصی از رشته ها و مهارت های زیر مجموعه روانشناسی است.
برخی ابعاد مشاوره عبارتند از:
مشاوره تحصیلی، مشاوره خانواده، مشاوره شغلی، مشاوره توانبخشی، مشاوره ژنتیک، و… که در این میان مشاوره ژنتیک از زیر مجموعه های علم روانشناسی نمی‌باشد.[۲]
وظیفهٔ مشاور به عنوان شخصی که داری مهارتهای علمی روان‌درمانی است، یاری رساندن و ارائهٔ راه حل به مراجع دربار‌‌‌هٔ مشکلاتی است که مراجع در شغل، روابط، احساسات و دیگر امور خود مطرح می‌کند.
رشتهٔ ی مشاوره، در ایران، دارای مقاطع کارشناسی ، کارشناسی ارشد و است.
از نظر واژه شناسی، مشاوره به مجموعه فعالیت‌هایی اطلاق می‌شود که در جریان آن، فردی را در غلبه بر مشکلاتش یاری می‌دهند.

مقدمه
همه ما غالباً در معرض مشکلات و مسائلی قرار می‌گیریم که به دلیل محدود بودن دانش و تجربیاتمان به همفکری با دیگران نیاز پیدا می‌کنیم. می‌دانید که حتی با ثبات‌ترین افراد نیز گاهی از بحرانهای عاطفی مصون نیستند. تحولات و تغییراتی که در زندگی رخ می‌دهد. مانند قبولی در ، ازدواج، دور شدن از خانواده و دوستان، بیماری و از دست دادن آنهایی که دوستشان داریم. گاهی ما را دچار اضطراب، تردید، نگرانی، تعارض و حتی بحران می‌سازد.
لازم به ذکر است هنگام سازش با محیطی جدید و تجربه‌ای نو، داشتن احساسات فوق تا حد طبیعی است اما اگر این احساسات منفی از حد طبیعی بیشتر شود، می‌تواند باعث کاهش تمرکز آرامش و سلامت جسم و روان گردد.

مشاوره یکی از حرفه های یاورانه (helping professions) است و حرفه یاورانه را می‌توان حرفه ای توصیف کرد که اعضای آن از آموزش و گواهینامه ویژه برای انجام خدمتی خاص و مورد نیاز همنوعان جامعه خود برخوردارند (۲).

در طی فرایند مشاوره، فردی که نیاز دارد (مُراجع) و فردی که حمایت، راهنمایی و ترغیب فراهم می‌کند (مشاور) با یکدیگر ملاقات، بحث و گفت و گو می‌کنند به نحوی که مُراجع نسبت به توانایی خود برای درک واقع‌بینانه و جامع تر مسئله، یافتن راه حل‌ها، و تصمیم گیری برای حل مشکل اعتماد ب می‌کند (۳).

مشاوره انجام چیزی برای ی نیست، بلکه یک فرایند تعاملـی و پویاست که با گفت و گو در باره نگرانی‌ها، مسائل، روابط، باورها، احساسات و رفتار‌ها آغاز می‌شود; از این طریق چارچوب و ابعاد مسئله ای که مُراجع درک کرده مشخص، یا به شیوه ای کارساز، بازشناسی و تعریف می‌گردد و در طی آن راه حل‌های جدید تکوین یافته و مُراجع برای انتخاب راه حل مناسب، تصمیم گیری و اجرای آن یاری و حمایت می‌شود (۴).

در توصیفی دیگر مشاوره فرایندی است که در طی آن از روش مصاحبه برای کمک به مراجع در گرفتن یک تصمیم منطقی محکم (براساس موارد قابل انتخاب و اطلاعات حقیقی) استفاده می‌شود (۵). و مُشاور به ی گفته می‌شود که به مُراجع در شناخت، درک، و تصریح مسائل مرتبط با سلامتی و سپس انتخاب راه حل و شیوه عمل مناسب کمک می‌کند (۶).

مشاوره موثر، نیازمند داشتن شناخت و درک مناسبی از ویژگی‌ها، نیاز‌ها و قابلیت‌های مراجعان و وضعیت‌هایی است که خود را در آن‌ها می‌بینند. این فرایند، همچنین تحت تاثیر باورها، نظام ارزشی و نحوه نگرش مشاور به انسان، جهان بینی او، مکاتب روان شناختی رایج، چارچوب‌های پنداشتی و نظری مورد قبول او قرار دارد. مشاوران نمی‌توانند خود، زندگی مراجعانشان را تغییر دهند، اما می‌توانند آنان را در به دست آوردن شناخت بهتر، اعتماد به نفس، مهارت‌های حل مسئله و خود ـ کارآمدی (self-efficacy) حمایت و یاری کنند .

مشاوره اغلب غیر دستوری (non-directive) است; برای مثال، هدف از مشاوره قبل از آزمون تشخیصی hiv توصیه یا واداشتن مراجعان به انجام آن نیست; بلکه برای درک خطر، تبیین نتایج احتمالی آزمون، حمایت‌ها و مراقبت‌های موجود، و کمک به آنان است تا تصمیمی بگیرند که احساس آرامش و رضایت کنند.

از طرف دیگر، هنگامی که روشن باشد رفتار یا شیوه خاصی به احتمال بسیار تبعات و پیامدهای منفی و مخاطره آمیزی خواهد داشت، مشاوره ممکن است ح دستوری یا جهت دهنده به خود گیرد. در چنین شرایطی مشاور ممکن است با تبیین پیامد‌های احتمالی، رفتار یا عمل خاصی را بیش از موارد دیگر توصیه و تاکید نماید. برای مثال هدایت بیماران پس از سکته قلبی برای شناختن و درک تغییراتی در سبک زندگی که احتمال وقوع سکته قلبی مجدد را کاهش می‌دهد، مفید و مناسب خواهد بود. به هر حال مشاوره چه دستوری باشد و چه غیر دستوری، غالبا فرایندی فراتر از توصیه، نصیحت یا ارائه اطلاعات و آموزش دادن، بلکه فرایند پویای یادگیری با محوریت مراجع است .

ضرورت مشاوره
همواره از پیدایش نسل انسان و از زمانی که زندگی گروهی و اجتماعی شکل گرفت و تنوع فعالیت ها و ارتباطات انسانها پیچیده تر شد ، گاهاً بشر مرتکب خطا و اشتباهاتی می گشت که بعضاً جبران ناپذیر بود . تا اینکه انسانها دریافتند که برای انجام بعضی امور نیاز است از فکر و شه دیگران هم کمک بگیرند .
در زمانهای گذشته صاحب این فکر و شه معمولاً افراد پیر و ریش سفیدان بودند که با توجه به تجربیات خویش ارائه را ار می نمودند و از آنجا که در دین توصیه به مشاوره شده ، پس جایگاه مشاور تبیین و تثبیت شده است . لذا با توجه به دنیای متمدن امروز که انسانها روابطی پیچیده دارند و برای رسیدن به اه خود ناگزیر از ارتباط با دنیای بیرون خود هستند ، دریافته اند برای رسیدن بهتر به هدف و ارتباط مؤثرتر ،باید بهتر شید ،و مطمئن گان برداشت ؛آنجاست که مشاوره عینیت پیدامی کند .
در عمل، بین روان‌درمانی و مشاوره مرز کاملا روشنی وجود ندارد. به این معنا شیوه و اصول کار در هر دو مورد تا مقدار بسیار زیادی شبیه به یکدیگر هستند.

مشاوره روانشناسی کاری تخصصی است که فقط در حیطه صلاحیت متخصص روانشناس است و با راهنمایی، نصیحت و پند و اندرز که هر ی می‌تواند خود را در آن متخصص بداند تفاوت زیادی دارد. در مشاوره روانشناسی متخصص روانشناس همان الگوها، متدها و شیوه‌های آزمایش شده‌ علمی را بکار می‌برد که در مورد روان‌درمانی به تایید رسیده‌اند. تشخیص اینکه مراجعه‌کننده احتیاج به مشاوره و یا روان‌درمانی دارد همیشه احتیاج به دقت و بررسی کافی دارد.
بسیاری از مواقع موضوعی که مراجعه‌کننده بخاطر آن به روانشناس مراجعه می‌کند نه برای خود وی و نه برای روانشناس از اول به روشنی قابل تشخیص نیست. برای مشاوره درست لازم است که سوالات خاصی پاسخ بگیرند.

مدیر یکی از مارکت‌های زنجیره‌ای برای مشاوره در خصوص آماده‌سازی (coaching) به من مراجعه می‌کند. وی گزارش می‌دهد که در طی سال گذشته آنقدر تغییرات مختلف در محل کار وی پیش آمده و در جریان آن تعداد زیادی از کارمندان جابجا شده‌اند (استخدام جدید، ا اج و انتقال به شعبه‌های دیگر) که وی مجبور بوده‌است بخاطر توقع رییس بالادست خود وظایف زیادتری را بر عهده بگیرد، بطوری که توانش بشدت تحلیل رفته و احساس فشار عصبی دائمی دارد.
این موضوعات در طول زمان بر روی روابط خانواده‌گی وی تاثیر منفی گذارده و در زندگی هیچ چیزی خوشحالش نمی‌کند و علاقه‌اش را به همه چیز از دست داده‌است. حس آدمی را پیدا کرده که تحت کنترل دیگران قرار دارد. همچنین به یاد دارد که در دوران دبیرستان نیز همین حالات را داشته است.
در این مثال می‌شود دید که موضوعی را که مراجعه‌کننده با خود آورده‌است چندین چیز را در بر می‌گیرد و نه تنها موضوع چندین‌جانبه است بلکه هدف مراجعه‌کننده نیز هنوز معلوم نیست. آیا موضوع «فشار کاری» است و برای مثال لازم است که در اولین قدم با رفتن به یک مرخصی قدری از شرایط کنونی فاصله بگیرد و بعد از آن باید با سنجیدن موقعیت وی در روابط کاری برای بوجود آوردن تغییرات لازم در سیستم رفتار شغلی و رابطه‌ای وی از فشار کار وی کاسته شود تا بتواند با آرامش لازم حرکت کند، آیا لازم است برای بهبود رابطه خانوادگی وی اقدام کرد تا از فشارهای وی در این زمینه کاسته شود، یعنی کارهایی که می‌شود به کمک مشاوره به آنها رسید؟
یا اینکه موضوع اصلی وجود یک نوع گرایش و یا اختلال افسردگی است که سایه خود را در روبرویی وی با پیش‌آمدهای زندگی و کارش گسترده‌است و در این حال نه تغییر در روابط کاری و خانوادگی بلکه تغییر افسردگی باید مد نظر قرار بگیرد و فرد باید در یک دوره روان‌درمانی قرار بگیرد.

مشاور کیست ؟
در تعریف مشاور می توان گفت که : وی فردی متخصص و آگاه به اصول مشاوره ای است که با همکاری مراجع در جهت تسهیل تصمیم به فرد کمک می کند . باید توجه داشت مشاور تسهیل کننده است ؛ نه تصمیم گیرنده . مشاور فرد متخصصی است که با علاقه به دل مشغولی‌های شما گوش داده و به شما کمک می‌کند تا درک بهتری از آنها داشته باشید و بتوانید با راحتی و کارآمدی بیشتری با مشکلاتتان مواجه شوید.

توانایی های مشاور :
۱- توانایی تجزیه و تحلیل و شناخت مسائل و مشکلات و استنتاج مطالب .
۲- برخورداری از فکر خلاق و نوآور .
۳- توانایی برای تجربه یا احساس نمودن همه هیجانات آدمی نظیر غم، امید ، احساس خوشبختی ، صمیمیت .
۴- توانایی سخن گفتن در جمع و ایراد سخنرانی در حضور دیگران .
۵- توانایی تصمیم گیری در مواقع بحران .
۶- توانایی تحمل انتقاد ، تحقیر، خشم و بی اعتنایی مددجو .
۷- توانایی ایجاد ارتباط مناسب با دیگران و بیان منظور و مطالب خود به طریف مقابل.

حداقل شرایط تحصیلی مشاور
دارابودن حداقل دانشنامه کارشناسی، کارشناسی ارشد یا ی در یکی از رشته های روانشناسی بالینی ،روانشناسی مشاوره یا دارا بودن دانشنامه کارشناسی ارشد در رشته علوم تربیتی و حداقل سه سال تجربه مفید در زمینه مشاوره و روان درمانی .

مشاوره چیست ؟
مشاوره یک فرایند رشدی است که از طریق آن به اشخاص کمک می‌شود: اه خود را مشخص کنند. تصمیم‌گیری مناسب داشته باشند و مسائل فردی اجتماعی و تحصیلی خود را حل کنند.
مشاوره و روان درمانی فرایندی است که با همکاری و تعاون حداقل دو نفر انجام می گیرد .حداقل شرط مشاوره و روان درمانی آن است که شخص مشاور و روان درمانگر مایل به دعوت از مددجو و علاقه مند به تبادل و تعامل بین فردی باشد که باید با او به بحث و گفتگو بپردازد تا با کمک یکدیگر نکاتی را استنتاج کنند ،خط ذیری کنند ، به ارزی و حل مشکلات بپردازند و بالا ه همه هیجانهای طبیعی آدمی ،از غم و غصه شدید گرفته تا وجد و شادی را تجربه کنند .
برای مددجو این نکته اهمیت دارد که مشاور یا درمانگری که با او کار می کند ، شخصی باکفایت و با صلاحیت (اما نه کامل)،بالغ، باثبات، با پشتکار و فردی که همیشه در حال یادگیری و رشد می باشد ، تلقی کند . دانستن این نکته برای مددجو اهمیت دارد که مشاور یا روان درمانگر نیز می تواند مرتکب خطا شود و مانند خود او کیفیات روانی نظیر دوسوگرایی، ش ت، موفقیت و تغییر را تجربه کند. تا وقتی که مشاور توانایی لازم برای ارزی خویشتن و تعیین میزان رشد فردی و حرفه ای خود و نیز انتخاب راه حل های مناسب برای مشکلاتش را به شیوه ای نظام دار نداشته باشد، نمی تواند به شیوه ای مناسب به درمانگری بپردازد .

تعاریف گوناگون مشاوره :
۱- معنای لغوی مشاوره ، همکاری و رأی و نظر تخصصی دیگران را برای انجام دادن کاری خواستن است ( شفیع آبادی – ۱۳۷۲)
۲- مشاوره اصطلاحی کلی است که برای فرآیندهای مختلف نظیر مصاحبه ، اجری آزمونها ، راهنمایی و … به منظور کمک به افراد و یاری دادن به آنان ، برای حل مشکلاتشان و برنامه ریزی برای آینده خود به کار می رود . ( وبر ۱۹۸۵ – به نقل از ساعتچی ، ۱۳۷۷)
۳- به نظر پاترسون ، مشاوره جریان یاورانه ای است که در آن برقراری رابطه ی صمیمی بین مراجع و مشاور ضرورت دارد . مراجع ، مشکل روانی و عاطفی دارد که از طریق حضور و تعامل در جلسه ای مشاوره، راه حل برای مشکلش می یابد و مشاور در حل مشکلات روانی مهارت دارد در این دیدگاه ، برقراری رابطه ای مشاوره ای درمان بخش است و تنها دادن اطلاعات و پند و اندرزبه مراجع،مشاوره محسوب نمی شود ( شفیع آبادی – ۱۳۸۳).
۴- مشاوره یکی از فنون راهنمایی است که آن را قلب برنامه ی راهنمایی می دانند . سازماندهی و بقای یک برنامه ی راهنمایی ، بدون اثرات ارزنده ی خدمات مشاوره ای نمی تواند چندان موثر باشد . ( نو نژاد –۱۳۷۳)
۵- مشاوره به مجموعه ی فعالیتهایی اطلاق می شود که در آن فردیرا در غلبه بر مشکلاتش یاری می کنند . ساده ترین تعریف برای مشاوره چنین بیان شده است . مشاوره ، یک پویش یادگیری است که در آن فرد می آموزد که خویشتن را بشناسد و روابط خود را با دیگران درک نماید . ( شریفی و حسینی – ۱۳۷۰ )
۶- به عقیده ای آرباکل ، مشاوره رابطه ای تخصصی بین مرجع و مشاور است که مراجع با کمک مشاور به بررسی و تجزیه و تحلیل مشکلش می پردازد و پس از آگاه شدن از ابعاد وجودی اش و شناختن عوامل مزاحم به تغییر آنها موفق می شود . ( شفیع آبادی – ۱۳۸۳)
۷- مشاوره رابطه ای است بین دو فرد که در آن یکی می کوشد تا دیگری را درک و در حل مسائل سازگاری و انطباقی کمک کند. زمینه ی مشاوره ی انطباقی ، بیشتر شامل مشاوره ی تحصیلی ، مشاوره ی حرفه ای و اجتماعی و نظایر آنهاست ، بر اساس این تعریف ، مشاوره رابطه ای متقابل است که در آن مشاور و مراجع هر دو درگیر هستند . ( صافی -۱۳۸۱).

۸- دینک مایر به پیروی از روانشناسی فردی آدلر معتقد است مشاوره رابطه ای حسنه بین مراجع و مشاور است که در آن مراجع به بررسی هدفهای زندگی اش می پردازد و شناخت توانها و محدودیتهایش موفق می وشد و با کمک مشاوره ، نحوی برقراری رابطه ی سالم و سازنده با اطرافیان و ی منطقی نیازهایش را یاد می گیرد( شفیع آبادی – ۱۳۸۳).

۹- مشاوره عبارت است از رابطه ی رویاروی و مستقیم بین مشاور و مراجع که هدف آن کمک مراجع در سازگاری موثر با خود و محیط خویش است( نو نژاد – ۱۳۷۳).

۱۰-پنکی ، که روش طبی را برای مشاوره ارائه می دهد معتقد است ابتدا باید مشکل مراجع با دقت تمام تشخیص داده و سپس به درمان آن مبادرت شود . به نظر او مشاوره ، فعالیتهای تخصصی است که به درمان مشکلات عاطفی نسبتاً سطحی ، که علل جسمانی ندارند می انجامد.(شفیع آبادی – ۱۳۸۳).

۱۱-مشاوره نوعی روان درمانی از گونه ی حمایتی یا باز پروری است که برای کمک به حل مشکلات شغلی ، مدرسه ای ، شویی افراد و نیز برای حل مشکلات دیگری که در ردیف بیماریهای روانی قرار نمی گیرند به کار می رود ( کمیل ، ۱۹۸۱ : به نقل از ساعتچی ۱۳۷۷).

۱۲-به نظر پالمر ، در دهه ی۱۹۷۰ مشاوره همانند فعالیتی جدید در انگلستان به اوج شکوفایی خود رسید . مشاوره همچون یک روش ردمانی ، فعالیت تخصصی آگاهانه و قانونمندی است که در آن فرد آموزش دیده ای به نام مشاور با تاکید بر نقش حمایتی و اجتناب از قضاوت درباره ی مراجع ، به حل مشکل او می پردازد .
مشاوره بر برقراری ارتباط ، گوش دادن فعال و بهره گیری از مهارتهای مختلف مشاوره ای استوار است ( شفیع آبادی – ۱۳۸۳).

۱۳- بنا به بررسیهای گ ، در تعریف هایی که از مشاوره به عمل آمده است سه خصیصه ی مشترک در آنها وجود دارد : شرکت کنندگان ، که معمولاً دو نفرند : یکی مشاور و دیگری مراجع ؛ هدف ، که معمولاً متوجه کمک به سازگاری ، کارآمدی و سعادت فرد است و یاد گیری که در پویش مشاوره ای مورد تاکید می باشد. ( شریفی و حسینی – ۱۳۷۰ ).

۱۴- به نظر اِستفلر و گرانت ، مشاوره رابطه ی تخصصی و یاورانه ی فردی یا گروهی است که مراجع با کمک مشاور ، از طریق خود شناسی می تواند تصمیم مناسب و معقولی اتخاذ کند و هماهنگ با استعدادها و رغبتهایش به زندگی سالمی ادامه دهد(شفیع آبادی – ۱۳۸۳).

۱۵- مشاوره رابطه ای است تخصصی بین دو فرد که یکی مشاور تحصیل کرده و باصلاحیت و دیگری مراجع است ، این رابطه معمولاً انفردای است ، یعنی رابطه ی رویاروی است گر چه ممکن است در آن بیش از دو نفر درگیر باشند (صافی – ۱۳۸۱).

۱۶- به نظر نی و نای ، مشاوره جریانی یاورانه و یکتاست که در آن مراجع مشکل دار با مشاور متخصص در ارتباط نزدیک قرار می گیرد و مراجع پس از طرح مکل با کمک مشاور راه حلی برای آن جستجو می کند( شفیع آبادی – ۱۳۸۳). migna.ir
۱۷- در مجموعه ی خدمات راهنمایی ، مشاوره که یک فرآیند کمکی در کمک به حل مشکلات دانش آموزان است یک اصل و ضرورت به شمار می رود ؛ اما تا زمانی که برای خدمات مشاوره ای ، زمینه سازیها و آمادگیهای مناسب و مساعد انجام نشده باشد ، به نتایج موفقیت آمیز این برنامه نمی توان امیدوار بود. ( نو نژاد ۱۳۷۳).
۱۸- به عقیده ی فی ور و همکارانش ، مشاوره فرآیند تعاملی یاورانه بین مراجع و مشاور است که باعث افزایش کیفی عملکرد مراجع است.
۱۹- مشاوره از طریق ارتقای مهارتها و فعال سازی نیروهای بالقوه و بهره گیری از امکانات محیطی به بهبود شیوه های مقابله ای مراجع با مکشکلات می انجامد ، جریان مشاوره با ایجاد اعتماد ، شناخت مشکل ، تنظیم هدفی ، اقدام و فعالیت ، ایجاد تغییر و پایان بخشیدن به جلسه همراه است ( شفیع آبادی – ۱۳۸۳).

۲۰- مشاوره نوعی بستگی و رابطه بین دو فرد است که یکی قصد دارد دیگری را در حل مشکلات خود در زمینه ی خودشناسی ، شغلی و آموزش کمک کند و این نوع کمک نیز معمولاً از طریق مصاحبه های شخصی و بعد از گرد آوری اطلاعات و حقایق مربوط به آن شخص و مطالعه و بازنگری اطلاعات به دست آمده انجام می وشد( شعاری نژاد – ۱۳۶۴).

۲۱-به نظر کروچ ، مشاور ه به دنیای ذهنی مراجع و مشاور مربوط می شود و بر همدلی و خودآگاهی استوار است مشاور در جریان مشاوره مراجع را به دنیای درونش فرا می خواند و آگاهی از افکار ، علایق ، احساسات و محدودیتهای او برای مشاوره ضرورت دارد( شفیع آبادی – ۱۳۸۳).

۲۲- مشاوره جریانی است از کنشهای متقابل ، جریانی که با حضور مشاور و مراجع صورت می گیرد . هدف آن کمک به مراجع است تا بتواند با واقعیت رابطه ی سفیدتری داشته باشد( صافی – ۱۳۸۱).

۲۳- مشاوره اصطلاحی است که فعالیتهای نظیر مصاحبه ، آگاهاندن و رایزنی را شامل می شود و هدف اصلی آن کمک به مراجع یا درمان جوست تا با حل مشکلاتش بتواند برای آینده برنامه ریزی کند و به سازگاری مطلوب خود- ی و خوشبختی برسد ( شفیع آبادی – ۱۳۸۳).

۲۴- گ برای مشاوره ، تعریفی جامع بدین صورت ارائه می دهد : مشاوره یک پویش یادگیری است که از طریق رابطه ای بین دو نفر انجام می گیرد . در این رابطه ، مشاور با داشتن مهارتها و صلاحیتهای علمی و حرفه ای می کوشد مراجع را با روشهایی منطبق بر نیازمندیهایش یاری کند . تا هر چه بیشتر درباره ی خود بیاموزد و بینشی را که به این طریق درباره ی خویشتن ب می کند در رابطه اش با هدفهای معین ، واقع بینانه ، ادراک شده به طور مؤثری مورد استفاده قرار دهد و در نتیجه فردی سعادتمند و عضوی سازنده بای جامعه بار آید( شریفی و حسینی – ۱۳۷۰ ).

۲۵- مشاوره ، ارتباطی است انسانی و معنوی و یک نوع رابطه ی آزاد که بر اساس تمایل مراجع به انجام مشاوره صورت می پذیرد . بنابراین تصمیم گیری نهایی در جریان مشاوره در تمام مواد بر عهده ی مراجع است(صافی – ۱۳۸۱).

– مشاوره فعالیتهای تخصصی ، یاورانه ، حضوری ، هدفدار و عاطفی بین مراجع ، یعنی فرد دارای مشکل و مشاوره یعنی ی که در برقراری رابطه ی حسنه و حل مشکلات کنشی تخصصی دارد که در آن مراجع در یک جو سرشار از تفاهم و همدلی ، آزادانه و صادقانه به طرح مشکلش با مشاور می پردازد و پس از تجزیه و تحلیل و خود شناسی بهتر و عمیق تر با کمک او تصمیم مناسبی می گیرد و در نهایت به حل مشکل کنشی توفیق می یابد ( شفیع آبادی – ۱۳۸۳).

۲۷- سی گیلبرت رِن ، مشاوره را چنین تعریف می کند . مشاوره رابطه ای است پویا و با هدف که بر اساس مشارکت مشاور و مراجع بر نیازمندیهای مراجع انجام می گیرد . در این رابطه ، توجه به خود شناسی و خود تصمیم گیری از طرف مراجع مورد تاکید است( شریفی و حسینی – ۱۳۷۰).

۲۸- به عقیده ی هاوارد ، هدف اصلی مشاوره فراهم آوردن موقعیتی مناسب برای مراجع است تا بتواند راحت تر و رضایت بخش تر به زندگی اش ارایه دهد . مشاوره با تسهیل فرایند رشد ، شناسایی و حل مشکلات ، آموزشی شیوه های تصمیم گیری درست و نحوه ی مواجهه با بحرانهای زندگی همراه است و به گشترش بینش حل تعارضهای درونی و رشد روابط سازنده با دیگران می انجامد ( شفیع آبادی – ۱۳۸۳).

۲۹- مشاوره یک خدمت یاری دهنده است و هدف آن کمک به رفع مشکلات مراجع ، ایجاد سازگاری مطلوب ، پرورش خود ی و تضمین سعادت و خوشبختی وی می باشد . روشیهایی که در عرضه ی کمک به مراجع به کار گرفته می شود باید با خصایص و نیازمندیهای مراجع ، منطبق باشد ( شریفی و حسینی –۱۳۷۰).

۳۰- هدف از مشاوره کمک به مراجع است تامقصودخود را از زندگی دریابد و آن را تصریح کند و به انتخابهای آگاهانه و عاقلانه ای دست زند که متناسب با طبیعت و تواناییهای اوست .سپس در زمینه هایی که در حد امکان و استطاعت اوست به کار و عمل بپردازد( صافی – ۱۳۸۱).

۳۱- در مشاوره ،اول آنکه : برقراری محیطی سرشار از امنیت و تعامل پویا بین مراجع و مشاورضروری است ؛ دوم آنکه : مشاور نقش کمک دهنده و نه تحمیل کننده دارد ؛ سوم آنکه : رابطه ی مراجع و مشاور باید حضوری باشد ، زیرا مشاهده ی وضع ظاهری و حرکات مراجع در شناخت و تشخیص مشکلات او نقش مهمی دارد و چیزی به نام مشاوره ی تلفنی ، از نظر علمی وجود ندارد و آنچه در جامعه ی ما به غلط به مشاوره ی تلفنی معروف شده است راهنمایی تلفنی است .
چهارم آنکه : هدف مشاوره خودشناسی بیشتر و یادگیری فرآیند تصمیم گیری مناسب و نیز قبول مسئولیت مراجع است .
پنچم آنکه : مراجع از طریق مشاوره شیوه های انتخاب و طرح ریزی و ادامه ی یک زندگی معقول و موفق را می آموزد و در آینده خودش می تواند مشکلاتش را حل کند و برای هر مشکلی به مشاور مراجعه نکند .
ششم آنکه : مراجع به نوعی با مشکل عاطفی یا با وجود مانعی در رشد مواجه است و قصد دارد با کمک مشاوره مشکلش را حل کند و یا مانع را از سد راه بر دارد. شفیع آبادی – ۱۳۸۳).

فرآیند مشاوره :
یک فرآیند یادگیری است که بدان طریق فرد با استفاده از روشهایی مناسب توانایی گفتگو با خودش را ب می کند و می تواند بدان وسیله اع را کنترل کند .
همچنین تجربه ای است که بدان وسیله فرد می تواند بین خود پدیده ای و رابطه اش با واقعیات خارجی و جه تمایز بیشتری قائل شود. اگر چنین تمایز سازی به درستی انجام پذیرد نیاز فرد به ابقاء و تعالی خود او تامین خواهد شد (راجرز)
در واقع فرآیند مشاوره در معنی وسیع رها استعدادهایی است که از قبل در فردی که بالقوه مستعد و تواناست وجود دارد و باید شرایطی فراهم شود تا این انرژی و استعداد آزاد شود.
البته مشاورین از نظریه های متعددی بهره می جویند که هر یک از نظریه پردازان از شیوه مختلف روان درمانی جهت بهبود و ضعیت مراجعین استفاده می نمودند .
عملکرد مشاوره ، روان درمانگران ، روانشناسان همه به هر روشی باشد یک رابطه حسنه یاری دهنده است رابطه حسنه هسته اساسی کار است و یاری رساندن هدف نهایی فرآیند مشاوره می باشد .

اصول و قواعد مشاوره
“اصول” برای سازماندهی برنامه ها، برانگیختن و هدایت فعالیت‌ها، یک چارچوب فلسفی به وجود می‌آورد. اصول، رهنمودهایی است که از روش‌ها، نتایج پژوهش‌ها، و تجارب حرفه سرچشمه می‌گیرد و تجلّی نظرات اکثریت کارشناسان حرفه است. اثربخشی عملکرد حرفه ای با رعایت اصول وقواعد مربوط بسیار هم‌بسته است .
موارد زیر تحت عناوین اصول وقواعد در منابع مختلف ذکر شده اند :
۱) مشاوره مست م برقراری رابطه موثر با مراجعان است .
کارل راجرز (carl rogers) سه ویژگی اساسی را برای اثربخشی مشاوره تعریف کرده است : هم احساسی (empathy)، صداقت (خلوص نیت)، و احترام مثبت غیرشرطی. هم‌احساسی به معنای توانایی درک احساسات و تجربه های مراجعان، همانگونه که خودآن‌ها احساس می‌کنند، می‌باشد. به عبارتی فرد خود را جای دیگری قرار دهد و مسایل را از زاویه چشم او بنگرد .
قابل توجه است که مشاور، نسبت به احساسات و نگرانی‌های مُراجع ابراز درک، پذیرش و هم‌حسی می‌کند، نه هم دردی. صداقت و خلوص نیّت نیز از ضرورت‌های کار مشاوره و اعتماد و اطمینان مُراجع بدان وابسته است. مشاور، باید نسبت به نگرانی‌ها و آنچه که مُراجع تجربه کرده حساس باشد، آن‌ها را به رسمیت بشناسد و درک نماید. مطرح تجارب شخصی خود یا به نحو مناسب از دیگران ممکن است به مُراجع، کمک کند تا دریابد که مشکل او منحصر به خودش نیست، بلکه دیگران نیز مشکلات مشابهی داشته اند و با تدبیر توانسته اند بر آن‌ها فائق آیند .
احترام مثبت غیر شرطی به معنی احترام و توجه کامل به ارزش و حریم فرد، بدون در نظر گرفتن فاصله اجتماعی اقتصادی و اینکه شما او را دوست دارید یا خیر، با دیدگاه و رفتارش موافق باشید یا نباشید. این زمینه ای غیرتهدیدآمیز را فراهم می‌کند که در آن مُراجع، خود و موقعیتش را کاوش نماید. این ح برای آشکار ساختن مسائلی که به باور مراجعان مورد قبول وتایید دیگران نیست، لازم است.migna.ir

۲) برنامه مشاوره باید مبتنی بر و متناسب با نیاز‌ها و ویژگی‌های منحصر به فرد مراجع و محیطی باشد که مترصد خدمت به آنها است .
مشاوران باید به نیاز‌های روانی ـ اجتماعی، مالی، و معنوی مُراجع، توجه کند. از طرف دیگر، بین مسایل مرتبط با سلامتی و محیط روانی اجتماعی (شامل روابط و پیوند‌های خانوادگی و اجتماعی) تاثیر و تاثر متقابل وجود دارد; از این رو بسیار مهم است که نسبت به محیط روانی اجتماعی مراجع و نیز محیطی که مشاوره در آن انجام می‌شود، هشیار باشیم. و خانواده، مهمترین نظام اجتماعی مراجعان است .

۳) مشارکت فعال مراجع و خانواده در تمام مراحل مشاوره لازم است
چنانکه گفتیم مشاوره، انجام چیزی برای یا به جای مُراجع نیست، بلکه فرایند مشاوره، ارائه کمک و حمایت از مراجعان است تا ابعاد و پیامدهای مسایل خود را واقع‌بینانه درک کنند، راه حل‌هایی را بیابند و آنگاه برای انجام راه حلی که برمی‌گزینند آگاهانه تصمیم بگیرند. از این رو روشن است که مشاوره بر مشارکت مبتنی است و مراجعان را باید برای قبول مسئولیت، ترغیب کرد.

۴) برنامه ریزی و تهیه طرح یا نفشه ای مشتمل بر اه و مقاصد ویژه و دست یافتنی برای کل مشاوره و هر کدام از جلسات مفید، بلکه ضروری است.
این کار احتمال توافق مشاور و مراجع را در باره آنچه که قرار است انجام شود و همچنین امکان ارزی پیشرفت مشاوره را افزایش می‌دهد. داشتن طرح برای هر جلسه به معنی تصورات و سوگیری‌های از قبل تعیین شده و غیر قابل انعطاف یا تعیین راه حل نیست; بلکه به هدایت جریان و اثربخشی مشاوره کمک می‌کند (۲، ۴).

۵) برخورداری از دانش و مهارت کافی در استفاده مناسب از نظریه های روان شناختی و مشاوره، به بهبود فرایند مشاوره و جلوگیری از سردرگمی در جلسات کمک می‌کند.
۶) مشاوره در محیط‌های ارائه خدمات سلامتی به تشریک مساعی سایر ارائه دهندگان مراقبت بهداشتی نیاز دارد
فرصت‌های متنوعی برای ارتقای مشارکت و همکاری در محیط‌های ارائه خدمات سلامتی وجود دارد; موارد زیر از آنجمله اند : بحث‌های موردی; شرکت در جلسات آموزشی، بحث و گزارش همکاران; درخواست نظارت از همکاران; م خواستن; ارائه اطلاعات هنگامی که مناسب باشد ; انعطاف پذیری و . . . (۴).

 

۷) مشاور باید همواره در ارتباط با مراجعان و وضعیت آن‌ها واقع بین باشد و از هرگونه پیش فرض و پیش داوری در باره دانش، نگرانی‌ها، علایق و دیدگاه های مُراجع خودداری کند (۵).
۸) از زبان باید دقیق و مناسب استفاده شود
این بدان خاطر است که هر آن چه در طی جلسه مشاوره و تعامل با مُراجع گفته می‌شود (و البته به صورت غیرکلامی نیز بروز می‌یابد) متضمن پیام است و ممکن است ادراک و پاسخ‌ها را تغییر دهد (۴، ۹).

۹) فرایند مشاوره باید در نهایت به پذیرش مسئولیت و تصمیم گیری آگاهانه توسط خود مراجعه منجر شود
بدین منظور باید به ارتقای شناخت و درک، بهبود نگرش، و یادگیری مهارت‌های حل مسئله او کمک کرد. با این تلاش‌ها، یکی از نتایج مشاوره برای مُراجع تقویت اعتماد به نفس و مستقل شدن از رابطه مشاوره است (۴، ۵).

۱۰) رازداری و حفظ محرمیّت
در جریان مشاوره اطلاعات زیادی در باره مشکلات و مسایل خصوصی و احتمالا پریشان کننده مراجعان برای مشاوران بیان می‌شود. این اطلاعات باید در مقابل دیگران و حتی بستگان مراجع به عنوان راز حفظ شود. در غیر این صورت به اعتماد مراجع به مشاور خدشه وارد می‌شود (۳).

۱۱) اطلاعاتی که ارائه می‌شود باید صحیح، روشن، دقیق و مناسب باشند (۹).



مشاهده متن کامل ...
پاو وینت مسجد جامع ورامین
درخواست حذف اطلاعات
اختصاصی از یاری فایل پاو وینت مسجد جامع ورامین با و پر سرعت .

 پاو وینت مسجد جامع ورامین


 پاو وینت مسجد جامع ورامین

دسته بندی : پاو وینت 

نوع فایل:  ppt _ pptx ( قابلیت ویرایش متن )

فروشگاه فایل » مرجع فایل


 قسمتی از اسلاید متن ppt : 

 

تعداد اسلاید : 47 صفحه

معماری ی مسجد جامع ورامین  شهر ورامین مرکز شهرستان ورامین در چهل کیلومتری شهر تهران واقع شده است.
شهرستان ورامین در جلگه صاف حاصل خیز واقع شده و محدود است از جنوب به دریاچه نمک و از غرب به حسن آباد قم و از شمال به دامنه های جنوبی کوه البرز و از شرق به گرمسار (خوار سابق).
ورامین همیشه مرکز کشاورزی بوده و بر خلاف خیلی از ای ایران، هنگام حملة مغول آبادتر شد.
آن زمان خیلی از مردم ری و اطراف به ورامین کوچ د.
چند سال بعد، ورامین از قریه ای بزرگ به شهر تبدیل شد.
مسجد جامع ورامین در جنوب ورامین واقع است ویکی از شا ارهای معماری ایلخانی در ایران است . مسجد جامع ورامین   احداث مسجد ورامین، که از آثار معماری دوره حکمرانی مغول ها بر ایران و نمونه ای از شا ار های معماری علی قزوینی است، در زمان سلطنت سلطان محمد خدابنده (الجاتیو) آغاز شد و در زمان سلطان ابوسعید به پایان رسید .
به این معنا که قسمتی از آن در سال 722 و قسمت دیگرش در سال 726 هجری خاتمه یافته و سپس در زمان شاهرخ میرزای تیموری درسال 815 مورد مرمت قرار گرفته است.     مسجد جامع ورامین در سال 1310 شمسی به شماره 176 در شمار فهرست آثار ملی کشور به ثبت رسیده است .
    مسجد جامعِ ورامین یکی از مساجد جامع شاخص ایران است.
پس از چندین قرن، هنوزمی شود اوج هنر معماری ایلخانی را در این مسجد دید.
وقتی پا به آن می گذاری، کافی است چشمت را باز کنی و با سکوت سنگین آن جا کنار بیایی تا از لابه لای ها،سیر و سلوکی را آغاز کنی.
دیدن کاشی کاری ها  و عبور از  ورودی ها، ایوان ها، حیاط و...
تجربه ای برایت به جا می گذارند که شاید چند سال بعد، تکرار نشدنی باشد.   محور طولی مسجد جامع ورامین منطبق بر ع مسیر خیابانی به همین نام است که به میدان قدیمی شهر ورامین منتهی می شود و در کنار میدان برج علاءالدین با قدمت 800 ساله واقع شده است .  پس از گذشتن از در اصلی مسجد، دو راه برای ورود به صحن مسجد وجود دارد .
یکی از طریق ایوان شمالی که از طریق دهلیزی به صحن می رسد و دیگر، از طریق ایوان شرقی که در وسط دارای دری رو به سمت مشرق است .   مسجد جامع ورامین از سه بخش تشکیل می شود: مد خل، سردر و قسمت های طاقدار، شامل دو بخش شرقی و غربی و بخش اصلی مسجد تشکیل شده که دارای گنبدی بزرگ است و در بدو ورود به آن، حیاط بزرگ و مستطیل شکلی به طول 66 و عرض 43 متر با نقشه ای به ظاهر ساده و سرراست واقع شده که در اطراف آن دیوارهای بلندی با کاشی کاری نفیس آبی رنگ قرار دارد و بازدیدکننده، پس از عبور از زیر یک دیوار وارد راهروی باریکی خواهد شد که در دو طرف آن درهای چوبی کوچکی قرار دارد و کمی جلوتر، هم در طرف چپ و هم در طرف راست، راهروهایی امتداد دارد که طاق های تو در تویی را در خود جای داده و در وسط صحن آن حوضی شبیه حوض وسط قلعه های مس ی و رباط ها مسافری قرار گرفته که محققان از تعلق آن به بنای اولیه مسجد اطمینان کامل ندارند و احتمال می دهند بعدها به آن افزوده شده باشد.
مولف تاریخ کمبریج، مسجد جامع ورامین را کامل ترین نمونه معماری مسجد سنتی در ایران قلمداد کرده و متذکر شده اهمیت این مسجد از آن جهت است که در آن مرحله ای از تکامل معماری ی به چشم می خورد.
خصوصی

  متن بالا فقط تکه هایی از محتوی متن پاو وینت میباشد که به صورت نمونه در این صفحه درج شدهاست.شما بعد از پرداخت آنلاین فایل را فورا نمایید 

 


  لطفا به نکات زیر در هنگام ید  پاو وینت:  توجه فرمایید.

  • در این مطلب، متن اسلاید های اولیه قرار داده شده است.
  • به علت اینکه امکان درج تصاویر استفاده شده در پاو وینت وجود ندارد،در صورتی که مایل به دریافت  تصاویری از ان قبل از ید هستید، می توانید با پشتیبانی تماس حاصل فرمایید
  • پس از پرداخت هزینه ،ارسال آنی پاو وینت ید شده ، به ادرس ایمیل شما و لینک فایل برای شما نمایش داده خواهد شد
  • در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون بالا ،دلیل آن کپی این مطالب از داخل اسلاید ها میباشد ودر فایل اصلی این پاو وینت،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد
  • در صورتی که اسلاید ها داری ج و یا ع باشند در متون پاو وینت قرار نخواهند گرفت.
  • هدف اصلی فروشگاه فایل، مرجع فایل کمک به سیستم آموزشی و یادگیری و علم آموزی اطلاعات برای هموطنان عزیز میباشد .
  • بانک ها از جمله بانک ملی اجازه ید اینترنتی با مبلغ کمتر از 5000 تومان را نمی دهند، پس تحقیق ها و مقاله ها و ...  قیمت 5000 تومان به بالا میباشد.درصورتی که نیاز به تخفیف داشتید با پشتیبانی فروشگاه درارتباط باشید.

فایل   پرداخت آنلاین 


با


پاو وینت مسجد جامع ورامین


مشاهده متن کامل ...
مشاوره انجام پایان نامه مقاله و پروپوزال انتخاب موضوع ی عمران مکانیک
درخواست حذف اطلاعات
مشاوره انجام پایان نامه مقاله و پروپوزال انتخاب موضوع ی عمران مکانیک


مشاوره انتخاب موضوع تهیه پروپوزال- مقاله- انجام پایان نامه - انتخاب موضوع- تهیه پروپوزال نوشتن تهیه مشاوره انجام و تدوین و ویرایش مقاله فارسی و انگلیسی-علمی پژوهشی - آی اس آی- طرح تحقیقاتی- تجزیه و تحلیل نتایج - مواد و روشها- مدلسازی- [email protected]

مشاوره انجام پایان نامه انتخاب موضوع مقاله پروپوزال ی عمران و انجام پایان نامه




مشاوره انجام پایان نامه، پروژه، تحقیق ، پرووزال کارشناسی ارشد - ی- رساله- تز - انتخاب موضوع - تدوین مقاله - علمی پژوهشی آی اس آیisi isc ieee انجام

جزئیات کامل درخواست خود را به مدیریت سایت "خانم احمدی" ارسال نمائید: [email protected]


فرمت فرم ارسالی به ایمیل مدیریت دپارتمان :

عنوان:..... تهیه پروپوزال ؟ پایان نامه؟ مقاله؟ انتخاب موضوع؟

توضیح درخواست:..... جزئیات درخواست بیان شود

مقطع:..... ی؟ ارشد؟ لیسانس؟

زمان:.... مدت زمان پیشنهادی؟

:... تی؟ آزاد؟ پیام نور؟ بین الملل؟ موسسه؟

راهنما مشاور:.... مشخصات و تخصص و زمینه کاری

نوع کمک درخواستی....: مراحل مورد نیاز

به مدیریت دپارتمان ایمیل نمائید: [email protected]

لطفا درخواستهای خود را به ما ایمیل نمائید. ما بطور پیوسته و آنلاین در هر لحظه ای ایمیلها را بررسی نموده و پس از بررسی درخواست شما با شما تماس می گیریم و فرآیند انجام پروژه و سفارش شما شروع می شود.


برای ارسال پیام روی ع زیر کلیک کنید- حتما ایمیل خود را بنویسید

مشاوره انجام پایان نامه مقاله و پروپوزال انتخاب موضوع ی عمران مکانیک



مشاوره در انجام پایان نامه سازه پایان نامه ز له کارشناسی ارشد ی عمران
* مشاوره در انجام پایان نامه سازه پایان نامه ز له مشاوره در انجام پایان نامه سازه پایان نامه ز له
* مشاوره در انجام پایان نامه سازه پایان نامه ز له با نرم افزار سپ sap
* مشاوره در انجام پایان نامه سازه پایان نامه ز له با نرم افزار پرفورم perform
* مشاوره در انجام پایان نامه سازه پایان نامه ز له با نرم افزار اپنسیس opensees
* مشاوره در انجام پایان نامه سازه پایان نامه ز له با نرم افزار دیانا diana
* مشاوره در انجام پایان نامه سازه پایان نامه ز له با نرم افزار متلب مطلب matlab
* مشاوره در انجام پایان نامه سازه پایان نامه ز له با نرم افزار فرترن fortran
* مشاوره در انجام پایان نامه سازه پایان نامه ز له تحلیل غیرخطی
* مشاوره در انجام پایان نامه سازه پایان نامه ز له تحلیل دینامیکی غیرخطی
* مشاوره در انجام پایان نامه سازه پایان نامه ز له تحلیل تاریخچه زمانی غیرخطی
* مشاوره در انجام پایان نامه سازه پایان نامه ز له تحلیل استاتیکی غیرخطی
* مشاوره در انجام پایان نامه سازه پایان نامه ز له تحلیل پوش اور
* مشاوره در انجام پایان نامه سازه پایان نامه ز له تحلیل pushover
* مشاوره در انجام پایان نامه سازه پایان نامه ز له طراحی بر اساس عملکردانجام پروپوزال، پایان نامه، سمینار و پروژه عمران آب، ی آب، سد سازی، ی رودخانه، کشاورزی آبیاری، سازه های هیدرولیکی، سازه های آبی و دریاییمشاوره و انجام پروژه، پایان نامه و مقاله ی عمران
دپارتمان ی عمران در موسسه متشکل از پژوهشگران برتر و فارغ حصیلان و دانشجویان های صنعتی شریف، تهران، کبیر و علم و صنعت می باشد.
این دپارتمان در حوزه انتخاب پروپوزال، پایان نامه، و مقالات isi در گرایش های زیر آماده ارائه خدمات به دانش جویان و اعضای هیئت علمی می باشد.

سازه

ز له[email protected]
http://fulltext.blogsky.com




مکانیک خاک و پی

راه و ترابری

سازه های دریایی

سازه های هیدرولیکی

gis

نقشه برداری

عمران آّب


مشاوره و تدوین مقالات isi در گرایش های ی عمران
اعضای دپارتمان ی عمران متشکل از فارغ حصیلان و دانشجویان دوره ی این رشته می باشند که به واسطه داشتن تجربه بالا در نگارش، ترجمه و پذیرش مقالات isi با موسسه همکاری می کنند. همکاران این دپارتمان افتخار داوری مجلات isi را داشته و با تجربه بالا آماده ارائه خدمات به دانشجویان و اعضای هیئت علمی در سراسر کشور می باشند.
دپارتمان ی عمران موسسه آماده ارائه خدمات مربوط به مقالات isi از مرحله ارائه موضوع به صورت رایگان به دانشجویان و اعضای هیئت علمی، آموزش مقاله نویسی isi، تدوین و نگارش مقالات، ترجمه تخصصی مقالات به صورت روان و با ساختارهای مجلات مختلف و همچنین پذیرش تضمینی آنها در مجلات مورد تایید وزارت علوم می باشد (برای اطلاع از مجلات تقلبی به بخش مقالات isi سایت مراجعه شود). ارائه مشاوره های مربوط به نوع مجلات و رفع اشکالات متقاضیان رایگان است.

[email protected]
http://fulltext.blogsky.com



انجام پروژه ها و پایان نامه های دانشجویی ی عمران در مقطع کارشناسی ارشد و ی در زمینه های زیر:

تحلیل پایان نامه با استفاده از نرم افزارهای تخصصی مانند ansys ، abaqus، sap, etabs , safe 2000 ، matlab، opensees، perform، fortran، diana

مشاوره در انجام پایان نامه در زمینه های تحلیل استاتیکی غیر خطی، تحلیل پوش اور، تحلیل تاریخچه زمانی غیر خطی، اجزا محدود، بهسازی لرزه ای، تحلیل طیفی مودال شبه دینامیکی، تحلیل دینامیکی غیر خطی، سازه فولادی سازه بتنی

پروژه بارگذاری

پروژه راهسازی

پروژه فولاد، طراحی سازه های فولادی

پروژه متره و برآورد

پروژه بتن، طراحی سازه های بتن آرمه، طراحی پی منفرد، نواری و گسترده

کلیه پروژه ها و پایان نامه ها و تحلیل های انجام شده در موسسه دارای تعهد آموزش (حداقل 3 جلسه) می باشند. همچنین تضمین می شود کارهای انجام گرفته، کارهای جدیدی باشند و دانشجویانی که مایل به انتشار کار خود در قالب مقالات کنفرانس (داخلی و خارجی) و مجلات علمی و پژوهشی (داخلی و خارجی) و مجلات isi می باشند، می توانند از خدمات چاپ مقالات موسسه بهره مند گردند.
انجام پایان نامه ز له کارشناسی ارشد ی عمران
انجام پایان نامه ز له مشاوره در انجام پایان نامه ز له
انجام پایان نامه ز له با نرم افزار پرفورم perform
انجام پایان نامه ز له با نرم افزار اپنسیس opensees
انجام پایان نامه ز له تحلیل غیرخطی
انجام پایان نامه ز له تحلیل دینامیکی غیرخطی
انجام پایان نامه ز له تحلیل تاریخچه زمانی غیرخطی
انجام پایان نامه ز له تحلیل استاتیکی غیرخطی
انجام پایان نامه ز له تحلیل پوش اور
انجام پایان نامه ز له طراحی بر اساس عملکرد

انجام پایان نامه ز له بررسی رفتار غیرخطی عملکرد لرزه ای ساختمانهای فولادی بتنی خمشی
انجام پایان نامه ز له بررسی رفتار غیرخطی عملکرد لرزه ای مهاربند همگراcbf، مهاربند واگراebfخارج از مرکز ، مهاربندbrbبادبندهای ضد کمانش
انجام پایان نامه ز له دیوارهای برشی کوپل ، دیوارهای برشی با هسته فولادی ، دیوار برشی دارای بازشو
انجام پایان نامه ز له بررسی رفتار غیرخطی عملکرد لرزه ای در ساختمان های نامنظم در پلان ، نامنظم در ارتفاع ، نامنظمی در جرم ، اثرات نامنظمی ناشی از پیچش
انجام پایان نامه ز له بررسی عملکرد لرزه ای سازه طراحی شده بر مبنای ویرایش اول آیین نامه‎۲۸۰۰به کمک دستورالعمل بهسازی
انجام پایان نامه ز له بدست آوردن شکلپذیری ، بدست آوردن ضریب رفتار ، روابط نیومارک هال کراوینکلر نصر ، مقاومت افزون ، ضریب کاهش مقاومت ، ضریب قابلیلت اعتماد
انجام پایان نامه ز له تحلیل ریسک ، سازه های دور یا نزدیک گسل ، تولید رکورد شتابنگاشت ، مولفه قائم ز له
انجام پایان نامه ز له یافتن تغییرمکان هدف به روش دستورالعمل بهسازی fema356 روش ضرایب تغییرمکان ، روش atc-40 روش طیف ظرفیت ، atc-40 روش طیف ظرفیت ، روش atc-40 روش طیف ظرفیت ، روش fema440 روش اصلاح شده ، آنالیز پوش آور مودال چوپرا mpa
انجام پایان نامه ز له تحلیل استاتیکی فزاینده ، تحلیل دینامیکی فزاینده ida ، تحلیل مودال فزاینده ، تحلیل بار افزون
انجام پایان نامه ز له المان محدود ، کدنویسی برنامه نویسی با متلب مطلب matlab ،
انجام پایان نامه ز له پیشنهاد الگوی بارگذاری در تحلیل پوش اور ، بررسی اثر p-delta پی دلتا ، طبقه نرم ، اثر موج انفجار ، بررسی رفتار چرخه ای هیسترتیک ، مفصل پلاستیک ، رفتار غیر خطی مصالح ، بهینه ی ، مقاومسازی ستون بتنی با frp ، ت یب پیشرونده ، رسم منحنیهای خط اسخ
انجام پایان نامه ز له سازه های بلند ، سوله ، پل
انجام تحلیل دینامیکی غیرخطی با استفاده از نرم افزار opensees
انجام تحلیل های پوش اور سنتی و پیشرفته با استفاده از نرم افزار opensees
انجام تحلیل ida با استفاده از نرم افزار opensees

[email protected]
http://fulltext.blogsky.com




و پروژه های:

پروژه سازه های بتن آرمه

پروژه سازه های فولادی

پروژه راهسازی

پروژه متره و برآورد پروژه

پروژه کارآموزی ساختمان بتنی

پروژه کارآموزی ساختمان فولادی

پروژه آب وفاضلاب(آبرسانی شهری)

پروژه کاربردکامپیوتر در ی عمران

پروژه آب های زیرزمینی

پروژه ساختمان های سنتی

پروژه آشنایی با مرمت ابنیه

پروژه محوطه سازی

گزارش کارآزمایشگاه بتن

پروژه ترمیم ساختمان

پروژه هیدرولوژی ی

پروژه اصول ی سد(رسوب ز سد منجیل)واصول ی بندر

در حداقل زمان و با حداقل قیمت

ظرفیت باربری پی

ظرفیت باربری پی بر روی خاک نرم

ظرفیت باربری پی بر روی خاک مسلح

دیوار حائل

دیوار خاک مسلح

نیلینگnailinig

شمع

تحلیل دینامیکی

تونل

سد خاکی (سد سنگریزه ای، cfrd ، سد خاکی با هسته آسف ی

میکروپایل micropile

روانگرایی

بررسی نشست

انواع تحلیلهای دینامیکی غیر خطی (nonlinear dynamic analysis)
اندرکنش آب و سازه (fluid structure interaction)
اندرکنش خاک و سازه (soil structure interaction)
مدلسازی جوش (welding)
تکنولوژی تماس (contact technology)
مدلسازی کامپوزیت (composite modeling)
مکانیک ش ت (fracture mechanics)
فورجینگ، فورمینگ ، ا تروژن ، براده برداری (forging , forming , extrusion , eroding)
آنالیز خسارت (damage analysis)
تحلیل آتش(engineering fire analysis)
آنالیز غیر خطی لرزه ای(nonlinear seismic analysis)
تحلیل کمانش غیر خطی(nonlinear buckling analysis)
مدلسازی سازه های بتنی مسلح - فولادی و بنایی
(modeling of reinforced concrete and masonry and steel structures)
مدلسازی سازه های مختلف نظیر پل ، سد وزنی و قوسی ، تونل و مخزن...
(modeling of special structures such as bridges, dam ,tunel , tank and pressure vessel)
تحلیل و مدلسازی انفجار (blast modeling and analysis)
شبیه سازی تونل باد
ترجمه متون تخصصی عمران و مکانیک
و..
[email protected]
http://fulltext.blogsky.com



انجام پایان نامه فنی و ی

پایان نامه ی برق

پایان نامه ی کامپیوتر

پایان نامه هنر و معماری

ی کشاورزی و محیط زیست

پایان نامه ی مواد

پایان نامه ی شیمی

پایان نامه ی صنایع

پایان نامه ی عمران

پایان نامه ی مکانیک
ثبت سفارش پایان نامهانجام کلیه فصول مربوط به پایان نامه
1- ارائه موضوع
2- نوشتن پروپوزال در فرمت استاندارد
3- تنوشتن پیشینه تحقیق
4- نوشتن مت وژی تحقیق
5- طراحی پرسشنامه، مصاحبه و تحلیل داده ها
6- نتیجه گیری
7- آموزش نکات لازم جهت ارائه و جلسه دفاع
8- ارائه مقاله از پایان نامه
9-نوشتن تحقیقات کلاسی و پروژه های درسی مدیریت
10- نگارش مقاله علمی پژوهشی با تضمین
11-مشاوره برای پذیرش مقالات شما
12-رفع اشکال پایان نامه های شما
13-تکمیل پایان نامه نیمه تمام
14-انجام کلیه اصلاحات مربوط به پایان نامه
15- ارائه منابع علمی برای تحقیقات شما

انجام کلیه پروژه ها و پایان نامه های دانشجویی ی مکانیک گرایشهای تاسیسات حرارتی برودتی - ی سیستم های انرژی و ... ، کارشناسی ، کارشناسی ارشد ، تحقیقی ، تحلیلی شبیه سازی ، برنامه نویسی ، طراحی ، ساخت ، و ... با نرم افزارهای مختلف ی مکانیک و با بهترین کیفیت و قیمت (توافقی) در کوتاهترین زمان. تهیه مقالات و هندبوک و... برای منابع پروژه شما. قبول سفارش از سراسر کشور و خارج ایران .
[email protected]
http://fulltext.blogsky.com



حوزه‏های تخصصی
1: hvac - تهویه مطبوع و گرمایش مرکزی
2: انرژی نو-انرژی خورشیدی - طراحی بهینه سازی نیروگاههای خورشیدی
3: انت یون فرآیند -آشنایی با حوزه های فعالیت سیستم تولید توان از گازهای فلر
4 : بهینه سازی فرآیندها -موتورهای احتراق داخلی نیروگاه های گازی و بخار و ترکیبی
5: solar
6: ممیزی انرژی
7: بهینه سازی خطی و غیر خطی
8: پروژه های ترمودینامیکی سیالات و انتقال حرارت
9: matlab(حل معادلات مختلف و برنامه نویسی)
10: excel(صفحه گسترده و بهینه سازی به کمک نرم¬solver)
11: lingo (بهینه سازی ، تحقیق در عملیات)
12: carrier(hvac)
13:cad-(ترسیم فنی)
14: ees ( ترمودینامیکی)
15: hint(پینچ)
16: easyfit (قابلیت اطمینان و تحلیل ریسک)
17: reetscreen(انرژی)
18: trnsys(سیستم¬های انرژی و خورشیدی)
19: vba
20: energy plus(سیستم های انرژی)

•انجام پایان نامه و پروپوزال رشته های عمران و مکانیک در تمامی گرایشها و مدیریت ساخت و مدیریت اجرایی

تدوین پروپوزال در کوتاه ترین زمان
انجام پایان نامه کارشناسی ارشد ( آب - سازه هیدرولیکی - سازه - مدیریت پروژه - مدیریت ساخت - راه و ترابری - ز له - خاک و ژئوتکنیک )

ارائه مقاله از پایان نامه در کنفرانس های معتبر داخلی و خارجی
[email protected]
http://fulltext.blogsky.com



تدوین سمینار کارشناسی ارشد عمران

مشاوره در اخذ پذیرش های ما ی
جستجوهای مرتبط
- انجام پایان نامه کارشناسی ارشد عمران - انجام پایان نامه ارشد عمران - انجام پایان نامه عمران - انجام پایان نامه کارشناسی ارشد عمران آب - انجام پایان نامه کارشناسی ارشد عمران سازه - انجام پایان نامه ارشد عمران سازه هیدرولیکی - انجام ÷ایان نامه ارشد عمران
مشاوره در انجام پایان نامه های کارشناسی ارشد ی عمران***

* مشاوره در انجام پایان نامه کارشناسی ارشد ی عمران
* مشاوره در انجام پایان نامه کارشناسی ارشد عمران مشاوره در انجام پایان نامه سازه ز له
* مشاوره در انجام پایان نامه کارشناسی ارشد عمران با نرم افزار سپ sap
* مشاوره در انجام پایان نامه کارشناسی ارشد عمران با نرم افزار پرفورم perform
* مشاوره در انجام پایان نامه کارشناسی ارشد عمران با نرم افزار اپنسیس opensees
* مشاوره در انجام پایان نامه کارشناسی ارشد عمران با نرم افزار دیانا diana
* مشاوره در انجام پایان نامه کارشناسی ارشد عمران با نرم افزار متلب مطلب matlab
* مشاوره در انجام پایان نامه کارشناسی ارشد عمران با نرم افزار فرترن fortran
* مشاوره در انجام پایان نامه کارشناسی ارشد عمران تحلیل غیرخطی
* مشاوره در انجام پایان نامه کارشناسی ارشد عمران تحلیل دینامیکی غیرخطی
* مشاوره در انجام پایان نامه کارشناسی ارشد عمران تحلیل تاریخچه زمانی غیرخطی
* مشاوره در انجام پایان نامه کارشناسی ارشد عمران تحلیل استاتیکی غیرخطی
* مشاوره در انجام پایان نامه کارشناسی ارشد عمران تحلیل پوش اور
* مشاوره در انجام پایان نامه کارشناسی ارشد عمران تحلیل pushover
* مشاوره در انجام پایان نامه کارشناسی ارشد عمران طراحی بر اساس عملکرد

[email protected]
http://fulltext.blogsky.com




نکات مهم******************************
1) این گروه به هیچ عنوان فروش پایان نامه ندارد.
2) هدف این گروه جهت مشاوره در انجام پایان نامه صرفا بالا بردن کیفیت تحقیقاتی آن میباشد.
3) پذیرش پایان نامه تنها در صورت آموزش به دانشجو پذیرفته میشود.
4) جهت ایجاد اطمینان و اعتماد میتوان جلسه ای حضوری برگزار کرد تا با ارائه نمونه کارهای انجام شده، دانشجو از توانایی این گروه در انجام کار مطمئن شود.
5) روند انجام کار مرحله به مرحله میباشد و در نتیجه هزینه آن نیز به صورت مرحله ای دریافت خواهد شد.
6) تمامی این مراحل توسط کارشناسان ارشد فارغ حصیل و دانشجویان ای انجام میگیرد.
تدوین پروپوزال بر اساس موضوع تحقیق
مشاوره در انجام پایان نامه های کارشناسی ارشد ی عمران سازه***

* پایان نامه سازه پایان نامه ز له کارشناسی ارشد ی عمران
* پایان نامه سازه پایان نامه ز له مشاوره در انجام پایان نامه سازه پایان نامه ز له
* پایان نامه سازه پایان نامه ز له با نرم افزار سپ sap
* پایان نامه سازه پایان نامه ز له با نرم افزار پرفورم perform
* پایان نامه سازه پایان نامه ز له با نرم افزار اپنسیس opensees
* پایان نامه سازه پایان نامه ز له با نرم افزار دیانا diana
* پایان نامه سازه پایان نامه ز له با نرم افزار متلب مطلب matlab
* پایان نامه سازه پایان نامه ز له با نرم افزار فرترن fortran
* پایان نامه سازه پایان نامه ز له تحلیل غیرخطی
* پایان نامه سازه پایان نامه ز له تحلیل دینامیکی غیرخطی
* پایان نامه سازه پایان نامه ز له تحلیل تاریخچه زمانی غیرخطی
* پایان نامه سازه پایان نامه ز له تحلیل استاتیکی غیرخطی
* پایان نامه سازه پایان نامه ز له تحلیل پوش اور
* پایان نامه سازه پایان نامه ز له تحلیل pushover
* پایان نامه سازه پایان نامه ز له طراحی بر اساس عملکرد
[email protected]
http://fulltext.blogsky.com



***موضوعات پیشنهادی***

* پایان نامه سازه پایان نامه ز له بررسی رفتار غیرخطی عملکرد لرزه ای ساختمانهای فولادی بتنی خمشی مصالح بنایی
* پایان نامه سازه پایان نامه ز له بررسی رفتار غیرخطی عملکرد لرزه ای مهاربند همگرا cbf ، مهاربند واگرا ebf خارج از مرکز ، مهاربند brb بادبندهای ضد کمانش
* پایان نامه سازه پایان نامه ز له دیوارهای برشی کوپل ، دیوارهای برشی با هسته فولادی ، دیوار برشی دارای بازشو
* پایان نامه سازه پایان نامه ز له بررسی رفتار غیرخطی عملکرد لرزه ای در ساختمان های نامنظم در پلان ، نامنظم در ارتفاع ، نامنظمی در جرم ، اثرات نامنظمی ناشی از پیچش
* پایان نامه سازه پایان نامه ز له بررسی عملکرد لرزه ای سازه طراحی شده بر مبنای ویرایش اول آیین نامه ‎۲۸۰۰ به کمک دستورالعمل بهسازی
* پایان نامه سازه پایان نامه ز له بدست آوردن شکلپذیری ، بدست آوردن ضریب رفتار ، روابط نیومارک هال کراوینکلر نصر ، مقاومت افزون ، ضریب کاهش مقاومت ، ضریب قابلیلت اعتماد
* پایان نامه سازه پایان نامه ز له تحلیل ریسک ، سازه های دور یا نزدیک گسل ، تولید رکورد شتابنگاشت ، مولفه قائم ز له
* پایان نامه سازه پایان نامه ز له یافتن تغییرمکان هدف به روش دستورالعمل بهسازی fema356 روش ضرایب تغییرمکان ، روش atc-40 روش طیف ظرفیت ، atc-40 روش طیف ظرفیت ، روش atc-40 روش طیف ظرفیت ، روش fema440 روش اصلاح شده ، آنالیز پوش آور مودال چوپرا mpa

نکات مهم******************************
1) این گروه به هیچ عنوان فروش پایان نامه ندارد.
2) هدف این گروه جهت مشاوره در انجام پایان نامه صرفا بالا بردن کیفیت تحقیقاتی آن میباشد.
نجام کلیه پروژه های دانشجویی درسراسرایران
@تحت تمامی زبانهای برنامه نویسی
بیش از 20 پروژه برنامه نویسی وپایان نامه پروپوزال های دانشجویی از دپارتمان علوم رایانه های کلمبیا هندما ی آلمان*سوئد*دانمارک *انگلستان *فیلیپین *دبی*ترکیه و... دربانک پروژه پایتخت توسط خودگروه نرم افزاری پایتخت
انجام پروژه های دانشجویی برای دانشجویان ایرانی داخل و خارج ازکشوررشته کامپیوتر
several suggested student programming projects for computer science majors (undergraduate, masters and phd. students) from the network security lab at [email protected]انجام پایان نامه و پروپوزال های دانشجویی مقاطع تحصیلی کاردانی کارشناسی کارشناسی ارشد ا و.... های
داخل و خارج از کشور رشته کامپیوترنرم افزار*معماری کامپیوتر*هوش و فناوری اطلاعات و.........امنیت شبکه* مخابرات امن *تجارت الکترونیک تحت تمامی زبانها برنامه نویسی
خدمات مشاوره ای:
مشاوره رایگان انتخاب موضوع پایان نامه
- انجام تمامی خدمات مربوط به تهیه پیشنهادیه پایان نامه
( proposal )
مشاوره و تدوین پایان نامه های مرتبط با رشته های فوق الذکرفناوری اطلاعات* کامپیوترو..
ارائه تمامی فصول مربوط به پایان نامه ، مطابق با ج زمانبندی توافقی
[email protected]
http://fulltext.blogsky.com



مشاوره و طراحی پرسش نامه و انجام مصاحبه و تجزیه و تحلیل اطلاعات است اجی با استفاده ازنرم افزارهای مرتبط
و در انتها ارائه مقاله ای علمی – پژوهشی برای ارائه نشریات معتبر داخلی (علمی-پژوهشی) و خارجی
(isi)ieee*نگارش، تدوین و ادیت مقاله های isi برای ارسال به ژورنال های معتبر با ایمپکت فاکتور بالا
رشته فناوری اطلاعات * گرایش تجارت* الکترونیک -*کارشناسی ارشد

درمورد نقش erp و سیستم های اطلاعاتی و ریسک در هوش تجاری
وبررسی الگوریتمهای شبکهای گیرید* داده کاوی (data mrining) در زمینه های دسته بندی (cl ification)، خوشه بندی (clustering)، پیش بینی (prediction)، انتخاب ویژگی (feature selection) و قواعد انجمنی ( ociation rules) با *وب سرویس و.... الگوریتم lulea*سیستم های چندعامله
@انجام پروژه های پردازش تصویر فازی* الگوریتم ژنتیک* شبکه عصبی *هوش * شبیه سازی *بهینه سازی *سمینار*–الگوریتم چندهدفه* تکاملی *سیمولینک*بینایی ماشین*فازی کامینز*. image processing & machine vision*
simulink, cloud storager و image processing و genetic algorithm و neural network* و fuzzy logic
steganalysis facial expression face recognition texture segmentation image retrieval image segmentation color demosaicing ... machine vision: object tracking( with all kind of methods) for various purposes multiple object tracking object tracking with motion blur blind motion blur deconvolution line based structure from motion geometrical enhancemen
*webrecommendation
پروژه های محیط سیمولینک (simulink)
پروژه های بازشناسی الگو (pattern recognition)
پروژه های کدنویسی مختلف
و پروژه های مرتبط با جعبه ابزارهای:
• aerospace• neural network*• symbolic math*• comminucation*• bioinformatic*• curve fitting*• control system*• econometric• database*• datafeed*• filter design*• image acqusition*• signal processing*• optimization*
انجام پروژه های حاوی پایگاه داده و پروژه های گرافیکی تحت تمامی زبان های برنامه نویسی
1 - شبکه های عصبی چند لایه پرسپترون2 - شبکه های عصبی با تابع پایه شعاعی3 - درختان تصمیم گیری طبقه بندی و رگرسیونی4 - مدل های درختی5 - ماشین های بردار حامی طبقه بندی و رگرسیونی5 - ماشین های بردار حامی طبقه بندی و رگرسیونی6 - سیستم های استنباط فازی7 - سیستم های استنباط فازی - عصبی8 - سیستم استنباط بیزین با استفاده از نرم افزارهای:
clementine, spss, weka, id miner, qnet,
انجام پروژهای برنامه نویسی دلفی ، جاوا ، ویژوال بیسیک ،وی بی دانت .وی بی 6*مطلب- پی اچ پی , ، ا س ، سی شا ای اس پی *پارلوگ *پرولوگ *سی *سی پلاس پلاس * مولتی مدیا بیلدرو....*ردی *مکانی *sar* الگوریتم تطبیقی یادگیری برای رتبه بندی : با رویکرد آتاماتای یادگیر * شبکه های manet برای کاربردهای چند رسانه ای* یادگیری تقویتی برای تقسیم بار پردازشی در شبکه توزیع شده با معماری گیرید* وسایل نقلیه ای با قابلیت شناسایی حملات dos
*ب زاردرشبکه عصبی *ب زارها وشناسایی آنها*c-means*fuzzy k-means
معماری سرویس گزا*داده گرا/*soaسیسستمهای تشخیص نفوذ*کامپیوتری های بیومولکولی * سیگنال های الکتریکی بیو مـولـکـولی
مرتب سازی شبکه
sorting-network
@ انجام پروژه های تلفن گویا ، برنامه های ارتباطی ، پاسخگوی خ ر ، سیستم پیغام گیر و برنامه نویسی تحت شبکه پروژهای شبکه حسگرو...
@ دارنده بزرگترین بانک سورس های آماده به تمامی زبانهای برنامه نویسی ( انجام شده توسط خود گروه )
پایتخت
پروژه خودرامتخصانشان ارائه دهیدنه به موسسات انجام پروژه چون هم نمی دانند شما چه می خواهیدوهم هزینه برای خوددریافت می کنند**********************************درست وبا اطمینان انتخاب کنید*****************************
همراه مستندات و توضیحات کامل ، و خط به خط دستورات و نیز نحوه ساخت و چگونگی اجرای پروژه ها، بهمراه دایکیومنت (document) تایپ شده و آماده برای صحافی بهمراه پشتیبانی بعد از تحویل پروژه
بانی کامپیوتر
* برنامه سازی پیشرفته
* سیستم های تجاری
* ساختمان داده
* طراحی الگوریتم
* ذخیره و بازی اطلاعات
* نظریه زبانها و ماشین ها
* هوش
* کامپایلر
* ریزپردازنده,vhdl,z80,… ivr ، 8051
* شبکه های کامپیوتری
* گرافیک کامپیوتری
* ی نرم افزار
* پایگاه داده[email protected]
http://fulltext.blogsky.com



*کارآفرینی
*کارآموزی
*مباحث ویژه
*معماری کامپیوتر
* سیستم عامل پیشرفته
*یادگیری ماشین
*پردازش موازی
*روش تحقیق
*سمینار
*پردازش سیگنال
*پردازش صوت
*شبیه سازی وبهینه سازی
* آزمایشگاه های (سیستم عامل ، ریزپردازنده ، مدار منطقی ، پایگاه داده)

@ لیست زبانهای برنامه نویسی تخصصی ما به شرح زیر می باشد:
====================================
vb.net2005,2008.,2010
c#.net2005,2008.,2010
asp.net2005,2008.,2010
++c
c
vb - visual basic 6.0
pascal
delphi
visual c++
database: sql server
access
php
html
java
j2ee
j2me
embly

matlab
برنامه نویسی موبایل
net. تحت (pocket pc)
xml, ajax, java script)
oracle
[email protected]
http://fulltext.blogsky.com



opnet
اولین گروه تخصصی مشاوره و آنالیز ی عمران، متشکل از فارغ حصیلان ا و ارشد تهران، علم وصنعت و خواجه نصیر با توانمندی در زمینه مشاوره در انجام مقالات و پایان نامه های ا و فوق لیسانس، مشاوره درانجام پایان نامه کارشناسی ارشد رشته عمران گرایش سازه، ز له، خاک و پی،مدیریت ساخت، آب، سازه دریایی ، سازه هیدرولیک و ... مدلسازی با نرم افزارهای ی نظیر abaqus و flac 2d وflac 3dوplaxis و etabs و sap و spss وmatlab و سایر نرم افزارها آماده همکاری با تمامی دانشجویان و محققین و ارگان ها جهت انجام پروژه ها ی صنعتی و ی، پایان نامه و مقالات داخلی و خارجی(isi) می باشد.
مشاوره در زمینه پروپزال، پروژه های المان محدود، پایان نامه و ارائه مقالات علمی – پژوهشی در نشریات معتبر داخلی و خارجی (isi) و کنفرانس بین المللی.
مراحل مشاوره:
* انجام پروژه به صورت مرحله به مرحله میباشد و تمامی مراحل در حضور دانشجو توجیه میشود و مدلسازی در نرم افزار توسط اعضا شرکت فم ایران در دفتر شرکت به دانشجو آموزش داده می شود.
* هزینه انجام پایان نامه کارشناسی ارشد به صورت توافقی و کاملا دانشجویی میباشد و مراحل اخذ آن مرحله به مرحله میباشد.
کیفیت کار در سطح بالایی بوده و امکان است اج دو مقاله از هر پایان نامه به سادگی وجود دارد.
انواع تحلیلهای دینامیکی غیر خطی (nonlinear dynamic analysis)
اندرکنش آب و سازه (fluid structure interaction)
اندرکنش خاک و سازه (soil structure interaction)
مدلسازی جوش (welding)
تکنولوژی تماس (contact technology)
مدلسازی کامپوزیت (composite modeling)
مقاومسازی سازه های مختلف با frp و شاتکریت و میلگرد و ... و تعیین ضریب رفتار سازه ها
ارزی رفتار ریز شمع ها ، شمع ها ، اسکله های شمع و عرشه ، ستون سنگی مدفون در خاک
ارزی رفتار ریز شمع ها ، شمع ها ، اسکله های شمع و عرشه ، ستون سنگی مدفون در خاک
آنالیز دینامیکی سد خاکی
بررسی رفتار سدهای بتنی وزنی تحت آنالیز استاتیکی غیر خطی
ارزی آسیب و ش ت سدهای بتنی وزنی با در نظر گرفتن اندرکنش آب و سازه به روش المان محدود
بررسی مکانیزم های مختلف وقوع ترک خوردگی در سد بتنی قوسی
بررسی مقاومت و رفتار تیر پیوند به روش اجزا محدود
مدل سازی عددی اثر تغییر تحریکات لرزه ای بر رفتار سد بتنی قوسی
تحلیل مشاوره در انجام پایان نامه کارشناسی ارشد ی عمران – گرایش سازه
* مشاوره در انجام پایان نامه کارشناسی ارشد ی عمران – گرایش ز له
* مشاوره در انجام پایان نامه کارشناسی ارشد ی عمران – با نرم افزار ایتبس سپ سیف sap etabs safe
* مشاوره در انجام پایان نامه کارشناسی ارشد ی عمران – با نرم افزار متلب مطلب matlab
* مشاوره در انجام پایان نامه کارشناسی ارشد ی عمران – با نرم افزار فرترن fortran

[email protected]
http://fulltext.blogsky.com




* مشاوره در انجام پایان نامه کارشناسی ارشد ی عمران – تحلیل استاتیکی غیر خطی
* مشاوره در انجام پایان نامه کارشناسی ارشد ی عمران – تحلیل پوش اور
* مشاوره در انجام پایان نامه کارشناسی ارشد ی عمران – تحلیل تاریخچه زمانی غیر خطی
* مشاوره در انجام پایان نامه کارشناسی ارشد ی عمران – تحلیل دینامیکی غیر خطی
* مشاوره در انجام پایان نامه کارشناسی ارشد ی عمران – nonlinear time history
* مشاوره در انجام پایان نامه کارشناسی ارشد ی عمران – تحلیل طیفی مودال شبه دینامیکی
* مشاوره در انجام پایان نامه کارشناسی ارشد ی عمران – سازه فولادی سازه بتنی
* مشاوره در انجام پایان نامه کارشناسی ارشد ی عمران – بهسازی لرزه ای
* مشاوره در انجام پایان نامه کارشناسی ارشد ی عمران – المان محدود
* مشاوره در انجام پایان نامه کارشناسی ارشد ی عمران – اجزا محدود



***مشاوره در انجام پایان نامه های کارشناسی ارشد ی عمران سازه***

* مشاوره در انجام پایان نامه سازه پایان نامه ز له کارشناسی ارشد ی عمران
* مشاوره در انجام پایان نامه سازه پایان نامه ز له مشاوره در انجام پایان نامه سازه پایان نامه ز له
* مشاوره در انجام پایان نامه سازه پایان نامه ز له با نرم افزار سپ sap
* مشاوره در انجام پایان نامه سازه پایان نامه ز له با نرم افزار پرفورم perform
* مشاوره در انجام پایان نامه سازه پایان نامه ز له با نرم افزار اپنسیس opensees
* مشاوره در انجام پایان نامه سازه پایان نامه ز له با نرم افزار دیانا diana
* مشاوره در انجام پایان نامه سازه پایان نامه ز له با نرم افزار متلب مطلب matlab
* مشاوره در انجام پایان نامه سازه پایان نامه ز له با نرم افزار فرترن fortran
* مشاوره در انجام پایان نامه سازه پایان نامه ز له تحلیل غیرخطی
* مشاوره در انجام پایان نامه سازه پایان نامه ز له تحلیل دینامیکی غیرخطی
* مشاوره در انجام پایان نامه سازه پایان نامه ز له تحلیل تاریخچه زمانی غیرخطی
* مشاوره در انجام پایان نامه سازه پایان نامه ز له تحلیل استاتیکی غیرخطی
* مشاوره در انجام پایان نامه سازه پایان نامه ز له تحلیل پوش اور
* مشاوره در انجام پایان نامه سازه پایان نامه ز له تحلیل pushover
* مشاوره در انجام پایان نامه سازه پایان نامه ز له طراحی بر اساس عملکرد

***موضوعات پیشنهادی***

* مشاوره در انجام پایان نامه سازه پایان نامه ز له بررسی رفتار غیرخطی عملکرد لرزه ای ساختمانهای فولادی بتنی خمشی مصالح بنایی
* مشاوره در انجام پایان نامه سازه پایان نامه ز له بررسی رفتار غیرخطی عملکرد لرزه ای مهاربند همگرا cbf ، مهاربند واگرا ebf خارج از مرکز ،‮ مهاربند brb بادبندهای ضد کمانش
‮* مشاوره در انجام‮ پایان‮ ‬نامه‮ ‬سازه‮ ‬پایان‮ ‬نامه‮ ‬ز له‮ دیوارهای برشی کوپل‮ ‬،‮ ‬دیوارهای‮ ‬برشی‮ ‬با‮ ‬هسته‮ ‬فولادی‮ ‬،‮ دیوار‮ ‬برشی‮ دارای بازشو
* مشاوره در انجام پایان نامه سازه پایان نامه ز له بررسی رفتار غیرخطی عملکرد لرزه ای در ساختمانهای نامنظم در پلان ، نامنظم در ارتفاع ، نامنظمی در جرم ، اثرات نامنظمی ناشی از پیچش
* مشاوره در انجام پایان نامه سازه پایان نامه ز له بررسی عملکرد لرزه ای سازه طراحی شده بر مبنای ویرایش اول آییننامه ‎۲۸۰۰ به کمک دستورالعمل بهسازی
* مشاوره در انجام پایان نامه سازه پایان نامه ز له بدست آوردن شکلپذیری ، بدست آوردن ضریب رفتار ، روابط نیومارک هال کراوینکلر نصر ، مقاومت افزون ، ضریب کاهش مقاومت ، ضریب قابلیلت اعتماد
* مشاوره در انجام پایان نامه سازه پایان نامه ز له تحلیل ریسک ، سازه های دور یا نزدیک گسل ، تولید رکورد شتابنگاشت ، مولفه قائم ز له‮ ‬
* مشاوره در انجام پایان نامه سازه پایان نامه ز له یافتن تغییرمکان هدف به روش دستورالعمل بهسازی fema356 روش ضرایب تغییرمکان ، روش atc-40 روش طیف ظرفیت ، atc-40 روش طیف ظرفیت ، روش atc-40 روش طیف ظرفیت ، روش fema440 روش اصلاح شده ، آنالیز پوش آور مودال چوپرا mpa
* مشاوره در انجام پایان نامه سازه پایان نامه ز له تحلیل استاتیکی فزاینده ، تحلیل دینامیکی فزاینده ida ، تحلیل مودال فزاینده ، تحلیل بار افزون[email protected]
http://fulltext.blogsky.com



* مشاوره در انجام پایان نامه سازه پایان نامه ز له المان محدود ، کدنویسی برنامه نویسی با متلب مطلب matlab ، کدنویسی برنامه نویسی با فرترن fortran
* مشاوره در انجام پایان نامه سازه پایان نامه ز له میراگرهای ویسکوز ویسکوالاستیک و اصطکاکی ، جداساز لرزه ای
* مشاوره در انجام پایان نامه سازه پایان نامه ز له پیشنهاد الگوی بارگذاری‮ ‬در‮ ‬تحلیل‮ پوش اور ، بررسی اثر p-delta پی دلتا ، طبقه نرم‮ ‬،‮ ‬اثر‮ ‬موج‮ ‬انفجار‮ ،‮ بررسی رفتار چرخهای‮ ‬هیسترتیک‮ ‬،‮ مفصل پلاستیک‮ ‬،‮ رفتار غیر خطی مصالح ، بهینه ی ، مقاومسازی ستون بتنی با frp ، ت یب پیشرونده ، رسم منحنیهای خط اسخ
* مشاوره در انجام پایان نامه سازه پایان نامه ز له مخازن مدفون ، مخازن هوایی ، سازه های پا فضاکار ، سازه های بلند ، سکوی دریایی ، سوله ، پل
روژه و پایان نامه دانشجویی؛
انجام تمامی پروژه های درسی و پایان نامه های ارشد و لیسانس در تمامی گرایشهای ی مکانیک و عمران و معماری

3- انجام پروژه های صنعتی و عمرانی و همکاری با شرکتهای دیگر
4-انجام پروژهای دانشجویی وصنعتی با استفاده از نرم افزارهای,انسیس(ansys),ابا (abaqus)،متلب(matlab)

5-اموزش نرم افزارهای انسیس(ansys),ابا (abaqus)،متلب(matlab
6-ترجمه متون تخصصی عمران و مکانیک

انواع تحلیلهای دینامیکی غیر خطی (nonlinear dynamic analysis)
اندرکنش آب و سازه (fluid structure interaction)
اندرکنش خاک و سازه (soil structure interaction)
مدلسازی جوش (welding)
تکنولوژی تماس (contact technology)
مدلسازی کامپوزیت (composite modeling)
مکانیک ش ت (fracture mechanics)
فورجینگ، فورمینگ ، ا تروژن ، براده برداری (forging , forming , extrusion , eroding)
آنالیز خسارت (damage analysis)
تحلیل آتش(engineering fire analysis)
آنالیز غیر خطی لرزه ای(nonlinear seismic analysis)
تحلیل کمانش غیر خطی(nonlinear buckling analysis)
مدلسازی سازه های بتنی مسلح - فولادی و بنایی
(modeling of reinforced concrete and masonry and steel structures)
مدلسازی سازه های مختلف نظیر پل ، سد وزنی و قوسی ، تونل و مخزن...
(modeling of special structures such as bridges, dam ,tunel , tank and pressure vessel)
تحلیل و مدلسازی انفجار (blast modeling and analysis)
شبیه سازی تونل باد-
انالیز سازه ی دریایی
اضافه معادلات ساختاری جدید (vumat, umat usdfld vusdfld ) constitutive equation
انجام محاسبات و مدل سازی های مربوط به اندرکنش سیال-سازه و لینک ابا و فلوئنت abaqus and fluent and mpcci و انسیس و فلوئنت and mpcci ansys and fluent
انجام محاسبات و مدل سازی های مربوط به اندرکنش سیال-سازه و لینک ابا و استارسی سی ام abaqus and star-ccm+ and mpcci و انسیس و استارسی سی ام ansys and star-ccm+ and mpcci
محاسبات ایرودینامیکی با در نظر گرفتن fsi دو طرفه – two way aerodynamic analysis using abaqus fluent and mpcci
turbine blade analysis or wind composite blade analysis – industrial
automobile aerodynamic optimization due to fsi – automotive
submarine response in shock wave - sea engineering
transient thermal analysis of cylinder (two way fsi)- automotive application
dynamic stability of a boat – sea [email protected]
http://fulltext.blogsky.com



acoustic signature of underwater vehicle due to structural noise – sea engineering
مشاوره در انجام پایان نامه سازه بررسی رفتار غیرخطی عملکرد لرزه ای ساختمانهای فولادی بتنی خمشی مصالح بنایی
* مشاوره در انجام پایان نامه سازه بررسی رفتار غیرخطی عملکرد لرزه ای مهاربند همگرا cbf ، مهاربند واگرا ebf خارج از مرکز ، مهاربند brb بادبندهای ضد کمانش
* مشاوره در انجام پایان نامه سازه دیوارهای برشی کوپل ، دیوارهای برشی با هسته فولادی ، دیوار برشی دارای بازشو
* مشاوره در انجام پایان نامه سازه بررسی رفتار غیرخطی عملکرد لرزه ای در ساختمان های نامنظم در پلان ، نامنظم در ارتفاع ، نامنظمی در جرم ، اثرات نامنظمی ناشی از پیچش
* مشاوره در انجام پایان نامه سازه بررسی عملکرد لرزه ای سازه طراحی شده بر مبنای ویرایش اول آیین نامه ‎۲۸۰۰ به کمک دستورالعمل بهسازی
* مشاوره در انجام پایان نامه سازه بدست آوردن شکلپذیری ، بدست آوردن ضریب رفتار ، روابط نیومارک هال کراوینکلر نصر ، مقاومت افزون ، ضریب کاهش مقاومت ، ضریب قابلیلت اعتماد
* مشاوره در انجام پایان نامه سازه تحلیل ریسک ، سازه های دور یا نزدیک گسل ، تولید رکورد شتابنگاشت ، مولفه قائم ز له
* مشاوره در انجام پایان نامه سازه یافتن تغییرمکان هدف به روش دستورالعمل بهسازی fema356 روش ضرایب تغییرمکان ، روش atc-40 روش طیف ظرفیت ، atc-40 روش طیف ظرفیت ، روش atc-40 روش طیف ظرفیت ، روش fema440 روش اصلاح شده ، آنالیز پوش آور مودال چوپرا mpa
* مشاوره در انجام پایان نامه سازه تحلیل استاتیکی فزاینده ، تحلیل دینامیکی فزاینده ida ، تحلیل مودال فزاینده ، تحلیل بار افزون
تحلیل استاتیکی غیر خطی
• تحلیل پوش آور (pushover)
• تحلیل مودال پوش آور(modal pushover)
• تحلیل آداپتیو پوش آور(adaptive pushover)
• تحلیل تاریخچه زمانی غیر خطی (time history)
• تحلیل دینامیکی غیر خطی
• تحلیل ida (incremental dynamic analysis)
• تحلیل طیفی مودال شبه دینامیکی
• دریافت شتاب نگاشت ها و انجام پروژه با seismosignal و مقیاس شتاب نگاشت ها
• انجام پروژه های تخصصی اجزاء محدود با نرم افزار های abaqus ,ansys
• ارزی رفتار لرزه ای بادبندهای cbf-ebf-brb -بادبندهای برون محور و هم محور وضدکمانش
• ارزی رفتار غیرخطی عملکرد لرزه ای پل ها ،ساختمان های فولادی و بتنی
• طراحی بر اساس سطح عملکرد و یافتن تغییرمکان هدف به روش دستورالعمل بهسازی fema356 روش ضرایب تغییرمکان ، روش atc-40 روش طیف ظرفیت ، atc-40 روش طیف ظرفیت ، روش atc-40 روش طیف ظرفیت ، روش fema 440 روش اصلاح شده ، آنالیز پوش آور مودال چوپرا mpa
• بررسی رفتار غیرخطی عملکرد لرزه ای مهاربند همگرا cbf ، مهاربند واگرا ebf خارج از مرکز ، مهاربند brb بادبندهای ضد کمانش
• بررسی رفتار دیوارهای برشی کوپل ، دیوارهای برشی با هسته فولادی ، دیوار برشی دارای بازشو
• بررسی رفتار غیرخطی عملکرد لرزه ای در ساختمان های نامنظم در پلان ، نامنظم در ارتفاع ، نامنظمی در جرم ، اثرات نامنظمی ناشی از پیچش
• بررسی عملکرد لرزه ای سازه طراحی شده بر مبنای آیین نامه ‎۲۸۰۰ و دستورالعمل بهسازی
• بدست آوردن شکلپذیری ، بدست آوردن ضریب رفتار ، روابط نیومارک هال کراوینکلر نصر ، مقاومت افزون ، ضریب کاهش مقاومت ، ضریب قابلیلت اعتماد
• تحلیل ریسک ، سازه های دور یا نزدیک گسل ، تولید رکورد شتابنگاشت ، مولفه قائم ز له
• پیشنهاد الگوی بارگذاری در تحلیل پوش اور ، بررسی اثر p-delta پی دلتا ، طبقه نرم ، اثر موج انفجار ، بررسی رفتار چرخه ای هیسترتیک ، مفصل پلاستیک ، رفتار غیر خطی مصالح ، بهینه ی ، مقاومسازی ستون بتنی با frp ، ت یب پیشرونده ، رسم منحنیه

مشاهده متن کامل ...

مشاوره رایگان انتخاب رشته کنکور سراسری 96 (تلفنی و تلگرامی)
درخواست حذف اطلاعات



جهت مشاوره آنلاین و تلگرامی با شماره 6822-919-0911 در تلگرام پیام ارسال کنید

جهت مشاوره آنلاین و تلگرامی با شماره 6822-919-0911 در تلگرام پیام ارسال کنید

جهت مشاوره آنلاین و تلگرامی با شماره 6822-919-0911 در تلگرام پیام ارسال کنید

مشاوره انتخاب رشته رایگان گزینه دو | گزینه دو

student.gozine2.ir/entekhabreshteh

translate this page

مشاوره انتخاب رشته رایگان اینترنتی گزینه دو ویژه داوطلبان آزمون سراسری 96 شامل دفترچه تفکیک شده انتخاب رشته، نرم افزار آ ین رتبه قبولی کنکور 96 و ...

نرم افزار انتخاب رشته کنکور سراسری - انتخاب رشته مجازی - انتخاب ...

www.heyvagroup.com/.../نرم-افزار-انتخاب-رشته-کنکور-سراسر...

translate this page

برای مشاوره استفاده از نرم افزار انتخاب رشته 96 و مشاوره انتخاب رشته کنکور ... نرم افزار رایگان انتخاب رشته هیوا شامل اطلاعاتی مانند سهمیه منطقه قبولی، شهر و استان ...

نرم افزار انتخاب رشته مجازی و آنلاین کنکور سراسری 96 (تجربی ... - 3گام

3gaam.com/.../نرم-افزار-انتخاب-رشته-مجازی-و-آنلاین-کنکور-سرا...

translate this page

برای انتخاب رشته کنکور سراسری 96 نیز امسال این سیتم منحصر بفرد و با ... مقایسه نرم افزار انتخاب رشته 3گام مخصوص موسسات، مدارس و مشاوران مستقل با نرم ...

انتخاب رشته کنکور سراسری 96 | 3گام

final.3gaam.com/

translate this page

انتخاب رشته کنکور سراسری سال 96 به صورت اینترنتی 3گام و با استفاده از اطلاعات و کارنامه های سال های 93 ، 94 و 95 برای کلیه گروه های آزمایشی مبتنی بر روش 3 ...

مشاوره حضوری انتخاب رشته کنکور سراسری 96 | 3گام

3gaam.com › ... › مشاوره حضوری انتخاب رشته کنکور سراسری 96

translate this page

حساس ترین قسمت تعیین سرنوشت در هر کنکوری در ایران، بحث انتخاب رشته می باشد که مشاوران تخصصی 3گام در این بحث چالشی همراه شما خواهند بود.

انتخاب رشته کنکور سراسری 96 | 3گام

3gaam.com › اطلاعیه های ویژهانتخاب رشته کنکور سراسری 96

translate this page

از آنجایی که در انتخاب رشته کنکور سراسری تجربی، ریاضی و انسانی همواره یک سری ... سراسری 96، با اطلاعات ناب، اخبار جدید تغییرات و مشاوره های انتخاب رشته و ... در کنار این مزایا فراموش نکنید که شما نسبت به تحصیل دوره رایگان تعهد خدمت در ...

مشاوره انتخاب رشته کارشناسی ارشد تاریخ 96 | 3گام

3gaam.com › ... › مشاوره انتخاب رشته کارشناسی ارشد تاریخ 96

translate this page

مشاوره حضوری و تلفنی انتخاب رشته ارشد تاریخ 96 و نرم افزار مجازی انتخاب رشته ارشد تاریخ 96. ... نرم افزار انتخاب رشته کنکور سراسری. 3- تصمیم به ادامه ...

مشاوره آنلاین انتخاب رشته کنکور سراسری 95-96

https://www.ssmt.ir/view-37497-مشاوره-آنلاین-انتخاب-رشته-کنکو...

translate this page

مشاوره آنلاین انتخاب رشته کنکور سراسری 96. "سامانه صدای مشاور تحصیلی". مشاوره دهنده تخصصی انتخاب رشته تلفنی کنکور سراسری و آزاد 96. برای تماس با ...

مشاوره رایگان انتخاب رشته کنکور سراسری 95-96 - نظام ی

nezamemohandesi.com/.../مشاوره+رایگان+انتخاب+رشته+کنکور+...

translate this page

feb 23, 2017 - مشاوره رایگان انتخاب رشته کنکور سراسری 95-96. "سامانه صدای مشاور تحصیلی". مشاوره دهنده تخصصی انتخاب رشته تلفنی کنکور سراسری و آزاد ...

دفترچه راهنمای انتخاب رشته کنکور سراسری سال 96 - آویژه دانش

https://avije.org › خدمات مشاوره ایانتخاب رشته

translate this page

12 hours ago - انتخاب رشته کنکور و دریافت مشاوره و دفترچه انتخاب رشته کنکور سراسری 96 مشاهده نتایج نهایی کنکور سراسری علوم ریاضی و فنی ، علوم تجربی ...

نرم افزار رایگان انتخاب رشته کنکور سراسری - کانون فرهنگی آموزش قلم ...

www.kanoon.ir/public/courseselection?gc=1&se=muni

در این قسمت می توانید با استفاده از نرم افزار انتخاب رشته کنکور سراسری و رشته مورد علاقه خود را پیدا کنید. ... پشتیبانی و مشاوره انتخاب رشته کنکور 96.

مشاوره رایگان انتخاب رشته کنکور سراسری95-96 - های آموزشی ...

www.khajenasir.com › اخبارکنکور سراسری

translate this page

mar 5, 2017 - مشاوره رایگان انتخاب رشته کنکور سراسری95-96. با نزدیک شدن به ایام اعلام نتایج و انتخاب رشته ی کنکور سراسری ۹۵ سعی داریم خدماتی گستره ...

مشاوره رایگان انتخاب رشته کنکور سراسری 96 :: کاف مثل کنکور97

kaf97.blog.ir/.../مشاوره%20رایگان%20انتخاب%20رشته%20کنکو...

translate this page

۱ مطلب با کلمه ی کلیدی «مشاوره رایگان انتخاب رشته کنکور سراسری 96» ثبت شده است - انجمن آزاد کنکوری های نودو هفت + کلی چیز دیگه.

دفترچه انتخاب رشته کنکور سراسری 96

www.kanoon.ir › انتخاب رشته کنکورآمار و اطلاعیه ها

6 days ago - دفترچه انتخاب رشته کنکور سراسری 96 توسط سازمان سنجش منتشر شد. ... صفحه ویژه انتخاب رشته کنکور 96 + نرم افزار رایگان انتخاب رشته.

انتخاب رشته: تدریس خصوصی | مشاوره تحصیلی

www.elmtaban.com/

translate this page

... دبیرستان،تدریس خصوصی ابت ،انتخاب رشته سراسری و انتخاب رشته آزاد،مشاوره تحصیلی رایگان. ... مشاوره رایگان 44067636-021 ... مشاوره کنکور 96 ...

انتخاب رشته کنکور سراسری 96 - شیپور

https://www.sheypoor.com › اصفهاناصفهانخدماتسایر خدمات

translate this page

6 days ago - انتخاب رشته کنکور سراسری زیر نظر برترین مشاوران کشور توسط رتبه ... تلفنی رایگان همراه با انتخاب رشته بعد از اعلام نتایج کنکور سال 96و

انتخاب رشته کنکور سراسری | انتخاب رشته کنکور 96 | مشاوره انتخاب ...

www.elmtaban.com/انتخاب-رشته-کنکور-سراسری/

translate this page

زمان مرحله ای مهمتر به نام انتخاب رشته کنکور سراسری رسیده است، انتخاب رشته اصولی و مشاوره انتخاب رشته رایگان و نکات مهم انتخاب رشته کنکور سراسری.

انتخاب رشته کنکور سراسری 96 - ایران مشاوره

iranmoshavere.com › انتخاب رشته

translate this page

apr 9, 2017 - انتخاب رشته کنکور سراسری 96 تاریخ و زمان انتخاب رشته و روش صحیح و اصولی انجام انتخاب رشته کنکور سراسری 96 تجربی ، ریاضی انسانی هنر ...

مشاوره رایگان انتخاب رشته آزمون ی 96 - پی اچ دی تست

phdtest.ir/1391/03/توصیه-انتخاب-رشته-کنکور-آزمون- ی/

translate this page

مشاوره و راهنمایی انتخاب رشته رایگان آزمون ی سال 96 - 97 برای داوطلبان کنکور ی سراسری و آزاد 1396 - 1397.

انتخاب رشته کارشناسی ارشد سراسری ۹۶ - حامی

www.hamiteam.ir/انتخاب-رشته-کارشناسی-ارشد-سراسری/

translate this page

apr 29, 2017 - انتخاب رشته کارشناسی ارشد 96 + دفترچه انتخاب رشته ارشد | در این ... جهت اطلاع از مطالب مشاوره ای کارشناسی ارشد به کانال تلگرام گروه آموزشی حامی مراجعه نمایید. ... دوره روزانه : بزرگترین حسن این دوره ها تحصیل رایگان و استفاده از مزایای آن ... دوره شبانه : این دوره ها که در دفترچه انتخاب رشته کنکور سراسری با ...

تخصصی ترین مرکز مشاوره تحصیلی کشور

https://www.shahdadg.com/

translate this page

زمان باقیمانده تا کنکور سراسری 97 ... رزرو آنلاین مشاوره · اخبار مهم کنکور · چرا د ... مصاحبه خبرگزاری ایسنا با د با محور انتخاب رشته ... برای کنکور 96.

مشاوره رایگان انتخاب رشته ریاضی کنکور96 - پل کارشناسی - پل کنکوری

bs.kunkori.ir › مشاوره رایگان کنکور

translate this page

مشاوره رایگان انتخاب رشته ریاضی کنکور96 انتخاب رشته ریاضی کنکور96 مشاوره ... هایتان در انتخاب رشته کنکور سراسری تاثیر دهید و رشته هایی که تمایلی به آنها ندارید ... برچسب ها: انتخاب رشته- نرم افزار انتخاب رشته کنکور 96مشاوره رایگان ...

انتخاب رشته رایگان کنکور - کنکور

kur.in › l

translate this page

انتخاب رشته رایگان کنکور. ... آغاز انتخاب رشته داوطلبان کنکور در آزاد از 19 مرداد 96 ... اسامی 60 پایگاه مشاوره انتخاب رشته مجاز آزمون سراسری در شهر تهران.

اول مشاور - انتخاب رشته مجازی رایگان کنکور سراسری 96

https://www.avvalmoshaver.ir/news-detail/289/

translate this page

jul 24, 2017 - جهت اطلاع ازانتخاب رشته مجازی رایگان کنکور سراسری 96 این مقاله را ... دانش آموزان دسترسی به مشاوران ماهر را ندارند و این نرم افزار انتخاب رشته مجازی ...

کلید و سوالات کنکور تجربی،ریاضی96

test96-97. /

translate this page

برچسب ها: مشاوره رایگان انتخاب رشته کنکور انسانی 96, کنکور انسانی 96 ... کنکور ۹۶٬ انسانی٬ تجربی٬ تخمین رتبه کنکور٬ تخمین رتبه کنکور سراسری سال 96٬ ...

مشاوره کنکور: برنامه ریزی و انتخاب رشته کنکور 96 - مشاوره تلفنی ...

https://9099071892.com/

translate this page

مشاوره انتخاب رشته کنکور 96 بصورت ویژه : مشاوره تحصیلی, برنامه ریزی تحصیلی, برنامه ریزی درسی,برنامه ریزی ... در این مرکز مشاوره خدمات زیر بصورت تلفنی , آنلاین و حضوری ارائه میشود. ..... منابع کنکور کارشناسی ارشد های سراسری.

طرح جامع انتخاب رشته کنکور سراسری 96 | مشاوره تحصیلی یزد-مشاوره ...

alibagherpour.ir › اخبار

translate this page

صفحه اصلی اخبار طرح جامع انتخاب رشته کنکور سراسری ۹۶ ... جلسه اول: (رایگان) ... بررسی کارنامه کنکور; مشاوره فردی با داوطلب و ولی داوطلب (در صورت نیاز) به ...

انتخاب رشته کنکور آزاد و سراسری رایگان علیا 96-97 - مشاوره ...

moshaverin.blogdoodi.net/.../انتخاب-رشته-کنکور- -آزاد-و-...

translate this page

apr 28, 2017 - انتخاب رشته کنکور شهر رایگان علیا , انتخاب رشته کنکور سراسری شهر رایگان علیا ,انتخاب رشته کنکور سراسری 96 شهر رایگان علیا, انتخاب ...

همایش رایگان مشاوره انتخاب رشته کنکور 96 در موسسه آموزش عالی تابران ...

khorasan.isna.ir/default.aspx?nsid=5&sslid=46&nid...

translate this page

خلیل مطلب زاده در گفت وگو با ایسنا- منطقه اسان، اظهار کرد: با توجه به اعلام نتایج کنکور سراسری، انتخاب رشته کنکور سراسری، موسسه آموزش عالی تابران در ...

دفترچه انتخاب رشته کنکور سراسری 96 + رشته انسانی اضافه شد - همراه ...

www.h koor.com › مقالات مشاوره ای

translate this page

3 days ago - خانه / مقالات مشاوره ای / دفترچه انتخاب رشته کنکور سراسری ۹۶ + رشته انسانی ... قبلی رایگان آموزش جامع زیست کنکور (قسمت های ۱ تا ...

انتخاب رشته , انتخاب رشته کنکور 96: مشاوره انتخاب رشته کنکور 96

9099071892.ir/

translate this page

انتخاب مطمئن: مشاوره انتخاب رشته کنکور : مشاوره انتخاب رشته کنکور 96 سراسری و آزاد, دبیرستان, انتخاب رشته کنکور کارشناسی ارشد تلفنی ,حضوری و ...

مشاوره کنکور 96

2ctor-sho. /

translate this page

مشاوره کنکور 96 - مشاوره کنکور توسط دانشجویان پزشکی و رتبه های برتر رشته ریاضی با تجربه ی شش سال مشاوره کنکور. ... به همراه برنامه جزوات رایگان برای هر درس نیز ارسال می شود . طبق روال ..... برچسب ها: مشاوره کنکور, محمدرضا اژدری, انتخاب رشته, تخمین رتبه, مشاور ..... رایگان ویژه کنکور · کنکور سراسری منحصرا زبان 92 ...

مشاوره انتخاب رشته ارشد آزاد و سراسری 96 - 9099071892 - تماس با تلفن ...

https://alosalammoshaver.com/مشاوره-انتخاب-رشته-ارشد-آزاد-و-سرا...

translate this page

مشاوره آنلاین و تلفنی برای انتخاب رشته کارشناسی ارشد 96. سامانه مشاوره ... من سال گذشته در کنکور ارشد شرکت کرده بودم و فکر می که انتخاب رشته آسان است.

مشاوره انتخاب رشته - istgah.com

www.istgah.com/search/?stext=مشاوره+انتخاب+رشته

translate this page

انتخاب رشته کنکور 96 توسط جاوید مدرس تهران ویژگی های انتخاب رشته جاوید ... مشاوره رایگان رشته های ی انتخاب تخصصی رشته کنکور ... مشاوره و انتخاب رشته سراسری و آزاد بوسیله کامپیوتر و ویرایش دستی بر ...

همایش مشاوره انتخاب رشته کنکور 96 رایگان ( برجعلی) | مکتب جو

https://maktabjoo.ir/همایش-مشاوره-انتخاب-رشته-کنکور-96-رایگان/

translate this page

jul 24, 2017 - اطلاعات کامل و ثبت نام آنلاین همایش رایگان انتخاب رشته کنکور سراسری 96 برجعلی که به صورت رایگان در آموزشگاه بعثت برگزار خواهد شد.

انتخاب رشته کنکور 96 - مرکز مشاوره،سامانه مشاوره تلفنی در سراسر کشور

markazemoshavere.com/انتخاب-رشته-کنکور-96/

translate this page

انتخاب رشته ی کنکور 96 از سرنوشت سازترین انتخاب ها برای داوطلبان و دانش آموزان و ... در رشته های بدون کنکور سراسری و آزاد از نرم افزار بدون کنکور رایگان ...

آپارات - مشاوره انتخاب رشته

www.aparat.com/result/مشاوره_انتخاب_رشته

translate this page

حسین دربندی کارنامه20 96/1/13 47626200-021 ... مشاوره انتخاب رشته کنکور سراسری و آزاد · صدای مشاور تحصیلی ... مشاوره کنکور رایگان. 100 بازدید.

برنامه آندروید انتخاب رشته کنکور سراسری 96 رشته تجربی ریاضی ...

yasamin.xyz/.../برنامه-آندروید-انتخاب-رشته-کنکور-سراسری-96-...

translate this page

برنامه آندروید انتخاب رشته کنکور سراسری 96 | رشته تجربی ریاضی انسانی nbsp ... رایگان انتخاب رشته نرم افزار انتخاب رشته کنکور سراسری96 نرم افزار انتخاب رشته ... مشاوره در مورد انتخاب رشته به صورت تلفنی یا حضوری انتخاب رشته کنکور ...

مشاوره انتخاب رشته رایگان آزمون کارشناسی ارشد 96 - 95 |

mastertest.ir/1394/02/انتخاب-رشته-رایگان-کارشناسی-ارشد-94-95/

translate this page

may 21, 2015 - مشاوره انتخاب رشته رایگان کنکور کارشناسی ارشد 96 - 95 | مشاوره انتخاب ... رشته کنکور ارشد سراسری می توانند مشخصات خود از جمله رتبه و رشته ...

جزئیات و راهنمای انتخاب رشته کنکور سراسری 94-95 - رایگان ...

libarshad1388.blogsky.com/.../مشاوره-رایگان-آنلاین-مجازی-دفترچه...

translate this page

جزئیات انتخاب رشته کنکور سراسری 94-95-96 | مشاوره و راهنمای انتخاب رشته کنکور ریاضی تجربی انسانی | جزئیات و نحوه انتخاب رشته کنکور سراسری سال 94-95.

مشاوره تحصیلی |مشاوره کنکور|مشاوره بورسیه|مشاوره انتخاب رشته

www.avaymoshaver.ir/

translate this page

اطلاعیه سازمان سنجش +. اطلاعیه سازمان سنجش آموزش کشور درباره تاریخ برگزاری، نحوه پرینت کارت و محل رفع نقص کارت شرکت در آزمون سراسری … ادامه مطلب. 1 ...

مشاوره رایگان انتخاب رشته برای داوطلبان آزمون سراسری 96 - همدان

hamedan.farsnews.com/news/13960516001318

translate this page

13 hours ago - دبیر انجمن ی دانشجویان بوعلی سینا گفت: کمیسیون علمی انجمن ی دانشجویان بوعلی سینا همدان به منظور کمک به داوطلبان ...

مشاوره تحصیلی کنکور , برنامه ریزی کنکور 97 | کنکور

dr kour.ir/

translate this page

کنکور ، مشاوره رایگان کنکور 97 ، برنامه ریزی درسی ، انتخاب رشته کنکور و انگیزشی رایگان کنکور ، مشاوره و برنامه ریزی رایگان کنکور تجربی و ریاضی و ...

پویا کنکور: مشاوره و برنامه ریزی کنکور 96 - رایگان - تلفنی

pooya koor.ir/

translate this page

مشاوره رایگان و تلفنی کنکور- برنامه ریزی کنکور رشته تجربی ریاضی انسانی هنر زبان-مشاوره و برنامه ... بعد از اعلام نتایج اولیه آزمون سراسری و انتخاب رشته، اک…

با این رتبه کجا قبول میشم؟ - ایرانی فان - رزبلاگ

irani_fun.rozblog.com/tag/با-این-رتبه-کجا-قبول-میشم؟

نرم افزار رایگان و مجازی انتخاب رشته کنکور سراسری 95+دفترچه راهنما,با این رتبه کجا قبول ... برای استفاده از نرم افزار انتخاب رشته 95 و مشاوره انتخاب رشته کنکور . .... سراسری رشته تجربی 95 - 96 ، دفترچه انتخاب رشته کنکور سراسری رشته .

کنکور کمک | مشاوره و برنامه ریزی کنکور 97 | انتخاب رشته

kurkomak.ir/

translate this page

مشاوره کنکور 97 , برنامه ریزی کنکور 97 , برنامه ریزی کنکور تجربی , مشاور کنکور تجربی , مشاوره و ... برنامه ریزی جامع کنکور 97 ... (انتخاب رشته سراسری و آزاد).

انتخاب رشته کنکور سراسری 96 به صورت 2 مرحله ای و تضمینی | مقاله و ...

azadproject.ir/?p=49500

translate this page

4 days ago - باید با انتخاب رشته ای کامل و مطمئن جبران کنید. پیشنهاد ویژه ما به شما: انتخاب رشته تربیت معلم. مشاوره رایگان. انتخاب رشته کنکور سراسری 96

انتخاب رشته دینامیک کنکور سراسری 96 و آزاد در شیراز – موسسه ...

www.gamafars.com/مشاوره-و-انتخاب-رشته-دینامیک-کنکور-سرا/

translate this page

گروه آموزشی نسل آینده(گاما ) در اقدامی بی سابقه با همکاری صنعتی شریف با روشی به نام روش دینامیک که روشی است پویا وعلمی اقدام به این مهم نموده. این روش ...

راهنمای انلاین انتخاب رشته کنکور 96 - شهر پاتوق

patogh30t.ml › اخبار روز

translate this page

1 day ago - مشاوره انتخاب رشته رایگان اینترنتی گزینه دو ویژه داوطلبان آزمون سراسری ۹۶ شامل … با توجه به اطلاعات به روز شده ی دفترچه راهنمای انتخاب رشته ...

همایش رایگان مشاوره انتخاب رشته کنکور 96 در موسسه آموزش عالی تابران ...

https://tnews.ir/news/df5f91399913.html

ad

  1. مشاوره تحصیلی آنلاین و تلفنی - رتبه های برتر و پشتیبانان...

    adwww.raveshyar.com/روش_یار/ _برنامه

  1. برنامه ریزی - رفع اشکال - آموزش تکنیک ها و روش ها- تست زنی - کنکور سراسری و آزاد

searches related to مشاوره رایگان انتخاب رشته کنکور سراسری 96

انتخاب رشته نهم

سایت انتخاب رشته همگام

تست آنلاین انتخاب رشته تحصیلی

سایت انتخاب رشته نهم

مشاوره انتخاب رشته دبیرستان

سامانه انتخاب رشته نهم

سایت انت?

مشاهده متن کامل ...

راه اندازی صنایع تکمیلی پسته در ورامین
درخواست حذف اطلاعات

ورامین از قطب‌های تولید پسته در کشور است که کیفیت بالای محصولات تولیدی در این منطقه، سبب شده تا مشتریان ویژه‌ای خواستار ید پسته ورامین شوند. در سال‌های اخیر کشاورزان و سرمایه‌گذاران جدیدی وارد حوزه پسته شده‌اند و همین موضوع رونق دوچندانی را به تولید این محصول در ورامین داده است. براساس آ ین آمارها در این شهر، طی یک سال بیش از 5/ 4 تن پسته تولید و روانه بازار می‌شود که بخش قابل‌توجهی از آن به بازارهای خارجی راه پیدا می‌کند. این در حالی است که نبود صنایع تکمیلی و مرکز فرآوری پسته سبب شده تا حاصل دسترنج پسته‌کاران ورامینی به ای دیگر منتقل و با نام و برند سایر ا در بازار عرضه شود و همین موضوع گلایه‌مندی مسوولان و پسته‌کاران را به همراه داشته است. اگرچه هر سال شاهد افزایش میزان برداشت محصول پسته در ورامین بوده و سرمایه‌گذاران جدیدی نیز به این عرصه وارد می‌شوند اما نبود صنایع تکمیلی و تبدیلی پسته به‌عنوان حلقه مفقوده در موفقیت هرچه بیشتر ورامین در این عرصه محسوب می‌شو

سیدحسین نقوی‌حسینی، رئیس مجمع نمایندگان استان تهران و ورامین در مجلس راه‌اندازی مرکز فرآوری پسته در ورامین را از مطالبات مسوولان شهرستان دانست و گفت: برای راه‌اندازی مرکز فرآوری پسته در ورامین جلساتی با مسوولان مربوطه داشتیم و مکاتباتی نیز انجام شده است. نقوی‌حسینی ادامه داد: نظر سازمان محیط‌زیست نیز در این زمینه اخذ شده و اکنون موانع راه‌اندازی مرکز فرآوری پسته در ورامین برطرف شده است. براساس این گزارش طی ماه‌های اخیر و در سفر جهادکشاورزی به ورامین، این موضوع بار دیگر مطرح و نیز بر راه‌اندازی مرکز فرآوری پسته در ورامین تاکید کرد. اکنون باگذشت بیش از یک سال از این پیگیری‌ها، اخبار دریافتی حکایت از موافقت مسوولان برای راه‌اندازی صنایع تکمیلی و مرکز فرآوری پسته در ورامین دارد که این موضوع صنعت پسته در ورامین را متحول خواهد کرد.

 محمدحسین تاجیک، رئیس سازمان جهادکشاورزی ورامین در این‌باره گفت: ورامین از ظرفیت بسیار بالایی در زمینه کشت و تولید پسته برخوردار است.  وی افزود: کیفیت پسته ورامین به دلیل شرایط جغرافیایی بسیار بالا است، به‌طوری‌که بخش عمده‌ای از آن به بازارهای بین‌المللی راه پیدا می‌کند. تاجیک ادامه داد: از مشکلاتی که در این حوزه وجود داشت، نبود صنایع تکمیلی و مرکز فرآوری پسته بود و همین موضوع سبب می‌شد تا پسته تولیدی در ورامین به ای دیگر کشور ارسال و با برند و نام دیگر در بازارهای داخلی و خارجی به فروش برسد. وی اضافه کرد: مسوولان شهرستان پیگیری‌های زیادی را برای راه‌اندازی مرکز فرآوری پسته در ورامین انجام دادند که خوشبختانه مقدمات اجرا فراهم‌شده است. رئیس سازمان جهاد کشاورزی ورامین یادآور شد: راه‌اندازی مرکز فرآوری پسته و صنایع تکمیلی وابسته به آن در شرف صدور مجوز است و هیچ مشکلی در این زمینه وجود نخواهد داشت. تاجیک اضافه کرد: این موضوع به تعاونی فعال در این حوزه اعلام می‌شود تا با پیگیری‌های لازم، پسته ورامین با نام و برند ورامین در بازار عرضه شود.



مشاهده متن کامل ...
تحقیق و بررسی در مورد شهر ورامین 42 ص
درخواست حذف اطلاعات
اختصاصی از سورنا فایل تحقیق و بررسی در مورد شهر ورامین 42 ص با و پر سرعت .

لینک و ید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 41

 

فصل اول

موقعیت طبیعی شهر ورامین

موقعیت شهرستان ورامین در استان تهران

شهر ورامین در 40کیلومتری جنوب شرقی تهران و در حاشیه شمال غربی کویر مرکزی و در طول جغرافیایی 51 درجه ، 40 دقیقه و عرض جغرافیایی 35 درجه و 30دقیقه در ارتفاع تقریبی 1000 متر از سطح دریا واقع شده است .

مساحت دشت آبرفتی آن حدود 139700 تار است . واحد هیدرولوژیک ورامین با وسعت حدود 1916000 تار محدوده بزرگتری است دشت ورامین از نظر تقسیمات کشوری بخشهایی از شهرستان ورامین ، ری و پاکدشت شامل می شود بخش اعظم حوزه شهری ورامین از نظر تقسیم بندی حوزه های آبریز در دشت ورامین و قسمتهای جنوب شرقی آن در واحد هیدرولوژیک گرمسار قرار دارد .

مساحت شهرستان ورامین 178800 تار و وسعت حوزه شهری ورامین 20400 تاراست .

شهرستان ورامین با مساحت حدود 178800 کیلومتر مربع وسعت 28-51 تا 4-52 طول شرقی و 53-34 تا 28-35 عرض شمالی قرارگرفته است از سمت شمال به شهرستان پاکدشت از غرب به شهرستان ری و فشافویه ازجنوب و جنوب غربی به استان قم و از شرق و جنوب شرق به استان سمنان محدود می گردد.

از نظر تقسیمات اداری شهرستان ورامین دارای 4 شهر ، 4 بخش ، 8 دهستان ، 57 آبادی دارای سکنه می باشد شهر ورامین مرکزیت اداری این شهرستان را داراست . (سبز نقشه 59)

شهرستان ورامین در جنوب شرقی استان تهران در جلگه ای صاف و حاصلخیز واقع شده و از جنوب به دریاچه نمک ، از مغرب به حسن آباد قم و از شمال به دامنه های جنوبی البرز و از مشرق به گرمسار می رسد مساحت کل این ناحیه 1627 کیلومتر مربع است . که حدود 17 % مساحت مجموعه شهری و 7/8%کل استان تهران را شامل میگردد.

ویژگیهای تاریخی ورامین :

مسجد جامع ، برج علاءالدین ، زاده یحیی ، نارین قلعه ، بقعه کوکب الدین ، سکینه بانو و شاهزاده محمد تعیین بافت قدیم شهر به علت از بین رفتن برج و باروی قدیمی شهر و جایگزینی تأسیسات شهری در قرن حاضر بسیار دشوار می باشد.

بنای تاریخی

برج آرامگاهی علاءال ه به صورت یک بنای منفرد در شمال مسجد جامع و در کنار میدان اصلی ورامین واقع است . برخی از متون این برج را علاءالدین نامیده اند . چنانچه از کتب انساب بر می آید نسب او به سجاد می رسد.

این برج که از آثار ممتاز قرن هفتم (688) ه . ق و مربوط به دوره سلجوقی می باشد. دارای 12 متر ارتفاع و 5 متر ارتفاع سقف م وطی (گنبد ) و از نظر زاویه بندی ، ترکیب آجر، کاشیکاری و خطوط کوفی یکی از نمونه های منحصر به فرد می باشد که نظر بسیاری از گردشگران را به خود جلب کرده است . این برج در سال 1310 جزء آثار تاریخی ایران به ثبت رسیده است .

تعمیرات بنای برج د رسال 56 شروع شد و در سال 57 این تعمیرات متوقف شد که به دنبال آن و در طی سالهای بعد از آن عده ای با آسیب وارد به بخشی از نرده های حفاظتی بنا اقدام به احداث دکه در کنار دیوار برج و محوطه اطراف نمایند که باعث شده اطراف بنا به زباله دانی ، محل نصب آگهی و متکدیان و دستفروشان تبدیل شده است . از سوی دیگر عدم رعایت حریم بنا توسط ساختمان مجاور ، دیر فضایی نامناسبی ایجاد کرده است .

موارد زیر از عواملی است که باعث ارزش و رونق بنا شده است .

استفاده ی مناسب از فضای داخلی و محوطه برج مانند برگزاری کلاسها و نمایشگاه های فرهنگی و فرهنگی و هنری

زدودن هر گونه عامل مزاحم از اطراف بنا

حفظ حریم ارتفاعی بنا توسط کاهش ارتفاع ساختمانهای مجاور

نو ردازی مناسب در شب برای زیبا ساختن و جلوه بنا

ویژگی های آب و هوایی و اقلیم ورامین

شرایط آب و هوایی یکی از عوامل طبیعی مهم در استقرار و شکل گیری س تگاههای انسانی (شهری و روستایی ) است . جوامع انسانی در مراحل اولیه س ت به این فاکتور مهم توجه ویژه داشته اند. این عوامل طبیعی در شکل گیری س تگاههای مختلف در منطقه ورامین که دارای قدمت تاریخی است از عوامل موثر بوده است .

دما :

حاصل از پارامترهای دمایی نشان می دهد دی ماه کمترین دما و تیر ماه بیشترین دما را دارا میباشد این نحوه توزیع دما نشانگر استقرار پرفشار حاره در فصل تابستان در منطقه و استقرار بادهای غربی در نتیجه ریزش هوای سرد در عرض های بالا در فصل سرد سال است .


با


تحقیق و بررسی در مورد شهر ورامین 42 ص


مشاهده متن کامل ...
جستجو شده ها
روسازیهای انعطاف واکنش تند آرنولد به اقدامات اخیر ترامپ کتاب نگاهی جامع بر زبان ی msrt mhlet toeflمجموعه سوالات شبیه سازی شده آزمون sniper killer heads رتبه یک کشت برنج ایران کدام استان است love love love love planning the perfect road trip بنی تمیم نمی دانیم پاسخ مردم خوزستان را چه بدهیم چند برنامه و بازی موبایل که از نظر کاربران عنوان بهترین ها را ب د لغو تحریم های بیمه ای و تردد کشتی های ایران در آبهای جهان سرمایه گذاری ۸۰۰ میلیون دلاری و امضای چندین قرارداد نوسازی ناوگان دریایی بیجاری امیدوارم رحیمی فضای هندبال را تغییر دهد هیوندای i10 و i20 سوغات جدید کرمان خودرو اداره فرهنگ وارشاد ی شهرستان گرمسار فیزیوتراپی ایران پیام تسلیت مجلس خبرگان ی د ی درگذشت هریسی نژاد داستان پندآموز داستان های مذهبی قرآنی شرکت جعفری فشارکی انتشار دفترچه ثبت نام بدون کنکور کارشناسی ناپیوسته آزاد 97 کرمانشاه فوری درشاعری اسماعیل امینی معرفی نامزدهای ششمین دوره جایزه ی کتاب سال سینما
Facebook Twitter Google Plus Digg Share This

Copyright © Panjere All Rights Reserved.