پنجره پنجره ای به اطلاعات و مقالات فارسی
 نم نم قطره های شعر
شعرهای عاشقانه زیبا
درخواست حذف اطلاعات

من تمـــــام شــــــــعرهایم را
در وصــــــــف نیامدنت ســـــــــــــروده ام !
و اگر یــــــــــک روز ناگهـــــــــــان ناباورنه ســــــــر برسی


دســـــــــت خالی ,حیرت زده
از شاعر بودن استعفا خواهم داد!
نقــــــاش میشوم
تا ابدیت نقش پرواز را
بر میله های تمام قفس های دنیـــــــا
خواهـــــــم کشید.
شعر کوتاه عاشقانه،مینی شعر،شعر کوتاه زیبا،عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه دلتنگی،شعر کوتاه غمگین،شعر پر معنا و کوتاه،شعر پر محتوا،ند شد. عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه عاشقانه،شعرهای کوتاه و زیبای عاشقانه،شعر های عاشقانه کوتاه و احساسی غمگین،شعر جملات کوتاه زیبا و عاشقانه،زیباترین اشعار عاشقانه،شعرهای کوتاه و رمانتیک،شعرهای عاشقانه،شعر کوتاه غمگین،شعر کوتاه دلتنگی
دل من هرزه نـبـود …
دل من عادت داشـت ، که بمانـد یک جا !!!
به کجا ؟!
معـلـوم است ، به در خانه تو !
دل من عادت داشـت
که بمانـد آن جا ، پـشـت یک تـوری
که تو هر روز آن را به کناری بزنی …
دل من ن دیوار و دری
که تو هر روز از آن می گـذری .
دل من ن دستان تو بود
دل من گوشه یک باغـچه بـود
که تو هر روز به آن می نگری
راستی ،دل من را دیدی…؟!
شعر کوتاه عاشقانه،مینی شعر،شعر کوتاه زیبا،عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه دلتنگی،شعر کوتاه غمگین،شعر پر معنا و کوتاه،شعر پر محتوا،ند شد. عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه عاشقانه،شعرهای کوتاه و زیبای عاشقانه،شعر های عاشقانه کوتاه و احساسی غمگین،شعر جملات کوتاه زیبا و عاشقانه،زیباترین اشعار عاشقانه،شعرهای کوتاه و رمانتیک،شعرهای عاشقانه،شعر کوتاه غمگین،شعر کوتاه دلتنگی
برای ان عاشق بی دل می نویسم که حرمت اشکهایم را ندانست
برای ان مینویسم که معنای انتظار را ندانست،
چه روزها و شبهایی که به یادش سپری
برای ان مینویسم که روزی دلش مهربان بود
می نویسم تا بداند دل ش تن هنر نیست
نه دگر نگاهم را برایش هدیه میکنم ، نه دگر دم از فاصله ها میزنم
و نه با شعرهایم دلتنگی ها را فریاد می زنم
می نویسم شاید نامهربانی هایش را باور کند
شعر کوتاه عاشقانه،مینی شعر،شعر کوتاه زیبا،عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه دلتنگی،شعر کوتاه غمگین،شعر پر معنا و کوتاه،شعر پر محتوا،ند شد. عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه عاشقانه،شعرهای کوتاه و زیبای عاشقانه،شعر های عاشقانه کوتاه و احساسی غمگین،شعر جملات کوتاه زیبا و عاشقانه،زیباترین اشعار عاشقانه،شعرهای کوتاه و رمانتیک،شعرهای عاشقانه،شعر کوتاه غمگین،شعر کوتاه دلتنگی
کاش می دانستیم که زندگی با همه وسعت خویش
محفل ت غم خوردن نیست
حاصلش تن به قضا دادن و پژمردن نیست
زندگی خوردن و خو دن نیست
زندگی حس جاری شدن است
زندگی کوشش و راهی شدن است
از تماشاگر اغاز حیات
تا به جایی که خدا می داند
شعر کوتاه عاشقانه،مینی شعر،شعر کوتاه زیبا،عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه دلتنگی،شعر کوتاه غمگین،شعر پر معنا و کوتاه،شعر پر محتوا،ند شد. عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه عاشقانه،شعرهای کوتاه و زیبای عاشقانه،شعر های عاشقانه کوتاه و احساسی غمگین،شعر جملات کوتاه زیبا و عاشقانه،زیباترین اشعار عاشقانه،شعرهای کوتاه و رمانتیک،شعرهای عاشقانه،شعر کوتاه غمگین،شعر کوتاه دلتنگی
کاش می شد باردیگر سرنوشت از سر نوشت
کاش می شد هر چه هست بر دفتر خوبی نوشت
کاش می شد از قلمهایی که بر عالم رواست
با محبت, با وفا, با مهربانیها نوشت
کاش می شد اشتباه هرگز نبودش در جهان
داستان زندگانی بی غلط حتی نوشت
کاش دلها از ازل مهمور حسرتها نبود
کاین همه ای کاشها بر دفتر دلها نوشت
شعر کوتاه عاشقانه،مینی شعر،شعر کوتاه زیبا،عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه دلتنگی،شعر کوتاه غمگین،شعر پر معنا و کوتاه،شعر پر محتوا،ند شد. عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه عاشقانه،شعرهای کوتاه و زیبای عاشقانه،شعر های عاشقانه کوتاه و احساسی غمگین،شعر جملات کوتاه زیبا و عاشقانه،زیباترین اشعار عاشقانه،شعرهای کوتاه و رمانتیک،شعرهای عاشقانه،شعر کوتاه غمگین،شعر کوتاه دلتنگی
برنیامد از تمنای لبت کامم هنوز
برامیدجام لعلت دردی آشامم هنوز
شعر کوتاه عاشقانه،مینی شعر،شعر کوتاه زیبا،عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه دلتنگی،شعر کوتاه غمگین،شعر پر معنا و کوتاه،شعر پر محتوا،ند شد. عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه عاشقانه،شعرهای کوتاه و زیبای عاشقانه،شعر های عاشقانه کوتاه و احساسی غمگین،شعر جملات کوتاه زیبا و عاشقانه،زیباترین اشعار عاشقانه،شعرهای کوتاه و رمانتیک،شعرهای عاشقانه،شعر کوتاه غمگین،شعر کوتاه دلتنگی
به بهارم نرسیدی به خزانم بنگر
که به مویم اثر از برف زمستان من است
شعرهای عاشقانه,اشعار عاشقانه
شیشه ی پنجره را باران شست.
از دل من اما ٬
چه ی نقش تو را خواهد شست؟
آسمان سربی رنگ٬
من درون قفس سرد اتاقم دلتنگ.
می پرد مرغ نگاهم تا دور٬
وای ٬باران ٬
باران٬
پر مرغان نگاهم را شست.
شعر کوتاه عاشقانه،مینی شعر،شعر کوتاه زیبا،عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه دلتنگی،شعر کوتاه غمگین،شعر پر معنا و کوتاه،شعر پر محتوا،ند شد. عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه عاشقانه،شعرهای کوتاه و زیبای عاشقانه،شعر های عاشقانه کوتاه و احساسی غمگین،شعر جملات کوتاه زیبا و عاشقانه،زیباترین اشعار عاشقانه،شعرهای کوتاه و رمانتیک،شعرهای عاشقانه،شعر کوتاه غمگین،شعر کوتاه دلتنگی
بوسه ام را می گذارم پشت در
قهرکردی , قهر , سر به سر
تو بیا , در را تماما باز کن
هر چه میخواهی برایم ناز کن
من غرورم را ش تم , داشتی ؟
آمدم , حالا تو با من آشتی؟
شعر کوتاه عاشقانه،مینی شعر،شعر کوتاه زیبا،عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه دلتنگی،شعر کوتاه غمگین،شعر پر معنا و کوتاه،شعر پر محتوا،ند شد. عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه عاشقانه،شعرهای کوتاه و زیبای عاشقانه،شعر های عاشقانه کوتاه و احساسی غمگین،شعر جملات کوتاه زیبا و عاشقانه،زیباترین اشعار عاشقانه،شعرهای کوتاه و رمانتیک،شعرهای عاشقانه،شعر کوتاه غمگین،شعر کوتاه دلتنگی
عشق یعنی پاکی و صدق و صفا
خود شناسی حق شناسی از وفا
عشق یعنی دور بودن از خطا
بنده بودن خلوت دل با خدا
عشق یعنی نفس را گردن زدن
پاک و طاهر گشتن روح و بدن
عشق یعنی صیقل زنگار دل
دیدن اسرار غیب در جام دل …..!
شعر کوتاه عاشقانه،مینی شعر،شعر کوتاه زیبا،عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه دلتنگی،شعر کوتاه غمگین،شعر پر معنا و کوتاه،شعر پر محتوا،ند شد. عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه عاشقانه،شعرهای کوتاه و زیبای عاشقانه،شعر های عاشقانه کوتاه و احساسی غمگین،شعر جملات کوتاه زیبا و عاشقانه،زیباترین اشعار عاشقانه،شعرهای کوتاه و رمانتیک،شعرهای عاشقانه،شعر کوتاه غمگین،شعر کوتاه دلتنگی
در حضور خارها هم می شود یک یاس بود
در هیاهوی مترسک ها پر از احساس بود
دست در دست پرنده
بال در بال نسیم
ساقه های هرز این بیشه ها را داس بود
کاش می شد حرفی از “کاش می شد”هم نبود
هرچه بود احساس بود و عشق بود و یاس بود
شعر کوتاه عاشقانه،مینی شعر،شعر کوتاه زیبا،عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه دلتنگی،شعر کوتاه غمگین،شعر پر معنا و کوتاه،شعر پر محتوا،ند شد. عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه عاشقانه،شعرهای کوتاه و زیبای عاشقانه،شعر های عاشقانه کوتاه و احساسی غمگین،شعر جملات کوتاه زیبا و عاشقانه،زیباترین اشعار عاشقانه،شعرهای کوتاه و رمانتیک،شعرهای عاشقانه،شعر کوتاه غمگین،شعر کوتاه دلتنگی
کاش می دیدی چه کردی با دلم
با دل بیچاره ی بی حاصلم
حرفهایت، بوی شب بو داشتند
در درون ام گل کاشتند
آه، پس کو،کجاست آن عشق ناب
حرفهای بی ریای آفتاب
دل به تو دادم ولی آه و فغان
از منو سادگی و این مردمان
من چه با تو ای نا مهربان
چین سزاوارم غم شد ای امان
من کجایم کنج این زندان اسیر
تو کجایی از بر این ط سیر
شعر کوتاه عاشقانه،مینی شعر،شعر کوتاه زیبا،عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه دلتنگی،شعر کوتاه غمگین،شعر پر معنا و کوتاه،شعر پر محتوا،ند شد. عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه عاشقانه،شعرهای کوتاه و زیبای عاشقانه،شعر های عاشقانه کوتاه و احساسی غمگین،شعر جملات کوتاه زیبا و عاشقانه،زیباترین اشعار عاشقانه،شعرهای کوتاه و رمانتیک،شعرهای عاشقانه،شعر کوتاه غمگین،شعر کوتاه دلتنگی
کجایی در شب هجران که زاری های من بینی؟
چو شمع از چشم گریان اشکباری های من بینی
کجایی ای که خندانم زوصلت دوش می دیدی
که امشب گریه های زار و زاری های من بینی؟
شعر کوتاه عاشقانه،مینی شعر،شعر کوتاه زیبا،عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه دلتنگی،شعر کوتاه غمگین،شعر پر معنا و کوتاه،شعر پر محتوا،ند شد. عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه عاشقانه،شعرهای کوتاه و زیبای عاشقانه،شعر های عاشقانه کوتاه و احساسی غمگین،شعر جملات کوتاه زیبا و عاشقانه،زیباترین اشعار عاشقانه،شعرهای کوتاه و رمانتیک،شعرهای عاشقانه،شعر کوتاه غمگین،شعر کوتاه دلتنگی
اگه بگم که قول می دم تا همیشه باهات باشم
اگه بگم که حاضرم فدای اونچشات بشم
اگه بگم توآسمون عشق من فقط تویی
اگه بگم بهونه ی هر نفسم تنها تویی
اگه بگم قلبمو من نذر نگاهت می کنم
اگه بگم زندگیمو بذر بهارت می کنم
اگه بگم ماه منی هر نفس راه منی
اگه بگم بال منی لحظه ی پرواز منی میشی
برام خاطره ی قشنگ لحظه ی وصال میشی
برام باغبون میوه های تشنه وکال میشی
برام ماه شبای بی سحر میشی
برام ستاره ی راه سفر ولی بدون هرجا باشی یا نباشی مال منی
بدون اگه برای من هم نباشی عشق منی
شعر کوتاه عاشقانه،مینی شعر،شعر کوتاه زیبا،عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه دلتنگی،شعر کوتاه غمگین،شعر پر معنا و کوتاه،شعر پر محتوا،ند شد. عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه عاشقانه،شعرهای کوتاه و زیبای عاشقانه،شعر های عاشقانه کوتاه و احساسی غمگین،شعر جملات کوتاه زیبا و عاشقانه،زیباترین اشعار عاشقانه،شعرهای کوتاه و رمانتیک،شعرهای عاشقانه،شعر کوتاه غمگین،شعر کوتاه دلتنگی
ای عشق ، که عطر یار ما را داری
رنگ دل بی قرار ما را داری
ما را به نگاه نازنینش بفروش
بفروش که اختیار ما را داری
شعر کوتاه عاشقانه،مینی شعر،شعر کوتاه زیبا،عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه دلتنگی،شعر کوتاه غمگین،شعر پر معنا و کوتاه،شعر پر محتوا،ند شد. عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه عاشقانه،شعرهای کوتاه و زیبای عاشقانه،شعر های عاشقانه کوتاه و احساسی غمگین،شعر جملات کوتاه زیبا و عاشقانه،زیباترین اشعار عاشقانه،شعرهای کوتاه و رمانتیک،شعرهای عاشقانه،شعر کوتاه غمگین،شعر کوتاه دلتنگی
تو مرا بردی به شهر یادها،
من ندیدم خوش تر از جادوی تو،
ای سکوت ای مادر فریادها
گم شدم در این هیاهو گم شدم،
تو کجایی تا بگیری داد من؟
گر سکوت خویش را می داشتم،
زندگی پر بود از فریاد من!
شعر کوتاه عاشقانه،مینی شعر،شعر کوتاه زیبا،عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه دلتنگی،شعر کوتاه غمگین،شعر پر معنا و کوتاه،شعر پر محتوا،ند شد. عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه عاشقانه،شعرهای کوتاه و زیبای عاشقانه،شعر های عاشقانه کوتاه و احساسی غمگین،شعر جملات کوتاه زیبا و عاشقانه،زیباترین اشعار عاشقانه،شعرهای کوتاه و رمانتیک،شعرهای عاشقانه،شعر کوتاه غمگین،شعر کوتاه دلتنگی
باید که لهجه کهنم را عوض کنم
این حرفِ مانده در دهنم را عوض کنم
یک شمعِ تازه را بسرایم از آفتاب
شمع قدیم سوختنم را عوض کنم
هرشب میان مقبره ها راه می روم
شاید هوای زیستنم را عوض کنم
بردار شعر های مرا مرهمی بیار
بگذار وصله های تنم را عوض کنم
بگذار شاعرانه بمیرم از این سرود
از من مخواه تا کفنم را عوض کنم
من که هنوز خسته باران بم
فرصت بده که پیرهنم را عوض کنم
شعر کوتاه عاشقانه،مینی شعر،شعر کوتاه زیبا،عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه دلتنگی،شعر کوتاه غمگین،شعر پر معنا و کوتاه،شعر پر محتوا،ند شد. عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه عاشقانه،شعرهای کوتاه و زیبای عاشقانه،شعر های عاشقانه کوتاه و احساسی غمگین،شعر جملات کوتاه زیبا و عاشقانه،زیباترین اشعار عاشقانه،شعرهای کوتاه و رمانتیک،شعرهای عاشقانه،شعر کوتاه غمگین،شعر کوتاه دلتنگی
اما تو بگو «دوستی» ما به چه قیمت؟
امروز به این قیمت، فردا به چه قیمت؟
ای خیره به دلتنگی محبوس در این تنگ
این حسرت دریاست تماشا به چه قیمت
یک عمر ج به هوای نفسی وصل
گیرم که جوان گشت زلیخا به چه قیمت
از مضحکه دشمن تا سرزنش دوست
تاوان تو را می دهم اما به چه قیمت
مقصود اگر از دیدن دنیا فقط این بود
دیدیم، ولی دیدن دنیا به چه قیمت
شعر کوتاه عاشقانه،مینی شعر،شعر کوتاه زیبا،عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه دلتنگی،شعر کوتاه غمگین،شعر پر معنا و کوتاه،شعر پر محتوا،ند شد. عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه عاشقانه،شعرهای کوتاه و زیبای عاشقانه،شعر های عاشقانه کوتاه و احساسی غمگین،شعر جملات کوتاه زیبا و عاشقانه،زیباترین اشعار عاشقانه،شعرهای کوتاه و رمانتیک،شعرهای عاشقانه،شعر کوتاه غمگین،شعر کوتاه دلتنگی
از زندگی از این همه تکرار خسته ام
از های و هوی کوچه و بازار خسته ام
دلگیرم از ستاره و آزرده ام ز ماه
امشب دگر ز هر که و هر کار خسته ام
دل خسته سوی خانه ، تن خسته می کشم
آوخ … کزین حصار دل آزار خسته ام
بیزارم از خموشی تقویم روی میز
وز دنگ دنگ ساعت دیوار خسته ام
از او که گفت یار تو هستم ولی نبود
تنها و دل گرفته و بیزار و بی امید
از حال من مپرس که بسیار خسته ام…
شعر کوتاه عاشقانه،مینی شعر،شعر کوتاه زیبا،عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه دلتنگی،شعر کوتاه غمگین،شعر پر معنا و کوتاه،شعر پر محتوا،ند شد. عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه عاشقانه،شعرهای کوتاه و زیبای عاشقانه،شعر های عاشقانه کوتاه و احساسی غمگین،شعر جملات کوتاه زیبا و عاشقانه،زیباترین اشعار عاشقانه،شعرهای کوتاه و رمانتیک،شعرهای عاشقانه،شعر کوتاه غمگین،شعر کوتاه دلتنگی
یک نظر در خود بیافکن کیستی ؟
عاشقی مستی خماری چیستی ؟
جام هستی را بزن بر نیستی
هرچه هستی با مرامی بیستی !
شعر کوتاه عاشقانه،مینی شعر،شعر کوتاه زیبا،عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه دلتنگی،شعر کوتاه غمگین،شعر پر معنا و کوتاه،شعر پر محتوا،ند شد. عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه عاشقانه،شعرهای کوتاه و زیبای عاشقانه،شعر های عاشقانه کوتاه و احساسی غمگین،شعر جملات کوتاه زیبا و عاشقانه،زیباترین اشعار عاشقانه،شعرهای کوتاه و رمانتیک،شعرهای عاشقانه،شعر کوتاه غمگین،شعر کوتاه دلتنگی
منم تنهاترین تنهای تنها
و تو زیباترین زیبای دنیا
منم یلدای بی پایان عاشق
تو بودی مرحم زخم شقایق
نگاهت را پرستم ای نگارم
فدای تار مویت هرچه دارم



مشاهده متن کامل ...
شعرهای عاشقانه غمگین
درخواست حذف اطلاعات

ادت کرده ام
کوتاه بنویسم
کوتاه بخونم
کوتاه حرف بزنم
کوتاه نفس بکشم
تازگی ها
دارم عادت می کنم
کوتاه زندگی می کنم
یا شاید
کوتاه بمیرم
نمی دانم
فقط عادت …


شعر کوتاه عاشقانه،مینی شعر،شعر کوتاه زیبا،عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه دلتنگی،شعر کوتاه غمگین،شعر پر معنا و کوتاه،شعر پر محتوا،ند شد. عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه عاشقانه،شعرهای کوتاه و زیبای عاشقانه،شعر های عاشقانه کوتاه و احساسی غمگین،شعر جملات کوتاه زیبا و عاشقانه،زیباترین اشعار عاشقانه،شعرهای کوتاه و رمانتیک،شعرهای عاشقانه،شعر کوتاه غمگین،شعر کوتاه دلتنگی
چه عاشقانه است این روز های ابری…
چه عاشقانه است قدم زدن زیر باران غم تنهایی…
چه عاشقانه است شکفتن گل های اقاقیا…
چه عاشقانه است قدم زدن در سرزمین عشق…
و من
چه عاشقانه زیستن را دوست دارم…
عاشقانه لالایی گفتن را دوست دارم…
عاشقانه سرودن را دوست دارم…
عاشقانه نوشتن را دوست دارم…
عاشقانه اشک ریختن را…
عاشقانه خندیدن را دوست دارم…
دفتر عاشقانه ی من پر از کلمات زیبا در نثار
بهترین و عاشقانه ترین انم…
و من
عاشقانه می گِریَم…
عاشقانه می خندم…
عاشقانه می نویسم…
و در سکوت تنهایی عاشقانه می میرم…
شعر کوتاه عاشقانه،مینی شعر،شعر کوتاه زیبا،عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه دلتنگی،شعر کوتاه غمگین،شعر پر معنا و کوتاه،شعر پر محتوا،ند شد. عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه عاشقانه،شعرهای کوتاه و زیبای عاشقانه،شعر های عاشقانه کوتاه و احساسی غمگین،شعر جملات کوتاه زیبا و عاشقانه،زیباترین اشعار عاشقانه،شعرهای کوتاه و رمانتیک،شعرهای عاشقانه،شعر کوتاه غمگین،شعر کوتاه دلتنگی
وقتی که عاشقم شدی پاییز بود و خنک بود
تو آسمون آرزوت هزار تا بادبادک بود
تنگ بلوری دلت درست مثل دل من
کلی لبش پریده بود همش پره ترک بود
وقتی که عاشقم شدی چیزی ازم نخواستی
توقعت فقط یه کم نوازش و کمک بود
چه روزا که با هم دیگه مسابقه می ذاشتیم
که رو گل کدوممون قایق شاپرک بود ؟
تقویم که از روزا گذشت دلم یه جوری لرزید
راستش دلم خونه ی تردید و هراس و شک بود
دیگه نه از تو خبری بود ، نه از آرزوهات
قحطی مژده و روزای خوش و قاصدک بود
یادم میاد روزی رو که هوا گرفته بود و
اشکای سرخ آسمون آروم و نم نمک بود
تو در جواب پرسشم فقط همینو گفتی
عاشقیمون یه بازی شاید ، یه الک ک بود
نه باورم نمی شه که تو اینو گفته باشی
ی که تا دیروز برام تو کل دنیا تک بود
قصه ی با تو بودن و می شه فقط یه جور گفت
ی که رو زخمای قلب من مثل نمک بود…………….

نمی بخشمت……………………….
شعر کوتاه عاشقانه،مینی شعر،شعر کوتاه زیبا،عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه دلتنگی،شعر کوتاه غمگین،شعر پر معنا و کوتاه،شعر پر محتوا،ند شد. عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه عاشقانه،شعرهای کوتاه و زیبای عاشقانه،شعر های عاشقانه کوتاه و احساسی غمگین،شعر جملات کوتاه زیبا و عاشقانه،زیباترین اشعار عاشقانه،شعرهای کوتاه و رمانتیک،شعرهای عاشقانه،شعر کوتاه غمگین،شعر کوتاه دلتنگی
تو نیستی وخورشید
غمگین تراز همیشه غروب خواهد کرد
ومن دلتنگ ترازفردا
به تو فکرمیکنم
چقدردوست داشتنی بودی
وقتی چهره رنجور وچشمان مهربانت
درنگاهم خیره میشد
اکنون که بازوان خاک
پیکرت رادرآغوش گرفته است
کلمه های سیاه پوش شعرم
برایت مرثیه های دلتنگی سروده اند
شعر کوتاه عاشقانه،مینی شعر،شعر کوتاه زیبا،عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه دلتنگی،شعر کوتاه غمگین،شعر پر معنا و کوتاه،شعر پر محتوا،ند شد. عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه عاشقانه،شعرهای کوتاه و زیبای عاشقانه،شعر های عاشقانه کوتاه و احساسی غمگین،شعر جملات کوتاه زیبا و عاشقانه،زیباترین اشعار عاشقانه،شعرهای کوتاه و رمانتیک،شعرهای عاشقانه،شعر کوتاه غمگین،شعر کوتاه دلتنگی
به پشت درب باورت، مسافری نشسته است
مسافری که از خودش، برای تو کشیده دست

بدون آب پشت سر، به سوی قلبت آمده
مسافری که بغض او، غرور لحظه را ش ت

ذغال سرخ انتظار، و بوی قلب سوخته
دری به غصه کرده باز، ی که درب خنده بست

بدون کوله و غذا، شبی که زوزه می کشد
سکوت ضجه می زند، دقیقه ها ،همان که هست

دری که بسته تا ابد، غمی عمیق می شود
سکوت و بغض می جود، به روی سفره ی ش ت

مسافر از تو پر کشید به سوی روزمرّگی
سیاه زندگی به تن ، به مرگ آرزو نشست
شعر کوتاه عاشقانه،مینی شعر،شعر کوتاه زیبا،عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه دلتنگی،شعر کوتاه غمگین،شعر پر معنا و کوتاه،شعر پر محتوا،ند شد. عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه عاشقانه،شعرهای کوتاه و زیبای عاشقانه،شعر های عاشقانه کوتاه و احساسی غمگین،شعر جملات کوتاه زیبا و عاشقانه،زیباترین اشعار عاشقانه،شعرهای کوتاه و رمانتیک،شعرهای عاشقانه،شعر کوتاه غمگین،شعر کوتاه دلتنگی
هر که آید گوید:
گریه کن، تسکین است
گریه آرام دل غمگین است

چند سالی است که من می گریم
در پی تسکینم

ولی ای کاش ی می دانست
چند دریا
بین ما فاصله است
من و آرام دل غمگینم
شعر کوتاه عاشقانه،مینی شعر،شعر کوتاه زیبا،عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه دلتنگی،شعر کوتاه غمگین،شعر پر معنا و کوتاه،شعر پر محتوا،ند شد. عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه عاشقانه،شعرهای کوتاه و زیبای عاشقانه،شعر های عاشقانه کوتاه و احساسی غمگین،شعر جملات کوتاه زیبا و عاشقانه،زیباترین اشعار عاشقانه،شعرهای کوتاه و رمانتیک،شعرهای عاشقانه،شعر کوتاه غمگین،شعر کوتاه دلتنگی
تـمـام مـعـلوم هـا و مجـهـول هایـم را

بـه زحمـت کـنـار هـم مـی چـیـنم

فـرمـول وار ؛

مـرتـب و بـی نـقـص …

و تــو

بـا یـک اشـاره

هـمـه چـیـز را

در هـم می ریــزی …

در شرح حال گل
بنویسید خار را
بر هم زنید : خوب و بد روزگار را .
شعر کوتاه عاشقانه،مینی شعر،شعر کوتاه زیبا،عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه دلتنگی،شعر کوتاه غمگین،شعر پر معنا و کوتاه،شعر پر محتوا،ند شد. عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه عاشقانه،شعرهای کوتاه و زیبای عاشقانه،شعر های عاشقانه کوتاه و احساسی غمگین،شعر جملات کوتاه زیبا و عاشقانه،زیباترین اشعار عاشقانه،شعرهای کوتاه و رمانتیک،شعرهای عاشقانه،شعر کوتاه غمگین،شعر کوتاه دلتنگی
سالها دل بمهر تو بستم

پشت خود را ز غمها ش تم

نیمه شبها براهت نشستم

تا شود از تو روشن سرایم .
شعر کوتاه عاشقانه،مینی شعر،شعر کوتاه زیبا،عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه دلتنگی،شعر کوتاه غمگین،شعر پر معنا و کوتاه،شعر پر محتوا،ند شد. عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه عاشقانه،شعرهای کوتاه و زیبای عاشقانه،شعر های عاشقانه کوتاه و احساسی غمگین،شعر جملات کوتاه زیبا و عاشقانه،زیباترین اشعار عاشقانه،شعرهای کوتاه و رمانتیک،شعرهای عاشقانه،شعر کوتاه غمگین،شعر کوتاه دلتنگی
کبوتر شد و رفت
روی قبرم بنویسید کبوتر شد و رفت
زیر باران غزلی خواند ، دلش تر شد و رفت

چه تفاوت که چه خورده است غم دل یا سم
آنقدر غرق جنون بود که پر پر شد و رفت

روز میلاد ، همان روز که عاشق شده بود
مرگ با لحظه ی میلاد برابر شد و رفت

او ی بود که از غرق شدن می ترسید
عاقبت روی تن ابر شناور شد و رفت

هر غروب از دل خورشید گذر خواهد کرد
پسری ساده که یک روز کبوتر شد و رفت
شعر کوتاه عاشقانه،مینی شعر،شعر کوتاه زیبا،عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه دلتنگی،شعر کوتاه غمگین،شعر پر معنا و کوتاه،شعر پر محتوا،ند شد. عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه عاشقانه،شعرهای کوتاه و زیبای عاشقانه،شعر های عاشقانه کوتاه و احساسی غمگین،شعر جملات کوتاه زیبا و عاشقانه،زیباترین اشعار عاشقانه،شعرهای کوتاه و رمانتیک،شعرهای عاشقانه،شعر کوتاه غمگین،شعر کوتاه دلتنگی
من اینجا بس دلم تنگ است
و هر سازی که می بینم بد آهنگ است…
بیا ره توشه برداریم
قدم در راه بی برگشت بگذاریم
ببینیم آسمان هر کجا آیا همین رنگ است…
شعر کوتاه عاشقانه،مینی شعر،شعر کوتاه زیبا،عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه دلتنگی،شعر کوتاه غمگین،شعر پر معنا و کوتاه،شعر پر محتوا،ند شد. عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه عاشقانه،شعرهای کوتاه و زیبای عاشقانه،شعر های عاشقانه کوتاه و احساسی غمگین،شعر جملات کوتاه زیبا و عاشقانه،زیباترین اشعار عاشقانه،شعرهای کوتاه و رمانتیک،شعرهای عاشقانه،شعر کوتاه غمگین،شعر کوتاه دلتنگی
مگذار گذاشت در دلت گم بشود
مجذوب طلسم سیب و گندم بشود
مگذار که زندگی به این شیرینی
قربانی یک سوء تفاهم بشود
مجنون گر ز آتش لیلی سرخ است
یا لاله اگر به هر دلیلی سرخ است
شرح دل ما حیف است که پنهان باشد
این صورت ما به ضرب سیلی سرخ است…
شعر کوتاه عاشقانه،مینی شعر،شعر کوتاه زیبا،عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه دلتنگی،شعر کوتاه غمگین،شعر پر معنا و کوتاه،شعر پر محتوا،ند شد. عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه عاشقانه،شعرهای کوتاه و زیبای عاشقانه،شعر های عاشقانه کوتاه و احساسی غمگین،شعر جملات کوتاه زیبا و عاشقانه،زیباترین اشعار عاشقانه،شعرهای کوتاه و رمانتیک،شعرهای عاشقانه،شعر کوتاه غمگین،شعر کوتاه دلتنگی
آفت شدی ای عشق صفای قدمت
ولی از حادثه ای تلخ خبر می دهمت
خاطرت هست که بر خامی من خندیدی ؟
خامم اما نه چنان باز که باور کنمت
شعر کوتاه عاشقانه،مینی شعر،شعر کوتاه زیبا،عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه دلتنگی،شعر کوتاه غمگین،شعر پر معنا و کوتاه،شعر پر محتوا،ند شد. عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه عاشقانه،شعرهای کوتاه و زیبای عاشقانه،شعر های عاشقانه کوتاه و احساسی غمگین،شعر جملات کوتاه زیبا و عاشقانه،زیباترین اشعار عاشقانه،شعرهای کوتاه و رمانتیک،شعرهای عاشقانه،شعر کوتاه غمگین،شعر کوتاه دلتنگی
گر چشمان تو جز در پی زیبایی نیست
دل آیینه اینقدر تماشایی نیست
حاصل خیره در آیینه شدن ها آیا
دو برابر شدن غصه آدم ها نیست؟
آنکه یک عمر به شوق تو در این کوچه نشست
حال وقتی به لب پنجره می آیی نیست
خواستم با غم عشقش بنویسم شعری
گفت هر خواستنی عین توانایی نیست.
شعر کوتاه عاشقانه،مینی شعر،شعر کوتاه زیبا،عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه دلتنگی،شعر کوتاه غمگین،شعر پر معنا و کوتاه،شعر پر محتوا،ند شد. عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه عاشقانه،شعرهای کوتاه و زیبای عاشقانه،شعر های عاشقانه کوتاه و احساسی غمگین،شعر جملات کوتاه زیبا و عاشقانه،زیباترین اشعار عاشقانه،شعرهای کوتاه و رمانتیک،شعرهای عاشقانه،شعر کوتاه غمگین،شعر کوتاه دلتنگی
نمیتوانم در خیالم ، روزی را ببینم که تو نیستی
من در کوچه ها آواره و سرگردان باشم
و هر ی مرا ببیند از من بپرسد در جستجوی کیستی؟
شعر کوتاه عاشقانه،مینی شعر،شعر کوتاه زیبا،عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه دلتنگی،شعر کوتاه غمگین،شعر پر معنا و کوتاه،شعر پر محتوا،ند شد. عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه عاشقانه،شعرهای کوتاه و زیبای عاشقانه،شعر های عاشقانه کوتاه و احساسی غمگین،شعر جملات کوتاه زیبا و عاشقانه،زیباترین اشعار عاشقانه،شعرهای کوتاه و رمانتیک،شعرهای عاشقانه،شعر کوتاه غمگین،شعر کوتاه دلتنگی
مثل او که در کنار ساحل دریا نشسته
به امواج دریا دل بسته
من هم نشسته ام در کنار ساحل قلب تو
و دل بستم به تو
دل بستم به امواج وشان عشق تو
شعر کوتاه عاشقانه،مینی شعر،شعر کوتاه زیبا،عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه دلتنگی،شعر کوتاه غمگین،شعر پر معنا و کوتاه،شعر پر محتوا،ند شد. عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه عاشقانه،شعرهای کوتاه و زیبای عاشقانه،شعر های عاشقانه کوتاه و احساسی غمگین،شعر جملات کوتاه زیبا و عاشقانه،زیباترین اشعار عاشقانه،شعرهای کوتاه و رمانتیک،شعرهای عاشقانه،شعر کوتاه غمگین،شعر کوتاه دلتنگی
نه مهربانی تو را میخواهم ، و نه دلسوزی های تو را
نمیبخشم آن قلب بی وفای تو را
بگذار در حال خودم باشم
به تنهایی بیشتر از تو ، نیاز دارم
پس بگذار با تنهایی تنها باشم
در خلوت خویش با غمها باشم
نمیخواهم دوباره بازیچه دست این و آن باشم
شعر کوتاه عاشقانه،مینی شعر،شعر کوتاه زیبا،عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه دلتنگی،شعر کوتاه غمگین،شعر پر معنا و کوتاه،شعر پر محتوا،ند شد. عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه عاشقانه،شعرهای کوتاه و زیبای عاشقانه،شعر های عاشقانه کوتاه و احساسی غمگین،شعر جملات کوتاه زیبا و عاشقانه،زیباترین اشعار عاشقانه،شعرهای کوتاه و رمانتیک،شعرهای عاشقانه،شعر کوتاه غمگین،شعر کوتاه دلتنگی
روزهای تکراری ، گذشت آن لحظه های بیقراری
گذشت آن شبهای پر از گریه و زاری
کمی دلم آرامتر شده
فراموشت نکرده ام ، مدتی قلبم از غمها رها شده
تیره و تار من
مدتی بیش نیست که میگذرد از آن روز پر از غم
به یاد می آورم حرفهایت را
باز هم گذشته ها میسوزاند این دل تنهایم را
شعر کوتاه عاشقانه،مینی شعر،شعر کوتاه زیبا،عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه دلتنگی،شعر کوتاه غمگین،شعر پر معنا و کوتاه،شعر پر محتوا،ند شد. عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه عاشقانه،شعرهای کوتاه و زیبای عاشقانه،شعر های عاشقانه کوتاه و احساسی غمگین،شعر جملات کوتاه زیبا و عاشقانه،زیباترین اشعار عاشقانه،شعرهای کوتاه و رمانتیک،شعرهای عاشقانه،شعر کوتاه غمگین،شعر کوتاه دلتنگی
از من نگیر این لحظه ها را،هر چه باشد من یک عاشقم ،
نگاهی به من بینداز ببین به چه روز افتاده ام…
ببین چه ی مرا به این روز انداخت
تو مرا اینگونه با لحظه های عاشقی آشنا کردی
تو مرا در دام عشق گرفتار کردی

شعر کوتاه عاشقانه،مینی شعر،شعر کوتاه زیبا،عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه دلتنگی،شعر کوتاه غمگین،شعر پر معنا و کوتاه،شعر پر محتوا،ند شد. عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه عاشقانه،شعرهای کوتاه و زیبای عاشقانه،شعر های عاشقانه کوتاه و احساسی غمگین،شعر جملات کوتاه زیبا و عاشقانه،زیباترین اشعار عاشقانه،شعرهای کوتاه و رمانتیک،شعرهای عاشقانه،شعر کوتاه غمگین،شعر کوتاه دلتنگی

آهسته ، قلبم بدجور ش ته
دوباره آمده ای که چه بگویی به این دل خسته
آمده ای دوباره بشکنی قلبم را ،
یا باز هم به بازی بگیری این دل تنهایم را …



مشاهده متن کامل ...
شعر های عاشقانه کوتاه و احساسی غمگین
درخواست حذف اطلاعات

ترسم که تو هم یار وفادار نباشی

عاشق کش و معشوق نگه دار نباشی

من از غم تو هر روز دوصد بار بمیرم

تو از دل من هیچ خبردار نباشی

شعر های عاشقانه کوتاه و احساسی غمگین

شعر کوتاه عاشقانه،مینی شعر،شعر کوتاه زیبا،عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه دلتنگی،شعر کوتاه غمگین،شعر پر معنا و کوتاه،شعر پر محتوا،ند شد. عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه عاشقانه،شعرهای کوتاه و زیبای عاشقانه،شعر های عاشقانه کوتاه و احساسی غمگین،شعر جملات کوتاه زیبا و عاشقانه،زیباترین اشعار عاشقانه،شعرهای کوتاه و رمانتیک،شعرهای عاشقانه،شعر کوتاه غمگین،شعر کوتاه دلتنگی

بی پنجره ای غریبه ای در وهمی

عشق است اگر از آن نداری سهمی

فهمیدن عشق عاشقی می خواهد

یک بزرگ می شوی و می فهمی

شعر های عاشقانه کوتاه و احساسی غمگین

شعر کوتاه عاشقانه،مینی شعر،شعر کوتاه زیبا،عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه دلتنگی،شعر کوتاه غمگین،شعر پر معنا و کوتاه،شعر پر محتوا،ند شد. عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه عاشقانه،شعرهای کوتاه و زیبای عاشقانه،شعر های عاشقانه کوتاه و احساسی غمگین،شعر جملات کوتاه زیبا و عاشقانه،زیباترین اشعار عاشقانه،شعرهای کوتاه و رمانتیک،شعرهای عاشقانه،شعر کوتاه غمگین،شعر کوتاه دلتنگی

کاش می شد در سایه ی مژگانت

لحظه ای هر چند کم به تماشای دریای خوشرنگ چشمانت می نشستم

شعر های عاشقانه کوتاه و احساسی غمگین

شعر کوتاه عاشقانه،مینی شعر،شعر کوتاه زیبا،عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه دلتنگی،شعر کوتاه غمگین،شعر پر معنا و کوتاه،شعر پر محتوا،ند شد. عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه عاشقانه،شعرهای کوتاه و زیبای عاشقانه،شعر های عاشقانه کوتاه و احساسی غمگین،شعر جملات کوتاه زیبا و عاشقانه،زیباترین اشعار عاشقانه،شعرهای کوتاه و رمانتیک،شعرهای عاشقانه،شعر کوتاه غمگین،شعر کوتاه دلتنگی

نازنین بدون تو دنیا رو باور ندارم

با تو از رمز طلسم قصه ها سر در می آرم

لحظه ی سقوط من دست تو مثل معجزست

شب می ترسه از خودش وقتی می گم دوستت دارم

شعر های عاشقانه کوتاه و احساسی غمگین

شعر کوتاه عاشقانه،مینی شعر،شعر کوتاه زیبا،عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه دلتنگی،شعر کوتاه غمگین،شعر پر معنا و کوتاه،شعر پر محتوا،ند شد. عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه عاشقانه،شعرهای کوتاه و زیبای عاشقانه،شعر های عاشقانه کوتاه و احساسی غمگین،شعر جملات کوتاه زیبا و عاشقانه،زیباترین اشعار عاشقانه،شعرهای کوتاه و رمانتیک،شعرهای عاشقانه،شعر کوتاه غمگین،شعر کوتاه دلتنگی

تو را هیچ گاه آرزو نخواهم کرد !

تو را لحظه ای خواهم پذیرفت که خودت بیایی

نه با آرزوی من …

شعر های عاشقانه کوتاه و احساسی غمگین

شعر کوتاه عاشقانه،مینی شعر،شعر کوتاه زیبا،عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه دلتنگی،شعر کوتاه غمگین،شعر پر معنا و کوتاه،شعر پر محتوا،ند شد. عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه عاشقانه،شعرهای کوتاه و زیبای عاشقانه،شعر های عاشقانه کوتاه و احساسی غمگین،شعر جملات کوتاه زیبا و عاشقانه،زیباترین اشعار عاشقانه،شعرهای کوتاه و رمانتیک،شعرهای عاشقانه،شعر کوتاه غمگین،شعر کوتاه دلتنگی

من مست غم عشقم با خنده خمارم کن

صیاد اگر هستی با بوسه شکارم کن

شعر های عاشقانه کوتاه و احساسی غمگین

شعر کوتاه عاشقانه،مینی شعر،شعر کوتاه زیبا،عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه دلتنگی،شعر کوتاه غمگین،شعر پر معنا و کوتاه،شعر پر محتوا،ند شد. عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه عاشقانه،شعرهای کوتاه و زیبای عاشقانه،شعر های عاشقانه کوتاه و احساسی غمگین،شعر جملات کوتاه زیبا و عاشقانه،زیباترین اشعار عاشقانه،شعرهای کوتاه و رمانتیک،شعرهای عاشقانه،شعر کوتاه غمگین،شعر کوتاه دلتنگی

حافظه ام همه چیز را براحتی فراموش می کند

خسته شدم از بس ساییدمش و تو هر بار نمایان تر شدی !

شعر های عاشقانه کوتاه و احساسی غمگین

شعر کوتاه عاشقانه،مینی شعر،شعر کوتاه زیبا،عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه دلتنگی،شعر کوتاه غمگین،شعر پر معنا و کوتاه،شعر پر محتوا،ند شد. عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه عاشقانه،شعرهای کوتاه و زیبای عاشقانه،شعر های عاشقانه کوتاه و احساسی غمگین،شعر جملات کوتاه زیبا و عاشقانه،زیباترین اشعار عاشقانه،شعرهای کوتاه و رمانتیک،شعرهای عاشقانه،شعر کوتاه غمگین،شعر کوتاه دلتنگی

نفرین به عشق و عاشقی

نفرین به بخت و سرنوشت

به اون نگاه که عشقتو

تو سرنوشت من نوشت

نفرین به من نفرین به تو

نفرین به عشق

به ساده بودن منو

به اون دل سیاه تو

شعر های عاشقانه کوتاه و احساسی غمگین

شعر کوتاه عاشقانه،مینی شعر،شعر کوتاه زیبا،عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه دلتنگی،شعر کوتاه غمگین،شعر پر معنا و کوتاه،شعر پر محتوا،ند شد. عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه عاشقانه،شعرهای کوتاه و زیبای عاشقانه،شعر های عاشقانه کوتاه و احساسی غمگین،شعر جملات کوتاه زیبا و عاشقانه،زیباترین اشعار عاشقانه،شعرهای کوتاه و رمانتیک،شعرهای عاشقانه،شعر کوتاه غمگین،شعر کوتاه دلتنگی

دیگر بوی بهار هم سرحالم نمی کند

چیزی شبیه گریه زلالم نمی کند

آه ای خدا مرا به کبوتر شدن چکار ؟

وقتی که سنگ هم رحمی به بالم نمی کند

شعر های عاشقانه کوتاه و احساسی غمگین

شعر کوتاه عاشقانه،مینی شعر،شعر کوتاه زیبا،عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه دلتنگی،شعر کوتاه غمگین،شعر پر معنا و کوتاه،شعر پر محتوا،ند شد. عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه عاشقانه،شعرهای کوتاه و زیبای عاشقانه،شعر های عاشقانه کوتاه و احساسی غمگین،شعر جملات کوتاه زیبا و عاشقانه،زیباترین اشعار عاشقانه،شعرهای کوتاه و رمانتیک،شعرهای عاشقانه،شعر کوتاه غمگین،شعر کوتاه دلتنگی

دیدم کوچه ی تنگیست که چراغش چشم است

چشم ما گوش بود و عقل ما حرف سرکوچه و بازار

شعر های عاشقانه کوتاه و احساسی غمگین

شعر کوتاه عاشقانه،مینی شعر،شعر کوتاه زیبا،عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه دلتنگی،شعر کوتاه غمگین،شعر پر معنا و کوتاه،شعر پر محتوا،ند شد. عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه عاشقانه،شعرهای کوتاه و زیبای عاشقانه،شعر های عاشقانه کوتاه و احساسی غمگین،شعر جملات کوتاه زیبا و عاشقانه،زیباترین اشعار عاشقانه،شعرهای کوتاه و رمانتیک،شعرهای عاشقانه،شعر کوتاه غمگین،شعر کوتاه دلتنگی

چقدر سفت شده است پدال دوچرخه ی دونفره ی عشقمان !

یا من خسته شدم یا به سربالایی رسیدیم

شاید هم تو دیگر رکاب نمی زنی … !

شعر های عاشقانه کوتاه و احساسی غمگین

شعر کوتاه عاشقانه،مینی شعر،شعر کوتاه زیبا،عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه دلتنگی،شعر کوتاه غمگین،شعر پر معنا و کوتاه،شعر پر محتوا،ند شد. عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه عاشقانه،شعرهای کوتاه و زیبای عاشقانه،شعر های عاشقانه کوتاه و احساسی غمگین،شعر جملات کوتاه زیبا و عاشقانه،زیباترین اشعار عاشقانه،شعرهای کوتاه و رمانتیک،شعرهای عاشقانه،شعر کوتاه غمگین،شعر کوتاه دلتنگی

آ قصه ی عشق ما را همان اول لو دادند

همان جایی که گفتند :

یکی بود … یکی نبود …

شعر های عاشقانه کوتاه و احساسی غمگین

شعر کوتاه عاشقانه،مینی شعر،شعر کوتاه زیبا،عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه دلتنگی،شعر کوتاه غمگین،شعر پر معنا و کوتاه،شعر پر محتوا،ند شد. عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه عاشقانه،شعرهای کوتاه و زیبای عاشقانه،شعر های عاشقانه کوتاه و احساسی غمگین،شعر جملات کوتاه زیبا و عاشقانه،زیباترین اشعار عاشقانه،شعرهای کوتاه و رمانتیک،شعرهای عاشقانه،شعر کوتاه غمگین،شعر کوتاه دلتنگی



مشاهده متن کامل ...
عاشقانه ترین شعرهای زیبا
درخواست حذف اطلاعات

دیدی تو ش ته ام، ش تی

دیدی غم عاشقانه ی من

داغ و غم و عشق و شورو مستی

جمع است همه نشانه ی من

مجموعه ای از عاشقانه ترین شعرهای زیبا

شعر کوتاه عاشقانه،مینی شعر،شعر کوتاه زیبا،عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه دلتنگی،شعر کوتاه غمگین،شعر پر معنا و کوتاه،شعر پر محتوا،ند شد. عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه عاشقانه،شعرهای کوتاه و زیبای عاشقانه،شعر های عاشقانه کوتاه و احساسی غمگین،شعر جملات کوتاه زیبا و عاشقانه،زیباترین اشعار عاشقانه،شعرهای کوتاه و رمانتیک،شعرهای عاشقانه،شعر کوتاه غمگین،شعر کوتاه دلتنگی

هر شب به لبم نوای هجران

یا سوگ به آشیانه ی من

دائم زتو گفتن و ش تن

اینجا شده آن بهانه ی من

مجموعه ای از عاشقانه ترین شعرهای زیبا

شعر کوتاه عاشقانه،مینی شعر،شعر کوتاه زیبا،عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه دلتنگی،شعر کوتاه غمگین،شعر پر معنا و کوتاه،شعر پر محتوا،ند شد. عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه عاشقانه،شعرهای کوتاه و زیبای عاشقانه،شعر های عاشقانه کوتاه و احساسی غمگین،شعر جملات کوتاه زیبا و عاشقانه،زیباترین اشعار عاشقانه،شعرهای کوتاه و رمانتیک،شعرهای عاشقانه،شعر کوتاه غمگین،شعر کوتاه دلتنگی

آ مرا کشت این نگاه عاشقانه

شد برفنا این دل زآه عاشقا نه

با درد وغم با ناله ها شد دل هم آوا

تا پا نهادم من براه عاشقانه

مجموعه ای از عاشقانه ترین شعرهای زیبا

شعر کوتاه عاشقانه،مینی شعر،شعر کوتاه زیبا،عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه دلتنگی،شعر کوتاه غمگین،شعر پر معنا و کوتاه،شعر پر محتوا،ند شد. عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه عاشقانه،شعرهای کوتاه و زیبای عاشقانه،شعر های عاشقانه کوتاه و احساسی غمگین،شعر جملات کوتاه زیبا و عاشقانه،زیباترین اشعار عاشقانه،شعرهای کوتاه و رمانتیک،شعرهای عاشقانه،شعر کوتاه غمگین،شعر کوتاه دلتنگی

تمام خاطرات من دوباره زنده می شود

به شوق دیدنت دلم مثل پرنده می شود

برای فصل عاشقی دوباره شعر گفته ام

نه از غم ج اش برای وصل گفته ام

مجموعه ای از عاشقانه ترین شعرهای زیبا

شعر کوتاه عاشقانه،مینی شعر،شعر کوتاه زیبا،عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه دلتنگی،شعر کوتاه غمگین،شعر پر معنا و کوتاه،شعر پر محتوا،ند شد. عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه عاشقانه،شعرهای کوتاه و زیبای عاشقانه،شعر های عاشقانه کوتاه و احساسی غمگین،شعر جملات کوتاه زیبا و عاشقانه،زیباترین اشعار عاشقانه،شعرهای کوتاه و رمانتیک،شعرهای عاشقانه،شعر کوتاه غمگین،شعر کوتاه دلتنگی

عشق تو آوایِ نوری در دعایم جاودانه

مهر تو بر لوح جانم قرص ماهی عاشقانه

مجموعه ای از عاشقانه ترین شعرهای زیبا

شعر کوتاه عاشقانه،مینی شعر،شعر کوتاه زیبا،عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه دلتنگی،شعر کوتاه غمگین،شعر پر معنا و کوتاه،شعر پر محتوا،ند شد. عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه عاشقانه،شعرهای کوتاه و زیبای عاشقانه،شعر های عاشقانه کوتاه و احساسی غمگین،شعر جملات کوتاه زیبا و عاشقانه،زیباترین اشعار عاشقانه،شعرهای کوتاه و رمانتیک،شعرهای عاشقانه،شعر کوتاه غمگین،شعر کوتاه دلتنگی

فکر و خیال تو شبی از سر من نمی رود

شب نشود سحر که تو فکر ستم نمی کنی

چشم سیاه من شود خاک در حضور تو

یک نظری طلوع کن از چه ِنعَم نمی کنی

مجموعه ای از عاشقانه ترین شعرهای زیبا

شعر کوتاه عاشقانه،مینی شعر،شعر کوتاه زیبا،عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه دلتنگی،شعر کوتاه غمگین،شعر پر معنا و کوتاه،شعر پر محتوا،ند شد. عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه عاشقانه،شعرهای کوتاه و زیبای عاشقانه،شعر های عاشقانه کوتاه و احساسی غمگین،شعر جملات کوتاه زیبا و عاشقانه،زیباترین اشعار عاشقانه،شعرهای کوتاه و رمانتیک،شعرهای عاشقانه،شعر کوتاه غمگین،شعر کوتاه دلتنگی

نغمه ها جاری و از دل در پگاهی عاشقانه

از وفا تا تو سرودن جان پناهی عاشقانه

حس بودن در کنارت لمس شادی بی بهانه

خنده اش پنهان و بازی گاه گاهی عاشقانه

مجموعه ای از عاشقانه ترین شعرهای زیبا

شعر کوتاه عاشقانه،مینی شعر،شعر کوتاه زیبا،عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه دلتنگی،شعر کوتاه غمگین،شعر پر معنا و کوتاه،شعر پر محتوا،ند شد. عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه عاشقانه،شعرهای کوتاه و زیبای عاشقانه،شعر های عاشقانه کوتاه و احساسی غمگین،شعر جملات کوتاه زیبا و عاشقانه،زیباترین اشعار عاشقانه،شعرهای کوتاه و رمانتیک،شعرهای عاشقانه،شعر کوتاه غمگین،شعر کوتاه دلتنگی

از عادت حضور تو سرشار می شوم

بغض مرا که می شکنی عاشقانه تر

مردی به یاد تو پیوسته عاشق است

در خاطرم وجود زنی عاشقانه تر

تکرار شو حوالی دستان خسته ام

شاید مرا رقم بزنی عاشقانه تر

مجموعه ای از عاشقانه ترین شعرهای زیبا

شعر کوتاه عاشقانه،مینی شعر،شعر کوتاه زیبا،عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه دلتنگی،شعر کوتاه غمگین،شعر پر معنا و کوتاه،شعر پر محتوا،ند شد. عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه عاشقانه،شعرهای کوتاه و زیبای عاشقانه،شعر های عاشقانه کوتاه و احساسی غمگین،شعر جملات کوتاه زیبا و عاشقانه،زیباترین اشعار عاشقانه،شعرهای کوتاه و رمانتیک،شعرهای عاشقانه،شعر کوتاه غمگین،شعر کوتاه دلتنگی

ای بی خبراز سوز و آه من کجایی

کن جلوه برمن د گاه عاشقانه

رسواشدم تا برتوافکندم نگاهی

باشد مرابس این گناه عاشقانه

دیگر به تنگ آمد دلم ازاین ج

زین روزها وسال وماه عاشقانه

مجموعه ای از عاشقانه ترین شعرهای زیبا

شعر کوتاه عاشقانه،مینی شعر،شعر کوتاه زیبا،عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه دلتنگی،شعر کوتاه غمگین،شعر پر معنا و کوتاه،شعر پر محتوا،ند شد. عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه عاشقانه،شعرهای کوتاه و زیبای عاشقانه،شعر های عاشقانه کوتاه و احساسی غمگین،شعر جملات کوتاه زیبا و عاشقانه،زیباترین اشعار عاشقانه،شعرهای کوتاه و رمانتیک،شعرهای عاشقانه،شعر کوتاه غمگین،شعر کوتاه دلتنگی

صدا بزن مرا بگو که عاشقم به عشق تو

هزار بار بگو بگو چه عاشقانه می شود

دوباره دست گرم تو به قلب من گره زده

صدای قلب من شنو به خاطر تو می زند

بگو تو از ترانه ها ز شادی شبانه ها

ز باد و از نسیم که عاشقانه می وزد

مجموعه ای از عاشقانه ترین شعرهای زیبا

شعر کوتاه عاشقانه،مینی شعر،شعر کوتاه زیبا،عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه دلتنگی،شعر کوتاه غمگین،شعر پر معنا و کوتاه،شعر پر محتوا،ند شد. عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه عاشقانه،شعرهای کوتاه و زیبای عاشقانه،شعر های عاشقانه کوتاه و احساسی غمگین،شعر جملات کوتاه زیبا و عاشقانه،زیباترین اشعار عاشقانه،شعرهای کوتاه و رمانتیک،شعرهای عاشقانه،شعر کوتاه غمگین،شعر کوتاه دلتنگی

ای هق هق عاشقانه ی من

صد بیت و غزل ترانه ی من

ای سیر و سلوک عاشقانه

ای ح عارفانه ی من

مجموعه ای از عاشقانه ترین شعرهای زیبا

شعر کوتاه عاشقانه،مینی شعر،شعر کوتاه زیبا،عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه دلتنگی،شعر کوتاه غمگین،شعر پر معنا و کوتاه،شعر پر محتوا،ند شد. عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه عاشقانه،شعرهای کوتاه و زیبای عاشقانه،شعر های عاشقانه کوتاه و احساسی غمگین،شعر جملات کوتاه زیبا و عاشقانه،زیباترین اشعار عاشقانه،شعرهای کوتاه و رمانتیک،شعرهای عاشقانه،شعر کوتاه غمگین،شعر کوتاه دلتنگی

در دشت شب آسمان قلبم

پر از غم دانه دانه ی من

یک روز بیا فسانه ی دل

در بیت و سرا و خانه ی من

رفتی تو امیدم این دقایق

بیرون ز غم زمانه ی من

مجموعه ای از عاشقانه ترین شعرهای زیبا

شعر کوتاه عاشقانه،مینی شعر،شعر کوتاه زیبا،عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه دلتنگی،شعر کوتاه غمگین،شعر پر معنا و کوتاه،شعر پر محتوا،ند شد. عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه عاشقانه،شعرهای کوتاه و زیبای عاشقانه،شعر های عاشقانه کوتاه و احساسی غمگین،شعر جملات کوتاه زیبا و عاشقانه،زیباترین اشعار عاشقانه،شعرهای کوتاه و رمانتیک،شعرهای عاشقانه،شعر کوتاه غمگین،شعر کوتاه دلتنگی



مشاهده متن کامل ...
جملات عاشقانه جدید و زیبای احساسی
درخواست حذف اطلاعات

شعر کوتاه عاشقانه،مینی شعر،شعر کوتاه زیبا،عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه دلتنگی،شعر کوتاه غمگین،شعر پر معنا و کوتاه،شعر پر محتوا،ند شد. عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه عاشقانه،شعرهای کوتاه و زیبای عاشقانه،شعر های عاشقانه کوتاه و احساسی غمگین،شعر جملات کوتاه زیبا و عاشقانه،زیباترین اشعار عاشقانه،شعرهای کوتاه و رمانتیک،شعرهای عاشقانه،شعر کوتاه غمگین،شعر کوتاه دلتنگی

مهربان من آهنگ حضورت آنچنان لطیف و شاعرانه است

که من را مدهوش می کند

تو تنها چیزی هستی که برای من ارزش فکر را داری

نمی دانم چقدر از شهر من دوری اما همه جا حست میکنم ، می شنومت

تو تکرار همیشگی عشقی

و من فقط انعکاس بی ارزش نور تو هستم و دیگر هیچ …

جملات عاشقانه جدید و زیبای احساسی

شعر کوتاه عاشقانه،مینی شعر،شعر کوتاه زیبا،عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه دلتنگی،شعر کوتاه غمگین،شعر پر معنا و کوتاه،شعر پر محتوا،ند شد. عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه عاشقانه،شعرهای کوتاه و زیبای عاشقانه،شعر های عاشقانه کوتاه و احساسی غمگین،شعر جملات کوتاه زیبا و عاشقانه،زیباترین اشعار عاشقانه،شعرهای کوتاه و رمانتیک،شعرهای عاشقانه،شعر کوتاه غمگین،شعر کوتاه دلتنگی

مردم این شهر غریبن می خوام برگردم

قصدشون فریبه می خوام برگردم

یه نفر بود که دل به نگاهش بستم

نگاهش سردو غریبه می خوام برگردم

جملات عاشقانه جدید و زیبای احساسی

شعر کوتاه عاشقانه،مینی شعر،شعر کوتاه زیبا،عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه دلتنگی،شعر کوتاه غمگین،شعر پر معنا و کوتاه،شعر پر محتوا،ند شد. عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه عاشقانه،شعرهای کوتاه و زیبای عاشقانه،شعر های عاشقانه کوتاه و احساسی غمگین،شعر جملات کوتاه زیبا و عاشقانه،زیباترین اشعار عاشقانه،شعرهای کوتاه و رمانتیک،شعرهای عاشقانه،شعر کوتاه غمگین،شعر کوتاه دلتنگی

به چشمانه مهربانه تو می نویسم حکایت بی نهایت عشق را

تا بدانی که محبت و عشق را در چشمان تو آموختم

و با تو آغاز به پاکی چشمانم قسم که تا ابد دوستت دارم …

جملات عاشقانه جدید و زیبای احساسی

شعر کوتاه عاشقانه،مینی شعر،شعر کوتاه زیبا،عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه دلتنگی،شعر کوتاه غمگین،شعر پر معنا و کوتاه،شعر پر محتوا،ند شد. عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه عاشقانه،شعرهای کوتاه و زیبای عاشقانه،شعر های عاشقانه کوتاه و احساسی غمگین،شعر جملات کوتاه زیبا و عاشقانه،زیباترین اشعار عاشقانه،شعرهای کوتاه و رمانتیک،شعرهای عاشقانه،شعر کوتاه غمگین،شعر کوتاه دلتنگی

نیمکت چوبی کهنه نم گرفته زیر بارون

زیر سقف بی قرار شاخه های بید مجنون

ابر بی طاقت پاییز مثل من چه بی ستارست

مثل من ش ته از این نامه های پارست

جملات عاشقانه جدید و زیبای احساسی

شعر کوتاه عاشقانه،مینی شعر،شعر کوتاه زیبا،عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه دلتنگی،شعر کوتاه غمگین،شعر پر معنا و کوتاه،شعر پر محتوا،ند شد. عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه عاشقانه،شعرهای کوتاه و زیبای عاشقانه،شعر های عاشقانه کوتاه و احساسی غمگین،شعر جملات کوتاه زیبا و عاشقانه،زیباترین اشعار عاشقانه،شعرهای کوتاه و رمانتیک،شعرهای عاشقانه،شعر کوتاه غمگین،شعر کوتاه دلتنگی

طوفان با همه ی شدت خود به آرامش منتهی می شود

و حتی در بحبوحه ی شدت خود در جستجوی آرامش است

من نیز همه ی عصیانم به عشق تو ختم می شود

و یگانه فریاد درونم این است که تورا … تنها تورا …

جملات عاشقانه جدید و زیبای احساسی

شعر کوتاه عاشقانه،مینی شعر،شعر کوتاه زیبا،عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه دلتنگی،شعر کوتاه غمگین،شعر پر معنا و کوتاه،شعر پر محتوا،ند شد. عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه عاشقانه،شعرهای کوتاه و زیبای عاشقانه،شعر های عاشقانه کوتاه و احساسی غمگین،شعر جملات کوتاه زیبا و عاشقانه،زیباترین اشعار عاشقانه،شعرهای کوتاه و رمانتیک،شعرهای عاشقانه،شعر کوتاه غمگین،شعر کوتاه دلتنگی

تو را هیچگاه نمی توانم از زندگی ام پاک کنم چون تو پاک هستی

می توانم تو را خط خطی کنم که

آن وقت در زندان خط هایم برای همیشه ماندگار میشوی

و وقتی که نیستی بی رنگی روزهایم را

با مداد رنگی های یادت رنگ می زنم

جملات عاشقانه جدید و زیبای احساسی

شعر کوتاه عاشقانه،مینی شعر،شعر کوتاه زیبا،عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه دلتنگی،شعر کوتاه غمگین،شعر پر معنا و کوتاه،شعر پر محتوا،ند شد. عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه عاشقانه،شعرهای کوتاه و زیبای عاشقانه،شعر های عاشقانه کوتاه و احساسی غمگین،شعر جملات کوتاه زیبا و عاشقانه،زیباترین اشعار عاشقانه،شعرهای کوتاه و رمانتیک،شعرهای عاشقانه،شعر کوتاه غمگین،شعر کوتاه دلتنگی

امشب گریه میکنم و گریه میکنم برای تو برای خودم

برای تموم اونایی که خواستن گریه کنن و نتونستن

برا ی تمام اون چیزی که خواستی ونبودم خواستم وبودی

امشب گریه می کنم به وسعت دریا به وسعت بیشه به وسعت دل عاشق

برای تو و به پاس احترام تمام تحقیرهایی که از دیگران شنیدم وهنوز ش ت نخوردم

جملات عاشقانه جدید و زیبای احساسی

شعر کوتاه عاشقانه،مینی شعر،شعر کوتاه زیبا،عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه دلتنگی،شعر کوتاه غمگین،شعر پر معنا و کوتاه،شعر پر محتوا،ند شد. عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه عاشقانه،شعرهای کوتاه و زیبای عاشقانه،شعر های عاشقانه کوتاه و احساسی غمگین،شعر جملات کوتاه زیبا و عاشقانه،زیباترین اشعار عاشقانه،شعرهای کوتاه و رمانتیک،شعرهای عاشقانه،شعر کوتاه غمگین،شعر کوتاه دلتنگی

انگار ولگرد شده بودم به جستجوی نشانی ات به تمام جهان سر زدم

اما نبودی به دور رفتم حتی به سرزمین خوشبختی

در افسانه های پدربزرگ که حقیقت نداشت هیچ نبود

انگار تو هم ولگرد شده بودی

جملات عاشقانه جدید و زیبای احساسی

شعر کوتاه عاشقانه،مینی شعر،شعر کوتاه زیبا،عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه دلتنگی،شعر کوتاه غمگین،شعر پر معنا و کوتاه،شعر پر محتوا،ند شد. عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه عاشقانه،شعرهای کوتاه و زیبای عاشقانه،شعر های عاشقانه کوتاه و احساسی غمگین،شعر جملات کوتاه زیبا و عاشقانه،زیباترین اشعار عاشقانه،شعرهای کوتاه و رمانتیک،شعرهای عاشقانه،شعر کوتاه غمگین،شعر کوتاه دلتنگی

می خواستم دسته گلی برات بفرستم

اما گفتم تا بدسستت برسه پژمرده میشه

بنابراین حرف س رو از گل

حرف ل رو از گل لاله

حرف ا رو از گل اطلسی

و حرف م رو از گل مریم

بعنوان دسته گلی بنام سلام تقدیمت میکنم

دسته گلم را پذیرا باش عشق من …

جملات عاشقانه جدید و زیبای احساسی

شعر کوتاه عاشقانه،مینی شعر،شعر کوتاه زیبا،عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه دلتنگی،شعر کوتاه غمگین،شعر پر معنا و کوتاه،شعر پر محتوا،ند شد. عاشقانه های کوتاه،شعر کوتاه عاشقانه،شعرهای کوتاه و زیبای عاشقانه،شعر های عاشقانه کوتاه و احساسی غمگین،شعر جملات کوتاه زیبا و عاشقانه،زیباترین اشعار عاشقانه،شعرهای کوتاه و رمانتیک،شعرهای عاشقانه،شعر کوتاه غمگین،شعر کوتاه دلتنگی



مشاهده متن کامل ...
آموزش بزرگسال در هندوستان
درخواست حذف اطلاعات

تا اوا جنگ جهانی اول، پیشرفت ناچیزی در حوزه آموزش بزرگسالان هند رخ داده و تنها به مدارس شبانه کلان ای کشور محدود گردیده بود. در همین اثنا برخی از شاهزادگان روشن فکر هندی متعلق به ایالات baroda، travancore و mysore به افزایش حمایت های مالی خود از مدارس شبانه مبادرت نمودند. آن ها همچنین به احداث کتابخانه های روستایی طی قرن 19 و حمایت از این مراکز پرداختند. از سوی دیگر ان ملی که به هدایت و ی بخش می پرداختند، به موضوع آموزش همگانی به عنوان بخش مهمی از اصل استقلال کشور توجه نمودند.این در حالی است که طی سال 1937 با به قدرت رسیدن مجلسین سنا و نمایندگان رسیدگی بر امور آموزش بزرگسالان به ت مرکزی تفویض گردید. در همین اثنا سری مبارزات با بی سوادی و سوادآموزی همگانی در سطح ایالات مختلف کشور به راه افتاد. اما با این حال مجلسین سنا و نمایندگان از قدرت افتاده و مبارزات با بی سوادی متوقف گردید. این در حالی بود که طی سال 1939 برای بار دیگر کمیته ای با عنوان (cabe) جهت رفع معضل بی سوادی و تدارک امکانات لازم آموزش بزرگسالان در مقیاس وسیع و به عنوان مقدمه ای برای آموزش رایگان و اجباری تشکیل یافت. ریشه کنی بی سوادی از جمله اصلی ترین اه ت هند از زمان استقلال کشور طی سال 1947 تاکنون بوده است. در طول نخستین طرح 5 ساله، پروژه آموزش اجتماعی که مسأله سوادآموزی را نیز شامل گردید طی سال 1952 به عنوان بخشی از طرح توسعه ملی معرفی گردید. اجرای پروژه مذکور با تدارک جدید تشکیلاتی و سازمانی مشتمل بر نهادهای سازمان دهنده آموزش اجتماعی مردان و ن در سطح پایه و نهاد آموزش اجتماعی اصلی در روند اجرای طرح صورت گرفت. حمایت جامع آموزشی با احداث مراکز آموزش رؤسای آموزش اجتماعی با عنوان (seotcs) به وقوع پیوست. در همین اثنا کتابخانه های روستایی، کالج های janata، باشگاه های ویژه جوانان و مدارس گروهی (قومی) آغاز به فعالیت نمود. مدارس گروهی (قومی) که مطابق الگوی پیشرفته دانمارکی تحت عنوان vidyapeeths فعالیت می نمودند به ارائه و اجرای طرح های آموزش بزرگسالان به جوانان و افراد بزرگسالان روستایی مناطق karnataka و vihars در ای بیهار پرداختند. ت هند نیز به تشکیل شورای آموزش عالی روستایی در جهت ارتقاء سطح سواد افراد روستایی از طریق اجرای پروژه احداث مؤسسات روستایی مبادرت نمود. اجرای این طرح ها خود به توسعه روستایی من جمله توسعه برنامه های سوادآموزی در روستا های کشور منجر گردید. طی سال 1956 کمیته دائمی cabe در حوزه آموزش اجتماعی تشکیل یافت. در همین اثنا مرکز ملی آموزش پایه در جهت تدارک امکانات آموزش پیشرفته و تقبل پژوهش های مربوط به آموزش جوانان آغاز به فعالیت نمود. علاوه بر این تلاش های مختلفی در جهت نشر سوادآموزی توسط ایالات مختلف کشور صورت پذیرفت که از این میان می توان به منطقه gran shihshan واقع در ای maharashtra اشاره نمود که طی سال 1959 یکی از ایالات موفق کشور در جهت نیل به اه آموزش بزرگسالان به شمار می آمد. هدف اصلی مسوولین منطقه فوق اجرای سیاست سوادآموزی روستا به روستای ای ظرف مدت زمان کمتر از 6 ماه به واسطه بهره گیری از خدمات افتخاری معلمین ابت و متوسطه بود. گفتنی است که عملکرد این منطقه از انعکاس موفقی برخوردار بوده اما با عدم اتمام طرح به علت بحران های مالی نیز مواجه بوده است. علی رغم تمامی تلاش های به عمل آمده در حوزه آموزش بزرگسالان این حوزه آموزشی از پیشرفت رضایت بخش و مطلوبی برخوردار نبوده است. چرا که طرح های توسعه ملی کاهش یافته و به تدریج از میان رفته اند. تنها در صورتی آموزش بزرگسالان به صورت خ ر جهانی می گردد که آموزش ابت به صورت جهانی و اجباری مطرح گردد. با بررسی نرخ جمعیت باسواد کشور هند درمی ی م که این کشور طی سال 1951 از رشد 37/19 درصدی و طی سال 1961 از رشد 02/24 برخوردار بوده است این در حالی است که بعدها طی سال 1966 کمیسیون kothari بر اهمیت گسترش سواد و برنامه های سوادآموزی تأکید نمود که از جمله اصلی ترین اصول آن می توان به موارد ذیل اشاره نمود:

. گسترش آموزش عمومی 5 ساله برای ک ن رده های سنی 11-6 سال

· تدارک دوره های آموزش نیمه وقت برای آندسته از ک ن رده های سنی 14-11 سال که یا از تحصیل بازمانده و یا مردود علمی شناخته شده اند

. تدارک آموزش وقت و حرفه ای برای افراد بالغ رده های سنی 30-15 سال

. بهره گیری از رسانه های گروهی به عنوان ابزاری قدرتمند در جهت آماده سازی افراد به برخورداری از نعمت سواد

. احداث کتابخانه ها در سراسر کشور

. تأکید بر وم پی گیری برنامه های آموزشی

. نقش بارز و مهم ها و سازمان های داوطلب در سطوح ای ی و منطقه ای

با توسل به معیارهای فوق، نرخ سوادآموزی در کشور طی سال 1971 بر 60 درصد و طی سال 1976 بر 80 درصد بالغ گردید. بعدها کمیته آموزش هند به این موضوع پی برد که اگر چنانچه سواد ارزشمند تلقی گردد می بایستی به صورت عملی به مورد اجرا درآید. با این هدف طی سال 68-1967 پروژه بین سازمانی آموزش حرفه ای سوادآموزی به کشاورزان با هدف تعمیم ارائه برنامه های آموزش به افراد بزرگسال به مورد اجرا درآمد. گفتنی است که پروژه مذکور 144 منطقه کشور شامل 8640 کلاس درس را تحت پوشش قرار داده و به سازماندهی آموزش 6/2 میلیون کشاورز تا سال 1978 منتهی گردید.

نهاد های مرکزی

در می ان کشوره ای جه ان این کشور هندوستان است که با بزرگترین مشکلات آموزشی روبروست. تقریباً یک سوم افراد بی سواد جهان در کشور هندوستان قرار گرفته اند. با توجه به سرشماری به عمل آمده طی سال 1991 بالغ بر 200 میلیون بزرگسال بی سواد در کشور هندوستان وجود دارد. عدم توجه به آموزش در زمان استعمار کشور به کاهش برنامه های آموزشی به ویژه برنامه های ویژه افراد ن مناطق محروم کشور منتهی گردید. بر این اساس نهاد آموزش ملی با عنوان nlm به طور مأموریتی و در چ ارچوب زم انی مشخص و تحت نظارت سازمان ملل در کشور راه ان دازی گردید. هدف اصلی nlm ارائه برنامه های آموزشی به 100 میلیون نفر از افراد بی سواد رده های سنی 30-15 سال تا سال 1991 بود.

طرح آموزش پیوسته بزرگسالان

طرح آموزش پیوسته بزرگسالان تا زمان دستی کامل به هدف باسوادی کلیه افراد رده های سنی 35-15 و جلوگیری از افت تحصیلی دانش آموختگان و ارتقاء مهارت های آموزشی آنان ادامه خواهد داشت. گفتنی است که این طرح با همکاری ngos (سازمان های خصوصی)، سازمان های جوانان، معلمان و دانش آموزان داوطلب صورت می گیرد. دو دسته از فعالیت ها در کانون برنامه های آموزش بزرگسالان قرار گرفته اند. از یک سو در حالی که به نیاز دانش آموختگان جدید آموزش عالی و پیوسته از طریق تدارک امکانات آموزشی مستقل، ایجاد برابری در سیستم باز آموزشی، آموزش های آشنایی با مشاغل و برنامه های توسعه مهارت های آموزشی افراد اهمیت داده می شود، از سوی دیگر برنامه های آموزش عمومی نیز با انرژی و نیروی حرکتی تازه ای تغذیه می گردند. پرداختن به مورد دوّم جهت جذب افراد بی سواد، ضروری است. منظور از افراد بی سواد آندسته از افرادی است که به دلیل ترک تحصیل از عملیات آموزشی بازمانده و یا به هر دلیلی از برنامه های آموزشی مدارس محروم مانده و لایة جدیدی را به اقشار بی سواد جامعه افزوده اند.

طرح عملیاتی مبارزه با بی سوادی

طی دهة اخیر طرح مبارزه با بی سوادی بالغ بر 90 درصد از روستاها و مناطق کشور هندوستان را تحت پوشش قرار داده است. حوزه های ای ی مرکز اجرایی این برنامه ها محسوب می شوند با مشارکت مردم صورت می گیرد. طی 5 سال اخیر، این عملیات به طور چشمگیری در من اطق دورافت اده و ایالاتی که از لحاظ آموزشی عقب افتاده و محروم می باشند به مورد اجرا در آمده است. ایالاتی نظیر بیهار، مدهیا یرادش، آث ار یرادش و راجستان در ای ن دسته ق رار می گیرند. روح همکاری و تعاون داوطلبان در اجرای این طرح عملیاتی، قابل تحسین بوده است. در مناطق دیگر کشور همانند دامکا[5]و بانسوانا[6] در راجستان که از ن با سطح پائین آموزش برخوردار بوده و دسترسی به آن مناطق آسان نمی باشد چندین عملیات بسیج اجتماعی به اجرا درآمده و خیل عظیمی از مردم کشور در آن حضور یافته اند.

نظارت و ارزی بر طرح عملیاتی

با گسترش برنامه های آموزشی نیاز به نظارت و ارزی به طور کامل احساس گردید. لازم به ذکر است که این قبیل نظارت ها به صورت ملاق ات از مناطق عملیاتی و تدارک گزارشاتی در خصوص میزان کارایی و عملکرد آنان صورت می گیرد. جهت س اده و مؤثرتر نمودن هر چه بیشتر نظارت ها، جلسات نظارتی ماهیانه ای در سطح ایالات تشکیل می یابد. بحث هایی که در این جلسات صورت می گیرند، تنها بر جمع آوری اطلاعات متمرکز نگردیده، بلکه جنبه های کیف ی آموزشی هم انند مشکلات آتی پیش روی طرح های عملیاتی نیز مورد بحث و گفتگو قرار می گیرند. ارزی م تقارن و سطحی برنامه های آموزشی در سرتاسر ایالات به اجرا درآمده و میزان موفقیت عملیات انجام ی افته را م ورد ارزی ق رار می دهند. ارزی م تقارن زمان ی صورت می پذیرد که حداقل 50 درصد از ک ن ثبت ن امی به گذراندن م راحل ابتدای ی آموزشی نائل آیند. ارزی نهایی نیز زمانی صورت می گیرد ک ه 60 درصد از دانش آموزان به تکمیل مرحلة سوّم آموزش ابتدای ی نائل آمده و یا در حال تکمیل آن ب اشند.

نتایج یافته های ارزی های ملّی

در خصوص نرخ سواد ملّی می توان از طریق سرشماری هایی که 10 سال یک بار در سطح کشور صورت می گیرد به اطلاعات کافی دست یافت. آ ین سرشماری به سال 1991 صورت گرفته است. از آنجایی که ایجاد اصلاحات در نرخ رشد سوادآموزی منحصرا به تلاش های آموزشی مربوط نشده و معرفه های دیگری همچون مؤثر و کارآمد بودن برنامه های آموزشی نیز در آن دخیل می باشند از این روی می باید به میزان ارتقاء سطح سوادآموزی با دیدی کلّی تر نگریسته شود.

نرخ ارتقاء سوادآموزی در کشور هندوستان از سال 1951 به بعد یکنواخت بوده است. این در حالی است که این نرخ پس از س ال 1991 با جهش عظیمی همراه بوده است. میانگین نرخ رشد دورة 10 ساله تنها 31/10 درصد ب وده و ای ن در حالیست ک ه بین سال ه ای 97-91 (یک دورة 6 ساله) افزایش 10 درصدی در این میزان به ثبت رسیده است. براساس پیش بینی های به عمل آمده، کشور هندوستان با تلاش بیشتر سعی در افزایش این میزان تا نرخ 70 درصد تا اوا قرن حاضر دارد

آمار جمعیتی افراد بی سواد کشور (برحسب میلیون)

سال تعداد جمعیت بی سواد(بالاتر از 7 سال) جمعیت بالاتر از 7سال جمعیت کل
1961 24940 35685 43893
1971 28303 44565 54816
1981 30531 54104 66529
1997 32888* 77491 95304
2001 25842** 83882 103163
نرخ رشد سواد در مناطق شهری و روستایی برمبنای درصد
نرخ رشد سواد در میان ن و مردان برمبناای درصد

از سال 1991 ب ه بعد ت غییراتی در این روند صورت گرفته است. کاهش نرخ افراد بی سواد کشور طی سال های 97-1991 کاملاً محسوس بوده که این خود نشانگر موفقیت تلاش های صورت گرفته در زمینة ارتقاء سطح سواد و آموزش بنیادی کشور می باشد. مطابق نمودار فوق تفاوت های موجود در مناطق شهری و روستایی، سدّی عظیم در مقابل ارتقاء سطح سواد افراد بوده است. مطابق این نمودار شکاف میان شهر و روستا بتدریج رو به کاهش گذارده است. در این دوره در مقایسه با دهه های پیشین نرخ رشد سواد در مناطق روستایی بیشتر نیز بوده است. این روند احتمالاً از دو عامل تأثیر پذیرفته است. اوّل اینکه پیشرفت عظیمی در آموزش ابت صورت گرفته و دوّم اینکه طی دهة 1990 همکاری و مشارکت مردم در طرح عملیاتی مبارزه با بی سوادی به طور ناباورانه ای افزایش یافته است. این عامل خود بوضوح بیانگر کاهش تفاوت های آموزشی در مناطق شهری و روستایی کشور می باشد. با توجه به نمودار مذکور افزایش نرخ ن باسواد در فاصلة سال های 1991 و 1997 نیز مشهود می باشد. نرخ مذکور در فاصلة زمانی مشخص برای ن با 11 درصد و برای مردان با 9 درصد رشد مواجه بوده است. این در حالی است که طی دهة قبل نیز ن از رشد بیشتری نسبت به مردان برخوردار بوده اند. (6/9 درصد در مقابل 8/7 درصد) از این روی رشد سریع نرخ سوادآموزی ن نه تنها پابرجا مانده بلکه طی دهة اخیر به مقدار آن نیز افزوده گردیده است. دلیل این مورد تأکید nlm بر مشارکت هر چه بیشتر ن و ثبت نام از دختران در مدارس ابت بوده است. از جمله مهم ترین اه آموزش بزرگسالان می توان به موارد ذیل اشاره نمود:

بسیج اجتماعی برجسته ترین ویژگی طرح عملیات آموزشی این بوده است که از آموزش تحت عنوان جزء لاینفک زندگی یاد نموده و به هدایت مردم جامعه به سوی آموزش و یادگیری مبادرت نموده است. گفتنی است که جهت عملی سازی این طرح از کلیه ابزارهای ممکن من جمله ب ایی مراسم فرهنگی و به اجراگذاشتن بازی های محلّی، خیمه شب بازی و سرودهای دسته جمعی و غیره استفاده گردید.

سیاستهای آموزشی

ازجمله مهمترین سیاستهای آموزش بزرگسالان در کشورهند می توان به موارد ذیل اشاره نمود:

1. افزایش نرخ ثبت نام مدارس

برنامة آموزش بزرگسالان به گونه ای طراحی گردیده است که به ارتقاء نرخ ثبت نام ک ن در مدارس منجر گردد. یافته های مطالعاتی در کشور هندوستان نشان می دهند که ک ن خانواده های باسواد بیشتر از ک ن خانواده های بی سواد در مدارس ابت ثبت نام نموده اند. به عبارت دیگر در خانواده های باسواد از هر 3 کودک 2 نفر در مدارس ابت ثبت نام می نمایند. در خصوص دختران این تفاوت محسوس تر است. نرخ ثبت نام خانواده های محروم از آموزش بزرگسالان نیز بر 58 درصد و خانواده های سهیم در این آموزش بر 72 درصد بالغ می گردد.

2. افزایش میزان آگاهی مردم جامعه از اهمیّت آموزش

طبق تحقیقات به عمل آمده در کشور هندوستان به اثبات رسیده است که خانواده ها از اهمیت آموزش برای خود و فرزندانشان آگاهی کامل دارند. بزرگترین دستاورد آموزش بزرگسالان تأثیرگذاری آن بر حوزه آموزش دختران است. اعتماد به نفسی که دختران از طریق انجام تکالیف مدرسه و ایفای دیگر نقش ها ب می کنند حاصل آگاهی والدین باسواد از این موضوع است که دختران باید آموزش دیده و وارد محیط اجتماعی شوند. از این روی جهت برقراری شرایط برابر آموزشی برای دختران و پسران باید به مقولة آموزش کمی اهمیت بیشتری داد.

3. ایجاد برابری در حوزه آموزش

مشارکت زن ان در حوزه آم وزش از جمله دیگر نقاط قوّت طرح آموزش بزرگسالان محسوب می گردد. چرا که بالغ بر 62 درصد از شرکت کنندگان طرح مذکور از ن متشکل می گردد. طرح آموزش بزرگسالان به آندسته از نی که از آموزش محروم مانده اند، فرصت ارتقاء موقعیّت اجتماعی از طریق ارتقاء سطح آموزش، معلومات و یادگیری مهارت ها را فراهم آورد. طرح مبارزه با بی سوادی و طرح عملیاتی آموزش بزرگسالان هر دو بر از میان برداشتن اختلافات و اعطای قدرت به ن تمرکز داشته اند.

4. ارتقاء جایگاه زن در خانواده

اجرای طرح آموزش بزرگسالان همچنین به ایفای نقش مهمی در زمینة ارتقاء مقام و منزلت زن در خانواده ها منتهی گردیده است. با وجودی که ن از اجازة دخ در تصمیم گیری های خانواده برخوردار نبودند اما با اجرای طرح مذکور این اعتماد به ن داده شد تا از سهمی هر چند ناچیز در امورات داخلی و خارجی خانواده ها برخوردار گردند.

5. ارتقاء سلامتی و بهداشت خانواده و جامعه

اجرای طرح آموزش بزرگسالان همچنین تأثیر مسلّمی بر سلامتی و بهداشت خانواده به همراه داشته است. چرا که با ارتقاء سواد علمی ی ک جامعه نرخ زاد و ول د و م رگ و می ر آن جامعه نیز کاهش می یابد. اجرای طرح آموزش بزرگسالان همچنین به گسترش علوم بهداشتی و تغذیه ای منتهی گردیده است. این امر مادران را قادر می سازد تا به مراقبت ه ای لازم بهداشت ی از اعضای خانواده به ویژه ک ن مبادرت نمایند.

اطلاع رسانی عمومی، اراده های و صلاحیت ملّی

طی دهة اخیر شاهد آن بودیم که جامعة متمدن در بسیج عقاید عمومی و تشویق برنامه های آموزش همگانی دست توانایی داشته است. بسیج همگانی آموزش که حاصل طرح عملیاتی مبارزه با بی سوادی است خود شاهدی بر این مدّعاست. علاوه بر این اجرای این طرح عملیاتی به آمادگی هر چه بیشتر افراد داوطلب در جهت ارتقاء سطح آموزش منجر گردیده است. علاوه بر این با بررسی این طرح عملیات مذکور همچنین مشخص گردید که میزان درخواست برنامه های آموزش بنیادی در کشور به طور فوق العاده ای بالا می باشد. مأموریت گسترده ای که در پیش روی ت هندوستان قرار دارد، اجرای سیاست برقراری تعادل و هماهنگی میان نرخ درخواست آموزشی بنیادین مناطق حاشیه ای و مناطق محروم کشور می باشد. سیاست مذکور باید از طریق تلاش های نه چندان گسترده اما مؤثر صورت گیرد. دهة 90 شاهد فعالیت های موفقی در این زمینه بوده است. بعلاوه در چندین پروژه آموزش همگانی efa من جمله لاک جامبیش و مبارزه با بی سوادی، سازمان های تی و غیر تی از پتانسیل مشارکتی و همکاری بالایی برخوردار بوده اند. در کل می توان گفت که طی چند سال اخیر شاهد مشارکت گسترده جامعة مدنی در فعالیت های آموزش همگانی efa بوده ایم. گفتنی است که این امر به طور غیرمستقیم به ارتقاء سطح آگاهی مردم و توجه به جانب آموزش همگانی efa منتهی گردیده است. با توجه به سه دسته از فعالیت های عمده ای که توسط ت اتخاذ گردیده اند، آرایش مثبت داخل کشور مشهود می گردد. دستة اوّل معیارهای قانون گذاری بودند که طی سال های اخیر به عرصة ظهور درآمدند. از جمله این قوانین می توان به وم تشکیل شوراهایی اشاره نمود که ت را م م می نمود تا به تدارک برنامه های آموزشی رایگان برای کلیه ک ن رده های سنی 14-5 سال مبادرت نماید. این روند هم اکنون در کشور هندوستان به صورت قاعدة کلّی درآمده و در حال اجراست. در برخی ایالات کشور نیز معیارهای قانون گذاری جدیدی ارائه گردیده است. به عنوان مثال ای تامیل نادو به طراحی طرح آموزش مبادرت نمود، که براساس آن کلیه ک ن م م به حضور در کلاس های ابت بودند. معیار قانون گذار دیگری نیز با عنوان تمرکزز از آموزش ابت در چندین ای کشور به مورد اجرا گذارده شد.

دستة دوّم این فعالیت ها که همانند دستة اوّل جهت گیری مثبتی به ی های بخشید، اختصاص منابع آموزشی بیشتر به حوزه آموزش پایه بود. چرا که منابع در دسترس آموزش بنیادی هرگز کافی نبوده است. از این روی تلاش های صورت گرفته در جهت اختصاص منابع بیشتر به آموزش همگانی efa نسبت به بخش های دیگر آموزشی، نکتة مهمی است که باید بدان توجه داشت. طی سال های اخیر همچنان تلاش در جهت اختصاص منابع هر چه بیشتر به آموزش همگانی آغاز گردیده که جهت هر چه مؤثرتر واقع شدن آن، این روند باید ادامه یابد. همانگونه که در بخش های قبلی نیز بدان اشاره گردید، حصول پیشرفتی دائمی در آموزش همگانی تنها از طریق ابتکارات پروژه ای صورت نمی گیرد. بلکه می بایستی با روند اصلاحات مدیریتی همراه شده تا بتواند از تغییرات حاصله (پیشرفت های حاصله) در طول عملیات کوتاه مدت پشتیبانی به عمل آورد. روند فوق بعد دیگر این طرح عملیاتی است که جهت ایجاد اصلاحات در ساختار فعلی و روند مدیریتی به آمادگی بالای نهادهای نیازمند است. در اینجا نیز می شود تأثیرات مثبت این روند را در ت های ای ی مشاهده نمود. چرا که تلاش های زیادی در سطح ایالات در زمینة تمرکزز و مقتدرسازی پرسنل مدرسه ای جهت اجرای مدیریتی مؤثر و کارآمد صورت گرفته است. با این حال جهت عملی سازی تلاش ها در زمینة اصلاحات و ایجاد تغییرات در مدیریت گستردة ایالات، این امر کافی به نظر نمی رسد. با وجود کلیه مشکلات و کنش هایی که پیش روی این سیستم قرار دارد، ابتکارات جدید پروژه های آموزش همگانی efa اثبات می نماید که کشور هندوستان در جهت پیشبرد اه آموزش همگانی efa در هر دو زمینة سیاست اجرایی مداوم و در دسترس قرار دادن منابع بشری مورد نیاز از آمادگی لازم برخوردار می باشد.

ارزی آموزشی

توسعة فراهم سازی آموزش بنیادی در کشور هندوستان جریانی تدریجی بوده است که حتی پیش از دهة 90 نیز به مورد اجرا درآمده است. این در حالی است که طی سال های اخیر گام بزرگی در جهت نیل به آموزش ابت در سرتاسر کشور برداشته شده است. به گونه ای که کلیه ک ن می توانند در نزدیکترین مکان ممکن به آموزش ابت دست یابند. گفتنی است سیاست مذکور با خلق امکانات جدید و همیاری اهالی بخش های مختلف کشور صورت پذیرفته است. در کنار ارتقاء دسترسی ک ن به امکانات مدرسه ای نرخ ثبت نام و حضور ک ن در مدارس نیز رو به افزایش گذارده است. از جمله نکات قابل توجه در این خصوص کاهش ناهمگونی های دو جنس زن و مرد در نرخ ثبت نام بوده است. چرا که اکراهی که از قدیم نسبت به آموزش دختران نشان داده می شد، هم اکنون مغلوب گردیده است. این امر می تواند حاصل طرح عملیاتی مبارزه با بی سوادی در زمینة ارتقاء مقام و منزلت ن بوده باشد. در هر حال این پروژه در ابتدای راه بوده و راه طولانی و دراز مدتی پیش روی دارد. مشکل دیگری که به نظر می رسد به طور کامل مهار نگردیده مشارکت محدود برخی گروه های حاشیه ای در برنامه های آموزشی می باشد. این بدان مفهوم نیست که هیچ تلاشی در این زمینه صورت نگرفته است. اما با این حال در جهت مقابله با این مشکل باید بررسی هایی دقیق به عمل آمده و پروژه های قدیمی تجدید و اصلاح گردند. بدون شک بهبود کیفیت آموزشی بخش عظیمی از فعالیت های آموزش همگانی efa را به خود اختصاص داده است. سرمایه گذاری های کلانی در زمینه تجدید زیربناهای آموزشی و تخصیص منابع به مدارس ابت صورت گرفته است. اگر چه بانکداران خارجی در زمره تأمین کنندگان این طرح بوده اند اما نباید فراموش کرد که عمده ترین سرمایه گذاری ها از جانب منابع داخلی صورت گرفته است. علاوه بر افزایش سرمایه گذاری ها، گام های بزرگی در جهت بهبود کیفیت آموزش و یادگیری برداشته شده است. طی دهة اخیر تلاش عمده ای در جهت آموزش معلمان ضمن خدمت صورت گرفته است. این طرح در کنار پروژة “حداقل سطح یادگیری” به ارتقاء میزان آگاهی مردم نسبت به بهبود کیفیت آموزش و یادگیری منجر گردیده است. همچنین مراکز محلّی جدیدی همانند crc,brc,diet تأسیس گردیدند که عمده هدف آنها حمایت از معلمین و ارائه خدمات مشاوره به آنان بوده است. گفتنی است که در این خصوص نیز نمی توان میزان دقیق تأثیرگذاری این مراکز در بهبود روند آموزش و یادگیری و میزان دسترسی به آموزش ابت را مشخص نمود. کلیه این تلاش ها باید به مدت طولانی ادامه یابد، تا تأثیر دقیق آن مشخص گردد. تملک اجتماعی برای مدت زمان طولانی در حوزه آموزش همگانی مطرح بوده است. اگر چه این شعار مکرّرا در اسناد و سیاست های کشور لحاظ گردیده است، اما تلاش های محدودی در این زمینه صورت گرفته و تعداد محدودی از این شعارها به عرصه ظهور درآمده اند. تلاش ها و موفقیت های حاصله در سرتاسر کشور ی ان نبوده است. چرا که در این صورت ابتکارات تکنیکی و اجرایی صورت پذیرفته طی چند سال اخیر می باید به مشارکت و واکنش مثبت جامعه منجر می گردید. نوسامانی سیستم مدیریتی فاز دیگر طرح عملیاتی مبارزه با بی سوادی محسوب می گردد که طی چند سال اخیر توجه عموم را مجذوب خود ساخته است. چندین معیار در این زمینه اتخاذ گردیده اند که انتظار می رود تأثیری ماندگار بر کارآیی نظام آموزشی داشته باشند. تقریباً در کلیه ایالات کشور ساختمان مجزایی ویژه ارائه برنامه های آموزش بنیادی اختصاص یافته است. امید می رود که این امر به اقتدار و تکمیل فعالیت های آموزش بنیادی منجر گردد. توسعة دیگری که در این زمینه صورت گرفت، به عرصه ظهور درآمدن اعضای ثانویه در اجرای برنامه های ت های ای ی بود که به ساده و مؤثر نمودن روند سرمایه گذاری ها و مدیریت ابتکارات آموزش همگانی منتهی گردید. در حال حاضر کلیه این امور در مفاد برنامه های آموزش همگانی efa گنجاده شده و به عنوان ابزاری بسیار مفید و مؤثر در بهبود کارایی مدیریت ها دخیل می باشد. فلذا می باید در جهت تداوم این پروژه ها تلاش های عمده ای صورت گرفته و سرمایه گذاری های بیشتری به آن اختصاص می یابد. سومین و شاید مهم ترین توسعه ای که در این زمینه صورت پذیرفته، روند تمرکزز آموزش است که در تعاقب اصلاحات قبلی به عرصة ظهور درآمد. ت های ای ی با اتخاذ معیارهای جدید اصلاحاتی، ساختار مدیریتی جدیدی را تقدیم آموزش همگانی نمودند. انتظار می رود که این امر با ی اعضاء ت های ای ی که بیش از هر بخش دیگری در تغییر مفاد آموزشی و شرایط محلّی توانا می باشند تغییرات عمده ای را در مقام مدیریتی اعمال نماید. از همان ابتدا که بحث بسیج منابع مطرح گردید، روز به روز به اهمیت و حیاتی بودن آن افزوده گردید. اجرای سیاست اقتصادی و تعدیل و تطبیق ساختارها اهمیت آن را به میزان دو برابر افزایش داده است. طی دهه اخیر گام های مثبت در این زمینه برداشته شده است. در این دوره می توان شاهد افزایش نرخ بودجه اختصاص یافته به آموزش بنیادی بود. که این خود می تواند معرف در دسترس بودن سرمایه ها جهت ارتقاء سطح آموزش بنیادی باشد.

جهت گیریهای آموزشی کشور طی قرن بیستم

قانون اساسی هندوستان که به سال 1950 اقتباس گردید، ایالات کشور را بر آن داشت تا ظرف مدت زمان 10 سال به فراهم سازی امکان برخورداری ک ن رده های سنی 14-5 سال از امکانات آموزشی پایه مبادرت نمایند. گفتنی است که این عملیات گسترده سریعاً پی گیری شده و ظرف مدت 50 سال اخیر فرسنگها راه جهت نیل به این منظور پیموده شده است. این عملیات در شرایطی آغاز گردید که از 5 نفر شهروند هندی 4 نفر از نعمت سواد بی بهره بوده و از هر 10 کودک تنها 2 نفر در کلاس های درس حضور می یافتند. با اتخاذ و اجرای عملیات مذکور در کشور هندوستان در جهت نیل به هدف آموزش همگانی مدارس بیشتری در سرتاسر کشور تأسیس گردید. سیستم عملیاتی مذکور از لحاظ وسعت و سطح پوشش از گسترش چشمگیری برخوردار بوده است. به نحوی که در حال حاضر از هر 5 کودک گروه سنی 14-6 چهار نفر در مدارس عادی حضور داشته و از هر سه نفر، دو نفر از نعمت سواد برخوردار می باشند. با وجودی که پیشرفت حاصله ناچیز نبوده اما جهت نیل به هدف آموزش همگانی ناچیز شمرده می شود. در تعقیب هدف تدارک آموزش همگانی، سیاست ملّی آموزش و سایر فعالیت های اصلاحاتی از اهمیت بالایی برخوردار گردیدند. انتشار بیانیه جهانی آموزش همگانی پس از سال 1990، جلوه ویژه ای به جریانات کنونی داخل کشور بخشید. به نحوی که طی دهة اخیر قرن بیستم شاهد پیشرفت عمده ای در زمینة آموزش بنیادی در کشور هندوستان بوده ایم. اما با این حال سفر طولانی و دور و درازی در پیش است. مهم ترین وظیفه حال حاضر ت، از دست ندادن ی است که طی دهة اخیر خلق گردیده است. استراتژی ها باید بگونه ای طراحی شوند که طی قرن آتی دسترسی کامل به اه efa حاصل گردد. سیاست ها و برنامه های آتی کشور نیز باید با توجه به این دیدگاه جهت گیری گردد. از جمله مهم ترین جبهه گیری های efa طی قرن بیست و یکم می توان به موارد ذیل اشاره نمود:

1- تدارک آموزش ابت برای کلیه ک ن - ادامة مأموریت ناتمام

روش های مأخوذه جهت نیل به هدف جهانی سازی آموزش ابت طی سال های اخیر با تبعیت از ضابطه های ذیل صورت پذیرفته است.

الف) عزم ملّی در تدارک آموزش رایگان و اجباری با کیفیتی مطلوب برای کلیه ک ن رده های سنی 14- 5 سال

ب) گنجاندن آموزش ابت در زمرة حقوق بنیادی افراد و پیشبرد آن در قالب معیارهای اساسی

ج) به اجرا گذاردن هفتاد و چهارمین روند اصلاحات آموزشی در جهت تمرکز ز آموزش و برجسته تر نمودن نقش اعضاء محلّی، سازمان های اجتماعی و عاملین داوطلب جهت نیل به vee

علاوه بر این ت مرکزی که بر اهمیّت آموزش ابت واقف می باشد در مانوری مشترک با ت مرکزی در جهت نیل به اه vee می باشد. ت هندوستان نیز در تعاقب مأموریت ناتمام خود به حمایت از ابتکارات آموزش ابت ادامه داده و به ارتقاء صلاحیت ت های ای ی ادامة تلاش و فعالیت مؤثر، مبادرت می نماید. بسیج عمومی منابع جهت رساندن سهم آموزش به 6 درصد درآمد ناخالص ملّی، هدفی است که کشور هندوستان تا زمان دستی به آن از هیچ تلاش و کوششی مضایقه نخواهد نمود.

2- درنظر گرفتن ضابطه ها جهت برقراری تعادل

اعمال فعالیت های گسترده پنجاه سال اخیر به توسعة سیستم آموزشی کشور و ارتقاء مقام و منزلت آموزش از لحاظ در دسترس بودن و نرخ مشارکت ک ن در آن، منتهی گردیده است. گفتنی است این گونه فعالیت ها با درنظر گرفتن ضوابطی در جهت برقراری تعادل، هدایت می گردد. با این وجود در نگاهی اجمالی به آمار و ارقام ارائه شده در می ی م که ناهمگونی گسترده ای در پیشرفت های حاصله وجود داشته است. افراد ن مناطق جغرافیایی خاص در بهره برداری از سرمایه گذاری ها موفق نبوده اند. با توجه به این موضوع باید طی سال های آتی روش جدیدی جهت برطرف نمودن این معضل اتخاذ گردد. روشی که به برطرف نمودن احتیاجات آموزشی دسته های ذیل تأکید داشته باشد:

. ن و دختران

. گروه های قبیله ای

. ک ن مشغول به کار

. ک ن استثنایی

. ک ن متعلق به گروه های اقلیت

. ک ن اقشار محروم و کم درآمد جامعه

. ک ن مناطق عقب افتادة آموزشی در ایالات مختلف کشور

. همگرایی مدیریتی و ارائة برنامه های ارتقاء آموزشی

با توسعه سیستم آموزشی کشور، تشکیلات اجرایی سطوح مختلف نیز گسترش یافته و مدیریت مجزایی به آموزش مدرسه ای، آموزش مشاوره، آموزش تکنیکی و آموزش بزرگسالان اختصاص یافت. شعبات اداری متفاوتی در سرتاسر کشور فعالیت دراند که از ساختاری ی ان برخوردار بوده و اه مشابه را دنبال می نمایند. این روند بویژه در خصوص آموزش ابت ، آموزش غیررسمی و آموزش بزرگسالان مصداق بیشتری دارد. ی زیاده از حدّ تشکیلات فوق سبب شده است تا مراکز مذکور نتیجه ای مع دربر داشته باشند. جهت برطرف نمودن این مشکل، طرحهای تکمیلی و همگرایی قوانین ذیل طراحی گردید:

الف) اجتناب از ایجاد ساختارهای جهت اجرای برنامه های مختلف آموزشی

ب) بررسی مجدد معیارها و الگوهای عملیاتی طرح های مختلف

ج) تشویق ت های ای ی در محکم سازی پایه های مدیریتی آموزشی از جانب ت مرکزی

ارتقاء کیفیت آموزشی

دهة 1990 که از همان ابتدا با طرح “بهره برداری از تخته سیاه[7]” جهت تشکیل مدارس ابت با حداقل زیربنا و امکانات آموزشی همراه شد، شاهد ابتکارات جدیدی در زمینة بهبود کیفیت آموزشی بوده است. با این حال این رشته از عملیات مرحلة آغازین خود را طی نموده و در جهت نیل به اه تعیین شده می باید ادامه یابند. تجارب بدست آمده نشان می دهند که ارتقاء کیفیت آموزشی نه تنها بر نرخ ثبت نام و ماندگاری ک ن در مدارس تأثیر داشته است، بلکه به افزایش قدرت فن آوری و میزان مسئولیت پذیری شهروندان هندی منجر گردیده است. از جمله مهم ترین ضوابط روند ارتقاء کیفیت آموزشی کشور طی دهه 90 می توان به موارد ذیل اشاره نمود:

. بهبود کیفی محتویات دروس آموزشی

. مستعدسازی معلمان در حال خدمت و ی ا آمادة به خدمت

. تدارک امکانات زیربنایی و مناسب آموزشی

. تأکید بر مقتدرسازی مدیریت نهادی

. تأسیس نهاد ارزی آموزشی

علی رغم اعمال سیاست مذکور عملکرد کیفی مدارس کشور رضایت بخش نبوده است. از این روی تلاش هایی در جهت اقتدار هر چه بیشتر مدیریت داخلی مدارس و اصلاح روند کیفی آموزش و یادگیری صورت پذیرفته است. علاوه بر این تلاش هایی در جهت سمت و سو دادن به روند توسعه از طریق اجرای طرح های نهادی و نظارتی و اعمال سیاست های مدیریتی ساده و مؤثّر به مورد اجرا گذارده شده است. جهت نیل به این هدف، در حال حاضر طرحی به اجرا درآمده که از طریق آن از معلمان و سرمعلّمان منطقه ای حمایت می گردد.

مدیریت غیر متمرکز آموزشی

مطابق قانون سیاست ملّی آموزش مصوب سال 1986 که در جهت بهبود طرح های آموزشی و سیستم مدیّریتی و ایجاد نهادهای مسئول امور آموزشی کشور به تصویب رسیده است، روند تمرکزز آموزشی لازم و ضروری به شمار می آید. در حال حاضر چندین ت ای ی به اجرای روند تمرکزز از چارچوب مدیریت آموزش ابت مبادرت نموده اند. برخی از ایالات کشور نیز از حمایت های لازم ت در زمینة تمرکزز از مدیریت آموزشی برخوردار می باشند. با توجه به مکانیزم فشرده و متمرکز، عملیات تمرکزز آموزشی کار آسانی نبوده است. کشور هندوستان نیز با ایجاد فضایی جهت همکاری هر چه بیشتر افراد جامعه و تغییر تدریجی تصمیم گیری ها از سطوح ای ی به حوزه ها توسط نهادهای پانچایاتی راج، جهت نیل به هدف تمرکزز آموزشی تلاش می نماید. گفتنی است که تغییر و تحولات به عمل آمده در ساختار مدیریتی نیازمند تلاش های وسیعی در جهت ابقاء و جلب نظر سازمان های آموزشی است. جهت نیل به این هدف از نهادهای محلّی آموزشی و نهادهای هم پیمان به نحو شایسته ای حمایت و پشتیبانی به عمل می آید. همچنین انتظار می رود که سیستم آموزش از راه دور نقش مهمی در جهت مستعدسازی کادر فعال آموزشی ایفا نماید. از این روی برنامه های آموزش از راه دور که در جهت تربیت و آموزش معلمان پایه ریزی گردیده، جهت ایفای مؤثرتر نقش خود مورد تقویت و پشتیبانی قرار گرفته است.

ادامة دستی به هدف “تمرکزز ” از طریق برقراری مشارکت میان ت های مرکزی و ای ی، نیازمند هماهنگی و تنظیم دقیق سیاست ها و برنامه ها می باشد.

حوزه های ای ی

از حوزه های ای ی کشور هند به عنوان مراکزی جهت برنامه ریزی های آموزشی یاد می گردد. در گذشته، چندین طرح توسعة آموزشی در سطوح ت های ای ی به مورد اجرا گذارده شد اما با آغاز عملیّات ملّی مبارزه با بی سوادی این طرح ها در قالب حوزه های ای ی در آمده و کلیه ارزی ها در داخل حوزه ها انجام می گیرند. در تعاقب این روند، کلیه برنامه ریزی های آموزش ابت به ویژه آندسته از برنامه هایی که تحت پوشش طرح آموزش همگانی قرار دارند در سطح حوزه ها به انجام می رسند. برنامه ریزی آموزشی در سطوح حوزه های ای ی از چندین مزیّت به شرح ذیل برخوردار می باشد:

الف) تطابق هر چه بیشتر استراتژی طرح های آموزشی با شرایط محلی

ب) تشویق و ترغیب مردم به مشارکت در برنامه ریزی های آموزشی

پ) کمک به کشف و شناسایی ناهمگونیهای داخل حوزه ای ایالات کشور

انتظار می رود که اتخاذ چنین سیاستی سرمایه گذاری های بیشتری را متوجه نیازمندی حوزه های ای ی نموده و از این طریق جوابگوی برنامه ریزی آموزشی در سطوح مناطق در و روستاهای کشور باشد.

طرح های آموزشی

طرح آموزش و مراقبت های دوران کودکی ( ecce )

طراحی و تدارک طرح آموزشی و مراقبت های دوران کودکی ecce به روشی اصولی به اجتماعی تر نمودن گروه های ک ن، ایجاد سلامتی و تندرستی، تشویق روند یادگیری خلاق و ارتقاء شخصیتی انان منتهی می گردد. اجرای طرح مذکور برای اقشار کم درآمد جامعه به جبران نقایص فیزیکی، روانی و عاطفی ک ن منجر می گردد. علاوه بر این اجرای طرح ecce به جهانی شدن آموزش ابت و افزایش نرخ ثبت نام و ابقاء تحصیلی دانش آموزان در مدارس ابت کمک می نماید. در حال حاضر طرح تکمیلی توسعه خدمات ویژه ک ن با عنوان (icds) عمده ترین هدف طرح ecce به شمار می رود. علاوه بر ت های ای ی، مراکز پیش دبستانی، بالوادیس و غیره نیز که تحت پوشش نهاد مرکزی رفاه اجتماعی قرار دارند به اجرای طرح مذکور مبادرت می نمایند. جهت ایجاد همگرایی هر چه بیشتر در برنامه های ت و سایر نهادها، بر مشارکت اعضاء محلّی و گروه های پانچایاتی راج تأکید فراوان شده است. بعلاوه طرح ecce که به عنوان طرح ویژه مراقبت های بهداشتی، روانی-اجتماعی، تغذیه ای و آموزشی ک ن به حساب می آید، طی سال های آتی ترویج و رشد چشمگیری برخوردار بوده است.

طرح تشویق سیستم خدمات پیوسته

با وجودی که طی سال های اخیر سیستم خدمات آموزشی مدراس کشور چندین بار گسترش یافته است. اما با این حال نمی توان گفت که این سیستم قادر به برآوردن کلیه نیازهای آموزشی ک ن می باشد. این مورد بیشتر در خصوص حوزه آموزش ابت مصداق می یابد. مطالعات نشان داده اند که با پرداختن انحصاری به برنامه های آموزش رسمی ابت نمی توان سریعاً به اه ملّی دست یافت. چرا که برنامه های آموزشی مدارس می باید برخلاف کالبد آموزش رسمی، انعطاف پذیر و قابل تطبیق باشند. مراکزی همانند مراکز آموزش غیررسمی، مراکز آموزش فصلی ویژه ک ن مهاجر و مشغول به کار، مدارس داوطلبی، سیستم باز آموزشی سطوح بالاتر از ابت ، مراکز آموزش اردوگاهی ویژه دختران جوان و غیره، همگی باید به طریق اصولی ارتقاء یابند. برنامه های آموزش غیررسمی که با حمایت ت مرکزی در اکثر مناطق کشور به اجرا درآمدند، با کوله باری از ش ت و موفقیت توأم بوده است. اگر چه این برنامه ها به گونه ای مؤثر و کارآمد به اجرا درمی آمد، اما به گونه ای که انتظار می رفت در سطح ای ی بدون نتیجه ماند. اگر نه، دهة اخیر می بایست شاهد به روی کار آمدن مدل هایی متناوب در اجرای برنامه های آموزشی می بود. سیستم باز یادگیری (ols) بخش مهمی از فعالیت های آموزش همگانی را به خود اختصاص داده است. سیستم مذکور در جهت تدارک امکانات آموزشی اولیه و برآوردن نیاز آن عده از افرادی که از ادامة آموزش در نظام آموزش تمام وقت محروم مانده و همچنین جهت برقراری تعادل در روند آموزش تقویت گردیده و مورد حمایت ت قرار گرفته است. با این هدف که مراکز شغلی و آکادمیک بیشتری را تحت پوشش قرار داده و از دانش آموزان بیشتری در هر دو بخش آموزش عادی و بزرگسالان حمایت به عمل آورد.

طرح برقراری مشارکت میان بخش های عمومی و خصوصی

عملیات اجرایی برنامه های آموزشی کشور هندوستان چنان عظیم و طاقت فرسا است که نمی توان از بخش عمومی انتظار داشت تا به برآوردن نیازهای روزافزون آموزشی جامعه مبادرت نماید. اگر چه فعالیت های آموزشی کشور همواره با ابتکارات بخش خصوصی همراه بوده اما به گونه ای که پیداست ت قادر به بهره برداری صحیح از این ابتکارات نبوده است که در این خصوص باید راه چاره ای شیده شود. ناگفته نماند که بخش خصوصی نه تنها از لحاظ تأمین نیروهای متخصص و از طریق ارائة مدیریتی کارآمد و توسعة ابزارهای آموزشی به بهبود کیفیت آموزش کشور کمک می نماید. در حال حاضر جهت بالابردن منحنی ابتکارات خصوصی در آموزش ابت سعی شده است تا در سطح نهادهای آموزشی و نحوة اجرای برنامه های آموزشی تعاون و تقارب برقرار گردد.

طرح برجسته ترسازی نقش سازمان های غیر تی ( ngos )

همانگونه که اشاره شد سازمان های غیر تی به عنوان شرکای ت به حمایت از آن در جهت نیل هدف “آموزش همگانی (efa)” مبادرت می نمایند. از این روی به ویژه طی سال های اخیر ت هندوستان تصمیم دارد تا به ارتقای نقش این سازمان ها در کلیه سطوح اجتماعی مبادرت نماید. هدف اصلی اتخاذ چنین سیاستی گسترش مشارکت عمومی در برنامه های آموزش همگانی و کاستن بار سنگین تقبل هزینه های آن است. از اینرو نقش ngos در برنامه های توسعة آموزشی برجسته تر شده و دامنة فعالیت آن ها به هدایت برنامه های nfe و اجرای بخشی از طرح های آزمایشی ابداعی در مدارس کشور منتهی گردیده است. تلاش ت هند بر این است تا در کنار ادامه برنامه های فعلی، بخش های شایسته و صلاحیت دار ngos را شناسایی نموده و به اعطای نقش های برجسته تر به این سازمان ها در جهت همکاری با عاملین تی مبادرت نماید.

طرح ملّی ارائة آموزش همگانی (ساروا شیکشا ابهیان)

همکاری بخش های خصوصی در اجرای این طرح مشهود می باشد. طرح مذکور از طریق اجرای سیاست های ویژه ای سعی در ملی سازی برنامه های آموزش ابت در کشور دارد. از جمله مهم ترین فعالیت های تحت پوشش طرح ساروا شیکشا ابهیان می توان به اجرای سیاست تمرکزز آموزشی، سرمایه گذاری های ماندگار، هزینه برروی استراتژی های مؤثر ملی سازی، طراحی فنون آموزشی کارآمد، اجرای طرح های آموزشی مختص دختران و گروههای مرزی و اقلیتهای قومی اشاره نمود.



مشاهده متن کامل ...
بانک جامع گردشگری ایران نسخه لاتین
درخواست حذف اطلاعات

 بهترین هتل های ایران+بهترین رستوران های ایران +موقعیت هتل ها+هتل های ایران+بهترین هتل های ایران+هتل+آپارتمان+رزرو هتل+رزرو هتل های ایران+معرفی هتل های ایران+معرفی هتل+موقعیت هتل های ایران+اطلاعات هتل ها+اطلاعات هتل های ایران+قیمت هتل های ایران+قیمت هتل ها+هتل های گردشگری+هتل های سنتی+هتل های گردشگری ایران+هتل های سنتی ایران+برترین هتل ایران+برترین هتل های ایران کدامند+نام هتل های ایران+نام هتل ها+اسامی هتل های ایران+اسامی هتل ها+زیباترین هتل ها+زیباترین هتل های ایران+محبوب ترین هتل ها+محبوب ترین هتل های ایران+هتل های 5 ستاره ایران+هتل های پنج ستاره+هتل های 4ستاره+هتل های چهار ستاره+هتل های 4 ستاره ایران+هتل های چهار ستاره ایران+اقامتگاه ها+اقامتگاه های ایران+سوئیت آپارتمان+سوئیت آپارتمان های ایران+شماره تماس هتل های ایران+شماره تماس هتل ها+شماره رزرو هتل ها+مرغوب ترین هتل ها+مناسب ترین هتل ها+لیست هتل ها+لیست هتل های ایران+فهرست هتل ها+فهرست هتل های ایران+هتل هایی با رنک بالا+هتل های رنک بالای ایران +مراکز اقامتی ایران+برترین مراکز اقامتی ایران+بهترین مراکز اقامتی ایران+ جاهای دیدنی ایران+بهترین مکان های دیدنی +بهترین مکان های گردشی+مکان های گردشی+مکان های گردشگری+جاهای دیدنی+مکان های دیدنی+مکان های دیدنی ایران+خوش آب و هواترین ای ایران+مکان های توریستی+جاهای توریستی+ایرانگردی+گردشگری+جاذبه های ایران+جاذبه های دیدنی ایران+بهترین مکان تفریحی+مکان های تفریحی+بهترین هتل ها+بهترین رستوران ها+برترین هتل ها+برترین رستوران ها+زیباترین جاهای ایران+زیباترین مکان های ایران+زیباترین مکان های دیدنی ایران+جاذبه های گردشگری+جاذبه های گردشگری ایران+ ای دیدنی ایران+آثار باستانی ایران+بناهای تاریخی ایران+مکان های تاریخی ایران+زیباترین بناهای تاریخی+زیباترین بناهای تاریخی ایران+صنایع دستی+صنایع دستی ایران+پربازدیدترین ای ایران+بهترین مکان های گردشگری+بهترین مکان های دیدنی ایران+بهترین مکان های توریستی+بهترین مکان های توریستی ایران+بهترین مکان های تفریحی ایران+مکان های تفریحی ایران+بناهای تاریخی+آثار باستانی+جاذبه های گردشی+دیدنی ترین ا+دیدنی ترین ای ایران+دیدنی ترین بناهای تاریخی+پارک+پارکها+شهربازی+بهترین پارکها+بهترین شهربازی ها+زیباترین پارک ها+قشنگ ترین پارک ها+کمپ های مسافرتی+بهترین کمپ های مسافرتی+کمپ های مسافرتی ایران+بهترین کمپ های مسافرتی ایران+مکان های مسافرتی+مکان های مسافرتی ایران+بهترین مکان های مسافرتی ایران+پربازدیدترین مکان های مسافرتی+پر بازدیدترین مکان های گردشی+پربازدیدترین مکان های ایران+پر بازدیدترین مکان های گردشی ایران+پر بازدیدترین مکان های گردشگری ایران+زیباترین ا+زیباترین ای ایران+اقامتگاه های ایران+بهترین اقامتگاه های ایران+پربازدیدترین ای ایران+تفریحی ترین ای ایران+بهترین هتل های ایران+بهترین رستوران های ایران


بانک جامع گردشگری ایران (نسخه لاتین)


 



 


 


iran


بانک جامع گردشگری ایران با جمع آوری اطلاعاتی در زمینه های آثار باستانی,مکان های دیدنی,برترین هتل هاو رستوران های تمامی ای ایران توانسته است یک بانک اطلاعاتی کامل در زمینه ی گردشگری ایران برای شما هموطنان عزیز فراهم کند.از این رو شما هموطنان می توانید با انتخاب شهر مورد نظر خود به تمامی مکان های دیدنی و بهترین هتل ها و رستوران ها آشنا شوید و خاطره خوشی از سفر خود داشته باشید.


 


ارتباط با ما:


 


 آدرس:  کاشان،خیابان 22 بهمن,جنب سازمان تامین اجتماعی,ساختمان بهمن,طبقه اول,واحد 7


تلفن :  03155472369  و  03155462505

 

 ایمیل: info@en.virtualcountry.ir

 

موبایل: 09387025400

 

اینستاگرام: https://instagram.com/instavirtualcity

 

:  https://facebook.com/shahrmajazi


 



 


 جاهای دیدنی ایران، بهترین مکان های دیدنی، بهترین مکان های گردشی،مکان های گردشی، مکان های گردشگری،جاهای دیدنی+مکان های دیدنی+مکان های دیدنی ایران+خوش آب و هواترین ای ایران+مکان های توریستی+جاهای توریستی+ایرانگردی+گردشگری+جاذبه های ایران+جاذبه های دیدنی ایران+بهترین مکان تفریحی+مکان های تفریحی+بهترین هتل ها+بهترین رستوران ها+برترین هتل ها+برترین رستوران ها+زیباترین جاهای ایران+زیباترین مکان های ایران+زیباترین مکان های دیدنی ایران+جاذبه های گردشگری+جاذبه های گردشگری ایران+ ای دیدنی ایران+آثار باستانی ایران+بناهای تاریخی ایران+مکان های تاریخی ایران+زیباترین بناهای تاریخی+زیباترین بناهای تاریخی ایران+صنایع دستی+صنایع دستی ایرانربازدیدترین ای ایران+بهترین مکان های گردشگری+بهترین مکان های دیدنی ایران+بهترین مکان های توریستی+بهترین مکان های توریستی ایران+بهترین مکان های تفریحی ایران+مکان های تفریحی ایران+بناهای تاریخی+آثار باستانی+جاذبه های گردشی+دیدنی ترین ا+دیدنی ترین ای ایران+دیدنی ترین بناهای تاریخی+پارک+پارکها+شهربازی+بهترین پارکها+بهترین شهربازی ها+زیباترین پارک ها+قشنگ ترین پارک ها+کمپ های مسافرتی+بهترین کمپ های مسافرتی+کمپ های مسافرتی ایران+بهترین کمپ های مسافرتی ایران+مکان های مسافرتی+مکان های مسافرتی ایران+بهترین مکان های مسافرتی ایران+پربازدیدترین مکان های مسافرتی+پر بازدیدترین مکان های گردشی+پربازدیدترین مکان های ایران+پر بازدیدترین مکان های گردشی ایران+پر بازدیدترین مکان های گردشگری ایران+زیباترین ا+زیباترین ای ایران+اقامتگاه های ایران+بهترین اقامتگاه های ایران+پربازدیدترین ای ایران+تفریحی ترین ای ایران+بهترین هتل های ایران+بهترین رستوران های ایران+بهترین هتل های گیلان



مشاهده متن کامل ...
ضصیضصیضصیضسشسزث ین یدیب یدیم بتدمتس تام
درخواست حذف اطلاعات

ا باشید شامل آسپرژیلوس، کلادوسپوریوم و استاکیبوتریس چارتارم (به نام کپک سیاه نیاز شناخته می شود) می شوند.

کپک سیاه به طور ویژه گزینه ب: افزایش میل شویی، ید پستی قطره اسپانیش فلای، قطره تحریک کننده شویی، قطره محرک ، پودر محرک خانم ها، تحریک ن، قطره تحریک کننده خانمها، تحریک مخفی بانوان، رفع سرد مزاجی، درمان سرد مزاجی، تحریک مخفیانه و بالا در خانمها، تحریک مخفیانه، تحریک خامها، محرک نه، قطره خوراکی اسپانیش فلای اصلی، قطره اسپانیش فلای، قطره خوراکی اسپانیش فلای، افزایش میل خانمها، تحریک ، تحریک کننده، spanish fly، قطره خوراکی اسپانیش فلای، اسپانیش فلای، قطره جادوئی اسپانیش فلای، مخصوص خانمها، قطره جادوئی اسپانیش فلای، مخصوص خانم ها، قطره جادوئی، قطره مخصوص خانمها، تحریک مخفیانه در خانمها، محرک خانمها، اسپانیش فلای چه اثراتی بر روی خانم ها دارد، محصولات شویی، محرک، تحریک، تحریک خانمها، ید اسپانیش فلای، قطره محرک ن، محرک ن، ید قطره اسپانیش فلای، قطره اسپانیش فلای محرک خانمها، قطره خوراکی اسپانیش فلای مخصوص بانوان، فروش قطره اسپانیش فلای، لوازم شویی، فروشگاه لوازم شویی، قطره محرک خانم ها اسپانیش فلای، مخصوص بانوان، قطره جهت تحریک بانوان، محصولات خانمها ن، تحریک بانوان، سفارش قطره اسپانیش فلای، داروهای تحریک پذیری به میل ، ایجاد میل در بانوان،، ایجاد میل در زن ها، قطره جهت تحریک خانم ها، قطره جهت تحریک همسر، قطره جهت تحریک ویژه خانم ها، شیوه مصرف قطره اسپانیش فلای، داروی تحریک ن، دارو، داروی تحریک ن، تحریک ن، داروی تحریک خانمها، داروی محرک ن، روابط زن و مرد، محرک قوی میل خانمها، دارو برای افزایش میل خانمها، افزایش میل و لذت در ن، درمان سرد مزاجی خانم ها، قطره تنگ کننده خانم ها، محرک ، محرک شویی، قطره محرک شویی، قطره های محرک، قطره تحریک ، روش تحریک ن، قطره خوراکی محرک، ید قطره محرک خوراکی، ید اینترنتی قطره محرک خوراکی، سردی در خانمها، راه حل سردی در خانمها، قطره جادویی اسپانیش فلای، قطره محرک اسپانیش، قطره محرک، قطره اسپانیش فلای اصلی، قطره اسپانیش فلای اصل زنبوری، ید اینترنتی قطره اسپانیش، تحریک کننده قوی ن، ید تحریک کننده زن، روشهای تحریک ن، افزایش میل و رابطه شویی، ید قطره محرک ن، بهترین داروی تحریک ن، قرص تحریک کننده برای زن، تحریک کننده برای زن، داروی تحریک زن، قطره افزایش میل ، خانمها، قطره یا شربت محرک نه، داروی تحریک کننده ن، راههای افزایش میل در همسر، تحریک خانمها، محصولات شویی خانمها، فروش قطره اسپانیش فلای در تهران، داروی تحریک خانمها، تحریک مخفیانه خانمها، سردی ، تحریک بانوان، قطره محرک خوراکی، درمان سردی ، افزایش میل ، شربت تحریک کننده ان، شربت تحریک کننده ن، قرص خانمها، قطره های تحریک کننده، نوشیدنی تحریک کننده زن، قطره تحریک خانم ها، ید اینترنتی قطره محرک خانوم ها، محرک خانوم ها، قطره مخصوص خانم ها، محرک اسپانیش فلای، تحریک ن، شربت خانم ها، داروی تحریک کننده ن، داروی تحریک نه، داروخانه اینترنتی، ید تحریک کننده خانم ها، بهترین داروی تحریک، مکمل ، تحریک کننده خانمها، خوراکی، ، ید قطره محرک ، ید پستی اسپانیش فلای، ید اینترنتی اسپانیش فلای، قطره خوراکی اسپانیش، قطره قطره خوراکی اسپانیش فلای مخصوص بانوان، محرک محرک ، قطره اسپانیش فلای قطره محرک، قطره تحریک کننده ، قطره تحریک خانمها، رفع سردی خانمها، رفع سردی خانمها، رفع سردی خانمها قطره، اسپانیش فلای سفارش پستی، سفارش اسپانیش فلای، فروشگاه اینترنتی شویی، فروش اینترنتی محرک ، ید اینترنتی محرک اسپانیش فلای، اسپانیش فلای اصل، ید پستی اسپانیش فلای اصل، اصلی، قطره محرک اسپانیش فلای، فروش، درمان، دوا، هورمونی، محرک قوی، پنهان، مخفی، راه افزایش ن، داروی محرک، داروی محرک زن، قویترین داروی تحریک زن، تحریک کننده ن، شربت،، ای جالب توجه است، زیرا نه تنهاب: افزایش میل شویی، ید پستی قطره اسپانیش فلای، قطره تحریک کننده شویی، قطره محرک ، پودر محرک خانم ها، تحریک ن، قطره تحریک کننده خانمها، تحریک مخفی بانوان، رفع سرد مزاجی، درمان سرد مزاجی، تحریک مخفیانه و بالا در خانمها، تحریک مخفیانه، تحریک خامها، محرک نه، قطره خوراکی اسپانیش فلای اصلی، قطره اسپانیش فلای، قطره خوراکی اسپانیش فلای، افزایش میل خانمها، تحریک ، تحریک کننده، spanish fly، قطره خوراکی اسپانیش فلای، اسپانیش فلای، قطره جادوئی اسپانیش فلای، مخصوص خانمها، قطره جادوئی اسپانیش فلای، مخصوص خانم ها، قطره جادوئی، قطره مخصوص خانمها، تحریک مخفیانه در خانمها، محرک خانمها، اسپانیش فلای چه اثراتی بر روی خانم ها دارد، محصولات شویی، محرک، تحریک، تحریک خانمها، ید اسپانیش فلای، قطره محرک ن، محرک ن، ید قطره اسپانیش فلای، قطره اسپانیش فلای محرک خانمها، قطره خوراکی اسپانیش فلای مخصوص بانوان، فروش قطره اسپانیش فلای، لوازم شویی، فروشگاه لوازم شویی، قطره محرک خانم ها اسپانیش فلای، مخصوص بانوان، قطره جهت تحریک بانوان، محصولات خانمها ن، تحریک بانوان، سفارش قطره اسپانیش فلای، داروهای تحریک پذیری به میل ، ایجاد میل در بانوان،، ایجاد میل در زن ها، قطره جهت تحریک خانم ها، قطره جهت تحریک همسر، قطره جهت تحریک ویژه خانم ها، شیوه مصرف قطره اسپانیش فلای، داروی تحریک ن، دارو، داروی تحریک ن، تحریک ن، داروی تحریک خانمها، داروی محرک ن، روابط زن و مرد، محرک قوی میل خانمها، دارو برای افزایش میل خانمها، افزایش میل و لذت در ن، درمان سرد مزاجی خانم ها، قطره تنگ کننده خانم ها، محرک ، محرک شویی، قطره محرک شویی، قطره های محرک، قطره تحریک ، روش تحریک ن، قطره خوراکی محرک، ید قطره محرک خوراکی، ید اینترنتی قطره محرک خوراکی، سردی در خانمها، راه حل سردی در خانمها، قطره جادویی اسپانیش فلای، قطره محرک اسپانیش، قطره محرک، قطره اسپانیش فلای اصلی، قطره اسپانیش فلای اصل زنبوری، ید اینترنتی قطره اسپانیش، تحریک کننده قوی ن، ید تحریک کننده زن، روشهای تحریک ن، افزایش میل و رابطه شویی، ید قطره محرک ن، بهترین داروی تحریک ن، قرص تحریک کننده برای زن، تحریک کننده برای زن، داروی تحریک زن، قطره افزایش میل ، خانمها، قطره یا شربت محرک نه، داروی تحریک کننده ن، راههای افزایش میل در همسر، تحریک خانمها، محصولات شویی خانمها، فروش قطره اسپانیش فلای در تهران، داروی تحریک خانمها، تحریک مخفیانه خانمها، سردی ، تحریک بانوان، قطره محرک خوراکی، درمان سردی ، افزایش میل ، شربت تحریک کننده ان، شربت تحریک کننده ن، قرص خانمها، قطره های تحریک کننده، نوشیدنی تحریک کننده زن، قطره تحریک خانم ها، ید اینترنتی قطره محرک خانوم ها، محرک خانوم ها، قطره مخصوص خانم ها، محرک اسپانیش فلای، تحریک ن، شربت خانم ها، داروی تحریک کننده ن، داروی تحریک نه، داروخانه اینترنتی، ید تحریک کننده خانم ها، بهترین داروی تحریک، مکمل ، تحریک کننده خانمها، خوراکی، ، ید قطره محرک ، ید پستی اسپانیش فلای، ید اینترنتی اسپانیش فلای، قطره خوراکی اسپانیش، قطره قطره خوراکی اسپانیش فلای مخصوص بانوان، محرک محرک ، قطره اسپانیش فلای قطره محرک، قطره تحریک کننده ، قطره تحریک خانمها، رفع سردی خانمها، رفع سردی خانمها، رفع سردی خانمها قطره، اسپانیش فلای سفارش پستی، سفارش اسپانیش فلای، فروشگاه اینترنتی شویی، فروش اینترنتی محرک ، ید اینترنتی محرک اسپانیش فلای، اسپانیش فلای اصل، ید پستی اسپانیش فلای اصل، اصلی، قطره محرک اسپانیش فلای، فروش، درمان، دوا، هورمونی، محرک قوی، مشاهده متن کامل ...

بررسی عوامل موثر به حفرات گازی و انقباضی
درخواست حذف اطلاعات

بررسی عوامل موثر به حفرات گازی و انقباضی

بررسی عوامل موثر به حفرات گازی و انقباضی



حفره های انقباضی و گازی یکی از مهمترین عیوب ریخته گری محسوب می شوند. تا کنون تحقیقات زیادی توسط محققین گوناگون برای بررسی این حفره ها انجام شده است. اکثر ف ات در هنگام انجماد دچار کاهش حجم می گردند. این کاهش حجم باید بگونه ای جبران گردد. به همین حفره های انقباضی به وجود می آیند. به وجود آمدن حفره های گازی به این صورت می باشد که گازهای محلول در مذاب در هنگام انجماد ف از ح اتمی به مولکولی تبدیل می شوند و حفره گازی به وجود می آید.
در این مقاله عوامل موثر به اندازه، شکل، مقدار و توزیع تخلخل مورد بررسی قرار گرفته است. اندازه تخلخل می توان متأثر از چند عامل باشد:

1ـ ضخامت قطعه:

هر چه ضخامت کمتر می شود، اندازه تخلخل کاهش می یابد.

2ـ تعداد جوانه:

با افزایش تعداد جوانه، اندازه دانه کاهش می یابد و بالطبع با کاهش اندازه دانه، اندازه تخلخل کاهش می یابد.

3ـ عملیات بهسازی:

عملیات بهسازی باعث تشکیل تخلخل های درشت و کروی شکل می شود.
از جمله عواملی که به شکل تخلخل تأثیر می گذارد عملیات بهسازی می باشد. عملیات بهسازی سبب تبدیل ساختار سوزن شکل فازسیلیسم یوتکتیکی به ح رشته ای شکل و ظریف می گردد. شکل تخلخل های ریز و پراکنده در آلیاژهای بهسازی نشده تابع شکل و اندازه فضاهای بین دندریتی است. در این ح تخلخل ها عمدتاً ح کشیده و نازک دارند. از طرفی تخلخل در آلیاژهای بهسازی شده عمدتاً درشت تر و کروی تر بوده و مورفولوژی آن ها کمتر تابع شکل و اندازه و فضاهای بین دندریتی می باشد.
مقدار تخلخل به عوامل زیر بستگی دارد:
1ـ شرایط انجماد هیدروژن مذاب زیادتر باشد اثر استرانسیم برای بهسازی بر مقدار تخلخل بیشتر است.
2ـ عملیات : افزایش تمیزی مذاب سبب کاهش اثرات عملیات بهسازی بر افزایش تخلخل می گردد.
3ـ سرعت انجماد: با افزایش سرعت انجماد، مقدار تخلخل کاهش می یابد.
توزیع تخلخل به چند صورت می باشد:
1ـ پراکنده: که در مورد انجماد خمیری اتفاق می افتد.
2ـ متمرکز: این ح در انجماد پوسته ای ایجاد می شود.
3ـ محیطی: در صورتی انجماد هم از اطراف و هم از مرکز اتفاق بیافتد، این ح به وجود می آید.

1- چگونگی ایجاد مک های گازی:

گازها در ح مذاب نسبت به ح جامد انحلال بیشتری در ف ات دارند.با کاهش درجه حرارت گازهای حل شده در مذاب(به صورت اتمی)به تدریج از ح اتمی خارج می شوند وبه صورت مولکولی(حباب)در می آیند.در این صورت گازهای مولکولی آرام آرام از سطح مذاب خارج می شوند.سرعت وج حباب های گازی ایجاد شده به عوامل مختلفی بستگی دارد که از آن جمله گرانروی مذاب اندازه حباب وشکل وعمق پاتیل را می توان نام برد.
بدیهی است با کاهش درجه حرارت گرانروی مذاب افزایش می یابد.در نتیجه سرعت وج حباب های گازی به تدریج کاهش می یابد.با شروع انجماد مذاب دو مشکل مهم در وج حباب های گازی ایجاد می شود:
الف- اختلاف حلالیت در ح مذاب وجامد:در بسیاری از ف ات وآلیاژها اختلاف حلالیت گازها در ح جامدومذاب بسیار زیاد است.بدیهی است در هنگام انجمادگازهای زیادی از ح اتمی (انحلال)به ح مولکولی تبدیل می گردند به گونه ای که به ناگاه مقدار این تحول به چندین برابر افزایش می یابد.به عبارت ساده تر در یک فاصله زمانی کوتاه مقادیر زیادی از گازهای حل شده به حباب های گازی تبدیل می شوند.
ب- محبوس شدن حباب ها: اگر فرض شود که حباب های گازی ایجاد شده در هنگام انجماد(دامنه انجماد)بتوانند از مذاب خارج شوند در این صورت مشکلی به نام مک وتخلخل گازی در قطعات ریختگی وجود ندارد.اما در عمل به دلیل افزایش گرانروی مذاب ونیز وجود هسته های جامد به طور جدی حرکت حباب های گازی با مشکل مواجه می شوند وبه عبارت دیگر حباب های گازی در لابلای ذرات جامد محبوس می شوند.

عوامل موثر بر میزان مک های گازی:

1- مقدار اختلاف حلالیت گاز در ح جامد ومذاب
2- نوع انجماد
3- سرعت سرد مذاب
4- آخال ها(ناخالصیها)
5- عناصر آلیاژی
6-سیستم راهگاهی
7-شکل اندازه و وزن قطعه
تشکیل مک های گازی بیشتر در دامنه انجماد های زیاد انجام می شود.


رابطه 1

رابطه فوق مشخص کننده آنست که برای تشکیل حب به شعاع r فشار داخلی حباب باید حداقل برابرpg باشد که حباب های بسیار کوچک فشار داخلی بسیار زیاد خواهد بود وبه دلیل عدم دستی به چنین فشار بالائی عملا حباب ها نمی توانند در اندازه های خیلی کوچک تشکیل شوند به هر صورت این اندازه نمی تواند از اندازه اتم ف کوچک تر باشد.
چنانچه فشار لازم برای حذف تنش های سطحی در فصل مشترک گاز- ف برابر pst منظور شود در جریان انجماد به تدریج تنش سطحی افزایش یافته ودر نتیجه pst بزرگتر وفشار داخلی برای تشکیل حب به شعاع rبیشتر خواهد بود.
با توجه به پدیده انقباض در دامنه انجماد وکاهش فشار نسبی در فصل مشترک مایع- جامد مجموع فشار داخلی سیستم کاهش یافته واز اینرو رابطه فشار به صورت زیر نوشته می شود: که در آن psh فشار انقباضی کاهش موضعی فشار در فصل مشترک مایع- جامد است.

2- مکانیزم تشکیل حفره های گازی وانقباضی:

2-1- حفره های انقباضی[8]:

اکثر ف ات در هنگام انجماد دچار کاهش حجم می گردند.به عنوان مثال آلومینیوم خالص دارای 14-7% انقباض ضمن انجماد است.این کاهش حجم باید بگونه ای جبران گردد.در صورتی که مذاب اضافی وجود نداشته باشد به ناچار در قطعه حفره ای بوجود خواهد آمد که به آن حفره انقباضی می گویند که خود بنابر عوامل گوناگون از جمله مدل انجماد به دو دسته متمرکز وپراکنده تقسیم می شوند.
حفره انقباضی متمرکز معمولا در آلیاژهای دامنه انجماد کوتاه مشاهده می شود.در این ح از آنجائیکه جبهه انجماد همواره برقرار بوده وتفکیک اصولی بین مناطق جامدومایع امکانپذیر است ری های ناشی از انقباض برای قسمت های جامد توسط مذاب مقابل فصل مشترک تامین می شود وانقباض در مناطق گرم متمرکز می گردد.
حفره های انقباضی پراکنده معمولا در آلیاژهای دارای دامنه انجماد بلند به چشم می خورد.در این آلیاژها حد فاصل هندسی مشخصی بین مایع وجامد وجود ندارد و ری های ناشی از انقباض به طور پراکنده در سراسر قطعه پخش شده وفقط قسمتی از آن در مناطق ضخیم وانتهایی به صورت متمرکز باقی می ماند.

2-2- حفره های گازی[8]:

عموما گازها در ف ات مذاب نسبت به ح جامد دارای حلالیت بیشتری هستند.بنابراین در حین انجماد گاز حل شده به صورت فوق اشباع در مذاب در آمده ودر صورت وجود جوانه مناسب برای ایجاد تخلخل در مذاب وجود نداشته باشد این گازبه صورت فوق اشباع در ساختار جامد باقی خواهد ماند.
حلالیت هیدروژن در مذاب آلیاژهای آلومینیوم cc/100gr69/. ودرجامد درحدود cc/100gr 03/0 می باشد.از طرفی سرعت نفوذ آن در مذاب آلومینیوم نیز بالاست.از این روتقریبا تنها گازی است که در بوجود آمدن حفره های گازی در آلومینیوم موثر است.
مدل تئوریکی تشکیل حباب های گازی به صورت زیر می باشد[6]:
1- هسته های جامد درداخل مذاب تشکیل می شود.
2- رشد شاخه ای بر روی هسته ها آغاز و ادامه می یابد.
3- مذاب محصور در داخل دانه های رشد یافته از عناصر محلولی وهمچنین مقدار گاز غنی شده وبعد از مدتی حباب های گازی تشکیل می شوند.
4- در مراحل پایانی انجماد و هنگامی که حجم مایع کاهش یافته وغلظت ملکولی گاز افزایش می یابد.شرایط برای تشکیل حباب هائی بین بازوهای دندریت فراهم می شود.
مکانیزم رسوب:
بدون توجه به مسئله تغذیه ،تشکیل تخلخل به توزیع هیدروژن در طول انجماد آلومینیوم مربوط می شود. به خوبی شناخته شده است که تشکیل حفره درآلیاژهایآلومینیوم به وسیله نفوذ هیدروژن از زمینه جامد شده به داخل حفره بوجود می آید ،که در حقیقت از طرفی شبیه به رسوب فاز ثانویه در زمینه محلول فوق اشباع می باشد.تقریبا یک تعداد کمی از مقاله ها به این مسئله با مکانیزم جوانه زنی ورشد پرداخته اند. تعدادی از محققان با پدیده های ریاضی به این موضوع پرداخته اند.وانگ و سیگوارد این مسئله را با مدل های ترمودینامیکی حل د.

3- اندازه تخلخل:

3-1- اثر ضخامت قطعه بر اندازه تخلخل:

اندازه حفرات با تغییر ضخامت تغییر می کند.هر چه ضخامت کمتر می شود اندازه حفرات کوچکتر می شود.دلیل آن این است که با افزایش سرعت سرد شدن که با کاهش ضخامت رابطه مستقیم دارد اندازه دندریت ها کوچک تر می شود.با کوچک شدن فضاهای بین دندریتی حباب ها در فضای کمتری رشد می کنند.در نتیجه اندازه آنها کوچکتر می شود.
سرعت رشد ودرشت شدن حباب های گازی عملا با سرعت انجماد رابطه مع دارد.با افزایش سرعت انجماد وایجاد دانه های ریز وهمگن موانعی برای درشت شدن حباب های گازی حاصل شده وفقط ریز مک هایی در بین بازو های شاخه های جامد ممکن است تشکیل می شوند.بطور کلی با افزایش سرعت انجماد امکان جوانه زنی و رشد مستقل حباب ها در بین دانه ها کاهش می یابد.]6[

3-2- تعداد جوانه:

یکی از عواملی که باعث ریز شدن دانه ها می شود تعداد جوانه بیشتر است.در حقیقت وقتی که تعداد جوانه در ذوب کم باشد دانه هائی که شروع به رشد می کنند در زمان دیرتری به یکدیگر برخورد می کنند.پس در این زمان حباب فرصت بیشتری پیدا می کند تا اندازه اش بزرگتر شود.یعنی اینکه آن مقدار هیدروژنی که به صورت اتمی در ذوب حل شده است فرصت بیشتری پیدا می کند تا به صورت مولکولی(حباب)در بیاید وهر چه زمان بیشتر باشد به اندازه حباب افزوده می شود.

3-3- عملیات بهسازی:

افزودن استرانسیم بمنظور اصلاح ساختار سیلیسیم یوتکتیکی از ح درشت وسوزنی به ح ظریف ورشته ای شکل،هم اکنون بعنوان یک فرایند مهم در ذوب آلیا ژهای آلومینیوم- سیلیسیم مورد استفاده قرار می گیرد.یکی از اثرات جانبی عملیات بهسازی با استرانسیم،افزایش تخلخل در قطعات ریختگی است.عملیات بهسازی با سدیم،استرانسیم وکلسیم سبب افزایش نسبتا شدید تعداد وابعاد تخلخل های ریز وپراکنده در قطعات ریخته گری می شوند. همچنین بر اساس تحقیقات به عمل آمده اثرات عملیات بهسازی با سدیم وکلسیم به مراتب بیشتر از عملیات بهسازی با استرانسیم است. البته از آنجائی که در اثر عملیات بهسازی اغلب تخلخل های انقباضی درشت توسط ریز مک های گازی جایگرین می گردند،یک جنبه مثبت این پدیده کاهش نیاز به تغذیه است. [5]
در ذوبی که عملیات بهسازی انجام شده است قبل از اینکه دندریت ها بوجود آیند حباب های بزرگی در ذوب وجود دارد. در ابتدای امردندریت ها زده می شوند.بعد از این مرحله فاز یوتکتیک می خواهد رسوب کند.برای رسوب فاز یوتکتیک باید یک سطح زیرین برای رسوب وجود داشته باشد.به همین دلیل فصل مشترک حباب- مایع محل خوبی برای رسوب فاز یوتکتیک می باشد.پس فاز یوتکتیک به صورت شعاعی اطراف حباب رشد می کند.حباب در میان سلول یوتکتیک مخفی می شود وشکل واندازه اش به همان صورت اولیه باقی می ماند]2.[.می توان گفت که علت بزرگی حفرات در آلیاژهای آلومینیوم بهسازی شده وجود این حباب ها در قبل از بوجود آمدن دندریت ها می باشد.در آلیاژهای بهسازی شده اندازه حفرات کمتر تابع شکل واندازه فضا های بین دندریتی است.

4- شکل تخلخل:

4-1- تاثیر عملیات بهسازی بر شکل تخلخل :

عملیات بهسازی سبب تبدیل ساختار سوزنی شکل فاز سیلیسیم یوتکتیکی به ح رشته ای شکل وظریف می گردد.شکل تخلخل های ریز وپراکنده در آلیاژهای بهسازی نشده تابع شکل واندازه فضاهای بین دندریتی است.در این شرایط تخلخل ها عمدتا ح کشیده ونازکی دارند.(شکل 2)از طرفی تخلخل در آلیاژهای بهسازی شده عمدتا درشت تر وکروی تر بوده(شکل 3)ومورفولوژی آنها کمتر تابع شکل واندازه فضاهای بین دندریتی است.علت این امر در قسمت اندازه تخلخل توضیح داده شد(4)

در آلیاژهای بهسازی نشده بیشتر حباب ها در دامنه انجماد بوجود می آیند.با رشد دندریت ها سطح این حباب ها به سطح دندریت ها برخورد می کنند وشکل دندریت ها را به خود می گیرند.به این گونه مک ها مک های بین دندریتی می گویند که شکل بی قاعده دارند.پس در آلیاژهای بهسازی نشده مک های با شکل بی قاعده یا بین دندریتی وجود دارد ودر آلیاژهای بهسازی شده مک های بزرگ کروی شکل همراه با تعداد کمی مک های بین دندریتی وجود دارد. [2]
نوع دیگری از شکل تخلخل وجود دارد که به صورت سوزنی شکل می باشد. بوجود آمدن این نوع تخلخل بستگی به سرعت انجماد دارد.اگر سرعت انجماد به حدی باشد که جبهه انجماد به حباب برخورد کرده و مجرائی به شکل حباب در یک امتداد بوجود آورد در نهایت یک فضای خالی به شکل یک سوزن خواهیم داشت.

5- توزیع حفرات:

5-1- پراکنده در همه جای قطعه(یکنواخت):

این ح در مواقعی بوجود می آید که انجماد خمیری باشد.وقتی که انجماد از همه جا شروع می شود دندریت ها در همه جا زده می شوند وحباب های گازی در بین دندریت ها احاطه می شوند ودر نهایت به صورت ریز مک های گازی در کل قطعه به صورت پراکنده باقی می مانند.
ح دیگر این است که مذ که در بین دندریت ها وجود دارد دارای انقباض می باشد.چون دندریت ها در همه جا بوجود آمده اند مانع تغذیه شده مذاب بین دندریتی می شوند.در نهایت ریز مک های انقباضی در سراسر قطعه باقی خواهد ماند.
یا می توان گفت که اگر انجماد به طوری باشد که تمام دانه ها به صورت هم محور با شد حفرات گازی وانقباضی به صورت پراکنده درهمه قطعه دیده بشوند.

5-2- متمرکز بودن در وسط قطعه(مرکزی):

حفره انقباضی متمرکز معمولا در آلیاژهای دامنه انجماد کوتاه مشاهده می شود.در این ح از آنجائیکه جبهه انجماد همواره برقرار بوده وتفکیک اصولی بین مناطق جامدومایع امکانپذیر است ری های ناشی از انقباض برای قسمت های جامد توسط مذاب مقابل فصل مشترک تامین می شود وانقباض در مناطق گرم متمرکز می گردد.
این نوع توزیع حفره در ح ی بوجود می آید که انجماد در ابتدا تا حدی به صورت ستونی پیش رفته باشد.سپس به علت وجود ناخالصی های موجود در ذوب باقی مانده یا کاهش شیب دمایی در مرکز قطعه دانه ها به صورت هم محور رشد می کنند.در ابتدا که دانه ها به صورت ستونی رشد می کنند در حین رشد حباب های گازی موجود درذوب را به طرف جلو می رانند. همچنین انقباض موجود درذوب باقی مانده متمرکز می شود.در نهایت که دانه های هم محور در وسط قطعه ایجاد می شوند این حباب ها در بین دانه ها گیر می افتند.امکان دیگری که وجود دارد اینست که چون جبهه انجماد به سمت وسط قطعه است در نهایت مذ که باقی می ماند دارای انقباض می باشد که باعث ایجاد حفرات انقباضی در مرکز قطعه می شود.

5-3- محیطی:

این ح دلیلش این می تواند باشد که ما از مبرد داخلی در مرکز قطعه استفاده کنیم.در این ح انجماد از مرکز قطعه واز اطراف قطعه شروع بشود که در نهایت حلقه ای از مذاب را در محیط قطعه خواهیم داشت و حفرات گازی در این مذاب باقی مانده پیدا کرده اند.در نهایت حلقه ای از حفرات گازی وانقباضی در محیط قطعه خواهیم داشت.البته قابل ذکر است که استفاده از کلمه حلقه اینست که ما قطعه فرضی خود را یک استوانه درنظر گرفته ایم.

6- مقدار تخلخل:

6-1- بررسی اثر نوع قالب وشرایط انجماد[4]:

درآزمایشات میر اسماعیلی تخلخل های نسبتا درشت در نمونه بدون تغذیه برای آلیاژ 319 مشاهده شده است،در حالیکه در نمونه تغذیه دار تخلخلها عمدتا به تغذیه منتقل شده اند وخود قطعه عاری از تخلخل است.بر خلاف قطعات منجمد شده توسط قالب تغذیه دار که عمیلات بهسازی سبب افزایش قابل توجه تخلخل شده است،این عملیات سبب کاهش جزئی تخلخل در قطعات منجمد شده توسط قالب بدون تغذیه گردیده است.در قطعات منجمد شده در قالب تغذیه دار،افزایش استرانسیم به مذاب سبب افزایش تخلخل شده است واین افزایش در صورت استفاده از مقادیر بیشتر استرانسیم شدیدتر است.از طرفی در قطعات منجمد شده توسط قالب بدون تغذیه،افزایش استرانسیم تاثیر قابل ملاحظه ای بر تخلخل نداشته است.در کل می توان اینگونه نتیجه گیری کرد که اگر برای انجام عملیات بهسازی با استرانسیم از یک سیستم تغذیه گذاری نا مناسب استفاده کنیم قطعه ما دارای تخلخل کمتری خواهد بود.
در یک نگاه کلی می توان نتیجه گیری کرد که بهسازی با استرانسیم در نمونه های ریخته شده در قالب تغذیه دار با افزایش تعداد وابعاد تخلخل ها سبب افزایش مقدار کلی تخلخل گردیده است.
عملیات بهسازی سبب افزایش تخلخل در نمونه های حاوی تخلخل های انقباضی نمی شود.در توضیح این پدیده می توان عنوان کرد که عملیات بهسازی چه درقطعات عاری از مکهای انقباضی وچه در قطعات حاوی مکهای انقباضی سبب افزایش تخلخل های گازی می گردد.تشکیل این تخلخل های گازی د رقطعات عاری از مک های انقباضی سبب افزایش تخلخل در قطعه می شوند،در حالیکه در قطعات حاوی مکهای انقباضی،تخلخل های گازی ایجاد شده در اثرعمیلات بهسازی جایگزین مکهای انقباضی موجود گردیده وبنابراین عملیات بهسازی تاثیر قابل توجهی بر مقدار کلی تخلخل نمی گذارد.در واقع در شرایطی که شرایط برای تشکیل مکهای انقباضی وهم گازی فراهم است،هیدروژن محلول در مذاب آلومینیوم می تواند در خلال انجماد بدون هیچ مشکلی در مک های انقباضی تشکیل شده رسوب کند وبدین سان تلفیقی از مک های گازی وانقباضی بوجود می آید.

6-2- اثر افزایش درجه حرارت بر میزان حلالیت هیدروژن[9]:

با افزایش درجه حرارت جنب وجوش اتم ها زیاد می شود وفواصل بین اتم های آلومینیوم زیاد می شود.به همین دلیل هیدروژن به راحتی وارد آلومینیوم می شود.پس هر چه درجه حرارت افزایش یابد میزان هیدروژن موجود در آلومینیوم افزایش می یابد.
در شکل اثر افزایش درجه حرارت بر میزان حلالیت هیدروژن را می توان دید.

6-3- اثرات متقابل مقدار هیدروژن

مذاب وعملیات بهسازی برمقدار تخلخل:
تخلخل های حاصل ازعملیات بهسازی منشا گازی دارند.استرانسیم فقط در صورت وجود هیدروژن کافی قادر به افزایش قابل ملاحظه تخلخل است، پس اثر استرانسیم بر افزایش تخلخل در شرایطی که هیدروژن مذاب بیشتر باشد شدیدتر است.از اینرو می توان نتیجه گیری کرد که تخلخل های حاصل از عملیات بهسازی با استرانسیم منشا گازی دارند،بنابراین کاهش هیدروژن مذاب می تواند تا حد زیادی اثر عملیات بهسازی برتخلخل را خنثی کند. افزایش ابعاد وتعداد تخلخل ها وهمچنین تغییر مورفولوژی آنها از ح کشیده وترک مانند به ح کروی شکل در اثر افزایش هیدرو ژن بوضوح قابل تشخیص است.(شکل5)

6-4- اثرات متقابل عملیات بهسازی با استرانسیم سرعت انجماد وعملیات [4]:

بررسی های بعمل آمده بیانگر این است که عملیات آخال زدائی وافزایش تمیزی مذاب سبب کاهش اثرات عملیات بهسازی بر افزایش تخلخل می گردد.iwahori وserratos در آزمایشات خود نشان دادند که انجام عملیات فلا زنی پس از عملیات بهسازی با استرانسیم سبب کاهش قابل توجه تخلخل در آلیاژa356 گردیده است.شکل6اثرات متقابل عملیات بهسازی با استرانسیم مذاب وسرعت سرد شدن را بر مقدار تخلخل در آلیاژa356 نشان می دهد.

شکل 6 – اثرات متقابل عملیات بهسازی با استرانسیم و وسرعت سرد بر مقدار تخلخل در آلیاژa356
همانطور که ملاحظه می گردد گرچه افزایش سرعت انجماد سبب کاهش تخلخل در تمام شرایط گردیده است ولی اثر سرعت انجماد در شرایط بهسازی شده با استرانسیم بر کاهش تخلخل بمراتب بیشتر است.
به بیان دیگر در شرایطی که در نمونه های نزدیک به تغذیه که دارای سرعت انجماد کمتری هستند عملیات بهسازی سبب افزایش نسبتا شدید تخلخل شده است اثر این عملیات در نمونه های مجاور مبرد که دارای سرعت انجماد زیادتری هستند قابل ملاحظه نمی باشد.همچنین نتایج بدست آمده بیانگر اثرات شدید استفاده از در سیستم راهگاهی بر کاهش تخلخل در قطعات بهسازی شده با استرانسیم است.
در واقع حضور در سیستم راهگاهی با کاهش های ا یدی وبا تمیز مذاب درون قالب سبب کاهش نسبتا شدید تخلخل در آلیاژ بهسازی شده با استرانسیم گردیده است.این نتایج از آن نظر حائز اهمیت است که در آلیاژهای بهسازی شده با استرانسیم نمی توان از عملیات فلا زنی بمنظور افزایش تمیزی مذاب استفاده کرد(عملیات فلا زنی سبب استرانسیم زدائی از مذاب می شود).

6-5- اثر اندازه تغذیه بر مقدار تخلخل[1]:

در این آزمایش آلیاژ a206(al-4.5%cu-0.4%mn-0.3%mg-0.2%ti)استفاده شده است.عرض،طول وضخامت قطعات به ترتیب 14،20و1سانتی مترمی باشد.سه قطعه با سه نوع قطر تغذیه متفاوت 3،4و6سانتی متری استفاده شدوارتفاع تغذیه ها 5/1برابر قطر تغذیه ها میباشد.قالب های ماسه ای co2 با استفاده از ماسه سیلیسی وهفت درصد وزنی سیلیکات سدیم به عنوان سخت کننده،آماده شد ودرانتهای قالب یک مبرد مسی قرار داده شده است.قالب ها به مدت 8ساعت در دمای پخته شده وتا دمای محیط قبل از ریخته گری سرد می شوند.
فرایند ذوب در کوره الکتریکی مقاومتی انجام شده وشمشa206به طور مستقیم در یک بوته گرافیتی اضافه شد.در حین ذوب شدن،غلظت هیدروژن اولیه ذوب در حدود کنترل می شود.دمای ریختن در حدود کنترل می شود.ترموکوبل ها در قالب قرار داده می شوند تا حرارت موجود در 9مکان قطعه نشان داده شده در شکل بدست آید.برای اندازه گیری وزن مخصوص از روش ارشمیدس استفاده می شود.


شکل 7-شماتیک قطعه[1]

توزیع تخلخل در درصد حجمی از انتهای مبرد تا انتهای تغذیه در قطعات،در شکل 8 نشان داده شده است.در این شکل،با افزایش اندازه تغذیه مقدار تخلخل کاهش پیدا کرده است.درهمه نمونه ها،حداقل تخلخل را در مبرد داریم،تا فاصله کمی از تغذیه به تدریج این مقدار تا یک ماکزیمم افزایش پیدا می کند.

6-6- تئوری ham برای محاسبه مقدار تخلخل[1]:

ر رسوب هیدروژن (f)وزمان واکنش یا به عبارتی زمان انجماد(tf) به صورت زیر نشان داده شده است:
معادله 1
که مقدار هیدروژن اولیه( )، مقدار هیدروژن نفوذ کرده در داخل حفره در یک محل معین ( )، هیدروژن قابل حل در آلومینیوم جامد( )، زمان آسایش(sec)وn یک مقدار ثابت است. قیاسی از چگونگی نفوذ هیدروژن می باشد. مقدار ر تشکیل تخلخل در یک محل معین آلیاژ ریختگی آلومینیوم a356(vp(%))را می توان به صورت زیر تشریح کرد:
معادله 2
که pg فشار حباب گازی(atm)و یک مقدار ثابت می باشد. pg ترکیبی از فشار اتمسفر وفشار هیدرواستاتیکی تغذیه،کاهش فشار مذاب بین دندریتی و فشار تنش سطحی حباب گازی می باشد.k باید معادل با باشد( دانسیته مایع( ))،teدمای یوتکتیک(کلوین) ،273ح استاندارد دما می باشد.پس معادله(2) را می توان به صورت زیر نشان داد:
معادله 3
که برابر با است.درمعادله (3)اگر فرض کنیم که به بینهایت میل کند یعنی که همه هیدروژن داخل حفره نفوذ کرده و ر هیدروژن رسوب کرده در یک محل معین در قطعه ریختگی (f) برابر با یک خواهد بود.به این دلیل ،ماکزیمم تخلخلی است که می تواند در قطعه ریختگی تشکیل شود.راههای مشابه دیگری برای پیش بینی مقدار ماکزیمم تخلخل وجود دارد مانند معادلات ترمودینامیکی.
نتیجه زمان انجماد به صورت نمودار در شکل 9 نشان داده شده است.این منحنی ظاهرا تئوری هام را اثبات می کند.با افزایش زمان تا یک حدی شیب منحنی کاهش می یابد که ممکن است دلیل آن،کم شدن نفوذ هیدروژن محلول در داخل حباب باشد. فشار حباب گازی می تواند به صورت روبه روباشد: که درآن تنش سطحی حباب گازی در نظر گرفته شده است.در عبارت قبلی تنش سطحی مذاب آلیاژ a206( )،c یک مقدار ثابت است( ).بر طبق این توصیف،فشار حباب گاز به ترتیب برای مبرد وتغذیه برای زمان های انجماد متفاوت،28/1و17/1محاسبه شده است.

7- محاسبه فاکتور شکل[3]:

در مقاله[3] محاسبه فاکتور شکل به صورت زیر می باشد:
که در آن aسطح حفره وpمحیط حفره می باشد.حفرات بزرگتر دارای فاکتور شکل کمتری می باشند.همچنین در نمونه های بهسازی شده با استرانسیم با افزایش ضخامت فاکتور شکل کاهش یافته است.
با توجه به مطالب بالا می توان اینگونه استنباط کرد که حفرات کروی در مقاطع نازک تر می باشند زیرا با کاهش ضخامت فاکتور شکل افزایش می یابد.بیشترین فاکتور شکل را دایره دارد که یک می باشد.

8- تاثیر سرعت سرد بر مقدارواندازه وشکل تخلخل هادر آلیاژ356 [2]

روش آزمایش:
هشت ذوب آماده شد:دو ذوب بهسازی نشده ،یکی باsb ریز دانه شده ،دو ذوب با سدیم بهسازی شده وسه ذوب با استرانسیم بهسازی شد.
ذوب ها در کوره سوخت گازی با بوته گرافیتی 8 کیلوگرمی وهمچنین با استفاده ازآمیژان 356 به عنوان شارژ آماده شد.ریز دانه هر ذوب با 1/0%تیتانیم به صورت آمیژانal-ti-b(5:1)انجام شد.در این عملیات ها ،سدیم به صورت ف ی(1/0%) ،استرانسیم به صورت آمیژان(al-sr10%) و25/0% آنتیموان به صورت ف ی اضافه شده اند.زمان انحلال برای آنتیموان واسترانسیم 20دقیقه می باشد.بعد از عملیات ذوب ،مقدار هیدروژن باید در حدود کنترل شود.همچنین از تجهیزات (telegas)تکنیک گردشی گاز و((alscan استفاده شد.نیاز هست که برای گاززدائی از نیتروژن باخلوص بالا استفاده شود.
هرذوب در دمای در پنج فنجان ف ی با دیواره نازک ریخته که نمونه های با وزن 200gr تولیدوبعدا بریده شدند..
درجه حرارت هائی که برای کوئنچ انتخاب شده اند٬با توجه به آنالیز های حرارتی آمیژان بدست آمده اند:درجه حرارت لیکوئیدوس ٬درجه حرارت یوتکتیک (بهسازی نشده وریز دانه شده با sb) یا در محدوده 565-570 (بهسازی شده با na,sr) .
درجه حرارت نمونه هائی که در آب کوئنچ شده اند بر طبق رخدادهای انجماد آلیاژ به صورت زیر می باشد:
: اواسط رشد دندریت- قسمت جامد 30%
:انتهای رشد دندریت- قسمت جامد 50%
شروع انجماد یوتکتیک- قسمت جامد 55%
اواسط انجماد یوتکتیک-قسمت جامد 75%
بعد از انجماد(هوا سرد شده)
برای مشخص دانسیته از روش ارشمیدس استفاده شده است..
نتایج وبحث:
ترکیبات شیمیائی در ج شماره2نشان داده شده است.


ج -2: آنالیز ترکیب شیمیائی

نتایج دانسیته:
بیشترین دانسیته بدست آمده در هر سری برای نمونه های کوئنچ شده از بوده است که این مطابق با مقدار ریز تخلخل صفر می باشدکه با متالوگرافی اثبات می شود.این مقدار را به عنوان دانسیته مرجع استفاده می کنیم.درصد ریز تخلخل های محاسبه شده برای نمونه های دیگردر ج 3نشان داده شده است.
ج 3:مقدار ریزتخلخل(%)در نمونه های کوئنچ شده در حال انجماد برای عملیات های گوناگون


ج 3-1


ج 3-2

مقدار ریز تخلخل بدست آمده برای نمونه های در هوا سرد شده ٬تاثیر نهائی عملیات بهسازی در تشکیل ریز تخلخل ها را نشان می دهد.بیشترین مقدار مشاهده برای ذوب بهسازی شده با سدیم(na) و بعد از آن برای ذوب بهسازی شده با استرانسیم(sr) وبعد از آن برای ذوب بهسازی نشده می باشد.کمترین مقدار مک ها برای نمونه های ریز دانه شده با آنتیموان(sb) بدست آمده است.این ترتیب برای نمونه میله ای ریخته شده در ماسه هم مشاهده می شود
نتایج آنالیزهادر ج 3 نشان داده شده است که سرعت افزایش مقدار مک ها را بعد از شروع واکنش یوتکتیک برای همه ذوب ها نشان می دهد. مقدار مک ایجاد شده در طول انجماد یوتکتیک در محدوده 0.7_0.6% می باشد.
شرایط انجام آزمایش با مقدار هیدروژن از این قرارمی باشد:
برای ذوب های بهسازی نشده ،مقدار جوانه تخلخل در حین رشد دندریت خیلی کوچک می باشد،بنابراین تقریبا همه تخلخل ها به علت جوانه زنی مک ها ورشد در حین واکنش یوتکتیک بوجود می آیند.
در مورد ذوب های بهسازی شده،جوانه زنی تخلخل وشروع رشدپائین تر از است که در شروع واکنش یوتکتیک به مقداری درحدود 48/0% برای نمونه های بهسازی شده با سدیم(na) می رسد. در حین واکنش یوتکتیک ،سرعت رشد، مشابه سرعت رشد ذوب های بهسازی نشده می باشد.
برای ذوب های ریز دانه شده با آنتیموان(sb) ،شروع جوانه زنی حباب ها بعد از واکنش یوتکتیک انجام می شود.همچنین در این مورد ،سرعت رشد حباب ها مشابه ذوب های بهسازی نشده میباشد.
رویداد انجماد نشان می دهد که تشکیل حفره در آلیاژ های آلومینیوم به این صورت می باشد:
1-برای شروع انجماد در :مقدار انقباض انجماد به وسیله توده مذاب تغذیه کننده وتغذیه بین دندریتی به آسانی جبران می شود(برای همه عملیات ها).
2- از تا شروع واکنش یوتکتیک: در آلیاژهای بهسازی نشده و ریز دانه شده با sb تحرک مذاب بین دندریتی باندازه کافی از تشکیل مک جلوگیری می کند.در ذوب های بهسازی شده ،تحرک به شدت کاهش می یابدو مقدارانقباض بوسیله تشکیل حفره جبران می شود.
3- بطور کلی بعد از واکنش یوتکتیک:نفوذ پذیری بین دندریت ها وبین سلول ها به علت حجم زیاد جامد کاهش می یابد .بعد از آن ،مقدار انقباض انجماد به طور چشمگیری به وسیله تشکیل حفره در همه موارد جبران می شود.
بر اساس این ترتیب رخداد ها ،ما می توانیم بیشترین گرایش تشکیل ریزتخلخل ها را به ذوب های بهسازی شده نسبت دهیم به علت اینکه تحرک مایع بین دندریتی کاهش می یابد که بین دماهای و می باشد.در این محدوده یک فاز مایعی وجود دارد که در آن سیلسیم ،منیزیم ،آهن وعناصر بهساز متمرکز شده اندوهمچنین فاز جامد با شبکه دندریتی وجود دارد.عنصر بهساز می تواندخواص فاز مایع از قبیل ویسکوزیته یا نفوذ پذیری را تغییر بدهدو همچنین بر مورفولوژی دندریتها تاثیر بگذارد.

نتایج متالوگرافی:

در نمونه های کوئنچ شده،مذاب باقی مانده قبل از کوئنچ با آب وجود دارد ،یک ریز ساختار خیلی ریز دانه شده ایجاد شده است که به راحتی نسبت به فازهای که قبلا جامد شده اند قابل تشخیص می باشد.
نمونه های کوئنچ شده از :
ریز ساختار نمونه های کوئنچ شده از مشابه با همه عملیات ها می باشد.این ریز ساختار a-دندریت ها ومایع سریع سرد شده.این نمونه ها هیچ گونه تخلخلی را نشان نمی دهند.

نمونه های کوئنچ شده :

نمونه های کوئنچ شده از همانند نمونه های کوئنچ شده از می باشند،بجزوجودa-دندریت های بزرگ(در حدود 50%) وعدم وجود a-دندریت های خیلی کوچک در داخل منطقه یوتکتیک.
در نمونه های ریز دانه شده با آنتیموان تخلخلی دیده نمی شود ولی در نمونه های بهسازی نشده تخلخل ها به صورت خیلی ریز وجود دارند.در نمونه های بهسازی شده با استرانسیم وسدیم تخلخل های بزرگ کروی دیده می شود.
حفراتی که در بین دندریت ها زده می شوند مورفولوژی آن ها تا ایجاد یک شکل نا منظم تغییر می کند(بین دندریتی)
این موضوع برای حفرات در حال رشد ودر تماس با جامد می باشد(a-دندریت ها).
اما در قسمت مایع بیشتر می باشد(در حدود 50%) وبه همین دلیل تماس پیدا حفره با دندریت ها به ندرت اتفاق می افتد. همچنین بیشتر حفرات تشکیل شده قبل از واکنش یوتکتیک کروی می باشند.
نمونه های کوئنچ شده در شروع یوتکتیک و اواسط یوتکتیک:
در نمونه های ریز دانه شده با آْنتیموان و بهسازی نشده که در شروع واکنش یوتکتیک کوئنچ شده اند،ساختار کاملا رشد پیدا کرده a-دندریت دیده می شود و همچنین مقدار زیادی هسته های یوتکتیک کوچک با فاز سیلیس لایه ای وجود دارد.
در نمونه های بهسازی نشده،مقدار زیادی ریز تخلخل کوچک در قسمت مایع وجود دارد.در نمونه های ریز دانه شده با آنتیموان ریز تخلخل وجود ندارد.نمونه های بهسازی شده با استرانسیم وسدیم وکوئنچ شده در شروع واکنش یوتکتیک( )ساختار دندریتی a ،مک های بزرگ و یک تعداد کمی هسته های یوتکتیک بزرگ را نشان می دهد.تعداد کم هسته های یوتکتیک حاصل واکنش عناصر بهساز می باشند.
فاز سیلیس به علت نیاز داشتن به یک لایه زیرین برای رسوب ، فصل مشترک حباب /مایع را انتخاب می کند.قابل توجه است که فاز سیلیس به صورت شعاعی در اطراف حباب رشد می کند که هم مرکز با هسته یوتکتیک می باشد. .هسته های یوتکتیک جامد شده اطراف حباب های کروی ایجاد می شوند که این موضوع وجود حباب های کروی را در آلیاژ های بهسازی شده تثبیت می کند.
در ادامه انجماد ،مقدار انقباض و سگرگاسیون هیدروژن به جوانه زنی حباب های جدید کمک می کند ،در حالی که حباب های از قبل شکل یافته توسط یوتکتیک جامد احاطه شده اند.بیشتر این حباب های جدید باید شکل نا منظمی داشته باشندزیرا قسمت جامد در حال رشد می باشد.
در آلیاژ های بهسازی نشده (یا ریز دانه شده با آنتیموان) ،هسته های یوتکتیک شکل نا منظمی دارند. همچنین حباب های جدید در حال رشد در تماس با جامد یک شکل نا منظمی پیدا دارند(بین دندریتی).بازو های هسته های یوتکتیکی به اندازه ای کوچک می باشند که حباب ها می توانند اطراف آنها رشد می کنند.ممکن است که حباب ها به صورت تخلخل های خوشه ای شکل درتصاویر متالوگرافی ظاهر شوند.
در آلیاژ های بهسازی شده با استرانسیم وسدیم، فصل مشترک هسته های یوتکتیک نا منظم می باشد.دراین مورد ،حفره های جدید که شکل نا منظم دارند ،به طور جزئی مورفولوژی بین دندریتی پیدا می کنند.به علاوه اینکه ،چون هسته های یوتکتیک بزرگ می باشند ،حباب های جدید به سختی می توانند اطراف آنها رشد کنند.همچنی در این مورد آنها شکل رشته ای ندارند.در نمونه های کوئنچ شده از اواسط واکنش یوتکتیک ،ساختار دندریت های a ،هسته های یوتکتیک دیده می شود.در نمونه های بهسازی نشده(ریز دانه شده با آنتیموان)حفرات نامنظم در حال رشد و خوشه ای شکل وجود دارد(احاطه شده توسط بازوهای هسته یوتکتیک).
نمونه های بهسازی شده دارای حفرات کروی احاطه شده توسط یوتکتیک می باشند و همچنین حفرات نا منظم در قسمت مایع در حال رشد می باشند.

نمونه های درهوا سرد شده:

ریز ساختار نهائی نمونه ها ،تفاوت ها در اندازه و توزیع حفرات و فاز سیلیس یوتکتیک نشان می دهد.فاز سیلیس در نمونه های ریز دانه شده با آنتیموان و بهسازی نشده لایه ای می باشد ،در حالی که فاز سیلیس در آلیاژ بهسازی شده رشته ای و بسیار ریزمی باشد.حفرات درآلیاژ های بهسازی نشده و ریزدانه شده با آنتیموان ،نا منظم و با مورفولوژی بین دندریتی و خوشه ای می باشند.درآلیاژ های بهسازی شده دو نوع حفره وجود دارد:یکی کروی ودیگری نا منظم(به طور جزئی بین دندریتی).
مقدار حفره شکل یافته بعد از واکنش یوتکتیک برای هر ذوب و همه عملیات ها ی ان می باشد.درمورد مقدار حفره تشکیل شده قبل از واکنش یوتکتیک ، درآلیاژهای بهسازی شده و بهسازی نشده تفاوت هائی مشاهده می شود.
باید تاکید کرد که آلیاژ هائی که شامل مقدار هیدروژن بالاتر از باشند ،احتمالا در طول انجماد آنها، رخداد هائی روی می دهدکه متفاوت با مطالب قبلی خواهد بود.در آلیاژ های بهسازی نشده با مقدار هیدروژن بالاتر ،حفرات می توانند زودتر تشکیل شوند که در نتیجه تعداد زیادتری حفرات کروی ایجاد خواهد شد.
خلاصه مشخصات اصلی ریز ساختار تکامل یافته آلیاژ های بهسازی نشده ،ریز دانه شده با آنتیموان و بهسازی شده با استرانسیم وسدیم در طول انجماد ،در ج 4 آمده است.بیشترین تفاوت های قابل توجه مربوط به تغییرات ریز ساختاری بهسازی شده است که تعداد هسته های یوتکتیک کاهش ،مورفولوژی یوتکتیک/ مایع و قطعا مورفولوژی فاز سیلیس تغییر یافته است.

حباب های به وجود آمده در همه عملیات ها در ج 5 آمده است.در نمونه های بهسازی نشده یا درنمونه های ریز دانه شده با آنتیموان ،بیشتر حفرات کروی،بعد از شروع واکنش یوتکتیک جوانه می زنند.در این ح ،حفرات به صورت بین دندریتی وسلولی رشد می کنند.همچنین در این شرایط ،فصل مشترک هسته های کوچک یوتکتیک با مایع نا منظم می با شد.حفرات رشد کرده فصل مشترک هسته های یوتکتیک را احاطه می کنند و به صورت شاخه ای و یا به صورت نا منظم و خوشه ای شده دیده می شوند.
در نمونه های بهسازی شده با استرانسیم وسدیم ،حباب های بین دندریتی قبل از انجماد یوتکتیک جوانه می زنند.بدین ترتیب ،وقتی هسته های یوتکتیک شروع به رشد می کنند ،حباب های جدید را احاطه می کنند و بدین ترتیب مورفولوژی اولیه خود را حفظ می کنند(کروی شده).ریز تخلخل های تشکیل شده بعد از جوانه زنی هسته یوتکتیک به صورت دندریتی و سلولی رشد می کنندکه نا منظم می باشند.در حالی که در نمونه های بهسازی شده ،هسته های یوتکتیک بزرگ می باشندو حفرات نمی توانند آنها را احاطه کنند ،.همچنین از مکانیزم شاخه ای شدن جلو گیری شده و حفرات نا منظم به صورت خوشه ای مشاهده نمی شوند.بعلاوه اینکه در آلیاژ های بهسازی شده ،چون فصل مشترک هسته یوتکتیک/ مایع صاف می باشد ،حباب ها نسبت به آلیاژ های بهسازی نشده کمتر نا منظم هستند.

روش آزمایش:

آلیاژ مورد استفاده در این پژوهش آلیاژ آلومینیوم 356 می باشد.بدین منظور برای تهیه این آلیاژ از آلیاژ آلومینیوم 5%سیلیسیم وهمچنین آلومینیوم ومنیزیم خالص استفاده شد.عملیات ذوب در کوره زمینی با سوخت گازوئیلی انجام شد.مواد شارژ جمعا kg7 می شدند که ابتدا آلومینیوم خالص وآلیاژ آلومینیوم 5%سیلیسیم را شارژ وپس از ذوب شدن از کوره خارج شده ومنیزیم به صورت خالص اضافه شد.بر روی ذوب اول هیچ گونه عملیات کیفی انجام نشد.دمای ذوب ریزی ح گازز نشده 720درجه سانتی گراد در نظر گرفته شد.
پس از ریختن نمونه پله ای اول مجددا ذوب باقی مانده داخل کوره قرار داده شده تا به دمای فوق ذوب لازم برسد.پس از رسیدن به دمای فوق ذوب لازم بوته بیرون آورده شده وگازز انجام گرفت.برای گازز از قرص دگازر استفاده شد.دمای ریختن ذوب گازز شده م ن730-720درجه سانتی گراد بود.شکل وابعاد مدل استفاده شده برای آزمایش در زیر نشان داده شده است.

نتایج:

در نمونه گازز نشده هیچ گونه مک وحفره مشاهده نشد. همانطور که از شکل الف پیداست هیچ گونه حفره یا ریز مک دیده نمی شود.
در نمونه گازز شده حفره بزرگی در سطح بیشترین ضخامت قطعه مشاهده می شود. علت وجود حفره این می تواند باشد که چون قالب مورد استفاده برای ریخته گری نمونه های آزمایشی ماسه تر می باشد احتمال دارد که رطوبت موجود در ماسه در هنگام تماس با مذاب بخار شده وحفره ای در سطح قطعه بوجود آورده است.
در کل حفره موجود در سطح قطعه گازز شده منشا گازی دارد زیرا در نمونه گازز نشده حفره انقباضی وجود ندارد یعنی اینکه سیستم تغذیه گذاری مناسب بوده است وهمچنین دمای بارریزی هر دو نمونه ی ان می باشد.با این اوصاف حفره موجود در سطح نمونه گازز شده نمی تواند منشا انقباضی داشته باشد.



مشاهده متن کامل ...
سیستمهای آبیاری تحت فشار( قطره ای و بارانی )
درخواست حذف اطلاعات

ماشین آلات کشاورزی
کشور ایران از نظرموقعیت استراتژیکی و اقلیمی یکی از کشورهای بی نظیر در کره زمین است با وسعتی برابر 1648000 کیلومتر مربع از شمال تا جنوب واز شرق تا غرب دارای آب و هوای متغیر با اقلیم های متفاوت است. در کشوری با این همه نعمات خدادای ، نباید فقر یافت شود . در حالیکه معضلات اجتماعی امروز ناشی از عدم بکار گیری نیروها در استفاده از این نعمات می باشد .
از جمعیت 60 میلیونی کشور 170 میلیون دانش آموز و میلیونها دانشجو و متخصص که هر ساله رقمشان در حال فزونی است ، به صف جویندگان کار می پیوندند .
24 میلیون نفر از جمعیت کشور در روستاها س ت دارند که شرایط بسیار دشوار گذران زندگی کرده و بسیاری از آنها در حال مهاجرت به شهر ها می باشند . آمار رشد جمعیت نشان می دهد که سالیا نه 5/1 میلیون فقر به جمعیت کشور اضافه شده ، بطوریکه در سال 2050 میلا دی به 140 میلیون نفر می رسد ، با توجه به مراتب بالا بسیار روشن است که فوری ترین اقدام جهت بهبود اوضاع شناخت امکانات و ثروتهای بالقوه جامعه می باشد ، بنابراین تنها راه ممکن تقدم ، سرما یه گذاری در بخش کشاورزی می باشد . میزان آبی که در حال حاضر هر ساله ا ستحصال شده و در دسترس ما قرار می گیرد برابر حدود 90 میلیارد متر مکعب است که بیش از 3 درصد کل آبی است که در سطح جهان استحصال می گردد . مفهوم این ا رقام آن است که ایران از نظر آب و خاک کشوری ثروتمند است . اما اراضی زیر کشت آبی کشور ایران حدود 5/7 میلیون تار یعنی کمتر از 5 درصد کل مساحت کشور است در حالیکه ار اضی مستعد کشور برای کشاورزی بین 30 تا 50 میلیون تار بر آورد شده بعبارتی می توان بین 20 تا 30 درصد کل مساحت کشور را زیر کشت قرار داد .
با استفاده از سیستمهای آ بیاری تحت فشار می توان از تلفات آب جلوگیری کرد

ماشین آلات کشاورزی
از 88 میلیارد متر مکعب آب که هر ساله استحصال می شود حدود 83 میلیارد متر مکعب آن در بخش کشاورزی مصرف می شود که متاسفا نه 63 میلیارد متر مکعب آن به هدر می رود . حال مشخص شد چاره کار جلوگیری از به هدر رفتن آب است تلفات اصلی عمدتاً در داخل مزرعه است که 70 تا 90 درصد تلفات آب را شامل می شود .
دستی به راندمان آبیاری بارانی تا راند مان 70 درصد و راندمان آبیاری قطره ای تا 95 درصد است ، یعنی در سیستم آبیاری بارانی تا 20 درصد و در سیستم آبیاری قطره ای تا 5 درصد آب تلف می شود ، در حالیکه آبیاری مزارع به روش سطحی حتی با انجام هزینه های گزاف و تسطیح اراضی راند مان آ بیاری از 50 درصد نمی کند و در وضعیت سنتی که اکثر اراضی کشور ما به همین ترتیب آبیاری می شود حتی کمتر از 35 درصد می باشد . این بدین معنی است که اگر از روشهای آبیاری بارانی و قطره ای استفاده نکنیم 65 درصد آب مزارع از بین می رود و با احتساب آب تلف شده در کانالهای انتقال میزان تلفات از 75 درصد نمی کند . لذا با استفاده از سیستمهای آ بیاری تحت فشار می توان از تلفات آب جلوگیری کرد و به یک رشد اقتصادی که بر اساس آن می توان به یک توسعه پایدار اقتصادی ، اجتماعی دست یافت .
آبیاری قطره ای عبارتست از پخش آهسته آب بر سطح یا زیر خاک به صورت قطرات مجزا ، پیوسته ، جریان باریک یا اسپری ریز از طریق قطره چکا نها یی که در طول خط انتقال آب قرار دارند . آبیاری قطره ای دارای روشها و مفا هیم متعددی مانند آبیاری دریپ ، آبیاری زیر بستری ، آبیاری فواره ای و آبیاری اسپری است .
انواع سیستم های قطره ای:
ماشین آلات کشاورزی

آبیاری قطره ای  ثقلی:
ماشین آلات کشاورزی
آبیاری قطره ای ثقلی روش جدیدی است که در آن آبیاری قطره ای با استفاده از فشار آب موجود در مزرعه انجام میپذیرد. و انرژی مورد نیاز سیستم از اختلاف ارتفاع سطح آب در ابتدا و انتهای مزرعه به دست می اید. در سیستم آبیاری قطره ای ثقلی ضمن آبگیری از شبکه کانالها و چاههای مزرعه، از انرژی موجود در سیستم مذکور به منظور تامین انرژی مورد نیاز استفاده به عمل آمده و از بکارگیری انرژی اضافی (ایستگاه پمپاژ) خودداری می گردد.
مقدار کلی انرژی مورد نیاز این سیستم بین 1 تا 3 متر ارتفاع آب برای مزارع تایکصد تار می باشد. می توان بخشی از این ارتفاع را از شیب در کانال انتقال و یا انهار آبرسان و شیب فاروها تامین کرد و بدین ترتیب از هرگونه پمپاژ اضافی اجتناب نمود. جانمایی این سیستم و طراحی آن مطابق مشخصات زمین بسیار مهم بوده و در قطعه بندی شبکه و آرایش لوله ها تاثیر اصلی دارد. لوله های مورد استفاده با توجه به فشار کار پائین با سیستمهای موجود متفاوت بوده و می توان از لوله های با ضخامت کم استفاده نمود. در این روش یکنواختی توزیع آب تا حدود 85 درصد قابل تامین است. استفاده از سیستم آب و کوددهی مخصوص نیز با توجه به شرایط کار قابل طراحی است. ضمنا بعلت فراخ بودن روزنه ها در این سیستم حساسیت قطر چکانها در مقابل مواد معلق و رسوب کاهش می یابد.
این سیستم از نظر اقتصادی بسیار مقرون به صرفه و از نظر بهره برداری زارع آسان و نزدیک به روشهای معمولی آبیاری می باشد.
با حذف ایستگاه پمپاژ، ضمن حذف هزینه های مربوطه، هزینه های جاری تامین انرژی و بهره برداری و نگهداری ایستگاه پمپاژ حذف می گردد با طراحی مناسب لوله های انتقال و آبرسان و لوله های فرعی در هزینه های ثابت اولیه صرفه جویی قابل ملاحظه ای بعمل می آید.
مبانی اصلی عملکرد این سیستم بر تقلیل فشار مورد نیاز قطره چکان قرار دارد و فشار کارکرد قطره چکان در حدود 0/5 متر می باشد و بدین لحاظ کل شبکه با فشار کم قابل طراحی است. در تحقق موارد فوق الذکر، با ساخت لوازم و تجهیزات مورد نیاز روش آبیاری مذکور در باغات پسته به صورت نمونه اجرا گردیده و نتایج مطلوبی به دست آمده است.
آبیاری دریپ :
ماشین آلات کشاورزی
پخش آهسته آب برسطح خاک به صورت قطرات مجزا یا پیوسته ، یا جریانهای باریک از حفره های ریز آبیاری دریپ نام دارد . در بیشتر موارد آبیاری دریپ و آبیاری تریکل ( قطره ای ) مترادف یکدیگر به کار می روند .
آبیاری زیر بستری :
ماشین آلات کشاورزی
پخش آهسته آب در زیر سطح خاک از قطره چکانهایی با دبی در حدود آبیاری دریپ ، آبیاری زیر بستر نام دارد . این روش با آبیاری زیر زمینی متداول که در آن ناحیه ریشه گیاه با کنترل سطح ایست آ بیاری می شود متفاوت است و نباید اشتباه گرفته شود .
آبیاری فواره ای ( بابلر ) :
ماشین آلات کشاورزی
پخش آب بر سطح خاک به صورت جریان با ریک یا فواره از سوراخی با دبی بیشتر از آبدهی آبیاری دریپ یا زیر بستری آما معمولاً کمتر از 1 گالن بر دقیقه ، آبیاری فواره ای نا میده می شود . دبی قطره چکان در این آبیاری از سرعت نفوذ نهایی خاک بیشتر است و ایجاد یک حوضچه برای نگهداری یا کنترل پخش آب ضروری می باشد .
آبیاری اسپری :
ماشین آلات کشاورزی
پخش آب بوسیله یک اسپری یا مه پاش کوچک بر سطح خاک به آبیاری اسپری معروف است . در این روش هوا در پخش آب نقش اساسی را بعهده دارد در حالیکه در روشهای دریپ ، فواره ای و زیر بستری ، خاک عامل اصلی محسوب می گردد .

طرز کار کلی سیستم قطره ای :
ماشین آلات کشاورزی
در آبیاری قطره ای آب از یک شبکه لوله کم فشار به صورت یک الگوی از قبل تعیین شده ، پخش می گردد . وسیله وج آب به خاک « قطره چکان « نام دارد . قطره چکا نها از طریق یک نازل باریک یا مسیر جریان طویل ، فشار موجود در شبکه لوله را کاهش می دهند و موجب کاهش دبی تخلیه تا حدود لیتر بر ساعت می شوند .

آب بعد از وج از قطره چکان توسط نیروها ی کاپیلارتی و ثقل در نیمرخ خاک جریان می یابد ، بنابراین سطحی که به وسیله هر قطره چکان خیس می شود با عوامل محدود کننده جریان افقی آب محدود می گردد . در سیستم های قطره ای دور آبیاری یک روز و حتی در صورت نیاز کمتر امکان پذیر است .

برای درختان و تا کها که گیاها نی دا ئمی با فاصله زیاد از یکد یگر می باشند ، قطره چکا نها به صورت واحد های ساخته شده مجزا بوده و توسط یک زایده به خط انتقال آب مرسوم به « لوله فرعی قطره جکان » ، « شیلنگ لوله فرعی » یا « لوله فرعی » متصل می گردند .

برخی قطره چکا نها به صورت لوله های اسپا گتی شکل بوده و چند وجی دارند . این امر برای افزایش سطح خیس شده با حدا قل افزایش در هزینه است . برای گیاهان ردیفی کمتر دائمی ما نند گوجه فرنگی ، نیشکر و تو.ت فرنگی ، لوله فرعی و قطره چکا نها را با هم به صورت یک واحد قابل جدا ساختن می سازند که یا سوراخهایی به فواصل 9 تا 36 اینچ دارند مانند لوله دو محفظه ای ویا دیواره های متخلخلی دارند که آب ار آنها به بیرون تراوش می نماید . در هر دونوع سیستم قطره ای ، لوله های فرعی به خط انتقال آب مرسوم به « مانفولد » متصل می شوند .
محاسن آبیار ی قطره ای :
ماشین آلات کشاورزی
آبیاری قطره ای آسان ترین راه آب دادن به هر گیاه مانند درختان و تاکها ست و کمبود رطوبت خاک را قبل از پیداش مکش بالاتر اثر مصرف آب به وسیله گیاه از طریق تبخیر و تعرق ، بر طرف می سازد . یک سیستم آبیاری قطره ای به علت کا ربرد موثر آب و نیروی کارگردارای مزایای آگرونومیکی ، آگروتکنیکی و اقتصادی منحصر به فرد است .

صرفه جوئی در میزان آب و هزینه ها : آ بیاری قطره ای هزینه های بهره برداری را کاهش می دهد و این مسئله اساسی در این روش جدید است . سیستم های قطره ای به آب کمتری نسبت به سایر سیستم های متداول آبیاری نیاز دارد . مثلاً‌ در باغات درختان جوان ، آبیاری با سیستم قطره ای تنها نصف آب مورد نیاز آبیاری بارانی یا سطحی مصرف می کند . با مسن تر شدن درختان ، صرفه جوئی در آب با سیستم قطره ای کاهش می یابد ما هنوز برای بسیاری باغداران آبیاری موثر با سیستم قطره ای بعلت کمبود و قیمت بالای آب ، اهمیت دارد . هزینه کارگر برای آبیاری را می توان کاهش داد ، زیرا در سیستم قطره ای کافی است که پخش آب تنظیم گردیده و سیستم به کار انداخته شود . این تنظیم ها توسط وسایل اتوماتیکی انجام می گیرد که نیاز به کارگر چندانی ندارد .
عملیات زراعی آسانتر :
ماشین آلات کشاورزی
از آنجا که بیشتر سطح خاک هرگز با آبیاری قطره ای خیس نمی شود ، رشد علف هرز کاهش می یابد . در نتیجه هزینه کارگر و مواد شیمیایی برای کنترل علف هرز پائین می آید . همچنین چون با آبیاری قطره ای خاک کمتری خیس می شود ، عملیات زراعی دیگر در باغات را می توان لاینقطع ادامه داد . مثلاً در گیاهان ردیفی ، فاروهائی که کارگران روی آنها راه می روند نسبتاً خشک و محکم باقی می ماند .

کودها را می توان در آب آبیاری تزریق نمود که با این کار نیازی یه نیروی کارگر برای پخش آنها روی زمین نیست . برای این منظور کودهای بسیار محلولی در بازار موجود بوده و انواع خدید آنها کودپاشی از طریق سیستم قطره ای را گسترده ساخته است . بعلت کنترل بیشتر روی محل و زمان پخش کود با سیستم قطره ای ، کارایی کود پاشی افزایش یافته است .
به کارگیری آ‌ب شور :
ماشین آلات کشاورزی
آبیاریهای مکرر رطوبت خاک را در حدی نگهمیدارد که بین دو ح خیلی خشک و خیلی ترنوسان نمی کند و بیشتر قسمت های خاک از هوای کافی برخوردار است . خیس ماندن خاک بین آبیاریها ، نمکهای موجود در محلول را رقیق تر نگهمیدارد . بهمین جهت در سیستم قطره ای می توان از آب با شوری بیشتری نسبت به سایر روشها ی آبیاری استفاده کرد .
مورد استفاده در خاکهای ص ه ای و شیب های تند : سیستم های آبیاری قطره ای را می توان طوری طراحی کرد که در هر نوع توپوگرافی به نحو موثر قا بل استفاده باشد . در اراضی ص ه ای ، حتی اگر فاصله بین درختان نامنظم و اندازه آنها متفاوت باشد ، می توان آبیاری قطره ای را به نحوی موثر به کار گرفت زیرا آب بسیار نزدیک به هر درخت پخش می شود .
مزایای سیستم آبیاری قطره ای
ماشین آلات کشاورزی
1.      بالا بردن راندمان آبیاری در حدود 90%
2.      افزایش رشد و عملکرد محصول
3.      استفاده بهینه و موثر تر از آب موجود
4.      کاهش خسارتهای ناشی از شوری
5.      کاهش هزینه های کارگری
6.      سهولت در انجام عملیات زراعی
7.      محدود شدن رشد و تکثیر علفهای هرز
8.      تسهیل در تامین کود و مواد شیمیایی برای گیاهان
9.      کاهش یا نبود رواناب سطحی
معایب آبیاری قطره ای :
ماشین آلات کشاورزی
هزینه نسبتاً بالا ، گرفتگی قطره چکانها ، ایجاد شوری موضعی و پخش نا منظم و لکه لکه ای رطویت خاک از معایب اصلی سیستم های آبیاری قطره ای بشمار می آیند .
گرفتگی :
ماشین آلات کشاورزی
چون وجی فطره چکانها بسیار ریز هستند ، ذرات معدنی یا آلی موجب گرفتگی آنها می شوند . گرفتگی باعث کاهش دبی تخلیه ، غیر یکنواختی پخش آب و در نتیجه صدمه به گیاه می گردد . در برخی موارد ، ذراتی در آب آبیاری موجود است و قبل از ورود به شبکه لوله ها تصفیه نمی شود . در موارد دیگر ، ذرات در داخل خط لوله یا با تبخیر آب از روزنه قطره چکانها بین آبیاریها وارد آب می شوند .ا ید آهن ، کربنات کلسیم و بقایای جلبک و میکروبها در بعضی سیستم های آبیاری تشکیل شده اند . تصفیه شیمیائی آب منجر به حذف یا کاهش مشکل گرفتگی قطره چکانها می گردد .
یکنواختی :
ماشین آلات کشاورزی
بیشتر قطره چکانها ی قطره ای دارای فشار سرویس پائینی هستند ( 3 تا 20 پی اس آی ) . اگر مزرعه دارای شیب تندی باشد ، دبی قطره چکان در خلال آبیاری تا حدود 50 درصد پیش بینی شده تغییر کرده و بعد از بستن آب ، قطره چکانهای پائین تر همچنان به تخلیه آب ادامه می دهند . برخی گیاهان بیشتر و گیاهان دیگر کمتر آب دریافت می کنند.
شرایط خاک :
ماشین آلات کشاورزی
بعضی خاکها دارای سرعت نفوذ نهایی کافی برای دریافت دبی تخلیه قطره چکانها نبوده و تولید روان آب یا شرایط ماند می نمایند . با دبی تخلیه 1 گالن برساعت ، خاک بایستی دارای سرعت نفوذ نهایی 5/0 اینچ بر ساعت باشد تا قطر دایره تر شده در اطراف قطره چکاناز 2 فوت نکند . معمولاً خاکهای شنی ، بویژه با لایه بندی افقی اندک ، برای آ بیاری قطره ای بسیار مناسب می باشند . اینگونه لایه بندی برای آبیاری قطره ای مفید است زیرا حرکت جانبی آب را افزایش داده و حجم بیشتری از خاک را مرطوب می سازد . تجربه نشان داده است که خاکهای دارای بافت متوسط مناسب آبیاری قطره ای بوده ، اما برخی خاکهای بافت ریز روان آب تولید کرده اند .

نمک :
ماشین آلات کشاورزی
نمکها در سطح خاک یافته و خطر بالقوه ای برای گیاه فراهم می سازد زیرا بارانهای سبک املاح را به ناحیه ریشه گیاه منتقل می سازد . بنابراین ، وقتی بعد از دوره نمک باران می آید ، آبیاری بایستی طبق برنامه ادامه یابد تا به اندازه 5 سانتی متر باران وارد خاک شود و نمکها را از ناحیه ریشه گیاه خارج سازد .

در خلال آبیاری قطره ای ، نمکها در زیر سطح خاک و پیرامون حجم خیس شده خاک با قطره جکان نیز می یابد . خشک شدن خاک بین آبیاریها موجب حرکت مع آب خاک و اتنقال نمک از پیرامون ناحیه خیس شده به طرف قطره چکان می گردد حرکت آب بایستی همیشه دور از قطره چکان باشد تا از صدمات ناشی از نمک جلوگیری شود .

خطرات :
ماشین آلات کشاورزی
اگر حوادث کنترل نشده ای موجب قطع آبیاری گردد ، به گیاه سریعاً صدمه وارد می شود . زیرا توان ریشه ها برای گرفتن آب و مواد غذائی به حجم نسبتاً کوچک خاک خیس شده محدود می گردد . جوندگان لوله های فرعی پلی اتیلن را می جوند برای رفع این مشکل و کنترل جوندگان ، بایستی از لوله های فرعی از جنس پی وی سی استفاده کرد .

با ش تن خط لوله انتقال آب اصلی یا درست کار ن سیستم تصفیه ، مقداری مواد زاید وارد آب می شود . با بروز این گونه حوادث ، تعداد زیادی از قطره چگانها دچار گرفتگی می شوند که بایستی تعمیر یا تعویض گردند .
۱ ) معرفی سیستم آبیاری قطره ای
ماشین آلات کشاورزی
در این روش آبیاری ، آب با فشار کم (حدود یک اتمسفر ) پس از گذشتن از دستگاه کنترل مرکزی ( در صورت نیاز توام با کود محلول ) بوسیله لوله هائی که در سطح زمین پخش شده ، پس از عبور از قطره چکانها یی که در محل های مناسب در مجاورت گیاه قرار داده شده اند ، بصورت قطره قطره و بطور ممتد به اندازه نیاز گیاه به خاک داده میشود .

1 ـ 1 واحد کنترل مرکزی
ماشین آلات کشاورزی
از دستگاههائی تشکیل شده که آب پمپاژ شده را پس از تصفیه و افزایش کود ( در صورت وم ) و با کنترل دقیق میزان دبی جریان و تنظیم فشار وارد لوله اصلی شبکه آبیاری قطره ای می نماید .
1 ـ پمپ                                                    9 ـ دبی سنج
2 ـ پایه شیر تنظیم فشار                          10 ـ لوله اصلی
3 ـ شیرتخلیه هوا                                    11 ـ شیرهای قطعات ( اتوماتیک یا دستی )
4 ـ شیر کنترل                                         12 ـ لوله نیمه اصلی
5 ـ تانک کود یا دستگاه تزریق کود             13 ـ لوله های لترال
6 ـ شیر لوله اصلی                                 14 ـ بست ابتدائی
7 ـ فشار سنج                                        15 ـ شیرهای شستشو دهنده
8 ـ صافی                                               16 ـ واحد کنترل

وسائل بکار رفته در دستگاه کنترل مرکزی عبارتند از :
ماشین آلات کشاورزی
الف ـ انواع صافی های آب : صافی توری ، صافی سیکلونی ، صلفی شن
ب ـ انواع وسا یل ا ندازه گیری میزان جریان ، شیرهای خ ر کنترل حجمی ، کنتور آب ، شیرهای خ ر کنترل زما نی ، شیرهای یکطرفه و در سیستم های مدرن آبیاری وسا ئل بصورت کا مپیوتری جهت کنترل و قطع و وصل شیرهای آب قطعات آبیاری بصورت اتوما تیک و با برنامه ریزی کامپیوتر ی
ج ـ دستگاه تنظیم کننده فشار
د ـ شیر تخلیه هوا
ه ـ دستگاه تزریق کننده : تانک کود ، جهت مصرف کود
ماشین آلات کشاورزی
1 ـ 2 لوله های اصلی و لوله های نیمه اصلی
این لوله ها معمولاً از جنس پلی اتیلن یا p . v . c یا آزبست می باشند ، لوله اصلی آبرا از دستگاه کنترل مرکزی به لوله های نیمه اصلی می رساند ( این لوله ها در عمق مناسب در خاک قرار داده می شوند ) .
1 ـ 3 لوله های رابط
جنس این لوله ها معمولاً‌ از پلی اتیلن و بندرت از p . v . c میباشد که در عمق مناسبی از خاک قرار گرفته و آب را از لوله های نیمه اصلی ( یا اصلی ) گرفته و در لوله های فرعی که در سطح خاک و در امتداد ردیفهای کشت قرار دارند پخش میکند .
1 ـ 4 لوله های فرعی یا لترالها
این لوله ها از جنس پلی اتیلن نرم بوده که قطره چکا نها در محلهای مناسبی روی آن نصب می گردد .
1 ـ 5 قطره چکانها
روی لوله های فرعی نصب شده اند . نقش اصلی قطره چکا نها ش تن فشار آب داخل لوله فرعی و ریزش آن بصورت قطره قطره روی خاک می باشد .
1 ـ 6 لوله های فرعی قطره چکا نی
در بعضی مواقع نقش لوله های فرعی و قطره چکانها در هم ادغام شده و در حقیقت لوله های فرعی با سوراخها ئیکه در آن تعبیه می شود و یا از ماده متخلخلی که ساخته می شود نقش قطره چکانها را نیز ایفاء میکند .
1 ـ 7 بست ابتدا ئی و انتها ئی
بست ابتدا ئی نوعی اتصال پلی اتیلنی می باشد که لوله فرعی را به لوله رابط وصل می کند و بست انتهائی انتهای لوله را می بندد .
1 ـ 8 اتصا لات
لوله های پلی ا تیلن بوسیله جوش و یا اتصا لات مخصوص بهم متصل میگردد .
1 ـ9 فشار شکن
ماشین آلات کشاورزی
وسیله ای است که در صورت نیاز برای کاهش فشار آب در میسر جریان قرار داده میشود . فشار شکن دارای مکانیسم مخصوصی است که افزایش فشار آب بیش از حد مجاز در ورودی خود را کاهش میدهد ، بطوریکه بعد از فشار شکن فشار آب همیشه ثابت می ماند .

ب ـ 2 انواع آرایش قطره چکانها و سطح خیس شده

در روش آبیاری قطره ای تمام سطح زمین مرطوب نمیگردد بلکه درصدی از آن خیس می شود که آنرا سطح خیس شده ( p w ) می نامند . مقدار pw به سطح خیس شده توسط هر نقطه ریزش آب ( a w ) ، تعداد نقاط ریزش و آرایش نقاط بستگی دارد .

تعداد نقاط ریزش و انواع آرایش قطره چکانها در روی لوله های فرعی

بطور کلی هر چه نقاط ریزش آب ( تعداد قطره چکانها ) بیشتر باشد و قطره چکانها با آرایش مطلوبتری استقرار داده شوند سطح خیس شده ( p w ) ) بیشتر بوده ولی سیستم گرانتر خواهد بود . برای اقتصادی بودن طرح می توان بجای استفاده از قطره چکانهای ساده ( دارای یک نقطه ریزش آب ) از قطره چکانهای چند شاخه ( دارای چندین نقطه وج آب ) استفاده کرد .

*در اینجا پنج نوع استقرار قطره چکان که تاکنون معمول بوده و بیشتر مورد استفاده قرار میگردد توصیه میگردد :

ـ آرایش مستقیم یک ردیفه
ماشین آلات کشاورزی
در این نوع استقرار برای هر ردیف کاشت یک ردیف لوله فرعی اختصاص یافته و قطره چکانها با فواصل ( معمولاً مساوی ) روی آن قرار میگیرند . حاصل کار ایجاد یک نوار مرطوب ( نسبتاً همگن ) در طول ردیف کشت خواهد بود .

این روش آرایش یک آرایش ساده ای است که کار گذاری آن براحتی انجام میگیرد . مخصوصاً اگر از قطره چکانهای داخل خط a و یا از لوله های فرعی قطره چکانی استفاده سود ، می توان آنرا براحتی نصب و بسهولت جمع آوری نمود . بطور کلی این آرایش در کشت های ردیفی گیاهان ی اله که در آن نیاز به ایجاد نوار مرطوب در طول ردیف کشت است مناسب و قابل توصیه می باشد . در باغات با فاصله کشت زیاد درختان در روی ردیف ، امکان عدم استفاده ریشه از نوار مرطوب شده در فاصله بین درختان روی ردیف وجود دارد ، بنابراین در فاصله کاشت درختان ( در روی ردیف ) بیش از 6 متراین آرایش توصیه نمی شود .

در این ح استفاده از روشهای آرایشی لوپ ( حلقه ای ) با استفاده از قطره چکانهای چند شاخه ای در اطراف درخت مورد توصیه است .

ـ آرایش مستقیم دو ردیفی
ماشین آلات کشاورزی
این آرایش در باغات میوه مسن ، مخصوصاً موقعیکه نوع درختان کشت شده دارای زیشه های توسعه یافته و پراکنده ای است توصیه میگردد . در این روش آرایش قطره چکان چنانکه مشاهده میگردد از دو ردیف لوله فرعی و در دو طرف ردیف کاشت استفاده می شود .

برای ب حداکثر سطح خیس شده فاصله لوله طرفین ردیف کشت بایستی تا حدی زیاد باشد که میزان p w برای فاصله قطره چکانهای مورد نظر کمتر از 100 % نشود .

ـ آرایش قطره چکانهای چند شاخه ای
ماشین آلات کشاورزی
در این آرایش برای هر ردیف از کاشت درختان فقط یک لوله فرعی بکار می رود ولی بجای استفاده از قطره چکان ساده ( با یک وجی آب ) از قطره چکان با چندین وجی آب استفاده میشود .

ممکن است برای هر درخت یک عدد قطره چکان که دارای 6 شاخه وجی است بکار رود و یا دو عدد قطره چکان با 4 شاخه وجی و یا سه عدد قطره چکان هر کدام با دو شاخه وجی مورد استفاده قرار گیرد بهر حال تعداد قطره چکانها و همچنین تعداد شاخه ها قابل تغییراند در این آرایش بایستی سعی شود نقاط ریزش در بیشترین فاصله ممکن که سطح خشکی در بینشان ایجاد نگردد قرار داده شود تا یدینوسیله حداکثر سطح خیس شده بدست آید . در مقایسه با استقرار لوله فرعی دو ردیفه این آرایش ارزانتر می باشد ولی اشکال عمده آن ثابت نقاط ریزش و مشکلبودن نصب ، جمع آوری و نگهداری این نوع آرایش است .
-آرایش قطره چکانها بصورت زیگزاک
ماشین آلات کشاورزی
در این نوع آرایش برای هر ردیف یک عدد لوله فرعی قرار داده می شود ولی در کنار درخت ، لوله دور زده و به میسر خود ادامه میدهد . قطره چکانها معمولاً فقط در اطراف درخت استقرار می یابد .

این نوع استقرار بدلیل مشکلاتی که در نصب و همچنین جمع آوری و نگهداری لوله های فرعی ایجاد می نماید کمتر از سایر روشها کاربرد دارد .



ج تخمین کلى نیازهاى سیستم آبیارى قطره‌اى براى زراعت‌هاى مختلف   

نوع گیاه              فاصله ردیف‌ها(m)              تعداد گیاه در تار              تعداد قطره‌چکاندر تار              طول لاترال(m/ha)     

درختان میوه معملی              ۶              ۲۵۰              ۱۵۰۰-۵۰۰              ۱/۹۰۰     

درختان میوه پاکوتاه و انگور              ۳/۷              ۱/۰۰۰              ۲/۰۰۰              ۳/۰۴۰     

گیاهان ردیفى با فاصله زیاد              ۱/۵              ۱۵/۰۰۰              ۷/۵۰۰              ۶/۸۴۰     

گیاهان ردیفى با فاصله کم و گلخانه‌اى               ۱              ۲۵/۰۰۰              ۱۰/۰۰۰              ۱۰/۶۴۰     


________________________________________

آبیاری بارانی

در آبیاری به روش بارانی ،آب با فشار در داخل یک شبکه لوله کشی شده جریان پیدا کرده و سپس از وجی هایی که روی این شبکه تعبیه شده و آبپاش نامیده می شوند خارج می شود. ساختمان آب پاشها طوری است که هنگامی که با فشاراز آن خارج می شود بصورت قطرات ریز و درشت درآمده و مشابه باران در سطح مزرعه ریخته می شود.به همین دلیل اِن سیستم آبیاری به روش بارانی نامیده می شود.گرچه روش بارانی اساسا برای آبیاری مزارع و باغات ابداع گردید اما از این روش برای اه دیگر هم استفاده می شود که مهمترین آنها عبارتند از:
ساختمان آب پاشها طوری است که هنگامی که با فشاراز آن خارج می شود بصورت قطرات ریز و درشت درآمده و مشابه باران در سطح مزرعه ریخته می شود.
ماشین آلات کشاورزی
پخش کودهای مایع در سطح مزرعه
برای دفع پساب حاصله از تصفیه خانه های فاضلاب در سطح اراضی
برای آبپاشی روی گیاه به منظور حفاظت آنها در مقابل سرما و یخبندان
برای تعوِق انداختن زمان تشکیل غنچه و گل
برای مرطوب سطح خاک و جلوگیری از فرسایش بادی
برای کمک به جوانه زدن بذرها

برای کنترل محیط وخنک خاک وگیاه و هوای اطراف آن

 

 

ماشین آلات کشاورزی-علف زن-چمن زن-تیلر-سمپاش-اره برقی-اره موتوری-ابزار باغبانی-شمشادزن-تجهیزات کشاورزی-چمن زن برقی-کفکش شناور-چاله کن-علوفه دکن-بذر خیار گلخانه ای-چوب دکن-تیلرهای شخمزن-پمپ آب-دروگرها و تیلرها-سمپاش موتوری-بذر پاش-تراکتور-کود ارگانیک-بذر سبزی-موتور پمپ-لجن کش کود شیمیایی-بذر چمن-قیچی باغبانی-موتور برق

 http://www.agrotak.ir

 



مشاهده متن کامل ...
تحقیق آبیاری قطره ای نهایی
درخواست حذف اطلاعات

تحقیق آبیاری قطره ای نهایی


کلیات:

نگاهی به تاریخ آب و آبیاری در جهان نشان می دهد که در سال های اخیر روشهای متعددی در زمینه آبیاری کشاورزی ابداع شده است. کمبود آب، وضعیت نامناسب آب و هوا، پستی و بلندی زمین، کیفیت نامطلوب آب و عدم دسترسی به نیروی کارگر از جمله عواملی هستند که در پیدایش این روشها موثر بوده اند. از روشهای جدید آبیاری که به سرعت در کشورهای مختلف رو به گسترش است روش به اصطلاح قطره ای (tickle) است. آبیاری قطره ای به کلیه روشهایی گفته می شود که در آنها آب به مقدار کم و حدود 1 تا 10 لیتر در ساعت به آرامی در نزدیک گیاه ریخته می شود. بهمین دلیل این روشهای را آبیاری با حجم کم (low volume irrigation) نامیده اند. آب ممکن است از بالا ریخته شده و در سطح خاک پخش شود( مانند د آبپاشها) و یا آنکه مستقیما در سطح خاک ریخته شود ( مانند قطره چکانهای سطحی) .

در بعضی روشها نیز آب از زیر سطح خاک وارد منطقه ریشه ها می شود (روش قطره ای زیر سطحی). در آبیاری قطره ای آب در یک سیستم لوله ای در مزرعه توزیع می وشد و دستگاه یا وسیله مکانیکی که آب از آن به خارج گسیل و در اختیار گیاه قرار می گیرد وجی یا قطره چکان (emitter) نام دارد. وج آب از این وسیله ممکن است بصورت قطره، حباب، و یا یک جریان کوچک و پیوسته باشد.

حتی وسیله پخش ممکن است یک آبپاش بسیار کوچک باشد. قطره چکان ها طوری طراحی و ساخته می شوند که فشار آب را کاهش داده و به حدود 20 تا 200 کیلوپاسکال (2/0تا2 آتمسفر) برسانند. بنابراین روش قطره ای نیز یکی از روشهای آبیاری تحت فشار به حساب می آید که در آن فشار آب بسیار کم است.

واژه های آبیاری قطره ای و یا قطره چکان نباید تنها قطره را در ذهن تداعی کند زیرا این روش طیف وسیع و گسترده ای از آبیاریها را شامل می شود که اسامی مختلفی به آن اطلاق شده است. از جمله این اسامی می توان واژه های آبیاری موضعی ( localized irrigation) د آبیاری، آبیاری میکرو و آبیاری قطره چکانی را نام برد که همگی مترادف یکدیگرند. اما از جایی که واژه قطره ای بیشتر توصیف کننده ماهیت این روش می باشد در اکثر نوشته های علمی از آن استفاده می شود. مانند واژه بارانی که بجایsprinkle برای تعدادی از روشها که در انها عمل آبیاری ح ی شبیه بارندگی را تداعی می کند بکار برده می شود. در صورتی که sprinkle خود به معنی باران نیست. از دیگر واژه هایی که در نوشته های علمی برای آبیاری قطره ای ذکر شده است می توان به آبیاری با جریان روزانه( daily flow irrigation)، آبیاری روز به روز (diurnal irrigation) و آبیاری چکه ای (drop irrigation) اشاره کرد که هر کدام بر حسب سلیقه متخصصان انتخاب شده است. در یک طبقه بندی ساده روشهای د آبیاری بر حسب دبی وجی به دو گروه: قطره ای که در آنها دبی وجی کمتر از 10 لیتر در ساعت و میکروجت و حب ( bubbler) که در آنها دبی قطره چکان بیشتر از 10 لیتر در ساعت تقسیم می شوند. اما این نوع طبقه بندی ها نیز قراردادی بوده و از جامعیت برخوردار نمی باشد. در هر حال همان گونه که مثلا شیوه آبیاری بارانی شامل مجموعه ای از روشها و وسایل مختلف است روشهای آبیاری قطره ای نیز بسیار متنوعند.

تاریخچه آبیاری قطره ای:

برخلاف روشهای آبیاری سطحی، که قدمت آنها در بعضی مناطق دنیا به 6000 سال قبل از میلاد می رسد، آبیاری قطره ای از یک طرف روشی جدید و تاریخچه ای کوتاه دارد و از طرف دیگر سابقه آن نیز بسیار طولانی است. مثلا چینی ها و فلسطینی ها در صحاری نزدیک دریا و یا دامنه تپه ها تخته
سنگ هایی را در مقابل باد قرار می دادند تا شبانگاه که سنگ زودتر و شدیدتر از هوا سرد می شود نسیم گرم و مرطوب دریا در برخورد با آن تقطیر شود. بدین ترتیب قطرات آبی که از سنگ می چکید به پای درخت و یا بوته ای که در آنجا کشت شده بود هدایت می گردید. این خود نمونه ای از یک سیستم آبیاری قطره ای با قدمت هزاران ساله است. لذا نمی توان برای شروع آبیاری قطره ای تاریخ مشخصی را ذکر کرد.

شاید در این مورد به تعداد انی که بتوانند اظهار نظر نمایند روایت وجود داشته باشد. اما اگر آبیاری قطره ای را به مفهوم علمی و امروزی آن در نظر بگیریم اولین گزارشها در مورد اجرای این روش مربوط به سال 1860 در آلمان است که در ان از لوله های سفالی زیرزمینی برای آبیاری استفاده می شد. در سال 1913 میلادی نیز کاربرد لوله های روزنه دار زیرزمینی در امریکا گردید. اما این روش در آن زمان بسیار گران تمام می شد و نتوانست به سرعت گسترش یابد. با این وجود از سال 1920 به بعد استفاده از لوله های روزنه دار زیرزمینی در کشورهای فرانسه، آلمان و شوروی سابق معمول گردید. (davis,1974).

با توسعه صنایع پلاستیک در ایام جنگ جهانی دوم و سال های بعد از آن، کاربرد لوله های پلاستیک در آبیاری قطره ای مقرون بصرفه گردید. بطوری که به دلیل قابلیت انعطاف به آسانی می شد این لوله ها را از کنار بوته ها یا درختان عبور داده و با سوراخ آنها، که به مراتب ساده تر از لوله های ف ی صورت می گرفت قطرات یا جریان کوچکی از آب را خارج و برای آبیاری مورد استفاده قرار داد. بنابراین بسیاری از متخصصان شروع فن آوری آبیاری قطره ای را از همین زمان می دانند. استفاده از لوله های پلاستیک در آبیاری گیاهان گلخانه ای از اوا سال های دهه 1940 در انگلستان شروع شد سپس این لوله های در آبیاری زیرزمینی در آلمان بکار گرفته شد و روش جدیدی بنام آبیاری زیرزمینی با لوله های پلاستیک ابداع گردید. استفاده از لوله پلاستیک در آبیاری گیاهان گلخانه ای که برای اولین بار در انگلستان توسط بلاس به ثبت رسید در سال 1953 توسط دو شرکت تجارتی به نام های کامرون و رایت – رین به اجرا گذاشته شد. این دو شرکت برای اولین بار نام آبیاری تریکل یا قطره چکانی را بر آن نهادند. البته قبل از آن فرد دیگری بنام سه لستر در سال 1951 روش جدیدی را برای آبیاری یوم ورزشی بازی های المپیک رم به ثبت رسانده بود. سه لستر در سال 1960 نام آبیاری دریپ یا قطره ای را بر روش خود نهاده بود. بنابراین مشاهده می شود که این افراد بدون اطلاع از یکدیگر نام های متفاوتی را به یک روش مشابه اطلاق کرده اند.

نوشته های علمی موجود در زمینه عملی روشهای آبیاری قطره ای در مزرعه نشان دهنده آن است که این روش در سال 1963 در و در سال 1964 در امریکا بکار گرفته شد. یک ی که به طور تصادفی نام وی نیز بلاس می باشد در یک منطقه مشاهده کرد که رشد درختی که در مجاورت یک شیر آب قرار داشت و اتفاقا این شیر چکه می کرد نسبت به سایر درخت ها بیشتر است. این موضوع وی را به این فکر انداخت که شاید بتوان برای آبیاری درخت ها نیز از روش قطره ای استفاده کرد. نامبرده ساخت اولین قطره چکان را بنام خود به ثبت رسانید. غالبا نام های ال. بلاس ( انگلیسی) و اس. بلاس( ی) با یکدیگر اشتباه می شود، حال آنکه بلاس انگلیسی آبیاری قطره ای را در انگلستان فقط برای گیاهان گلخانه ای بکار برد در صورتی که بلاس ی این روش را براساس آزمایش های قبلی خود در عبرو (hebrew) در اوایل سال های 1960 در بیابان های نگف به مراحله اجرا در آورد. بهمین دلیل اکثر متخصصان آبیاری مرکز ابداع و توسعه روش های آبیاری قطره ای را م ی دانند. در چند عامل عمده در ابداع و توسعه این روش موثر بوده اند. اولین عامل، کمبود شدید آب و بالا بودن تبخیر تعرق بود، که نیاز به روشهای آبیاری کارآمد را ایجاب می نمود. عامل دوم نیاز به توسعه روشهایی از آبیاری بود که بتوان آنها را به سادگی خود کار نموده تا نیازی به کارگران آبیار که تامین امنیت جانی آنها بخصوص در شبها مشکل بود نباشد. عامل دیگر سبک بودن بافت خاک و بکارگیری شیب تپه ها برای زراعت و عدم تناسب آنها با روشهای آبیاری سطحی بود. البته در کنار این عوامل مهیایی شرایط فنی، مواد مورد مصرف در ساخت لوله ها و قطره چکانها، کمک و سرمایه گذاریهای زیاد سایر کشورها و کارگران ماهر و اموزش دیده را نیز نباید از نظر دور داشت. با وجودیکه یها در آبیاری زراعتها و باغات شیوه های کارآمدی مانند قطره ای را با کار گرفته اند اما کمبود آب در این کشور ایجاب نموده است که علاوه بر استفاده از فنون جدید استراتژی کشت را نیز تغییر داده و در بهره گیری از منابع آب همراه با روشهای د آبیاری سیاست و الگوی کشت طوری اعمال شود که با این روشها محصولاتی تولید گردد که امکان تولید آنها یا در سایر نقاط دنیا وجود نداشته و یا گران تمام می شود. با فروش این نوع محصولات به بازارهای مختلف جهان در آمد حاصله از هر واحد آب مصرفی افزایش می یابد.

مفهوم آبیاری قطره ای بتدریج از به کشورهای یی شمالی، استرالیا، افریقای جنوبی و سرانجام به تمام نقاط جهان گسترش پیدا کرده و بعنوان یک روش کارآمد مورد قبول واقع گردید. در این رابطه سابقه علمی آبیاری قطره ای بقدری کوتاه است که حتی در کتاب معروف آبیاری زمین های زراعی (irrigation of agricultural lands) که در سال 1967 توسط انجمن زراعت امریکا منتشر گردید نامی از آبیاری قطره ای یا د آبیاری برده نشده است و درواقع آنچه در زمینه بصورت علمی موجود است پس از سال 1967 می باشد. اولین کنگره بین المللی آبیاری قطره ای در سال 1971 در شهر تل آویو برگزار و در آن 24 مقاله علمی ارائه گردید. از آن سال به بعد این کنگره هر چند سال یکبار در یکی از نقاط دنیا تشکیل و در ان دانشمندان برجسته از کشورهای مختلف جهان گرد هم می آیند تا نتایج تحقیقات و تجربیات خود را ارائه کنند. تا بحال چندین کنگره مهم در این زمینه برگزار شده است که آ ین آنها کنفرانس بین المللی روشهای د آبیاری در آوریل سال 1995 در شهر اورلاند و (orlando) در ای فلوریدای امریکا بوده است. علاوه بر کنفرانسهای بین المللی، هر سال کارگاههای آموزشی، سمینارها و سمپوزیومهای منطقه ای نیز در این زمینه برگزار می گردد.

بطور خلاصه تاریخ کوتاه و مدون آبیاری قطره ای را می توان به سه شاخه تقسیم کرد: ال. بلاس در انگلستان، اس. بلاس در و سه لستر درایتالیا که هر یک مستقل از دیگری کار خود را در توسعه روش جدید ادامه می دادند و همانطور که گفته شد نام آبیاری تریکل برای اولین بار توسط شرکت هایی که در انگلستان ساخت و فروش لوله و اتصالات پلاستیکی را برای این روش اغاز کرده بودند بکار برده شد. اما نام آبیاری دریپ در ابتدا توسط سه لستر ایتالیایی پیشنهاد گردید که بعدا وی متوجه گردید که هیچکدام از نام های دریپ یا تریکل برای روش جدید مناسب نیستند. به این دلیل سه لستر برای آن دسته از روشهای آبیاری که آب را به دفعات و به مقدار کم در اختیار گیاه قرار می دهند نام آبیاری جرعه ای (گالپ،gulp) یا جرعه جرعه(سیپ،sip) را بکار برد که البته این واژه ها نیز فاقد جامعیت بوده و چون ماهیت این روشها ی ان است لذا این اسامی در واقع مترادف یکدیگر می باشند.

پیشرفتهای جدید آبیاری قطره ای در دنیا را باید مرهون صنایع پلاستیک سازی و بخصوص پلی اتیلن دانست. پلی اتیلن (pe) در سال 1935 برحسب تصادف در یک آزمایشگاه مواد شیمیایی در انگلیس تولید شد. پلاستیک پلی اتیلن زمانی بوجود می آید که گاز اتیلن، که خود ترکیبی از گازهای طبیعی و سوخت های فسیلی دیگر می باشد، تحت فشار و دمای زیاد قرار گیرد. در سال های اول تنها نوع پلی اتیلن سنگین (high density,hd) شناخته شده بود که در فشارهای نسبتا کم ( حدود 2000 کیلوپاسکال) ایجاد می شود. این نوع پلی اتیلن برای ساخت وسایل نسبتا شکننده و سخت بکار می رود اما در سال 1948 نوعی دیگر از پلی اتیلن با چگالی کم ( low density,ld) در شرایط فشار زیاد (20000 کیلوپاسکال) تولید گردید که به سرعت در کارخانجات پلاستیک سازی گسترش یافت. این نوع پلی اتیلن برای م ومات آبیاری قطره ای بسیار مناسب و ارزان بود و از آن زمان به بعد بیشتر وسایل آبیاری قطره ای با این نوع پلاستیک که به نام پلی اتیلن سبک معروف است ساخته می شود.

در سال 1977 صنایع پلاستیک که بنام پلی اتیلن سبک را که در فشارهای پایین ایجاد می شود تولید نمودند که به مقدار زیاد از هزینه های تولید کاسته می شد. این پلی اتیلن که به نام (linear low density polyethylene) lldpe معروف است علاوه بر انعطاف لازم مقاومت زیادی در برابر فشارها و تنشهای وارده دارد.

وضعیت آبیاری قطره ای در جهان:

گسترش روشهای مختلف آبیاری قطره ای در سال های اخیر بسیار چشمگیر بوده است. در سال 1982 یک گروه کاری از کمیسیون بین المللی آبیاری و ز شی (icid) بررسی آماری وضعیت آبیاری قطره ای را در سطح جهان به عهده گرفت که گزارش آن در سال 1984 در بولتن کمیسیون مذکور منتشر گردید. این گروه در سال 1986 دومین بررسی خود را آغاز و گزارش مربوطه در سال 1988 انتشار یافت (abbot,1989) بار دیگر در سال 1991 سومین بررسی توسط این گروه صورت گرفت که نتایج آن در پانزدهمین اجلاس کمیسیون بین المللی آبیاری و ز شی در سال 1993 انتشار یافت. براساس این گزارش وسعت کل اراضی دنیا که تا سال 1991 با روش قطره ای آبیاری
می شدند بالغ بر 987،768،1 تار براورد شده است که نسبت به 5 سال قبل از آن ( سال 1986) حدود 63 درصد و نسبت به 10 سال قبل تر، یعنی سال 1981، بیش از 329 درصد رشد داشته است (bucks,1993) نتایج بررسی آماری گروه کاری نشان می دهد که عمده ترین عواملی که در بکارگیری روشهای قطره ای دخ داشته اند بالا بودن دستمزدها، گران بودن قیمت آب، کمبود آب، شور بودن آب، عدم امکان استفاده از سایر روشهای آبیاری ( مثلا کشت درختان میوه در شیب تپه ها) امکان کاربرد سم و کود همراه با آب و در نهایت مناسب بودن این سیستم در زراعت گلخانه ای بوده است.

با حدود 606،000 تار آبیاری قطره ای در صدر کشورهای دنیا در بکارگیری از روشهای د آبیاری می باشد. سطح زیر کشت آبیاری قطره ای در این کشور نسبت به سال 1986 حدود 55 درصد افزایش داشته است. در وضعیت کنونی اسپانیا با 160،000 تار د آبیاری مقام دوم را دارا می باشد که گسترش وسعت این اراضی نسبت به سال 1986 قریب به 24 درصد رشد داشته است.

افریقای جنوبی با 144،000 و با 104،302 تار اراضی آبیاری قطره ای از دیگر کشورهای پیشرو در این زمینه به شمار می روند. از ایران آمار دقیقی برای سال 1991 در اختیار نمی باشد اما داده های منتشر شده توسط کمیسیون بین المللی آبیاری و ز شی نشان می دهد که در سال 1980 حدود 800 تاربا این روش آبیاری می شوند. این رقم براساس گزارشهایی بوده که توسط کمیته ملی آبیاری و ز شی ایران ارائه شده است. در چند سال اخیر این روش در ایران توسعه نسبتا زیادی داشته است. هر چند آمار رسمی از سطح زیر کشت به ر وش قطره ای وجود ندارد اما براساس اطلاعات اداره کل توسعه روشهای آبیاری تحت فشار، وسعت زمین های که تا سال 1376 (1997) بصورت قطره ای آبیاری می شدند و یا حداقل برای آنها طرح آبیاری قطره ای در دست اجرا بوده است بالغ بر 45000 تار می باشد. بطوری که مشاهده می شود کشورهای امریکا، اسپانیا، استرالیا، افریقای جنوبی و از نظر سطح زیر کشت، پنج کشور مقدم دنیا در این زمینه بشمار می روند. وسعت زمین های کشت شده با روش د آبیاری در 5 ساله 86-1981 آفریقای جنوبی 5/2 و در برخی از کشورها مانند تایلند تا 11 برابر افزایش پیدا کرده است. هر چند هنوز فقط 8/0 تا یک درصد از کل اراضی آبی دنیا با روش قطره ای آبیاری می شوند و این رقم نسبت به روشهای آبیاری سطحی بسیار ناچیز می باشد اما درصد این اراضی در کشورهای مختلف بیانگر این واقعیت است که هر جا آب به لحاظ کمی و یا کیفی وضعیت بحرانی داشته است این روش بیشتر گسترش پیدا کرده است. مثلا در سال 1991 در قبرس بیش از 71 درصد اراضی فاریاب به روش قطره ای آبیاری می شدند و با این رقم در کشورهای کم آبی و اردن به ترتیب 48 و 21 درصد بوده است.

سیستم های د آبیاری مشتمل بر انواع قطره چکانها ( tricklers,drippers,emitters) فواره ها یا حباب سازها (bubblers) لوله های نواری منفذدار (drip tapes) و میکروجت یا د آب پاشها (micro sprinklers) است که قطره چکانها و حباب سازه ها به نوع تک روزنه (single-outlet) یا گسیلنده های نقطه ای و لوله های منفذدار به گسیلنده های خطی (line source emitter) معروفند. د آبپاشها نیز ح ی مشابه آبپاشهای آبیاری بارانی اما در مقیاس بسیار کوچک را دارا می باشند. در د آبیاری سطحی لوله ها و وجیها همگی در سطح زمین قرار می گیرند که دبی آنها معمولا در انواع تک روزنه ای و وجی های نقطه ای کمتر از 10 لیتر در ساعت و در قطره چکان های خطی نیز برای هر متر لوله کمتر از 10 لیتر در ساعت است. حال آنکه مقدار دبی در سیستم های حب سطحی تا 225 لیتر در ساعت و در انواع د آبپاشها تا 175 لیتر در ساعت می رسد. از طرف دیگر در روش د آبیاری زیر سطحی لوله ها و وجی ها در زیر سطح خاک قرار می گیرند و دبی وجی از آنها در همان محدوده لوله های منفذدار یا وجی های خطی است. در اکثر کشورهای دنیا روش د آبیاری سطحی بیشتر مورد استقبال زارعین قرار گرفته است. بطوریکه وسعت زمین های که در سطح دنیا با روش قطره ای زیر سطحی آبیاری می شوند (580834) تار در مقایسه با مساحت روشهای د آبیاری سطحی (1710153 تار) بسیار ناچیز
می باشد.

در وضعیت کنونی به دلیل هزینه زیادی که سیستم های آبیاری قطره ای در بردارند. این روش عمدتا در مورد درختان میوه و یا محصولاتی که بتوان آن را با قیمت بالا در بازار بفروش رساند بکار برده می شود. بطوری که بیش از 40 درصد اراضی را که با این روش آبیاری می شوند درختان مختلف تشکیل می دهند که در سال 1991 در دنیا رقمی بالغ بر 750000 تار بوده است. از این مقدار 300000 تار را درختان میوه (17 درصد) 230000 تار را انواع مرکبات (13درصد) و 142000 تار را زیتون و بادام(5 درصد) بخود اختصاص می دهد. در سال مذکور تنها در امریکا 62000 تار از باغات پسته و بادام و گردو با این روش آبیاری می شدند.

از بین گیاهان زراعتی پنبه و نیشکر در آبیاری قطره ای جایگاه ویژه ای دارند. در امریکا در سال 1991 حدود 42000 تار از نیشکر کاریها با این روش آبیاری می شده است. از زراعت های صیفی، گوجه فرنگی، بزه، هندوانه، خیار و سبزیجات گلخانه ای بیش از سایر گیاهان مورد توجه بوده اند. مثلا در ژاپن در سال 1991 میلادی 43000 تار از سبزیجات و 5000 تار از گلکاریها با روش قطره ای آبیاری می شدند.

درختان میوه 7/16 درصد، مرکبات 31 درصد و موکاریها 1/11 درصد وسعت د آبیاریها را بخود اختصاص می دهند که علت آن را می توان به سه دلیل عمده توجیه کرد. اول اینکه این گیاهان بمدت طولانی در زمین باقی مانده و امکان سرمایه گذاری و پیاده سیستم قطره ای در آنها میسر است. ثانیا محصولات تولیدی را می توان با قیمت زیاد بفروش رسانده و درآمد حاصله از مزرعه پاسخگوی هزینه نسبتا زیاد این سیستم خواهد بود و سوم آنکه نیاز آبی این گیاهان زیاد بوده و هر گونه صرف جویی در مقدار آب زارع را قادر می سازد سطح زیر کشت را افزایش دهد.

براساس گزارشات موجود زارعین در استفاده از د آبیاری برای درختان میوه، روشهای میکروجت حب و یا قطره چکان های پرت را بر انواع قطره چکان های نقطه ای ترجیح می دهند. دلیل این امر عمدتا کم بودن خطر انسداد قطره چکان ها در طی آبیاری است. قطره چکان های خطی در کشت سبزیجات و گیاهان ردیفی و نیشکر مورد استفاده داشته و از قطره چکانها نقطه ای بیشتر در گلخانه ها استفاده می شود.

روند گسترش آبیاری قطره ای در برخی کشورهای جهان

همگام با گسترش روشهای د آبیاری تنوع در ساخت وسایل و یا طراحی و اجرای این سیستم ها نیز افزایش یافته است.امروزه طوری انواع و اقسام قطره چکانها بر حسب سلیقه و نیاز و امکانات به بازار عرضه شده اند که زارع را در انتخاب انها با مشکل مواجه ساخته است. لذا برای کشورهایی که در زمینه ساخت این گونه وسایل و پیاده این روش تجربه چندانی ندارند تصمیم گیری در مورد اینکه کدام یک از روشها د آبیاری را انتخاب نموده و یا این که برای چه گیاهان و چه شرایط می توان آنها را بکار برد و این که طراحی چگونه باید انجام و اجرا گردد بسیار با اهمیت است. در این رابطه مروری بر روند بکارگیری این روش در برخی از کشورهای جهان از نظر تجارب حاصله می تواند مفید واقع گردد.

امریکا در این کشور علاوه بر درختان میوه و زراعت های ردیفی مانند پنبه و نیشکر تمایل زیادی به کاربرد روش قطره ای در کشت کیوی و سبزیجات نشان داده می شود. انجام طراحیها معمولا توسط شرکت های مشاور، موسسات تی و کارخانجات سازنده وسایل آبیاری قطره ای صورت می گیرد که در اکثر آنها از برنامه های کامپیوتری پیشرفته استفاده بعمل می آید مگر در طرحهای کوچک که انجام این عمل با دست و از روی دستورالعمل ها صورت می گیرد. زارعین در آبیاری درختان میوه اکثرا د آبپاشها و میکروجت و در گیاهان ردیفی لوله های منفذدار زیر سطحی را ترجیح می دهند. بسته به نوع گیاهانی که با این روش آبیاری می شوند در 10 تا 95 درصد موارد کودپاشی بخصوص کودهای محلول و قابل حل در آب همراه با آبیاری و توسط سیستم قطره ای صورت می گیرد. ماهانه در 20 درصد از طرحهای آبیاری قطره ای اسیدشویی و در 10 درصد آنها کلرزنی نیز انجام می گیرد. در ایالات مختلف این کشور مراکز آزمایش قطره چکانها و صافیهایی که توسط کارخانجات به بازار عرضه می شود وجود داشته و نحوه عمل آنها برای آگاهی زراعین و یا مراکز طراحی اعلام می شود. از جمله این موسسات می توان مرکز تکنولوژی آبیاری (center for irrigation technology) را در ای ی کالیفرنیا در شهر فرزنو (fresno) نام برد که بصورت مستقل و بدون تعهد به سازمان یا اداره خاص وظیفه آزمایش تجهیزات آبیاری قطره ای را برای زراعین و کارخانجات سازنده برعهده دارد.

اسپانیا: در اسپانیا اخیرا گیاهانی مانند یونجه و ذرت نیز در طرحهای د آبیاری گنجانده شده اند. اکثر طراحیها با دست و توسط موسسات تی صورت می گیرد. لوله های نواری که در ابتدا زیاد مورد توجه بود بتدریج اعتبار خود را از دست داده و اکثر زراعین در زراعت های خود از د آبپاشها استفاده می کنند. کودپاشی همراه با آبیاری و توسط سیستم قطره ای بشدت نظر زارعین را جلب نموده و در 50 تا 80 درصد طرحها این عمل انجام می شود. کودهای ازته و n-p-k و مواد غذایی میکرو از جمله موادی هستند که در این روش استفاده می شود. اسیدشویی و کلرزنی که بصورت ماهانه انجام می شود بجز در 5 درصد موارد در بقیه طرحها انجام نمی شود. دلیل این امر احتمالا کیفیت مناسب آن در طرحهای د آبیاری است در این کشور موسسه تی کاتالونا وظیفه آزمایش وسایل آبیاری قطره ای را برعهده داشته و سازندگان این وسایل می بایست گواهینامه ساخت را از این موسسه دریافت دارند.

استرالیا، عمده ترین محصولاتی که در استرالیا با روش قطره ای آبیاری
می شوند مرکبات، انگور، درختان میوه و سبزیجات خوراکی است. استفاده از لوله های نواری منفذدار به سرعت در این کشور در حال گسترش بوده و طراحیها معمولا توسط کامپیوتر انجام می گیرد. در غرب استرالیا در 80 درصد طرحهای آبیاری قطره ای کودپاشی نیز همراه با آب انجام می شود. براساس آمارهای موجود از علف کشهای محلول نیز در 5 درصد موارد استفاده بعمل می آید. 85 درصد زارعینی که به روش قطره ای آبیاری
می کنند اسیدشویی را انجام می دهند. در این کشور وزارت کشاورزی وظیفه آزمایش وسایل و تجهیزات آبیاری قطره ای را برعهده دارد که از ان جمله ایستگاه تحقیقاتی وزارت کشاورزی در جنوب استرالیا (south australian department of agriculture research station )
می باشد.

، مرکبات عمده ترین محصولی است که در با روش
قطره ای آبیاری می شود. علاوه بر آن سایر درختان میوه و سبزی کاریها نیز با همین روش آبیاری می گردد. طراحی سیستم های د آبیاری توسط ت و کارخانجات سازنده و عمدتا با دست انجام می شود روند گسترش آبیاری قطره ای در این کشور در جهت استفاده از قطره چکانهای تنظیم کننده دبی است که با تغییرات فشار مقدار دبی در آنها ثابت بماند. روشهای د آبیاری زیر سطحی نیز در حال گسترش می باشد. انستیتوی استاندارد وظیفه آزمایش و تایید تجهیزات آبیاری قطره ای را برعهده دارد. در 95 درصد موارد کودپاشی نیز توسط همین سیستم ها انجام می شود و در آن از کودهای محلول و یا کودهای جامدی که به سادگی در آب حل شوند استفاده می شود. در سیستم های مرسوم در کلرزنی بصورت هفتگی و اسیدشویی هر 6 ماه یکبار صورت می گیرد. در 5 درصد طرحهای آبیاری قطره ای سمپاشی نیز با این سیستم انجام می گیرد.

افریقای جنوبی: در کشور افریقای جنوبی گیاهان گلخانه ای، ما و پسته، از جمله محصولاتی می باشند که زارعین طرحهای آبیاری قطره ای را برای آنها اجرا می کنند. در تعدادی از بزرگراهها نیز درختان زینتی و یا درختچه های که به منظور جلوگیری از تابش نور چراغ اتومبیلها در حاشیه جاده کشت می شود با این روش آبیاری می گردند. بیشترین نوع قطره چکان هایی که زارعین تمایل به استفاده از آن دارند انواع روزنه ای یا لوله ای معمولی، ساده و سبک است که مشکلات فنی نداشته باشد.

مرکز تحقیقات سیلورتان وابسته به وزارت کشاورزی افریقای جنوبی امور مربوط به آزمایش و تحقیقات آبیاری قطره ای را انجام داده و گواهینامه لازم را برای ساخت و فروش این وسایل صادر می کند. از میان کودهای شیمیایی اوره بیشترین مصرف را در سیستم قطره ای داشته و تنها 10 درصد زراعین اسیدشویی و کلرزنی را به طور مرتب و ماهانه انجام می دهند.

سایر کشورها: روند بهره گیری از سیستم های جدید د آبیاری براساس اطلاعاتی که توسط کمیسیون بین المللی آبیاری و ز شی جمع آوری شده است در تعدادی دیگر از کشورهای جهان ارائه شده است. لوله های نواری منفذدار و آبپاشهای میکرو بیش از سایر وسایل آبیاری قطره ای مورد نظر زارعین بوده که دلیل اصلی آن عدم گرفتگی منافذ وجی آب ذکر شده است. در اکثر کشورها یک یا چند موسسه تحقیقاتی تی برای انجام آزمایشات مختلف روی وسایل و تجهیزات آبیاری قطره ای وجود داشته و گواهینامه فروش این وسایل را صادر می کنند. بنظر می رسد این امر یکی از ضروریات سیستم د آبیاری است تا زارعین از نوع وسیله و دستورالعملی که از جانب کارخانجات سازنده ارائه می شود اطمینان حاصل نمایند. هر چند کاربرد توام کود و سم با آب از مزایای این سیستم می باشد اما هنوز نتوانسته است آنطور که باید نظر زارعین را جلب نماید شاید دلیل آن واهمه ای باشد که زارعین از خطر رسوب این مواد در داخل لوله ها وقطره چکانها دارند. برخی مواد که لوله و قطره چکانها با آن ساخته می شوند نیز در برابر اسید و کود یا کنشهای شیمیایی که داخل آب صورت می گیرد مقاومت نکرده و از بین می روند.



ید فایل




[ادامه مطلب را در اینجا بخوانید ...]

مشاهده متن کامل ...
ضصیضصکی
درخواست حذف اطلاعات

اری های کپکی مرتبط با انسان بحث می شود، که از چشمگیرترین آنها می توان به موارد زیر اشاره کرد:

مسمومیت قارچی (از گونه های claviceps): تشنج، اسپاسم، اسهال، پارستزی، خارش، شی ، روان پریشی، سردرد، یا ح تهوع. همچنین، ممکن است انگشت های دست یا پای خود را به واسطه انقباض رگ های خونی، تورم، و بی حسی که به قانقاریا خشک منجر می شوند، از دست بدهید.

مسمومیت غذایی آلئوکیا (از سم t-2 گونه های فوزاریوم): ح تهوع، استفراغ، اسهال، لکوپنی (تعداد کم گلوبول های سفید خون)، خونریزی، هاب پوستی، و گاهی اوقات مرگ.

مرگ و میر بیماری کبدی (از قارچ آسپرژیلوس): افراد مبتلا به بیماری شدید کبدی در معرض خطر بیشتری برای عفونت های آسپرژیلوس مهاجم قرار د

ید ژل محرک بانوان، ید اینترنتی ژل محرک بانوان، ید پستی، ژل محرک بانوان، فروش ژل محرک بانوان، ژل محرک بانوان، قطره خوراکی تحریک کننده بانوان، اسپانیش گلد فلای، قطره افزایش ، بانوان اصل - فروش قطره افزایش بانوان، ید پستی قطره، افزایش بانوان، سفارش قطره افزایش بانوان، قطره افزایش بانوان، ید اینترنتی قطره افزایش بانوان، فروش قطره محرک ، گلد اسپانیش فلای، ید قطره افزایش بانوان، قطره محرک گلد اسپانیش فلای، ید اینترنتی قطره محرک گلد فلای،ب ها: افزایش میل شویی , ید پستی قطره اسپانیش فلای , قطره تحریک کننده شویی , قطره محرک , پودر محرک خانم ها , تحریک ن , قطره تحریک کننده خانمها , تحریک مخفی بانوان , رفع سرد مزاجی , درمان سرد مزاجی , تحریک مخفیانه و بالا در خانمها , تحریک مخفیانه , تحریک خامها , محرک نه , قطره خوراکی اسپانیش فلای اصلی , قطره اسپانیش فلای , قطره خوراکی اسپانیش فلای , افزایش میل خانمها , تحریک , تحریک کننده , spanish fly , اسپانیش فلای , قطره جادوئی اسپانیش فلای , مخصوص خانمها , مخصوص خانم ها , قطره جادوئی , قطره مخصوص خانمها , تحریک مخفیانه در خانمها , محرک خانمها , اسپانیش فلای چه اثراتی بر روی خانم ها دارد , محصولات شویی , محرک , تحریک , تحریک خانمها , ید اسپانیش فلای , قطره محرک ن , محرک ن , ید قطره اسپانیش فلای , قطره اسپانیش فلای محرک خانمها , قطره خوراکی اسپانیش فلای مخصوص بانوان , فروش قطره اسپانیش فلای , لوازم شویی , فروشگاه لوازم شویی , قطره محرک خانم ها اسپانیش فلای , مخصوص بانوان , قطره جهت تحریک بانوا , ید قطره محرک گلد فلای، قطره محرک گلد فلای، عوارض قطره محرک - قطره محرک اصل، سفارش اینترنتی قطره محرک ، ید ارزان قطره محرک ، فروشگاه قطره محرک ، فروش قطره محرک ، قطره محرک ، ید پستی قطره محرک ، ید قطره محرک ، سفارش ید قطره اسپانیش فلای - سفارش قطره اسپانیش فلای، قطره اسپانیش فلای اصل، اصل ید اسپانیش گلد فلای، ید قطره گلد فلای، محرک ن قطره خوراکی اسپانیش گلد فلای، (مخصوص بانوان) راه فوری برای تحریک خانمها، قطره محرک گلد فلای، قطره اسپانیش گلد فلای، محرک قوی بانوان تحریک کننده، بانوان قطره اسپانیش فلای گلد فلای، ید گلد فلای اصل، افزایش زن، محرک بانوان قطره اسپانیش گلد فلای اصل، گلد فلای ارزان، درمان سرد مزاجی بانوان، نمایندگی فروش قطره محرک اسپانیش گلد فلای، قطره خوراکی، اسپانیش گلدن، فروش قطره محرک جنســی قوی میل خانمها (اسپانیش گلد فلای )، ید اسپانیش گلد فلای ارزان، قطره گلدن اسپانیش فلای اصل قطره محرک ج..نــــسـ..ی قوی میل خانمها، ( اسپانیش گلد فلای )، قطره اسپانیش درمان سرد مزاجی ن، قطره خوراکی گلدن فلای - اسپانیش گلد فلای، ید قطره محرک ن،راههای درمان بی میل در ، قطره خوراکی محرک جن، سی قوی میل خانمها ( گلد فلای )، محرک قوی مخصوص بانوان سرد مزاج، ( اسپانیش فلای )، فروش اینترنتی اسپانیش فلای، لیبل دار افزایش میل بانوان spanish fly، اسپانیش فلای، افزایش میل بانوان، پستی spanish fly، قطره خوراکی اسپانیش فلای(spanish fly)، قطره تحریک ن، ید قطره اسپانیش فلای اصل، قطره خوراکی، اسپانیش نمایندگی فروش قطره اسپانیش فلای، برگشت وجه در صورت اصل نبودن قطره خوراکی اسپانیش فلای، ویژه بانوان، ید اسپانـیـش فلای محـرک بانوان، ید لوازم شویی، قطره تحریک کننده زن، ید اسپانیش فلای، اصل ید پستی اسپانیش فلای فول، رفع مشکل سرد مزاجی خانمها، ید قطره اسپانیش فلای، داروی محرک زن ارزان قطره رفع سردی ن، اسپانیش فلا،


برچسب: ادامس تحریک کننده ن، اسپانیش فلای چیست، اسپانیش فلای در داروخانه، ید اسپانیش فلای، داروی گیاهی محرک ن، عوارض قطره اسپانیش فلای، قطره اسپانیش فلای، قطره اسپانیش گلد فلای، قطره اسپانیش گلدن فلای، قطره محرک بانوان، قطره محرک ن، قطره محرک فوری بانوان، قیمت اسپانیش فلای، قیمت قطره اسپانیش فلای، نحوه استفاده از قطره اسپانیش فلای، ید قطره جادوئی اسپانیش فلای spanish fly، قطره، تحریک ن، ید.قطره اسپانیش فلای اصل، قطره خوراکی، اسپانیش، آثار، اسپانیش فلای افزایش، میل.فروش،

 

برچسب ها: قطره تنگ کننده خانم ها , محرک , محرک شویی , قطره محرک شویی , قطره های محرک، قطره تحریک , روش تحریک ن , قطره خوراکی محرک , ید قطره محرک خوراکی، ید اینترنتی قطره محرک خوراکی , سردی در خانمها , راه حل سردی در خانمها , قطره جادویی اسپانیش فلای , قطره محرک اسپانیش , قطره محرک، قطره اسپانیش فلای اصلی , قطره اسپانیش فلای اصل زنبوری , ید اینترنتی قطره اسپانیش , تحریک کننده قوی ن , ید تحریک کننده زن , روشهای تحریک ن , افزایش میل و رابطه شویی، ید قطره محرک ن , بهترین داروی تحریک ن , قرص تحریک کننده برای زن , تحریک کننده برای زن , داروی تحریک زن , قطره افزایش میل , خانمها , قطره یا شربت محرک نه , داروی تحریک کننده ن , راههای افزایش میل در همسر , تحریک خانمها، محصولات شویی خانمها , فروش قطره اسپانیش فلای در تهران , داروی تحریک خانمها , تحریک مخفیانه خانمها , سردی ، تحریک بانوان , قطره محرک خوراکی , درمان سردی , افزایش میل , شربت تحریک کننده ان , شربت تحریک کننده ن , قرص خانمها , قطره های تحریک کننده , ن ,

 



مشاهده متن کامل ...
سرفصل های ارشد نرم افزار
درخواست حذف اطلاعات

به نام خداوند مهربان

همانطور که می دانید کنکور ارشد شامل سه بخش دروس عمومی و دروس مشترک و دروس تخصصی می باشد .

دروس مشترک آزمون کارشناسی ارشد ی کامپیوتر بین تمام گرایش ها شامل 2 درس زبان عمومی و تخصصی و ریاضیات می باشد که درس ریاضیات خود شامل 4 درس می باشد و درسی به نام «دروس مشترک» که آن هم شامل 5 عنوان درسی است و مابقی سؤالات با توجه به گرایش به صورت تخصصی هر رشته مطرح شده اند.
___________________________________________________________
« زبان عمومی و تخصصی »
تعداد سئوالات این درس در آزمون کارشناسی ارشد 30 سئوال می باشد. همان طور که از نام درس پیداست، تعدادی از سئوالات این درس زبان عمومی و تعدادی از آن ها نیز مربوط به اصطلاحات و متون تخصصی ی کامپیوتر می باشد. بدون تردید اگر دانشجویان کارشناسی ارشد در درس زبان حداقل هایی را داشته باشند مطالعه و سرمایه گذاری در این درس می تواند منطقی باشد. معمولاً منبع درس زبان تخصصی در اکثر رشته ها در های مختلف فرق می کند و اساتید این درس به صورت سلیقه ای منابع و یا جزوات مورد نظر خود را به دانشجویان معرفی می کنند. خواندن کتاب زبان عمومی و همچنین زبان تخصصی موسسه مدرسان شریف برای رسیدن به تسلط در این درس کفایت می کند. در کتاب زبان عمومی مطالب گرامری و یک سری لغات و اصطلاحات عمومی و همچنین تست های عمومی رشته های مختلف گنجانده شده و داوطلبان حتی در صورت فراموشی درس زبان می توانند خود را به سطح مطلوبی با استفاده از این کتاب برسانند. در کتاب زبان تخصصی موسسه مدرسان شریف علاوه بر بررسی و ارایه پاسخ تشریحی و ترجمه تست های کنکورهای کارشناسی ارشد سال های قبل (از سال 92 ـ 72) لغات، اصطلاحات و متون رایج در رشته ی کامپیوتر به همراه ترجمه آن ها گنجانده شده و ضمن آموزش و ترجمه متون مختلف، تست های چهارگزینه ای تألیفی برای آشنایی هرچه بیشتر داوطلبان آزمون کارشناسی ارشد ی کامپیوتر با سئوالات درس زبان تخصصی این رشته آورده شده است. ضریب این درس در کنکور کارشناسی ارشد تی 1 می باشد.

____________________________________________________________

« ریاضیات »
سؤالات درس ریاضیات در کنکور کارشناسی ارشد رشته ی کامپیوتر شامل 4 درس ریاضیات ی، آمار و احتمال، محاسبات عددی و ساختمان های گسسته می باشد. ضریب درس ریاضیات برای تمام گرایش ها (2) و تعداد آن 16 سئوال می باشد.

« ریاضیات ی »
تعداد سئوالات درس ریاضیات ی در آزمون کارشناسی ارشد 5 سئوال می باشد. کتاب کرویت­ سیک مهمترین مرجع تدریس این درس می باشد که به لحاظ حل مثال های زیاد و تشریح کامل مطالب خصوصاً در بخش توابع مختلط دارای ضعف می باشد و بعضاً به دلیل ترجمه گزینشی در فصول معادلات با مشتقات جزیی مطالب پیچیده تر نیز شده است. در کتاب ریاضیات ی انتشارات مدرسان شریف تمام مطالب درسی با متنی ساده و روان آموزش داده شده، همچنین گنجاندن مثال ها و تست های چهارگزینه ای فراوان با پاسخ های تشریحی در ضمن آموزش درس از دیگر مزیت های این کتاب است. طبقه بندی مطالب و آوردن تمامی تست های کنکورهای کارشناسی ارشد 10 سال اخیر اکثر رشته های فنی و ی و گروه علوم پایه به صورت طبقه بندی شده در پایان هر فصل با پاسخ های کاملاً تشریحی، قرار دادن تست های تکمیلی با پاسخ کلیدی برای داوطلبان آزمون جهت تمرین بیشتر، حل کامل سئوالات آزمون سراسری 1392 (بهمن 91)، ارایه آزمون های خودسنجی در پایان کتاب در سه سطح a و b و c برای آمادگی در هفته های آ نزدیک آزمون، ارایه روش های تستی برای حل تست ها و ... از جمله مشخصات دیگر این کتاب است.
کتاب ریاضی ی شامل 1250 پرسش چهار گزینه ای شامل 950 مسئله حل شده با پاسخ تشریحی و 300 مسئله با پاسخ کلیدی می باشد.

_________________________________________________

« آمار و احتمالات »
تعداد سئوالات درس آمار و احتمالات در آزمون کارشناسی ارشد 5 سئوال می باشد. در ها کتاب های آمار و احتمال نادر نعمت الهی، احتمال و آمار پاشا، آمار و احتمالات ی تألیف شلدون راس تدریس می شود و بعضی اساتید از جزوه های شخصی خود برای تدریس استفاده می کنند. سئوالات این درس در قسمت مفاهیم آماری معمولاً ساده تر و در قسمت احتمال سخت تر به نظر می رسد. انتشارات مدرسان شریف برای این درس نیز از سالیان گذشته کت را ویژه رشته های کامپیوتر و برق روانه بازار کرده است. در ویرایش اخیر این کتاب، ضمن اضافه شدن مثال های مختلف با حل تشریحی، پاسخ های تشریحی سئوالات سال 1392 نیز در کتاب گنجانده شده است.

_____________________________________________________

« آنالیز عددی (محاسبات عددی) »
تعداد سئوالات این درس در آزمون کارشناسی ارشد رشته ی کامپیوتر 5 سئوال می باشد. همان طور که از نام درس پیداست مطالب آن در مورد محاسبات عددی می باشد و جزء دروس آسان ریاضیات می باشد. آنچه برای موفقیت در آزمون سراسری اهمیت دارد داشتن دقت زیاد و حفظ روابط و فرمول های این درس می باشد. منابع مهم این درس کتاب های آنالیز عددی تألیف اصغر کرایه چیان، آنالیز عددی تألیف اسماعیل بابلیان، محاسبات عددی تألیف عبدا... شیدفر می باشد. انتشارات مدرسان شریف برای این درس نیز کتاب بسیار جامع و کاملی را ارایه کرده است. در این کتاب ضمن آموزش تمام مطالب، ارایه الگوریتم های حل مسئله و دسته بندی فرمول های لازم برای حل مسائل این درس، تمامی تست های آزمون های کارشناسی ارشد 10 سال اخیر در سه رشته ی کامپیوتر، علوم کامپیوتر و ریاضی را با پاسخ تشریحی آورده است.

________________________________________________________

« آنالیز عددی (محاسبات عددی) »
تعداد سئوالات این درس در آزمون کارشناسی ارشد رشته ی کامپیوتر 5 سئوال می باشد. همان طور که از نام درس پیداست مطالب آن در مورد محاسبات عددی می باشد و جزء دروس آسان ریاضیات می باشد. آنچه برای موفقیت در آزمون سراسری اهمیت دارد داشتن دقت زیاد و حفظ روابط و فرمول های این درس می باشد. منابع مهم این درس کتاب های آنالیز عددی تألیف اصغر کرایه چیان، آنالیز عددی تألیف اسماعیل بابلیان، محاسبات عددی تألیف عبدا... شیدفر می باشد. انتشارات مدرسان شریف برای این درس نیز کتاب بسیار جامع و کاملی را ارایه کرده است. در این کتاب ضمن آموزش تمام مطالب، ارایه الگوریتم های حل مسئله و دسته بندی فرمول های لازم برای حل مسائل این درس، تمامی تست های آزمون های کارشناسی ارشد 10 سال اخیر در سه رشته ی کامپیوتر، علوم کامپیوتر و ریاضی را با پاسخ تشریحی آورده است.

_______________________________________________________

« ساختمان گسسته »
از این درس نیز معمولاً در آزمون کارشناسی ارشد ی کامپیوتر 5 سئوال مطرح می شود. برای تسلط بر این درس آشنایی با مفاهیم درس ساختمان داده ها لازم است البته مطالب این درس بیشتر حال و هوای ریاضیات دارد و به همین سبب جزء سئوالات ریاضیات در نظر گرفته می شود. از منابع مهم این درس کتاب های ساختمان های گسسته، تألیف بهروز قلی زاده و ریاضیات گسسته اثر رالف.پ. گریمالوی می باشند. با توجه به حجم کم مطالب در این درس وقت گذاشتن برای درس ساختمان گسسته مفید می باشد. انتشارات مدرسان شریف کتاب ساختمان گسسته را با در نظر گرفتن مطالب مورد نیاز داوطلبان به بازار عرضه کرده است. این کتاب در 7 فصل ضمن آموزش خلاصه مطالب با آوردن مثال های متعدد سعی بر آشنایی داوطلبان با سئوالات این درس داشته است. در این کتاب علاوه بر ارائه تمامی سئوالات و پاسخ های تشریحی رشته ی کامپیوتر از سال 78 تا 92، سئوالات و پاسخ های تشریحی رشته های ی it و همچنین رشته علوم کامپیوتر نیز در آن گنجانده شده است.

__________________________________________________________

دروس تخصصی مشترک تمام گرایش های ی کامپیوتر
از این دروس در آزمون کارشناسی ارشد ی کامپیوتر 27 تست مطرح می شود و شامل 5 درس: 1ـ ساختمان داده 2ـ نظریه زبان ها و ماشین ها 3ـ مدارهای منطقی 4ـ معماری کامپیوتر 5ـ سیستم عامل می باشد. ضریب این دروس در آزمون (4) می باشد و با توجه به این ضریب, مهمترین عامل برای قبولی در آزمون کارشناسی ارشد می باشد.

_____________________________________________________________
« ساختمان داده ها »
از این درس در آزمون 7 سئوال مطرح می شود. منابع مهم این درس در ها کتاب های اصول ساختمان داده ها تألیف هروتیز، ساختمان داده ها با استفاده از پاسکال تألیف تننباوم می باشد. مباحث این درس آرایه ها، صف و پشته، لیست های پیوندی، درخت ها، گراف ها و الگوریتم های مرتب سازی هستند. تسلط بر این درس در درجه اول با توجه به تعداد سؤالات و ضریب آن بسیار مهم و در درجه دوم برای فهم بهتر درسی مانند طراحی الگوریتم و ساختمان گسسته کاملاً ضروری می باشد. برای این درس نیز مانند کتب دیگر انتشارات مدرسان شریف کتاب جامع و بسیار مفید ساختمان داده ها را به قلم آقای بهروز تبریزیان (که ایشان سابقه زیادی در تدریس، تألیف و تحقیق در این درس را دارند) به جامعه علمی کشور عرضه کرده است. در این کتاب ضمن آموزش ساده و روان خلاصه مطالب درسی مانند کتب دیگر مثال های متعدد در متن درس قرار داده شده است و در پایان هر فصل تمامی تست های کنکور کارشناسی ارشد رشته های ی کامپیوتر، ی it و رشته علوم کامپیوتر مربوط به این فصل گنجانده شده است و پس از ارایه پاسخ تشریحی برای این تست ها مولف تعدادی تست تکمیلی با پاسخ کلیدی برای تمرین هرچه بیشتر دانشجویان در کتاب گنجانده است. بررسی سئوالات آ ین آزمون (بهمن 91) در پایان کتب از جمله مزایای دیگر این کتاب می باشد.

_____________________________________________________

« نظریه زبان ها و ماشین ها »
تعداد سئوالات این درس در آزمون کارشناسی ارشد ی کامپیوتر 6 سئوال می باشد. کتاب های مرجع در این درس مقدمه ای بر زبان های رسمی و ماشین تألیف لینتز، تئوری زبان های رسمی تألیف روسز، مقدمه ای بر تئوری کامپیوتر تألیف کوهن می باشند و تقریباً تمامی آن ها مطالب را پیچیده و غیرقابل فهم بیان کرده اند. البته خود این درس ماهیت این چنین دارد. انتشارات مدرسان شریف از سال ها قبل کتاب نظریه زبان ها و ماشین ها را به قلم محمدرضا نامی به بازار کتاب ایران عرضه کرده که در سال 92 این کتاب ویرایش مجدد شده و با اضافه مثال های متعدد، توضیح بیشتر درس و بررسی سئوالات آ ین آزمون (بهمن 91) مجدداً روانه بازار کتاب شده است. مطالعه این کتاب برای این درس به همه داوطلبان توصیه می شود.

____________________________________________________________

« مدار منطقی »
از این درس در آزمون 7 سئوال مطرح می شود، به لحاظ اهمیت در بین دروس ی کامپیوتر در کنار درس ساختمان داده ها جزء مهمترین دروس می باشد. این درس به نوعی پیش نیاز درس معماری کامپیوتر نیز می باشد. منابع مهم این درس در های مختلف کتاب های طراحی دیجیتال، تألیف موریس مانو، کتاب تحلیل و طراحی مدارهای منطقی دیجیتال تألیف ویکتور پرنلسون می باشند. سیستم ها و مبناهای عددی، مدارهای منطقی، ساده سازی توابع منطقی، مدارهای منطقی می باشد. کتاب های مرجع فوق هرچند کتاب های خوبی هستند ولی به دلیل اینکه هر دوی آن ها ترجمه هستند لذا آموزش بعضی مطالب کمرنگ بیان شده است و در ضمن مسائل حل شده آن ها خیلی زیاد نیستند. انتشارات مدرسان شریف برای این درس نیز کتاب مدار منطقی را به داوطلبان ی کامپیوتر ارایه کرده است. در این کتاب ضمن ارایه خلاصه درس تست های تألیفی مولف در فصول مختلف گنجانده شده است. وجود تست های رشته ی کامپیوتر از سال 1374 تا 1392 به همراه پاسخ های تشریحی آن ها در کتاب به همراه تست های تکمیلی در پایان هر فصل کتاب باعث منحصر به فرد شدن این کتاب در بین کتاب های دیگر بازار شده است.

____________________________________________

« معماری کامپیوتر »
تعداد سئوالات این درس در آزمون کارشناسی ارشد رشته ی کامپیوتر 6 یا 7 سئوال می باشد. منابع مهم این درس در ها کتاب های طراحی سیستم های کامپیوتری تألیف مانو، طراحی نرم افزار و معماری کامپیوتر تألیف هنسی می باشند. تسلط و درک مطالب مدار منطقی کمک زیادی به موفقیت در این درس می کند. رئوس مطالب این درس، اطلاعات داده ها، الگوریتم محاسباتی، زبان انتقال ثابت، واحد پردازنده، واحد کنترل، خط لوله ای و سیستم های موازی، حافظه پنهان و دستگاه های ورودی و وجی i/d می باشند. برای این درس انتشارات مدرسان شریف کتاب معماری کامپیوتر را به بازار کتاب عرضه کرده است. در این کتاب با نگاهی به سئوالات 15 سال اخیر، سعی شده مطالب در راستای این گونه سئوالات جمع بندی شود. مثال های زیاد، آوردن الگوریتم های مختلف، ترسیم اشکال مورد نیاز از جمله نقاط قوت این کتاب می باشد. در این کتاب سئوالات رشته ی it نیز به طور کامل به همراه پاسخ های تشریحی آن ها آورده شده است.

_______________________________________

« سیستم عامل »
تعداد سئولات این درس در آزمون کارشناسی ارشد ی کامپیوتر 4 تست می باشد. منابع مهم این درس در های مختلف کتاب های سیستم های عامل مدرن تألیف تننباوم، سیستم های عامل تألیف استالینگ، سیستم های عامل تألیف دتیل، مفاهیم سیستم های عامل تألیف سیلبر شاتز می باشند. برای این درس انتشارات مدرسان شریف کتاب سیستم عامل را به جامعه علمی کشور ارائه کرده است. در این کتاب ضمن آموزش درس در حدود 860 تست چهارگزینه ای گنجانده شده است. تمامی سئوالات ی کامپیوتر از سال 1374 تا 1392 و همچنین سئوالات ی it از سال 1381 تا 1392 به همراه پاسخ های تشریحی آن ها گنجانده شده است. به لحاظ مثال های حل شده هیچ کت تاکنون در کشور مانند این کتاب تألیف نشده و به همین دلیل برخی اساتید از این کتاب به عنوان کتاب مرجع ی برای تدریس خود در طول ترم های ی استفاده می کنند. روبه رو شدن با تست های مختلف برای موفقیت در این درس در آزمون کارشناسی ارشد ی کامپیوتر کاملاً ضروری می باشد. این کتاب یکی از کتب بی نظیر کامپیوتر در کشور می باشد و مطالعه آن به کلیه داوطلبان با هر سطح علمی و توانایی توصیه می شود.

دروس تخصصی معماری کامپیوتر در آزمون کارشناسی ارشد
این دروس شامل 4 درس مدارهای الکتریکی، vlsi، الکترونیک، دیجیتال و انتقال داده ها در آزمون کارشناسی ارشد می باشند. ضریب این دروس برای این گرایش 2 می باشد و مجموعا 16 سوال از این دروس مطرح می شود.
___________________________________________________
« مدار های الکتریکی»
این درس از دروس مشترک برای گرایش های معماری کامپیوتر و هوش و از جمله دروسی است که در گروه برق ارایه می گردد. منابع مهم این درس در ها کتاب نظریه اساسی مدارها و شبکه ها تألیف چار دسور و ارنست کوه، ترجمه پرویز جبه دارمارالانی می باشد. از کتاب هیت، نلسون و چند مرجع دیگر نیز در ها برای آموزش استفاده می شود. کتاب مدارهای الکتریکی موسسه مدرسان شریف با حل کامل سوالات کنکور ارشد از سال 70 تا 92 و ارایه مثال های متعدد تألیفی و آوردن تست های متفاوت در این کتاب تقریباً دانشجو را از مراجعه به منابع مختلف بی نیاز می کند، ارائه روش های تستی در حل مسائل, آموزش مفاهیم، قوانین و فرمول های اساسی توضیحات فارسی ضمن آموزش مطالب، این کتاب را در نوع خود بی نظیر کرده است. با نگاهی به کارنامه قبولی های کارشناسی ارشد ی کامپیوتر، می توان به این نتیجه رسید میانگین 45% به بالا برای این درس خیلی دور از دسترس نیست.

________________________________________________

« vlsi »
تعداد سئوالات این درس در آزمون کارشناسی ارشد (5) سئوال می باشد. از جمله دروسی است که از سال 82 به عنوان مواد درسی در لیست آزمون کارشناسی ارشد گنجانده شده است، منابع مهم این درس در های مختلف کتاب های اصول طراحی vlsi نوشته کامران شریف اشراقیان می باشند.

« الکترونیک دیجیتال »
تعداد سئوالات این درس در آزمون کارشناسی ارشد (6) سئوال می باشد. همان طور که از نام این درس پیداست، مطالب آن ترکیب دو درس مدار منطقی و الکترونیک می باشد و برای موفقیت در این درس باید به مطالب هردوی این دروس مسلط بود. البته وزن الکترونیک در این درس بیشتر است و آن مقدار مطلبی که در مورد مدار منطقی لازم است را معمولاً دانشجویان رشته کامپیوتر بلد هستند و معمولاً داوطلبان در درس الکترونیک دچار مشکل اند. منابع مهم این درس کتاب های الکترونیک دیجیتال تألیف مهدی صدیقی، والیزاده و مهدی پور، اصول و مبانی الکترونیک دیجیتال ترجمه پوپک محبت زاده می باشند. انتشارات مدرسان شریف برای این درس نیز کتاب خلاصه و مفیدی را برای دانشجویان کارشناسی ارشد ی کامپیوتر ارائه کرده است.
_______________________________________________
« انتقال داده ها »
تعداد سئوالات این درس در آزمون کارشناسی ارشد (4) سئوال می باشد. منابع مهم این درس کتاب های شبکه های کامپیوتری و انتقال داده تألیف فرشاد صفایی و محمود فتحی، شبکه های کامپیوتری تألیف تننباوم ترجمه پدرام، ccna – انتقال داده و شبکه های کامپیوتر تألیف ویلیام استالینگز ترجمه قدرت ا... سپیدفام می باشند. این درس مفاهیم انتقال اطلاعات در دنیای کامپیوتر را مورد بررسی قرار می دهد، تعریف مفاهیم انتقال، انواع شبکه های انتقال، رسانه های انتقال، رمز داده ها، واسط انتقال داده ها، کنترل پیوند داده ها از جمله مباحثی است که در این درس مورد بررسی قرار می گیرد، مطالعه کتاب انتقال داده های انتشارات مدرسان شریف که به شکل کاملاً حرفه ای مباحث وسیع این درس را مطابق آزمون ارشد جمع آوری کرده است را به کلیه داوطلبان آزمون ی کامپیوتر توصیه می کنیم.

_______________________________________________

دروس تخصصی گرایش نرم افزار و گرایش الگوریتم ومحاسبات آزمون کارشناسی ارشد
این دروس شامل 4 درس کامپایلر، زبان های برنامه سازی، طراحی الگوریتم و پایگاه داده ها می باشند. برای گرایش نرم افزار، این دروس دارای ضریب (2) و برای گرایش الگوریتم و محاسبات این دروس دارای ضریب (4) هستند و مجموعا 16 سوال از این دروس مطرح می شود.
__________________________________________________
« کامپایلر »
تعداد سئوالات این درس در آزمون کارشناسی ارشد ی کامپیوتر معمولاً (4) سئوال می باشد. از منابع مهم این درس می توان به کتاب اصول طراحی کامپایلر تألیف ای هو اشاره کرد. به طور کلی کامپایلر برنامه ای است که متن برنامه نوشته شده به یک زبان که زبان مبدأ نامیده می شود را به عنوان ورودی گرفته و آن را به برنامه معادلش و به یک زبان دیگر که زبان مقصد گفته می شود، ترجمه می کند. این درس جزء دروس سنگین گرایش نرم افزار محسوب می شود.
_____________________________________________
« زبان های برنامه سازی »
تعداد سئوالات این درس در آزمون کارشناسی ارشد (5) سئوال می باشد. مطالب آن نیاز به آشنایی با مطالب برنامه نویسی دارد، مدل های زبان، بررسی معماری ماشین، انواع داده اصلی، بسته بندی و داده های ساخت یافته، وراثت، کنترل ترتیب برنامه و زیربرنامه و مدیریت حافظه از رئوس مطالب این درس می باشند. از منابع مهم این درس کتاب های زبان های برنامه سازی تألیف پرات ترجمه جعفرنژاد قمی، اصول زبان های برنامه سازی تألیف هروتیز می باشند.
_____________________________________________________
« طراحی الگوریتم »
تعداد سئوالات این درس در آزمون کارشناسی ارشد تی ی کامپیوتر (6) سئوال می باشد. این درس را به نوعی می توان ادامه درس ساختمان داده ها دانست و برای تسلط بر این درس، یادگیری کامل درس ساختمان داده ها ضروری می باشد. رئوس مطالب این درس، پیچیدگی زمانی الگوریتم، الگوریتم های تقسیم، برنامه نویسی پویا، الگوریتم های حریصانه، مرتب سازی و جست و جو و مفاهیم درخت و گراف می باشد. از جمله کتاب های مرجع برای این درس کتاب های clrs ـ اصول الگوریتم های کامپیوتر تألیف هروتیز، الگوریتم های ساختمان داده تألیف ای هو می باشند. انتشارات مدرسان شریف به قلم ظهیری کتاب طراحی الگوریتم خود را به بازار کتاب عرضه کرده است. در این کتاب نیز همانند دیگر کتاب های انتشارات مدرسان شریف، شرح درس تمام مطالب لازم به صورت طبقه بندی شده به همراه مثال های متعدد آورده شده است و در پایان هر فصل تست های آزمون های کارشناسی ارشد 15 سال گذشته به همراه پاسخ های تشریحی گنجانده شده است، سئوالات و پاسخ های تشریحی رشته ی it نیز در کتاب ارایه شده است، تا داوطلبان با تعداد سئوالات بیشتری از آزمون های تی و آزاد آشنا شوند.
_____________________________________________________-
« پایگاه داده ها »
تعداد سئوالات این درس در آزمون کارشناسی ارشد ی کامپیوتر (4) سئوال می باشد. تعاریف و مفاهیم پایگاه داده ها، مدل های داده ای، زبان های پرس و جوی فرمال، زبان پرس و جوی sql، جامعیت و امنیت و سطوح نرمال و نرمال سازی از مطالبی است که در این درس مورد مطالعه قرار می گیرد. از کتاب های مرجع این درس که در های مختلف به عنوان منبعی برای تدریس مورد استفاده قرار می گیرد می توان به کتاب های پایگاه داده ها تألیف دیت، اصول پایگاه داده تألیف سیلبر شاتز اشاره کرد. انتشارات مدرسان شریف برای این درس کت بسیار کامل و جامع را به داوطلبان آزمون کارشناسی ارشد ی کامپیوتر ارائه کرده است. در این کتاب تمامی مطالب از مفاهیم اولیه تا پیشرفته ترین مطالب به صورت کاملاً ساده و روان آموزش داده شده است. ضمن آموزش مطالب، تست های زیادی مورد بررسی قرار گرفته است و مانند سایر کتب این انتشارات تمامی سئوالات آزمون های گذشته رشته ی کامپیوتر تا سال 1392 نیز در کتاب آورده شده است. سئوالات و پاسخ های تشریحی رشته ی it نیز به طور کامل در کتاب گنجانده شده است. همچنین تست های تکمیلی جهت خودسنجی داوطلبان در پایان هرفصل کتاب ارایه گردیده است.
__________________________________________
دروس تخصصی گرایش هوش آزمون کارشناسی ارشد
این دروس شامل 3 درس مدارهای الکتریکی، طراحی الگوریتم و هوش هستند، ضریب تمام دروس برابر 2 می باشد و تعداد سوالات طرح شده در آزمون 1392، 16 سوال می باشد.
__________________________________________________
« مدارهای الکتریکی »
این درس در آزمون کارشناسی ارشد ی کامپیوتر از دروس مشترک برای گرایش های معماری کامپیوتر و هوش و از جمله دروسی است که در گروه برق نیز ارائه می گردد. منابع مهم این درس در ها کتاب نظریه اساسی مدارها و شبکه ها تألیف چار دسور و ارنست کوه، ترجمه پرویز جبه دارمارالانی می باشد. از کتاب هیت، نلسون و چند مرجع دیگر نیز در ها برای آموزش این درس استفاده می شود. کتاب مدارهای الکتریکی موسسه مدرسان شریف با حل کامل سوالات کنکور ارشد از سال 70 تا 92 و ارایه مثال های متعدد تألیفی و آوردن تست های متفاوت تقریباً دانشجو را از مراجعه به منابع مختلف بی نیاز می کند، ارائه روش های تستی در حل مسائل، آموزش مفاهیم، قوانین و فرمول های اساسی توضیحات فارسی ضمن آموزش مطالب، این کتاب را در نوع خود بی نظیر کرده است. با نگاهی به کارنامه قبولی های کارشناسی ارشد ی کامپیوتر، می توان به این نتیجه رسید میانگین 45% به بالا برای این درس خیلی دور از دسترس نیست.

_____________________________________________________

« طراحی الگوریتم »
تعداد سئوالات این درس در آزمون کارشناسی ارشد تی ی کامپیوتر (6) سئوال می باشد. این درس را به نوعی می توان ادامه درس ساختمان داده ها دانست و برای تسلط بر این درس، یادگیری کامل درس ساختمان داده ها ضروری می باشد. رئوس مطالب این درس، پیچیدگی زمانی الگوریتم، الگوریتم های تقسیم، برنامه نویسی پویا، الگوریتم های حریصانه، مرتب سازی و جست و جو و مفاهیم درخت و گراف می باشد. از جمله کتاب های مرجع برای این درس کتاب های clrs ـ اصول الگوریتم های کامپیوتر تألیف هروتیز، الگوریتم های ساختمان داده تألیف ای هو می باشند. انتشارات مدرسان شریف به قلم ظهیری کتاب طراحی الگوریتم خود را به بازار کتاب عرضه کرده است. در این کتاب نیز همانند دیگر کتاب های انتشارات مدرسان شریف، شرح تمام مطالب لازم به صورت طبقه بندی شده به همراه مثال های متعدد آورده شده است و در پایان هر فصل تست های آزمون های کارشناسی ارشد 15 سال گذشته به همراه پاسخ های تشریحی گنجانده شده است، سئوالات و پاسخ های تشریحی رشته ی it نیز در کتاب ارایه شده است، تا داوطلبان با تعداد سئوالات بیشتری از آزمون های تی و آزاد آشنا شوند.
___________________________________________________
« هوش »
تعداد سئوالات این درس در آزمون کارشناسی ارشد ی کامپیوتر (7) سئوال می باشد. این درس از سال 81 به عنوان مواد درسی گرایش هوش در نظر گرفته شده است. از منابع مهم این درس می توان به کتاب های هوش تألیف راست، هوش تألیف ایچ، پرولوگ تألیف براتکو اشاره کرد. بعضی از مطالب این درس کمی نامانوس با رشته کامپیوتر می باشد و به نوعی مفاهیمی از رشته های دیگر نیز در این درس تلفیق شده است ولی از دروسی است که می توان با استفاده از تکرار در مطالعه مطالب آن به راحتی به درصد خوبی در آن رسید.

- ریاضیات شامل: ریاضیات ی، آمار و احتمالات، محاسبات عددی، ساختمان های گسسته
- دروس مشترک شامل: ساختمان داده ها، نظریه زبان ها و ماشین ها، مدارهای منطقی، معماری کامپیوتر، سیستم عامل
- دروس تخصصی معماری کامپیوتر شامل: مدارهای الکتریکی، vlsi، الکترونیک دیجیتال، انتقال داده
- دروس تخصصی هوش شامل: مدارهای الکتریکی، طراحی الگوریتم ها، هوش
- دروس تخصصی نرم افزار شامل: کامپایلر، زبان های برنامه سازی، طراحی الگوریتم، پایگاه داده

_____________________________________

برگرفته از سایت مدرسان شریف



مشاهده متن کامل ...
شعر ماه مبارک رمضان
درخواست حذف اطلاعات

(ماه استغفار)

سلامم بر تو ای ماه شریف و ماه بی همتا

درودم بر تو ای ماه عزیز خالق یکتا

سلامم بر تو ای ماه دعا ای ماه آمرزش

درودم بر تو ای ماه ثنا ای ماه آمرزش

سلامم بر تو ای ماه ورع ای ماه استغفار

درودم بر تو ای ماه و ماه استغفار

سلامم بر تو ای ماه فضیلت ماه

درودم بر تو ای ماه عزیمت ای مه شادی

سلام بر تو ای ماه هدایت ای مه ایمان

درودم برتو ای ماه عنایت ای مه سبحان

سلامم بر تو ای ماه تلاوت ای مه فرقان

درودم بر تو ماه شهادت ای مه قرآن

سلامم بر تو ای ماه مبارک ماه وعظ و پند

درودم بر تو ای ماه سالک ای مه پیوند

سلامم بر تو ای ماه ولایت ای مه والا

درودم بر تو ای ماه سعادت ای مه رعنا

(آب توبه)

سحر بخیز تجدید وضو کن

به آب توبه خود را شستشو کن

اگر خواهی شوی پاک از پلیدی

به درگاه خدای خویش رو کن

به شکر نعمتش تا می توانی

لبت را آشنا با ذکر او کن

در رحمت به رویت کرده حق باز

به او رو آور و دفع عدو کن

گدای درگه حق شو به عالم

گ گر کنی با آبرو کن

هرآنچه درد دل داری به عالم

سحر با حقتعالی گفتگو کن

اگر خواهی تو فیض از محضرحق

از او توفیق طاعت آرزو کن

(گناه)

با سنگ هر گناه پرم را ش ته ام

آه ای خدا ، خودم کمرم را ش ته ام

نه راه پیش مانده برایم نه راه پس

پلهای امن پشت سرم را ش ته ام

من دانه دانه اشک خودم را فروختم

نرخ طلایی گهرم را ش ته ام

دیگر مرا نشان خودم هم نمی دهند

آیینه های دور و برم را ش ته ام

دنیا ش ت خورده تر از من ندیده است

حالا به سنگ خورده ، سرم را ش ته ام

آرام کن مرا و در آغوش خود بگیر

حالا که بغض شعله ورم را ش ته ام

راهم بده به باغهای شجرهای طیبه

من توبه کرده ام ، تبرم را ش ته ام

حالا ببین که به غیر از گدا شدن

در پیشگاه تو هنرم را ش ته ام

ماه برکت زِ آسمان می آید
صوت خوش قرآن و اذان می آید
تبریک به مؤمنینِ عاشق پیشه
تبریک،بهار رمضان می آید

امشب طلب عشق زِدلدار کنیم
رجیم را سر دار کنیم
امر فرجش اگر مهیا باشد
این ماه کنار یار افطار کنیم(انشاالله)

آنکه از فرط گنه ناله کند زار کجاست؟

آنکه زاغیار برد شکوه بر یار کجاست
باز ماه رمضان آمد و بر بام فلک
می زند بانگ منادی که گنه کار کجاست
سفره رنگین و خدا چشم به راه ست
تاکه معلوم شود طالب دیدار کجاست
بار عام است خدا را به ضیافت بشتاب
تا نگوئی که در رحمت دادار کجاست
مرغ شب نیمه شب دیده به ره می گوید
سوز دل ساز بود دیده بیدار کجاست
ماه رحمت بود ای ابر خطاپوش ببار
تا نگویند که آن وعده ایثار کجاست
حق به کان کرمش طرفه متاعی دارد
در و دیوار زند داد یدار کجاست
آن خدائی که رحیم است و کریم است و غفور
گوید ای سوته دلان عاشق دلدار کجاست
من ژولیده به آوای جلی می گویم
آنکه با توبه ستاند سپر نار کجاست

سلامم بر تو ای ماه شریف و ماه بی همتا
درودم بر تو ای ماه عزیز خالق یکتا
سلامم بر تو ای ماه دعا ای ماه آمرزش
درودم بر تو ای ماه ثنا ای ماه آمرزش
سلامم بر تو ای ماه ورع ای ماه استغفار
درودم بر تو ای ماه و ماه استغفار
سلامم بر تو ای ماه فضیلت ماه
درودم بر تو ای ماه عزیمت ای مه شادی
سلام بر تو ای ماه هدایت ای مه ایمان
درودم برتو ای ماه عنایت ای مه سبحان
سلامم بر تو ای ماه تلاوت ای مه فرقان
درودم بر تو ماه شهادت ای مه قرآن
سلامم بر تو ای ماه مبارک ماه وعظ و پند
درودم بر تو ای ماه سالک ای مه پیوند
سلامم بر تو ای ماه ولایت ای مه والا
درودم بر تو ای ماه سعادت ای مه رعنا

سحر بخیز تجدید وضو کن

به آب توبه خود را شستشو کن
اگر خواهی شوی پاک از پلیدی
به درگاه خدای خویش رو کن
به شکر نعمتش تا می توانی
لبت را آشنا با ذکر او کن
در رحمت به رویت کرده حق باز
به او رو آور و دفع عدو کن
گدای درگه حق شو به عالم
گ گر کنی با آبرو کن
هرآنچه درد دل داری به عالم
سحر با حقتعالی گفتگو کن
اگر خواهی تو فیض از محضرحق
از او توفیق طاعت آرزو کن

مضانا تو بهترین ماهی

چون که ماه ضیافت اللّهی
خوش عمل هر که بود در رمضان
ترک منکر نمود در رمضان

رمضان آمد و آهسته صدا کرد مرا
مستعد سفر شهر خدا کرد مرا

از گلستان کرم طرفه نسیمى بوزید
که سراپاى پر از عطر و صفا کرد مرا

نازم آن دوست که با لطف سلیمانى خویش
پله از سلسله دیو دعا کرد مرا

فیض روح القدسم کرد رها از ظلمات
همرهى تا به لب آب بقا کرد مرا

من نبودم بجز از جاهل گم کرده رهى
لایق مکتب ف النجبا کرد مرا

در شگفتم ز کرامات و خطاپوشى او
من خطا و او مهر و وفا کرد مرا

دست از دامن این پیک مبارک نکشم
که به مهمانى آن دوست ندا کرد مرا

زین دعاهاست که با این همه بى برگى و ضعف
در گلستان ادب نغمه سرا کرد مرا

هر سر مویم اگر شکر کند تا به ابد
کم بود زین همه فیضى که عطا کرد مرا

بیا که ترک فلک خوان روزه غارت کرد

هلال عید به دور قدح اشارت کرد

ثواب روزه و حج قبول آن برد
که خاک میکده عشق را زیارت کرد

مقام اصلى ما گوشه ابات است
خداش خیر دهاد آن که این عمارت کرد

بهاى باده چون لعل چیست جوهر عقل
بیا که سود ى برد کاین تجارت کرد

در خم آن ابروان محرابى
ى کند که به خون جگر طهارت کرد

فغان که نرگس جماش شیخ شهر امروز
نظر به دردکشان از سر حقارت کرد

به روى یار نظر کن ز دیده منت دار
که کار دیده نظر از سر بصارت کرد

حدیث عشق ز حافظ شنو نه از واعظ
اگر چه صنعت بسیار در عبارت کرد

مضان شهر عشق و عرفان است . . . رمضان بحر فیض و احسان است
رمــضــــان، مــاه عــتــرت و قــرآن . . . گــــاه تــــجدید عهد و پیمان است

رمــضــان امــتــــداد جــــاده نــــور . . . در گذرگاه هــر مــــسلمــان است
رمــضــان چــلچــراغ نـــور افـشان . . . در شبــستان قلــب انـسان است

مـــاه تــحکــیــم آشنـــایــــى هـــا . . . مــاه تعــطیل قــهر و حرمان است
مـــاه شـــب زنــده دارى عـشــاق . . . مــاه بــیــدار بــاش وجــدان است

مـــاه اشــک و خـروش و ناله و آه . . . راه برگــشت هــر پــشیمان است
مــــاه آســـایــش قــلــوب بــشــر . . . مــاه پــالایــش تـــن و جــان است

مــــاه تــسلیــم در بــــر خـــالـــق . . . مــاه تــمریــن کــار نــیـکــان است
رمضــان چــشمــه عـطــاى خـــدا . . . ماه عفو و گذشت و غفــران است

رمــضــان رهــنـــمــا و راه گــشــا . . . بهــر گــم گـشتگان حـیــران است
رمــضــان شــاخسارى از طــوبـى . . . غرفه اى از بــهشـت رضوان است

رمــضــان بــارگــــاه (بــســم ا…) . . . جلــوگاه (رحیـم) و (رحمان) است
مــاه تـــحصیــل دانــش و تــقــوى . . . گــاه تــطهـیــر و راه ایــمـان است

مــــاه اکـــرام عـــتــرت و قـــــرآن . . . مــــاه اطفــــاء نــــار نــیــران است
عیــــد مســعــود زاد روز حــســن . . . روز پــر فــیــض نــیــمــه آن است

شــب قــدرش ســلام بــر مــهدى . . . تــا بــه فـجرش که نور باران است
مـــغــرب آفــتــاب عــمــر عــلـــى . . . مشــرق مــــاهتــــاب قــرآن است

در چــنین مه که انس و جان یارب . . . بر سر سفــره تــو مــهــمـان است
نظـــرى ســوى دردمنــدان کــــن . . . اى کــه نــامـت شفا و درمان است

بــــارالــها بــــه درگــه کــــرمـــت . . . سائــل خــستــه دل فـراوان است
کشــــور مــــا بــهشت زهــرا شد . . . بس کــه پــر لاله خــاک ایران است

اى خــــــدا آرزوى ایــــــن امـــــت . . . جشــن پــیــروزى شــهیــدان است
واى بــر حـال آن ى که حسان . . . خــصــم قــرآن و یـار است



مشاهده متن کامل ...
سیستمهای آبیاری تحت فشار
درخواست حذف اطلاعات

کشور ایران از نظرموقعیت استراتژیکی  و اقلیمی یکی از کشورهای بی نظیر در کره زمین است با وسعتی برابر 1648000 کیلومتر مربع از شمال تا جنوب واز شرق تا غرب دارای آب و هوای متغیر با اقلیم های متفاوت است . در کشوری با این همه نعمات خدادای ،  نباید فقر یافت شود .

در حالیکه معضلات اجتماعی امروز ناشی از عدم بکار گیری نیروها در استفاده از این نعمات می باشد از جمعیت 60 میلیونی کشور 170 میایون دانش آموز و میلیونها دانشجو و متخصص که هر ساله رقمشان در حال فزونی است ، به صف جویندگان کار می پیوندند . 24 میلیون نفر از جمعیت کشور در روستاها س ت دارند که شرایط بسیار دشوار گذران زندگی کرده و بسیاری از آنها در حال مهاجرت به شهر ها می باشند . آمار رشد جمعیت نشان می دهد که سالیا نه 5/1  میلیون فقر  به جمعیت کشور

اضافه شده ، بطوریکه در سال 2050 میلا دی به 140 میلیون نفر می رسد  ، با توجه به مراتب بالا  بسیار روشن است که فوری ترین اقدام جهت بهبود اوضاع شناخت امکانات و ثروتهای بالقوه جامعه می باشد ، بنابراین تنها راه ممکن تقدم ، سرما یه گذاری در بخش کشاورزی می باشد . میزان آبی که در حال حاضر هر ساله ا ستحصال شده و در دسترس  ما قرار می گیرد برابر حدود 90 میلیلرد متر مکعب است که بیش از 3 درصد کل آبی است که در سطح جهان استحصال  می گردد . مفهوم این ا رقام آن است که ایران از نظر آب و خاک کشوری ثروتمند است . اما  اراضی زیر کشت آبی کشور ایران حدود 5/7 میلیون تار یعنی کمتر از 5 درصد کل مساحت کشور  است  در حالیکه  ار اضی مستعد کشور برای کشاورزی   بین 30 تا 50 میلیون تار بر آورد شده بعبارتی می توان بین 20 تا 30 درصد کل مساحت کشور را زیر کشت قرار دا.

از 88  میلیارد  متر مکعب آب که هر ساله استحصال می شود  حدود 83  میلیارد  متر مکعب آن در بخش   کشاورزی  مصرف می شود که متاسفا نه 63 میلیارد متر مکعب آن به هدر می رود . حال مشخص شد چاره کار جلوگیری از به هدر رفتن آب است    تلفات اصلی عمدتاً در داخل مزرعه است که 70 تا 90 درصد تلفات آب را شامل می شود .

دستی به راندمان آبیاری بارانی تا راند مان 70 درصد و راندمان آبیاری قطره ای تا 95 درصد است ، یعنی در سیستم آبیاری بارانی تا 20 درصد و در سیستم  آبیاری قطره ای تا 5 درصد آب تلف می شود ، در حالیکه آبیاری مزارع به روش سطحی حتی با انجام هزینه های گزاف و تسطیح  اراضی  راند مان آ بیاری از 50 درصد نمی کند و در وضعیت سنتی که  اکثر اراضی کشور ما بهمین ترتیب آبیاری می شود حتی کمتر از 35 درصد می باشد . این بدین معنی است که اگر از روشهای آبیاری بارانی و قطره ای استفاده نکنیم 65 درصد آب مزارع  از بین می رود و با   احتساب آب تلف شده در کانالهای انتقال میزان تلفات از 75 درصد    نمی کند . لذا با  استفاده از  سیستمهای  آ بیاری تحت فشار می توان از  تلفات آب جلوگیری کرد و به  یک  رشد اقتصادی که بر اساس آن می توان به یک توسعه پایدار اقتصادی ، اجتماعی دست یافت .

آبیاری قطره ای عبارتست از پخش آهسته آب بر سطح یا زیر خاک به صورت قطرات مجزا  ، پیوسته

، جریان باریک یا اسپری ریز از طریق  قطره چکا نها یی که در طول خط انتقال آب قرار دارند . آبیاری قطره ای  دارای  روشها  و مفا هیم متعددی  مانند آبیاری دریپ ، آبیاری زیر بستری ، آبیاری فواره ای و آبیاری اسپری است .

ماشین آلات کشاورزی::انواع سیستم های قطره ای :

آبیاری دریپ :

پخش آهسته آب برسطح خاک به صورت قطرات مجزا یا پیوسته ، یا جریانهای باریک از حفره های ریز آبیاری    دریپ نام دارد . در بیشتر موارد آبیاری دریپ و آبیاری تریکل ( قطره ای ) مترادف یکدیگر به کار می روند .

آبیاری زیر بستری :

پخش آهسته آب در زیر سطح خاک از قطره چکانهایی با دبی در حدود آبیاری دریپ ، آبیاری زیر بستر نام دارد .  این روش با آبیاری زیر زمینی  متداول که در آن ناحیه  ریشه گیاه با کنترل سطح ایست آ بیاری می شود متفاوت است و نباید اشتباه گرفته شود . آبیاری فواره ای ( بابلر ) :

پخش آب بر سطح خاک به صورت جریان با ریک یا فواره از سوراخی با دبی بیشتر از  آبدهی  آبیاری  دریپ یا زیر بستری آما معمولاً کمتر از 1  گالن   بر دقیقه ، آبیاری  فواره ای  نا میده می شود . دبی قطره چکان در این آبیاری از سرعت نفوذ نهایی خاک بیشتر است و ایجاد یک حوضچه برای نگهداری یا کنترل پخش آب ضروری می باشد .

آبیاری اسپری :

پخش آب بوسیله یک اسپری یا مه پاش کوچک بر سطح خاک به آبیاری اسپری معروف است . در این روش هوا در پخش آب نقش اساسی را بعهده دارد در حالیکه در روشهای دریپ ، فواره ای و زیر بستری ، خاک عامل اصلی محسوب می گردد .

ماشین آلات کشاورزیطرز کار کلی سیستم قطره ای :

در آبیاری قطره ای آب از یک شبکه لوله کم فشار به صورت یک الگوی از قبل تعیین شده ، پخش می گردد . وسیله وج آب به خاک   « قطره چکان «   نام دارد .  قطره چکا نها از طریق یک نازل  باریک یا مسیر جریان طویل ، فشار موجود در شبکه  لوله را کاهش می دهند و موجب کاهش دبی تخلیه تا حدود لیتر بر ساعت می شوند .

آب بعد از وج از قطره چکان توسط نیروها ی کاپیلارتی و ثقل در  نیمرخ خاک جریان می یابد ، بنابراین سطحی که به وسیله هر قطره چکان خیس می شود با عوامل محدود کننده جریان افقی آب محدود می گردد .  در سیستم های  قطره ای  دور آبیاری یک روز و حتی در صورت نیاز کمتر امکان پذیر است .

برای درختان و تا کها که گیاها نی دا ئمی با فاصله زیاد از یکد یگر می باشند ، قطره چکا نها به صورت واحد های ساخته شده مجزا بوده و توسط یک زایده به خط انتقال  آب مرسوم به   « لوله فرعی قطره جکان  « ، « شیلنگ لوله فرعی  « یا « لوله فرعی « متصل می گردند .

برخی قطره چکا نها به صورت لوله های اسپا گتی شکل بوده و چند وجی دارند . این امر برای افزایش سطح خیس شده با حدا قل افزایش در هزینه است . برای گیاهان ردیفی کمتر دائمی ما نند گوجه فرنگی ، نیشکر و تو.ت فرنگی ، لوله فرعی و قطره چکا نها را با هم به صورت یک واحد قابل جدا ساختن می سازند که یا سوراخهایی به فواصل 9 تا 36 اینچ  دارند مانند لوله دو محفظه ای ویا دیواره های متخلخلی دارند که آب ار آنها به بیرون تراوش می نماید . در هر دونوع سیستم  قطره ای ، لوله های فرعی به خط انتقال آب مرسوم به « مانفولد « متصل می شوند .

محاسن آبیار ی قطره ای :

آبیاری قطره ای آسان ترین راه آب دادن به هر گیاه مانند درختان و تاکها ست و کمبود رطوبت خاک را قبل از پیداش مکش بالاتر اثر مصرف آب به وسیله گیاه از طریق تبخیر و تعرق ، بر طرف

می سازد . یک سیستم آبیاری قطره ای به علت کا ربرد موثر آب و نیروی کارگردارای مزایای آگرونومیکی ، آگروتکنیکی و اقتصادی منحصر به فرد است .

صرفه جوئی در میزان آب و هزینه ها : آ بیاری قطره ای هزینه های بهره برداری را کاهش می دهد و این مسئله اساسی در این   روش  جدید  است .  سیستم های  قطره ای به آب کمتری  نسبت به سایر سیستم های  متداول آبیاری نیاز  دارد . مثلاً‌ در باغات درختان جوان ، آبیاری  با سیستم قطره ای تنها نصف آب مورد  نیاز آبیاری بارانی یا سطحی مصرف می کند . با مسن تر شدن درختان ، صرفه جوئی در آب با سیستم قطره ای کاهش می یابد ما هنوز برای بسیاری باغداران آبیاری موثر با سیستم قطره ای بعلت کمبود و قیمت بالای آب ، اهمیت دارد . هزینه کارگر برای آبیاری را می توان کاهش داد ، زیرا در سیستم قطره ای کافی است که پخش آب تنظیم گردیده و سیستم به کار انداخته شود . این تنظیم ها توسط وسایل اتوماتیکی انجام می گیرد که نیاز به کارگر چندانی ندارد .

ماشین آلات کشاورزی:عملیات زراعی آسانتر :

از آنجا که بیشتر سطح خاک هرگز با آبیاری قطره ای خیس نمی شود ، رشد علف هرز کاهش می یابد . در نتیجه هزینه کارگر و مواد شیمیایی برای کنترل علف هرز پائین می آید . همچنین چون با آبیاری قطره ای خاک کمتری خیس می شود ، عملیات زراعی دیگر در باغات را می توان لاینقطع ادامه داد . مثلاً در گیاهان ردیفی ، فاروهائی که کارگران روی آنها راه می روند نسبتاً خشک و محکم باقی می ماند .

کودها را می توان در آب آبیاری تزریق نمود که با این کار نیازی یه نیروی کارگر برای پخش آنها روی زمین نیست . برای این منظور کودهای بسیار محلولی در بازار موجود بوده و انواع خدید آنها کودپاشی از طریق سیستم قطره ای را گسترده ساخته است . بعلت کنترل بیشتر روی محل و زمان پخش کود با سیستم قطره ای ، کارایی کود پاشی افزایش یافته است .

به کارگیری آ‌ب شور :

آبیاریهای مکرر رطوبت خاک را در حدی نگهمیدارد که بین دو ح خیلی خشک و خیلی ترنوسان نمی کند و بیشتر قسمت های خاک از هوای کافی برخوردار است . خیس ماندن خاک بین آبیاریها ، نمکهای موجود در محلول را رقیق تر نگهمیدارد . بهمین جهت در سیستم قطره ای می توان از آب با شوری بیشتری نسبت به سایر روشها ی آبیاری استفاده کرد .

مورد استفاده در خاکهای ص ه ای و شیب های تند : سیستم های آبیاری قطره ای را می توان طوری طراحی کرد که در هر نوع توپوگرافی به نحو موثر قا بل استفاده باشد . در اراضی ص ه ای ، حتی اگر فاصله بین درختان نامنظم و اندازه آنها متفاوت باشد ، می توان آبیاری قطره ای را به نحوی موثر به کار گرفت زیرا آب بسیار نزدیک به هر درخت پخش می شود .

معایب آبیاری قطره ای :

هزینه نسبتاً بالا ، گرفتگی قطره چکانها ، ایجاد شوری موضعی و پخش نا منظم و لکه لکه ای رطویت خاک از معایب اصلی سیستم های آبیاری قطره ای بشمار می آیند .

گرفتگی :

چون وجی فطره چکانها بسیار ریز هستند ، ذرات معدنی یا آلی موجب گرفتگی آنها می شوند . گرفتگی باعث کاهش دبی تخلیه ، غیر یکنواختی پخش آب و در نتیجه صدمه به گیاه می گردد . در برخی موارد ، ذراتی در آب آبیاری موجود است و قبل از ورود به شبکه لوله ها تصفیه نمی شود . در موارد دیگر ، ذرات در داخل خط لوله یا با تبخیر آب از روزنه قطره چکانها بین آبیاریها وارد آب می شوند .ا ید آهن ، کربنات کلسیم و بقایای جلبک و میکروبها در بعضی سیستم های آبیاری تشکیل شده اند . تصفیه شیمیائی آب منجر به حذف یا کاهش مشکل گرفتگی قطره چکانها می گردد .

عدم یکنواختی :

بیشتر قطره چکانها ی قطره ای دارای فشار سرویس پائینی هستند ( 3 تا 20 پی اس آی ) . اگرمزرعه دارای شیب تندی باشد ، دبی قطره چکان در خلال آبیاری تا حدود 50 درصد پیش بینی شده تغییر کرده و بعد از بستن آب ، قطره چکانهای پائین تر همچنان به تخلیه آب ادامه می دهند . برخی گیاهان بیشتر و گیاهان دیگر کمتر آب دریافت می کنند .

شرایط خاک :

بعضی خاکها دارای سرعت نفوذ نهایی کافی برای دریافت دبی تخلیه قطره چکانها نبوده و تولید روان آب یا شرایط ماند می نمایند . با دبی تخلیه 1 گالن برساعت ، خاک بایستی دارای سرعت نفوذ نهایی 5/0 اینچ بر ساعت باشد تا قطر دایره تر شده در اطراف قطره چکاناز 2 فوت نکند . معمولاً خاکهای شنی ، بویژه با لایه بندی افقی اندک ، برای آ بیاری قطره ای بسیار مناسب می باشند . اینگونه لایه بندی برای آبیاری قطره ای مفید است زیرا حرکت جانبی آب را افزایش داده و حجم بیشتری از خاک را مرطوب می سازد . تجربه نشان داده است که خاکهای دارای بافت متوسط مناسب آبیاری قطره ای بوده ، اما برخی خاکهای بافت ریز روان آب تولید کرده اند .

نمک :

نمکها در سطح خاک یافته و خطر بالقوه ای برای گیاه فراهم می سازد زیرا بارانهای سبک املاح را به ناحیه ریشه گیاه منتقل می سازد . بنابراین ، وقتی بعد از دوره نمک باران می آید ، آبیاری بایستی طبق برنامه ادامه یابد تا به اندازه 5 سانتی متر باران وارد خاک شود و نمکها را از ناحیه ریشه گیاه خارج سازد .

در خلال آبیاری قطره ای ، نمکها در زیر سطح خاک و پیرامون حجم خیس شده خاک با قطره جکان نیز می یابد . خشک شدن خاک بین آبیاریها موجب حرکت مع آب خاک و اتنقال نمک از پیرامون ناحیه خیس شده به طرف قطره چکان می گردد حرکت آب بایستی همیشه دور از قطره چکان باشد تا از صدمات ناشی از نمک جلوگیری شود .

خطرات :

اگر حوادث کنترل نشده ای موجب قطع آبیاری گردد ، به گیاه سریعاً صدمه وارد می شود . زیرا توان ریشه ها برای گرفتن آب و مواد غذائی به حجم نسبتاً کوچک خاک خیس شده محدود می گردد . جوندگان لوله های فرعی پلی اتیلن را می جوند برای رفع این مشکل و کنترل جوندگان  ، بایستی از لوله های فرعی از جنس پی وی سی استفاده کرد .

با ش تن خط لوله انتقال آب اصلی یا درست کار ن سیستم تصفیه ، مقداری مواد زاید وارد آب می شود . با بروز این گونه حوادث ، تعداد زیادی از قطره چگانها دچار گرفتگی می شوند که بایستی تعمیر یا تعویض گردند .

 

1 ) معرفی سیستم آبیاری قطره ای :

در این روش آبیاری ، آب با فشار کم (حدود یک اتمسفر ) پس از گذشتن از دستگاه کنترل مرکزی ( در صورت نیاز توام با کود محلول ) بوسیله لوله هائی که در سطح زمین پخش شده ، پس از عبور از قطره چکانها یی که در محل های مناسب در مجاورت گیاه قرار داده شده اند ، بصورت قطره قطره و بطور ممتد به اندازه نیاز گیاه به خاک داده میشود .

 

1 ـ 1  واحد کنترل مرکزی

از دستگاههائی تشکیل شده که آب  پمپاژ شده را پس از تصفیه و افزایش کود ( در صورت وم ) و با کنترل دقیق میزان دبی جریان و تنظیم فشار وارد لوله اصلی شبکه آبیاری قطره ای می نماید .

1 ـ پمپ                                                                                   9 ـ دبی سنج

2 ـ پایه شیر تنظیم فشار                                                                10 ـ لوله اصلی

3 ـ شیرتخلیه هوا                                                                       11 ـ شیرهای قطعات)

4 ـ شیر کنترل                                                                           12 ـ لوله نیمه اصلی

5 ـ تانک کود یا دستگاه تزریق کود                                                    13 ـ لوله های لترال

6 ـ شیر لوله اصلی                                                                      14 ـ بست ابتدائی

7 ـ فشار سنج                                                                            15 ـ شیرهای شستشو دهنده

8 ـ صافی                                                                                16 ـ واحد کنترل

ماشین آلات کشاورزی ::وسائل بکار رفته در دستگاه  کنترل مرکزی عبارتند از :

الف ـ انواع صافی های آب : صافی توری ، صافی سیکلونی ، صلفی شن

ب ـ انواع وسا یل  ا ندازه گیری  میزان جریان ، شیرهای خ ر کنترل حجمی ، کنتور آب ، شیرهای  خ ر کنترل زما نی ، شیرهای یکطرفه و در سیستم های مدرن آبیاری وسا ئل بصورت کا مپیوتری جهت کنترل و قطع و وصل شیرهای آب قطعات آبیاری بصورت اتوما تیک و با برنامه ریزی کامپیوتر ی

ج ـ دستگاه تنظیم کننده فشار

د ـ شیر تخلیه هوا

1 ـ2 لوله های اصلی و لوله های نیمه اصلی

این لوله ها معمولاً از جنس پلی اتیلن یا p . v . c یا آزبست می باشند ، لوله اصلی آبرا از دستگاه کنترل مرکزی به لوله های نیمه اصلی می رساند ( این لوله ها در عمق مناسب در خاک قرار داده می شوند ) .

1 ـ 3 لوله های رابط

جنس این لوله ها معمولاً‌ از پلی اتیلن و بندرت از p . v . c میباشد که در عمق مناسبی از خاک قرار گرفته و آب را از لوله های نیمه اصلی ( یا اصلی ) گرفته و در لوله های فرعی که در سطح خاک و در امتداد ردیفهای کشت قرار دارند پخش میکند .

1 ـ 4 لوله های فرعی یا لترالها

این لوله ها از جنس پلی اتیلن نرم بوده که قطره چکا نها در محلهای مناسبی روی آن نصب می گردد .

1 ـ5 قطره چکانها

روی لوله های فرعی نصب شده اند . نقش اصلی قطره چکا نها ش تن فشار آب داخل لوله فرعی و ریزش آن بصورت قطره قطره روی خاک می باشد .

1 ـ 6 لوله های فرعی قطره چکا نی

در بعضی مواقع نقش لوله های فرعی و قطره چکانها در هم ادغام شده و در حقیقت لوله های فرعی با سوراخها ئیکه در آن تعبیه می شود و یا از ماده متخلخلی که ساخته می شود نقش قطره چکانها را نیز ایفاء میکند .

1 ـ7 بست ابتدا ئی و انتها ئی

بست ابتدا ئی نوعی اتصال پلی اتیلنی می باشد که لوله فرعی را به لوله رابط وصل می کند و بست انتهائی انتهای لوله را می بندد .

1 ـ 8  اتصا لات

لوله های پلی ا تیلن بوسیله جوش و یا اتصا لات مخصوص بهم متصل میگردد .

1 ـ9  فشار شکن

وسیله ای است که در صورت نیاز برای  کاهش فشار آب در میسر جریان قرار داده میشود . فشار شکن دارای مکانیسم مخصوصی است که افزایش فشار آب بیش از حد مجاز در ورودی خود را کاهش میدهد ، بطوریکه بعد از فشار شکن فشار آب همیشه ثابت می ماند .

انواع آرایش قطره چکانها و سطح خیس شده

در روش آبیاری قطره ای تمام سطح زمین مرطوب نمیگردد بلکه درصدی از آن خیس می شود که آنرا

سطح خیس شده ( p w ) می نامند . مقدار pw به سطح خیس شده توسط هر نقطه ریزش آب

( a w ) ، تعداد نقاط ریزش و آرایش نقاط بستگی دارد .

تعدادنقاط ریزش و انواع آرایش قطره چکانها در روی لوله های فرعی

بطور کلی هر چه نقاط ریزش آب ( تعداد قطره چکانها ) بیشتر باشد و قطره چکانها با آرایش مطلوبتری استقرار داده شوند سطح خیس شده ( p w ) ) بیشتر بوده ولی سیستم گرانتر خواهد بود . برای اقتصادی بودن طرح می توان بجای استفاده از قطره چکانهای ساده ( دارای یک نقطه ریزش آب ) از قطره چکانهای چند شاخه ( دارای چندین نقطه وج آب ) استفاده کرد .

در اینجا پنج نوع استقرار قطره چکان که تاکنون معمول بوده و بیشتر مورد استفاده قرار

میگردد توصیه میگردد :

ـ  آرایش مستقیم یک ردیفه

در این نوع استقرار برای هر ردیف کاشت یک ردیف لوله فرعی اختصاص یافته و قطره چکانها با فواصل ( معمولاً مساوی ) روی آن قرار میگیرند . حاصل کار ایجاد یک نوار مرطوب ( نسبتاً همگن ) در طول ردیف کشت خواهد بود .

این روش آرایش یک آرایش ساده ای است که کار گذاری آن براحتی انجام میگیرد . مخصوصاً اگر از قطره چکانهای داخل خط a و یا از لوله های فرعی قطره چکانی استفاده سود ، می توان آنرا براحتی نصب و بسهولت جمع آوری نمود . بطور کلی این آرایش در کشت های ردیفی گیاهان ی اله که در آن نیاز به ایجاد نوار مرطوب در طول ردیف کشت است مناسب و قابل توصیه می باشد . در باغات با فاصله کشت زیاد درختان در روی ردیف ، امکان عدم استفاده ریشه از نوار مرطوب شده در فاصله بین درختان  روی ردیف وجود دارد ، بنابراین در فاصله کاشت درختان  (  در روی ردیف  ) بیش از 6 متراین آرایش توصیه نمی شود .

در این ح استفاده از روشهای آرایشی لوپ ( حلقه ای ) با استفاده از قطره چکانهای چند شاخه ای در اطراف درخت مورد توصیه است .

ـ  آرایش مستقیم دو ردیفی

این آرایش در باغات میوه مسن ، مخصوصاً موقعیکه نوع درختان کشت شده دارای زیشه های توسعه یافته و پراکنده ای است توصیه میگردد . در این روش آرایش قطره چکان چنانکه مشاهده میگردد از دو ردیف لوله فرعی و در دو طرف ردیف کاشت استفاده می شود .

برای ب حداکثر سطح خیس شده فاصله لوله طرفین ردیف کشت بایستی تا حدی زیاد باشد که میزان p w برای فاصله قطره چکانهای مورد نظر کمتر از 100 % نشود .

ـ  آرایش قطره چکانهای چند شاخه ای

در این آرایش برای هر ردیف از کاشت درختان فقط یک لوله فرعی بکار می رود ولی بجای استفاده از قطره چکان ساده ( با یک وجی آب ) از قطره چکان با چندین وجی آب استفاده میشود .

ممکن است برای هر درخت یک عدد قطره چکان که دارای 6 شاخه وجی است بکار رود و یا دو عدد قطره چکان با 4 شاخه وجی و یا سه عدد قطره چکان هر کدام با دو شاخه وجی مورد استفاده قرار گیرد بهر حال تعداد قطره چکانها و همچنین تعداد شاخه ها قابل تغییراند در این آرایش بایستی سعی شود نقاط ریزش در بیشترین فاصله ممکن که سطح خشکی در بینشان ایجاد نگردد قرار داده شود تا یدینوسیله حداکثر سطح خیس شده بدست آید . در مقایسه با استقرار لوله فرعی دو ردیفه این آرایش ارزانتر می باشد ولی اشکال عمده آن ثابت نقاط ریزش و مشکلبودن نصب ، جمع آوری و نگهداری این نوع آرایش است .

_آرایش قطره چکانها بصورت زیگزاک

در این نوع آرایش برای هر ردیف یک عدد لوله فرعی قرار داده می شود ولی در کنار درخت ، لوله دور زده و به میسر خود ادامه میدهد . قطره چکانها معمولاً فقط در اطراف درخت استقرار می یابد .

این نوع استقرار بدلیل مشکلاتی که در نصب و همچنین جمع آوری و نگهداری  لوله های فرعی ایجاد

می نماید کمتر از سایر روشها کاربرد دارد .

آبیاری بارانی

در آبیاری به روش آب با فشار در داخل یک شبکه لوله کشی شده جریان پیداکرده و سپس از وجی هایی که روی این شبکه تعبیه شده و آبپاش نامیده میشوند خارج می شود. ساختمان آب پاشها طوری است که هنگامی که با فشاراز آنخارج می شود بصورت قطرات ریز و درشت درآمده و مشابه باران در سطح مزرعهریخته می شود.به همین دلیل اِن سیستم آبیاری به روش بارانی نامیده میشود.گرچه روش بارانی اساسا برای آبیاری مزارع و باغات ابداع گردید اما ازاین روش برای اه دیگر هم استفاده می شود که مهمترین آنها عبارتند از :

آبیاری بارانی را می توان به انواع :

سیستم های آبیاری جابجا شونده

نیمه جابه جا شونده

نیمه ثابت

ثابت

مجموعه متحرک دائم

مجموعه متحرک

مجموعه ثابت

طبقه بندی میکنند.

مزایای آبیاری به روش سیستم بارانی :

کودهای مایع در سطح مزرعه پخش

برای دفع پساب حاصله از تصفیه خانه های فاضلاب در سطح اراضی

برای آبپاشی روی گیاه به منظور حفاظت آنها در مقابل سرما و یخبندان

برای تعوِق انداختن زمان تشکیل غنچه و گل

برای مرطوب سطح خاک و جلوگیری از فرسایش بادی

برای کمک به جوانه زدن بذرها

برای کنترل محیط وخنک خاک وگیاه و هوای اطراف آن

 

ماشین آلات کشاورزی-علف زن-چمن زن-تیلر-سمپاش-اره برقی-اره موتوری-ابزار باغبانی-شمشادزن-تجهیزات کشاورزی-چمن زن برقی-کفکش شناور-چاله کن-علوفه دکن-بذر خیار گلخانه ای-چوب دکن-تیلرهای شخمزن-پمپ آب-دروگرها و تیلرها-سمپاش موتوری-بذر پاش-تراکتور-کود ارگانیک-بذر سبزی-موتور پمپ-لجن کش کود شیمیایی-بذر چمن-قیچی باغبانی-موتور برق

     http://www.agrotak.ir

 



مشاهده متن کامل ...
حرفای عاشقانه96|اس ام اس عاشقانه همراه با ع ::
درخواست حذف اطلاعات

شعرهای کوتاه عاشقانه به همراه ع های مرتبط سال1396

شعر عاشقانه , ع عاشقانه , شعر کوتاه عاشقانه , شعر عاشقانه زیبا

قسمت دوم مجموعه اشعار کوتاه عاشقانه با ع مرتبط در این پست ملاحظه کنید.

شعر عاشقانه , ع عاشقانه , شعر کوتاه عاشقانه , شعر عاشقانه زیبا

عشق یعنی بدون آنکه که ی پی به قانونِ بینِ ما ببرد
روی فرزندم اسم کوچک تو، اسم من روی دخترت باشد

〰❤️➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖❤️〰

شعر عاشقانه , ع عاشقانه , شعر کوتاه عاشقانه , شعر عاشقانه زیبا

نگیر از این دل دیوانه،ابر و باران را
هوای تنگِ غروب و شبِ خیابان را

تو نیستی،غم پاییز را چه خواهم کرد
و بی پرندگیِ عصرهای آبان را

〰❤️➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖❤️〰

شعر عاشقانه , ع عاشقانه , شعر کوتاه عاشقانه , شعر عاشقانه زیبا

چند موی بلند
روی بالشم جا مانده است،
درست مثلِ
چند ترکش
در بدنِ
یک
سرباز

〰❤️➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖❤️〰

شعر عاشقانه , ع عاشقانه , شعر کوتاه عاشقانه , شعر عاشقانه زیبا

هنـوز غصه خود را به خنده پنهان کـن!

بخند! گرچه تو با خنده هم ،غم انگیزی

〰❤️➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖❤️〰

شعر عاشقانه , ع عاشقانه , شعر کوتاه عاشقانه , شعر عاشقانه زیبا

دیگه تخت فرمانروایی مهم نیست
خ نمیخوام،نه این تن بمیره
تفنگ ول و مهماتش از من
یکی پاشه این قتلو گردن بگیره

〰❤️➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖❤️〰

شعر عاشقانه , ع عاشقانه , شعر کوتاه عاشقانه , شعر عاشقانه زیبا

بی تو باران بزند خیس ترین رهگذرم
تا به صد خاطره با چتر خیانت نکنم

========

شعر عاشقانه , ع عاشقانه , شعر کوتاه عاشقانه , شعر عاشقانه زیبا

پیچ حیران ز خم موی تو طراحی شد

پس عجب نیست اگر کشته فراوان دارد!!

〰❤️➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖❤️〰

شعر عاشقانه , ع عاشقانه , شعر کوتاه عاشقانه , شعر عاشقانه زیبا

دیگر به این نتیجه رسیدم جهنم است
خانه ، حیاط ، کوچه و هرجا تو نیستی

〰❤️➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖❤️〰

شعر عاشقانه , ع عاشقانه , شعر کوتاه عاشقانه , شعر عاشقانه زیبا

یار مفروش به دنیا که بسی سود نکرد
آنکه یوسف به زر ناسره بفروخته بود

〰❤️➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖❤️〰

شعر عاشقانه , ع عاشقانه , شعر کوتاه عاشقانه , شعر عاشقانه زیبا

زیر باران دو نفر,کوچه،به هـــــــم خیره شدن
مــرگ این خاطره ها پای ی هست که نیست

=======

شعر عاشقانه , ع عاشقانه , شعر کوتاه عاشقانه , شعر عاشقانه زیبا

چمدان دست تو و
ترس به چشمان من است

〰❤️➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖❤️〰

شعر عاشقانه , ع عاشقانه , شعر کوتاه عاشقانه , شعر عاشقانه زیبا

قانعم،بیشتر از این چه بخواهم از تو؟

گاه گاهی که کنارت بنشینم،کافی ست

〰❤️➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖❤️〰

==

شعر عاشقانه , ع عاشقانه , شعر کوتاه عاشقانه , شعر عاشقانه زیبا

انگار که یک کوه ، سفر کرده از این دشت

آنقدر که خالی شده ، بعد از تو جهانم …

❤️

شعر عاشقانه , ع عاشقانه , شعر کوتاه عاشقانه , شعر عاشقانه زیبا

کنار پنجره یک جفت چشم بارانی
نشسته اند به یک انتظار طولانی

〰❤️➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖❤️〰

شعر عاشقانه , ع عاشقانه , شعر کوتاه عاشقانه , شعر عاشقانه زیبا

لطف کن پیش من از دلبر و معشوق نگو
پیش یک آدم معلول نباید بدوی …

〰❤️➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖❤️〰

شعر عاشقانه , ع عاشقانه , شعر کوتاه عاشقانه , شعر عاشقانه زیبا

مانند هوای شهر تهران شده ام…

باران زده ای که همچنان آلودست…!!!

〰❤️➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖❤️〰

شعر عاشقانه , ع عاشقانه , شعر کوتاه عاشقانه , شعر عاشقانه زیبا

ﺩﻳﻮﺍﻧﻪ ﺷﻮ،ﺷﺎﻋﺮﺗﺮﻡ ﻛﻦ باز
ﺟﻤﺸﻴﺪ ﺷﻮ ﺗﺎ ﺩﻟﺒﺮﺕ ﺑﺎﺷﻢ!
ﻛﺒﺮﻳﺖ ﺭﻭﺷﻦ ﻛﻦ،ﺑﺴﻮﺯﺍﻧﻢ
ﺳﻴﺎﺭِ ﺩﺍﺋﻢ ﺑﺮ ﻟﺒﺖ ﺑﺎﺷﻢ

〰❤️➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖❤️〰

شعر عاشقانه , ع عاشقانه , شعر کوتاه عاشقانه , شعر عاشقانه زیبا

حالِ من مثل یتیمی ست که هنگام دعا
به فرازِ ” باَبی اَنْتَ وَ اُمّی” برسد

〰❤️➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖❤️〰

شعر عاشقانه , ع عاشقانه , شعر کوتاه عاشقانه , شعر عاشقانه زیبا

گویند چرا ، تو دل ب ان دادی

والله ، که من ندادم ایشان بردند

〰❤️➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖❤️〰

شعر عاشقانه , ع عاشقانه , شعر کوتاه عاشقانه , شعر عاشقانه زیبا

منم آن شیخ سیه روز که در آ عمر

لای مو های تو گم کرد خداوندش را

〰❤️➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖❤️〰

شعر عاشقانه , ع عاشقانه , شعر کوتاه عاشقانه , شعر عاشقانه زیبا

درد میکشم
از رفتنت…
و هنرم
بغض و گریه ن است!

〰❤️➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖❤️〰

شعر عاشقانه , ع عاشقانه , شعر کوتاه عاشقانه , شعر عاشقانه زیبا

ز شرم او نگاهم دست و پا گم کرد چون طفلی

که چشمش وقت گل چیدن به چشم باغبان افتد

〰❤️====== ❤️〰

شعر عاشقانه , ع عاشقانه , شعر کوتاه عاشقانه , شعر عاشقانه زیبا

بر شــانــه بـیفشــان و مــزن شـانـه بــه مـویـت

بـگــذار حـســادت بــکنـد شــانـه بــه شـانــه !

〰❤️➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖❤️〰

شعر عاشقانه , ع عاشقانه , شعر کوتاه عاشقانه , شعر عاشقانه زیبا

من سوالم،پر پرسیدن و بی هیچ جواب
مرده شورِ شب و روزِ من و این حالِ اب

〰❤️➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖❤️〰

شعر عاشقانه , ع عاشقانه , شعر کوتاه عاشقانه , شعر عاشقانه زیبا

وآنــ که تـو را بـی تــو کنـــد؛ یــارِ تـو اوست…

شعر عاشقانه , ع عاشقانه , شعر کوتاه عاشقانه , شعر عاشقانه زیبا

ماهیان روی خاک و ماهیان روی آب

وقت مردن، ساحل و دریا چه فرقی می کند؟!

〰❤️➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖❤️〰

شعر عاشقانه , ع عاشقانه , شعر کوتاه عاشقانه , شعر عاشقانه زیبا

چون می نگرم به کار عالم بهتر
هر مسئله چند وجه دارد در بر ،
از منظر شعر …آه بیچاره درخت
از منظر جبر …آه بیچاره تبر

〰❤️➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖❤️〰

شعر عاشقانه , ع عاشقانه , شعر کوتاه عاشقانه , شعر عاشقانه زیبا

لحظه ی تشییعِ من از دور بویت می رسید

تا دو ساعت بعد دفنم همچنان جان داشتم

〰❤️➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖❤️〰

شعر عاشقانه , ع عاشقانه , شعر کوتاه عاشقانه , شعر عاشقانه زیبا

اشک می فهمد غم افتاده ای مثل مرا…
چشم تو از این خیانت ها فراوان می کند!

〰❤️➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖❤️〰

شعر عاشقانه , ع عاشقانه , شعر کوتاه عاشقانه , شعر عاشقانه زیبا

گیسوان تو شبیه است به شب؛ اما نه
شب که اینقدر نباید به درازا بکشد …

〰❤️➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖❤️〰

شعر عاشقانه , ع عاشقانه , شعر کوتاه عاشقانه , شعر عاشقانه زیبا

من ازتو بی خبرم,وضع حادیعنی این
و بی تو دربه درم,گردبادیعنی این
درون بخش خبر،رو مه چی بنویس
که تــرک را…رویداد یعنی این!

〰❤️➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖❤️〰

شعر عاشقانه , ع عاشقانه , شعر کوتاه عاشقانه , شعر عاشقانه زیبا

شعر عاشقانه , ع عاشقانه , شعر کوتاه عاشقانه , شعر عاشقانه زیبا

مرهم زخم هاى کهنه ام کنج لبان توست

بوسه نمى خواهم !

حرفى بزن …

〰❤️➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖❤️〰

شعر عاشقانه , ع عاشقانه , شعر کوتاه عاشقانه , شعر عاشقانه زیبا

آسمان را دوست دارم
زیرا تنها سقفى ست
که زیر آن با تو زیسته ام …

شعر عاشقانه , ع عاشقانه , شعر کوتاه عاشقانه , شعر عاشقانه زیبا

بازار اد و جای همت خالی
در خانه فساد و جای غیرت خالی
گویی که تمام خلق بر پا د
در ی خود به جای دل بقالی

〰❤️➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖❤️〰

شعر عاشقانه , ع عاشقانه , شعر کوتاه عاشقانه , شعر عاشقانه زیبا

امــشـب از خــوابِ خــوش گــریـزانـم

کـه خیــالِ تــــــو خـوش تـر از خـواب اسـت

〰❤️➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖❤️〰

شعر عاشقانه , ع عاشقانه , شعر کوتاه عاشقانه , شعر عاشقانه زیبا

عشق مدت هاست این روح سراسر درد را

برده بر بام جنون و نردبان برداشته

========

شعر عاشقانه , ع عاشقانه , شعر کوتاه عاشقانه , شعر عاشقانه زیبا

نـاصح به طعنه گفت:رو ترک عشق کن !

حاجت بـه جنگ نیست برادر ،نـِمیکنـم …

〰❤️➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖❤️〰

شعر عاشقانه , ع عاشقانه , شعر کوتاه عاشقانه , شعر عاشقانه زیبا

می گویـم امــا درد ِدل سـر بستـه تـر بهتـر
بغــض گلـــوی مــردهـا نش تــه تـر بهتـر

〰❤️➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖❤️〰

شعر عاشقانه , ع عاشقانه , شعر کوتاه عاشقانه , شعر عاشقانه زیبا

عشق یعنی من ِ سرمایی ِ تب دار و مریض

ژاکتم را بدهم تا که تو سرما نخوری

〰❤️➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖❤️〰

شعر عاشقانه , ع عاشقانه , شعر کوتاه عاشقانه , شعر عاشقانه زیبا

بنشین برایت حرف دارم در دلم غوغاست
وقتی که شاعر حرف دارد ، آ دنیاست

〰❤️➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖❤️〰

شعر عاشقانه , ع عاشقانه , شعر کوتاه عاشقانه , شعر عاشقانه زیبا

بلاغت غم من انتشار خواهد یافت!

اگر که متن سکوت مرا کتاب کنید …

〰❤️➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖❤️〰

شعر عاشقانه , ع عاشقانه , شعر کوتاه عاشقانه , شعر عاشقانه زیبا

این قافله عمر عجب می گذرد
دریاب دمی که با طرب می گذرد

شعر عاشقانه , ع عاشقانه , شعر کوتاه عاشقانه , شعر عاشقانه زیبا
گیسو به هم بریز و جهانی ز هم بپاش!

معشوقه بودن است و «بریز و بپاش» ها

〰❤️➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖❤️〰

شعر عاشقانه , ع عاشقانه , شعر کوتاه عاشقانه , شعر عاشقانه زیبا

چه سرنوشت غم انگیزی که کرم کوچک ابریشم

تمام عمر قفس می بافت ولی به فکر پ بود

=======

شعر عاشقانه , ع عاشقانه , شعر کوتاه عاشقانه , شعر عاشقانه زیبا

آن دو خطیم آری، موازیان به ناچاری

که هر دو باورمان ز آغاز به یکدگر نرسیدن بود

=======

شعر عاشقانه , ع عاشقانه , شعر کوتاه عاشقانه , شعر عاشقانه زیبا

چای می نوشم که با غفلت فراموشت کنم
چای می نوشم ولی از اشک
فنجان پر شده ست…

========

شعر عاشقانه , ع عاشقانه , شعر کوتاه عاشقانه , شعر عاشقانه زیبا

خوش به حال انار ها و انجیرها

دلتنگ که می شوند، می ترکند…

شعر عاشقانه , ع عاشقانه , شعر کوتاه عاشقانه , شعر عاشقانه زیبا

بر بخار پنجره یک شب نوشتی عاشقم

خون شد انگشتم به آجر حک کنم “ما بیشتر”

=========

شعر عاشقانه , ع عاشقانه , شعر کوتاه عاشقانه , شعر عاشقانه زیبا

روی هر سری گریه کند وقت وداع
سرمن وقت وداع گوشه ی دیوار گریست

〰❤️➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖❤️〰

شعر عاشقانه , ع عاشقانه , شعر کوتاه عاشقانه , شعر عاشقانه زیبا

شبیه قایق سرگشته ای رهایم کن
میان تنگه ی جغرافیای آغوشت

〰❤️➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖❤️〰

شعر عاشقانه , ع عاشقانه , شعر کوتاه عاشقانه , شعر عاشقانه زیبا

هزار بار هم از این دنده به آن دنده شوی فایده ندارد !
این تخت خواب “آغوش” کم دارد . . .

=====



مشاهده متن کامل ...
شعر در مورد مادر
درخواست حذف اطلاعات

شعر در مورد مادر

شعر در مورد مادر,شعر در مورد مادر فوت شده,شعر در مورد مادربزرگ,شعر در مورد مادر از فریدون مشیری,شعر در مورد مادر شهید,شعر در مورد مادر و پدر,شعر در مورد مادر شوهر,شعر در مورد مادر زن,شعر در مورد مادر برای سنگ قبر,شعر در مورد مادر از دست رفته,شعر درباره مادر فوت شده, شعر در مورد مادر فوت شده,شعر نو در مورد مادر بزرگ,شعر مورد مادر بزرگ,شعری در مورد مادر بزرگ,شعر در مورد فوت مادر بزرگ,شعر در مورد مرگ مادربزرگ,شعر زیبا در مورد مادربزرگ,شعری زیبا در مورد مادربزرگ,شعر در مورد پدربزرگ و مادربزرگ,شعر درباره مادربزرگ,شعر در مورد مادر شهید,شعر درباره مادر شهید,شعر در مورد مادر ,شعری درباره مادر شهید,شعری در مورد مادر و پدر,شعر در باره مادر و پدر,شعر کوتاه در مورد مادر و پدر,شعر در مورد مادر پدر,شعر در مورد پدر و مادر ک نه,شعری در مورد پدر و مادر,شعر در مورد پدرو مادر,شعر درباره ی مادر و پدر,شعر طنز در مورد مادر شوهر,شعر درباره مادر شوهر,شعر طنز درباره مادر شوهر,شعری در مورد مادر شوهر,شعر در باره مادر زن,شعر طنز در مورد مادر زن,شعر در مورد مادر و زن,شعر در مورد روز مادر و زن,شعر طنز درباره مادر زن,شعر در مورد مادر برای سنگ قبر,شعر در مورد مادر روی سنگ قبر,شعر درباره مادر برای سنگ قبر,شعر در مورد مادر بر روی سنگ قبر,شعر در مورد سنگ قبر مادر,شعری در مورد مادر از دست رفته,شعر درباره مادر از دست رفته,شعر درباره ی مادر از دست رفته,شعر در مورد پدر و مادر از دست رفته,شعر مادر,شعر مادربزرگ,شعر مادرانه,شعر مادرم می آید,شعر مادر پرستار دلم,شعر مادر سعدی,شعر مادر ایرج میرزا,شعر مادر فاضل نظری,شعر مادر کوتاه,شعر مادر برای سنگ قبر,شعر مادربزرگ حسین پناهی,شعر مادربزرگ و پدربزرگ,شعر نو مادر بزرگ,شعر خونه مادربزرگه,شعر خونه مادربزرگه 2013,شعر خونه مادر بزرگ,شعر برای مادر بزرگ,شعر خانه مادربزرگ,شعر مرگ مادربزرگ,شعر مادرانه کوتاه,شعر آهنگ مادرانه,شعر های مادرانه,متن شعر مادرانه,شعر سریال مادرانه,شعر عشق مادرانه,شعر مادرانه,شعر حس مادرانه,شعر های مادرانه,شعر مادر پرستار دلم اپارات, شعر مادر پرستار دلم,متن شعر مادر پرستار دلم,خواننده شعر مادر پرستار دلم,شعر مادر از زبان سعدی,شعر مادر از ایرج میرزا,شعر قلب مادر ایرج میرزا, شعر مادر ایرج میرزا,شعر برای مادر ایرج میرزا,شعر ایرج میرزا درباره مادر,شعر فاضل نظری برای مادر,شعر فاضل نظری درباره مادر,شعر درباره مادر از فاضل نظری,شعر فاضل نظری در مورد مادر,شعر های کوتاه مادر,شعر در سوگ مادر کوتاه,شعر کوتاه مادر بزرگ,شعر نو کوتاه مادر,شعر زیبا و کوتاه مادر,شعر درباره مادر برای سنگ قبر,شعر مادر برای روی سنگ قبر,زیباترین شعر مادر برای سنگ قبر,شعر مادر سنگ قبر,شعر در وصف مادر برای سنگ قبر,شعر در مورد مادر برای سنگ قبر,شعر مادر روی سنگ قبر,شعر مادر جهت سنگ قبر,شعر مادر واسه سنگ قبر

شعر در مورد مادر

در این مطلب سعی شده است که حدود 100 شعر زیبا از زیباترین اشعار زیبا در مورد مادر را برایتان تهیه کنیم.امیدواریم که این اشعار مورد توجه شما قرار گیرد

شعر در مورد مادر

مادر بهشت من همه آغوش گرم تست

گوئی سرم هنوز به بالین نرم تست

مادرحیات با تو بهشت است و ّم است

ور بی تو بود هر دو جهانش جهنّم است

ما را عواطف این همه از شیر مادر است

این رقّتی که دردل وشوری که درسراست

اغلب ان که حــــرمت دریده اند

در کودکی محبّت مــــادر ندیده اند

امروز هستیم به امید دعـــــای تست

فردا کلید باغ بهشتم رضای تست

شعر در مورد مادر فوت شده

قسم ه ی پاکی که از عشقت به تن

که تا جان دربدن دارم فراموشت نخواهم کرد

شعر در مورد مادربزرگ

زیبا ترین کلمه برلب های بشریت کلمه«مادر» وزیبا ترین آوا،

آوای«مادرم» است.این کلمه آکنده از عشق و امید است،

کلمه شیرین و مهر انگیز که از اعماق قلب بر می خیزد

وزیبائی است.مادر همه چیز ماست

مادر آن روح جاودانی است که

لبریز از عشق و

زیبائی است

شعر در مورد مادر از فریدون مشیری

زنم از دیده بر دل روی مادر

منم مست کمان ابــروی مادر

گل از خجلت نق بر رخش زد

چو آمد عطر مشکین بــوی مادر

شعر در مورد مادر شهید

زنم از دیده بر دل روی مادر / منم مست کمان ابــروی مادر

گل از خجلت نق بر رخش زد / چو آمد عطر مشکین بــوی مادر . . .

روزت مبارک ای بهترین و برترین

شعر در مورد مادر و پدر

مادرم مرغ دلم پر می کشد اندر هوایت

آرام جان باز آ که من مشتاق آن خندیدنت

به ماتمت من مانده ام با صد هزاران آرزو

آغوش باز مضطرب در حسرت بوییدنت

شعر در مورد مادر شوهر

مرا آن روز شادی بود در سر

که سر می بود بر زانوی مادر

چراغ خانه ی ما گشته خاموش

که مادر نیست اندر خانه دیگر

شعر در مورد مادر زن

آینه ی صدق و صفا مادر است

اسوه ی تقوا و وفا مادر است

ای که دلت خانه ی عشق خداست

حجت آیات خدا مادر است

شعر در مورد مادر برای سنگ قبر

تو رها و ما اسیران ز غم تو گوشه گیران

همه ما به دام مانده، تو ز بند رسته مادر

شعر در مورد مادر از دست رفته

مادر نمــای قــدرت دنیـــای خلقـــت است

مادر به مـا ز ایــزد یکتــا فضیـــلت است

فـردوس را بــــه زیر قدمهـــاش مانده رب

کـو را مقــام، بعــد خـــدا در عبـادت است

شعر درباره مادر فوت شده

تو نمایانگر الطاف خ مادر

مروه و حج و صفایی مادر

زیر پای تو بهشت است بهشت

باز هم طفل توام ،هرچه ، چه زیبا و چه زشت

شعر در مورد مادر فوت شده

بهترین بخش بچه بودن زمانی بود

که روی کاناپه خوابمان میبرد

و فردا به صورت جادویی ، روی تخت بیدار میشدیم !

مادرم روزت مبارک

شعر نو در مورد مادر بزرگ

به پاس آن همه مهر و وفایت

حقیر است این محبت ها برایت

ندیدم در جهان بهتر ز مادر

سر و جانم همه بادا فدایت

شعر مورد مادر بزرگ

مادر ای مظهر دوستی و مهربانی و فداکاری،

ای عزیز رنج کشیده ای که تا آ ین لحظه به عزت و احترام عزیزانت می شیدی،

ای سبز جاودانی و مصداق عینی فداکاری،

روحت شاد

شعری در مورد مادر بزرگ

همه روح، خسته مادر، همه دل ش ته مادر

همه تن تکیده مادر، همه رگ گسسته مادر

شعر در مورد فوت مادر بزرگ

تا دیده ام به روی جهان باز شد، زشوق

لبخند مهربان تو جا در تنم دمید

فریاد حاجتم چو برون آمد از گلو

دست نوازش تو به فریاد من رسید

شعر در مورد مرگ مادربزرگ

مادر تابلوی آفریدگار است . تار و پود روح مادر را از مهربانی بافته اند.

عشق مادر هدیه بزرگ خدا به انسان. پس قدر این هدیه بزرگو ار را بدانیم .

شعر زیبا در مورد مادربزرگ

دنیا به کام تلخ من امشب عسل شده است

شیرین شده است و ماحصلش این غزل شده است

تاثیر مهر مادریت بوده بر زبان

این واژه ها اگر به تغزل بدل شده است

روز مادر مبارک

شعری زیبا در مورد مادربزرگ

مادر ای معنی ایثار، تو گل باغ خ

توی روزگار غربت با غم دل آشنایی

می نویسم از سر خط، مادر ای معنی بودن

می نویسم تا همیشه، تویی لایق ستودن

شعر در مورد پدربزرگ و مادربزرگ

نبودنِ تو

فقط نبودنِ تو نیست

نبودنِ خیلی چیزهاست…

کلاه روی سرمان نمی ایستد!

شعر نمی چسبد…

پول در جیب مان دوام نمی آورد!

نمک از نان رفته!!!

خنکی از آب………….

” ما بی تو فقیر شده ایم ” مادر ….

شعر درباره مادربزرگ

دم رفتن است باری نظری که تا ببینی

که چگونه خانه بی تو، به عزا نشسته مادر

سفری است اینکه میلش نبود به بازگشتی

همه رو به بی نهایت سفرت خجسته مادر

شعر در مورد مادر شهید

حدیث از خــــــــــــــاتم پیغمبـــران است که جنّت زیر پـــــــــای مادران است

بزن بر پای مــــــــــــــادر بوسه از شوق که خاک پــــــای او رشک جنان است

گرچه در عالم پد ر دارد مقامی ارجمند لیکن افزون ازپدر قدر ومقام مادر است

مادر دانا کند فرزند دانــــــــا تربیت هرکه برهرجا رسدازاهتمام مادر است

شعر درباره مادر شهید

هر لحظه در برابر من اشک ریختی

از چشم پر ملال تو خواندم شکایتی

بیچاره من، که به همه ی اشکهای تو

هرگز نداشت راه گناهم نهایتی

شعر در مورد مادر

روز مادر

بر مادرانی که تن فرزندانشان

ذره ذره خاک وطن شدند

مبارک باد

شعری درباره مادر شهید

می دانی…

بعضی ها را هر چه قدر بخوانی…خسته نمی شوی!

بعضی ها را هر چه قدر گوش دهی…عادت نمی شوند!

بعضی ها هرچه تکرار شوند… باز بکر هستند و دست نخورده!

دیده ای؟

شنیده ای؟

بعضی ها بی نهایتند!

مثل مادر…

شعری در مورد مادر و پدر

گفتم چسان زبانم، از مدح تو برآید

گفتا تو مدح زن را، برگو که خوش تر آید

گفتم مقام شامخ، از بهر توست مادر

گفتا شرافتم از، دخت پیمبر آید

گفتم تو آیتی از، آیات ذوالجلالی

گفتا همین که گفتی، زهرا به خاطر آید

گفتم که لفظ مادر، زیباترین کلام است

گفتا که واژه ی آن، چون تاج بر سر آید

گفتم بهشت و جنت، باشد به زیر پایت

گفتا که این صفت از، زهرای اطهر آید

گفتم شمیم بویت، چون لاله ی بهاری است

گفتا شمیم زهرا، چون عود و عنبر آید

شعر در باره مادر و پدر

گفتند به تارک دو عالم بنموده به خط زر مصوّر

گنجی نبود به ارج و قیمت همپایه ی تار موی مادر

خورشید به کُرنش است وکوکب بر مژّه نشانده ژاله، شاید

رخ تازه کند ز شمس رویش، اکران جهان شود منوّر

از مصدر جان خویش بنمود در مصرع ناسپاس ما جود

آن لولو نُه صدف که در حُسن، هیچش نبود به دهر همبر

بس سوخت و بزم جان بیفروخت، بس توخت به دیده رنج و تاوید

حاصل چه که زین نهال نوبر، ملحوظ نشد ز سایه ی ر

این خسرو ناشناس کز دوست بر زیر قدم گرفته مینـو

در شأن و کنار یار عمریست بنهاده ز غم سریر و افسر

یارب همه گلبنش پر از گل، یارب همه تش معمّر

از جام فرح لبش مهنّا، مملوک به جنّتش میسّر

میخواه که در نفاح جعدش دلفان د هزار اوراد

از نام بلند او سراید اطراف سخن به عود و عنبر

شعر کوتاه در مورد مادر و پدر

مادر

نمیتوانم کلامی در مورد اش بنویسم و عاجزم

فقط از خداوند میخواهم که

خـدایا بالاتر از بهشت هم داری..؟

برای زیر پای مــــــــادرم می خواهم

روز مادر مبارک

شعر در مورد مادر پدر

بوی بهشت می دهد دست دعای مادرم

سجده پس از خدا برم بر کف پای مادرم

اتش پاک عشق را دامن شوق می زند

در دل خام-سوز من حمد و نثای مادرم

شعر در مورد پدر و مادر ک نه

مادر! حضور نام تو در شعر های من

لطف خداست شامل حال غزل شده است

غیر از تو جای هیچ ی نیست در دلم

این مسأله میان من و عشق حل شده است . . .

شعری در مورد پدر و مادر

هر سال منم عبد عطایت مادر

خوشبخت شدم من از دعایت مادر

نوروز که قابلی ندارد بی بی

صد عید، الهی به فدایت مادر

شعر در مورد پدرو مادر

مادرمادر، دستی بر گهواره دارد و دستی در دست خدا.

آن گاه که مادر، گهواره را تکان می دهد ، عرش خدا به لرزه درمی آید.

و همه ی فرشتگان سکوت می کنند تا زیباترین سمفونیِ هستی را بشنوند:

لالایی مادر

شعر درباره ی مادر و پدر

مادر! درستایش دنیای پرمهرت ، ترانه ای از اخلاص خواهم سرود

و گلدسته ای از مهر بر گردنت خواهم آویخت.

شکوه عشق را در های مادرانه ات می یابم

و انگیزه خلقت را از قلب پر مهرت می خوانم.

شعر طنز در مورد مادر شوهر

مادر، بوسه بر دستان خسته تو جانم را زنده می کند

و دیدار تو عشق را در دلم به ارمغان می آورد.

ایمانم از دعای توست و خدایم را از زبان تو شناخته ام ،

عبادت را تو به من آموخته ای ، مادر ! ای الهه مهر.

تو گلی خوشبو از بهشت خ که گلخانه دلم از عطر تو سرشار است ،

از تبار فاطمه ای و گویی وجود تو را با مهر فاطمه سرشته اند

پس همیشه دعایم کن چرا که دعایت سرمایه فردای من است.

مادرم ! به پاس آنچه به من داده ای ،

به ستایش محبتهای بی اندازه ات ،

و به وسعت همه خوبیهایت دوستت دارم.

شعر درباره مادر شوهر

مادر خوبم ، روزت مبارک

به تو سلام می کنم، تا خانه عروجم با دعای تو بنا شود

و دلم در آسمان آبی مهرت رها شود

روزت خجسته، لبانت پر ز خنده و دلت شاداب و سرزنده باد . . .

شعر طنز درباره مادر شوهر

تمام عالم امکان فدایت ای مادر

تمام عمر میکنم دعایت ای مادر

تمام روزی من از دعای خیر تو بود

وحاضرم که دهم جان برایت ای مادر

شعری در مورد مادر شوهر

من زاده شدم به عشق مادر / پرورده شدم به عشق مادر

در دامن او شدم چنین نور / پیوسته شدم به عشق مادر . . .

شعر در باره مادر زن

مادر که برود نظم خانه به هم می ریزد …

علی نجف …

حسن بقیع …

حسین کربلا …

زینب دمشق …

.

.

.

و مهدی را نمیدانم کجا بیابم …

فرارسیدن ایام فاطمیه تسلیت.

شعر طنز در مورد مادر زن

مرا به کعبه چه حاجت؟

طواف می کنم “مادرم” را،

که برای لمس دستانش هم باید وضو گرفت …

شعر در مورد مادر و زن

روزگار من چه صفایی داشت

وقتی مادر صبح ها سفره ای می ذاشت

قلبم از احساس گفتنی ها داشت

وقتی مادر پیشم قدم بر می داشت

به خدا مادر بی تو غمگینم

خاک دلتنگی بستر سینم

به خدا مادر بی تو بی احساس

نا امیدی راهیه فرداس

بین ما دریا ، بین ما دوری

بین ما تقدیر، سخت و مجبوری

در دل شبها مادر، من تورا جویم

تا کشی با عشق ناز دستی بر رویم

به خدا مادر بی تو غمگینم

خاک دلتنگی بستر سینم

به خدا مادر بی تو بی احساس

نا امیدی راهیه فرداس

میگم تو که هنوز کنارمی

غم ج از چ و نداری

بشین پاشو هزار دفعه شکر خدا کن

مقدسه خاک پاش ، مهر دعاس

مقدسه خاک پاش ، مهر دعاس

دوستت دارم مادر……….

شعر در مورد روز مادر و زن

مادر ، تک واژه ای ست زیبا

مادر ، عین زیبایی ست و البته که زیباتر از زیبایی چیزی نیست

قلب بزرگ خدا در ی مادران می تپد

مادر ، دستی بر گهواره دارد و دستی در دست خدا

آن گاه که مادر، گهواره را تکان می دهد

شعر طنز درباره مادر زن

ای مادر مقدس و ای مهربان من

ای روشنی قلب من و دیده گان من

عشق و صفا و مهرومحبت نشان تست

ای پرتو امید به دل ناتوان من

شعر در مورد مادر برای سنگ قبر

فوق العاده ترین نمونه ای از عشق در زندگی من

“وقتی که ۴ سیب داشتیم و ما ۵ نفر بودیم

مادرم گفت:

“من سیب دوست ندارم”

(بوعلی سینا)

شعر در مورد مادر روی سنگ قبر

وقتی غم روی دلت سنگینی می کند، می خزی کنار مادر و برایش آه می کشی و او آهت را به جان می د و آرامت می کند.وقتی شادی و مرغ دلت خنده سر می دهد، می روی پیش مادر و با آب و تاب برایش از شادی ات می گویی و او خنده ات را به جان می د و خوشحال تر از تو دهانش به خنده باز می شود. رفیق بی کلک، مادر را چه خوب گفته اند. نه در غمش غل و غش دارد و نه در خوشحالی اش؛ مهر می جوشد از اندام مادر.یادت هست بچه که بودی دلت می خواست الکی هم که شده بهانه بگیری و قطره اشکی به چشمت بیاوری که ی نگاهت کند؟ اگر ی توجهی به تو نداشت، ولی مادر دوان دوان می رسید و آن قطره اشک نمایشی را از کنار چشمت می چید و انگشتی لای موهایت می انداخت و نازت را می ید. خوش به حال آنها که مادر دارند، مادر! خدا نگهت دارد.

شعر درباره مادر برای سنگ قبر

روزهایی که بی مادرم شروع شد، اصلا نمی ارزد به شب برسانم.

مادرجان، اگر یادم می آمد آن زانوان همیشه رنجورت، آن دل همیشه نگرانت، آن چشمان همیشه مضطرب و قد خمیده ات را، هرگز صدایم را بلند نمی .

بوسه بر دست پدر واجب است، اما بوسه بر پای مادر واجب تر.

هر انسانی عطری خاص دارد! گاهی برخی، عجیب بوی خدا می دهند، مثل مادر.

شعر در مورد مادر بر روی سنگ قبر

میشــــه اسـم پاکتو

رو دل خـــــدا نوشت

میشه با تو پر کشید

تــــوی راه سرنوشت

میشـــه با عطـر تنت

تا خــــود خـدا رسید

میشــه چشــم نازتو

رو تن گلهــــا کـشید

مادرم جـــــونم فـدات

برم قــــربــون چشات

تو اگــــــــه نگام کنی

جون میدم واس نگات

شعر در مورد سنگ قبر مادر

مادر قسم بجان عزیز ات که هیج گاه

یاد شکـــــوه مند تو، از دل نمی رود

تا دامن کفـــــن نکشم زیر پای خاک

نقشی تو هم دمی ز مقابل نمی رود

شعری در مورد مادر از دست رفته

تو گوهری که در کف طفلی فتاده ای

من، ساده لوح کودک گوهر ندیده ام

گاهی بسنگ جهل، گهر را ش ته ام

گاهی بدست خشم بخاکش کشیده ام

شعر درباره مادر از دست رفته

ننگـــــرم در تـــو، در آن دل بنگــرم / تحفـــه او را آر ، ای جــــان بــــردرم

با تـــو او چــون است ؟ هستم من چنان / زیـــر پـــــای مــــادران باشــد جنــــان

روز مادر مبارک

شعر درباره ی مادر از دست رفته

معذرت می خوام فیثاغورس ….چرا که مادر من سخت ترین معادلات است!

معذرت می خوام نیوتن …چرا که مادر من راز جاذبه است!

معذرت می خوام ادیسون …چرا که مادر من اولین چراغ زندگی من است!

معذرت می خوام افلاطون …چرا که این مادر من است که مدینه فاضله قلب من است!

معذرت می خوام رومئو… چرا که همه راه ها به عشق مادر ختم می شود…!

معذرت می خوام ژولیت …چرا که مادر عشق من است !

شعر در مورد پدر و مادر از دست رفته

در کوچه ی جان همیشه مادر باقی است

دریای محبتش چو کوثر باقی است

در گویش عاشقانه، نام مادر

شعری است که تا ابد به دفتر باقی است

شعر مادر

خاک را پرسیدم

می توانی آیا

دل مادر گردی

آسمانی شوی و من اخترگردی

گفت نی نی هرگز

من برای این کار

بوستان کم دارم

در دلم گنج نهان کم دارم

این جهان را گفتم

هستی ومکان را گفتم

می توانی آیا

لفظ مادر گردی

همهء رفعت را

همهء عزت را

همهء شوکت را

بهر یک ثانیه بستر گردی

گفت نی نی هرگز

من برای این کار

آسمان کم دارم

اختران کم دارم

رفعت وشوکت وشان کم دارم

عزت ونام ونشان کم دارم

آنجهان راگفتم

می توانی آیا

لحظه یی دامن مادر باشی

مهد رحمت شوی وسخت معطر باشی

گفت نی نی هرگز

من برای این کار

باغ رنگین جنان کم دارم

آنچه در ء مادر بود آن کم دارم

شعر مادربزرگ

مادر ، تک واژه ایست زیبا

مادر ، عین زیبایی ست و البته که زیباتر از زیبایی چیزی نی

مشاهده متن کامل ...

همان نتیجه ا
درخواست حذف اطلاعات

همان نتیجه ای ها: - ید ژل محرک بانوان, ید اینترنتی ژل محرک بانوان, ید پستی,ژل محرک بانوان,فروش ژل محرک بانوان,ژل محرک بانوان,قطره خوراکی تحریک کننده بانوان,اسپانیش گلد فلای,قطره افزایش ,بانوان اصل - فروش قطره افزایش بانوان, ید پستی قطره,افزایش بانوان,سفارش قطره افزایش بانوان,قطره افزایش بانوان, ید اینترنتی قطره افزایش بانوان,فروش قطره محرک ,گلد اسپانیش فلای, ید قطره افزایش بانوان,قطره محرک گلد اسپانیش فلای, ید اینترنتی قطره محرک گلد فلای, ید قطره محرک گلد فلای,قطره محرک گلد فلای,عوارض قطره محرک - قطره محرک اصل,سفارش اینترنتی قطره محرک , ید ارزان قطره محرک ,فروشگاه قطره محرک ,فروش قطره محرک ,قطره محرک , ید پستی قطره محرک , ید قطره محرک ,سفارش ید قطره اسپانیش فلای - سفارش قطره اسپانیش فلای,قطره اسپانیش فلای اصل,اصل ید اسپانیش گلد فلای, ید قطره گلد فلای,محرک ن قطره خوراکی اسپانیش گلد فلای,(مخصوص بانوان) راه فوری برای تحریک خانمها,قطره محرک گلد فلای,قطره اسپانیش گلد فلای,محرک قوی بانوان تحریک کننده,بانوان قطره اسپانیش فلای گلد فلای, ید گلد فلای اصل,افزایش زن,محرک بانوان قطره اسپانیش گلد فلای اصل,گلد فلای ارزان,درمان سرد مزاجی بانوان,نمایندگی فروش قطره محرک اسپانیش گلد فلای,قطره خوراکی,اسپانیش گلدن,فروش قطره محرک جنســی قوی میل خانمها (اسپانیش گلد فلای ), ید اسپانیش گلد فلای ارزان,قطره گلدن اسپانیش فلای اصل قطره محرک ج..نــــسـ..ی قوی میل خانمها,( اسپانیش گلد فلای ),قطره اسپانیش درمان سرد مزاجی ن,قطره خوراکی گلدن فلای - اسپانیش گلد فلای, ید قطره محرک ن،راههای درمان بی میل در ,قطره خوراکی محرک جن,که در ست اول ش ت خورده بود پیروز شود. این ست با نتیجه 25 بر 20 به پایان رسید تا همه چیز در این بازی به تساوی کشیده شود.

برتری برزیلی ها در وقت سوم نیز ادامه داشت. این بار آنها با نتیجه ای بهتر و با اختلاف شش امتیاز موفق به پیروزی مقابل حریف خود شدند.  ست سوم با نتیجه 25 بر 1 ید ژل محرک بانوان، ید اینترنتی ژل محرک بانوان، ید پستی، ژل محرک بانوان، فروش ژل محرک بانوان، ژل محرک بانوان، قطره خوراکی تحریک کننده بانوان، اسپانیش گلد فلای، قطره افزایش ، بانوان اصل - فروش قطره افزایش بانوان، ید پستی قطره، افزایش بانوان، سفارش قطره افزایش بانوان، قطره افزایش بانوان، ید اینترنتی قطره افزایش بانوان، فروش قطره محرک ، گلد اسپانیش فلای، ید قطره افزایش بانوان، قطره محرک گلد اسپانیش فلای، ید اینترنتی قطره محرک گلد فلای، ید قطره محرک گلد فلای، قطره محرک گلد فلای، عوارض قطره محرک - قطره محرک اصل، سفارش اینترنتی قطره محرک ، ید ارزان قطره محرک ، فروشگاه قطره محرک ، فروش قطره محرک ، قطره محرک ، ید پستی قطره محرک ، ید قطره محرک ، سفارش ید قطره اسپانیش فلای - سفارش قطره اسپانیش فلای، قطره اسپانیش فلای اصل، اصل ید اسپانیش گلد فلای، ید قطره گلد فلای، محرک ن قطره خوراکی اسپانیش گلد فلای، (مخصوص بانوان) راه فوری برای تحریک خانمها، قطره محرک گلد فلای، قطره اسپانیش گلد فلای، محرک قوی بانوان تحریک کننده، بانوان قطره اسپانیش فلای گلد فلای، ید گلد فلای اصل، افزایش زن، محرک بانوان قطره اسپانیش گلد فلای اصل، گلد فلای ارزان، درمان سرد مزاجی بانوان، نمایندگی فروش قطره محرک اسپانیش گلد فلای، قطره خوراکی، اسپانیش گلدن، فروش قطره محرک جنســی قوی میل خانمها (اسپانیش گلد فلای )، ید اسپانیش گلد فلای ارزان، قطره گلدن اسپانیش فلای اصل قطره محرک ج..نــــسـ..ی قوی میل خانمها، ( اسپانیش گلد فلای )، قطره اسپانیش درمان سرد مزاجی ن، قطره خوراکی گلدن فلای - اسپانیش گلد فلای، ید قطره محرک ن،راههای درمان بی میل در ، قطره خوراکی محرک جن، سی قوی میل خانمها ( گلد فلای )، محرک قوی مخصوص بانوان سرد مزاج، ( اسپانیش فلای )، فروش اینترنتی اسپانیش فلای، لیبل دار افزایش میل بانوان spanish fly، اسپانیش فلای، افزایش میل بانوان، پستی spanish fly، قطره خوراکی اسپانیش فلای(spanish fly)، قطره تحریک ن، ید قطره اسپانیش فلای اصل، قطره خوراکی، اسپانیش نمایندگی فروش قطره اسپانیش فلای، برگشت وجه در صورت اصل نبودن قطره خوراکی اسپانیش فلای، ویژه بانوان، ید اسپانـیـش فلای محـرک بانوان، ید لوازم شویی، قطره تحریک کننده زن، ید اسپانیش فلای، اصل ید پستی اسپانیش فلای فول، رفع مشکل سرد مزاجی خانمها، ید قطره اسپانیش فلای، داروی محرک زن ارزان قطره رفع سردی ن، اسپانیش فلا،9 به سود برزیلی ها به پایان رسید تا آنها با خیالی تقریبا راحت به ست چهارم بروند تا شاید بتوانند لهستان را در ست چهارم ش ت دهند. 

اما لهستان با بازی خوب خود مانع از پیروزی برزیل رد این ست شد. در حالی که برزیل بیشتر ست را با اختلاف چند امتیاز از لهستان پیش بود، لهستانی ها موفق شدند در اوا ست با بازی خوب خود، از برزیل پیش بیافتند و این ست را با



مشاهده متن کامل ...
اهنگ های جدید
درخواست حذف اطلاعات

دوستان عزیز در سمت چپ وبلاگ روی گزینه تبادل لینک کلیک کنید.



مشاهده متن کامل ...
آموزش نشانه ر با شعر
درخواست حذف اطلاعات

آموزش نشانه ر با شعر

آموزش نشانه ر با شعر



1 . یاد دهی و یادگیری کلاس اول نسترن - آموزش نشانه ها با شعر
shahedifar. /category/18
‎یاد دهی و یادگیری کلاس اول نسترن - آموزش نشانه ها با شعر - - یاد دهی و یادگیری کلاس
اول نسترن. ... آموزش نشانه غـ ﻐ ﻎ غ با شعر .... هـ اول ـهـ وسط ـه آ چسبان ه آ تنها.




2 . یاد دهی و یادگیری کلاس اول نسترن - آموزش نشانه ی تـ ت باشعر
shahedifar. /post/143
‎آموزش نشانه ی تـ ت باشعر. تصویر. توت. دست. ﺗ غیر آ ت آ . ماهستیم دوبرادر. غیر
آ و آ . دو نقطه داریم در سر. آمد یم اول تر. اول توت هستیم. در آ سوت هستیم.




3 . سوگلی های کلاس سوم - آموزش نشانه ی "ر" با شعر و کار با خمیر
saharkargar. /post/26
‎27 نوامبر 2012 ... سوگلی های کلاس سوم - آموزش نشانه ی "ر" با شعر و کار با خمیر - رویدادهای روز در کلاس
سوم.
images for آموزش نشانه ر با شعرimage result for ‫آموزش نشانه ر با شعر‬‎image result for ‫آموزش نشانه ر با شعر‬‎image result for ‫آموزش نشانه ر با شعر‬‎image result for ‫آموزش نشانه ر با شعر‬‎image result for ‫آموزش نشانه ر با شعر‬‎




4 . آموزش حروف الفبا باشعر - تاره ها ...کلاس س
zamany3. /post/36/
‎گلهای زندگی - آموزش حروف الفبا باشعر - کلاس ستاره ها - گلهای زندگی. ... آموزش
نشانه ر با شعر. اَبر باران زَنبور. ر. کودک خوب و نازم من سرسره می سازم. شکل سرسره
دارم ...




5 . آموزش ابت مهاباد ( شخصی ) - آموزش نشانه های الفبا با شعر
baraneymahabad. /post/76
‎آموزش نشانه غـ ﻐ ﻎ غ با شعر. ما چهار تا غین هستیم ... هـ اول ـهـ وسط ـه آ چسبان ه آ تنها
.... آموزش نشانه ر با شعر. اَبر باران زَنبور. ر. کودک خوب و نازم من سرسره می سازم.




6 . کلاس اول یزد
grohe-amozeshi-aval. /
‎آموزش نشانه ی اَ َ باشعر. اَ بر د َ ر یا. اَ اول َ غیراول. من اَ اول هستم. همیشه اول هستم دوستم َ.
غیراول هیچ وقت نمیاداول. چون که کمی ناقلاست. همه اش سوارحرفهاست. [ پنجشنبه ...




7 . آموزش حرف ( ر ) یک شکل - شعر و داستان های ک نه
abiasemoni. /post/310
‎کودک زرنگم به سوالات زیر پاسخ مناسب بده : ۱- نشانه ی ( ر ) را با دقّت نگاه کن. ۲-
صدای حرف ( ر ) را با دقّت بکش . ۳- حالا با کشیدن صدای ( ر ) بادوستانت یا مامان و
بابا ...




8 . آموزش نشانه ها با شعر - تنهاترین معلم - تفلیس تا قلعه عبدالله - blogfa
hoseynmanzoori. /post-214.aspx
‎شکل سرسره دارم در سر نقطه ندارم. در همه جا می آیم کشیده است صدایم. در اول رام هستم در
آ ابر هستم. آموزش نشانه ی تـ ت باشعر. تصویر. توت. دست. ﺗ غیر آ ت آ .






10 . نخبگان فردا - آموزش نشانه ر با شعر
skohandel. /post/136
‎نخبگان فردا - آموزش نشانه ر با شعر - شکوفه های کلاس اول.





11 . آموزش نشانه های الفبا با شعر+اول+فارسی
www.bargozideha.com/.../0od3voel-آموزش-نشانه-های-الفبا-با-شعر-اول-فارسی
‎آموزش نشانه های الفبا با شعر+اول+فارسی. آموزش نشانه های الفبا ... آموزش نشانه غـ ﻐ ﻎ
غ با شعر. ما چهار تا غین هستیم .... هـ اول ـهـ وسط ـه آ چسبان ه آ تنها. ما،چهار تابرادَر.




12 . فارسی - آموزش ابت
elementary-educate.persianblog.ir/tag/فارسی
‎و همراه با خواندن شعر نشانه جدید را برای آن ها. تدریس . شعر نشانه .... ر. سپس هویج
ها را به آن ها دادم تا بخورند تا برای ان ها این درس لذت بخش وخاطره. انگیز شود و بعد از ...




13 . غنچه های زیبا
ghonchehayeziba.mihanblog.com/
‎با توجه به مشکل دانش آموزان در مرحله آموزش نوشتن نیمه فعال (املا) است به آموزش املا می
... آموزش نشانه ر با شعر. اَبر باران زَنبور. ر. کودک خوب و نازم من سرسره می سازم.




14 . علمی آموزشی "پایه اول ابت "
medug1. /
‎26 دسامبر 2014 ... آموزش نشانه هـ ـهـ ـه ه باشعر. 9 ماه ستاره ها مهتاب نُه. هـ اول ـهـ وسط ـه آ چسبان ه آ تنها. ما
،چهار تابرادَر. وسط وغیرآ . هم اول وهم آ . هم تنهاییم ،هم چسبان.




15 . جشن الفبا و آموزش الفبا - کودک من - نی نی وبلاگ
koodakeman91.niniweblog.com/cat104.php
‎اوّل وسط یا آ فقط این شکلی ( ر ) هستم. مثل یک روز روشن در ... منبع:کتاب آموزش




16 . الفبا(محمد رستمی بیجارگاه). موضوع : جشن الفبا و ... آموزش نشانه خـ خ با شعر · 2 نظر
.




17 . تربیت معلم آموزش ابت - آموزش نگاره ها و نشانه ها با شعر
tarbiatmoalem. /category/28
‎آموزش نگاره شماره 12 با زبان شعر. نور محمد دری د- دانش آموخته مرکز تربیت معلم
رضا علیه السلام و آموزگار مدارس عشایر الوار گرمسیری. برچسب ها: آموزش نگاره ها و
...




18 . آموزش نشانه ظ با شعر - اینجا همه چیز هست - بهترین های نت
khublink.ir/.../آموزش%20نشانه%20ظ%20با%20شعر%20-%20اینجا%20همه%20چیز%20هست.html
‎آموزش نشانه ظ با شعر - اینجا همه چیز هستآمده ایم در ریاضی منبع:کتاب آموزش ...
برچسب ها: آموزش فارسی کلاس اول, آموزش باشعر, آموزش حروف الفبا با شعر, آموزش درس
..... نویسنده : شاهدی فر | آرشیو نظرات آموزش نشانه ر با شعر آموزش نشانه ر با
شعر




19 . کلاس اولی ها - آموزش نشانه ی تـ ت باشعر
shaghaygh7. /post/71
‎آموزش نشانه ی تـ ت با شعر. 12.gif aardbei9.gif کف زدن دست لبخند. توپ توت دَست
تاب. ﺗ غیر آ ت آ . ماهستیم دوبرادر. غیر آ و آ . دو نقطه داریم در سر. آمدیم اول تر.




20 . گروه آموزشی اول ابتدائی
vahidi.aramblog.ir/
‎آموزش نشانه ر با شعر. اَبر باران زَنبور. ر. کودک خوب و نازم من سرسره می سازم. شکل س
رسره دارم در سر نقطه ندارم. در همه جا می آیم کشیده است صدایم. در اول رام هستم در آ ...





21 . آموزش الفبا - آبی - صفحه نخست
khanehabi.persianblog.ir/tag/آموزش_الفبا
‎آموزش حرف ر. نویسنده: الهه ... مامان و بابا جون لطفا هر نشانه ای که تدریس می شه، با کاغذ
رنگی برش بزنید و به دفتر مشق یا نقاشی به کمک دانش آموز بچسبانید . یک صفحه
... آموزش حرف د. نویسنده: الهه - ۱۳٩۳/٧/۱٩. امروز حرف د را به بچه ها آموزش دادم ... شعر د.




22 . یاد دهی و یادگیری کلاس اول نسترن - آموزش نشانه ها با شعر
iranimag.com/detail/1610311/article/2
‎رسیده فصل بارون. برچسب ها: آموزش فارسی کلاس اول, آموزش درس آب کلاس اول, تدریس
نشانه آ ا, تدریس نشانه بـ ب, آموزش باشعر ... ت مثل توپ خورشید قرمزو زرد وسپید.




23 . داستان نشانه ر - top site 2015
topest.hostik.ir/داستان-نشانه-ر.html
‎داستان نشانه ر,آموزش نشانه های الفبا با ... آموزش نشانه ر با ... ... شعر و داستان های
ک نه - درس5 ( مادر ) آموزش حرف (ر) - سیما شمال نسب - شعر و داستان های ... بیشتر.




24 . نـوگل بـاغ | n o g o l e b a g h . i r - آموزش نشانه (و) همراه با شعر
www.nogolebagh.ir/post/148/آموزش-نشانه-(و)-همراه-با-شعر
‎آموزش نشانه (و) همراه با شعر. آموزش نشانه( و )با شعر. ((ورزش -داور- سوار کار)). یک شکل
دارم, تنهایم. کشیده است,صدایم. من که یک شکلی هستم. درهمه جا نشستم. آمده ام در باو ...




25 . پایه اول دبستان دخترانه صنعتی اصفهان
iut aval1.persianblog.ir/
‎22 آگوست 2015 ... آموزش نشانه ط با شعر. ط. بچّه هامن(طا) هستم. با(تـ ت)همصداهستم. یک شکل دارم بچّه ها. می
آیم در همه جا. در هر کجا بیایم. با همین شکل می آیم. در سر نقطه ندارم.




26 . آموزش نشانه( و )با شعر - وبلاگ آموزشی فاطمه مهران تبار
www.mehrantabar.blogsky.com/1391/11/10/post /
‎تاریخ : 10 بهمن ماه سال 1391 در ساعت 02:29. آموزش نشانه( و )با شعر. آموزش
نشانه( و )با شعر. ((ورزش -داور- سوار کار)). یک شکل دارم, تنهایم. کشیده است,صدایم.




27 . آموزش نشانه « ر » با شعر - انجمن علمی ، هنری و آموزشی تاپ پرشین
forum.topersian.ir/showthread.php?tid=17307
‎17 ا کتبر 2014 ... آموزش نشانه « ر » با شعر. [تصویر: wolke10.gif] اَبر [تصویر: regen_48.gif] باران [
تصویر: abeille-gif-006.gif] زَنبور ر کودک خوب و نازم من سرسره می ...




28 . خانم سالاروند - به وب سایت دبستان دخترانه هوشمند شهید بهشتی ( شاهد )
www.beheshti13.ir/laleh2
‎قرآن : تمرین سوره ی عصر - انتخاب نام مناسب برای شعر با توجه به معنی و مفهوم آن ...
آموزش نشانه های " ر" و " نـ ن " – تقویت مهارت های زبانی – تقویت مهارت های گوش دادن و ...




29 . آموزش نشانه های الفبا با شعر+اول+فارسی - آموزش ابت
study.parspa.com/1393-03-08-193450.html
‎آموزش نشانه غـ ﻐ ﻎ غ با شعر. ما چهار تا غین هستیم کنار هم ... ایم در قاضی. آمده ایم در ریا
ضی. آموزش نشانه حـ ح با شعر ... هـ اول ـهـ وسط ـه آ چسبان ه آ تنها. ما،چهار تابرادَر.




30 . بلاگ دایر - آموزش نشانه( اِ ِـه ه ) با شعر
www.blogdir.ir/post/112064/آموزش-نشانه-ا-ـه-ه-با-شعر
‎آموزش نشانه( اِ ِـه ه ) با شعر. شهر نشانه ه. اِنسان دِرَخت نَرده. ه. اِ اول ِغیر اول ـه آ
چسبان ه آ تنها. ماچهار تا اِهستیم. کنار هم نشستیم. به من میگن اِ اول. اِ اول است همیشه.





31 . تدریس نشانه اَ :: قهوه داغ
https:// coffee.blog.ir/post/تدریس-نشانه-ا
‎آموزش نشانه ( اِ ِ ـه ه ) با شعر - تنهاترین معلم - تفلیس تا قلعه عبدالله ... آموزش حروف
الفبای فارسی-حرف تـ · آموزش حروف الفبای فارسی -حرف ر · آموزش حروف




32 . کلاس نفیسه (پیش دبستانی 1) - مهد کودک قرآنی ملیکا
www.mahdmelika.ir/index.php?option=com_content...
‎1 ا کتبر 2014 ... _آموزش 3 آیه اول سوره حمد همراه با تفسیر و شعر و نقاشی. _ آشنایی ... _ آموزش شروع
کار ها با نام خداوند به همراه آیه و شعر ... _صدا آموزی : آموزش نشانه ( ر ).




33 . اول بلاگ | معظم انقلاب ی در دیدار پرشور هزاران نفر از ...
gahnamerangarang.avalblog.ir/page-60227.html
‎3 نوامبر 2015 ... مبارزه با استکبار برخوردار از پشتوانه عمیق عقلانی و تجربی است/ ... آموزش نشانه ی
او ، و باشعر · آموزش نشانه ر با شعر · آموزش پیام قرانی سَلامٌ ...




34 . اول ابت - noor
ariashokooh.persianblog.ir/tag/اول_ابت
‎آموزش نشانه ی او ، و باشعر. توت فرنگی لیمو انگور ... برچسب ها: نرم افزار آموزشی
کلاس اول تا ششم ابت , نمونه سوال کلاس ششم, آزمون کلاس ششم. موضوعات مرتبط:




35 . آموزش نشانه های الفبا با شعر+اول+فارسی - آموزش ابت
study.parspa.com/1393-03-08-193450.html
‎آموزش نشانه غـ ﻐ ﻎ غ با شعر. ما چهار تا غین هستیم کنار هم ... ایم در قاضی. آمده ایم در ریا
ضی. آموزش نشانه حـ ح با شعر ... هـ اول ـهـ وسط ـه آ چسبان ه آ تنها. ما،چهار تابرادَر.




36 . بلاگ دایر - آموزش نشانه( اِ ِـه ه ) با شعر
www.blogdir.ir/post/112064/آموزش-نشانه-ا-ـه-ه-با-شعر
‎آموزش نشانه( اِ ِـه ه ) با شعر. شهر نشانه ه. اِنسان دِرَخت نَرده. ه. اِ اول ِغیر اول ـه آ
چسبان ه آ تنها. ماچهار تا اِهستیم. کنار هم نشستیم. به من میگن اِ اول. اِ اول است همیشه.




37 . آموزش الفبا با قصه و نقاشی
anjoman.tebyan.net/newmobile.aspx?pid=17257&threadid=589953...
15 فوریه 2013 ... آموزش نشانه ر با شعر. اَبر باران زَنبور. ر. کودک خوب و نازم من سرسره می سازم ... آموزش
نشانه ایـ یـ ی ای با شعر ... هستم با ر برابر ولی یک نقطه بر سر.




38 . بیتوته پورتال جامع شامل خبر، سرگرمی، روانشناسی، شویی، مد ...
www.beytoote.com/
‎بافت لباس سرهمی نوزاد,آموزش بافت لباس سرهمی نوزاد ... فارس: امروز عصر ون های گشت
امنیت اخلاقی پلیس به خیابان های تهران آمدند و با بدپوششان، بدحجابان برخورد ...




39 . درآمدی بر نگره آموزش ادبیات: - google books result
https://books.google.com/books?isbn=1780834098
مهدی جامی - ‎2015 - foreign language studyاین هم که منطق و مبادى شعر صرفاً مقدمه علم ادب دانسته شده نیز جندان دقیق نیست. ...
شاید این که فارابى د (ر احصاء نشانه اى از این باشد که حداقل کروهى از قدما به درستى ...
با آنکه در تکره ادباى کلاسیکف معاصر و بالطبع در آموزش مدرسى هنوز هم عملا همان طرح ...




40 . جستجو در پایان نامه های دانشجویی فردوسی مشهد
thesis.um.ac.ir/index-l-kwd-ب.html
‎39 - آب و جلوه های آن در شعر فارسی از آغاز تا قرن هفتم - نویسنده: هادی ش ز، فاطمه ....
114 - آموزش دیکته ی فارسی به خارجیان و بررسی اشکالات املایی آنها با رویکردی ......





41 . “ارتداد در محکمه اجتهاد” در شماره جدید مجله پنجره - وب سایت ظهور
zohur.net/1.htm
در گلگشت این هفته شعری از محمد رمضانی فرخانی در انتظار شماست و ...... وی همچنین
بر حق فلسطینی ها در بازگشت به سرزمین خود تاکید کرد. —ر ...... وی ادامه داد: دغدغه کا
با جوانان و آموزش رایگان به آنها همیشه با من بوده است. ...... یکی از نشانه های این هشدارها،
حمله انتحاری به «سفارت ایران» در «بیروت» بود که عاملان آن رسماً ...




42 . 1404 | بزرگترین تشکل | shia | ashura | ashoora | shia ...
www.jonbesh1404.ir/forum
‎هر ماه یکبار مصاحبه ای مفید با یکی از مسئولین ها و سازمانها یا مراکز مربوطه
خواهیم داشت. زیر انجمن ها : .... در این قسمت آموزش برنامه های مختلف کامپیوتری قرار داده
میشه که میتونید استفاده کنید ... 4, 21, طرح ها و مسابقات قابل برنامه ر . ... بررسی




43 . نشانه های ظهور-ویژگیهای عصر ظهور ... 358, 2453, شعر زیبای شرح پریشانی از وحشی
.




44 . گزارش روزانه کلاس اول دبستان ( نیلوفر 2) - جستجوی "آموزش نشانه ها با ...
www.shdabestan.ir/...آموزشی/.../گزارش-روزانه-کلاس-اول-دبستان-نیلوفر-2-192/?...آموزش+نشانه...با+شعر
گزارش روزانه کلاس اول دبستان ( نیلوفر 2) - جستجوی `آموزش نشانه ها با شعر` در ...
که صدای اول ( ر ) و دو شکل که صدای آ آن ( ر ) باشد ، 2 نقاشی بکش که صدای اول و آ
...




45 . نشانه شناسی اصطلاح؛ راهبردی اساسی در شعر حوزه(یک بررسی انتقادی)
www.hawzah.net/.../نشانه-شناسی-اصطلاح-راهبردی-اساسی-در-شعر-حوزه(یک-بررسی-انتقادی)/?...
‎فارغ از مشابهت ها و مفارقت های شعر امروز حوزه، با آنچه که در میراث شعری حوزه ... در
متون و میراث شعری حوزه، بیشتر نشانه استفاده از ابزار شعر برای آموزش است تا ...
اگر این کار صورت گیرد) بنابر تعریف پیش گفته از شعر، این موضوع نمی تواند
باشد.




46 . شعر نو .::. مجموعه اشعار فارسی شاعران معاصر و جوان ادبیات
www.shereno.com/
‎مجموعه اشعار شاعران معاصر و شاعران جوان بزرگترین پایگاه ادبی شعر فارسی. ...
ساعت ! فرسنگها فاصله یِ من با تو ************* ره دراز و مسافری که هنوز، به. بهناز
رستمی _ (شهپر) .... آ ین مطالب; نقد · آموزش (شعرنو) · عاشقانه ها · داستان کوتاه · ادبی
و هنری ...... قلب دلتنگ مرا بازیچه پنداشت و ر. ادامه شعر .... از نشانه های جوشیده در
طبیعت




47 . آموزش عروض و قافیه - بیشه
www.bisheh.com/group.aspx?groupid=941&postid=84252
‎اولین قدم این هست که بدونیم وزن شعر بیش از اینکه به نوع نگارش مربوط باشه به ...
که این ح نیز یک هجای بلند محسوب میشه و عدد دو در اینجا و نشانه عروضی « - »
نشانگر اون خواهد بود . ... هجای کشیده می خونند و برابری میکنه با یک هجای بلند و یک
هجای کوتاه که اینجا ... این ( ای ) – سن – گ – ر – خا – ط – رس ت – ک – مح – کم – می – ش
– ود




48 . مجله اینترنتی برترین ها | پورتال خبری و سبک زندگی
www.bartarinha.ir/
‎bolet فریدون مشیری، شاعر دلاویزترین شعر جهان ... زندگی خانم های با سلیقه شده است
. در این مطلب با آموزش مرحله به مرحله تا زدن چند نوع دستمال سفره با ما همراه باشید.




49 . کلاس اول یزد (دبستان دخترانه مطهری) اسپیناد
espinad.com/blog/grohe-amozeshi-aval
‎وبلاگ ' آموزش نشانه غـ ﻐ ﻎ غ با شعر ' به صورت خ ر از وبلاگهای معتبر فارسی




50 . مجله پزشکی رها فان
www.rahafun.com/
‎سایت سرگرمی تفریحی آموزشی رهافان اس ام اس جدید آموزش مسائل شویی
ع جدیدترین مد ... قیمت اصلی 42000 تومان با تخفیف ویژه امروز فقط 21000





51 . مرجع کتاب
readbook.ir/index.php
‎+ آموزش زبان (32) - انگلیسی .... تعداد بازدیدها : 2447; اشعار عنصری بلخی -
بلخی ... تعداد بازدیدها : 8140; مغالطات،هنر استدلال همراه با منطق نمادین - دیوید کلی[pdf]




52 . بخش چهارم
www.chap.sch.ir/sites/default/files/books/92-93/.../080-095-c1.pdf
‎... ﻧﺸﺎﻧﻪ ﻫﺎ (٢). ﺁﻣﻮﺯﺵ ﻧﺸﺎﻧﻪ ﻫﺎ ( ... ﻫﺮ ﻳﻚ ﺍﺯ ﺑّﻪ ﻫﺎ، ﻳﻜﻰ ﺍﺯ ﺣﺮﻭﻑ ﺍﻟﻔﺒﺎﻳﻰ ﺭﺍ ﻛﻪ ﺧﻮﺍﻧﺪﻩ ﺍﻧﺪ ﺑﺎ ﺳﻨﺠﺎﻕ. ﺑﻪ
ﻴﺮﺍﻫﻦ ﺧﻮﺩ ... ﺻـ ﺹ . آٓ ن را د ه اﻯ؟ ر ز و ا . ف ﻯ رِ. آٓ نِ ف و آٓ ِ د ا . اﻯ ج ش ر . ، ا و آٓن ا ه ا. را ر . نِ ،
ﻯ ر و. ص . .... ﺑﺎ ﻛﻤﻚ ﺁﻣﻮﺯﺎﺭ، ﺷﻌﺮ ﻣﻨﺎﺳﺒ ﺍﺯ ﻣﺠﻠّﻪ ی ﺭﺷﺪ. ﻴﺪﺍ ﻛﻦ ﻭ ﺑﺎ ﺩﻭﺳﺘﺎﻧﺖ ﺩﺭ ﻛﻼﺱ ﺑﺨﻮﺍﻥ. ﺑﺎ ﻫﻢ
ﺑﺨﻮﺍﻧﻴﻢ.[pdf]




53 . اصرار بر ت یب و توهین نشانه ای از خواهی نیست
iran-newspaper.com/newspaper/pagepdf/12753
‎25 ژانویه 2015 ... ب ه گزارش مه ر، امین تارخ در حاش یه دومین جلس ه تخصصی انجمن. بازیگران
، .... به منظور آشنایی با شعر و ادب فارسی صورت می گیرد. راه اندازی ..... نس بت به
موضوع آموزش اتوماس یون اداری برای کارکنان، کارشناسان و مدیران.




54 . پیش دبستان و دبستان دخترانه مروا - تولدت مبارک : نازنین سادات
morvaschool.ir/users/birthdate/?birthdate=50
گروه های آموزشی ... در مجالی که برایم باقیست باز همراه شما مدرسه ای می سازیم که د را
با عشق علم را با احساس و ریاضی را با شعر دین را با عرفان همه را با تشویق تدریس ...




55 . فال حافظ آکا،فال حافظ آنلاین با معنی،فال حافظ با تعبیر - فال حافظ ...
www.akairan.com/divanehafez/fale-hafez-mani/
‎این فال حافظ با توجه به صدای دلنشین گرمارودی و درک بهتری از مفهوم شعر
حافظ بدست داده و به نوعی کاملترین فال ... گرفتن بیش از سه فال برای یک نفر
نشانه ی بی احترامی به حافظ قلمداد می شود. ...... آموزش تقویت حافظه و تند خوانی
فانتوم 2.[pdf]




56 . دریافت
www.ensani.ir/storage/files/20120329154144-5072-128.pdf
‎ﺷﺎﻳﺪ ﺩﺭ ﻧﺎﻩ ﺍﻭﻝ ﻨﻴﻦ ﺑﻪ ﻧﻈﺮ ﺑﻴﺎﻳﺪ ﻛﻪ ﻣﺮﺍﻛﺰ ﻴﺶ ﺩﺑﺴﺘﺎﻧﻰ ﺑﺎ ﺷﻴﻮﻩ ﻫﺎﻯ ﺭﺍﻳﺞ ﺁﻣﻮﺯﺷﻰ،. ﻓﻘﻂ ﺩﺭ ﺷــﻬﺮﻫﺎﻯ ... ﺍﻳﻦ
ﻣﺤﺘﻮﺍ ﺑﺎ ﺗﻮﺟــﻪ ﺑﻪ ﻣﺤﻴﻂ ﺯﻧﺪﻰ، ﺭﻭﺣﻴﺎﺕ ﻭ ﻧــﻮﻉ ﻧﺮﺵ ﺑﻪ ﺁﻣﻮﺯﺵ ... ﻧﺸﺎﻁ ﺍﻧﻴﺰ ﻧﺸﺎﻧﻪ ﻫﺎ ﺭﺍ ﺁﻣﻮﺯﺵ ﻣﻰ ﺩﻫﻴﻢ.
ﺳﺲ. ﺑﺎ ... ﺭ ﺗﻌﺮﻳﻒ ﻭﺍﺣﺪ ﻛﺎﺭ ﻣﻰ ﻮﻳﺪ:ﺭﺩ ﺯﺍﺩﻩﺯﻰﻡ ﻗﻠﻰﻡﺍﻣﺎ ... ﺣﺮﻛﺎﺕ ﺭﺍ ﺑﺎ ﺷــﻌﺮ ﻭ ﺳﺮﻭﺩ ﺑﻪ ﺑﻪ ﻫﺎ ﻣﻨﺘﻘﻞ.




57 . کاربرد نشانه ها در شعر و متن فارسی - انجمن تخصصی آهنگسازی کیوبیس ...
cubase.ir/thread246529/کاربرد-نشانه-ها-در-شعر-و-متن-فارسی.html
‎17 مه 2014 ... آموزش و اطلاعات شعر پارسی; کاربرد نشانه ها در شعر و متن فارسی ... برخی عقیده دارند
که وسیله ارتباط آدمیان با یکدیگر، در ابتداء اشارات دست .... ر.ک. ۲-۸. ۶. علامت نقل
قول در خط انگلیسی انگلستان دوجفت ویرگول برع است (” “).




58 . آرشیو موضوعی بیانات - khamenei.ir
farsi.khamenei.ir/speech-topic
‎آموزش تفکر محور / آموزش و پرورش/ آموزش /اصلاح نظام آموزشی/ آموزش حفظ محور ......
بانکداری ی / بانک ی / بانک توسعه ی/بانکداری بدون ربا/بانکداری
بدون بهره .... بیدل دهلوی / میرزا عبدالقادر بیدل دهلوی / بیدل/شعرای فارسی سرا/شعر
فارسی/سبک هندی ...... علایم ایمان / علامت ایمان/ نشانه ایمان / ایمان ...[xls]




59 . فایل - موسسه آموزش عالی آفاق
a h.ac.ir/controlpanel/page_files/743153705_finalregesterybook.xlsx
‎882, 881, 1391/07/04, با نان تنها(غذا و تغذیه درجهان), لستر ر.براون, ابولقاسم ......
1478, 1477, 1391/07/18, جریان شناسی شعر انقلاب ی, سعید علایی, ندارد. 1479
, 1478 ...... 1998, 1997, 1391/07/29, انسان، نشانه، فرهنگ, امیلیا نرسیسیانس, ندارد.




60 . کار کرد کانون در ماهی که گزشت (شهریور 3743) -- gozareshha
www.gatha.org/index.php?option=com_content...
‎کانون اروپایی برای آموزش جهان بینی زرتشت از نویسنده ارجمند بزرگ امید در
حقوق میان کشوری که در زندگی میکند فراخوانی کرد تا بخش دوم سخنرانی





61 . وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی - اخبار > آموزش درست نویسی3
www.behdasht.gov.ir/news/آموزش+شغلی.../آموزش+درست+نویسی3
‎یادآوری: هرگاه دو جمله کامل با «واو» به یک دیگر عطف گردد، نقطه در پایان جمله ی دوم
گذاشته می شود. مثال: ... ناصرخسرو، شاعر آزاده ی اسانی، اشعار زهد و پند بسیار گفته
است. پ- آن جا که در مورد چند ..... این نشانه که در فارسی جهت آن از راست به چپ است، در
موارد زیر به کار می رود: الف – هنگام ارجاع به ماده ای خاص که تقریباً معادل است با نشانه ی
ر.ک.




62 . برنامه ها - مهد کودک نارنجی
www.narenjikindergarten.com/main/index.php/programmes
‎29 سپتامبر 2015 ... با اهدای سلام و حمد و سپاس خدای متعال سال تحصیلی 1394_1395را آغاز می نماییم . از
اینکه بار دیگر ...... واحد کار فروردین ماه : آشنایی با فصل بهار ، شناخت فصل بهار و
نشانه های فصل بهار . § واحد کار ... v آموزش شعر : آموزش یک شعر در هر ماه که مربوط به
واحدکار همان ماه است . ..... سفر فیزیک دان کوچولو به آهن ربا و جاذبه.




63 . ت ت - مدرسه نمونه سوالات پایه ی اول
www.textarchive.net/archive/5a3d6gep4xc
‎کلاس ت پیک آموزشی ترجمه برای همه پایه اول ابت - سخت کوشان برای ... های
آهن ربا آزمون درک مطلب و جمله سازی آزمون سودوکو و قرینه ی جشن الفبا مدرسه ی ...
مهر ماه ( 4 ) پاو وینت نشانه ی آ اول و ا غیر اول شعر زیبای کتاب فارسی کلاس چهارم ...[pdf]




64 . [pdf] word ﺁﻣﻮزش
www.ssu.ac.ir/cms/fileadmin/user_upload/.../pdf/word2.pdf
‎ﺁﻣﻮزش. word. ﻣﻘﺪﻣﻪ. دورﻩ ی ﺁﻣﻮزﺷ. word. ﺳﻮﻣﻴﻦ ﻣﻬﺎرت از اﺳﺘﺎﻧﺪارد. icdl. ﻣ ﺑﺎﺷﺪ . ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ.
word. ﻣﺘﺪاوﻟﺘﺮﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ واژﻩ ..... ﺑﺎﻳﺪ ﺮوﻧﺪﻩ را ﺑﻠﻮک آﺮدﻩ و ﺿﺮﺑﺪر داﺧﻞ اﻳﻦ ﺰﻳﻨﻪ ر. ا ﺑﺮداﺷﺖ .
درﺻﻮرﺗﻴﻜﻪ ..... ﺑﺎ ﻓﺸﺮدن دآﻤﻪ ﻣﺎوس ﺑﺮ روی اﻳﻦ ﻧﺸﺎﻧﻪ ﺻﻔﺤﻪ ﺟﺎری ﺑﻄﻮر آﺎﻣﻞ ﺑﻪ ﻧﻤﺎﻳﺶ در ﻣﻲ ﺁﻳﺪ در. اﻳﻦ
ﺣﺎﻟﺖ ﻣﻴﺘﻮاﻧﻴﺪ آﻞ ...[pdf]




65 . چند نشانه افراد با استعداد واگذاری سالن های مطالعه، سیاست و فرآیند سا
www.isfahanziba.ir/sites/default/files/newspaper/1393/06/.../12.pdf
‎باال و پایین ب ر روی موش ک هنگام پرت اب آزمایش ... گفت: در ای ن دوره
آموزش ی ک ه توأمان با گردش گری .... چندتن از چهره های تازه و جوان در حوزه شعر.




66 . نیشابور - ویکی پدیا، دانشنامهٔ آزاد
https://fa.wikipedia.org/wiki/نیشابور
‎در این دوره نیشابور با ۱۲۵ هزار تن جمعیت، هشتمین شهر پرجمعیت دوران خود بوده است.
... نشانه ها و شواهد امروزی که عبارت از ابه های متعدد در اطراف شهر کنونی نیشابور
است ... ۵ آموزش. ۵.۱ ها و دانشکده ها; ۵.۲ مدارس; ۵.۳ انجمن های هنری و علمی; ۵.۴
کتابخانه ها ..... ی، زبان شناس، شاعر، صوفی و عارف، نویسنده عرب زبان ر قرنِ
هشتم قمری ...




67 . ریاضی - دوست من سلام
goleroz2.persianblog.ir/tag/ریاضی
‎با کلیک بر روی تصویر زیر می توانی یک بازی زیبا برای ساخت اعداد سه رقمی
کنی و با گسترده ی آن ها ...... آموزش تقریب (قطع و گرد ) اعداد با شعر.




68 . سایت علمی دانشجویان ایران
www.pnuha.com/
‎2020 ف ر ی ب ا ... sanazazizi13 · طراحی سایت و بالا بردن ترافیک سایت شما با
استقاده از گوکل( قسمت .... maya2015 · مهمترین نشانه پارگی دیسک کمر را بشناسید
... روانشناسی و مسائل تربیتی و آموزشی ابت ...... شعر و دست نوشته های اهدای
عضو.




69 . بروزترین سایت تخصصی iran-hd
iran-hd.com/
‎اموزش راه اندازی اکانت در istar · آموزش باز کانال ها با اکانت جیشیر در کارتهای
dvb · آموزش باز کانال ها با ...... بخش ر سیو ر فورست (for full hd).




70 . شهرستان ادب - تاخت های سرخوش
shahrestanadab.com/شهرستان-ادب/articletype/.../تاختهای-سرخوش
‎28 سپتامبر 2014 ... کارگاه های ادبی ضمن آموزش قواعد و معاییر ادبی و شعری، نه تنها می تواند راه ورود ...
نیست و تنها مخاطب و منتقد با توجه به نشانه های متنی از جمله المان های روانکاوانه یا ....





71 . آموزش اوزان عروضی شعر پارسی | دفتر اشعار من
daftaresher.ir/peot-of/.../آموزش-عروض-و-قافیه-شعر-پارسی.html
‎28 ژوئن 2012 ... با افاعیل عروضی و پیدا اوزان اشعار بر پایه آن افاعیل است. .... ای (__) سا (__)
رِ (u) با (__) آ (__) هِس (__) تِ (u) را (__) کا (__) را (__) مِ (u) جا ..... واجها در واقع صدای
حروف هستند ، مثلاً “ش” نشانه حرف “شین” است، اما واج یا صدای آن ...




72 . سایت موسیقی بیان ، موسیقی ، آموزش موسیقی ، آموزش رایگان موسیقی ...
www.bayan .ir/bml/bayan /.../03_gonehaeitekrar.php
‎تکرار هم در موسیقی و هم در شعر آن اعمال شده است . ... نمونه 3/4 از قسمت اول سنفونی
شماره 104 (سنفونی لندن) در «ر» ، اثر هایدن گرفته شده ، نموداری از تکرار عینی در
موسیقی ار تر است . شباهت بین نوع تکرار را در این نمونه با شکل 3/2 ملاحظه
کنید . ... حتی قسمتهای درازتر نیز غالباً به عینه تکرار می شود (آهنگسازمعمولاً نشانه
¾ ¿ ¿ ½ ...[pdf]




73 . (برای دسترسی به کتابچه چکیده مقالات (فایل pdf) اینجا را کلیک کنید)
www.ihcs.ac.ir/uploadedfiles/2/5/4827.pdf
‎اﻓﺮوز. ﻧﺴﺒﺖ. ﺳﺎﺳﺖ. ﺬاری. ﻋﻠﻢ. و. ﻓﻨﺎوری. ﺑﺎ. ﻋﻠﻮم. اﻧﺴﺎﻧ. 24. اﺣﻤﺪرﺿﺎ. ﺑﺴﺞ. آﻣﻮزش. و. وﻫﺶ. ﻣ.
ﺎن. رﺷﺘﻪ. یا. در .... زﺑﺎن. ﻓﺎرﺳ. . 69. ﻧﺎر. داور. ی. و ﻫﻤﺎران. آﻣﻮزش. زﺑﺎن. ﻓﺎرﺳ. . ﺑﻪ. ﻏ. ﺮ. ﻓﺎرﺳ.
. زﺑﺎﻧﺎن. ﺎﻣ. . ﺑﻪ. ﺳﻮ. ی .... ﻧﺸﺎﻧﻪ. . ﻣﻌﻨﺎﺷﻨﺎﺧﺘ. . 116. ﺣﻤ. ﺪرﺿﺎ. ﺷﻌ. یﺮ. « اﺮانِ. اﺳﻼﻣ. » ﺑﺎﻧِ.
ﻣﻮﺿﻮع. و. اﻧﺎره. ی. ﺟﺪﺪ. 118. در ...... ﺑﺨﺼﻮص در اﻧﻮاﻋ از ﺷﻌﺮ ﻣﻌﺎﺻﺮ، ﺑﻪ ﻧﻤﻮﻧﻪ. ﻫﺎ از ﻧﻮﺷﺘﺎر ...




74 . روان شناسی.دلهره.خشم.افسردگی .وسواس.اختلالات شخصیتی .خودباوری ...
robabnaz.persianblog.ir/
‎24 نوامبر 2013 ... چنین افرادی ممکن است یک سردرد معمولی را نشانه بارز بیماری خطرناکی مانند سرطان ...
برنامه های آموزش مدیریت خشم، این هدف از طریق بازسازی شناختی پیگیری می شود. ...
افراد با نگه داشتن این باورهای غیرمنطقی، اضطراب، خشم، افسردگی و آشفتگی ......
هنری نظیر موسیقی ، خطاطی ، شعر، صنایع دستی و نقاشی بپردازد.[pdf]




75 . : ﺮورش دﻗﺖ دو ﺗﺼﻮﺮ را ﻪ ﻣﺸﺎﺑﻪ ﻫﻢ ﻫﺴﺘﻨﺪ اﻣﺎدر ﺎ
upload.tehran98.com/upme/uploads/2eac39b4ac1904be1.pdf
دو ﺗﺼﻮﺮ را ﻪ ﻣﺸﺎﺑﻪ ﻫﻢ ﻫﺴﺘﻨﺪ اﻣﺎدر ﺎ ﻨﺪ ﻣﻮرد ﺟﺰﺋ ﺑﺎ ﻫﻢ اﺧﺘﻼف دارﻧﺪ ﺑﻪ داﻧﺶ آﻣﻮز ﻧﺸﺎن ﻣـ دﻫـﻢ و
از ... آﻣﻮزﺷ. : ﺑﻪ داﻧﺶ آﻣﻮز ﻣ ﻮﻢ ﻣﻦ ﺑﺮای ﺷﻤﺎ ﻠﻤﺎﺗ را ﻧﺎم ﻣ ﺑﺮم ﺑﻌﻀ از اﻦ ﻠﻤﺎت ﻃﻮری ا ...
ﻠﻤﻪ ای ﻪ ﻣﺨﻮاﻫﺪ ﺟﻠﺐ ﻧﻈ. ﺮ ﻨﺪ داﺧﻞ ﻮﻣﻪ ﻗﺮار ﻣ ﺮد ﻣﺎﻧﻨﺪ. «: ﺷﻌﺮ ﺑﺮای ﺷﻌﺮ .» اـﻦ ﻧﺸـﺎﻧﻪ ،.[pdf]




76 . حفظ آیات و سوره های کوچک قرآن کریم به منظور آشنایی و انس با قرآن ...
gd.sadra-school.ir/.../برنامه%20آموزشی/آبان/پیش%20دبستان.pdf
‎حفظ آیات و سوره های کوچک قرآن کریم به منظور آشنایی و انس با قرآن. 5. آواشناسی ...
آموزش، تشخیص و تثبیت نشانه در کلمات و جم و روخوانی آن ها. 1 ... آموزش شعر باد و
... پرش از روی طناب، وسط. دایره،. ر. وی سنگ. و. رودخانه. *. تقویت مهارت های جسمی.




77 . ابران، سرزمینی دلربا و فریبا بر سیاره آبی: - google books result
https://books.google.com/books?isbn=1780834365
مهدی استعدادی شاد - ‎2014 - literary collectionsجون همان تلاش توصیف (من شنده) و آموزش این کارکرد به نسل آینده، که شرحش در
قصهى ... او که، با آن وسعت از نظریه یردزى در جوانى جهانشمولى عالم را معنا کرده، در
قیاس با ... خود، نشانه اى از یکف که بیش از این در سیهر ادبیات (دهه هاى متمادى در شعر و
یس از ... زوایاى شه ورزى ایرانیان بوده است، د (ر سالهاى اخیر به سیهر فلسفى آمده
است.




78 . آلپ گروه - حل معما ﻧﺎﻡ ﺴﺮ ﺑﺪﻭﻥ ﺣﺮﻭﻑ اﻟﻔﺒﺎ با | جستجو |
alpgroup.ir/list/حل+معما+ﻧﺎﻡ+ﺴﺮ+ﺑﺪﻭﻥ+ﺣﺮﻭﻑ+اﻟﻔﺒﺎ+با.html
‎"ر" مثل رگ های گلوی رفیقم که با حرارت سرب شدند. .... حروف الفبا به این صورت
بود که ابتدا نشانه تدریس می شد و بعد کلمه ای که با حروف مورد نظر نوشته ... در اینجا
روش نوینی جهت تدریس و آموزش حروف الفبای فارسی آورده شده است . ... از مکتبهای
ادبی پس از جنگ جهانی دوم 1939-1945 دوران کوتاهی در شعر فرانسه فعالیت داشت
بنیان ...




79 . یدونه : یدونه – سایت تفریحی سرگرمی
www.yedooneh.ir/
‎آرایش و زیبایی · آشپزی · آلبوم · آموزش · آموزش انواع غذاها · آهنگ جدید · آهنگ قدیمی · آیا
می دانستید؟ ... که این دشتها با آب چشمه های روان طراوت خاصی دارند که از چشمه های
زیبای این روستا هم می توان ... اهالی روستا اوقات فراغت خود را با انواع بازیهای بومی
محلی پر می کنند از جمله: گوروابازی، ... شعر; آبان ۳۰, ۱۳۹۴ .... از نشانه های جوشیده در
طبیعت




80 . کوزه - آموزش نشانه ها اول دبستان
www.kozeh.ir/tag/5rcwz7ahps0-آموزش-نشانه-ها-اول-دبستان
‎فارسی کلاس اول نشانه و (اُ استثنا) ترانه های ک نه · ایده نقاشی با نی · آموزش ایده ای
زیبا برای تزیین تخم مرغ عید کلاس .... آموزش نشانه ها ، درس پنجم/ آموزش نشانه: ر، ن ...





81 . تدریس نشانه ی فارسی اَ ــَ به همراه شعر در کلاس اوّل دبستان خانم جلیلوند
www.databshenasan.ir/moduledefinitions/.../viewarticle.aspx?...187
‎29 ا کتبر 2013 ... «شعر اَ » در ابر و در اسب اوّل رسیده صدای اَ را هر شنیده ـَ غیر اوّل باز شده خسته روی
صداها با اخم نشسته او را نگاه کن در برف و دارد اَ کلاهش را کج می ...




82 . اُاُجوو (oojoo) - آموزش حرف غ
www.oojoo.ir/posts/آموزش%20حرف%20غ
‎آموزش حروف الفبا با شعر - یاد دهی و یادگیری کلاس اول نسترن - blogfa. آموزش نشانه
ظ با شعر. ظ. بچّه ها من ظا هستم. با همه آشنا هستم. ... که نام شان با آن حرف آغاز می شود" ....
آمده اند عبارتند از واک های ب، پ، م، ف، و، ت، د، س، ز، ش، ژ، ل، ر، ن، چ، ج، ی، ک، خ، غ، ه.




83 . آموزش الفبا همراه با شعر
book.blogday.xyz/post/?tag=آموزش+الفبا+همراه+با+شعر
‎آموزش رنگ های به زبان انگلیسی به ک ن با شعر. ... ساحل چابهار - حروف الفبا با شعر
آموزش قواعد صرف و نحو عربی به صورت شعر فارسی ... آموزش نشانه عـ ﻌ ﻊ ع با شعر.




84 . یاد دهی و یادگیری کلاس اول نسترن - آموزش نشانه ها با شعر
iranwiki.net/detail/863441/article/3
‎طرح درس نشانه ف - مجری طرح قران پایه اول,مجری طرح ارزشی توصیفی و23 سال
سابقه تدریس پایه اول در ضمن این وبلاگ درسال .... برچسب ها: آموزش فارسی کلاس اول,
...




85 . یاد دهی و یادگیری کلاس اول نسترن - آموزش نشانه ها با شعر
magifa.com/detail/1610311/article/2
‎طراحی آموزشی برای تدریس حرف ت - رسیده فصل بارون. برچسب ها: آموزش فارسی کلاس
اول, آموزش درس آب کلاس اول, تدریس نشانه آ ا, تدریس نشانه بـ ب, آموزش باشعر .




86 . انیمیشن پت پستچی postman pat the movie با ... - سا موزیک |
saa .ir/.../ +انیمیشن+پت+پستچی+postman+pat+the+movie+با+دوبله+فارسی.html
‎ انیمیشن پت پستچی postman pat the movie با ... آموزش نشانه
ر با شعر · آموزش نشانه نـ ن با شعر( درس نان) · پیک آدینه اول آذر ماه 94 · اصل ۹۰ به ۱۰ ...




87 . سا موزیک | راز نشانه ها | جستجو | - آ ین مطالب سایت
saa .ir/list/راز+نشانه+ها.html
‎کارتهایی رو با ترکیبهای نشانه های قبل دادیم و بچه ها رو گروه بندی کردیم. ... قبل از
گفتن نخستین شعر به زبان آلمانی ..... زبان آموزی : آموزش نشانه ( ﻤ م ) و بازخوانی
نشانه ها و ترکیب هر یک ازنشانه های آموزش داده شده شامل نشانه های آ ا ، ﺒ ب ، ﺳ س ، ر ، اَ َ




88 . کد های مداحی محرم با صدای دمام سنج - سا موزیک |
saa .ir/list/کد+های+مداحی+محرم+با+صدای+دمام+سنج.html
‎کد های مداحی محرم با صدای دمام سنج ... کتاب ریاضی اول ابت · آموزش نشانه ر با
شعر · آموزش نشانه نـ ن با شعر( درس نان) · پیک آدینه اول آذر ماه 94 · اصل ۹۰ به ۱۰
چیست؟




89 . سا موزیک | توپ ترین نقشه جهان (ع ) - آ ین مطالب سایت
saa .ir/page-22224.html
‎این اختراع با استقبال شدید مردم رو به رو شد طوری که دنس ساتور نقشه جهان توپی خود
... آموزش نشانه ر با شعر · آموزش نشانه نـ ن با شعر( درس نان) · پیک آدینه اول آذر ماه 94 ...




90 . سا موزیک | استفاده از موز برای مقابله با ویروس آنفلوآنزا
aftab67.saa .ir/page-6129.html
‎منبع : آستان جاناناستفاده از موز برای مقابله با ویروس آنفلوآنزا ... آموزش نشانه ر با
شعر · آموزش نشانه نـ ن با شعر( درس نان) · پیک آدینه اول آذر ماه 94 · اصل ۹۰ به ۱۰ ...





91 . کتاب آموزش صداها و نشانه ها: صامت ها (س، ش، ر، ز، م، ن)
ketab.ir/modules.php?name=news&op=pirbook&bcode...
‎کتاب هم آوا با آواها: شعر الفبا آآآ اومد. هم آوا با آواها: شعر... کتاب آموزش صداها و نشانه ها:
مصوت ها (آ، ا، ا،. آموزش صداها و نشانه... کتاب آموزش صداها و نشانه ها: صامت ها (س، ش، ر،.




92 . آموزش نشانه ی ب با شعر - کلاس اولی ها
omidi1.parsiblog.com/posts/34/
‎31 ا کتبر 2015 ... آموزش نشانه ی ب با شعر - کلاس اولی ها - سکوت کن... جبران آنچه به ... برای درمان من
پزشک شود.. من دلم میخواهد دانش آموزم برای من اقتدار بورزد تا میهنش ر.




93 . فرهنگ نیوز
www.farhangnews.ir/
‎ناگفته های از دیدار دیروز پوتین با انقلاب. مشاور انقلاب در امور ....
آموزش و پرورش گفت: ت امسال ۲۴.۵ هزار میلیارد تومان اعتبار برای حدود ۱۲ میلیون
دانش آموز بخش تی اختصاص داده. .... آیت الله علوی گرگانی: ربا مردم را بیچاره کرده.
















100 . داستانهای کوتاه و جذاب که آدم را به خود فرو می برد [آرشیو] - سایت ...
www.daneshju.ir/forum/sitemap/t-22486.html
‎22 آگوست 2007 ... این شعر ک د شعر سال 2005 اثر یک پسر سیاه پوست وقتی به دنیا ...... نشانه
راهبی کنار جاده نشسته بود و با چشمان بسته در حال تفکر بود. ...... بستگی به ان دارد




ید بک لینک




مشاهده متن کامل ...
مشروح پرسش خبرنگاران و پاسخ رئیس کل بیمه مرکزی در نشست خبری
درخواست حذف اطلاعات

خبرنگار ریسک نیوز:
با توجه به اینکه در همه بازار های پولی، موسسات غیر مجاز مطرح است، در خصوص موسسات غیر مجازی که از طریق بیمه مرکزی معرفی شده اند، مانند آتیه سازان حافظ را ار شما چیست؟

رئیس کل بیمه مرکزی:
این مورد مشابهتی با موسسات مالی غیر مجاز ندارد، وقتی صحبت از غیر مجاز می شود یعنی مجوز فعالیت ندارد. این سازمانی که ذکر کردید مجوز فعالیت از وزارت کار، رفاه و امور اجتماعی دارد و زیر مجموعه بیمه سلامت است و تحت عنوان کارگزار بیمه سلامت مجوز فعالیت دارد ولی براساس قانون تاسیس بیمه مرکزی و مصوبات شورای عالی بیمه، اگر یک موسسه ای بخواهد در زمینه بیمه های تجاری که بیمه های مکمل درمان هم بیمه های تجاری محسوب می شوند،فعالیت کند باید از بیمه مرکزی مجوز بگیرد و این سازمان در این حوزه وارد فعالیت شده است بدون اینکه مجوز بیمه مرکزی را داشته باشد.

خبرنگار پول پرس:
بانک ها بابت وثایق از س گذاران و متقاضیان تسهیلات آنرا بیمه می کنند اما در قبال حق بیمه ای که دریافت می کنند بیمه نامه را به بیمه گذاران تحویل نمی دهند، را ار بیمه مرکزی برای این مسئله چیست؟

رئیس کل بیمه مرکزی:
یک بیمه نامه ای به نام مانده بد ار داریم و بانک هایی که به مشتریان وام پرداخت می کنند برای آنها یک بیمه نامه عمر مانده بد ار از یک شرکت بیمه می ند که در صورت فوت یا از کار افتادگی و یا به هر دلیلی که قادر به پرداخت اقساط خود نیستند ، این اقساط را شرکت بیمه بپردازد. این یک بیمه نامه جاری است .طبیعی است در ح هایی که تسهیلات در ازای وثیقه گرفته می شود، بانک ها که این بیمه نامه را می ند برای مشتریان خود در تفاهم نامه بین بانک و بیمه، قید می شود وثایق در اختیار بیمه قرار گیرد. اگر وام گیرنده از پرداخت اقساطش استنکاف کند بیمه گر ریسک آنرا بر عهده گیرد و طبق قانون بیمه ، بیمه گر جایگزین بیمه گذار می شود وقتی که خسارتی را پرداخت می کند و می تواند آن وثایق را وسیله برگشت خسارتی قرار دهد که پرداخت کرده است.

خبرنگار پارس فارس:

به نظر شما در صنعت بیمه انحصار وجود دارد یا خیر و اگر انحصار وجود دارد، موضع شما برای ورود شورای رقابت به نرخ گذاری در صنعت بیمه چیست؟

رئیس کل بیمه مرکزی:

بازار بیمه بازرگانی یک بازاری است که ۲۹ شرکت بیمه در آن مجوز دارند و فعالیت می کنند. اگر ۲ شرکت تخصصی p&i و ۲ شرکت بیمه اتکایی را خارج کنیم، ۲۵ شرکت باقی می مانند که بر سر دو چیز رقابت می کنند.۱- فروش بیمه نامه و ۲- حق بیمه و نرخ است که بیمه ها بر سر آن رقابت می کنند اما تعیین حق بیمه در صنعت بیمه برخلاف برخی از تولیدات و خدمات یک امر تخصصی شناخته شده و پیچیده ای است که بر عهده شرکت های بیمه استو الگوهای جهانی هم این را نشان می دهد که احتمال وقوع حادثه بر تعیین حق بیمه دخ دارد و این احتمال وقوع حادثه مبتنی بر تاریخ و تجربه و اطلاعاتی که جمع آوری شده، می تواند زمینه تعیین نرخ حق بیمه باشد. در زمینه نرخ فنی رقابتی وجود ندارد چرا که این ماهیت ریسک است که تعیین می کند نرخ فنی چقدر است.
رقابتی که شرکت های بیمه باهم دارند بر سر هزینه های بالا سری است. به این معنا که شرکت های بیمه به حق بیمه فنی، هزینه های بیمه گری و سود مورد انتظار سهامداران را اضافه می کنند . اگر یک شرکت بیمه بتواند هزینه هایش را مدیریت کند و هزینه های بالا سری را کاهش دهد در رقابت دست بالاتر را دارد. اگر یک شرکت بیمه سهامدارانش را قانع کند که سود کمتری دریافت کنند، طبیعتا دست بالاتر را دارد. شرکت بیمه است که با اطلاع از سوابق بیمه گذاران خود می تواند نرخ و حق بیمه فنی را تعیین کند و هیچ ارگان دیگری هم صلاحیت حرفه ای ورود به این بحث را ندارند. در زمینه اینکه آیا انحصار وجود دارد، باید گفت خیر. هیچ بازار انحصاری کاملی در اقتصاد دنیا وجود ندارد و نه بازار رقابتی کاملی وجود دارد. همه بازار ها بین این دو در نوسان هستند. ما به لحاظ تعداد در بازارمان، رقابت داریم و همه این رقابت در بخش حق بیمه نیست بلکه در خدمات پس از فروش که در بیمه ارزی و پرداخت خسارت است یکی از مهمترین ملاک ها در صنعت بیمه است. هر چه ما جلو تر می رویم و بر تعداد شرکت های بیمه افزوده می شود الگوهای بیشتری برای خدمت رسانی به مشتری به بازار وارد می شود. مانند: ارسال پیامک پس از صدور بیمه نامه، پرداخت خسارت توسط گروه های سیار، ارزی و پرداخت خسارت در تمام نقاط کشور، کاهش فرآیند پرداخت خسارت، زیباسازی چیدمان شعب شرکت و مکانیزه معرفی به بیمارستان ها. پس، در حوزه صدور انحصار نداریم و در حوزه پرداخت خسارت نیز الگوهای متفاوت داریم پس بازار، بازار انحصاری نیست اما رقابتی هم نیست. به این دلیل که بخش عمده ای از پرتفوی صنعت بیمه را خودرو و درمان تشکیل می دهد و این دو تابع نرخ گذاری هستند. طبیعتا این موارد، مشخصات بازار رقابتی را خدشه دار می کند. چرا که ت با نرخ گذاری برای بازار و فعالان بازار، تصمیم گیری می کند و در نتیجه در حوزه درمان و شخص ثالث اختیار ارزی ریسک به طور کامل در اختیار شرکت های بیمه نیست.

خبرنگار ایران و جهان:

با توجه به نظارت بیمه مرکزی بر صلاحیت مدیران شرکت های بیمه، صورت های مالی برخی از شرکت های بیمه نشان می دهد که وضعیت مالی خوبی ندارند، آیا بیمه مرکزی در بحث مدیریتی شرکت هایی که وضع مناسبی ندارند ورود پیدا می کند؟

رئیس کل بیمه مرکزی:

در دوره اخیر مدیریت بیمه مرکزی ما سه حوزه را در ایفای وظایف قانونی ما که نظارت است مشخصا برنامه ریزی کردیم و دنبال می کنیم. اول نظارت بر توانگری مالی شرکت های بیمه از این بابت که شرکت های بیمه را مانیتور و پایش کنیم به طوری که در هر لحظه توانایی ایفای تعهداتی را که بر عهده دارد داشته باشند. ابزار ما برای این پایش، آیین نامه مصوب شورای عالی بیمه است که مدلی از محاسبه توانگری مالی است که ما آن مدل را درباره شرکت های بیمه پیاده می کنیم. اقدامات دیگری که در حوزه پایش توانگری مالی انجام می دهیم این است که صورت های مالی شرکت های بیمه، نحوه ذخیره گیری را کنترل می کنیم و اگر شرکتی ذخیره کافی لحاظ نکرده باشد برای ریسک ها، باید اصلاح حساب کند و ذخایر کافی در حساب های خود در نظر بگیرد. همین طور سرمایه گذاری های شرکت بیمه را پایش می کنیم که از نصاب های مقرر در آیین نامه های مصوب شورای عالی بیمه فرا تر نرود. درست است که تعدادی از شرکت های بیمه توانگری آنها پایین است اما این ها وضعیت خط قرمز ندارند و اقداماتی برای بهبود توانگری آنها صورت گرفته از جمله کنترل ریسک های انتخ ، محدودیت در صدور بیمه نامه از سوی بیمه مرکزی. این پایش الان به طور کامل در حال انجام است و اگر شرکتی از رهنمودهای بیمه مرکزی پیروی نکند، یکی از مهمترین را ارهای ما اطلاع رسانی به افکار عمومی است. یعنی بیمه مرکزی سیاست شفاف سازی اطلاعات شرکت های بیمه را اتخاذ کرده و همه این اطلاعات را به صورت شفاف در پرتال خود قرار می دهد تا افکار عمومی، رسانه ها و سهامداران این شرکت ها در جریان تنظیم حساب ها در شرکت های بیمه قرار گیرند. اگر شرکت های بیمه به این رهنمود ها توجه نکنند و برای اینکه نمی خواهیم به بازار بیمه شوک وارد کنیم، به بورس اعلام خواهیم کرد و بورس به عنوان نهاد نظارت مالی می تواند با آنها برخورد کند. بیمه مرکز ی هم می تواند از ثبت صورتحساب های مجامعی که رهنمودهای نظارتی بیمه مرکزی را جدی نگرفته اند، جلوگیری کند. در حوزه دوم بحث توانمند سازی حوزه مدیریتی است. تا کنون بیمه مرکزی فقط شرکت های بیمه غیر تی فعال در سرزمین اصلی را می توانست براساس آیین نامه شماره ۴۰ در انتخاب مدیران آنها (مدیر عامل، اعضای هیات مدیره، قائم مقام، مدیران فنی و محاسبان فنی) دخ داشته باشد. هفته گذشته ما آیین نامه ای را در شورای عالی بیمه به تصویب رس م که بزودی ابلاغ می شود. این آیین نامه در زمینه مشاغل کلیدی و نحوه تعیین صلاحیت آنهاست. برای اولین بار در این آیین نامه مشاغل کلیدی و عملیاتی دسته بندی شدند و شرایط و مدارک مورد نیاز برای احراز صلاحیت در این مشاغل به تفکیک مشخص شده است که احراز صلاحیت مشاغل کلیدی بر عهده بیمه مرکزی است و احراز صلاحیت مدیران عملیاتی بر عهده شرکت های بیمه با رعایت شرایط موجود در آیین نامه است. پس در حال حاضر و با تصویب این آیین نامه، بیمه مرکزی احراز صلاحیت تمام مدیران کلیدی شرکت های بیمه اعم از خصوصی و تی و سرزمین اصلی و مناطق آزاد را بر عهده دارد. با این آیین نامه نظارت به صورت منظم و یکپارچه در کل صنعت بیمه صورت می گیرد. حوزه بعدی شفافیت و پاسخگویی است. در این حوزه ما ۲ آیین نامه داریم. یکی آیین نامه حمایت از حقوق بیمه گذاران است که در آن شرکت های بیمه را به پاسخگویی موظف کرده است و بیمه مرکزی به عنوان حافظ حقوق مردم و بیمه گذاران این آیین نامه را در شورای عالی بیمه تصویب و اجرا کرده است. در زمینه شفافیت نیز ما یک آیین نامه با عنوان شفافیت گزارش گری مالی در شورای عالی بیمه تصویب کردیم که بر اساس آن مشخص شده که شرکت های بیمه چه اطلاعاتی را باید در معرض افکار عمومی قرار دهند. با اجرای این ۴ آیین نامه ما این ۴ حوزه را پوشش دادیم، توانگری مالی شرکت های بیمه را رصد می کنیم، توانمندی مدیریتی شرکت های بیمه را نظارت می کنیم، شفافیت و گزارش گری مالی را به عموم مردم و رسانه ها اطلاع رسانی می کنیم و پاسخگویی در مقابل مشتریان را با سامانه دریافت و رسیدگی به شکایات بیمه گذاران که در پرتال بیمه مرکزی فعال است رصد می کنیم. تا کنون بیش از ۳۰ هزار شکایت دریافت و رسیدگی شده است. در نتیجه می توان این اطمینان خاطر را به جامعه و مردم داد که اتفاقاتی که قبلا رخ داده دیگر تکرار نخواهد شد و از حقوق مردم به طور کامل بر اساس موازینی که در همه جای دنیا رایج است حمایت می کند.
آیا این آیین نامه پایش مدیران ، شامل مدیران فعلی هم می شود؟

رئیس کل بیمه مرکزی:

هیچ قانونی عطف به ماسبق نمی شود اما از آنجایی که دوره های مدیریتی معمولا ۲ و یا ۴ ساله است و زمانی که دوره آن مدیر تمام شود مقررات در مورد آن اعمال می شود.

خبرنگار مهر:

به نظر میرسد نمایندگان مجلس با اصلاح قانون بیمه شخص ثالث مخالف کرده اند و قضیه منتفی شده است. این صحت دارد؟

رئیس کل بیمه مرکزی:

خیر. لایحه اصلاح قانون بیمه شخص ثالث در سال گذشته و ۲ ماهه امسال بررسی شد و خوشبختانه نمایندگان عضو کمیسیون اقتصادی مجلس تقریبا به همه دغدغه های ما در مورد این قانون پاسخ مثبت دادند و الان جمع بندی که ما در اختیار داریم و در کمیسیون اقتصادی مجلس هم نهایی و به صحن علنی داده شده است بیش از ۹۰ درصد خواسته های صنعت بیمه را در این لحاظ کرده است. هم ریسک بر مبنای ویژگی های راننده ارزی خواهد شد و هم اصلاحاتی چون در صورت افزایش دیه دیگر نیازی به ید الحاقیه نیست و مازاد بر تعهدات بیمه بر عهده صندوق تامین خسارت های بدنی خواهد بود و به همین دلیل حق بیمه صندوق به ۷ تا ۸ درصد افزایش می یابد.
ساز و کار های دیگری در این لایحه دیده شده از جمله اینکه تمام اطلاعات حوادث رانندگی در یک سامانه متمرکز خواهد شد و همه سازمان های مرتبط اعم از پلیس، وزارت بهداشت، راه و ترابری، پزشکی قانونی و بیمه ها به این سامانه مرتبط می شوند و تمام اطلاعات حوادث رانندگی و ترافیکی در این سامانه قابل دسترس خواهد بود و با تمرکز و تجمیع اطلاعات از تقلب و پرداخت خسارت های غیر واقعی جلوگیری خواهد شد و اینکه این تمرکز اطلاعات به ما امکان استفاده از داده ها برای ارزی ریسک خواهد داد و برداشت ما این است چنانچه لایحه ای که در کمیسیون اقتصادی مجلس جمع بندی شد و در صحن علنی به تصویب نمایندگان محترم برسد هم برای مردم و هم برای شرکت های بیمه تسهیلات بهتری فراهم خواهد شد.

خبرنگار دنیای اقتصاد:

با توجه به اینکه فصل مجامع آغاز شده است، بند نحوه ذخیره گیری که مورد اختلاف شورای عالی بیمه با سازمان حسابرسی است، کما کان هست. آیا برنامه ای برای تفاهم سر این موضوع هست؟

رئیس کل بیمه مرکزی:

در مورد ذخیره گیری، آیین نامه مصوب شورای عالی بیمه در مورد نوع و نحوه ذخیره گیری در شرکت های بیمه را تعیین کرده است. کلا در دنیا بیش از ۲ نوع ذخیره نمی گیرند ما هم یک طرح مطالعاتی را به پژوهشکده بیمه محول کردیم که مطالعه تطبیقی انجام دهد و مستندا به ما بگوید که ذخایر شرکت های بیمه برای اینکه بتوانند در آینده پاسخگوی تعهداتشان باشند چه نوع ذخایری است و باید به چه میزان لحاظ شود. اما در حال حاضر براساس آیین نامه ذخایر عمل می کنیم و همین طور نحوه تنظیم حساب های شرکت های بیمه را براساس قانون تاسیس بیمه گری بر عهده شورای عالی بیمه گذاشته است و شورای عالی بیمه هم در آیین نامه شماره ۲۸ مشخص کرده است صورت های مالی شرکت های بیمه با چه فرم و چارچوبی تنظیم شود و چه ذخایری در آن لحاظ شود.
استاندارد حسابداری که سازمان حسابرسی برای بیمه ها تنظیم کرده است در آن یکی از ذخایر به نام ذخیره فنی تکمیلی را به رسمیت نشناخته است و معتقد است این ذخیره را نباید شرکت های بیمه داشته باشند و دلیل آن این است که در این ۵۰، ۶۰ سال گذشته از آن استفاده نشده است. این ذخیره بیشتر مربوط به ریسک های فاجعه آمیز است و شرکت های بیمه این ذخیره را می گیرند و انباشت می شود که اگر خدای ناکرده حادثه ای مانند ز له رخ داد بتوان با این وسیله بخشی از آن خسارت ها را جبران کرد. اما چون تا کنون اتفاق نیافتاده است سازمان حسابرسی می گوید نباید این ذخیره محاسبه شود. اما ما در صنعت بیمه اعتقاد داریم همیشه احتمال وقوع حادثه وجود دارد و این ذخیره پشتوانه مالی شرکت های بیمه است و ارقام قابل توجهی است و اگر بخواهیم این ذخیره را حذف کنیم بخش عمده ای از دارایی های شرکت های بیمه آزاد می شود و در حقوق صاحبان سهام قرار می گیرند و ممکن است تصمیم گرفته شود آنها را به عنوان سود تقسیم کنند و میلیارد ها پول از شرکت های بیمه خارج می شود و بنیه مالی آنها را ضعیف می کند و ما موافق حذف این ذخیره ها نیستیم اما حسابرسان هر سال در همه صورت های مالیشرکت های بیمه یک بند حسابرسی می آورند که این ذخیره طبق استاندارد حسابرسی نباید گرفته می شد و شرکت های بیمه طبق مصوبه شورای عالی بیمه گرفته اند. اما از آنجایی که شرکت های بیمه تابع مصوبات شورای عالی بیمه هستند ارجحیت داده شده است به سازمان حسابرسی. نرخ ذخیره فنی تکمیلی ۵ درصد حق بیمه است.
سازمان امور مالیاتی رد دفاتر بیمه ای را آغاز کرده است، نظر شما چیست؟

رئیس کل بیمه مرکزی:
رد رد دفاتر به تازگی انجام شده و من نیز از طریق رسانه ها مطلع شدم و هنوز انعکاسی از شرکت های بیمه نداشته ایم و از آنجایی که شرکت های بیمه همه سهامی عام، بورسی و یا فرابورسی هستند، دفاتر رسمی دارند و این دفاتر در مجامع با تایید حسابرسان مطرح می شود و مجامع با حضور بیمه مرکزی، سازمان حسابرسی و سازمان بورس مورد بررسی و تصویب قرار می گیرد در نتیجه اینکه ما بیاییم و دفتر رسمی و قانونی یک شرکت بیمه را که اساسنامه آن مصوب بورس و بیمه مرکزی است و چارچوب صورت های مالی مصوب شورای عالی بیمه است دفاتر همه قانونی و درست تنظیم می شوند و اینکه این دفاتر را رد کنند مسئله از نظر من غیر قابل قبول است اما اینکه در رسانه ها آمده است که دفاتر یک یا دو شرکت بیمه رد شده است شاید مسئله خاصی وجود داشته است.

خبرنگار آنا:

پارسال اقتصاد قول دادند مالیات را از صنعت بیمه حذف کنند اما همچنان پابرجاست؟ بیمه مرکزی سهم بیمه اتکایی اجباری را کجا سرمایه گذاری می کند؟

رئیس کل بیمه مرکزی:

ارزش افزوده یک بحث قانونی است و باید به تصویب مجلس برسد. ت محترم در لایحه اصلاح قانون مالیات بر ارزش افزوده که به مجلس تقدیم کرده است این معافیت را آورده است ولی هنوز در دست بررسی مجلس شورای ی است و امیدواریم با دعوت از ما در کمیسیون اقتصاد و نظر موافق نمایندگان در صحن علنی هم به تصویب برسد.
در مورد بیمه اتکایی، ماهیت بیمه اتکایی آن طور که شما سو ان را مطرح کردید انگار که یک پولی ما از شرکت های بیمه می گیریم و یک درآمد خالص است و در جیبمان می گذاریم. بیمه گر اتکایی مانند بیمه گر مستقیم در مقابل خسارت ها و هزینه های بیمه گری مسئول است. یعنی به همان میزان که بیمه گر مستقیم اولیه که بیمه نامه صادر می کند باید خسارت و کارمزد و حق صدور را بپردازد و بیمه مرکزی هم به همان اندازه که سهم دارد در همه اینها شریک است و از آنجایی که در سالهای اخیر شرکت های بیمه زیان ده شده اند و عملیات بیمه گری سود ده نیست بنابراین بیمه گر اتکایی نیز سودی نمی برد. اما در سالهای قبل که هم سهم اتکایی اجباری بالاتر بود و( در سال ۹۴ سهم اتکایی اجباری از ۵۰ و ۲۵ به ۲۵ و ۱۵ درصد کاهش پیدا کرده است) چنانچه مازادی بر خسارت ها و هزینه بیمه گری به بیمه گر اتکایی برسد، بیمه گر اتکایی هم مانند بیمه گر مستقیم در چارچوب آیین نامه سرمایه گذاری باید اینها را سرمایه گذاری کند.( بازار بورس، بانک، پروژه های ساخت و ساز و ....) بخشی از بیمه مرکزی که بیمه گر اتکایی است یعنی معاونت اتکایی که مانند یک شرکت بیمه اتکایی عمل می کند تابع همان چارچوب هایی است که شرکت های دیگر اتکایی فعال در بازار بیمه ایران هستند.

خبرنگار ایران و جهان:

بیمه ایران زیان هنگفتی داشت که بر روی بیمه اتکایی بیمه مرکزی هم تاثیر گذاشت آیا این برطرف شد؟

رئیس کل بیمه مرکزی:

بله بیمه ایران در عملکرد سال ۹۲ خود که در سال ۹۳ به آن رسیدگی شد به دلیل شفاف سازی حساب ها یک زیانی را شناسایی کرد، شرکت در آن سال زیان ده شد و از آنجایی که بیشترین حجم بازار هم به بیمه ایران تعلق داشت آثار آن بر روی صورت های مالی بیمه مرکزی نمایان شد و بیمه مرکزی هم در عملکرد سال ۹۲ خود زیان ده بود.کل عملیات بیمه گری در ایران سود آور نیست و معاونت اتکایی بیمه مرکزی مانند یک شرکت بیمه اتکایی عمل می کند حاصل عملکردش تصویری است از عملکرد صنعت بیمه. اگر عملکرد صنعت بیمه سود ده باشد آن هم سود ده خواهد بود و اگر زیان دهد بیمه مرکزی هم زیان ده می شود.
برای سال ۹۳ باید همه صورت های مالی شرکت های بیمه بررسی و مجامع آنها تشکیل شود و در شهریور نیز مجمع بیمه مرکزی برگزار شود تا بتوانیم رقم واقعی سود و زیان هر شرکت بیمه و صنعت بیمه را اعلام کنیم.

خبرنگار شبکه خبر:

قرار بود تخفیف بیمه ثالث پس از فروش خودرو برای شخص بماند چرا تا کنون اجرایی نشده است؟

رئیس کل بیمه مرکزی:

اگر منظورتان امتیازاتی است که یک شخص در بیمه نامه شخص ثالث به آن تعلق می گیرد همچون تخفیف عدم خسارت ، اگر در زمان اعتبار بیمه نامه ماشین را فروخت این امتیاز برای آن محفوظ بماند؟ دقیقا از سال گذشته انجام می شود.

خبرنگار نقدینه:

اعلام شده بود سه شرکت جدید وارد صنعت بیمه می شوند و یکی در حال پذیره نویسی است، ممکن است اطلاعاتی در مورد آنها بدهید؟

رئیس کل بیمه مرکزی:

بله سه شرکت بیمه از شورای عالی بیمه مجوز تاسیس دریافت کرده اند اما شورای عالی بیمه مرحله نهایی نیست و باید سرمایه ای را که تعهد کرده اند واریز کنند و مراحل پولشویی آن انجام شود و بعد از این مراحل امور اقتصادی و دارایی تاسیس این شرکت را تایید کند این مرحله آ است و شرکت می تواند وارد بازار شود و پروانه فعالیت از بیمه مرکزی دریافت کند از آنجایی که هیچ کدام از این سه شرکت این مراحل را نگذرانده اند، بعد از انجام این مراحل، اعلام می شود.

خبرنگار جهان اقتصاد:

با توجه به افزایش نرخ دیه و عدم افزایش حق بیمه شخص ثالث شرکت های بیمه با کمبود نقدینگی روبرو شده اند.راه حل بیمه مرکزی برای حل این مشکل چیست؟

رئیس کل بیمه مرکزی:

ما به شرکت های بیمه گفتیم بازار را از تعادل خارج نکنید. تخفیف بدون دلیل ندهید. البته هر شرکتی مجاز است ارزی ریسک کند و تخفیف بدهد وگرنه به صورت عمومی اعلام تخفیف از اصول بیمه گری خارج است. متاسفانه برخی شرکت های بیمه این موضوع را در سال گذشته رعایت ن د و بعضا تا سی درصد تخفیف ارائه د.دلیل بعدی این است که نسبت خسارت در سال گذشته پنج درصد کاهش یافته بود و بالا ه با کاهش تورم و امید به تعادل رسیدن بازارها در ایران، صنعت بیمه نیز که یکی از این بازارها محسوب می شود باید با سیاست های کلی ت و نظام همراهی کند به خصوص زمانی که می خواهد از تخفیف خودش صرف نظر کند. وقتی شرکتی سی درصد تخفیف می دهد به جای اینکه ده درصد نرخ را به خاطر دیه بالا ببرد می تواند این مبلغ را از همان سی در صد خود ر کند.لازم بود این مساله به شرکت های بیمه هشدار داده شود که اگر نهاد ناظر هم احساس کند با سیاست هایش همسویی نمی شود و نظم بازار به هم بخورد به موقع و متناسب با وضعیت موجود، واکنش نشان می دهد. در واقع به نفع شرکت های بیمه است که با این سیاست های کلان دستگاه ناظر همراهی کنند.

خبرنگار رادیو سراسری:

در خصوص آ ین وضعیت شرکت بیمه توسعه وضعیت چگونه است و تا آنجا که اطلاع داریم شورای عالی بیمه هم در این خصوص مصوبه ای دارد و قرار بود املاکی را به بیمه ایران منتقل کنند.

رئیس کل بیمه مرکزی:

همانگونه که استحضار دارید این شرکت به دلیل عدم پاسخگویی به تعهدات خود در برابر بیمه گذاران و زی دگان و همچنین معرفی ن مدیران واجد شرایط و خودداری از اصلاح وضعیت توانگری مالی خود اشکالات بسیاری داشت. بیمه مرکزی با ورود به این مساله تلاش کرد تا از زیان بیشتر ناشی از فروش بیمه نامه های جدید جلوگیری کند و عده بیشتری گرفتار این حلقه ضعیف صنعت بیمه نشوند ،"صدور" این شرکت را متوقف کرد و فرصت داد تا اصلاحات مالی، مدیریتی و سرمایه ای و بهبود توانگری را انجام بدهد تا مجوز صدورش مجددا برقرار شود.
متاسفانه مدیران شرکت به جای اقدام برای اصلاح مشکلات این شرکت و پاسخگویی به مردم، تعلل د و شورای عالی بیمه برای تعیین تکلیف ده ها هزار زیان دیده بلاتکلیف و مقصران حادثه ای که در زندان بودند، به این مساله ورود کرد و با لغو اجازه صدور بیمه نامه های شخص ثالث و عمر و به استناد ماده ۴۴ قانون تاسیس و بیمه گری، حقوق و تعهدات این رشته را به شرکت بیمه ایران منتقل کرد.
از آنجا که تاکنون چنین اتفاقی در صنعت بیمه نیفتاده بود طبیعتا پیاده این تصمیم دشواری هایی داشت. برای انتقال وجوه و املاک شرکت بیمه توسعه به شرکت بیمه ایران به حمایت قضایی نیاز داشتیم. بدون حکم قاضی که چنین چیزی امکان نداشت و به همین خاطر مساله در ستاد مبارزه با مفاسد اقتصادی مطرح شد و از آنجا که به دلیل شکایت های متعدد در سراسر کشور ، مساله به مرحله حاد خود رسیده بود، قاضی ویژه ای تعیین و رسیدگی آغاز شد. به این ترتیب تصویر اسناد املاکی سهامداران شناسایی شد و در اختیار بیمه ایران قرار گرفت. هر چند این اسناد هر یک مشکل حقوقی دارند و دایره حقوقی شرکت بیمه ایران هم اکنون شرایط و شیوه های این انتقال را بررسی می کند.امیدواریم با حمایت قاضی پرونده این فرایند هم طی شود و شرکت بیمه ایران بتواند خسارات باقی مانده و تسویه نشده را هم به نتیجه برساند.ما برآورد می کنیم چیزی حدود پانزده هزار پرونده خسارت رسیدگی شده که باید پرداخت شود و پرونده های دیگری نیز در مسیر دادگاه و پزشکی قانونی و ... وجود دارد و ما پیش بینی می کنیم این روند رسیدن پرونده ها تا سال ۱۳۹۵ هم ادامه پیدا می کند. پیش بینی ما این است که بیمه ایران باید رقمی در حدود هشتصد میلیارد تومان بپردازد که هم اکنون بیمه مرکزی مبلغی حدود ۲۰۰ میلیارد تومان به عنوان علی الحساب در اختیار بیمه ایران گذاشته که با این مبلغ خسارات مربوط به ۱۳۵۰۰ پرونده پرداخت شده که بیش از ۱۵۰ تن از مقصران حوادث که به دلیل عدم پرداخت هزینه های مربوط به خسارت به زندان افتاده بودند، آزاد شدند.
انشالله با همراهی قوه قضاییه و قاضی محترم، املاک یادشده به شرکت بیمه ایران منتقل می شود و باقی خسارات نیز پرداخت خواهد شد. بیمه ایران باید براساس مصوبه شورای عالی بیمه عمل کند و در این مصوبه تصریح شده که تعهدات در ازای انتقال املاک و دارایی ها توسط این شرکت قابل پرداخت خواهد بود. باید به این نکته توجه داشته باشیم که عده ای در یک شرکت، انحرافاتی داشته اند و حقوق مردم را ضایع د و بنا نیست ت متعهد و متکفل تمامی تعهداتی باشد که به واسطه بی کفایتی و بی توجهی عده ای خاص که خود اعتقاد دارند املاک و دارایی هایی بیش از میزان تعهدات خود داریم.
این سهامداران اعلام آمادگی د که املاک خود را تحویل بدهند اما همانطور که پیش از این نیز گفتم مشکلات حقوقی بر سر راه انتقال این اسناد وجود دارد که با تصمیمات خاص قاضی ویژه پرونده حل می شود.

خبرنگار باشگاه خبرنگاران جوان:

در تماسی که هفته گذشته با شرکت بیمه ایران داشتیم اعلام د که دیگر به پرونده های بیمه توسعه رسیدگی نمی کنیم به این دلیل که از سوی بیمه مرکزی حمایت مالی نشدیم.بالا ه مردم امیدوار باشند یا نه؟

رئیس کل بیمه مرکزی:

این حرف را چه ی زده است. آیا این حرف یک مقام مسئول است؟ به هر حال ی که چنین ادعایی کرده باید مسئولیتی داشته باشد. مگر می شود یک مقام مسئول درباره یک مصوبه قانونی اینطوری حرف بزند؟ ما همه تابع قانونیم و خارج از ضوابط و مقررات و مسئولیت های قانونی حرفی نمی زنیم و کاری نمی کنیم. شورای عالی بیمه این تصمیم را گرفته و پرداخت خسارات را به دریافت دارایی ها مشروط کرده است.
پیگیری های لازم هم در حال انجام است و هر سه قوه حمایت و پیگیری می کنند که این اتفاق بیفتد تا خسارات مردم پرداخت شود. تا آن زمان هم در استان ها حضور دارند.پرونده ها را دریافت و ثبت می کنند. حمایت مالی بیمه مرکزی هم در هیچ یک از این ضوابط و مقررات نیامده جز پرداخت علی الحس که شورای عالی بیمه مصوب کرد و بیمه مرکزی هم آن را پرداخته است. این پرونده روال عادی خودش را طی می کند و طبیعی است که تا انتقال این املاک زمان می برد اما این ادعا که دیگر کاری به این پرونده و تعهدات بیمه توسعه نداریم، حرفی نیست که مقامات مسئول آن را بر زبان آورده باشند چون خلاف ضوابط و مقررات است.

خبرنگارایستانیوز:

سالروز تاسیس بیمه مرکزی را تبریک می گویم. بیمه مرکزی علاوه بر بیمه شخص ثالث مجوز صدور بیمه های عمر شرکت بیمه توسعه را نیز ابطال کرده است. با توجه به زمان دار بودن بیمه نامه های عمر چه آینده ای در انتظار بیمه گذاران این شرکت خواهد بود؟ در زمینه منابع ناشی از دریافت حق بیمه اتکایی توسط بیمه مرکزی درباره شیوه سرمایه گذاری و میزان بازدهی و شناسایی سود آن اظهارنظر بفرمایید. درباب احتمال توافق هسته ای و تاثیر آن در بازار بیمه نیز توضیحی ارائه کنید.

رئیس کل بیمه مرکزی:

شما سه سوال مطرح کردید. بیمه توسعه چیزی در حدود سه تا چهارهزار بیمه نامه عمر فروخته که ذخیره ریاضی آن در حدود هفت میلیارد تومان است که اگر قرار به باز ید باشد با این مبلغ می توان این باز ید را انجام داد. من از مدیرعامل درخواست که این مبلغ جزئی را پرداخت کند تا فرایند باز ید انجام بشود و اگر هم نخواستند بیمه نامه جایگزین بیمه ایران (مان) را به آنها بفروشند که خوشبختانه این مساله در هیات مدیره شرکت بیمه ایران به تصویب رسید که به زودی وضعیت این گروه از بیمه گذاران تعیین تکلیف خواهد شد.
در خصوص بازده دارایی های بیمه مرکزی باید بگویم ما فقط در بانک ها س گذاری کرده ایم و مبلغ چهارصد میلیارد تومان نیز در بورس سهام داریم که متاسفانه با نوسانات بازار بورس بازدهی چندانی نداشته و تقریبا در شرایط سر به سر است اما س های بانکی با نرخ رسمی به سوددهی رسیده است.
در خصوص بحث تحریم استحضار دارید پس از سال ۸۸ و ۸۹ تحریم ها شدت گرفت و مدیران بیمه مرکزی نیز تحریم شدند و شرکت های بیمه گر اتکایی که در ایران حضور داشتند، کم کم فاصله گرفتند و از طرفی امکان رد و بدل پول هم وجود نداشت و نمی توانستیم حق بیمه های اتکایی را حواله کنیم و از دیگر سو سهم خسارات آنان را دریافت کنیم بنابراین ارتباطات قطع شد.
از آنجا که ریسک های کشور باید پوشش مناسب بیمه ای داشته باشند چند را ار اتخاذ شد که یکی از آنها ظرفیت های مشترک بازار بود. یعنی تمامی ظرفیت های شرکت های بیمه را جمع کردیم و در واقع صندوقی راه انداختیم و نیازهای اتکایی شرکت های بیمه را در این صندوق واگذار کردیم. ت نیز مبلغی در حدود یک میلیارد دلار در اختیار بیمه مرکزی قرار داد و چنانچه باز هم ریسک های صنعت بیمه از ظرفیت نگهداری و ظرفیت صندوق مشترک فراتر بود به صندوق ویژه اتکایی تحریم با پشتوانه یک میلیارد دلار منتقل می شود.
خدا را شکر تمامی ریسک های کشور در این سال ها پوشش داده شده و ضریب خسارت در این سال ها پایین بوده و در هیچ حوزه ای به مشکل نخورده ایم. در بحث پساتحریم هم برنامه ای مدون داریم که اصولش را به زودی اعلام خواهیم کرد که سیاست های بیمه مرکزی پس از لغو تحریم ها و مواجهه با بازارهای بین المللی چگونه خواهد بود. این سیاست ها از دو وجه که در زمان گذشته غالب بود ، فاصله خواهد گرفت.یکی اینکه دیگر یدار خدمات اتکایی صرف نخواهیم بود و از این پس رابطه ای دوسویه مبتنی بر واردات و صادرات خدمات بیمه ای برقرار خواهیم کرد با شرکت هایی که بخواهند با ما مراودات بیمه ای داشته باشند. استراتژی دوم ما این است که از شرکت ها و ت هایی که از شرایط تحریم ما سوء استفاده د و بعضا در خصوص پرداخت برخی خسارت ها طفره رفتند یا کمک ن د همه و همه را در روابط خود مدنظر قرار خواهیم داد. در حال تدوین برنامه ای مفصل هستیم که از تجارب زمان تحریم و ظرفیت های پدید آمده صنعت بیمه کشور در روزگار پس از تحریم استفاده کنیم.

خبرنگار رو مه آسیا:

کمی در خصوص آسیب شناسی صنعت بیمه بگویید و راه هایی که برای حل مشکلات این صنعت وجود دارد.

رئیس کل بیمه مرکزی:

یکی از بزرگترین ایراداتی که بر صنعت بیمه های بازرگانی وارد می شود موضوع ترکیب پرتفوی بازار بیمه کشور است.در بازارهای توسعه یافته بیمه های اموال سی تا چهل درصد، بیمه های زندگی چیزی بین پنجاه تا هفتاد درصد که این ترکیب پرتفوی در ایران با یازده درصد بیمه های زندگی ترکیب مناسبی به نظر نمی رسد. اما باید نگاهی به بدیل های اقتصادی بیمه در سطح کشور داشته باشیم.کالای جایگزین بیمه عمر در کشور چیست که مردم از آن بهره مند می شوند و از ید بیمه نامه عمر خودداری می کنند. انی که با سیستم رفاه اجتماعی کشور آشنایی دارند قطعا تصدیق خواهند کرد که بخش عمده ای از مردم تحت پوشش رفاه اجتماعی هستند که این خود بدیل و جایگزین بیمه عمر محسوب می شود.
در جوامعی که خدمات بیمه های تامین اجتماعی وجود ندارد ضریب نفوذ بیمه عمر کم می شود. هر چند کیفیت خدمات بیمه نامه های بازرگانی با تامین اجتماعی شامل بازنشستگی ، از کارافتادگی ، مستمری و عمر و حادثه قابل قیاس نیست. اگر چنین خدماتی ارائه نمی شد تمامی این ظرفیت ها به بیمه های بازرگانی منتقل می شد که این موضوع یکی از دلایل رشد نیافتگی بیمه عمر در کشور به حساب می آید.
ما مقالاتی در این خصوص منتشر کردیم. من چهار سال پیش در مقاله ای محاسبه که ضریب نفوذ بیمه در ایران هفت و نیم درصد است و سال گذشته از پژوهشکده بیمه درخواست کردیم که با در نظر گرفتن شرایطی که ظرفیت بدیل های بیمه عمر را به بیمه های بازرگانی منتقل می کند، بررسی و احصا کنند که پژوهشکده ضریب نفوذ بیمه های عمر را ده درصد اعلام کرد. اینها مسائلی است که نمی توان به آن توجه نداشت اما نمی شود ض

مشاهده متن کامل ...
جستاری در فرقه شناسی
درخواست حذف اطلاعات

پیش گفتار

«فرقه شناسی» یکی از حوزه های مطالعات ادیان و مذاهب محسوب می شود و ناظر به مطالعه علل پیدایش، نحوه شکل گیری، ادامه حیات و افول انشعابات فرعی از شاخه اصلی در ادیان گوناگون می باشد به همین جهت، این انشعابات به «فرقه»، به مفهوم «پدیده ای که متفرق شده» موسوم شده اند. از دهة 60 میلادی به این سو، حوزه مطالعات ادیان و فرق با پدیده قابل توجه دیگری نیز روبه رو شد. اگرچه این پدیدة جدید أسیس نبود، اما رشد قارچ گونه و انبوه این پدیده، در طول تاریخ ادیان و فرق بی نظیر بوده و تنها در دوره معاصر چنین حجمی از چنین پدیده ای قابل مشاهده است. این پدیده، که به های نوپدید معنوی یا عرفان های نوظهور شهرت یافتند، داعیه کشف یا برساختن بخشی از دینداری هستند که در آن، عوامل اختلاف زای ادیان به حداقل رسیده و مشترکات به طور حداکثری مورد توجه قرار می گیرند. جنس و ماهیت این معنویت های نوپدید، با فرقه هایی که پیش تر از بدنه اصلی ادیان منشعب می شدند، دو تفاوت عمده دارد: اول آنکه، این معنویت های نوپدید بر پایه جهان بینی ای عاری از شریعت یا دست کم شریعتی بسیار خفیف بنا شده اند و از سوی دیگر، وجود نوعی ساختار فرقه ای حاکم بر روابط میان اعضا و ان آنها، محققان این حوزه را وادار به دسته بندی جدیدی در ماهیت این معنویت ها نموده است که در مقابل فرقه های سنتی، که در زبان انگلیسی به (sect) ترجمه شده اند، این عرفان های نوظهور، به (cult) موسوم گردیدند.

در این مقاله، هر جا سخن از «فرقه» به میان می آید، مراد همان ترجمه دوم از فرقه (cult) است. البته این ساختار فرقه ای، تنها محدود به عرفان های نوظهور نیست، بلکه وقتی راجع به «فرقه» سخن می گوییم، مراد ما بیشتر معطوف به یک ساختار است تا یک نهاد. فرقه یک نهاد اجتماعی نیست، بلکه نوعی ساختار است که می تواند در قالب یک نهاد هم ظهور داشته باشد. تفکر فرقه ای برای به وجود آمدن، ا اماً متکی به وجود نهاد نیست؛ چون یک ساختار روانی است. اما برای بروز و ظهور خود از ابزار نهادهای اجتماعی استفاده می کند. این مقاله می کوشد به این جنبه ساختاری از فرقه ها بپردازد و ابعاد کلامی و ساختارهای اعتقادی معنویت های نوپدید موردنظر این پژوهش نیستند.

تفکر فرقه ای

«تفکر فرقه ای» می تواند از کوچک ترین نهاد اجتماعی، یعنی خانواده برای رشد و گسترش طولی و عرضی خود در جامعه بهره ببرد. مانند مافیای سیسیل، که در اصل یک تشکل فرقه ای خانوادگی با هدف منافع مادی و ثروت اندوزانه و ب قدرت اجتماعی است. و یا از بزرگ ترین نهاد اجتماعی، یعنی ت برای پیشبرد اه خود بهره مند شود. مانند نازیسم و صهیونیسم که ساختاری فرقه ای دارند.

بنابراین، در تعریف «فرقه» باید ابتدا به این نکته توجه کرد که با یک ساختار روانی مواجه هستیم، نه یک نهاد اجتماعی. به عبارت دیگر، فرقه پیش و بیش از آنکه یک نهاد اجتماعی باشد، یک ساختار روانی است. این ساختار چنانچه در جهت منافع سودجویانه و تجاری مورد استفاده قرار بگیرد، فرقه ای تجاری و اقتصادی خواهد بود. مانند شرکت های هرمی یا گلدکوئیستی. چنانچه امور امنیتی و تروریسم را در خدمت منافع خود بگیرد، تبدیل به فرقه ای تروریستی خواهد شد. مانند القاعده و مجاهدین خلق. به همین ترتیب، برای نیل به اه خود در هر قالبی قرار بگیرد، رنگ و فرم آن قالب را به خود می گیرد. اما هرگز ماهیت آن تغییر نمی کند.

شاید بتوان گفت: تفکر فرقه ای، هر قالبی را که به استخدام خود درآورد، آن قالب را مطابق ساختار روانی خود تغییر داده، استحاله می کند. یک فرقه مذهبی، اگرچه از متن و بطن یک دین جا افتاده برای رشد خود استفاده می کند، اما در کوتاه مدت، تمام آموزه های دین پایه را به نفع خود جعل و استحاله می کند. به طوری که آن تعالیم، وقتی در فرقه مورد استفاده قرار می گیرند، دیگر آن معنای اصلی و اصیل خود را ندارند، بلکه مطابق تفسیر فرقه از آن کلیدواژه، قرائتی جدید به دست می آید که معمولاً با نسخه اصلی تفاوت های ماهوی زیادی نیز دارد. جالب اینکه این قرائات عموماً قرائت اصیل و حاق واقع نیز پنداشته می شوند.

عضویت در فرقه

فرقه ها، علی رغم سکت های مذهبی (sects)، که نوعاً متکی به طبقه اجتماعی و اقتصادی و تعداد افراد است (همیلتون، 1387، ص 333)، کمتر به این المان ها متکی هستند. یک سکت مذهبی عموماً، در نسل پیشرو از تعداد اندکی افراد متعلق به طبقات پایین دست جامعه که می پندارند مورد ستم قرار گرفته اند و یا قرائت رسمی از دین را نمی پذیرند، شکل می گیرد. اما فرقه ها (ک ها)، دام خود را در همه جا پهن نموده اند. سن (سینگر، 1388، ص 5)، ت، طبقه اجتماعی، رتبه اقتصادی و سطح سواد هیچ یک برای فرقه ها حد و مرزی به حساب نمی آیند. هر فردی به محض آنکه بتواند روی پا خود بایستد، سخن بگوید، اسلحه حمل کند و خلاصه کوچک ترین ابراز وجودی داشته باشد، می تواند در استخدام فرقه ها درآید.

برای هر در هر مرتبه از دانش، سواد، ت، و طبقه اجتماعی، درون فرقه ها جایی برای ماندن و ایفای نقش وجود دارد. از خُردترین وظایف جاری تا بالاترین مراحل اجرایی. البته این نکته را نباید از ذهن دور نگاه داشت که افراد هرچه در سطوح عالی تری از سواد، ثروت و منزلت اجتماعی باشند، برای رشد و گسترش اجتماعی فرقه، بیشتر به کار می آیند. اما هرگز نباید تصور شود که چنانچه فردی با یک منزلت اجتماعی و یا اقتصادی بالا در فرقه ای عضو شود، می تواند در ی فرقه مشارکت داشته باشد. در فرقه ها، تمام افراد از بالاترین تا پایین ترین مراتب، در خدمت ایده ها و فرامین یک نفرند؛ شما هر چقدر هم که پول، سواد یا شغل اجتماعی مناسبی داشته باشید، نباید تصور کنید که می توانید با فرقه در امر ی شریک شوید. البته ممکن است به اقتضای جایگاه شما، نقش هایی برای شما تعریف کند، تا بتوانند بازی بهتری از شما بگیرند، اما این هم صرفاً برای بهره برداری بیشتر و بهتر از شماست، نه به جهت احترام به شایستگی های شما.

ممکن است یک نهاد اجتماعی، مانند یک سکت مذهبی را بی د که ساختار فرقه ای داشته باشد، یا یک گروه از های نوپدید دینی و یا حتی یک گروه سنتی از دراویش و صوفیه، که می تواند ساختار فرقه ای در مناسبات آنها سریان یافته باشد، اما ا اماً نمی توان گفت: های نوپدید دینی یا تصوف سنتی یا نهادهای ، همگی به صورت فرقه ای اداره می شوند. ممکن است حتی یک مدرسه علوم دینی، یا علوم جدید و یا حتی یک خانواده را بی د که به صورت فرقه ای اداره می شود؛ چراکه برخلاف سکت ها، که می توانند در نقش یک نهاد اجتماعی ظاهر شوند، فرقه یک ساختار روانی است، نه یک نهاد اجتماعی. بنابراین، این مقاله نیز به وجوه روان شناختی موجود در مکانیسم های رفتاری، جذب و تداوم بخشی حضور افراد در فرقه ها می پردازد.

این روش ها و مکانیسم ها، اگرچه نباید به همه فرقه ها تعمیم داد، اما باید دقت نمود که غالب فرقه ها حائز اغلب این روش ها و مکانیسم های هستند. در برخی موارد، فقط شدت و ضعف این موارد، موجب تفاوت در میان فرقه ها می شود، نه ماهیت رفتار و مکانیسم های عملکرد آنها.

ماهیت روان شناختی فرقه ها، ایجاب می کند تا پژوهشگر حوزه فرق (cults)، موازی و یا حتی قبل از وجوه اجتماعی و کلامی این پدیده، نگاه ویژه ای به وجوه روان شناسانه این مسئله داشته باشد. فرقه ها هم محصول یک مجموعه آسیب های روانی اند و هم علت موجبه و زمینه رشد و گسترش آن. اصول و مکانیسم های تفکر فرقه ای، به نوبه خود، از انواعی از آسیب های روانی رنج می برد و متقابلاً مولد و تشدیدکنندة بسیاری از آسیب های روانی در اعضا و هواداران خود نیز می باشد. توجیه وسیله به بهانه هدف متعالی، خط کشی دوگانه روابط به «ما و آنها»، انحصارگرایی مفرط در باب حقانیت و نجات و ناامنی روانی دائمی برگرفته از مناسبات بیمار فرقه ای، که همواره اعضا را تهدید می کند، خود موجب شکل گیری و دامن زدن به بیماری ها و آسیب های روانی در اعضای فرقه هاست.

اصول و مکانیسم های تفکر فرقه ای

یکی از بدیهی ترین و ضداخلاقی ترین باورهای فرقه ها، این است که برای رسیدن به آرمان متعالی فرقه، باید از هر وسیله استفاده نمود و هر چیز را مصادره به مطلوب نماید. تفاوتی نمی کند این وسیله چه چیز باشد. وسیله می تواند آموزه های ادیان و مذاهب باشد که از آنها به نحو زیرکانه و دقیقی در جهت توجیه ایدئولوژی موجود در فرقه سوءاستفاده به عمل می آید. این وسیله می تواند یک حزب ، یک تشکل فرهنگی یا یک شخصیت اجتماعی باشد. فرقه اگر به این نتیجه برسد که با این وسیله خاص می تواند اولاً ادامه حیات دهد و ثانیاً، یک قدم به اه خود نزدیکتر شود، لحظه ای در همکاری یا استفاده ابزاری از وسیله موردنظر تردید نخواهد کرد.

همین خط اصلی در تفکر فرقه ای است که موجب رشد سرطانی انواعی از رذایل اخلاقی و آسیب های روانی در درون فرقه می شود. مدت کوتاهی پس از ورود به فرقه، اعضای فرقه تبدیل به بازیگران ماهری می شوند که به راحتی می توانند خود را پشت نق از تزویر و نفاق پنهان کنند. فرقه ها، هرگز آن چیزی که نشان می دهند، نیستند. ممکن است به شما نشان دهند که چقدر دلباخته معنویت و عرفانند، اما حقیقت این است که عرفان پوششی است برای ی امیال شخصی فرقه. ممکن است خود را یک مؤسسه پول چاپ کنی تمام عیار نشان دهند و طمع شما را تحریک کنند و به شما بقبولانند که می توانید با استفاده از قانون جذب، یک شبه پولدار شوید، اما هرگز باور نکنید. هدف فقط سرازیر شدن مقادیر بی حس از ثروت به جیب بنیانگذار شرکت هرمی است. همه ابزارهای مطرح شده فقط وسیله ای برای رسیدن به قدرت و ثروت بیشترند. در پایان، اگر نیک تأمل کنیم، متوجه می شویم که اعضای فرقه و اساساً خود ساختار فرقه، هم وسیله ای بوده اند برای اه کامجویانه فرقه. همه چیز فقط یک سراب، یک تصویر توهمی و ذهنی موهوم بیش نیست.

بسیاری از انی که عضو فرقه ها می شوند، به سرعت با این مکانیسم خو می گیرند. ازآنجاکه مناسبات فرقه ای به خوبی یکدیگر را پشتیبانی می کنند، برای جلب نظر فرقه، باید پیش درآمدهای دیگری را از قبیل ارائه اقسام پیشکش ها، چاپلوسی و تملق و انقیاد محض در برابر فرامین فرقه، به بهترین شکل اجرا شوند تا مورد توجه قرار گیرند و بتوانند مورد توجه فرقه قرار گیرند.

مکانیسم های تفکر فرقه ای را می توان در این موارد خلاصه کرد: (ر.ک: سینگر، 1388، ص95 و 107ـ109 و 212؛ www.howcultswork.com؛ فرهنگ فرقه از: www.nejatngo.org).

کنترل ذهن؛ هدف وسیله را توجیه می کند؛ فقط باید به فرقه صداقت نشان داد؛ دنیا به دو گروه تقسیم شده: ما و آنها؛ تمام حقیقت در فرقه است (انحصارگرایی معرفتی)؛ فقط اهل فرقه رستگارند (انحصارگرایی نجات)؛ فرقه استحقاق بهره مندی از همه مواهب را دارد؛ خوبی یا بدی افراد، به دوری یا افراد به فرقه بستگی دارد؛ به گوینده بنگر نه به گفته؛ شرایط تعیین کننده همه چیز است (عدم وجود یک استراتژی دائمی در مواجهه با امور)؛ تحت هر شرایطی دیگران مقصرند، نه فرقه؛ تشویق برای یک نفر، تنبیه برای همه (نوعی سیستم نظامی حاکم بر فرقه ها)؛ همواره نزدیک ترین افراد در معرض بیشترین خطراتند؛ همه خائنند، مگر خلاف آن ثابت شود (نگاه امنیتی به همه)؛ همه یا هیچ ؛ عدم هویت مستقل فردی (یا من یا فرقه، در مقابلِ هم من، هم گروه)؛ همه برای یک نفر؛ رازز از عالم (تقلیل مفاهیم متعالی به مصادیق جزیی)؛ مسئله ز از ذهن پرسشگر (حل کاذب مسائل اساسی در ذهن اعضا)؛ شک در آرمان های فرقه کفر است؛ و نگاه ابزاری به انسان.

مکانیسم های نفوذ فرقه ها در شخصیت افراد

فرقه ها، برای جذب افراد، نیازمندند تا از شیوه های اعمال نفوذ در ذهن و شخصیت افراد بهره ببرند که طیف وسیعی از روش های روان شناسانه را شامل می شود. مهم ترین و معروف ترین این روش ها، به روش مغزشویی مشهور شده است. اما روش های دیگری نیز وجود دارند که در تعامل با شست وشوی مغزی هستند و فقدان این روش ها، عملیات مغزشویی را ناتمام می گذارد (سینگر، 1388، ص157 و 290، بخارایی، 1391، ص 7 و 44، روخلین، 1368، ص 33ـ38).

برخی از این روش های جذب عبارتند از:

القاء کاذب حس مهم بودن به افراد؛ رازآمیزی رفتارها و تعالیم در فرقه؛ سوءاستفاده از ش ت های روانی و اجتماعی افراد؛ پایین نگه داشتن سطح اعتماد به نفس افراد؛ سیاست با دست پیش کشیدن و با پا پس زدن؛ تحقیر؛ ایجاد عطش؛ تحریک عواطف؛ تحریک حس متفاوت بودن؛ ریاکاری معنوی و زهدنمایی؛ استفاده از روش جای پا باز ؛ و استفاده از روش «به مرگ بگیر تا به تب راضی شود».

تغییر شخصیت افراد پس از ورود به فرقه

افراد پس از جذب در فرقه ها، به طور محسوس و غلوشده ای دچار تغییرات رفتاری، روانی و شخصیتی می شوند. به طوری که انی که افراد جذب شده را از قبل می شناخته اند، به راحتی متوجه این تغییر ناگهانی، عمیق و پرقدرت می شوند. این تحولات شخصیتی، تقریباً تمام وجوه زندگی افراد جذب شده را تحت الشعاع خود قرار می دهد که از نوع پوشش، نحوة غذا خوردن و رژیم غذایی و رفتار گرفته تا نوع نوشتار، انتخاب رنگ و تغییر در نوع ارتباطات و پیوندها را شامل می شود. اولین و اصلی ترین کاری که هر فرقه انجام می دهد، دست و پا نوعی تشخص فرقه ای برای خود است تا از این روش به هویت مستقلی برسد (سینگر، 1388، ص 110) و اعلام موجودیت نماید. نوع خاص لباس، آرایش مو و صورت، انتخاب حرکات نمادین و اصلاحات سمبلیک از رایج ترین این کارهاست (سینگر، 1388، ص 101، 102،104، 155؛ www.howcultswork.com).

هیچ اطلاعاتی خارج از فرقه نباید به اعضا برسد، بخصوص آنکه این اطلاعات بر ضد فرقه باشد. پس غالب کانال های ارتباطی با بیرون از فرقه، باید قطع شده، یا به صورت بسیار محدود و مدیریت شده، اطلاعات به صورت قطره ای به اعضا داده شود.

اصلی ترین چیزی که اعضای فرقه باید بیاموزند، این است که آنها با افراد بیرون از فرقه تفاوت دارند. ازاین رو، پررنگ ترین خط کشی در ذهن هر عضو فرقه، خطی فرضی است که بین خود و دیگران رسم می کند. به این ترتیب، دنیای فرقه ها به «ما» و «آنها» تقسیم می شود.

همچنین دنیای جدیدی که اعضای فرقه، آن را تجربه می کنند، نظام جهان شناسی و جهان بینی خاص خود را دارد. ممکن است حتی جهان بینی قبلی اعضای فرقه، با حفظ همان اصطلاحات در تعالیم فرقه، استحاله شوند. موازی با این خط کشی میان ما و آنها، به تدریج نوعی تمامیت خواهی و جزمیت در مقابل تعالیم فرقه شکل می گیرد. اعضای فرقه نسبت به هرگونه نقد و سؤال برون فرقه ای به شدت واکنش نشان می دهند. با تغییر جهان بینی اعضای فرقه، طبعاً ارزش های اخلاقی آنها نیز تغییر می کند. به گونه ای که نوعی نظام اخلاقی متناسب با دنیای جدید را برای خود خلق می کنند.

قطع یا محدودسازی روابط با بیرون از فرقه؛ تشخص فرقه ای؛ محدودسازی دریافت اطلاعات از خارج از فرقه؛ تقسیم دنیا به ما و آنها؛ تمامیت خواهی و جزم در برابر تعالیم فرقه؛ تغییر در جهان بینی اعضای فرقه؛ تغییر در ارزش های اخلاقی اعضای فرقه.

مکانیسم های تداوم حضور اعضا در فرقه

اما صرفاً جذب افراد به فرقه ها نقطه پایان ماجرا نیست. فرقه ها افراد را جذب می کنند تا از آنها بهره برداری نمایند. بنابراین، لازم است تا به هر شکل ممکن افراد در فرقه بمانند و حضوری مداوم همراه با ایمان و اعتقاد داشته باشند. در اینجا نیز تکنیک های روان شناختی با مهارت هرچه تمام تر مورد استفاده ان فرقه ها قرار می گیرند. برای متقاعد سازی و پابند نمودن اعضا در فرقه، روش های مختلفی وجود دارد که از نرم ترین و مخملی ترین روش ها تا سخت ترین و چدنی ترین رفتارها را دربرمی گیرد. از جاذبه هایی مانند ازدواج درون فرقه ای و استحکام پیوندهای خانوادگی بر اساس آموزه های فرقه و یا اعطای پست های اجرایی و عملیاتی برای ی حس جاه طلبی افراد، تا متوسل شدن به روش های خشونت آمیز مانند تحقیر، تهدید، بایکوت، حبس و یا حتی حذف فیزیکی در بسیاری از فرقه ها، از شیوه های معمول برای پایبندسازی اعضا در فرقه است.

ازآنجاکه منطق در فرقه ها منطق زور و اجبار است. ازاین رو، در مقابل نقدها و پرسش های احتمالی افراد، تحقیر و تمس منتقد یکی از معمول ترین شیوه هاست. «ت یب شخصیتی یکی از نشانه های فرقه هاست».

شرطی شدگی جزء نخستین یافته های دانش روانشناسی نوین به شمار می رود که در آزمایشات پاولف به دست آمد (روخلین، 1368، ص 38-33). اعضای فرقه پس از مدت کوتاهی از نوع واکنش هایی که از جانب فرقه دریافت می کنند، درمی یابند که باید چگونه رفتار کنند تا مستحق نگاه های محبت آمیز فرقه شوند و یا از عواقب خشم او در امان بمانند. برای بهره کشی از افراد، هیچ راهی به اندازه اینکه آنها تصور کنند در یک مسابقه قرار گرفته اند که قرار است در صورت برنده شدن، جایزه ویژ ه به آنها تعلق گیرد، افراد را ترغیب به تلاش نمی کند. ان فرقه ها نیز با استفاده از همین روش، چند نفر از نزدیک ترین افراد به خود را به عنوان الگوی سایرین معرفی نموده، بقیه را در مسابقه ای ساختگی با این افراد قرار می دهد. در فرقه ها، معمولاً افراد چند گروه در طبقه اول نزدیک به فرقه دیده می شوند: آنان که چاپلوس ترند، آنان که پولدارترند، آنان که زیباترند و آنان که بی اراده ترند.

«تقویت حس جهل و گناه» (کریمی، 1390، ص 141) در اعضا این حسن را برای روسای فرقه ها دارد که اعضا همواره اشتباهات و خطاها را از جانب خود ببینند و در نهایت، اشکالات طبیعی که در روند امور ممکن است پیش بیاید را در اثر قصورات خود تصور کنند. این حس، موجب می شود تا برای جبران مافات چند برابر تلاش کند تا بتوانند خود را به فرقه اثبات کند؛ ارعاب؛ القاء حس جهل و گناه در اعضا؛ تحقیر، تمس ؛ بایکوت؛ شرطی شدگی اعضای فرقه براساس سیستم محرک و پاسخ؛ مشغول سازی دائمی افراد فرقه جهت پر نمودن اوقات فراغت (سرگرم سازی)؛ طبقه بندی اعضا به مقربین و غیرمقربین؛ ایجاد فضای امنیتی درون فرقه؛ تقویت حس خودمقصربینی در اعضای فرقه؛ و قطع ارتباط با افراد بریده از فرقه.

علل جذ ت فرقه ها

فرقه ها، برای آنکه بتوانند جذب کنند، باید جذاب باشند. به همین دلیل، مکانیسم های جذ ت زا در ساختار و رفتار فرقه ای بهره مند می شوند. مهم ترین عامل جذ ت فرقه ها را شاید بتوان در متفاوت بودن آنها دانست. فرقه ها با سوءاستفاده از این تمایل ذاتی انسان به متفاوت بودن و یا تجربه امور متفاوت و گریز از یکنواختی و تکرار، خود را تافته ای جدابافته از جامعه می نمایانند و بهشتی موعود را به اعضای خود وعده می دهند که هرگز وجود خارجی ندارد. فرقه ها همواره بیرون از کادر هستند. همین ویژگی غیررسمی بودنشان برای انی که از چارچوب های رسمی بخصوص در ابعاد دینی و اجتماعی گریزان هستند، بهترین پناهگاه است. فرقه ها، بخصوص در قرائت امور دینی به شدت سکولار و شخصی اند. تبلیغ یک نوع دین شخصی و ادراک فردی از حقیقت، از مهم ترین آرمان فرقه هاست. همچنین فرقه ها به این امید و یا توهم را در افراد بارور می کنند که می توانند آنها از همه قیود دست وپاگیر مذهبی، فرهنگی و اجتماعی آزاد کنند. درحالی که، عملاً چنین اتفاقی نمی افتد. برخی از این ویژگی های جذ ت زا عبارتند از: متفاوت بودن؛ غیررسمی بودن؛ توهم از قیود؛ باطن گرایی و رازآلودگی؛ ویژگی های ساختاری فرقه ها.

ویژگی های ساختاری فرقه ها نیز به نوبه خود، قابل توجه و جالب است. فرقه ها در چند ویژگی با هم مشترکند. همین ویژگی هاست که موجب می شود ما میان فرقه ها و تشکل های اجتماعی غیرفرقه ای تمایز قائل شویم. برخی از این ویژگی ها عبارتند از: ساختار هرمی در فرقه، شخص محوری به جای ایده محوری، جزمی شی و انحصارگرایی، استفاده از روش های شست وشوی مغزی (سینگر، 1388، ص 30) و انحصار و نظارت در ورود و وج اطلاعات از جمله این ویژگی هاست.

نظام های فرقه ای، اساساً بر مبنای ساختار هرمی شکل گرفته اند (همان). از مهم ترین ویژگی های ساختار هرمی، نحوة تنظیم روابط اعضای جامعه با رأس هرم است. رأس هرم، که در اینجا فرقه قلمداد می شود، در قلمرو حکومت خود از قدرتی بی رقیب و تمامیتی بی بدیل برخوردار است که به او این امکان را می دهد که از فراز هرم قدرت، مادی و معنوی فرقه، تمام امور زیردستان خود را تحت نظارت مستقیم داشته باشد (همان، ص 104). فرقه در این ساختار «فاعل ما یشاء» و «یسئل و لایسئل» است. او از همه پاسخ می خواهد و به هیچ پاسخگو نیست. ساختار هرمی فرقه، اقتضا می کند که همه مواهب، امکانات و امتیازات مادی ـ و احیاناً معنوی ـ مخصوص فرقه باشد و دیگران بر حسب فاصله ای که با فرقه دارند و نسبت به طبقه ای که در آن قرار می گیرند، حق بهره مندی از این نعمات را دارند. این امر موجب به وجود آمدن رقابتی فاسد در میان اعضای فرقه می گردد که به موجب آن، اعضای فرقه برای حصول تقرب بیشتر به رأس هرم، به هر وسیله ای متوسل می شوند و از هیچ وسیله ای برای نیل به این هدف روی گردان نیستند. ازاین رو، در میان این فرق شبه عرفانی، پدیده های فاسدی نظیر جاسوس پروری، تهمت و بهتان به هم ردیفان، حسد، دروغ، غیبت، سوء ظن و... بیش از هر چیز ی مورد توجه قرار می گیرند. ناگفته نماند، فرقه هم گرچه از بروز مشاجرات و اختلافات علنی استقبال نمی کند، اما ازآنجاکه همواره کنترل جماعتی که با هم اختلاف دارند راحت تر است، بنابراین سیاست تفرقه بینداز و حکومت کن در اینجا نیز با قرائتی عرفانی! مورد استفاده قرار می گیرد.

قدرت، فساد می آورد. قدرت مطلق بدون تقوا، فساد مطلق. جایی که همه امکانات و مواهب به سمت فرقه معطوف باشد، او یگانه مرجع تصمیم ساز، تصمیم گیر و آمر باشد و دیگران صرفاً مجریان اوامر او باشند و ی را یارای نقد و پرسش از فرقه نباشد، به یقین فساد در همه ارکان آن گروه رسوخ خواهد کرد. فرار از پاسخ گویی به شبهات و مسدود نمودن همه کانال های انتقاد با استفاده از برچسب های الهیاتی، پربسامدی همچون شک، ب ، حال بد، وابسته شدن و... موجب می شود تا اعضای فرقه برای جلوگیری از برچسب خوردن و انگشت نما شدن به خودسانسوری (فاوست، 1387، ص 34) روی بیاورند و هرگونه نقد و پرسش را در درون خود سرکوب کنند.

نکته قابل تأمل و البته خطرناک در این باب اینکه، در این ساختارهای هرمی، که هم فاسدند و هم مفسد، به هر میزان که افراد از لحاظ توانایی های فردی توانمندتر باشند و به میزانی که در روش خود صادق تر باشند، به همان میزان نیز خطرناک تر، جزمی تر و متعصب تر خواهند بود؛ چراکه تمام قدرت و صداقت خویش را به فرقه تفویض نموده و در خدمت مطامع و منافع او مورد استفاده قرار می دهند. این افراد، به راحتی تبدیل به ماشین های بی ادراک و احساسی می شوند که برای انجام هر کاری که از جانب فرقه دستور داده شود، آمادگی کامل را خواهند داشت. ازاین رو، تبعیض حاکم بر روابط اعضای فرقه با فرقه، که بر اساس میزان ثروت، زیبایی و یا تملق بیش تر مریدان صورت می گیرد، خود نوع دیگری از فساد در رفتارهای اجتماعی را در این فرق به نمایش می گذارد. افرادی که به کار فرقه نیایند و کارایی لازم را جهت پیشبرد اه فرقه نداشته باشند، به زودی طرد شده و از جمع بیرون رانده می شوند. تنها انی باید در فرقه بمانند که بتوان از آنها بهره کشی نمود. رقابت بر سر تصاحب قدرت، چه در میان اعضای دون پایه فرقه برای تقرب به فرقه و چه در بین سطوح عالی فرقه بر سر جانشینی فرقه، نیز داستان دیگری است که حتی در برخی اوقات در برخی فرق، کار را به حذف فیزیکی و ترور نیز رسانده است. پرستش فرقه یا حداقل قائل بودن به نوعی از جایگاه مافوق انسانی برای ان فرقه ها نیز از بدیهیات نظام های فرقه ای است.

فرقه ها چه بخواهند و یا نخواهند، چه بدانند و یا ندانند، پس از مدتی که از شکل گیری آنها بگذرد، از رادیکالیسم و آرمان خواهی افراطی، که در آن آرمان ها و ایده ها نقش اساسی دارند، به سمت نوعی شخص پرستی تغییر جهت می دهند. به طوری که فرقه، تبدیل به نمود و نماد تمام عیار همه آرمان های فرقه می شود؛ هرگونه خدشه و نقد بر فرقه به منزله نقد و خدشه بر آرمان ها تلقی شده، غیرقابل تحمل خواهد بود. نمونه روشن این سخن، باید از گرو رجوی، که حالا باید به صراحت آن را فرقه رجوی خواند، نام برد. اه ضدامپریالیستی سازمان مجاهدین، در بدو تأسیس بر هیچ پوشیده نبود. شعارهای پرطمطراق و غرب ستیز این سازمان، تعداد زیادی از افراد را در سطوح مختلف اجتماعی به خود جذب نمود. اما پایان کار سازمان، ختم به شخص محوری و حتی شخص پرستی شد.

ازآنجاکه حرف اول و آ را در فرقه، فرقه می زند، الهیات فرقه نیز مبتنی بر ادراک شخصی فرقه از امور است. بنابراین، متکی بر تفسیر به رأی متون دینی است.

برخی از ویژگی های ساختاری فرقه ها عبارت است از (ر.ک: فاوست، 1387، ص 34؛ انجمن نجات مرکز فارس در: www.howcultswork.com):

ساختار هرمی؛ باطن گرایی؛ تأویل گرایی شدید یا نص گرایی افراطی؛ لایه لایه بودن، پیروی از اصل رازداری؛ مبهم بودن اه ؛ شخص محوری به جای ایده محوری؛ فقدان یا ضعف شدید اخلاقیات؛ فقدان یا ضعف شدید احکام دینی؛ الهیات مبتنی بر ادراک شخصی؛ ساختار تقلیدگرایانه؛ جزمی شی؛ و باور به نوعی از نخبه گرایی انحصاری.

خطرات سیستم های فرقه ای

خطرات بالقوه و بالفعل فرقه ها نیز محدود به افراد نمی شود. فرقه ها خطرات بالقوه ای هم در رابطه با افراد و هم در رابطه با جامعه به وجود می آورند. این امر موجب می شود آنها را دست کم نگیریم و متوجه زیان های آنها در بلندمدت بر روی فرد و جامعه باشیم. نخستین گام سیستم های فرقه ای برای در دست گرفتن عنان تفکر و اختیار افراد، تهی نمودن آنها از هویت فردی و امحا این هویت فردی در یک هویت جمعی جعلی است. در صورت موفق بودن فرقه در این امر، فرد احساس فردیت خود را به شدت از دست می دهد و به نوعی الیناسیون فکری و روانی دچار می گردد. این شیوه، همان طور که گفته شد، گام اول است و فرقه ها در این روش، نوعی سیستم قبیله ای را به کار می برند. در قبایل بدوی نیز با این شکل از هویت جمعی مشترک مواجه هستیم.

پس از استحاله فردیت فرد در یک هویت جمعی، در دومین گام برای نیل به در اختیار گرفتن عنان فکری و روانی افراد، فرقه هویت جمعی را که خود برای افراد و اعضای خود جعل نموده، در هویت شخصی فرقه استحاله می کند. به این ترتیب، هویت جمعی فرقه در وجود فرقه متجلی می شود. از این پس، ماهیت قبیله و فرقه از هم جدا می شود. این مرحله از استحاله، غالباً همراه با یک واقعه تاریخی در فرقه رخ می دهد. از آن پس، فرقه با اعلام چیزی شبیه به انقلاب ایدئولوژیک، که توسط سران مجاهدین خلق در اشرف اعلام شد، نوعی تحول اساسی در روند فرقه را ایجاد می کنند. در این تغییر رویه، اختیارات گروه، که تا این مرحله کما بیش در حدود عرف ی در سایر گروه ها بوده، همراه با بار عظیمی از وجوه کاریزماتیک، به نوعی شخص محوری افراطی تبدیل می شود که همه منافع، قدرت ها و اراده های موجود در گروه به سمت یک نقطه سرازیر می گردد. در مقابل، گروه که از این پس جزمی تر از گذشته شده است، به هیچ پاسخگو نخواهد بود. این مرحله، سرآغاز تبدیل یک گروه به فرقه است. اگر یک گروه بتواند اعضای گروهش را برای عبور از این مرحله متقاعد کند، در مراحل بعدی تقریباً مشکلی نخواهد داشت. همین انقلاب ایدئولوژیک، به مدد همکاری و همرایی تعدادی از مریدان و مطیعان به زودی در بین همه اعضا مشروعیت می یابد.

یکی از نشانه های این تحول اساسی و استحاله روشی، اعلام عمومی برای لغو یک عمل یا اجبار به انجام یک عمل است که تا پیش از این، در عرف و قوانین دینی و اجتماعی گروه مقبول بوده است. نظیر این واقعه را می توان در اعلام قیامت عمومی در فرقه اسماعیلیه، اعلام نسخ شریعت و اعلام قیامت در بهاییت، اعلام چندهمسری در مورمون ها و اعلام طلاق ایدئولوژیک توسط فرقه مجاهدین مشاهد نمود.

الف. خطرات فرقه برای فرد

تز ل کانون خانواده؛ امحا هویت شخصی افراد در جهت نیل به هویت جمعی؛ سیستم قبیله ای؛ امحاء هویت جمعی فرقه در جهت تثبیت شخصیت فرقه؛ تبدیل قبیله به فرقه؛ تعطیل منطق افراد؛ اتلاف عمر افراد؛ اتلاف پول افراد؛ ایجاد محدودیت های اجتماعی؛ ایجاد آسیب های روانی به افراد؛ جلوگیری از شکل گیری یک هویت اجتماعی واحد؛ جذب نخبگان جامعه و استخدام استعداد آنها به نفع فرقه؛ ظرفیت بالقوه ایجاد اخلال های اجتماعی و امنیتی؛ و بلوکه نمودن منابع مالی، فکری و اجتماعی در یک نقطه کوچک.

مهم ترین خطر فرقه برای جامعه، آنجاست که فرقه ها با تشکیل یک هویت فرقه ای جعلی، مانع شکل گیری هویت اجتماعی واحد می گردند و ازآنجاکه جامعه اساساً بر مبنای هویت جمعی شکل می گیرد، با د شدن هویت ها انسجام هویتی جامعه نیز عملاً در معرض فروپاشی قرار می گیرد. فرقه ها با جذب و در اختیار گرفتن نخبگان جامعه و استخدام استعدادهای آنها به نفع خود، جامعه را از این استعداد و دستاوردهای آن محروم نموده و همه توانایی های نخبگان را در جهت منافع و اه ـ غالباً ضداجتماعی خود ـ به کار می گیرد.

فرقه ها همواره در همه حکومت ها، جزء خطرات بالقوه برای ایجاد یک ناامنی اجتماعی و بر هم زدن نظم اجتماعی تلقی شده اند. ازاین رو، به دید یک مسئله امنیتی به آنها نگریسته شده است. بدیهی است وقتی گروهی با هوادارانی از چند ده نفر تا چند میلیون نفر در یک جامعه وجود داشته باشد که اغلب اعضای آن حاضرند برای آرمان های گروهشان دست به هر کاری بزنند، هر لحظه بیم آن می رود که یک آشوب و اغت تمام عیار از دل یکی از همین فرقه ها بروز کند.

فرقه ها بخصوص با ماهیت مذهبی و معنوی، کانون منابع مالی و فکری و اجتماعی می شوند. وجود نذورات و احیاناً موقوفات، سیل ثروت سرشاری را نصیب سران فرقه ها می کند. از سوی دیگر، گروه نخبگانی که جذب این فرقه ها می شوند مسئولیت تبلیغات و معرفی تعالیم فرقه را بر عهده دارند.

ب. خطرات فرقه برای جامعه

جلوگیری از شکل گیری یک هویت اجتماعی واحد؛ جذب نخبگان جامعه و استخدام استعداد آنها به نفع فرقه؛ ظرفیت بالقوه ایجاد اخلال های اجتماعی و امنیتی؛ بلوکه نمودن منابع مالی، فکری و اجتماعی در یک نقطه کوچک؛ تز ل کانون خانواده (ر.ک: سینگر، 1388، ص122، 300، 301، 302، 309، 310، 311).

آسیب های روانی شایع در فرقه

فرقه ها هم در سطح بنیانگذاران و هم در سطح اعضا، متشکل از افرادی هستند که مورد هجوم آسیب های روانی گوناگونی قرار می گیرند. تنها تفاوت میان اعضا و ان فرقه ها را شاید بتوان در تیپ های شخصیتی آنها جست وجو نمود. اعضای فرقه ها غالباً شخصیتی پذیرنده، منفعل و قربانی دارند که آماده دریافت و اجرای فرامین هستند. در مقابل، ان اغلب دارای شخصیتی اقتدارگرا، تمامیت خواه و فرمانده اند. در کنار هم قرار گرفتن این دو تیپ شخصیتی، ساختاری کامل، اما بیمار را شکل می دهد که هر دو طرف، این ساختار را راضی نگه می دارد. تا زمانی که هریک از طرفین در ساختار شخصیتی خود باقی بمانند، چرخه رفتاری فرقه به قوت خود باقی خواهد بود. اما به محض اینکه یکی از طرفین، که غالباً اعضای فرقه هستند، از طبقه و تیپ شخصیتی خود فاصله بگیرند، تع ت و تنش ها بروز خواهد نمود.

برخی از این آسیب های روانی موجود در فرقه ها عبارتند از:

اعتیاد (اقسام گوناگون اعتیاد ذهنی و جسمی و روانی)؛ توهم (منجر به باور رس جهانی برای فرقه)؛ پارانویا و بدبینی (منجر به باورداشت تئوری توطئه)؛ افسردگی (سینگر، 1388، ص 129)؛ مانیایی (بیماری دو اختلال قطبی شخصیت)، (نوسان میان نوعی شادی کاذب بیرونی و افسردگی درونی)؛ نارسیسیسم (خودشیفتگی افراطی افراد و فرقه)؛ اختلال اضطراب فراگیر (دیویسون و کرینگ، 1390، ص 191).

روش های دفاع روانی در مقابله با فرقه ها

این گونه نیست که فرقه ها ش ت ناپذیر و نفوذناپذیر باشند. فرقه ها هم مثل هر ساختار دیگری، نقاط ضعف خود را دارند. بنابراین، انی که در فرقه ها گرفتار می شوند، با کمی جسارت و امید می توانند خود را نجات دهند. شما چه در درون تارهای یک فرقه گرفتار شده باشید و یا نشده باشید و در معرض این خطر باشید، باید برخی مهارت های دفاع روانی در مقابل روش های نفوذ فرقه ها را بشناسید و به کار ببندید. آگاهی از این روش ها، به شما کمک می کند تا در موقع قرار گرفتن در معرض آسیب های فرقه ای، واکنش بهتری از خود بروز دهید. خسارت روانی و جسمی کمتری متوجه شما شود و یا به کلی از آن جلوگیری نمایید.

اگر هنوز گرفتار فرقه ها نشده اید، این روش ها را به مثابه روش های پیشگیرانه استفاده کنید. اگر در یکی از فرقه ها با مختصاتی که پیش تر بررسی کردیم، قرار دارید، این روش های دفاع روانی می تواند در حکم راه های گریز از فرقه باشد. البته باید دقت کنید که این روش ها یک شبه پاسخ نمی دهند. باید تدریجاً نتایج آن را ببینید. افراد ورش ته روانی، بهترین اه فرقه ها هستند. در ح روانی نامتعادل، خودآگاهی ما در پایین ترین سطح قرار دارد. ما آمادگی پذیرش هر چیزی که ما را به آرامش و تخدیر برساند، داریم. برای اینکه در چنین دامی گرفتار نشوید، خودتان را پیدا کنید. تقویت خودآگاهی شخصی و اینکه «کیستید، کجایید و باید چه کار کنید؟»، مهم ترین پیشگیری از گسیختگی روانی و در قرار گفتن در معرض خطر استحاله فرقه هاست.

ی که در مسیر خودآگاهی قرار دارد، حتی اگر در شرایط نامتعادل روانی نیز قرار بگیرد، به سرعت خود را بازمی یابد و بر شرایط بحرانی فائق می آید. خانواده نخستین پناهگاه روحی روانی همه افراد است. اما اگر این پناهگاه، خود تبدیل به شکنجه گاه روانی افراد شود، روشن است که بهترین راه دوری از این شکنجه گاه روانی، دوری گزینی از آن است. جوانان و نوجوانان در سنین بحران عاطفی، مستعدترین افراد برای جذب در فرقه ها هستند. این زنگ خطر برای والدینی است که رابطه مناسبی با فرزندان خود برقرار نمی کنند. اگر فرزند شما در کنار شما احساس آرامش نکند، بی شک در پی مأمنی برای ب آرامش خواهد بود. فرقه ها همواره در کمین افرادی هستند که از عقبه خود فراری هستند و به سوی آینده ای نامعلوم می گریزند. رفتار فرقه ها در بدو امر، بسیار گرم و پذیرنده است. انی را که از بیرون وارد می شوند، تسکین می دهد، اما این تسکین موقتی پس از مدتی اثر خود را از دست می دهد. بنابراین، پیشگیرانه ترین راه برای جلوگیری از جذب شدن در فرقه ها، تقویت بنیان های عاطفی و روانی در خانواده است.

فرقه ها همواره قرائت های نامعمولی از دین ارائه می دهند. این امر برای انی که از فضای رسمی و دین زده اجتماع خسته و فرسوده شده اند، بسیار خوشایند و خواستنی است. ذهن انسان ذاتاً از یکنواختی و تکرار خسته می شود، و در پی راهی برای کشف لایه های گوناگون پدیده هاست. فرقه ها این وعده را به شما می دهند که لایه های باطنی ادیان را به شما آموزش می دهند. اما یک ذهن وقاد و مجرب به زودی می فهمد که وعده های فرقه ها، در خوشبیانه ترین ح ، خطا و پندار فرقه و ناشی از نامتخصص بودن در اصول و مبانی دینی است، که فرقه خود را به آن منتسب می کند.

فرقه ها بهشت انی هستند که نمی خواهند ذهن خود را با فکر روی مسائل و پیچ و خم های معرفتی ادیان خسته کنند. آنها همواره یک راه ساده و کپسولی پیش پای شما می گذارند. شما فقط با خوردن یک قرص به مقصد می رسید! این در مورد همه فرقه ها، با هر گرایشی صدق می کند.

فرقه های مذهبی به شما می گویند: ما راهی را به باطن یافته ایم و هیچ جز ما با آن آشنا نیست. کافی است تا به تعالیم ما عمل کنید تا به آن راه وارد شوید و در کوتاه ترین مدت به کمال برسید. فرقه های تجاری با ترفندهای مختلف، شما را متقاعد می کنند که اگر روش های آنها را اجرا کنید، یک شبه میلیون ها دلار پول نصیبتان می شود. فرقه های روان شناختی هم وعده آرامشی ابدی را در چند روز به شما می دهند.

فرقه های ، دورنمای دنیایی آباد و آزاد را تحت تعالیم فرقه به شما نوید می دهند و خلاصه فرقه ها دورنمای بهشتی زمینی را برای شما ترسیم می کنند که وجود خارجی ندارد. برای اینکه در دام این وعده ها گرفتار نشوید، معرفت دینی خود را ارتقا دهید.

فرقه ها بخصوص با گرایش های مذهبی، روان شناختی و فراروان شناختی، اغلب شما را با برخی امور خارق العاده شگفت زده می کنند. شاید انی که در دام این فرقه ها گرفتار می شوند، قربانی جاه طلبی و قدرت طلبی خود شده باشند. این افراد، در پی کشف و به دست آوردن قدرت های باطنی خود اسیر وعده ها و تعالیم این فرقه ها می شوند. فرقه های فراروان شناختی راه های ارتباط با موجودات فرامادی را آموزش می دهند. برخی دیگر، با آموزش انواع خاصی از ریاضت و ورزش های جسمی و روانی، ذهن شما را برای درک اسرار آفرینش آماده می کنند. همه اینها خوب است، اما مسئله اینجاست که غالب این وعده ها شعاری بیش نیست و شما نه تنها به آسمان وصل نمی شوید، بلکه از زمین هم کنده شده و در هوا معلق می مانید.

افراد بسیاری در اثر روش های نادرست برقراری ارتباط با موجودات غیرارگانیک، کارشان به تیمارستان کشیده و یا به کلی از فضای اخلاقی و دینی دور شده اند. ی که سطح دانش معنوی و معرفت دینی خود را ارتقا داده باشد، به خوبی می داند که روش برقراری ارتباطات فراانسانی، باید تحت نظارتی دقیق و در چارچوبه ای اخلاقی صورت گیرد. در غیر این صورت، ممکن است چشمه های حقیری از قدرت های فراانسانی، نظیر پیشگویی های ساده، باز شدن چشم به اصطلاح باطن بین و..، هم برای فرد حاصل شود. اما ازآنجاکه فرد ابت ترین مراحل خودسازی را طی نموده، به دست آوردن این قدرت ها جز زیان مضاعف نتیجه ای برای او نخواهد داشت. اصل تعادل در عالم ایجاب می کند که هر نیرویی در جای شایسته خود قرار گیرد. در غیر این صورت، موجب خسران و فاجعه های اخلاقی و معنوی خواهد شد. تفاوتی نمی کند که شما در یک فرقه باشید و یا در شرف ورود به یکی از فرقه ها قرار گرفته باشید. جزء هر کدام از این دو گروه باشید، مکانیسم «نه» گفتن، یکی از کارآمدترین مکانیسم های دفاعی در برابر گرفتار شدن در دام فرقه هاست.

فرقه ها از روش های روان شناختی گوناگونی برای نفوذ در شخصیت افراد و بهره برداری از آنها استفاده می کنند؛ یکی از این روش ها که در روان شناسی اجتماعی مورد بررسی قرار می گیرد، موسوم به روش «جای پا باز » (کریمی، 1390، ص 140) است. آنها از درخواست های کوچک شروع می کند تا به خواسته های بزرگتر برسند. آنها همان روز اول، از شما نمی خواهند بمبی را داخل یک ماشین جاسازی کنید و در میان یک خیابان شلوغ منفجر کنید. از کارهای به ظاهر پیش پاافتاده شروع می کنند، تا آستانه تحریک اخلاقی شما را بالا ببرند. شما اگر بتوانید برای جلب رضایت فرقه، از دوست خودتان جاسوسی کنید، حتماً بعدها می توانید برای حفظ رضایت فرقه، هر کار دیگری را هم ید. پس مراقب درخواست هایی که از شما می شود باشید.

روش دیگری که در این فرقه ها مرسوم است، روش «باز جای پا» نامیده می شود. ما در فارسی این روش را با ضرب المثل «به مرگ بگیر تا به تب راضی شود»، می شناسیم. آنها شما را با یک درخواست بسیار بسیار بزرگ شوکه می کنند. ممکن از شما تقاضای مبلغ بالایی از دارایی تان را نمایند، یا از شما بخواهند یک رفتار ضداجتماعی و غیرقانونی فاحش را انجام دهید. اگر شما آن قدر ساده باشید که این کار را انجام دهید که چه بهتر! وگرنه گام دوم را برمی دارند و درخواست بسیار کوچکی از شما می کنند. وقتی شما در مقابل پرداخت چندین میلیون پول مقاومت کنید، حتماً با پرداخت چند صدهزار تومان مشکل کمتری دارید و برای اثبات صداقت خود، حتماً این کار را انجام خواهید داد (کریمی، 1390، ص 142).

بنابراین «نه» گفتن را از همان کودکی باید به فرزندان خود بیاموزیم و خود هم آن را تمرین کنیم. اگر قرار است ی یا گروهی، به دلیل عدم تمکین شما را طرد کند، بهتر است این اتفاق زودتر بیفتد و شما زودتر از فرقه طرد شوید، تا آنکه سال ها عمر و دارایی خود مصروف اه فرقه کنید و وقتی کارشان با شما تمام شد، شما را طرد کند.

فرقه ها پر است از افرادی که یا به افراط کشیده شده و یا به تفریط. و اساساً فرقه ها محصول همین تندروی ها و کندروی هاست. تندروی در احساس گرایی یا افراط در عقل ورزی همواره مشکل آفرین و خطرساز بوده است. در تعالیم مذهبی و دستورالعمل های اخلاقی، همواره مراقبه و پایش اعمال و رفتار روزانه از جایگاه مهمی برخوردار بوده است. هر شب از خودتان بپرسید کاری که امروز انجام دادید، جدای از تعالیم فرقه هم کاری مفید بوده یا نه؟ آیا اگر شخص دیگری این کار را در حق شما انجام می داد، باز هم آن را مورد تأیید قرار می دادید، یا چون شما تحت تعالیم فرقه آن را انجام داده اید، رفتاری مثبت تلقی می شود؟

با خودتان صادق باشید و از پاسخ های متفاوتی که درونتان به شما می دهد، نهراسید. اجازه بدهید ناخودآگاهتان با شما سخن بگوید و حقیقت درونی تان را برایتان واگویه نماید. از اینکه یک روز بفهمید کلی از راه ر

مشاهده متن کامل ...

شعر در مورد دوست
درخواست حذف اطلاعات
شعر  در مورد دوست

شعر در مورد دوست,شعر درمورد دوستی,شعر در مورد دوست خوب,شعر در مورد دوستی و رفاقت,شعر در مورد دوست داشتن,شعر در مورد دوستی,شعر در مورد دوست ی ,شعر در مورد دوستان,شعر در مورد دوست داشتن همسر,شعر در مورد دوست بد,شعر در مورد دوستی با خدا,شعر در مورد دوستی و دشمنی,شعر در مورد دوستی و محبت,شعر در مورد دوستی از حافظ,شعر در مورد دوستی ک نه,شعر در مورد دوستی واقعی,شعر در مورد دوستی خوب,شعر در مورد دوستی کوتاه,شعر در مورد دوست خوب و بد,شعر در مورد دوست خوب از حافظ,شعری در مورد دوستان خوب,شعری درباره دوست خوب,شعر کوتاه در مورد دوست خوب,شعر نو در مورد دوست خوب,شعر ک نه در مورد دوست خوب,شعر هایی در مورد دوست خوب,شعر زیبا در مورد دوست خوب,شعر زیبا در مورد دوستی و رفاقت,شعر نو در مورد دوستی و رفاقت,شعر در مورد دوست داشتن خدا,شعر در مورد دوست داشتن الکی,شعر در مورد دوست داشتن زیاد,شعر در مورد دوست داشتن فرزند,شعر در مورد دوست داشتن برادر,شعر در مورد دوست داشتن واقعی,شعر در مورد دوست داشتن یار,شعر در مورد دوست داشتن و عشق,شعری در مورد دوستی,شعر در مورد دوستی,شعر در مورد دوستی و دوستی ,شعر در مورد دوست و دوست ی ,شعر درباره ی دوست ی ,شعر درباره دوست ی ,شعر ک نه در مورد دوست ی ,شعر سعدی در مورد دوست ی ,شعری درمورد دوست ی ,شعر نو سعدی درمورد دوست ی ,شعر ک نه درباره دوست ی ,شعر در مورد دوستان قدیمی,شعر در مورد دوستان نامرد,شعر در مورد دوستان بی وفا,شعر در مورد دوستان بی معرفت,شعر در مورد دوستان قدیم,شعر در مورد دوستان قدیمی,شعر در مورد دوستان واقعی,شعر در مورد دوستان بد,شعری در مورد دوستان,شعر درباره دوست داشتن همسر,شعری در مورد دوست بد,شعر درباره دوست بد,شعری درباره دوست بد,شعر حافظ در مورد دوست بد,شعری در باره ی دوست بد,شعر زیبا درباره دوست بد

شعر در مورد دوست

در این مطلب سعی کرده ایم حدود 100 شعر از اشعار زیبا را برای شما تهیه نماییم.برای دیدن این اشعار به ادامه مطلب مراجعه نمایید

خانه ی دوست کجاست؟

در فلق بود که پرسید سوار

اسمان مکثی کرد

رهگذر شاخه ی نوری که به لب داشت به تاریکی شن ها بخشید

وب ه انگشت نشان داد سپیداری و گفت

نرسیده به درخت

کوچه باغی است که از خواب خدا سبز از تر است

و در آن عشق به اندازه ی پرهای صداقت است

می روی تا ته آن کوچه که از پشت بلوغ ،سربه در می ارد

پس به سمت گل تنهایی می پیچی

دو قدم مانده به گل

پای فواره ی جاوید اساطیر زمین می مانی

و تو را ترسی شفاف فرا می گیرد

در صمیمیت سیال فضا، خش خشی می شنوی

کودکی می بینی

رفته از کاج بلندی بالا، جوجه بردارد از لانه ی نور

و از او می پرسی

خانه دوست کجاست؟

شعر درباره دوست

«از جان طمع ب آسان بود ولیکن// از دوستان جانی مشکل توان ب »

شعر درباره دوستی

تنها گنجی که جستجو آن به زحمتش می ارزد !

دوست واقعیست و تو بهترین گنجی . . .

شعر درباره دوست داشتن

«از محبت، نار نوری می شود// وز محبت، دیو حوری می شود»

شعر درباره دوستی

به خداحافظی تلخ تو سوگند نشد

که تو رفتی و دلم ثانیه ای بند نشد

لب تو میوه ممنوع ولی لبهایم

هرچه از طعم لب سرخ تو دل کند نشد

با چراغی همه جا گشتم و گشتم در شهر

هیچ ! هیچ اینجا به تو مانند نشد

هر ی در دل من جای خودش را دارد

جانشین تو در این خداوند نشد

خواستند از تو بگویند شبی شاعرها

عاقبت با قلم شرم نوشتند نشد

( فاضل نظری )

شعر درباره دوستان

«از هرچه بگذری، سخن دوست خوش تر است// از یار ناز خوش تر و از من نیازها»

شعر درباره دوست خوب

به سلامتیه رفیقی که می تونست دورت بـزنه اما دورت گشـت

«اگرچند، بدخواه کشتن ن ت// از آن کشتن آن به که گرددت دوست»

شعر درباره دوست باوفا

نـه فـقـط از تـو اگـر دل بـکنـم می میرم

سایـه ات نـیـز بـیـفـتـد به تنـم می میرم

بین جـان من و پیراهن من فرقی نیـست

هـر یکی را کـه بـرایـت بـکـنـم می میرم

بـرق چـشمـان تـو از دور مـرا می گـیـرد

مـن اگـر دسـت بـه زلفـت بزنم می میرم

بـازی مـاهی و گـربـه است نظر بـازی مـا

مثل یک تنگ شبی می شکنم می میرم

روح ِ برخاسته از من ته ِ این کوچه بایست

بیش از ایـن دور شوی از بـدنـم می میرم !

شعر درباره دوست بی وفا

«این دغل دوستان که می بینی// مگسانند دور شیرینی»

شعر درباره دوستی و رفاقت

رفیق چهار حرفه اما اگه رفیقتو فراموش کنی خیلی حرفه . . .

شعر درباره دوستان خوب

«بود آینه دوست را مرد دوست// نماید بدو هرچه زشت و ن ت»

شعر درباره دوستی و همدلی

به آمدنت

بی گمان

تا نفس باقی‏ست

نه چون بید

که چون سرو

ایستاده‏ام

در معبر هر باد

( یاشار حسنینی )

شعر درباره دوستی ک نه

«پای در زنجیر، پیش دوستان// به، که با بیگانگان در بوستان»

شعر درباره دوستی و دوستی

زندگی با صدا شروع میشه ، بیصدا تموم میشه . . .

عشق با ترس شروع میشه ، با اشک تموم میشه . . .

دوستیه خوب ، هر جایی میتونه شروع بشه، اما هیچ جا تموم نمیشه !

شعر درباره دوستی و محبت

 «تندی مکن که رشته صدسال دوستی// درجای بگسلد چو شود تند، آدمی// همواره نرم باش که شیر درنده را// زیر قلاده برد توان، با ملایمی»

شعر درباره دوستی و مدارا

سلامتی رفیقی که پیشمون نیست ولی توی قلبمونه !

به یادمون نیست ولی تو یادمونه !

بی خیالمونه ولی همیشه تو خیالمونه . . .

شعر درباره دوستی صادقانه

«جهان از بد و نیک آبستن است// برون دوست است و درون دشمن است»

شعر درباره دوستی کوتاه

رفیق ، معامله فسخ شد ؛ در قبال دنیا یک تار مویت را می خواستند ، ندادم . . .

شعر درباره دوستی و برادری

«خصـم دانا که دشمن جان است// بهتر از دوستی که نادان است»

شعر درباره دوست داشتن همسر

اگر دورت را با قیچی ببرم

از رو مه بیرونت بکشم

روی یخچال زنی می روی

که میوه ها از دستش 

به زمین می ریزند

(سارا محمدی اردهالی )

شعر درباره دوست داشتن خدا

«درخت دوستی بنشان که کام دل به بار آرد/ نهال دشمنی برکن که رنج بی شمار آرد»

شعر درباره دوست داشتن خود

عاقبت گر عمری باشد ماندگار / میگذارم این سخن را یادگار

مینویسم روی کوه بی ستون / زنده باد یاران خوب روزگار

شعر درباره دوست داشتن خواهر

«درضمیر ما نمی گنجد به غیر دوست // هر دو عالم دشمن ما باد و ما را دوست بس»

شعر درباره دوست داشتن واقعی

دل بسته ام از همه عالم به روی دوست

وز هر چه فارغیم، به جز گفتگوی دوست

ما را زمانه دل نفریبد به هیچ روی

الا به موی دل کش و روی نکوی دوست

باغ بهشت کاین همه وصفش کنند نیست

جز جلوه ای ز صحن مصفای کوی دوست

گل های باغ با همه شاد و نشاط

خار آیدم بدیده نبینم چو روی دوست

یک موی یار خویش به عالم نمی دهم

ما بسته ایم رشته جان را به موی دوست

بر ما غم زمانه ز هر سو که رو کند

مائیم و روی دل به همه حال سوی دوست

ما جز رضای دوست تمنا نمی کنیم

چون آرزوی ماست همه آرزوی دوست

احمد شهنا

شعری درباره دوست داشتن

«دریغ و درد که تا این زمان ندانستم// که کیمیای سعادت رفیق بود رفیق»

شعری درباره دوست داشتن خدا

همیشه یادتون باشه ک توی دنیا ، دوست های خوب محدودن ولی دوستای خوب ، دنیای نامحدودن . . .

شعر در مورد دوست داشتن همسر

«درضمیر ما نمی گنجد به غیر دوست // هر دو عالم دشمن ما باد و ما را دوست بس»

شعر در مورد دوست داشتن خدا
در کوچه باد می آید
کلاغهای منفرد انزوا
در باغ های پیر میچرخند
و نردبام 
چه ارتفاع حقیری دارد….!
 
(فروغ فرخزاد)
شعر درباره دوستی ها
«دنیا خوش است و مال عزیز است و تن شریف// لیکن رفیق بر همه چیزی مقدم است»
شعری درباره دوستی
پرسید دوست رو چون دوستش داری بهش نیاز داری یا که چون بهش نیاز داری دوستش داری ؟
گفتم چون دارمش بی نیازم . . .
شعر درباره دوستان بی معرفت

«دو دوست قدر شناسند حق صحبت را// که مدتی بب د و باز پیوستند»

شعر درباره دوستان قدیمی

«آی آغاز دوست داشتن است// گرچه پایان راه ناپیداست// من به پایان دگر نین م// که همین دوست داشتن زیباست»
فروغ فرخزاد

شعر دوست

«دوست آن دانم که گیرد دست دوست// در پریشان حالی و درماندگی»

پرسیدند : بهشت را خواهی یا دوست ؟ گفتم جهنم است بهشت بی دوست .

شعر درباره دوستان صمیمی

«دوست آنست کو معایب دوست// همچو آیینه روبرو گوید// نه که چون شانه با هزار زبان// در قفا رفته مو به مو گوید»

شعر درباره دوستان بد

پشت دریا شهریست که یک دوست در آن جا دارد

هر کجا هست ، به هر فکر ، به هر کار ، به هر حال ، عزیز است خدایا تو نگهدارش باش .

شعری درباره دوستان

اعتبار دوستی شما رو به پایان است لطفا برای اعتبار مجدد آن یک اس ام اس ارسال نمایید(دوست همراه )

شعری درباره دوستان خوب

گل اگه خشک شود ساقه ی آن می ماند دوست اگر دور شود خاطره اش می ماند

شعر در مورد دوستان

دوستی مثل یک کتابه ، چند ثانیه طول می کشه که آتیش بگیره ولی سالها طول می کشه تا نوشته بشه . . .

سلامتی همه دوستای با معرفت

شعر در مورد دوستان قدیمی

محبت مثل سکه ای است که اگه افتاد تو قلک دلت دیگه در نمیاد اگه بخوای درش بیاری باید دلت رو بشکنی .

شعر در مورد دوستان نامرد

ای دوست مـرا بــه حال ِ خـود بـاز گذار

با خلـوتِ من تو را چکار اســت، چکار؟

بگذار به دردِ خویــش بــاشم مشغــول

بیــزارم از این جمـــع دروغــین، بیـــزار

شعر درباره دوست خوب و بد

می خوام یه اتوبوس بسازم اتو دارم ولی بوس ندارم یه بوس می دی بسازمش .

شعر درباره دوست خوب از سعدی

تنفس شروع زندگیست

عشق قسمتی از زندگیست

اما دوست خوب قلب زندگیست !

اشعار درباره ی دوست خوب

دلم برات پر پر شده دوختمش (۰) حالا تنگ شده

شعر در باره دوستی خوب

دوست مشمار آن که در نعمت زند

لاف یاری و برادر خواندگی

دوست آن دانم که گیرد دست دوست

در پریشان حالی و درماندگی

شعر در مورد دوست خوب و بد

چنان کاری دلت با قلب من کرد که موج ز له با ارگ بم کرد

اشعار درباره دوست خوب

هم چنان چشم به چشمان تو دارم ای دوست / گوشه چشمی بنما بر دل زارم ای دوست

هر شبم نقش تو ماه شب چشمان من است / روزها در شب هجرت بشمارم ای دوست

شعری در مورد دوست خوب

لوطی شماره کفشت رو بفرست بزنیم به پیشونیمون تا همه بدونن خاک پاتیم

شعر در مورد دوست باوفا

باغی که در آن آب هوا روشن نیست

هرگز گل یکرنگ در آن گلشن نیست

هر دوست که راستگوی و یکرو نبود

در عالم دوستی کم از دشمن نیست

شعر درباره دوست بی وفا

یاد یاران قدیم نروداز دلِ تنگ

چون هوای چمن از یاد اسیرانِ قفس

شعر در مورد دوستان بی وفا

به انگشتانم که مینگرم به یادت می افتم ، چون عزیزانم انگشت شمارند . . . !

شعر درباره ی دوست بی وفا

رفیق خوب پزشک زندگیست تا آ عمر مریضتم رفیق

شعر درباره دوستان بی وفا

نی قصه ی آن شمع چگل بتوان گفت 

نی حال دل سوخته دل بتوان گفت

غم در دل تنگ من از آن است که نیست 

یک دوست که با او غم دل بتوان گفت

عمری ز پی مراد ضایع دارم 

وز دور فلک چیست که نافع دارم

با هر که بگفتم که تو را دوست شدم 

شد دشمن من وه که چه طالع دارم

شعری درباره دوست بی وفا

بی فروغ روی یاران زندگی تابنده نیست

ت بی دوست در جهان پابنده نیست

شعری در مورد دوست بی وفا

معجزه ای وجود دارد که دوستی نامیده می شود و در میان دل اقامت دارد ؛ شما نمی دانید که چگونه بوجود می آید و چگونه آغاز می شود

شعری در مورد دوستان بی وفا

دوستی فصل قشنگیست پر از لاله سرخ

دوستی تلفیق شعور ست

دوستی رنگ قشنگیست به رنگ خدا

دوستی حس عجیبیست میان

شعر زیبا درباره دوست بی وفا

چشمی دارم همه پر از صورت دوست

با دیده مرا خوشست چون دوست در اوست

از دیده دوست فرق نه ن ت

یا دوست به جای دیده یا دیده خود اوست

شعر درباره بی وفایی دوستان

دیگه از زغال دلسوخته تر داریم ؟

زغ م

شعر درباره رفاقت و دوستی

اما شادمانی که برایتان به ارمغان می آورد همیشه موهبتی خاص می بخشد

و شما متوجه می شوید که دوستی ارزشمندترین نعمت خداوند است !

شعر زیبا در مورد دوستی و رفاقت

ای دوست به خدا دوری تو دشوار است

بی تو از گردش ایام دلم بیزار است

بی تو ای مونس جان، دل ز غمت میسوزد

دل افسرده من طالب یک دیدار است

شعر زیبا درباره رفاقت و دوستی

تا نگذری از جمع به فردی نرسی

تا نگذری از خویش به مردی نرسی

تا در ره دوست بی سر و پا نشوی

بی درد بمانی و به دردی نرسی

شعری در مورد دوستان خوب

در این زمانه که شرط حیات نیرنگ است

دلم برای رفیقان با وفا تنگ است

شعر درباره ی دوست خوب

داروها و دوستی ها هر دو مشکلات را حل میکنند !

با این تفاوت که دوستی ها هیچ وقت تاریخ انقضا ، بها و اندازه ندارند . . .

شعر نو درباره دوست خوب

همچنان چشم به چشمان تو دارم ای دوست

گوشه چشمی بنما بر دل زارم ای دوست

هر شبم نقش تو ماه شب چشمان منست

روزها در شب هجرت بشمارم ای دوست

شعر کوتاه درباره دوست خوب

ای دوست قبولم کن وجانم بستان

مستــم کـــن وز هر دو جهانم بستان

بـا هـــر چـــه دلم قرار گیـــرد بــی تـــو

آتش بــه مـــن انـــدر زن و آنـــم بستـان…

شعر درباره ی دوست خوب

لحظه ای در گذر از خاطره ها

ناخودآگاه دلم یاد تو کرد

خنده آمد به لبم شاد شدم

گویی از قید غم آزاد شدم

هر کجا هستی دوست ، دست حق همراهت . . .

شعر درباره یک دوست خوب

ای دوست قبولم کن وجانم بستان

مستــم کـــن وز هر دو جهانم بستان

بـا هـــر چـــه دلم قرار گیـــرد بــی تـــو

آتش بــه مـــن انـــدر زن و آنـــم بستـان

مولوی

شعر دوست

آن به که در این زمانه کم گیری دوست

با اهل زمانه صحبت از دور ن ت

آن که به جمگی ترا تکیه بر اوست

چون چشم د باز کنی دشمنت اوست

شعر دوستی

از بس که مهر دوست به دل جا گرفته است

جایی برای کینه دشمن نمانده است

اظهری کرمانی

شعر دوستت دارم

مشترک گرامی !

تاریخ شارژ ارادت ما به شما تا وقتی نفس باقی است اعتباردارد !

” همراه آ “

شعر دوست داشتن

از جان طمع ب آسان بود ولیکن

از دوستان جانی مشکل توان ب

حافظ

شعر دوستانه

دلیلِ نخواستن ام

از این دو ح خارج نیست؛

یا نمى خواهى ام
.
.
.
یا ابوالفضل

یعنى نمى خواهى ام؟!

شعر دوستت دارم کوتاه

زنده بی دوست در وطنی

مثل مرده است در کفنی

سعدی

شعر دوست دارم

دلت آبی تر از دریا رفیقم

به کامت شادی دنیا رفیقم

الهی دائما چون گل بخندی

شب و روزت خوش و زیبا رفیقم . . .

شعر دوستى

آری آغاز دوست داشتن است

گرچه پایان راه ناپیداست

من به پایان دگر نین م

که همین دوست داشتن زیباست

شعر دوست سهراب سپهری

دل خوشم با غزلی تازه همینم کافی ست

تو مرا باز رس به یقینم کافی ست

قانعم،بیشتر از این چه بخواهم از تو

گاه گاهی که کنارت بنشینم کافی ست

گله ای نیست من و فاصله ها همزادیم

گاهی از دور تو را خوب ببینم کافی ست

آسمانی! تو در آن گستره خورشیدی کن

من همین قدر که گرم است زمینم کافی ست

من همین قدر که با حال و هوایت گهگاه

برگی از باغچه ی شعر بچینم کافی ست

فکر به تو یعنی غزلی شور انگیز

که همین شوق مرا، خوب ترینم! کافی ست …

شعر دوستانه زیبا

ز سنگ جور تو بی مهر و بی وفا ای دوست

دلم ش ته شد اما چه بی صدا ای دوست

منم که یک سر مویت به عالمی ندهم

ولی تو داده ای آسان زکف مرا ای دوست

تو قدر دوست چه دانی که هست گوهر عشق

به پیش چشم تو بی قدر و بی بها ای دوست

منم چو گوهر رخشان میان گوهریان

چو گوهری نشناسی مرا چرا ای دوست

کمال عشق بود اعتماد و یکرنگی

به سوء ظن مشکن رونق صفا ای دوست