پنجره پنجره ای به اطلاعات و مقالات فارسی
 کانون مکتب ا هرا ماهدشت
ظرفیت کانون وکلا ۹۶
درخواست حذف اطلاعات

ظرفیت پذیرش وک  96

ظرفیت کانون وکلا 96

تعداد شرکت کنندگان آزمون وک  95

تعداد شرکت کنندگان وک  95

ظرفیت کانون وکلا ۹۶

ظرفیت وک  96

ظرفیت پذیرش کانون وکلا 96

معدل قبولی در کانون وکلا 94

ظرفیت پذیرش وک  کانون چهارمحال و بختیاری

ظرفیت پذیرش وک  کانون  اسان

ظرفیت پذیرش وک  کانون اصفهان

ظرفیت پذیرش وک  کانون البرز

ظرفیت پذیرش وک  کانون مازندران

ظرفیت پذیرش وک  کانون قم

ظرفیت پذیرش وک  کانون گیلان

ظرفیت پذیرش وک  کانون بوشهر

ظرفیت پذیرش وک  کانون آذربایجان غربی

ظرفیت پذیرش وک  کانون زنجان

ظرفیت پذیرش وک  کانون آذربایجان شرقی

ظرفیت پذیرش وک  کانون فارس و ک یلویه

ظرفیت پذیرش وک  کانون قزوین

ظرفیت پذیرش وک  کانون کرمانشاه وایلام

ظرفیت پذیرش وک  کانون همدان

ظرفیت پذیرش وک  کانون  کردستان

ظرفیت پذیرش وک  کانون  گلستان

ظرفیت پذیرش وک  کانون  اردبیل

ظرفیت پذیرش وک  کانون  مرکزی (اراک)

ظرفیت پذیرش وک  کانون  لرستان

ظرفیت پذیرش وک  کانون  کرمان

ظرفیت پذیرش وک  کانون 

آزمون وک  – ظرفیت پذیرش آزمون وک

ظرفیت پذیرش وک  96 کانون چهارمحال و بختیاری

ظرفیت پذیرش وک  96 کانون  اسان

ظرفیت پذیرش وک  96 کانون اصفهان

ظرفیت پذیرش وک  96 کانون البرز

ظرفیت پذیرش وک  96 کانون مازندران

ظرفیت پذیرش وک  96 کانون قم

ظرفیت پذیرش وک  96 کانون گیلان

ظرفیت پذیرش وک  96 کانون بوشهر

ظرفیت پذیرش وک  96 کانون آذربایجان غربی

ظرفیت پذیرش وک  96 کانون زنجان

ظرفیت پذیرش وک  96 کانون آذربایجان شرقی

ظرفیت پذیرش وک  96 کانون فارس و ک یلویه

ظرفیت پذیرش وک  96 کانون قزوین

ظرفیت پذیرش وک  96 کانون کرمانشاه وایلام

ظرفیت پذیرش وک  96 کانون همدان

ظرفیت پذیرش وک  96 کانون  کردستان

ظرفیت پذیرش وک  96 کانون  گلستان

ظرفیت پذیرش وک  96 کانون  اردبیل

ظرفیت پذیرش وک  96 کانون  مرکزی (اراک)

ظرفیت پذیرش وک  96 کانون  لرستان

ظرفیت پذیرش وک  96 کانون  کرمان

ظرفیت پذیرش وک  96 کانون 

آزمون وک  96 – ظرفیت پذیرش آزمون وک  96

ظرفیت پذیرش وک  ۹۶ کانون چهارمحال و بختیاری

ظرفیت پذیرش وک  ۹۶ کانون  اسان

ظرفیت پذیرش وک  ۹۶ کانون اصفهان

ظرفیت پذیرش وک  ۹۶ کانون البرز

ظرفیت پذیرش وک  ۹۶ کانون مازندران

ظرفیت پذیرش وک  ۹۶ کانون قم

ظرفیت پذیرش وک  ۹۶ کانون گیلان

ظرفیت پذیرش وک  ۹۶ کانون بوشهر

ظرفیت پذیرش وک  ۹۶ کانون آذربایجان غربی

ظرفیت پذیرش وک  ۹۶ کانون زنجان

ظرفیت پذیرش وک  ۹۶ کانون آذربایجان شرقی

ظرفیت پذیرش وک  ۹۶ کانون فارس و ک یلویه

ظرفیت پذیرش وک  ۹۶ کانون قزوین

ظرفیت پذیرش وک  ۹۶ کانون کرمانشاه وایلام

ظرفیت پذیرش وک  ۹۶ کانون همدان

ظرفیت پذیرش وک  ۹۶ کانون  کردستان

ظرفیت پذیرش وک  ۹۶ کانون  گلستان

ظرفیت پذیرش وک  ۹۶ کانون  اردبیل

ظرفیت پذیرش وک  ۹۶ کانون  مرکزی (اراک)

ظرفیت پذیرش وک  ۹۶ کانون  لرستان

ظرفیت پذیرش وک  ۹۶ کانون  کرمان

ظرفیت پذیرش وک  ۹۶ کانون 

آزمون وک  ۹۶ – ظرفیت پذیرش آزمون وک  ۹۶

ظرفیت کانون وکلا 96چهارمحال و بختیاری

ظرفیت کانون وکلا 96 اسان

ظرفیت کانون وکلا 96اصفهان

ظرفیت کانون وکلا 96البرز

ظرفیت کانون وکلا 96مازندران

ظرفیت کانون وکلا 96قم

ظرفیت کانون وکلا 96گیلان

ظرفیت کانون وکلا 96بوشهر

ظرفیت کانون وکلا 96آذربایجان غربی

ظرفیت کانون وکلا 96زنجان

ظرفیت کانون وکلا 96آذربایجان شرقی

ظرفیت کانون وکلا 96فارس و ک یلویه

ظرفیت کانون وکلا 96قزوین

ظرفیت کانون وکلا 96کرمانشاه وایلام

ظرفیت کانون وکلا 96همدان

ظرفیت کانون وکلا 96 کردستان

ظرفیت کانون وکلا 96 گلستان

ظرفیت کانون وکلا 96 اردبیل

ظرفیت کانون وکلا 96 مرکزی (اراک)

ظرفیت کانون وکلا 96 لرستان

ظرفیت کانون وکلا 96 کرمان

ظرفیت کانون وکلا 96

آزمون وک  ۹۶ – ظرفیت پذیرش آزمون وک  ۹۶

ظرفیت کانون وکلا ۹۶چهارمحال و بختیاری

ظرفیت کانون وکلا ۹۶ اسان

ظرفیت کانون وکلا ۹۶اصفهان

ظرفیت کانون وکلا ۹۶البرز

ظرفیت کانون وکلا ۹۶مازندران

ظرفیت کانون وکلا ۹۶قم

ظرفیت کانون وکلا ۹۶گیلان

ظرفیت کانون وکلا ۹۶بوشهر

ظرفیت کانون وکلا ۹۶آذربایجان غربی

ظرفیت کانون وکلا ۹۶زنجان

ظرفیت کانون وکلا ۹۶آذربایجان شرقی

ظرفیت کانون وکلا ۹۶فارس و ک یلویه

ظرفیت کانون وکلا ۹۶قزوین

ظرفیت کانون وکلا ۹۶کرمانشاه وایلام

ظرفیت کانون وکلا ۹۶همدان

ظرفیت کانون وکلا ۹۶ کردستان

ظرفیت کانون وکلا ۹۶ گلستان

ظرفیت کانون وکلا ۹۶ اردبیل

ظرفیت کانون وکلا ۹۶ مرکزی (اراک)

ظرفیت کانون وکلا ۹۶ لرستان

ظرفیت کانون وکلا ۹۶ کرمان

ظرفیت کانون وکلا ۹۶

آزمون وک  ۹۶ – ظرفیت پذیرش آزمون وک  ۹۶



مشاهده متن کامل ...
سوالات مصاحبه کانون زبان ایران رایگان
درخواست حذف اطلاعات
about 887,000 results (0.59 seconds)
translate this page
jun 1, 2014 - 14 posts
سایت مرجع متخصصین ایران irexpert.ir - iranian experts department. ... ی میدونه در مصاحبه ی کانون زبان (برای جذب مدرس) چه سوالاتی می پرسند؟

سوالات مصاحبه جذب مدرس کانون زبان ایران - لینک گردی

farsibuzz.ir/news/سوالات-مصاحبه-جذب-مدرس-کانون-زبان-ایران
translate this page
سوالات ... آموزشگاه زبان آموزشگاه زبان ایران آ فورد آموزش زبان ... مدرس زبان ...

استخدام کانون زبان ایران سال 95 | ایران استخدام

iranestekhdam.ir/استخدام-کانون-زبان-ایران/
translate this page
jan 7, 2017 - به گزارش روابط عمومی کانون زبان ایران، این آزمون در روز ۸ بهمن ماه برگزار می شود و داوطلبان از طریق شرکت در آزمون کتبی، مصاحبه و پس از ...

مصاحبه انگلیسی جهت استخدام شدن ب - سایت دانشجویان زبان انگلیسی

www.en-students.ir › ... › گفتگوی آزاد chat
translate this page
من چند روز دیگه یه مصاحبه انگلیسی دارم که برای استخدام شدن در کانون زبان ایران جهت تدریس به نوجوانان است می خواستم اگر میشه من را راهنمایی کنید که موقعه مصاحبه ...

سلام ی هست تو کانون زبان (ili) درس بخونه یا تدریس کنه - مرجع زبان ...

chimigan.com/.../سلام- ی-هست-تو-کانون-زبان-ili-درس-بخونه-یا...
translate this page
dec 13, 2013 - سلام اگه ی هست که تو کانون زبان درس میخونه بگه و اگه میشه بگه که چه ... مسخواستم بپرسم مصاحبه حضوری جذب مدرس ک ن چه مباحثی داره ؟ ... سه سال پیش از مقطع پیشرفته زبان انگلیسی کانون زبان ایران فارغ حصیل شدم.

نمونه سوالات استخدامی کانون زبان ایران | نمونه سوالات تخصصی استخدامی ...

failha.com/نمونه-سوالات-استخدامی-کانون-زبان-ایرا/1365
translate this page
feb 13, 2015 - نمونه سوال استخدامی کانون زبان ایران , نمونه سوال استخدامی کانون زبان ایران, رایگان نمونه سوال استخدامی کانون زبان ایران ,نمونه سوال ...

مصاحبه با مسئول جذب و تربیت مدرس کانون زبان ایران > کانون زبان ایران

old.ili.ir/default.aspx?tabid=68&articletype=articleview...
translate this page
jan 10, 2012 - مراحل پذیرش مدرس در بخش "جذب مدرس کانون زبان ایران" چگونه است؟ در بخش جذب مدرس ..... منظور اینه که سوالات مصاحبه تخصّصیه یا عمومی؟ ممنون میشم ...

چه سوالاتی که در تعیین سطح زبان انگلیسی میپرسند - سایت علمی ...

www.daneshju.ir/forum/showthread.php?t=164352
translate this page
jul 16, 2012 - من دو سه ماه قبل تعیین سطح دادم، سوالات معمول میپرسن و تا جایی که یادمه سوالاتش هم ... مثلا تو کانون زبان از شما هم امتحان کتبی می گیرند و هم شفاهی

new language new life - سوالات مکالمه و مصاحبه انگلیسی

abagherian. /post-96.aspx
translate this page
new language new life - سوالات مکالمه و مصاحبه انگلیسی - ... مجموعه سوالات مصاحبه و مکالمه. 1. please ... i live in …………, iran. 6. ... i was born in……………., iran.

کانون زبان ایران - دست نوشته های یک معلم زبان...

misrule. /tag/کانون-زبان-ایران
translate this page
مصاحبه. فصلنامه روابط عمومی کانون زبان ایران با نام "نمای نزدیک" در شماره ... به دست من رسید، با این حقیر مصاحبه ای در مورد فعالیت های یک ساله ام در زمینه آموزش الکترونیک و تولید محتوای الکترونیک داشت. ... همکارانی که سوال خاصی دارند من در خدمتم.

دانشجوی مترجمی زبان انگلیسی - accomplished 7

kevin.mihanblog.com/post/214
translate this page
may 14, 2012 - کانون زبان ایران (ili) امتحان دادم برای جذب مدرس ، مرحله اول آزمون کتبی بود اهواز، قبول ... مرحله دوم هم مصاحبه بود تهران اونم قبول شدم. ... مجددا یه سوال دیه

استخدام مدرسین آموزش و پرورش در کانون زبان ایران - نمونه سوالات ...

bartarin-ketab.ir/post/325
translate this page
ارائه مدرک اشتغال به تحصیل در سطوح a nced کانون زبان ایران ... + سوالان مصاحبه استخدامی ۱۳۹۲/۰۳/۲۵ رایگان سوالات استخدامی نمونه سوالات استخدامی ...

مصاحبه استخدامی به زبان انگلیسی | آموزشگاه زبان ایران آ فورد ...

iranianlc.com/job-interview-in-english/
translate this page
آموزشگاه زبان ایران آ فورد برگزار کننده دوره های آموزش زبان و هم چنین دوره های ... این سوالات به طور معمول سوالات مصاحبه استخدامی به زبان انگلیسی می باشند اما نمی ...

استخدام کانون زبان ایران در شهر تهران - «ای استخدام» - 822280

www.e-estekhdam.com/استخدام-کانون-زبان-ایران-در-شهر-تهران/
translate this page
may 16, 2016 - به مدرس زبان انگلیسی جهت تکمیل کادر آموزشی کانون زبان ایران ( وابسته به کانون پرورش فکری ... در مصاحبه های استخدام های تی چه می پرسند؟

مصاحبه کانون زبان ایران - مطلبستان فالند faland

faland.ir/article/مصاحبه-کانون-زبان-ایران/
مصاحبه خبرنگار روابط عمومی کانون زبان با حسن مسعودی ، حسن مسعودی قائم مقام مدیر عامل کانون پرورش فکریرییس کانون زبان ایران در حاشیه . سوالات مصاحبه کانون ...

دنیای این روزهای من

these-days.persianblog.ir/
translate this page
دیروز اولین جلسه ی کلاس های کانون زبان ایران در این شهرستان شروع شد. تجربه ی ... بعد که از مسافرت برگشتم زنگ زدن گفتن بیا واسه مصاحبه (مجبوری بری شیراز چون مرکز استانه و تو توی شهرستانی). ... (در حین طراحی سوال برای امتحان فینال).

مصاحبه شغلی مدرس زبان - سوالات مصاحبه برای استخدام مدرس زبان

www.verygoodsearch.ir/mtcsnmvjfrcfnvxdnjdsdsncvndnsdcacyrctd... - translate this page
محصول: job interview skills سطح: متوسط به بالا دسته: زبان انگلیسی ... ادامه مطلب ...سوالات مصاحبه برای استخدام مدرس زبانمصاحبه شغلی مدرس زبان - کانون زبان ایران ...

استخدام مدرس در کانون زبان ایران در سراسر ک یر 95

www.baroot.com/news/استخدام-مدرس-در-کانون-زبان-ایران-در-سرا/
translate this page
jul 10, 2016 - به گزارش روابط عمومی کانون زبان ایران، این آزمون در روز ۸ بهمن ماه برگزار می شود و داوطلبان از طریق شرکت در آزمون کتبی، مصاحبه و پس از ...

برای اینکه مدرس زبان انگلیسی بشم باید چیکار کنم؟ | انجمنهای پرشین تو

https://forum.persiantools.com › ... › آموزش زبانهای خارجی
translate this page
apr 13, 2012 - 11 posts - ‎7 authors
یا اینکه فقط مصاحبه میکنند و امتحان میگیرند در ضمن نظرتون در مورد کلاسهای تربیت مدرس tesol و elt .... ی سوال منو جواب نمیده؟ ... کانون زبان ایران رو من الان نمیدونم ولی قبلا حدود یک و نیم سال پیش البته در شیراز یادمه ساعتی ...

مدیر جذب و تربیت مدرس کانون زبان

shaparakdaily.ir/shaparak/news.aspx?nid=27498
translate this page
may 4, 2011 - اشاره: بهنوش خالقی، مدیر جذب و تربیت مدرس کانون زبان ایران است که در ... از قبول شدگان به تفکیک برای شرکت در مصاحبه دعوت به عمل می آید. ... هم چنین آمارها حاکی است که سطح دشواری سوالات از نظر مخاطبان معمولی ارزی شده است.

نتایج آزمون جذب مدرس کانون زبان ایران پاییز 92

modaress.loger.ir/.../نتایج-آزمون-جذب-مدرس-کانون-زبان-ایران-پایی...
translate this page
اعلام نتایج آزمون کتبی جذب مدرس تابستان 1390 > کانون زبان ایران ..... عمار المعلم , fataneh arab, ... سوالات مصاحبه جذب مدرس کانون زبان ایران · نتایج آزمون جذب مدرس ...

مشاوره تبیان

www.tebyan.net/newindex.aspx?pid=78685&consultationid...
translate this page
jul 17, 2012 - من علاقه زیادی به رشته زبان انگلیسی دارم حتی مدرک کانون زبان ایران را هم ... از قبول شدگان در آزمون کتبی برای شرکت در مصاحبه دعوت به عمل می آید ...

جذب مدرس کانون زبان ایران 95 :: اخبار استخدامی ایران 95 - namnak.org

namnak.org/.../جذب_مدرس_کانون_زبان_ایران_95_::_اخبار_استخدام...
translate this page
استخدام کانون زبان ایران سال 95 | جذب مدرس در کانون زبان ایران. استخدام کانون زبان ایران .... سوالات مصاحبه جذب مدرس کانون زبان ایران; جستجو. سوالات مصاحبه جذب ...

سوالات مصاحبه جذب مدرس زبان - لینک گردی

farsweekly.ir/news/سوالات-مصاحبه-جذب-مدرس-زبان
translate this page
آموزش مصاحبه شغلی به زبان انگلیسی job interview skills بصورت ... 551. سوالات مصاحبه جذب مدرس کانون زبان ایران. مدرس کانون زبان ایران ... نمونه سوالات جذب ...

نمونه سوالات حل workbook کانون زبان ایران # وبلاگ یاد

ssclub.weblogyad.xyz/.../نمونه+سوالات+حل+workbook+کانون+زبان...
translate this page
نمونه سوالات مصاحبه استخدامی ... کلیک کنید › اطلاعات مصاحبه استخدامی › مجله ایران استخدام translate this page aug 1 ... نمونه سوالات مصاحبه استخدامی ... 95 کلیک ...

استخدام کانون زبان ایران در سال 95 - رزبلاگ

keshmeshbadoom7.rozblog.com/.../استخدام-کانون-زبان-ایران-در-س...
translate this page
dec 31, 2016 - سوالات مصاحبه جذب مدرس کانون زبان ایران - لینک گردی استخدام در کانون زبان ایران سال 95. آزمون ویژه گروه ک ن بخش انگلیسی مراکز آموزشی .

بایگانی ها نمونه سوالات کانون زبان ایران run3 - mihan وب هاست

cpanel98.ir/tag/نمونه-سوالات-کانون-زبان-ایران-run3/
translate this page
4 days ago - نمونه سوالات حل workbook کانون زبان ایران نویسنده پیام .... مدرس کانون زبان ایران نمونه سوالات جذب مدرس کانون مصاحبه جذب مدرس زبان.

آزمون تعیین سطح رایگان کانون زبان - english students

englishstudents. /.../آزمون-تعیین-سطح-رایگان-کانون-ز...
translate this page
اگر میخواهید از سطح دانش زبانی خود آگاه شوید می توانید با مراجعه به سایت کانون زبان ایران و در قسمت آزمونهای الکترونیکی با ثبت اسم کاربری و رمز عبور از آزمون ...

استخدام کانون زبان ایران (کارت آزمون) - ایران استخدام | خب و

khabarpu.com/k.php?u...
translate this page
jan 7, 2017 - کانون زبان ایران در نظر دارد آزمون جذب مدرس را در بخش های ... از طریق شرکت در آزمون کتبی، مصاحبه و پس از گذراندن دوره آموزشی پذیرفته خواهند شد.

کانون زبان ایران - ویکی پدیا، دانشنامهٔ آزاد

https://fa.wikipedia.org/wiki/کانون_زبان_ایران
translate this page
کانون زبان ایران یک مؤسسه تی و غیرانتفاعی وابسته به کانون پرورش فکری ک ن و نوجوانان جهت آموزش زبانهای خارجی است. شهرت این مرکز ili است که مخفف عنوان ...

سوالات مصاحبه کانون زبان ایران

bestparsian.ir/news/سوالات-مصاحبه-کانون-زبان-ایران
translate this page
داوطلب گرامی خوش آمدید. کلیه سوالات استخدامی در اختیار شماست. سوالات عمومی و تخصصی از مرحله ...

سوالات متداول | موسسه زبان سفیر گفتمان

gosafir.com › صفحه اصلیدرباره موسسه زبان سفیر گفتمان
translate this page
سوالات خود در مورد نحوه دسترسی به سایت آموشگاه زبان سفیر و موسسه زبان ... زیرا مؤسسه سفیر گفتمان در سال 2008 از بین دیگر مؤسسات معتبر زبان در ایران به عنوان ..... فرم و پس از آن قبولی در مصاحبه شفاهی و کتبی در کلاسهای ttc شرکت نمایند.

استخدام کانون زبان ایران سال ۹۵ - بیا تو اخبار

www.bia2akhbar.com/details.php?id=4932472
translate this page
به گزارش روابط عمومی کانون زبان ایران، این آزمون در روز ۸ بهمن ماه برگزار می شود و داوطلبان از طریق شرکت در آزمون کتبی، مصاحبه و پس از گذراندن دوره آموزشی ...

فرم مصاحبه زبان - مطالب جدید

xyz .ir/article/فرم-مصاحبه-زبان/
فرم مصاحبه آزمون ی resume منابع آزمون سوالات آزمون ، فرم مصاحبه آزمون ... مصاحبه استخدامی به زبان انگلیسی آموزشگاه زبان ایران : مصاحبه استخدامی به زبان ... زبان ایران ب معلم خصوصی زبان آلمانی آموزشگاه زبان کانون زبان ایران با روش مدرن ...

سوالات مصاحبه کانون زبان ایران - تبلیغات

www.javab-soal.com/j.aspx?...سوالات_مصاحبه_کانون_زبان_ایران...
translate this page
سوالات مصاحبه کانون زبان ایران,سوالات مصاحبه جذب مدرس زبان,نتایج مصاحبه جذب مدرس کانون زبان ایران,سوالات مصاحبه استخدام مدرس زبان,منابع ازمون جذب مدرس کانون ...

آزمون الکترونیکی

ili.etest.ir/
translate this page
با توجه به نیاز زبان آموزان جهت دسترسی به نمونه سوالات امتحانی، کانون زبان ایران اقدام به راه اندازی سامانه ای نموده است که به صورت 24 ساعته آماده پاسخگویی به علاقه ...

استخدام کانون زبان ایران سال ۹۵ (استخدام جدید) | دمادم

damadam.ir › اخبارایران استخداماستخدامی
translate this page
jan 7, 2017 - کانون زبان ایران در نظر دارد آزمون جذب مدرس را در بخش های ... از طریق شرکت در آزمون کتبی، مصاحبه و پس از گذراندن دوره آموزشی پذیرفته خواهند شد.

آزمون تعیین سطح زبان انگلیسی آنلاین - آموزشگاه کلاس , موسسه و آموزش ...

english.a222.org › آزمون تعیین سطح
translate this page
sep 21, 2014 - آ ین ورودی ها. سوالات تعیین سطح شفاهی زبان انگلیسی; سوالات تعیین سطح زبان سفیر; سوالات تعیین سطح کانون زبان ایران; سوالات متداول در ...

نمونه سوال استخدامی کانون زبان ایران | رایگان سوالات استخدامی ...

testdoni.ir/tag/نمونه-سوال-استخدامی-کانون-زبان-ایران - translate this page
نمونه سوالات استخدامی کانون زبان ایران نمونه سوالات استخدامی کانون زبان ایران, نمونه سوالات استخدامی کانون زبان ایران, رایگان نمونه سوالات استخدامی ...

آگهی استخدام کانون زبان ایران تیر ۹۵ - سایت استخدامی - تی نیوز

tnews.ir/news/8e8766401580.html
translate this page
jul 18, 2016 - ثبت نام اینترنتی آزمون های سراسری جذب مدرس کانون زبان ایران از ساعت ۱۰ ... آزمون کتبی، مصاحبه حضوری و گذراندن دوره های آموزشی پذیرفته خواهند شد.

استخدام کانون زبان ایران سال 93 - estekhdamiha.com

www.estekhdamiha.com › استخدام تی
translate this page
mar 9, 2014 - استخدام کانون زبان ایران سال 93,استخدام کانون زبان ایران,استخدام مدرس زبان انگلیسی,استخدام مدرس ... نمونه سوالات استخدامی،گزینش و مصاحبه.

ثبت نام jce-sce - کانون زبان ایران

ilireg.ir/jce-sce/
translate this page
5 : قبول شدگان آزمون مصاحبه می بایست جهت درخواست صدور مدرک خود به همراه یک ... 6 : در صورت بروز مشکل یا سوال با شماره تلفن 88492057-021 تماس حاصل فرمائید.

کانون زبان پارسایان | دوره های تخصصی › آزمون ielts

parsayanen.com/fa/news-details/37/آزمون-ielts-/
translate this page
تعداد سوالات: 40 (هر بخش 10 سوال) زمان پاسخگویی: 30 ... بخشهای ی ان, سوالات بخش شنیدار(listening) و مصاحبه (interview) ... مجریان برگزاری آزمون آیلتس در ایران.

مهلت ثبت نام جذب مدرس زبان انگلیسی در کانون زبان ایران تمدید شد ...

madresehnews.com/fa/4811
translate this page
مهلت ثبت نام جذب مدرس زبان انگلیسی در کانون زبان ایران تمدید شد ... و پرورش) از طریق شرکت در آزمون کتبی، مصاحبه و پس از گذراندن دوره آموزشی پذیرفته خواهند شد.

یک نابغه ایرانی که با ۱۹ زبان زنده دنیا با شما صحبت می کند

www.kanoon.ir › خواندنی ها و دیدنی هادانستنی ها
jan 19, 2013 - علی پیرهانی با قدرت تکلم ۱۹ زبان بعد از ج ی ریچاردز یی که می ... کانون فرهنگی آموزش - قلم چی ... نمونه سوال امتحانی ... پیچیده علی پیرهانی از ایران است چرا که او در ۲۴ سالگی توانسته است ۱۹ زبان را بیاموزد ولی ... پیرهانی کارهای تحقیقاتی، مصاحبه های خبری و تلویزیونی فرامرزی متعددی داشته است.

سایت ثبت نام اینترنتی و تاریخ ثبت نام کانون زبان ایران - کندو

https://kandoocn.com/index.php?newsid=3753
translate this page
کانون زبان ایران ( انجمن فرهنگی ایران و سابق) از سال 1304 هجری شمسی در تهران آغاز به کار نمود. ... جهت ثبت نام در کانون زبان ایران و اطلاع از زمان برگزاری کلاس های کانون های زبان تمامی ... پاسخ رئیس کانون زبان ایران به سوالاتی پیرامون افزایش شهریه ..... وزارت دفاع · مصاحبه های استخدامی · شرکت ملی گاز، نفت و پتروشیمی.

سوالات متداول - آموزشگاه زبان اسپیکان

www.spea .ir/index.php/explore-edu.../explore-edu-student-faq
translate this page
چنانچه در مصاحبه تعیین سطح صلاحیت زبان آموز برای شرکت در این دوره ها تایید شود، زبان آموزان می توانند مستقیما وارد کلاس های ielts شوند. اما اگر سطح عمومی زبان ...

نیوزسورس - استخدام کانون زبان ایران سال ۹۵

newssource.ir/news/379015
translate this page
jan 7, 2017 - به گزارش روابط عمومی کانون زبان ایران، این آزمون در روز ۸ بهمن ماه برگزار می شود و داوطلبان از طریق شرکت در آزمون کتبی، مصاحبه و پس از ...

نام نویسی آزمون جذب مدرس کانون زبان ایران آغاز شد

www.aiau.ir/pressreleases/pages/jazb1010.aspx
translate this page
dec 31, 2014 - نام نویسی از داوطلبان شرکت در آزمون جذب مدرس کانون زبان ایران از امروز ... از قبولی در آزمون کتبی، مصاحبه و گذراندن دوره آموزشی پذیرفته خواهند شد.

استخدام کانون زبان ایران | جستجو - بهتینا

behtina.gdn/tags/استخدام-کانون-زبان-ایران
translate this page
عبارت استخدام کانون زبان ایران در بین اطلاعات جستجو شده و نتایج با ذکر منبع ... رایگان سوالات مصاحبه حضوری،در ادامه می توانید توضیحات کامل سوالات استخدام ...

سوالات رایج در مصاحبه حضوری، شغلی، اداری | پورعلی.نت؛ تفکر مثبت ...

www.pourali.net/1388/09/597.html
translate this page
نمونه هایی از مهمترین سوالاتی که در یک مصاحبه حضوری پرسیده می شوند آشنا کنم. ... کلا اکثر شرکت ها که مدیران هم مالکان هستند در ایران وجود دارند و اصلا نمیدونند طرف .... من اولین بار هست که میخام مصاحبه بدم البته مصاحبه زبان .... راهبرد سیستم- ماهان- کانون کارگزاران بورس اوراق بهادار- موسسه مطالاعات و پژوهش های اقتصادی و مدیریتی-

.: موسسه فرهنگی هنری آزرم :. اسامی پذیرفته شدگان آزمون علمی جذب مدرس ...

www.mylanguagefamily.com/newsview.aspx?id=49
translate this page
سوالات متداول · درباره ما · تماس با ما. سخن هفته. لین تان. مهدکودک مدادرنگی شبکه الکترونیک مهدهای کودک. کانون زبان ایران · سایت استخدامی کشور اخبار مربوط به ...

مهلت ثبت نام جذب مدرس زبان انگلیسی در کانون زبان ایران تمدید شد

news.eshetab.com › آ ین اخبار
translate this page
مهلت ثبت نام جذب مدرس زبان انگلیسی در کانون زبان ایران تمدید شد ... و پرورش) از طریق شرکت در آزمون کتبی، مصاحبه و پس از گذراندن دوره آموزشی پذیرفته خواهند شد.

باشو :: خبر رسان کوچک | استخدام کانون زبان ایران سال ۹۵

www.bashoo.ir/.../استخدام%20کانون%20زبان%20ایران%20سال%2...
translate this page
jan 7, 2017 - جذب مدرس در کانون زبان ایران استخدام کانون زبان ایران ۶ دی ۹۵ کانون زبان ایران در نظر دارد آزمون ... و داوطلبان از طریق شرکت در آزمون کتبی، مصاحبه و پس از گذراندن دوره آموزشی پذیرفته خواهند شد. .... کتاب نمونه سوالات استخدامی ایران.
سوالات و پاسخنامه آزمون کانون قلم
درخواست حذف اطلاعات






















اگر امکان دارد آن را به فارسی رایانامه کنید








پاسخ تشریحی آزمون 6 اسفند 95 - کانون فرهنگی آموزش قلم چی




www.kanoon.ir › اخبار و رویداد ها › رویداد های سایت




۲۷ دقیقه پیش - پاسخ تشریحی آزمون 6 اسفند 95. پاسخ تشریحی و کلید های آزمون 6 اسفند 95 را اینجا مشاهده کنید. فایل های ضمیمه بازدید : 5 زمان مطالعه کمتر از 1 ...



سوالات و پاسخنامه آزمون کانون قلم چی ۸ بهمن ۹۵




bartarina.com ›






رتبه: ۲٫۲ - ‏۸ رأی سوالات آزمون قلم چی و پاسخ نامه تشریحی آزمون کانون قلم چی 8 بهمن 95 که بعد از برگزاری آزمون 8 بهمن 95 لینک سوالات و پاسخنامه قرار می گیرد.



سوالات و پاسخنامه آزمون کانون قلم چی ۱۵ بهمن ۹۵




bartarina.com ›






رتبه: ۳ - ‏۲ رأی۱۰ بهمن ۱۳۹۵ ه .ش. - سوالات آزمون کانون قلم چی 15 بهمن 95 به همراه کلید سوالات و پاسخنامه آزمون قلمچی 15 بهمن 95 که به محض برگزاری و اتمام آزمون قرار داده ...



سوالات آزمون 8 بهمن 95 قلمچی با پاسخ - صفحه اصلی




baztabonline.net/search/?q=سوالات+آزمون+8+بهمن+95+قلمچی+با+پاسخ




۸ بهمن ۱۳۹۵ ه .ش. - پاسخ تشریحی و کلید سوالات آزمون قلم چی 8 بهمن 95. 3 هفته پیش .... سوالات و پاسخنامه آزمون کانون قلم چی ۶ اسفند ۹۵. 10 ساعت ...



6 . پاسخنامه سوالات آزمون قلم چی 15 بهمن 1395 - صفحه اصلی




baztabonline.net/search/?q=پاسخنامه+سوالات+آزمون+قلم+چی+15+بهمن+1395




۱۵ بهمن ۱۳۹۵ ه .ش. - جواب سوالات آزمون قلم چی ۱۵ بهمن ۹۵ پاسخنامه تشریحی سوالات آزمون قلم چی ... پاسخ تشریحی و سوالات آزمون 6 اسفند 95 کانون قلم چی.



سوالات و پاسخنامه آزمون کانون قلم چی 8 بهمن 95 - ...




baztabonline.net/news/32823




۸ بهمن ۱۳۹۵ ه .ش. - کلید سوالات و پاسخ تشریحی آزمون قلم چی ۵ آذر ۹۵ . ... ۶ روز پیش - سوالات آزمون قلم چی و پاسخ نامه تشریحی آزمون کانون قلم چی ...



سوالات و پاسخ تشریحی آزمون ۱۵ بهمن ۹۵ قلم چی - بخون ...




bekhon.ir › آزمون های آزمایشی




۱۵ بهمن ۱۳۹۵ ه .ش. - سوالات و پاسخ تشریحی آزمون 15 بهمن 95 قلم چی - سوالات و پاسخ تشریحی - پایه دهم ،سال سوم و ... موسسه ( کانون فرهنگی آموزش قلم چی ).



رایگان آزمون ۸ بهمن ۹۵ قلمچی - نبض کنکور




www.nabz kur.ir/2017/01/26/ -رایگان-آزمون-8-بهمن-95-قلمچی/




۸ بهمن ۱۳۹۵ ه .ش. - سوالات و پاسخ تشریحی آزمون 8 بهمن ۹۵ قلمچی کانون فرهنگی آموزش سال چهارم ... رایگان آزمون ۶ اسفند ۹۵ قلمچی · آزمون ای سال ۹۶ فردا برگزار می شود/ ... کارت کنکور ی ۹۶ منتشر شد/ رقابت ۲۶۰ هزار نفر در روز · نرخ ...



رایگان آزمون 15 بهمن ۹۵ قلمچی - نبض کنکور




www.nabz kur.ir/2017/02/02/ -رایگان-آزمون-15-بهمن-۹۵-قلمچی/




۱۵ بهمن ۱۳۹۵ ه .ش. - سوالات و پاسخ تشریحی آزمون 15 بهمن ۹۵ قلمچی کانون فرهنگی آموزش سال چهارم ... رایگان آزمون ۶ اسفند ۹۵ قلمچی · آزمون ای سال ۹۶ فردا برگزار می شود/ ... کارت کنکور ی ۹۶ منتشر شد/ رقابت ۲۶۰ هزار نفر در روز · نرخ ...



رایگان آزمون ۱۵ بهمن ۹۵ کانون قلمچی – rss cade




rsscade.cloudsite.ir › مطالب درسی




۱۵ بهمن ۱۳۹۵ ه .ش. - ۶ روز پیش – سوالات و پاسخ تشریحی آزمون ۱۵ بهمن ۹۵ کانون قلم چی. سال دوم و ... سوالات و پاسخنامه آزمون کانون قلم چی ۸ بهمن ۹۵ – …



پاسخ تشریحی و سوالات آزمون 15 بهمن 95 کانون قلم چی




www.tafrihi-center.ir/.../ -پاسخ-تشریحی-و-سوالات-آزمون-15-بهمن-95-کانون-قلم...




سوالات و پاسخ تشریحی آزمون 15 بهمن 95 کانون قلم چی. کلید سوالات و پاسخ تشریحی آزمون 15 بهمن 95 قلمچی سال چهارم دبیرستان. سوالات و پاسخ ...



کلید سوالات و پاسخ تشریحی آزمون قلم چی 5 آذر 95




webpic.rozblog.com/ -کلید-سوالات-و-پاسخ-تشریحی-آزمون-قلم چی- -5-آذر-95/




۵ آذر ۱۳۹۵ ه .ش. - کلید سوالات و پاسخ تشریحی آزمون قلم چی 5 آذر 95 پاسخنامه تشریحی قلم چی 5 آذر 95 , کلید سوالات قلم چی 5 آذر 95 , …



بیا تو کنکور سوالات و پاسخ تشریحی آزمون 6 اسفند ...




bia2koonkur.ir/ -سوالات-پاسخ-تشریحی-آزمون-6-اسفن/




۱۴ آذر ۱۳۹۵ ه .ش. - سوالات و پاسخ تشریحی آزمون ۶ اسفند ۹۵ کانون قلم چی. آزمون ۶ اسفند ۹۵ قلمچی. سال دوم و سوم و چهارم دبیرستان رشته های ریاضی و تجربی ...



کانون فرهنگی آموزشی قلم چی | کنکور 100 | مرجع کنکور ...




kour100.com/tag/کانون-فرهنگی-آموزشی-قلم-چی/




پاسخ کلید ها و پاسخ تشریحی کامل آزمون ۲۰ آذر ( ) کانون فرهنگی آموزشی قلم چی . ... پاسخ آزمون ۲۲ آبان ۹۴ موسسه ی قلم چی -۹۴/۸/۲۲- پیش ی تجربی ...



آزمون های چهارم تجربی قلم چی ۹۵-۹۶ - خانه




https://limootoorsh.com/آزمون-های-چهارم-تجربی-قلم-چی-95-96/




آزمون های آزمایشی قلم چی ویژه چهارم تجربی (کنکوری های ۹۶) سال تحصیلی ۹۵-۹۶ رو در ج زیر می توانید کنید. تذکر : سوالات و پاسخ هر آزمون ساعت ۱۷ عصر بعد از آزمون بارگذاری می گردد و شما دوست های گلم می توانید در این بخش ... ۶ اسفند ۹۵.



آزمون 1 بهمن 95 گاج - نیو1396 - اول




www.new1396.ir › دسته بندی نشده




۱ بهمن ۱۳۹۵ ه .ش. - ۶ روز پیش – آزمون ۱ بهمن ۹۵ گاج. ... سوال و پاسخ تشریحی آزمون ۲۴ دی ۹۵ قلمچی (کانون) . .... تاریخ : ۰۱ بهمن ۱۳۹۵ زمان : ۷:۱ …



آزمون های غیر حضوری قلمچی رشته تجربی - کنکور




kur.in › آزمونهای آزمایشی › قلمچی







آزمون های غیر حضوری کانون فرهنگی آموزش. ... 5 اسفند 1395. امکان اصلاح اطلاعات در سامانه ثبت نام «آزمون ورودی مدارس سمپاد» تا 7 اسفند 95. 5 اسفند 1395 ... کارت کنکور ی 96 از فردا منتشر می شود/ برگزاری آزمون در . 2 اسفند 1395 .... 800 تست ریاضیات تجربی با پاسخ تشریحی. 29 شهریور .... آزمون 8 بهمن 95 قلمچی.



آزمون های آزمایشی - بیولوژی کنکور - رز بلاگ




biology- kur.rzb.ir/cat/6/httpbiology kurrzbir.html







آزمون های آزمایشی قلمچی، گزینه2، سنجش، گاج به صورت رایگان/ رایگان سوالات ... آزمون ۶ اسفند ۹۵ قلم چی ... سوال و پاسخ آزمون ۸ بهمن ۹۵ کانون قلمچی.



سوالات و پاسخ تشریحی آزمون 19 آذر 95 قلمچی - سایت ...




kur.cc/tag/ -سوالات-و-پاسخ-تشریحی-آزمون-19-آذر-95/




سوالات مفهومی ریاضیات گسسته, 0, 24, ehsani ..... آزمون ۶ اسفند ۹۵ قلم چی ... سوالات و پاسخ کلیدی مرحله اول المپیاد زیست شناسی ایران سال ۱۳۹۳.



رایگان آزمون 6 اسفند 95 قلمچی




www. kur100.ir/post/1503




آزمون 6 اسفند 95 قلمچی. سوالات و پاسخ تشریحی آزمون 6 اسفند 95 کانون فرهنگی آموزش. سال دهم و سوم و چهارم دبیرستان رشته های ریاضی و تجربی و انسانی.



پاسخ تشریحی و کلید سوالات آزمون قلم چی ( 15 ...




delbakhte-fake.sky.emeg.ir/post8500.html




۱۵ بهمن ۱۳۹۵ ه .ش. - برای جواب سوالات و پاسخنامه تشریحی آزمون قلم چی 15 بهمن 1395 ... کارت شرکت در آزمون دوره های فراگیر مقطع کارشناسی ارشد پیام نور بهمن ماه سال ۹۵ . .... ۶ روز پیش - پاسخ تشریحی آزمون 8 بهمن 95 - کانون فرهنگی ...



رایگان آزمون های قلم چی 96-95 تجربی(مهر آبان آذر دی بهمن ...




40roz.blog.ir/.../ -رایگان-آزمون-های-قلم-چی-96-95-تجربی-مهر-آبان-آذر-دی-بهمن-ا...




۱۵ مهر ۱۳۹۵ ه .ش. - سوالات و پاسخ تشریحی آزمون 18 تیر 95 کانون قلم چی آزمون 18 . ... رایگان سوالات و پاسخنامه کنکور سراسری آزاد ارشد ی ۹۴-۹۵ – سوالات و . ... سوالات و پاسخنامه تشریحی آزمون قلم چی 18 تیر 95 - د ده .



پاسخنامه و کلید سوالات آزمون قلم چی 8 بهمن 95 :: ...




nazkade.com/.../ %20پاسخنامه%20و%20کلید%20سوالات%20آزمون%20قلم چی%...




۸ بهمن ۱۳۹۵ ه .ش. - شویی. (۶). کلمات کلیدی ... ۹۵/۱۱/۲۲. اعلام نتایج آزمون استیج قسمت 12 22 بهمن 95 | چه ی حذف شد. ۹۵/۱۱/۰۷. قسمت ... 8 بهمن 95. سوالات و پاسخنامه آزمون قلمچی تمام رشته ها 8 بهمن 95 ... 8 بهمن 95. پاسخنامه تشریحی سوالات آزمون قلم چی 8 بهمن 95 چهارم ریاضی ... منبع:کانون/کلبه نیوز. ...



دی ال درس | مرجع آموزشی مقاطع تحصیلی |




dldars.ir/




رایگان آزمون 6 اسفند ۹۵ قلمچی ... ۲۰ بهمن ۱۳۹۵. ادامه مطلب · سوالات المپیاد فیزیک پایه دهم 1395 ... ادامه مطلب · سوالات و پاسخ کنکور ارشد 95 همه رشته ها ...



پاسخنامه آزمون 24 دی 95 | ریاضی،تجربی و زبان | سوالات ...




kabironline.net/2017/01/13/پاسخنامه-تشریحی-و-کلید-سوالات-آزمون/




۲۴ دی ۱۳۹۵ ه .ش. - پاسخنامه تشریحی و کلید سوالات آزمون قلم چی 24 دی 95 . آزمون قلم چی ... سوالات و پاسخ تشریحی آزمون ۲۴ دی ۹۵ کانون قلم … سوالات ...



گزینه دو: صفحه اصلی




gozine2.ir/







موسسه آموزشی فرهنگی گزینه دو برگزار کننده آزمون های آزمایشی و ارزشی پیشرفت تحصیلی و ارائه دهنده خدمات آموزشی و مشاوره ای با کیفیت در سراسر کشور.



آزمون های قلم چی - ریاضی سرا




riazisara.ir/post/tag/ -آزمون-های-قلم-چی







سوالات و پاسخنامه آزمون قلم چی پانزدهم بهمن ماه ۹۵. آزمون قلم چی,قلمچی. سوالات و پاسخنامه ریاضیات آزمون قلم چی (روز ۹۵/۱۱/۱۵) را در ادامه نمایید. این فایل ها شامل ...



پاسخنامه آزمون ۱۵ بهمن ۹۵ قلم چی | کلید سوالات قلمچی ۱۵ بهمن ...




atrin .ir/2017/02/پاسخنامه-آزمون-۱۵-بهمن-۹۵-قلم-کلید-س/




۱۵ بهمن ۱۳۹۵ ه .ش. - سوالات و پاسخنامه آزمون کانون قلم چی ۱۵ بهمن ۹۵ – برترین ها ... ۶ days ago – سوالات و پاسخ تشریحی آزمون ۲۴ دی ۹۵ کانون قلم چی ...



رایگان سوالات و پاسخنامه آزمون قلم چی آذر 95 - اول




nex1jadid.ir › اخبار جدید




رایگان آزمون های قلم چی ۹۶-۹۵ تجربی(مهر آبان آذر دی بهمن اسفند … ... کلید سوالات و پاسخ تشریحی آزمون قلم چی ( 19 آذر ماه 95)/ … ... nov 25, 2016 – سوالات و پاسخ تشریحی آزمون ۵ آذر ۹۵ کانون قلم چی. 2 . ... ( ۶ آذر ۹۴ ) …



سوالات و پاسخ تشریحی آزمون قلم چی ۵ آذر ۹۵ | ریاضی تجربی ...




faz2naz.ir/سوالات-و-پاسخ-تشریحی-آزمون-قلم-چی-۵-آذر-۹۵-%7c-ریاضی-تجربی-انسا...




۵ آذر ۱۳۹۵ ه .ش. - webpic.rozblog.com/پاسخ–تشریحی–آزمون–قلم چی- -۵–آذر–۹۵/. ۲ ساعت پیش – برای ... سوالات و پاسخ تشریحی آزمون ۵ آذر ۹۵ کانون قلم چی ...



سوالات و پاسخ تشریحی آزمون 12 آذر 95 گزینه دو 2




www.danesh-khanevadeh.ir/.../ -سوالات-و-پاسخ-تشریحی-آزمون-12-آذر-95-گزین...




۱۲ آذر ۱۳۹۵ ه .ش. - سوالات و پاسخنامه تشریحی آزمون گزینه دو 5 آذر 95 - د ده نیوز ... 2 سوم تجربی 5 آذر ... admin بازدید : 205شنبه 01 اسفند 1394 : 19:12 نظرات (2). رایگان . ... سوالات و پاسخ تشریحی آزمون ۵ آذر ۹۵ کانون قلم چی. 2 . آزمون . .... رایگان آزمون ۶ آذر ۹۴ گزینه دو رشته ریاضی و تجربی - ... koorsara.ir ...



آزمون وک | پایگاه خبری اختبار




www.ekhtebar.com › آزمون های حقوقی




مصاحبه با رتبه ۱ کانون وکلای دادگستری زنجان در آزمون وک ۹۵. ۵ اسفند ۱۳۹۵ ... سؤالات آزمون کارآموزی وک سال ۱۳۹۵همراه با پاسخنامه اسکودا ادامه مطلب » ... هنر مدیریت مطالعه برای آزمون وک به قلم امین قاسم پور ادامه مطلب » ... بانک سوالات ویژه داوطلبان آزمون وک ۹۴ از اینجا دریافت کنید ... : جزوه نکات کلیدی حقوق جزای عمومی.



شرکت آموزشی، فرهنگی و انتشاراتی مبتکران




mobtakeran.com/




کتاب کمک آموزشی,مشاوره تحصیلی, هدایت تحصیلی ,المپیاد,کنکور,آزمون, تیزهوشان. ... پرونده آزمون تیزهوشان روز 6 اسفند 95 · پرونده آزمون پیشرفت تحصیلی ...



پاسخنامه آزمون ۱۴ آبان ۹۵ قلم چی تجربی - برترین نمونه ...




nemonesoalat512.ir/2016/11/03/پاسخنامه-آزمون-۱۴-آبان-۹۵-قلم-چی-تجربی/




۱۳ آبان ۱۳۹۵ ه .ش. - ... ۹۵ گزینه دو … رایگان آزمون ۱۴ اسفند ۹۴ قلم چی · رایگان آزمون آزمایشی اول … ... 6 days ago – سوالات و پاسخ تشریحی آزمون ۷ آبان ۹۵ کانون قلم چی . ... کلید سوالات پاسخنامه تشریحی آزمون قلم چی 7 آبان 95.



سایت کنکور | کنکور صد ,دبیرستان,جزوه,آزمون های آزمایشی ...




www.reza-asghari75.ir/







آزمون 6 اسفند 95 قلمچی. سوالات و پاسخ تشریحی آزمون 6 اسفند 95 کانون فرهنگی آموزش. سال دهم و سوم و چهارم دبیرستان رشته های ریاضی و تجربی و انسانی.



آزمون 8 بهمن 95 قلم چی - کنکورفا




www. kurfa.com/post/2847/ -آزمون-8-بهمن-95-قلم-چی.html




۸ بهمن ۱۳۹۵ ه .ش. - آزمون 29 بهمن 95 گزینه دو ... آزمون 8 بهمن 95 قلم چی سال دهم ریاضی و تجربی ... تاریخ ارسال پست: 08 بهمن 1395 ساعت: 13:35



استخدام بانک سپه در سال 96 | «ای استخدام»




www.e-estekhdam.com/استخدام-بانک-سپه/







استخدام بانک سپه (تجربه های آزمون + سوالات آزمون سال ۹۳). انتشار در ۶ اسفند ۱۳۹۵ مدیر امروز ۳۵۳۳۴ نظر ... برای سوالات عمومی بانک سپه سال ۹۳ ارسال شده توسط کاربران عزیز در .... ولی هفته پیش بهم اعلام شد که یک آزمایش از قلم افتاده وباید انجام شود که پایان هفته پیش .... آگهی های استخدام امروز ۶ اسفند سال ۱۳۹۵ در یک نگاه ...



سوال های کانون آزمون 5 آذر 95 - تورکو موزیک




www.turku .ir/post/5097/ -سوال-های-کانون-آزمون-5-آذر-95.html




۵ آذر ۱۳۹۵ ه .ش. - پاسخنامه تشریحی قلم چی 21 آبان 95 + pdf | جدید 95 | ع ... 11 نوامبر 2016 . ... سوالات و پاسخ تشریحی آزمون 21 آبان 95 کانون قلم چی - محرم ۹۵ .... ago - برای سوالات آزمون ۲۱ اسفند قلم چی بر روی عنوان ... 48 .



کانون فرهنگی آموزش قلم چی | فروشگاه کتاب | ید ...




www.kanoonbook.ir/




فروشگاه کتاب کانون(قلم چی) پر تخفیف ترین سایت ید آنلاین کتاب کمک آموزشی کنکور، دهم، نهم و هشتم تجربی و ... رایگان یک فصل از هر کتاب. ... 10 سال کنکور ریاضیات پایه و پیش ی ریاضی (پاسخ تشریحی) .... 6 اسفند 95 ...



سوالات و پاسخ کنکور خارج از کشور ۹۳ - سایت کنکوری ها




kuryha.ir/blog/1393/11/27/ -سوالات-و-پاسخ-کنکور-خارج-از-کشور/




کلید سوالات اختصاصی کنکور ریاضی خارج از کشور ۹۳ کلید سوالات عمومی کنکور ریاضی خارج از کشور ۹۳. دفترچه فرهنگ و معارف اقلیتهای دینی.



پاسخ تشریحی و کلید سوالات آزمون قلم چی 8 بهمن ...




ratepost.ir/ -پاسخ-تشریحی-و-کلید-سوالات-آزمون/




۸ بهمن ۱۳۹۵ ه .ش. - کلید سوالات قلم چی ۸ بهمن ۹۵, جواب سوالات قلم چی ۹۵/۱۱/۸ ... نمونه سوالات کانون فرهنگی آموزش قلم چی,قلم چی, پاسخ تشریحی آزمون قلم چی, ... برای جواب سوالات و پاسخنامه تشریحی آزمون قلم چی ۸ بهمن ۹۵ ...



پاسخنامه تشریحی و کلید سوالات آزمون قلم چی 15 ...




ratepost.ir/ -پاسخنامه-تشریحی-و-کلید-سوالات-آ/




۱۵ بهمن ۱۳۹۵ ه .ش. - جواب سوالات آزمون قلم چی ۱۵ بهمن ۹۵. پاسخنامه تشریحی سوالات آزمون قلم چی ۱۵ بهمن ۹۵. لینک . منبع:کانون/ ...



پاسخنامه تشریحی قلم چی 3 دی 95 - صفحه اصلی - جدیده




www.post.jadideh.ir/ -پاسخنامه-تشریحی-قلمچی-3-دی-95.html




۳ دی ۱۳۹۵ ه .ش. - کلید سوالات قلم چی 3 دی 95, جواب سوالات قلم چی 95/10/03,پاسخنامه تشریحی قلم چی 3 دی 95,پاسخنامه آزمون امروز قلم چی 3 دی 95, ...



نمونه سوال شیمی دهم – جم شیمی




jamshimi.ir/tag/ -نمونه-سوال-شیمی-دهم/




امتحان شیمی دهم فصل اول طراح سوال علیرضا عابدین. 28 آذر , 1395 ... تست های کنکور آزمایشی کانون فرهنگی قلم چی شیمی 1 دهم فصل 1 با جواب تشریحی ... نمونه سوال های دسته بندی شیمی 3 امتحان نهایی همراه با پاسخ 82 تا 95.



کانال فروش سوالات قلم چی | تلگرام




telegram.computeruser.ir/کانال-فروش-سوالات-قلم/




۱۰ فروردین ۱۳۹۵ ه .ش. - سوالات قلم چی به همراه کلید با تراز بالای ۷۰۰۰ با قیمت مناسب در رشته های ... سوالات سنجش۹۵و۹۶ از کانال زیر .... سوالات آزمون ۶ اسفند ۹۵ سوالات ...



پاسخ تشریحی و کلید سوالات آزمون قلم چی 3 دی




www.baharfun.ir/.../ -پاسخ-تشریحی-و-کلید-سوالات-آزمون-قلمچی- -3-دی-.ht...




۳ دی ۱۳۹۵ ه .ش. - جواب تشریحی سوالات آزمون قلم چی 3 دی 95 **لینک بزودی ... فینال کشتی آزاد ایران ۲۹ بهمن ۹۵, 1, 11, mahtab21. آ ین خبر درباره وضعیت تعطیلی مدارس فردا یکشنبه 1 اسفند 95, 0, 8, admin .... منبع:کانون/ ...



آزمون ۴ تیر ۹۵ قلم چی - خانه - آوا بلاگ




jamyong-ava.avablog.xyz/page-475023.html




۴ تیر ۱۳۹۵ ه .ش. - سوالات و پاسخ تشریحی آزمون ۴ تیر ۹۵ کانون قلم چی. ... 25 تیر ماه 94 سوالات و پاسخنامه ریاضیات آزمون تابستان 94 قلم چی (روز 94/4/25) .... ۱ ۱ ۳ ۲تیر – – ۸ ۱۰ داد ۲ ۳ – ۳تیر – ۱۰ ۱۰ ۱۱ داد – ۲ ۴ ۴تیر قلم چی قلم چی قلم چی ۱۲ داد ۶ – . .... آزمون 21 اسفند قلم چی | آلفا مثبت | باشگاه کنکوریهای شاد ...



کنکور سرا - کنکور,دبیرستان,جزوه,آزمون های آزمایشی,جمع بندی




koorsara.ir/







جزوه صفر تا صد حرکت شناسی فیزیک ... رایگان جزوه انتگرال خور کنکور ... سوالات شیمی چهارم کنکور خارج از کشور سال های ۹۵-۹۰ به همراه پاسخ کلیدی.



سوالات و پاسخنامه تشریحی قلم چی و سنجش ۱۴ ابان ۹۵




indexwar.ir/ -سوالات-و-پاسخنامه-تشریحی-قلم چ/




۱۴ آبان ۱۳۹۵ ه .ش. - سوالات و پاسخ تشریحی آزمون ۷ آبان ۹۵ کانون قلم چی. .... ۶ روز پیش – کلید سوالات و پاسخنامه تشریحی آزمون قلم چی ۷ آبان ۹۵٫ … ... ل مون ۱۴ اسفند قلم چی، پاسخ تشریحی آزمون ۱۴ اسفند ۹۴ – کانون فرهنگی …



1 - سازمان نظام ی کشاورزی و منابع طبیعی استان اردبیل ...




iaeo.org/gilan/







نمونه سوالات یازدهمین آزمون سامانه های نوین آبیاری .... آزمون طراحی و اجرای سیستم های آبیاری تحت فشار در روزهای پنجشنبه و مورخ 18 و19 آذر ماه سالجاری برگزار می شود. ... محترم دستگاههای اجرایی،اساتید محترم ی ،اعضای محترم کانون کارآفرینی و .... سئو آزمون آبیاری تحت فشار (بارانی و موضعی) به قلم آقای پور محسنی ...



سایت کانون فرهنگی آموزش,کانون قلم چی,www.kanoon.ir - ...




khabarpu.com/pu/site-pu/uni/www.kanoon.ir-کانون-فرهنگی-آموزش-قلم-چی.htm







سایت کانون فرهنگی آموزش,کانون قلم چی,www.kanoon.ir,دریافت کارنامه قلم چی,سایت کانون,نفرات برتر کانون فرهنگی آموزش,کارنامه کانون فرهنگی آموزش. ... فردا ۶ اسفند، برگزاری آزمون ی. قدس آنلاین. 14 ساعت پیش. جزئیات برگزاری آزمون ای ... 11 سوال که قبل از ید گوشی باید جواب آنها را بدانید. جی اس ام. محکومیت عامل ...



تا پلی تکنیک - تا کنکور - فایل برنامه ریزی درسی ...




www.2politechnic.ir/index.php/2014-05-24-04.../3032-programrahbordi




۱۳ مرداد ۱۳۹۵ ه .ش. - فایل برنامه ریزی درسی روزانه - ساعتی فشرده دو هفتگی ویژه آزمون 6 اسفند 95 ... (منابع آزمون 6 اسفند 95 کانون قلم چی - پروژه 5 : آغاز نیم سال دوم - آزمون دهم) ... عزیزی که برنامه را تهیه نمایند ارایه می شود و هر گونه سوال و یا درخواستی در خصوص برنامه و اجرای آن به دقت بررسی و در اولین فرصت ممکن پاسخ داده می شود...).



شیمی یزد




www.chemyazd.com/







۳ اسفند ۱۳۹۵ ... دسته بندی موضوعی سوالات امتحانات نهایی کشوری شیمی سوم + پاسخ ... کنکور سراسری رشته تجربی و ریاضی در سال ۹۵ را مشاهده نمایید . ... در روز ، اول اردیبهشت ماه ۱۳۹۶ در شهرستان نوشهر استان مازندران برگزار می شود .



سوالات و پاسخ تشریحی آزمون ۲۶ شهریور ۹۵ کانون قلم ...




www.webiruni.ir/news/48269




۲ شهریور ۱۳۹۵ ه .ش. - سوالات و پاسخ تشریحی آزمون ۲۶ شهریور ۹۵ کانون قلم چی آزمون ۲۶ ... سوالات قلم چی 1 مرداد 95 + پاسخنامه - نتایج مدرسه نمونه سال 95 .... رایگان سوالات و پاسخ تشریحی آزمون ۲۱ اسفند ۹۴ گزینه دو . ... آزمون ۲۰ شهریور ۹۴(۹۴/۶/۲۰) برای بر روی عنوان دفترچه ی مورد نظر خود کلیک نمایید.



سوالات و پاسخنامه تشریحی قلم چی و سنجش ۴ تیر ۹۵




www.bia2 .xyz/ -سوالات-و-پاسخنامه-تشریحی-قلم چ.html




۴ تیر ۱۳۹۵ ه .ش. - سوالات و پاسخ تشریحی آزمون ۴ تیر ۹۵ کانون قلم چی. آزمون ۴ . ..... اعلام سازمان سنجش ، سوالات کنکورتجربی ۹۳ ، روز ۶ تیر ۹۳ ساعت ۱۵ انتشار یافت . ... کلید سوالات آزمون دستیاری ۲۱ اسفند ۹۴.



سایت جامع آموزشی خوارزمی




www.kharazmi.sch.ir/index.php?show=message&numshow=all&howshow=r




6 اسفند 1395. صفحه اصلی ... *نحوه پاسخ گویی داوطلبان گروه زبان های خارجی در کنکور95. *راه اندازی دوره ... *آغاز ثبت نام تکمیل ظرفیت آزمون سراسری سال 95 آزاد. *اعلام اسامی ... *فهرست منابع سوالات آزمون سراسری سال 1396. *دستورالعمل .... شرکت منظم در آزمون های کانون فرهنگی آموزش را به شما توصیه می کنم . علاوه بر آن ...



کلید سوالات و پاسخنامه تشریحی آزمون قلم چی 7 ...




98dl.org/2016/10/28/ -کلید-سوالات-و-پاسخنامه-تشریحی-آ/




۷ آبان ۱۳۹۵ ه .ش. - سوالات و پاسخ تشریحی آزمون ۷ فروردین ۹۵ کانون قلم چی آزمون ۷ … ... ۶ آبان ۱۳۹۵٫ برگزاری آزمون های استخدامی در ۲۱ آبان ۹۵/ طریقه دریافت ...



بهترین و برترین منابع کنکور سراسری ۹۵ برای رشته ی ... - ...




my koor.ir › خدمات کنکور سراسری







۱ مرداد ۱۳۹۴ ه .ش. - در ادامه بهترین منابع بروز رسانی شده کنکور را برای سال ۹۵ معرفی میکنم. ... بزنید بخوانید در یر اینصورت کتاب جامع دین و زندگی آبی قلم چی تنها کت از این ... کنکور بصورت خیلی سریع سوالات را نگاه کنید اگر بلد بودید سریع پاسخ دهید وگرنه به درسهای دیگر برسید. .... کتابهای زرد کانون منبع خوبی هستن.



قزوین امروز




www.qazvin.info/







هدف والای کانون وکلا استقلال است/ وم برخی اصلاحات در قانون. غلامرضا تجدد در ... نمایشگاه عرضه مستقیم کالا سیزدهم اسفند ماه در استان ب ا می شود. معاون هماهنگی امور ..... شهر اقبالیه، حضورمردم قدرت نرم می باشد. حجت ال ... آزمون جامع مدیریت فنی و راهنمایان گردشگری در قزوین برگزار شد . به منظور ارتقاء ...



انتشارات علمی فار مشاوره پرسش و پاسخ




pharepub.com/index.php?nav=questions




لطفا یه نمونه از سوالات و پاسخ تشریحی بزارید واسه ... فار ازمون فیزیک ممکن هست تا قبل اسفند ماه برسه؟ ..... [email protected] ۲۰ ۱۳۹۶/۶/۲۸ ..... ببخشید کتاب های درس و تست دیفرانسیل دو جلدیتون چاپ ۹۵ داره و درسنامه هاش مطابق با ...... با سلام و وقت بخیر بنده تقی زاده هستم مدرس شیمی و طراح سوال در آزمون های قلم چی و رزمندگان ،نمونه ...



سایت موسسه فرهنگی و اطلاع رسانی تبیان




www.tebyan.net/

آهنگ جدید احساسی علی لهراسبی – وای خدا پر حرفم ۹۵ ..... قلم در دست گرفت و این بیت گفت: «خَیالُکِ فی عَینی وَ اِسمُکِ فی فَمی. ...... شد♢ مجموعه جهاد اجتماعی زندگی خوب در نظر دارد روز 6 اسفند پایگاه یک روزه خدمات درمانی و مددکاری ...... در پاسخ به این سوال باید گفت که چون چاپگرهای جوهر افشان از جوهر مایع استفاده می کنند یا ...



سوالات و پاسخ تشریحی آزمون 8 بهمن 95 قلم چی - آبلاکو




ablako.ir/search/?q=سوالات+و+پاسخ+تشریحی+آزمون+8+بهمن+95+قلم+چی




۸ بهمن ۱۳۹۵ ه .ش. - سوالات و پاسخ تشریحی آزمون 24 دی 95 کانون قلم چی کلید سوالات و پاسخ ... پاسخنامه تشریحی سوالات آزمون ۶ اسفند ۹۵ قلم چی.



منابع ی رشته های علوم انسانی - منابع آزمون ی ...




www.phdazmoon.net › اخبار آزمون ی › آزمون ی نیمه متمرکز سراسری







لینک منابع از سرور پی اچ دی آزمون است. فایل ... آ ین خبرها : ی سوالات آزمون ی 95 پاسخنامه سوالات ی 95 سوالات ی 95 .... این سه رشته از قلم افتاده بود. الان به فایل ... منابع آزمون ی رشته علوم قرآن و حدیث را هم بذارید. با تشکر. پاسخ دادن. لادن. 7 آذر 1390 at ...... 6 اسفند 1391 at 08:57. سایت آزمون ...



بیست و هفت هزار امضای الکترونیک فرهنگیان سراسر ایران ...




www.asrarnameh.com/news.php?id=8212




۱۶ دی ۱۳۹۳ ه .ش. - مقاله | ایمیل |وب ...... اگر به این سوال جواب دادی هرگز به خود اجازه نمی دهی معلم رابا هیچ ی ...... آقای نوبخت : تا پایان اسفند ماه تمام مطالبات فرهنگیان به حسابشان ...... استخدام شدند ولی ای کاش قلم پایمان می ش ت وهرگز در کنکور شرکت ...... در ضمن برای کانون صنفی معلمان متاسفم که در انعکاس این نامه نوشته: ...



مازندنومه : آزمونهای پرانتقاد نظام ی/رد حداکثری،قبولی ...




www.mazandnume.com/?pnid=v14537







۱۰ آذر ۱۳۹۱ ه .ش. - تعداد سوالات 60 سوال است که در 150 دقیقه داوطلب باید به آن پاسخ بدهد ، یعنی برای هر سوال ..... 6 فروردین 1395-0:7 ... پنجشنبه 6 اسفند 1394-21:30 ...... می تونین کلید واژه های آزمون مرداد 94 هر رشته رو از لینک زیر کنید:



اخبار بروجرد - روزهای بروجرد




www.borujerdtimes.ir/akhbar/index.aspx?itemid=328







آ ین بروز رسانی ( ۰۳ اسفند ۱۳۹۵ ) ... علی لاریجانی در پاسخ به تذکر مردم بروجرد روند ثبت نام موافقان و مخالفان ... ۲۹ بهمن ماه ۹۵ در اداره فرهنگ و ارشاد ی بروجرد، سالن زرینکوب برگزار شد. ..... و تخصصی بود که بسیار مورد استقبال صاحبان قلم، پژوهش و تحقیق قرار گرفت. ...... آتش نشانانی که ۶ ماه حقوق نگرفته اند ...



رو مه ایران | شماره :6440 | تاریخ 1395/12/3




www.iran-newspaper.com/




تعداد : 176810 دفعه. ۱۳۹۵ ۳ اسفند; اِثَّلاثا ٢٤ جمادی الاولی ١٤٣٨; tuesday, february 21, 2017. صفحه نخست · آرشیو · درباره ما · تماس با ما · rss. search.



آزاد ی واحد پزشکی تهران




www.iautmu.ac.ir/news_archive.asp







پنجمین دوره آزمون صلاحیت های بالینی (osce) در واحد پزشکی تهران برگزارمی شود. .... به مناسبت گرامیداشت روز دانشجو جلسه پرسش و پاسخ با مشارکت مجموعه کانون ها و ...... و پیش کارورزی رشته های علوم پزشکی صبح امروز پنجشنبه 13 اسفند ماه با نهایت ...... برگزاری آزمون کارشناسی ارشد آزاد ی در روزهای پنج شنبه، و ...



اخبار آموزش و پرورش




apahkam.ir/




ثبت نام آزمون سراسری سال ۹۶ تا ۲۸ بهمن ۹۵ ادامه دارد این آزمون در روزهای ۱۵ و ۱۶ تیر ..... رئیس کانون بازنشستگان آموزش و پرورش از افزایش ۱۰ درصدی حقوق ...... وی یادآور شد: بر اساس برنامه زمانی اعلام شده آزمون ورودی دوره ی نیمه متمرکز سال ۹۶ در روز ۶ اسفند ۹۵ در ... وی در پاسخ به این سوال که چه زمانی گزینش این افراد اعلام می شود؟



آزمون ۸ بهمن ۹۵ پایه نهم کانون قلم چی پاسخنامه | جستجو | پاپ ...




www.hastiblog.tk/list/آزمون+۸+بهمن+۹۵+پایه+نهم+کانون+قلم+چی+++پاسخنامه.html




۸ بهمن ۱۳۹۵ ه .ش. - کلید سوالات قلم چی 8 بهمن 95, جواب سوالات قلم چی 95/11/8,پاسخنامه تشریحی قلم چی 8 بهمن 95,پاسخنامه آزمون امروز قلم چی 8 بهمن 95 ...



نمونه سوالات استخدامی رایگان




www.file99.ir/







نمونه سوالات استخدامی علوم پزشکی و خدمات درمانی بیرجند ... دفترچه سوالات ازمون تخصصی رشته برق مقطع دیپلم +پاسخنامه تستی .... خبر ۲۸ بهمن ۹۵ – استخدام جدید شرکت تعمیرات و پشتیبانی نیروگاه های اتمی ( سهامی خاص) ...... مقدماتی با رایانه -۵ معارف ی ۶- شناخت تامین اجتماعی ۷- اطلاعات عمومی ۸- استعداد و هوش.



پاسخنامه تشریحی سوالات آزمون ۱۵ بهمن ۹۵ قلم چی - ...




ninjagram.ir/dg/ -پاسخنامه-تشریحی-سوالات-آزمون-۱/

۱۴ بهمن ۱۳۹۵ ه .ش. - پاسخ تشریحی آزمون ۸ بهمن ۹۵ – کانون فرهنگی آموزش قلم چی ... پاسخنامه آزمون ۲۴ دی ۹۵ | ریاضی،تجربی و زبان | سوالات قلمچی … ... آزمون کارشناسی ارشد فراگیر پیام نور تصریح کرد: این آزمون روز ۱۵ بهمن ماه ۹۵ در ۵ …



نمونه سوال آزمون ورودی بهیاری قاین - اخبار ایران و جهان




newsreaders.ir/search/?q=نمونه%20سوال%20آزمون%20ورودی%20بهیاری%20قاین...7




اخبار استخدام بانک دی جهت نمونه سوالات آزمون استخدامی بانک دی اینجا کلیک نمایید جهت جزوات و ... 30-6-2016 گوناگون کانون فرهنگی آموزش قلم چی 54.



سوالات و پاسخ تشریحی آزمون 24 دی 95 کانون قلم چی - وگ نیوز




vagnews.ir/search/?q=سوالات+و+پاسخ+تشریحی+آزمون+24+دی+95+کانون+قلم...




۵ ساعت پیش - برچسب ها : پاسخنامه تشریحی قلم چی ۶ اسفند ۹۵ , کلید سوالات قلم چی ۶ اسفند ۹۵ , جواب سوالات قلم چی ۹۵/۱۲/۶ , پاسخنامه ...



سوالات و پاسخ تشریحی آزمون 24 دی 95 کانون قلم چی ...




navduni.com/search/?q= +سوالات+و+پاسخ+تشریحی+آزمون...کانون+قلم...




۲۴ دی ۱۳۹۵ ه .ش. - پاسخ سوالات آزمون قلم چی 24 دی 1395 کانون فرهنگی آموزش .... آزمون هوشمندسازی مدارس جلسه ۵ و ۶+پاسخ ۳ اسفند ۹۵ /سوالات چهارگزینه ای ...



آزمون پیش ریاضی کانون قلم چی ۲۴ دی ماه ۹۵ - صفحه اول




asanresan.top/news/14025




۲۷ دی ۱۳۹۵ ه .ش. - ۳ روز پیش – سوالات و پاسخ تشریحی آزمون ۲۴ دی ۹۵ کانون قلم چی … ... دوشنبه ۶ دی ۱۳۹۵ ساعت ۰۰:۳۶٫ آزمون پیش انسانی کانون قلم چی ۳ دی ماه ۹۵ … ... پاسخ سوالات آزمون قلم چی ۲۴ دی ۱۳۹۵ کانون فرهنگی آموزش … ... تجربی ۲۲ اسفند ماه , سوالات آزمون تجربی قلم چی – سوالات آزمون ریاضی قلم چی -سوالات .



جواب پاسخنامه آزمون قلم چی 28 آبان 95 پایه نهم




www.rooznews.xyz/ -جواب-پاسخنامه-آزمون-قلم-چی- -28-آبان-95-پایه-نهم.html




۲۸ آبان ۱۳۹۵ ه .ش. - آزمون 9 مهر 95 پایه نهم کانون قلم چی + پاسخنامه - محرم ۹۵ - صفحه نخست ... oct 28 ... سوالات و پاسخ تشریحی آزمون ۲۸ آبان ۹۵ سنجش – کنکور . ... ۶ روز پیش – آزمون ۷ آبان ۹۵ قلمچی پایه دهم رشته های ریاضی و تجربی رمز .



کلید وپاسخ آزمون قلم چی 15 بهمن ماه 1395 - مدل ...




omadahi.blogsky.com/.../ -کلید-وپاسخ-آزمون-قلم چی- -15-بهمن-ماه-...




۱۵ بهمن ۱۳۹۵ ه .ش. - پاسخنامه تشریحی و کلید سوالات آزمون قلم چی 15 بهمن 95. برای جواب سوالات و پاسخنامه تشریحی آزمون قلم چی 15 بهمن 1395 ...



سوالات و پاسخنامه آزمون قلم چی 5 آذر 95 کلیه رشته ها - ...




4load.ir/سوالات-و-پاسخنامه-آزمون-قلم-چی-5-آذر-95-کلی/




۵ آذر ۱۳۹۵ ه .ش. - سوالات و پاسخ تشریحی آزمون ۵ آذر ۹۵ کانون قلم چی. 2 . ... webpic.rozblog.com/پاسخ-تشریحی-آزمون–قلم چی- -5–آذر–95/. ۱۹ ساعت پیش ...



کانال سوالات کانون قلم چی 15بهمن - جدیدترین و برترین ...




nobiz.ir/search/?q=کانال+سوالات+کانون+قلم+چی+15بهمن




پاسخنامه تشریحی قلم چی ۱۵ بهمن ۹۵, کلید سوالات قلم چی ۱۵ بهمن ۹۵, جواب سوالات قلم چی ... سوالات و پاسخنامه آزمون کانون قلم چی 29 بهمن 95.



نمونه سوال آزمون 21 آبان قلمچی دهم ریاضی | یاس




zist10.baztab96.ir/page-312482.html




سوالات و پاسخ تشریحی آزمون 21 آبان 95 کانون قلم چی .... آزمون 9 .... سوالات و پاسخنامه ریاضیات آزمون تابستان ۹۵ قلم چی (روز ۹۵/۶/۱۲) را در ادامه ...



ایران فراز - صفحه 10 از 1329 - 95,ع ,بیوگرافی ...




iranfaraze.ir/page/10/




قسمت 35 سریال آرام می گیریم با کیفیت عالی چهارشنبه 4 اسفند 95 ... سوالات آزمون کانون قلم چی ۶ اسفند ۹۵ به همراه پاسخنامه آزمون قلم چی ۶ اسفند ۹۵ که ...



دریافت کارنامه 23 مهر 95 کانون فرهنگی آموزش




www.janjalynews.ir/tag/دریافت-کارنامه-23-مهر-95-کانون-فرهنگی-آموزش




۲۳ مهر ۱۳۹۵ ه .ش. - آزمون کانون 23 مهر 95, آزمون 23 مهر 95 قلمچی, آزمون 23 مهر 95 کانون فرهنگی ... سوالات و پاسخ تشریحی آزمون 23 مهر 95 قلمچی سال چهارم ...



کلید وپاسخ آزمون قلم چی 15 بهمن ماه 1395 | جستجو | ...




www.lox- .ir/.../ ++کلید+وپاسخ+آزمون+قلم چی+ +15+بهمن++ماه+139...




پاسخ تشریحی و کلید سوالات آزمون قلم چی 8 بهمن 95 ... سوال و پاسخ تشریحی آزمون 5 آذر 95 - کانون فرهنگی آموزش قلم چی 25 نوامبر 2016 ... سوال و ... نتایج تکمیل ظرفیت آزمون سراسری ۹۵ چهارم بهمن ماه اعلام می شود ... آشنایی باقرآن جلد ۶



پاسخنامه تشریحی سوالات آزمون قلم چی 24 دی 95 ششم ... - ...




www.stage2.ir/پاسخنامه-تشریحی-سوالات-آزمون-قلم-چی-24-دی-95-ششم-دبستان/




۲۴ دی ۱۳۹۵ ه .ش. - سوالات و پاسخ تشریحی آزمون 24 دی 95 کانون قلم چی ششم . ... ۶ ساعت پیش - 13 hours ago - سوالات و پاسخ تشریحی آزمون 24 دی 95 کانون قلم چی کلید ... رایگان آزمون ۲۴ دی ۹۵ کانون|آزمون ۲۴ دی ۹۵ کانون قلمچی ... اسفند . …. velayat. ... پاسخ سوالات آزمون قلم چی 24 دی 1395 کانون .



پاسخ تشریحی آزمون قلم چی 19 آذر 95 - کنکور




2 kur172.niloblog.com/p/6/




۱۹ آذر ۱۳۹۵ ه .ش. - nov 25, 2016 - سوالات و پاسخ تشریحی آزمون 5 آذر 95 کانون قلم چی . ... رایگان آزمون های قلم چی 96-95 تجربی(مهر آبان آذر دی بهمن اسفند سال . ..... کلید سوالات و پاسخ تشریحی آزمون قلم چی ۵ آذر ۹۵ - یک پاتوق.



پاسخ تشریحی و کلید سوالات آزمون قلم چی 3 دی 95- ...




newmihan.ir/ -پاسخ-تشریحی-و-کلید-سوالات-آزمون-قلمچی-3-دی-95.html




۳ دی ۱۳۹۵ ه .ش. - سوالات و پاسخ تشریحی آزمون 3 دی 95 کانون قلم چی :: وبلاگ سایت ... tafrihicenter.blog.ir/. ... کلید سوالات و پاسخ تشریحی آزمون قلم چی (19 آذر 95) - مدل . .... آزمون قلم چی 14 آبان 95 سوم .... رایگان آزمون های قلم چی ۹۶-۹۵ تجربی(مهر آبان آذر دی بهمن اسفند … ... ۶ روز پیش - سوالات ... پاسخنامه و ...



سوالات و پاسخ تشریحی آزمون 21 آبان 95 کانون قلم چی - ...




borofun.ir/news/105362




۲۱ آبان ۱۳۹۵ ه .ش. - سوالات و پاسخ تشریحی آزمون 21 آبان 95 قلمچی سال چهارم دبیرستان رشته ریاضی سوالات و پاسخ تشریحی آزمون 21 آبان 95 قلمچی سال ...



سوالات آزمون سنجش آبان 95 - مجله خبری تفریحی دلمه




dulme.ir/search/?q= +سوالات+آزمون+سنجش+آبان+95




سوالات و پاسخ تشریحی آزمون 7 آبان 95 کانون قلم چی ... ثبت نام ۶ هزار نفر در آزمون فراگیر ارشد/ برگزاری آزمون ۱۵ بهمن ... آزمون ept در روز ۱۹ آذر ۹۵ به طور همزمان در ای تهران، شیراز، تبریز، مشهد، اصفهان، اهواز، آمل و کرمان برگزار می شود و زمان دریافت کارت ورود به ... توکلی افزود: این آزمون 6 اسفند 95 برگزار خواهد شد.







برای اینکه مرتبط ترین نتایج را ببینید، برخی از شبیه ترین نتایج به 89 مورد نشان داده شده را حذف کرده ایم.

اگر بخواهید می توانید جستجو را با لحاظ نتایج حذف شده دوباره انجام دهید.








جستجوهای مربوط به سوالات و پاسخنامه آزمون کانون قلم چی ۶ اسفند ۹۵




کانون قلم چی صفحه شخصی


پاسخ تشریحی ازمون قلم چی


پاسخ


کلید آزمون قلم چی



پاسخ ازمون های قلم چی


آزمون های قلم چی 95


کانال قلم چی


نفرات برتر قلم چی












مشاهده متن کامل ...
لایحه جامع استقلال وکلای دادگستری ایران . مهدی بزرگی البرز
درخواست حذف اطلاعات

  لایحه جامع استقلال  وکلای دادگستری ایران ( پیشنهادی)

با سلام وعرض ادب به همکاران ارجمند . از تمامی همکاران عزیزم تقاضا دارم با نقد ونظر خود در تکمیل این پیش نویس کمک بفرمایید   تا پیشنهادی باشد از سوی جامعه وک . به نهاد قانونگذاری .

  لایحه جامع استقلال  وکلای دادگستری ایران

با سلام وعرض ادب به همکاران ارجمند . از تمامی همکاران عزیزم تقاضا دارم با نقد ونظر خود در تکمیل این پیش نویس کمک بفرمایید   تا پیشنهادی باشد از سوی جامعه وک .به نهاد قانونگذاری .

 

مقدمه : با وصف اینکه لایحه   ت طوری طراحی شد تغییر در یک ماده ممکن است کل  ساختار لایحه را بهم بریزد همکاران محترم این موضوع را در بررسی مواد  مد نظر قرار دادند . با وصف اینکه نگاه مجموعه حاکمیت با وکلا بسیا ر فاصله دارد به نظر دسترسی به یک متن مورد توافق بسیار بعید به نظر میرسد .

لایحه ت  را با این نگاه مورد بررسی قرار داده  که دادگستری  را  حامی  حقوق دفاعی مردم می داند پس هر موضوعی که اورا در انجام این مهم دور یا امر دفاع را با مشکل مواجه  کند انرا به کنار گذاشته .

2- ازادی در دفاع معیاری است که همکاران برای تحقق عد ضروری می دانند وانرا  تا انجا که میتوانستند در اصلاح مواد  وپیشنهاد اعمال د .

 

3-براساس معیارهای فوق  استقلال   نشات گرفته از حقوق دفاعی مردم خواهد بود   وامانتی است که بر اساس لایحه استقلال 1333مردم به سپردند تا در دادگاهها بی دفاع نمانند . لایحه جدید نمیبایست از لایحه 1333 عقب تر وضعیفتر باشد .

4- مطلب بعدی اینکه وکلا علاوه بر کمک به مردم میخواهند به حاکمیت کمک کنند یعنی با به عهده گرفتن مسئولیت دفاع به تحقق عد جامعه عمل بپوشانند تا  با برداشتن بار از روی دوش  حکومت   اوبتواند  به وظایف اساسی خود یعنی قانونگزاری وخدمت به مردم وارائه خدمات  قضایی بپردازد . نظارت پیشبینی شده در لایحه  ت وقوه قضائیه قدرت در دفاع را مختل میکند  وقوه ابتکار را از او میگیرد نه تنها مشکل حل نخواهد شد توان ت در نظارت بر موجب اختلال در خدمت رسانی ت به مردم خواهد شد  .

 

5-یکی از ایرادات اساسی قوانین قبلی این بود که هیات مدیره هم فکر میکرد هم تصویب میکرد وهم اجرا وهم نظارت پاسخگویی هم جایگاهی نداشت این روند یقینا منجر به استبداد در هیات مدیره میشود وموجب گریز همکاران از کانون وعدم همکاری با کانون  لذا با پیشبینی نمایندگان مجمع  در ژیشنویس بسیاری از مصوبات وتصمیمات مهم توسط نمایندگان یا با جلب نظر انان خواهد بود . با این نگاه تغییراتی در بخشهای مختلف داده شد . تا روند مدیریت در کانون به سوی دموکراسی گام بردارد . عموم همکاران در مدیریت ومصوبات به نحوی شرکت داده شوند .

دخ دادن دین در نان مردم خصوصا شغل ازاد  موجب سواستفاده وگزینش سلیقه ای میگردد ضمنا اثر نا مطلوب رفتار انسانها خواهد گذاشت روند کار تا کنون نشان داد سختگیری بیش از حد در دینداری مردم  موجب فاصله از دین شده با وجود  این همه ابزارهای نظارتی  اگر ی واقعا با سلامت کار کرد به مردم خدمت کرد ودین نداشت نمیبایست شود .؟ به همین علت معیار تدین به دین  در شرایط حذف شد .

نمایندگان هیات عمومی

1-    برای پیشگیری از حاکم شدن استبداد  در هیات مدیره  وجلو گیری از خود رایی و کارایی در خصوص  هیات عمومی با وصف هر یک رای  در کانونها  داشته  وک پذیر هم نیست چون عملا  برگزاری جلسات هیات عمومی با مشکلات فراوان روبرو است   نمایندگان هیات عمومی  پیش بینی شد  که وظیفه انان بجز انتخابات بقیه وظایف هیات  عمومی را دارد  وبه نحوی ناظر بر فعالیتهای عام  هیات مدیره است  .

2- دادسرا ودادگاههای انتظامی وکلا .

جهت جلوگیری از هرگونه دخ در انتخابات وتضمین یک انتخابات سالم  نظارت بر انتخابات زیر نظر دادرسان دادگاههای انتظامی کانون  برگزار میگردد.

دادسرا ودادگاه انتظامی وکلا جهت حمایت از حقوق دفاعی مردم تشکیل میشود تا هیچ ی به خاطر دفاع ازحقوق موکل  توسط دادگاههای عمومی محروم از وک نشود  وهیچ ی به خاطر استقلالی که دارد به موکل اجحاف نکند .

صندوق حمایت

در بخش صندوق حمایت پیشنهاد میگردد : هر مشمول  مستقیما رقم معینی مثلا 12 یا 15 در صد به صندوق پرداخت نماید.  اینکه در هر پرونده مبلغی به دادگستری پرداخت گردد  سپس به کانون تحویل شود وکانون 4درصد پرداخت کند وبعضا کانونها پرداخت نکنند با همکاران درگیر شوند موضوع را پیچیده میکند ضمنا انی که تلاش میکنند مبلغ زیاتری میپردازند وانان که کمتر کار میکنند مبلغ کمتری میدهند وهردو با یک رقم بازنشست میشوند .این نابرابری درست نیست .ضمنا  یک حد اقل اجباری با شد و انیکه با حقوق بیشتری میخواهند بازنشسته شوند مبلغ بیشتر با نظر کارشناسان  به صندوق پرداخت نمایند . مطلب دیگر اینکه موضوع بازنشستگی در صندوق به مفهوم ان نیست که شخص مشمول بدونه تودیع پروانه نتواند در صورت واجد شرایط بودن  از صندوق حقوق بازنشستگی بگیرد  . برای شخص معینی کار نمیکند تا بخواهد از او حقوق گرفته سپس  باز نشسته شود فلسفه صندوق حمایت  یعنی پشتیبانی در زمانیکه توان کم میشود با حقوقی که از پرداختی های خودش میگیرد کمکی است به کم توانی وی .بازنشستگی وکیا جایگاهی ندارد .

موسسات حقوقی

درلایحه موسسات حقوقی دیده شده ولی بدان پرداخته نشده با وصف اینکه اینده وک به دو دلیل به سمت تشکیل موسسات خواهد رفت وموفقیت با انی است که دارای با موسسات کار میکنند چون هم خدمات رسانی بهتر است وهم هزینه کمتر است  هم فعالیت حقوقی موسسات شفافتر هست از این پس کانونها میبایست مشوق تشکیل موسسات توسط باشند وتسهیلاتی در این زمینه برای موسسات از طریق صندوق حمایت یا بانکها در نظر بگیرند . تا خدمات بهتر با هزینه کمتر به مردم ارائه شود .

در این پیشنویس  کانون محلی تبدیل به کانون استانی وکانون ملی تبدیل به اتحادیه کانونهای وکلای ایران شد

 

"لایحه  استقلال و مشاور حقوقی "

فصل اول کلیات             

 لایحه جامع استقلال  وکلای دادگستری ایران

این پیشنویس بر اساس طرح مجلس وتا حدودی ت  طراحی ونوشته شده  تقدیم همکاران فرهیخته جهت اظهار نظر .

ماده 1 در اجرای اصل 35 قانون اساسی ایران ساختار کانون وکلای دادگستری به شرح این قانون اصلاح و براساس آن اداره می گردد .

ماده 2 وک دادگستری عبارت است از نیابت و نمایندگی امور حقوقی از سوی اشخاص حقیقی یا حقوقی در مراجع قضایی در محدوده امور محوله برای مطالبه و دفاع از حقوق موکل توسط انی که مطابق مقررات این قانون برای آنان پروانه وک صادر می شود .

تبصره انی که تا تصویب این قانون از کانون های وکلای دادگستری یا مرکز امور مشاوران حقوقی وکلا و کارشناسان قوه قضائیه پروانه وک دریافت نموده اند ، دادگستری محسوب و مشمول مقررات این قانون می باشند . همچنین ، کلیه کارآموزان و پذیرفته شدگان در آزمون های ورودی مرکز و کانون مشمول مقررات این قانون خواهند بود .

ماده 3 وکلای دادگستری علاوه بر وک در مراجع قضایی با رعایت این قانون می توانند در مراجع اختصاصی غیرقضایی و شبه قضایی و نهادهای داوری و امور مدنی نیز به وک بپردازند .

تبصره 1 وک وکلای دادگستری در مراجع انتظامی و اداری و امثال آنها در حدودی که عرفاً جزء لوازم و مقدمات مطالبه حقوق  دفاع از موکل و حقوق وی محسوب می شود ، مجاز است .

تبصره 2 وکلای دادگستری می توانند در امور مدنی نیز وک نمایند .

فصل دوم تشکیلات

مبحث اول کانون های استانی وکلای دادگستری

ماده 4 کانون وکلای دادگستری استان موسسه ای است مستقل ، غیر تی و غیرانتفاعی که در مرکز هر استان تشکیل می شود و از این پس در این قانون " کانون " نامیده می شود .

ماده 5 وظایف و اختیارات کانون عبارت است از :

1 برگزاری دوره های کارآموزی و اعطای پروانه کارآموزی و وک به داوطلبین واجد شرایط قانونی .

2 اداره امور راجع به وک دادگستری و نظارت بر اعمال حرفه ای کارآموزان و وکلا .

3 درخواست تعقیب و رسیدگی به تخلفات انتظامی کارآموزان و وکلا .

4 برنامه ریزی و انجام تمهیدات لازم برای ارایه معاضدت قضایی وک تسخیری از سوی وکلا .

5 برنامه ریزی در جهت ارتقای سطح علمی و عملی کارآموزان و وکلا برگزاری دوره های آموزشی .

6 انتشار نشریات حقوقی .

7 انجام سایر امور مقرر در قوانین و مقررات .

ماده 6 کانون از ارکان زیر تشکیل می شود :

1 هیأت عمومی

2 نمایندگان هیأت عمومی

3 هیئت مدیره

4 بازرسان

5 دادسرا و دادگاه انتظامی وکلا

ماده 7 منابع کانون عبارتند از :

1 حق عضویت سالانه وکلا

2 معادل یک چهارم تمبر الصاقی به وک نامه که باید توسط وکلا و کارآموزان هم زمان به حساب کانون وکلای مربوط پرداخت گردد .

3 وجوه حاصل از فروش کتب و نشریات و ارایه خدمات علمی ، فرهنگی و آموزشی

4 هدایا و کمک های اشخاص و اموال و درآمدهای ناشی از وصایا و موقوفات

تبصره حق ا حمه وکلای تسخیری و معاضدتی براساس قانون بودجه سالانه کل کشور پیش بینی به حساب کانون واریز و از طریق کانون به آنان پرداخت می گردد .

ماده 8 مقررات مالی کانون های استانی از جمله سال مالی ، چگونگی تنظیم و تصویب صورت ها و گزارش مالی و مراجع تصویب آن و بودجه کانون های یاد شده ، بازرسی مأموران در آئین نامه ای که از طریق شورای عالی وک تهیه تعیین خواهد شد .

الف –– هیأت عمومی

ماده 9 هیات عمومی کانون متشکل از وکلای عضو همان کانون که پروانه وک آنان دارای اعتبار بوده و در حال تعلیق نباشند ، دارای وظایف زیر است :

1 انتخاب اعضای نمایندگان هیأت عمومی.هیئت مدیره و بازرس و یا بازرسان 

ماده 10  مجمع هرسال یکبار  وبا هر تعدادی جهت استماع گزارش  نمایندگان وهیات مدیره  وبازرسان تشکیل می گردد . وهرسه سال برای انتخاب نمایندگان  هیات عمومی ،هیات مدیره ،بازرسان  تشکیل میگردد  .

 

1 وکلایی که دارای شرایط  عضویت در هیأت مدیره هستند می توانند برای نمایندگی هیأت عمومی داوطلب شوند .

 :به منظور انطباق شرایط داوطلبان نمایندگی هیات عمومی  ، عضویت در هیئت مدیره و بازرسان  کانون  هیأت نظارت متشکل  از 4نفر عضو  اصلی وسه نفر علی البدل   از میان  دادرسان  دادگاه انتظامی توسط  نمایندگان مجمع انتخاب خواهند شد.

2 برای هر کانون تا  1000 نفر   10   برای هر 300 نفر مازاد بر هزار نفر  یک اضافه میشود .مازاد بر 5000 هر 500   یک .

3 اعضای هیأت نمایندگی برای 6سال انتخاب می شوند انتخاب نیمی از آنان هر سه سال همراه با انتخابات هیات مدیره  تجدید می شود .

تبصره 1 دور اول  با دعوت از هیات عمومی با هر تعداد تشکیل  ابتدا هیأت نظارت تعیین سپس نمایندگان هیات عمومی و هئیت مدیره و بازرس انتخاب  می گردد .

تبصره 2 دوراول نیمی از نمایندگان که بیشترین  رأی را آورده اند باقی خواهند ماند انتخاب نیم دیگر تجدیدخواهد شد.بدین ترتیب هر سه سال نیمی از نمایندگان تغییر خواهد کرد .

4 نمایندگان هیأت عمومی دارای رئیس و دو نائب رئیس و یک با رأی مخفی انتخاب می شوند هریک از نواب رئیس که بیشترین رأی را به دست آورد نایب رئیس اول خواهد بود در صورت تساوی آراء فردی که بیشترین رأی را آورده رئیس خواهد بود .

5 جلسات نمایندگان بیش از نصف بعلاوه 1 دارای رسمیت می باشد و تصمیمات با اکثریت آراء خواهد بود .

 

وظایف نمایندگان هیأت عمومی :

1  انتخاب هیات نظارت از بین دادرسان  دادگاه انتظامی کانون مربوطه  انتخابات نمایندگان هیات عمومی ، هیأت مدیره و بازرسان.

2 انتخاب دارسان دادگاه انتظامی وکلا . انتخاب دادستان ودادیاران  با پیشنهاد هیات مدیره .

3 بررسی گزارش سالیانه عملکرد کانون و اتخاذ تصمیم درباره آنان و پس  استماع گزارش بازرسان .

4 رسیدگی و تصویب بودجه و صورت مالی کانون و ترا مه به پیشنهاد هیأت مدیره .

5 رسیدگی و اتخاذ تصمیم نسبت به سایر موارد پیشنهادی که در محدوده وظائف کانون توسط هیأت مدیره .

6 سیاستگذاری در جهت حمایت از حقوق صنفی وکلای دادگستری در سطح کلان  و ارائه برنامه های لازم به منظور بهبود وضعیت رفاهی آنها

 

7–صدور  مجوز جهت نقل و انتقال اموال غیرمنقول کانون و تنظیم قرارداد و معاملات با اطلاع  نمایندگان

8 تصویب ارجاع دعاوی به داوری و تصویب صلح دعوی به اطلاع نمایندگان برسد .

9- گزارش سالانه   فعالیتها ی نمایندگان  وهیات مدیره به طریق مقتضی به هیات عمومی حد اقل سالی یکبار با هر تعداد از حاضرین و ب نظرات انان  به طرق مقتضی  جهت سیاست گذاری عملکرد کانون .

10-نمایندگان میتوانند اعضای هیات مدیره را استیضاح نموده چنانچه عدم توانایی  در انجام امور  وعدم صلاحیت وی را احراز نمایند ایشان را  با اکثریت ارا برکنار نمایند اعتراض به این نظر  در  هیات عمومی اسکودا خواهد بود .

ب هیئت مدیره

ماده 11 وکلایی که علاوه بر شرایط عمومی وک واجد شرایط ذیل باشند می توانند داوطلب عضویت در هیئت مدیره یا بازرس شوند :

1 داشتن حداقل ده سال سابقه وک یا شش سال وک و چهار سال قضاوت،

2- عدم محکومیت قطعی انتظامی درجه 4 و بالاتر با لحاظ مرور زمان

3 داشتن حداقل سی و پنج سال سن

 

ماده 12 تعداد اعضای هئیت مدیره برای کانون های تا هزار نفر دارای حق رأی ، پنج عضو اصلی و 3 عضو علی البدل و برای کانون های بیش از هزار تا پنج هزار نفر ، هفت عضو اصلی و 4 عضو علی البدل و برای کانون های بالاتر از پنج هزار نفر ، نه عضو اصلی و 5 عضو علی البدل خواهد بود .

ماده 13 اعضای هئیت مدیره کانون وکلای هر استان برای سه سال با رأی مخفی اکثریت نسبی اعضای
هیات عمومی کانون انتخاب می شوند . اعضا نمی توانند برای بیش از دو دوره متوالی در هئیت مدیره عضویت داشته باشند .

تبصره بقای عضویت در هئیت مدیره مشروط بر این است که محل اقامت منتخب در مدت عضویت در همان استان باشد .

ماده 14 اعضای هئیت مدیره از میان خود یک نفر را به عنوان رئیس ، دو نایب رئیس و یک به طور کتبی و با رأی مخفی انتخاب می کنند . هر یک از نواب رئیس که بیشترین ردی را به دست آورد ، نایب رئیس اول خواهد بود .

تبصره در صورت تساوی آراء برای انتخاب رئیس هئیت مدیره ، اولویت با فردی است که در انتخابات مجموع سابقه وک و قضاوت او بیشتر باشد .

ماده 15 جلسات هئیت مدیره در کانون های پنج نفره ، هفت نفره ، نه نفره به ترتیب با حضور چهار ، پنج و هفت نفر از اعضای رسمیت می یابد و مصوبات با اکثریت بیش از نصف آراء حاضران اتخاذ می شود .

 ماده 16 عضویت اعضای هئیت مدیره و بازرسان و نمایندگان در موارد زیر زایل می شود :

1 فوت

2 حجر

3 محکومیت کیفری موثر و محکومیت درجه 4و بالاتر

4 هشت جلسه غیبت بدون عذر موجه متوالی یا چهارده جلسه غیبت بدون عذر موجه متناوب در هئیت مدیره ظرف ی ال ، بنابه تشخیص هئیت مدیره

5 استعفا پس از تصویب هئیت مدیره ( در مورد عضو هئیت مدیره ) و تصویب مجمع عمومی ( در مورد بازرسان )

6 رأی قطعی مبنی بر عدم صلاحیت ، توسط دادگاه انتظامی وکلا

تبصره 1 غیبت بیش از شش ماه به منزله استعفاء است .

تبصره 2 جهات زیر عذرموجه محسوب می شود :

1 نرسیدن دعوتنامه یا در رسیدن به گونه ای که مانع از حضور در وقت مقرر شود .

2 مرضی که مانع از حرکت است .

3 فوت همسر یا یکی از اقربا تا درجه سوم از طبقه دوم

4 ابتلا به حوادث مهم از قبیل حریق و امثال آن

5 عدم امکان تردد به واسطه حوادث قهری مانند طغیان رودخانه و امراض مسری از قبیل وبا و طاعون

6 در توقیف بودن .

7 رسیدگی در دادگاه

ماده 17 در صورت زوال عضویت هریک از اعضای هئیت مدیره یا سمت هر یک از بازرسان ، عضو یا بازرس علی البدل به ترتیب تعداد رأی ، جایگزین وی می شود . در صورت عدم وجود عضو علی البدل ، جایگزین آنان برای باقیمانده مدت با برگزاری انتخابات تعیین می شود .

تبصره اعضای علی البدل در جلسات هئیت مدیره شرکت می نمایند و در صورت غیبت عضو اصلی عضو علی البدل حاضر در جلسه که بیشترین رأی را داشته است حق رأی خواهد داشت .

ماده 18 وظایف هئیت مدیره

1 اجرای مصوبات نمایندگان مجمع عمومی و امور ارجاعی

2 بررسی و تصویب بودجه سالانه و ارایه آن به هیات عمومی جهت تصویب نهایی

3 بررسی و تصویب صورت های مالی جهت ارایه به هیات عمومی و بازرس قانونی

4 اتخاذ تصمیم در خصوص انعقاد هر نوع قرارداد از جمله ید و فروش و معاوضه اموال منقول و غیرمنقول کانون ، تغییر ، تبدیل ، فسخ و اقاله آنها با اشخاص حقیقی و حقوقی اعم از تی و غیر تی با رعایت قوانین و مقررات مربوط و رعایت بند 5 ماده

5 اتخاذ تصمیم در خصوص افتتاح و مسدود حساب نزد بانک ها و موسسات مالی و اعتباری و استفاده از آن به نام کانون .

6 ارجاع دعاوی و اختلافات به داوری و صلح دعاوی که به اطلاع نمایندگان مجمع عمومی خواهد رسید

7 اتخاذ تصمیم راجع به کلیه اموری که توسط رییس کانون در محدوده اختیارات خود پیشنهاد می شود

8 بررسی و تصویب گزارش های سالیانه کانون جهت ارایه به مجمع عمومی

9 تصویب استخدام کارکنان

10 اعلام تخلف به دادسرای انتظامی در صورت اطلاع از وقوع تخلف یا کارآموز

11 اجرای سایر وظایف و اختیاراتی که در این قانون و سایر قوانین و مقررات برای هئیت مدیره پیش بینی شده است .

12 سایر اختیارات ، وظایف و مسئولیت هایی که در این قانون و سایر قوانین و مقررات به صراحت در زمره

وظایف و اختیارات سایر ارکان کانون قرار داده نشده است .

13 پیشنهاد در خصوص توسعه امور وک ی آموزشی پس از تأکید نمایندگان مجمع به شورای عالی وک .

14 اعضای اصلی و علی البدل هیأت مدیره حق دخ مستقیم در امور آموزشی به عنوان   ممتحن در  اختیار  دادیار در دادسرا و دادرسی در دادگاه انتظامی را ندارند

15 هیات مدیره مکلف است  از طریق سخنگوی خود هر سه ماه گزارش کاملی از فعالیتهای خود را از طریق درج در مجله یا سایت کانون  یا بصورت حضوری به سمع ونظر همکاران برساند ،وگزارش سالینه به هیات عمومی بدهد .

16-تعیین رو مه کثیرالانتشار برای درج آگهی و دعوتنامه های کانون .

ماده 19- هئیت مدیره می تواند برخی از وظایف و اختیارات خود را به رییس کانون یا یک چند نفر از اعضای هئیت مدیره تفویض نماید . این امر نافی مسئولیت هئیت مدیره نخواهد بود .

ماده 20 رییس هئیت مدیره ، ریاست کانون را بر عهده دارد و وظایف و اختیارات وی به شرح زیر است :

1 اجرای تصممیات  نمایندگان هیات عمومی و هئیت مدیره

2 اداره امور کانون در چارچوب قوانین و مقررات مربوط

3 عزل و نصب کارکنان و مدیران کانون با رعایت قوانین و مقررات مربوطه

4 نمایندگی کانون در مقابل اشخاص حقیقی یا حقوقی از جمله مراجع قضایی با حق ت غیر

5 اقدام به صلح و سازش و ارجاع دعاوی کانون به داوری با رعایت قوانین و مقررات مربوط پس از تصویب نمایندگان مجمع

6 تهیه و تنظیم و ارایه برنامه و بودجه سالانه ، گزارش ها و صورت های مالی و عملکرد کانون به هئیت مدیره

7 وصول مطالبات و پرداخت بدهی های کانون

8 میانجیگری در حل اختلافات حرفه ای وکلا و کارآموزان

9 اداره جلسات هئیت مدیره

10 سایر وظایف و اختیاراتی که در این قانون و سایر قوانین مربوط برای رییس کانون پیش بینی شده است .

تبصره در غیاب رییس هئیت مدیره ، نواب رییس به ترتیب عهده دار امور مزبور خواهند بود .

11- چنانچه یک سوم نمایندگان هیات عمومی پرسشی از هریک یا تمامی اعضای هیات مدیره داشته باشند انان مکلف به پاسخگویی هستند .عدم اقناع نمایندگان موجب تشکیل جلسه عمومی نمایندگان واستماع مذاکرات وتصمیم نهایی خواهد شد .

پ بازرسان

ماده 22 مجمع عمومی سه نفر بازرس اصلی و 2 نفر بازرس علی البدل برای مدت 3 سال انتخاب می کند . انتخاب مجدد بازرسان  بلا مانع است .

ماده 22 وظایف بازرسان عبارت است از :

1 ارایه گزارش به نمایندگان هیات عمومی در مورد عملکرد هئیت مدیره و رییس کانون در چارچوب مقررات قانونی مربوط بدون مداخله در امور اجرایی کانون

2 بررسی و اظهار نظر در مورد صورت های مالی و ارایه آن به هیات عمومی

3 بررسی و اظهار نظر در خصوص اموری که از سوی نمایندگان ارجاع می شود ، در حدود مقررات

4 اظهار نظر در مورد گزارش های هئیت مدیره به هیات عمومی

تبصره 1 گزارش بازرسان توسط سه نفر بازرس اصلی تهیه می شود و ملاک در تنظیم آن ، نظریه اکثریت
است . در عین حال در متن گزارش نظریه اقلیت نیز منع می شود . در صورتی که یکی از بازرسان نتواند در جلسات بازرسی و تنظیم گزارش شرکت نماید ، بازرس علی البدل جایگزین می شود .

تبصره 2 بازرسان می توانند برای انجام وظایف خود از خدمات کارشناسان و متخصصین واجد شرایط خارج از کانون و سازمان حسابرسی و یا موسسات حسابرسی عضو جامعه حسابداران رسمی ایران ، استفاده کنند . حق ا حمه خدمات اشخاص حقیقی و حقوقی یاد شده به تشخیص بازرسان از محل بودجه کانون پرداخت می شود .

ماده 23 بازرسان در ایفای وظایف خود بدون مداخله در امور جاری کانون ، کلیه اسناد و دارایی ها و
حساب های کانون را مورد رسیدگی قرار می دهند . در صورت درخواست کتبی بازرس ، رییس کانون موظف است اطلاعات ، مدارک و مستندات مورد دادخواست بازرس را در اختیار وی قرار دهد .

ماده 24 بازرسان چنانچه در حین بازرسی ، اشکالاتی را ملاحظه نمایند یا گزارش هایی مبنی بر بروز تخلف از قوانین و مقررات مربوط و یا بروز مشکلاتی در کانون دریافت کنند  مکلفند مراتب را به طور کتبی به اطلاع رییس و هئیت مدیره کانون برسانند . چناچه برای رفع مشکلات مذکور اقدامی صورت نگیرد ، باید موضوع را به نمایندگان هیات  عمومی گزارش نمایند .

ماده 25 چنانچه هریک از بازرسان در انجام وظایف خود تخلف انتظامی از هریک از اعضای هئیت مدیره مشاهده نمایند ، مراتب را به دادستان انتظامی وکلا منع می نماید .

ماده 26 برخورداری از شرایط عضویت در هئیت مدیره ، برای بازرسان ا امی است ، ولی بازرس یا بازرسان نباید عضو هئیت مدیره باشند .

ماده 27 گزارش بازرسان راجع به عملکرد اداری و مالی رییس و هئیت مدیره باید حداقل یک هفته پیش از برگزاری جلسه مجمع عمومی در اختیار اعضاء قرار گرفته و در جلسه مجمع عمومی قرائت شود .

گفتار دوم اتحادیه کانونهای وکلای دادگستری  ایران ( اسکودا )

ماده 21 اتحادیه کانونهای وکلای دادگستری  ایران موسسه ای است مستقل ، غیر تی و غیرانتفاعی که با عضویت تمامی کانون های استانی و به منظور ایجاد هماهنگی در اجرای وظایف آنها و به اه زیر در پایتخت تشکیل می شود :

1 ایجاد رویه واحد در اجراء وظایف کانون های استانی  وکلا

2 ایجاد هماهنگی بین کانون های عضو در ارتباط با قوای سه گانه

3 تدوین روشهای جدید اموزشی  کار اموزی  و وک جهت خدمت رسانی بهتر به مردم با توجه به ا ین دستاورد جهانی با رعایت قوانین ومقررات ونظارت بر اجرای ان در سطح کانونها

4 سیاستگذاری در جهت حمایت از حقوق صنفی وکلای دادگستری در سطح کلان  و ارائه برنامه های لازم به منظور بهبود وضعیت رفاهی آنها

5 هماهنگی ، برقراری و توسعه ارتباط کانونهای استانی  با اتحادیه بین المللی وکلا و کانون بین المللی وکلای دادگستری و کانون های وکلای دادگستری سایر کشورها و مجامع حقوقی بین المللی

6 ارائه طرح ها و انجام اقدامات لازم برای  به بود وتحقق و تأمین حقوق دفاعی اشخاص

تبصره 1 اتحادیه  می تواند پیشنهادهای خود را در مورد اصلاح و تغییر قوانین و مقررات راجع به وک و سایر قوانین به مراجع ذی صلاح ارائه کند .

تبصره 2 مصوبات اتحادیه برای کانونهای استانی  لازم الاجراست .

تبصره 3 در خصوص اجراء مصوبات اتحادیه  موضوع بند 3 این ماده کانونهای استانی متناسب با امکانات و تجهیزات خود اقدام می کنند .

ماده 22 کانون ملی وکلای دادگستری از ارکان زیر تشکیل می شود :

1 هیأت عمومی متشکل از نمایندگان هیأت عمومی کانونهای استانی

2 شورای اجرائی متشکل از اعضای هیأت مدیره ها ی کانونهای استانی به انتخاب هیات عمومی  اسکودا

3 بازرسان

4 دادستان کل و هیأت عمومی انتظامی وکلا

ماده 23 هیأت عمومی اتحادیه از کلیه اعضا  اصلی نمایندگان هیات عمومی کانونهای استانی تشکیل می شود کانونها تا 10 2 نفر    یکنفر از اعضای هیات مدیره

تبصره کانونهای  استانی  می توانند در صورت عدم امکان حضور هریک از اعضاء اصلی ، یکی از اعضاء علی البدل را به جای وی معرفی کنند .

چهار نفر نخست که حائز بیشترین آراء شده اند ، به ترتیب به عنوان رئیس هیات عمومی  ، نائب رئیس اول و نائب رئیس دوم  و انتخاب می شوند .

ماده 24 وظایف هیأت عمومی عبارتند از :  

 1– تعیین خط مشی کلی و سیاست های اجرائی  اتحادیه

2 تصویب بودجه و ترا مه و صورت های مالی اتحادیه و تعیین حق عضویت کانونهای  استانی

3 اتخاذ تصمیم نسبت به کلیه مواردی که به عنوان اه اتحادیه در این قانون اعلام شده است و امور مرتبط به جامعه وک و کانون های استانی

4-نظارت بر انتخاب اعضای شورای اجرایی، بازرسان و دادستان کل  ،اعضای هیات عمومی انتظامی وکلا

5 تعیین رو مه کثیرالانتشار که تمام اطلاعیه ها و اعلامات کانون ملی در آن منتشر می شود .

ماده 25 هیأت عمومی حداقل دو بار در سال تشکیل جلسه می دهد . جلسات هیأت عمومی با حضور دو سوم اعضای آن رسمیت یافته و تصمیمات با اکثریت آراء اعضاء حاضر اتخاذ می شود . در صورت عدم حصول اکثریت لازم جهت رسمیت جلسه در بار اول ، مراتب در رو مه کثرالانتشاری که آگهی های کانون ملی در آن منتشر می شود ، جلسه در بار دوم با حضور هر تعداد از وکلا عضو هیأت عمومی رسمیت می یابد .

ماده 26 –25نفر  از بین اعضای هئیت مدیره ها به عنوان اعضاء شورای اجرائی انتخاب می شوند سه نفر نخست که حائز بیشترین آراء شده اند ، به ترتیب به عنوان رئیس شورا ، نائب رئیس اول و نائب رئیس دوم انتخاب می شوند . رئیس شورای اجرائی رئیس کانون ملی و مجری تصمیمات هیأت عمومی و شورای اجرائی است .

تبصره ، رئیس شورا را از میان وکلای دادگستری که دارای پانزده سال سابقه وک پایه یک و یا سابقه ده سال وک و ده سال قضاوت ، فاقد پیشینه کیفری موثر و محکومیت انتظامی درجه 3 نداشته باشند :

وظایف شورای اجرایی

1 – تنظیم دستور جلسات هیأت عمومی

2 بررسی پیشنهادهای کانون های استانی و مراجع دیگر که از طریق کانون ملی یا کانون هایاستانی  به شورای اجرائی ارجاع می شود و تهیه گزارش و اظهارنظر در خصوص آنها و ارائه به هیأت عمومی جهت بررسی تصویب

3 تدوین ضوابط و دستورالعمل های مربوط به تشکیل و شرح وظایف کمیسیون ها و امور مالی کانون ملی و کانون های استانی و ارائه آنها به هیأت عمومی جهت بررسی و تصویب

4 تدوین ضوابط و دستورالعمل های خاص صنفی از قبیل لباس و اعلامات مشخصه و تابلو ها و سربرگ های وکلای دادگستری و کاراموزان و ارائه آن به هیأت عمومی جهت بررسی و تصویب

5 تعیین یا نمایندگان جهت شرکت در مجامع داخلی و بین المللی

تبصره نصاب رسمیت جلسات شورای اجرائی ، اکثریت مطلق اعضاء و نصاب اتخاذ تصمیم ، اکثریت نسبی اعضائ حاضرست .

ماده 28 تمامی مصوبات هیأت عمومی ، شورای اجرائی و رئیس اتحادیه باید ظرف یک هفته در سایت اینترنتی و خبرنامه کانون ملی منتشر شود . مصوبات مذکور یک هفته پس از انتشار لازم الاجراء می شود . این مصوبات منحصر از حیث عدم مطابقت با قانون و شرع ، از سوی هر ذی نفع ، حسب مورد قابل شکایت در شعب یا هیأت عمومی دیوان عد اداری است .

ماده 29 چنانچه هریک از اعضاء شورای اجرائی که فاقد یکی از شرایط لازم برای عضویت در شورای مذکور یا ادامه آن شوند و یا از عضویت استعفاء کنند ، هیأت عمومی کانون ملی در اولین جلسه خود ، نسبت به انتخاب و معرفی عضو جایگزین اقدام خواهد کرد .

تبصره 1 قبول استعفاء  یا برکنار اعضای شورای اجرایی با پذیرش اکثریت اعضاء شورای اجرائی است .

تبصره 2 شرایط عضویت در شورای اجرائی و ادامه آن همان است که در موارد 8 و 18 این قانون برای اعضاء هیأت مدیره کانونهای استانی مقرر شده است .

ماده 30 هیأت عمومی  اسکودا پنج بازرس اصلی و دو بازرس علی البدل خارج از  نمایندگان هیات عمومی  و هیات مدیره های استانی  را برای مدت 3 سال انتخاب می کند . بازرسان باید دارای شرایط عضویت در هیات مدیره  باشند . نظارت بر تصمیمات و اقدامات شورای اجرائی و رئیس کانون ملی و نیز حسن جریان امور در کانون ملی بدون دخ در امور اجرائی بر عهده هر یک از بازرسان است که در صورت مشاهده تخلف ، گزارش ماوقع را به دادستان کل انتظامی وکلا تسلیم می کند . گزارش بازرسان راجع به عملکرد شورای اجرائی باید حداقل یک هفته پیش از برگزاری جلسه هیأت عمومی ، از طریق وب سایت و خبرنامه کانون ، منتشر شود و در اختیار اعضاء قرار گیرد و در جلسه هیأت عمومی کانون ملی نیز قرائت شود . در صورت اختلاف نظر بین بازرسان موارد اختلاف با ذکر دلیل در گزارش قید خواهد شد .  

ماده 31 هزینه های کانون ملی از محل حق عضویت سالانه کانون های محلی که میزان آن باتوجه به وضع مالی هر کانون و تعداد وکلای آن به وسیله هیأت عمومی تعیین می شود . تأمین خواهد شد . کانون می تواند از هدایا و کمک های مالی کارآموزان و وکلا و درآمدهای حاصل از فروش مجلات و نشریات و سایر محصولات مرتبط و شهریه کلاس های آموزشی و سایر اقدامات علمی و فرهنگی ، استفاده کند .

ماده 32 ترتیب دعوت و تشکیل جلسات هیأت عمومی و شورای اجرائی کانون ملی و مجمع عمومی و هیأت  مدیره کانون و تقسیم کار وظایف هیأت های رئیسه مجامع عمومی کانونهای محلی و هیأت عمومی کانون

ملی و تنظیم صورتجلسات در آئین نامه اجرائی این قانون تعیین خواهد شد .

بخش دوم ورود به حرفه وک

گفتار اول شرایط ورود به حرفه وک

ماده 33 برای ورود به حرفه وک احراز شرایط زیر ا امی است :

1 داشتن تابعیت ت ایران

2 داشتن مدرک کارشناسی در رشته های حقوق در هر یک از گرایش ها ، فقه و مبانی حقوق ی یا فقه و حقوق از یکی از های مورد تأیید وزار

مشاهده متن کامل ...

لیست رشته های ثبت نام بدون کنکور بدون آزمون علمی کاربردی ماهدشت
درخواست حذف اطلاعات


علمی کاربردی ماهدشت هر ساله بصورت بدون کنکور ( بدون آزمون ) اقدام به ثبت نام از داوطلبان در مقاطع کاردانی و کارشناسی و در دو ورودی مهر و بهمن می کند. برخلاف تصور بسیاری از داوطلبان علمی کاربردی ماهدشت برای ثبت نام دانشجویان هیچگونه آزمون ورودی برگزار نمی کند . اطلاع از لیست رشته های ثبت نام بدون کنکور علمی کاربردی ماهدشت اولین قدم برای ثبت نام است که در این مقاله به شما معرفی کرده ایم. اطلاع از زمان ثبت نام علمی کاربردی ، شهریه علمی کاربردی و راهنمای ثبت نام علمی کاربردی قدم های بعدی است که به ترتیب در مقالات مرتبط توضیح داده شده است. دقت داشته باشید در سال تحصیلی 96 - 97 هیچ کدام از رشته های پزشکی ، دندانپزشکی ، داروسازی ، پرستاری ، اتاق عمل ، علوم آزمایشگاهی ، مامایی ، علوم تغذیه ، هوشبری ، فیزیوتراپی ، بینایی سنجی ، شنوایی سنجی ، دامپزشکی ، بهداشت محیط ، بهداشت حرفه ای و رادیولوژی در علمی کاربردی ماهدشت و هیچ علمی کاربردی دیگری در ایران بصورت بدون کنکور ارائه نمی شود . اگر قصد ثبت نام در یکی از رشته های بدون آزمون علمی کاربردی ماهدشت را دارید می توانید در هر جای ایران که هستید تنها با یک تماس تلفنی ثبت نام علمی کاربردی ماهدشت را به مشاوران مرکز مشاوره تحصیلی هیوا بسپارید. برای ثبت نام علمی کاربردی مبارکه می توانید از خدمات مشاوره تحصیلی تلفنی هیوا استفاده کنید. دقت داشته باشید به لیست رشته های بدون کنکور علمی کاربردی ماهدشت ممکن است بعد از مدتی اضافه یا کاسته شود. برای اطلاع دقیق از این رشته ها با مشاوران هیوا تماس بگیرید.


ثبت نام علمی کاربردی ماهدشت را به مشاوران هیوا بسپارید



لیست رشته های ثبت نام بدون کنکور ( بدون آزمون ) مقطع کاردانی (فوق دیپلم) علمی کاربردی ماهدشت

لیست رشته های ثبت نام بدون کنکور ( بدون آزمون ) علمی کاربردی ماهدشت در مقطع کاردانی ( فوق دیپلم ) به شرح زیر است :

کاردانی فنی شبکه های کامپیوتری ، کاردانی حرفه ای حسابداری - حسابداری مالی ، کاردانی حرفه ای مهمانداری هواپیما ، کاردانی فنی ایمنی زمینی فرودگاهی ، کاردانی فنی هوانوردی - خلبانی ppl .


لیست رشته های ثبت نام بدون کنکور ( بدون آزمون ) مقطع کارشناسی (کاردانی به کارشناسی) علمی کاربردی ماهدشت

لیست رشته های ثبت نام بدون کنکور ( بدون آزمون ) علمی کاربردی ماهدشت در مقطع کارشناسی ( کاردانی به کارشناسی به شرح زیر است :

ی فناوری شبکه های کامپیوتری ، ی فناوری اویونیک هواپیما ، ی فناوری مکانیک هواپیما ، ی فناوری کنترل - فرآیند .

آیا رشته مورد علاقه خود را پیدا نکردید ؟

رشته های علمی کاربردی مبارکه فارغ از تنوع فراوانی که دارند ، تفاوت های محسوسی با رشته های متداول جامعه مانند رشته های پرطرفدار ی مثل ی برق ، ی مکانیک و ی شیمی ، رشته های پرطرفدار انسانی مثل حقوق ، روانشناسی ، حسابداری و مدیریت و رشته های پرطرفدار هنر مثل بازیگری و موسیقی دارند. اگر خواهان رشته هایی هستید که علاوه بر متداول بودن ولی در لیست رشته های ثبت نام بدون کنکور علمی کاربردی ماهدشت یافت نشده اند به شما ثبت نام بدون کنکور آزاد را معرفی می کنیم. اگر همین امسال قصد ورود به آزاد را دارید ثبت نام آزاد 96 را فراموش نکنید.


منبع : لیست رشته های ثبت نام بدون کنکور بدون آزمون علمی کاربردی ماهدشت



هیوا , مشاوره تحصیلی , مشاوره تلفنی , مشاوره تحصیلی تلفنی , آدرس مدارس شاهد , ثبت نام مدارس شاهد , ثبت نام آزمون تیزهوشان , ثبت نام آزمون نمونه تی , قبولی در آزمون تیزهوشان , برنامه ریزی برای تیزهوشان , انتخاب رشته دبیرستان , راهنمای انتخاب رشته نهم , برنامه ریزی کنکور 96 , برنامه ریزی کنکور تجربی 96 , ثبت نام کنکور سراسری 96 , شرایط شرکت در کنکور سراسری 96 , بهترین منابع کنکور تجربی 96 , کنکور سراسری تجربی 96 , مشاوره تحصیلی کنکور , انتخاب رشته , انتخاب رشته کنکور سراسری , نرم افزار انتخاب رشته کنکور سراسری , نرم افزار تخمین رتبه کنکور سراسری , سوالات مصاحبه استخدامی , ثبت نام بدون کنکور پزشکی , تکمیل ظرفیت آزاد , انتخاب رشته آزاد , نرم افزار انتخاب رشته آزاد , سهمیه بسیج در آزاد , سهمیه بومی گزینی در آزاد , تراز مهم تر است یا رتبه , تعداد انتخاب ها در انتخاب رشته آزاد , ثبت نام بدون کنکور کارشناسی آزاد مهر 95 , ثبت نام بدون کنکور کارشناسی آزاد , ثبت نام بدون کنکور کاردانی آزاد , لیست رشته های ازاد , تفاوت تمام وقت و وقت , تفاوت با کنکور و بدون کنکور آزاد , انتقالی در آزاد , ثبت نام علمی کاربردی , کارشناسی ارشد علمی کاربردی , اعتبار مدرک علمی کاربردی , لیست رشته های علمی کاربردی , ثبت نام بدون کنکور پیام نور , ثبت نام بدون کنکور غیرانتفاعی , زمان ثبت نام علمی کاربردی , شهریه علمی کاربردی , شهریه پردیس های خودگردان , انتخاب رشته کنکور کاردانی به کارشناسی آزاد , انتخاب رشته کارشناسی ارشد , برنامه ریزی برای کنکور ارشد , ثبت نام کنکور کارشناسی ارشد آزاد 96 , تکمیل ظرفیت کارشناسی ارشد آزاد , تکمیل ظرفیت کنکور سراسری کارشناسی ارشد , ثبت نام بدون کنکورکارشناسی ارشد آزاد , کارشناسی ارشد فراگیر پیام نور , لیست رشته های کارشناسی ارشد آزاد , تکمیل ظرفیت ی آزاد , مصاحبه ی آزاد , ازمون لیسانس به پزشکی , لیست رشته های کارشناسی ارشد وزارت بهداشت , راهنمای نگارش پایان نامه , اجزای مقاله , انواع مقالات علمی , مقاله چیست , ایلتس , تافل , آزمون gmat , روش مطالعه صحیح برای کنکور , برنامه ریزی درسی برای کنکور , شیمی دارویی , کارشناسی ارشد بدون کنکور , تحصیل در اتریش , تحصیل پزشکی در ترکیه , آزمون yos ( یوس ) , تحصیل پزشکی در فرانسه , تحصیل پزشکی در آلمان , تحصیل پزشکی در امریکا , تحصیل پزشکی در کانادا , هزینه های تحصیل در امریکا , کمک هزینه های تحصیلی در امریکا , تحصیل در خارج از کشور , ثبت نام آزمون وک , تکمیل ظرفیت بدون کنکور غیرانتفاعی 95 , تکمیل ظرفیت کنکور سراسری 95 ,
مشاهده متن کامل ...

سوالات و پاسخ تشریحی آزمون 8 بهمن 95 کانون قلم چی
درخواست حذف اطلاعات
۸۵ نتیجه (۰٫۸۹ ثانیه) 
۱۹ ساعت پیش - رایگان آزمون 8 بهمن 95 قلمچی.سوالات و پاسخ تشریحی آزمون 8 بهمن ۹۵ قلمچی کانون فرهنگی آموزش سال چهارم دبیرستان رشته های ریاضی و ...

سوالات آزمون قلم چی 8 بهمن 95 با جواب - خانه

navduni.com/search/?q=سوالات+آزمون+قلم+چی+8+بهمن+95+با+جواب
... 8 بهمن 95 با جواب. کلید سوالات و پاسخ تشریحی آزمون قلم چی ۵ آذر ۹۵ ... پاسخ سوالات آزمون قلم چی 24 دی 1395 کانون فرهنگی آموزش. 1 هفته قبل ...

آزمون 8 بهمن 95 قلم چی

toorsee.ir/post/ +آزمون+8+بهمن+95+قلم+چی
۸ ساعت پیش - سوالات و پاسخ تشریحی آزمون 8 بهمن 95 کانون قلم چی. سوالات و پاسخ تشریحی آزمون 8 بهمن 95 کانون قلم چی کلید سوالات و پاسخ ...

سوالات و پاسخ تشریحی آزمون 8 بهمن 95 قلم چی - آبلاکو

ablako.ir/search/?q=سوالات+و+پاسخ+تشریحی+آزمون+8+بهمن+95+قلم+چی
سوالات و پاسخ تشریحی آزمون 24 دی 95 کانون قلم چی کلید سوالات و پاسخ تشریحی آزمون 24 دی 95 قلمچی سال چهارم دبیرستان سوالات و پاسخ ...
۶ روز پیش - سوالات آزمون قلم چی و پاسخ نامه تشریحی آزمون کانون قلم چی 8 بهمن 95 که بعد از برگزاری آزمون 8 بهمن 95 لینک سوالات و پاسخنامه ...
۱۸ دقیقه پیش - ۱۹ ساعت پیش - رایگان آزمون 8 بهمن 95 قلمچی.سوالات و پاسخ تشریحی آزمون 8 بهمن ۹۵ قلمچی کانون فرهنگی آموزش سال چهارم دبیرستان رشته های ...

پاسخ تشریحی آزمون 24 دی 95 - کانون فرهنگی آموزش قلم ...

www.kanoon.ir › اخبار و رویداد ها › رویداد های سایت
۲۴ دی ۱۳۹۵ ه .ش. - پاسخ تشریحی آزمون 24 دی 95. پاسخ تشریحی آزمون 24 دی 95 را اینجا کنید... فایل های ضمیمه بازدید : 121,327 زمان مطالعه کمتر از 1 دقیقه ...

آزمون 8 بهمن 95 قلم چی - رزبلاگ

farhangiblogvaliasr.rozblog.com/post/77/ -آزمون-8-بهمن-95-قلم-چی.html
۷ روز پیش - چهارم تجربی - kanoon.ir سوالات پاسخ تشریحی آزمون 9 بهمن 94 قلم چی … . آزمون 23 بهمن 94 قلمچی . آزمون 20 فروردین 95 قلمچی . کانون قلم چی ...

سوالات و پاسخ تشریحی آزمون 8 بهمن 95 کانون قلم ... - ...

tafrihi-center.rozblog.com/.../ -سوالات-و-پاسخ-تشریحی-آزمون-8-بهمن-95-کانون-...
۴ ساعت پیش - ,آهنگ جدید,تفریحی سنتر, جدید, سریال ایرانی و خارجی جدید, انیمیشن, آهنگ و موزیک ویدیو جدید, نرم افزار و ...

آزمون 8 بهمن 95 قلم چی - رز بلاگ

akharin-bazgasht.rozblog.com/post/44/ -آزمون-8-بهمن-95-قلم-چی.html
۷ روز پیش - سوالات پاسخ تشریحی آزمون 9 بهمن 94 قلم چی … ... سوالات و پاسخ تشریحی آزمون 24 دی 95 کانون قلم چی . آزمون 24 دی 95 آزمون 8 ...

سوال و پاسخ تشریحی آزمون 5 آذر 95 - کانون فرهنگی ...

www.kanoon.ir › اخبار و رویداد ها › رویداد های سایت
۵ آذر ۱۳۹۵ ه .ش. - سوال و پاسخ تشریحی آزمون 5 آذر 95 را اینجا کنید. در این آزمون در برخی از ا به دلیل برودت هوا و شرایط جوی امکان برگزاری آزمون کانون وجود ...

آزمون 8 بهمن 95 قلم چی - رزبلاگ

chalsh.rozblog.com/post/108/ -آزمون-8-بهمن-95-قلم-چی.html
۲ روز پیش - بیا تو کنکور سوالات و پاسخ تشریحی آزمون 8 بهمن 95 کانون قلم . ... 8 . پاسخنامه تشریحی آزمون 3 دی 95 قلم چی چهارم تجربی 23 دسامبر .

پاسخنامه تشریحی آزمون 8 بهمن 95 قلم چی دهم تجربی 1 . ...

chakavak718.rozblog.com/.../ -پاسخنامه-تشریحی-آزمون-8-بهمن-95-قلم-چی-دهم-...
۱۷ ساعت پیش - رایگان آزمون 8 بهمن 95 قلمچی - نبض کنکور 2 ساعت قبل ... سوالات و پاسخ تشریحی آزمون 8 بهمن ۹۵ قلمچی کانون فرهنگی آموزش سال چهارم .

سوالات آزمون 8 بهمن 95 قلم چی پایه ششم 1 . ششم ...

analisalimabadi.rozblog.com/.../ -سوالات-آزمون-8-بهمن-95-قلم-چی-پایه-ششم.h...
۱۷ ساعت پیش - سوالات و پاسخ تشریحی آزمون ۸ بهمن ۹۵ کانون قلم چی. .... آموزگارکوشا : اول تا ششم ابت ,نمونه سوالات پایه ششم 5 . آزمون 8 بهمن ...

پاسخنامه تشریحی آزمون 8 بهمن 95 قلم چی دهم ریاضی - رز ...

chakavak718.rozblog.com/.../ -پاسخنامه-تشریحی-آزمون-8-بهمن-95-قلم-چی-دهم-ر...
۱۷ ساعت پیش - رایگان آزمون 8 بهمن 95 قلمچی - نبض کنکور 2 ساعت قبل ... سوالات و پاسخ تشریحی آزمون 8 بهمن ۹۵ قلمچی کانون فرهنگی آموزش سال چهارم .

سوالات و پاسخنامه آزمون ۸ بهمن ۹۵ قلم چی - نینجاگرام

ninjagram.ir/dg/سوالات-و-پاسخنامه-آزمون-۸-بهمن-۹۵-قلم-چ-2/
۱۹ ساعت پیش - بیا تو کنکور سوالات و پاسخ تشریحی آزمون ۸ بهمن ۹۵ کانون قلم . … ۸ . پاسخنامه تشریحی آزمون ۳ دی ۹۵ قلم چی چهارم تجربی ۲۳ دسامبر .

سوالات و پاسخ تشریحی آزمون 8 بهمن 95 کانون قلم ... - ...

www.websiteirani.ir/.../ -سوالات-و-پاسخ-تشریحی-آزمون-8-بهمن-95-کانون-قلم-چ...
سوالات و پاسخ تشریحی آزمون 8 بهمن 95 کانون قلم چی کلید سوالات و پاسخ تشریحی آزمون 8 بهمن 95 قلمچی سال چهارم دبیرستان سوالات و پاسخ ...

سوالات و پاسخ تشریحی آزمون 8 بهمن 95 کانون قلم ... - ...

www.tafrihi-center.ir/.../ -سوالات-و-پاسخ-تشریحی-آزمون-8-بهمن-95-کانون-قلم-...
سوالات و پاسخ تشریحی آزمون 8 بهمن 95 کانون قلم چی. تاریخ ارسال پست: پنجشنبه 07 بهمن 1395. نویسنده: admin. خوشم اومد 0. تعداد بازدید: 6. امتیاز بدهید : ...

آزمونهای آزمایشی - کنکور

kur.in/category/azmoon-azmayeshi
سوالات و پاسخ تشریحی آزمون 1 بهمن 95 گزینه دو. سال چهارم دبیرستان .... رایگان آزمون های غیر حضوری کانون فرهنگی آموزش (قلمچی). سال تحصیلی 93-94 و ...

پاسخ تشریحی و کلید سوالات آزمون قلم چی 8 بهمن 95

ph .ir/ -پاسخ-تشریحی-و-کلید-سوالات-آزمون-قلم چی- -8-بهمن-95.html
پاسخنامه تشریحی قلم چی 8 بهمن 95, کلید سوالات قلم چی 8 بهمن 95, جواب ... نمونه سوالات کانون فرهنگی آموزش قلم چی,قلم چی, پاسخ تشریحی آزمون قلم چی, ... برای جواب سوالات و پاسخنامه تشریحی آزمون قلم چی 8 بهمن 1395 ...
۷ ثانیه پیش - سوالات و پاسخ تشریحی آزمون 8 بهمن 95 کانون قلم چی کلید سوالات و پاسخ تشریحی آزمون 8 بهمن 95 قلمچی سال چهارم دبیرستان  ...

سوالات آزمون 8 بهمن 95 قلم چی با جواب - وگ نیوز

vagnews.ir/search/?q=سوالات+آزمون+8+بهمن+95+قلم+چی+با+جواب
سوالات و پاسخ تشریحی آزمون 24 دی 95 کانون قلم چی کلید سوالات و پاسخ تشریحی آزمون 24 دی 95 قلمچی سال چهارم دبیرستان سوالات و پاسخ ...

آزمون 8 بهمن 95 قلم چی - کنکورفا

www. kurfa.com/post/2847/ -آزمون-8-بهمن-95-قلم-چی.html
سوالات و پاسخ تشریحی کنکور سراسری خارج از کشور 95 .... تاریخ ارسال پست: 01 بهمن 1395 ساعت: 8:35 برچسب ها : آزمون 8 بهمن 95 قلم چی چهارم تجربی, آزمون 8 بهمن 95 قلم چی چهارم ریاضی, آزمون 8 بهمن 95 قلم چی چهارم ... آزمون 8 بهمن قلم چی سال دهم ریاضی, آزمون 8 بهمن قلم چی سال دهم انسانی,قلم چی,قلمچی,کانون,.

پاسخنامه آزمون 24 دی 95 | ریاضی،تجربی و زبان | سوالات ...

kabironline.net/2017/01/13/پاسخنامه-تشریحی-و-کلید-سوالات-آزمون/
۲۴ دی ۱۳۹۵ ه .ش. - ... 25, 2016 – سوال و … سوالات و پاسخ تشریحی آزمون 24 دی 95 کانون قلم چی .... پاسخ تشریحی سوالات محاسبات بهمن 94 ….. 93/8/24-صابر: با سلام ، لطفا نظر خودتان را در خصوص سطح آزمون محاسبات امسال بیان … سوالات و ...

پاسخنامه تشریحی آزمون 8 بهمن 95 قلم چی | کلید سوالات قلمچی ...

www.kolbenews.ir/.../ -پاسخ-تشریحی-و-کلید-سوالات-آزمون-قلم-چی- -8-بهم...
۹ ساعت پیش - پاسخ تشریحی و کلید سوالات آزمون قلم چی 8 بهمن 95 ... 8 بهمن 95, , نمونه سوالات کانون فرهنگی آموزش قلم چی,قلم چی, پاسخ ...

سوالات و پاسخ تشریحی آزمون 19 آذر 95 کانون قلم چی

www.janjalynews.ir/.../ -سوالات-و-پاسخ-تشریحی-آزمون-19-آذر-95-کانون-قلم-چی...
۱۹ آذر ۱۳۹۵ ه .ش. - سوالات و پاسخ تشریحی آزمون 19 آذر 95 کانون قلم چی سوالات و پاسخ تشریحی آزمون 19 آذر 95 قلمچی سال چهارم دبیرستان رشته ریاضی ...

پاسخ تشریحی و کلید سوالات آزمون قلم چی 8 بهمن ...

ratepost.ir/ -پاسخ-تشریحی-و-کلید-سوالات-آزمون/
۶ ساعت پیش - برای جواب سوالات و پاسخنامه تشریحی آزمون قلم چی 8 بهمن 95 ... سوالات و پاسخ تشریحی آزمون 24 دی 95 کانون قلم چی کلید سوالات ...

پاسخ تشریحی و کلید سوالات آزمون قلم چی ( 8 بهمن ...

omadahi.blogsky.com/.../ -پاسخ-تشریحی-و-کلید-سوالات-آزمون-قلم چ...
۸ ساعت پیش - پاسخ تشریحی و کلید سوالات آزمون قلم چی ( 8 بهمن 95) ... قلم چی 8 بهمن 95,پاسخنامه تشریحی قلم چی 8 بهمن 95, , نمونه سوالات کانون ... برای جواب سوالات و پاسخنامه تشریحی آزمون قلم چی 8 بهمن 1395 دبیرستان ...

بیا تو کنکور سوالات و پاسخ تشریحی آزمون 8 بهمن 95 ...

bia2koonkur.ir/ -سوالات-پاسخ-تشریحی-آزمون-8-بهمن/
۱۴ آذر ۱۳۹۵ ه .ش. - سوالات و پاسخ تشریحی آزمون ۸ بهمن ۹۵ کانون قلم چی. آزمون ۸ بهمن ۹۵ قلمچی. سال دوم و سوم و چهارم دبیرستان رشته های ریاضی و تجربی و ...
۲ ساعت پیش - کلید سوالات قلم چی 8 بهمن 95, جواب سوالات قلم چی 95/11/8 ... نمونه سوالات کانون فرهنگی آموزش قلم چی,قلم چی, پاسخ تشریحی آزمون قلم چی, ... برای جواب سوالات و پاسخنامه تشریحی آزمون قلم چی 8 بهمن 95 ...

آزمون های چهارم تجربی قلم چی 95-96 - لیموترش - خانه

https://limootoorsh.com/آزمون-های-چهارم-تجربی-قلم-چی-95-96/
تذکر : سوالات و پاسخ هر آزمون ساعت ۱۷ عصر بعد از آزمون بارگذاری می گردد و شما دوست های گلم می توانید در این بخش سوالات و پاسخ آزمون ... لینک پاسخنامه تشریحی کل ... ۸ بهمن ۹۵. لینک . لینک . لینک . ۹. ۱۵ بهمن ۹۵. لینک .

پاسخنامه تشریحی سوالات آزمون قلم چی 24 دی 95 دوم ...

www.pixfun.ir/.../ -پاسخنامه-تشریحی-سوالات-آزمون-قلم چی-24-دی-95-دوم-دبستا...
سوالات و پاسخ تشریحی آزمون 24 دی 95 کانون قلم چی ششم دبستان .... آزمون 21 آبان 95; آزمون 5 آذر 95; آزمون 19 آذر 95; آزمون 3 دی 95; آزمون 24 دی 95; آزمون 8 بهمن .

8 آبان 1395 آزمون 23 مهر 95 قلمچی

toorbo.ir/post/8+آبان+1395+ +آزمون+23+مهر+95+قلمچی
سوالات و پاسخ تشریحی آزمون 23 مهر 95 کانون قلم چی ... آزمون ... آزمون 8 بهمن 95; . ... رایگان آزمون های قلم چی 96- 95 تجربی( مهر آبان آذر دی بهمن اسفند .

سوالات آزمون رشته ریاضی قلم چی 8 بهمن 95 با ...

www.baharfun.ir/.../ -سوالات-آزمون-رشته-ریاضی-قلم چی- -8-بهمن-95-با-پاس...
سوالات و پاسخ تشریحی آزمون 8 بهمن 95 کانون قلم چی. کلید سوالات و پاسخ تشریحی آزمون 8 بهمن 95 قلمچی سال چهارم دبیرستان. سوالات و پاسخ ...

پاسخنامه تشریحی سوالات آزمون 8 بهمن 95 قلم چی :: ...

berouztarinha.blog.ir/1395/.../ -پاسخنامه-تشریحی-سوالات-آزمون-8-بهمن-95-قلم-...
۱۱ دقیقه پیش - برچسب ها: پاسخنامه تشریحی قلم چی 8 بهمن 95, کلید سوالات ... نمونه سوالات کانون فرهنگی آموزش قلم چی,قلم چی, پاسخ تشریحی آزمون قلم چی, ... برای جواب سوالات و پاسخنامه تشریحی آزمون قلم چی 8 بهمن 1395 ...

سوالات و پاسخ تشریحی آزمون 21 اسفند 94 کانون قلم چی

namnak.org/.../ _سوالات_و_پاسخ_تشریحی_آزمون_21_اسفند_94_کانون_قلم_چ...
سوالات و پاسخ تشریحی آزمون 14 اسفند 94 قلمچی کانون; جستجو. سوالات و پاسخ تشریحی ... پاسخ تشریحی آزمون کانون - قلمچی - 21 داد 95; جستجو. پاسخ تشریحی .... آزمون 8 بهمن 95 قلم چی; جستجو. آزمون 8 بهمن 95 ...
۲۱ آبان ۱۳۹۵ ه .ش. - سوالات و پاسخ تشریحی آزمون 21 آبان 95 قلمچی سال چهارم دبیرستان رشته ریاضی ... پاسخ تشریحی 21 آبان 95 کانون فرهنگی آموزش. ... فال پنجشنبه 7 بهمن 95 ... ععقد سفره عقد یلدا و فرزین در 8 ونیم دقیقه.

سوالات و پاسخنامه آزمون قلم چی 21 آبان 95 سوم ریاضی

alfadl.ir/سوالات-و-پاسخنامه-آزمون-قلم-چی-21-آبان-95-سوم-ریاضی.html
۲۱ آبان ۱۳۹۵ ه .ش. - قلمچی · سوالات و پاسخ تشریحی آزمون ۲۱ آبان ۹۵ کانون قلم چی … ... 8 hours ago - سال دوم و سوم و چهارم دبیرستان رشته های ریاضی و تجربی و انسانی … ...... 19 آذر 95; آزمون 3 دی 95; آزمون 24 دی 95; آزمون 8 بهمن 95; آزمون 15 بهمن 95 .

آزمون 1 بهمن 95 گاج-نیو1396

www.new1396.ir/ -آزمون-1-بهمن-95-گاج.html
۹ ساعت پیش - سوال و پاسخ تشریحی آزمون ۲۴ دی ۹۵ قلمچی (کانون) . ... سوالات و پاسخ تشریحی آزمون 1 بهمن 95 گاج سال چهارم دبیرستان رشته های ریاضی ...

سوالات و پاسخ تشریحی آزمون 19 آذر 95 قلمچی - سایت ...

kur.cc/tag/ -سوالات-و-پاسخ-تشریحی-آزمون-19-آذر-95/
آزمون ۸ بهمن ۹۵ قلم چی. تاریخ ارسال :۰۲ بهمن ۱۳۹۵. آزمون ۱ ... سوال و پاسخ تشریحی آزمون ۲۴ دی ۹۵ قلمچی (کانون). تاریخ ارسال :۲۴ دی ۱۳۹۵. شرایط ترمیم ...

سوال های کانون آزمون 5 آذر 95

www.turku .ir/post/5097/ -سوال-های-کانون-آزمون-5-آذر-95.html
۵ آذر ۱۳۹۵ ه .ش. - پنجم دبستان - کانون فرهنگی آموزش قلم چی لیست دروس پنجم دبستان آمادگی برای آزمون های ... آزمون 5 آذر 95 قلمچی سوالات و پاسخ تشریحی آزمون 5 آذر 95 کانون قلم چی ... رایگان آزمون های قلم چی 96-95 تجربی(مهر آبان آذر دی بهمن . ... 8 . سوالات آزمون 26 شهریور قلم چی رشته تجربی در سایت قرارداده شود.

سوالات و پاسخ تشریحی کنکور ریاضی 95 - بانک سوال

www.soal-bank.ir › سراسری › گروه ریاضی › سال 95
۲۴ تیر ۱۳۹۵ ه .ش. - پاسخ تشریحی و کلیدی سوالات آزمون کنکور سراسری ریاضی سال 1395. جهت سوالات ... منبع : سایت کنکور و کانون قلم چی. تحلیل کنکور ریاضی 95 ? نظرات داش آموزان کانون در مورد دشواری کنکور ریاضی 95 ? .... خواهشن کلید سوالات را هر چه زودتر حداکثر تا ساعت 7-8 شب بزارید. ... بهمن 10, 1394 10,558.

آزمون های آزمایشی - بیولوژی کنکور - رز بلاگ

biology- kur.rzb.ir/cat/6/httpbiology kurrzbir.html
آزمون های آزمایشی قلمچی، گزینه2، سنجش، گاج به صورت رایگان/ رایگان سوالات آزمون های آزمایشی95 برای همه ... چهارشنبه 06 بهمن 1395 ... رایگان آزمون ۸ آبان ۹۵ کانون قلمچی ... رایگان سوالات آزمون 4 تیر 95 قلمچی به همراه پاسخ تشریحی.
۵ آذر ۱۳۹۵ ه .ش. - پاسخ تشریحی آزمون 7 آبان 95 - کانون فرهنگی آموزش قلم چی ... آزمون 5 آذر 95 قلمچی سوالات و پاسخ تشریحی آزمون 5 آذر 95 کانون قلم چی سال دوم و ... رایگان آزمون های قلم چی 96-95 تجربی(مهر آبان آذر دی بهمن اسفند . .... آزمون پیشرفت تحصیلی+آبان ماه95+پنجم+پاسخنامه+کلید+ورد و پی دی اف30 /8/
۳ دی ۱۳۹۵ ه .ش. - سوالات و پاسخ تشریحی آزمون 3 دی 95 کانون قلم چی ... ثبت نام آزمون زبان وزارت علوم آغاز شد/ برگزاری آزمون در 29 بهمن 95 . ... پاسخ تشریحی امتحان نهایی زبان فارسی پیش ی چهارشنبه 8 دی 95 · طالع بینی روزانه 3 دی ...
سوالات -نظام ی عمران محاسبات و نظارت. ... پاسخ تشریحی کامل سوالات محاسبات شهریور 95 ... پاسخ تشریحی سوالات اجرا بهمن 94 (نویسنده: گروه آموزشی جهش ) ..... 93/8/27- رسولی: سلام::با تشکر از ارائه پاسخنامه تشریحی برای آزمون محاسبات آبان 93::در پاسخنامه ارائه شده از سوی شما چند سوال برام پیش اومد که مطرح ...
سوالات و پاسخ تشریحی آزمون 8 بهمن 95 کانون قلم چی. کلید سوالات و پاسخ تشریحی آزمون 8 بهمن 95 قلمچی سال چهارم دبیرستان. سوالات و پاسخ ...

پاسخ ازمون قلم چی –

bi.com/ -پاسخ-ازمون-قلم-چی/
۲۴ دی ۱۳۹۵ ه .ش. - dec 21, 2016 – سوالات و پاسخ تشریحی آزمون 3 دی 95 کانون قلم چی ... پاسخنامه آزمون 8 اسفند قلم چی پاسخنامه آزمون قلم چی پاسخ ... چی پاسخ ازمون 14 فروردین قلم چی پاسخنامه آزمون 24 بهمن قلم ...

سوالات و پاسخنامه تشریحی آزمون 23 بهمن 94 قلمچی

ebay94.r98.ir/post/.../ -سوالات-و-پاسخنامه-تشریحی-آزمون-23-بهمن-94-قلمچی.ht...
۲۳ بهمن ۱۳۹۴ ه .ش. - سوالات آزمون 23 بهمن 94 قلم چی سوالات و پاسخنامه تشریحی آزمون 23 بهمن 94 قلمچی برای ... مدیر سایت بازدید : 122 شنبه 24 بهمن 1394 زمان : 8:59 نظرات (0) ... jan 28, 2016 - سوالات و پاسخ تشریحی آزمون ۲۳ بهمن ۹۴ کانو

مشاهده متن کامل ...
مطالعات طراحی خانه نگارگری شیراز
درخواست حذف اطلاعات
مطالعات طراحی خانه نگارگری شیراز

تاریخ ایجاد 18/07/2016 12:00:00 ق.ظ تعدادبرگ: 240 برگ ورد با فهرست رفرنسی قیمت: 50000 تومان تعدادمشاهده 35


مطالعات طراحی خانه نگارگری شیراز

فهرست مطالب
مقدمه
تعاریف
فصل اول مطالعات پایه
بیان مسئله
اه
فصل دوم مبانی نظری
فصل سوم اقلیم و موقعیت قرارگیری
فصل چهارم استانداردها و ضوابط
فصل پنجم برنامه فیزیکی و ریز فضاها
فصل ششم نمونه های موردی و تطبیقی
فصل هفتم ایده و کانسبت
حجم بنا
طراحی
فصل هشتم سازه و تاسیسات
فصل نهم منابع و ماخذ


بخشی از مبانی نظری
مکتب نگارگری شیراز را می توان ام المکاتب نگارگری ایران دانست؛ چون مکتبی است که در آن نخستین نشانه های تصویر گری ایران به ظهور رسیده و نخستین کتابخانه ی مفصل و جامع در روزگار عضدال ه ی دیلمی در سده ی چهارم هجری تشکیل شده است. این کتابخانه مسلماً بخشی به نام کتابت خـانه و صورتخانه داشته که در آن شماری از هنرمندان ازکاتب و مذهب گرفته تا مصـور و مـحرر و مجـلد و غیـره بـه کـار کتاب آرایـی مشغـول بـوده اند؛ چـنان که نـسخه ی مصور صور الکواکب الثابته نوشته ی عبدالرحمن صوفی، در سال 400 هجری منسوب به شیراز است و این نخستین نسخه ی مصور بازمانده از مکتب شیراز است که به دست ما رسیده است. به نظر می رسد که سنت کتابت و کتاب آرایی پس از آل بویه در شیراز ادامه یافته و سلجوقیان از آن بهره ها گرفته اند و کتابخانه های خود را آراسته اند . از این سنت بوده که مکتب نگارگری شیراز پس از استیلای مغولان و رواج و رشد کتاب آرایی در ایران، با ویژگی های خاص خود سربرکشیده است.

مکتب نگارگری شیراز از سال 736 هـ . به بعد که آل اینجو در منطقه ی فارس و یزد و کرمان و اصفهان به قدرت می رسند به گونه ای خاص و شفاف شکل می گیرد و نوع ویژه ای از نگارگری را به نمایش در می آورد که دقیقاً خصلت ایرانی دارد و از تاثیرات بیرونی به دور است. این مکتب در دوره ی آل مظفر با تغییری در برداشت های فرهنگی ادامه می یابد و تا تحویل قرن هشتم به نهم هجری آثاری بایسته و در خور توجه تولید می ک ند و شاخصه ها و مولفه های خود را هر چه بیش تر پربار و غنی ظاهر می سازد. با ورود تیموریان به این منطقه از مکتب های پربار نگارگری ایران می گردد و بداعت ها و نوآوری ها و دستاوردهای چشم گیری به ظهور می رساند.

در مکتب شیراز هنر تذهیب و تصویر و بالاتر از همه کتابت و خطاطی، چهره ای شاخص پیدا می کند و سنتی متمایز پدید می آورد؛ طوری که بعدها مکتب نگارگری هرات را از این حیث سیراب می کند. در حقیقت اگر ما مثلث سه مکتب نگارگری تبریز (ایلخانی)، تبریز –- بغداد (جلایری) و هرات (تیموری) را در نظر آوریم، مکتب شیراز حکم پیش رانه ای را پیدا می کند که خصوصیات مکتب تبریز ایلخانی و جلایری را از صافی خود رد می کند و آن را به مکتب نگارگری هرات تحویل می دهد تا این خصوصیات را هر چه بیش تر پخته تر و پرورده تر کند.
مکتب شیراز از یک نظر دیگر هم قابل اعتناست. از این مکتب است که نخستین فرمان کلانتری کتابخانه ی سلطنتی را در دست داریم که ابراهیم سلطان به نام نقاش، مذهب و کاتب برجسته ی این مکتب، خواجه نصیر الدین محمد مذهب، صادر کرده است. می دانیم که بعدها فرمان کلانتری کتابخانه ی سلطنتی هرات متاثر از این فرمان است و مفاهیم و معانی آن ، گاه، عیناً تکرار شده است. این تاثیرگذاری حتی در دوره ی صفویان هم به ویژه در فرمان کلانتری کتابخانه ی سلطنتی تبریز که به نام کمال الدین بهزاد صادر شده، قابل پیگیری است.
تعامل فرهنگ ایرانی و عربی و ترکی در مکتب شیراز
مکتب نگارگری شیراز از سه دوره ی تاریخی آل اینجو، آل مظفر، و آل تیمور شکل گرفته است و این شکل گیری البته موقوف به یکصد و سال از تاریخچه ی مکتب یعنی از سال 736 هـ تا 850 هـ . است آل اینجو که از سال 736 هـ . تا 756 هـ . در شیراز و پیرامون آن حکومت داشتند، مبشر و منادی فرهنگ ایرانی از نوع پیش از ی، البته در چارچوب فرهنگ ایرانی- ی سده ی هشتم هجری، بودند. در سال 756 هـ . آل مظرف جای آل اینجو را گرفتند.

آل مظفر با سرکردگی نخست مبارز الدین محمد و سپس شاه شجاع و فرزندان و بنی اعمام او، خود را همبسته ی فرهنگ عربی از نوع خلافت عباسی اعلام د و تقریباً تا سال 796 هـ. در شیراز و نواحی دیگر به حکومت پرداختند. در حوالی این سال تیمور وارد شیراز شد. خاندان آل مظفر را قلع و قمع کرد و فرزند خود عمر شیخ را حاکم شیراز و اصفهان قرار داد. از این پس، شیراز و پیرامون آن در اختیار تیموریان قرار گرفت. تیموریان منشا ترکانه داشتند و از این پس خصلت ها و ویژگی های زندگی آن ها در فارس و پیرامون آن حضور یافت و پیدا و پنهان در فرهنگ این منطقه تاثیر گذاشت.
فرهنگ ایرانی مورد نظر آل اینجو و فرهنگ عربی مورد توجه آل مظفر و فرهنگ ترکی آل تیمور در مکتب نگارگری شیراز تاثیر گذاشتند.

فضای دو بعدی درمکتب شیراز و ریشه ی آن
خطه ی فارس و شیراز به عنوان مهد هنر ایران باستان نقش اصلی در هنر ایرانی و نقاشی ایرانی داشته است. فارس از ویران گری مغول ها در امان ماند و بالیدن نقاشی ایرانی دچار وقفه نشد. در قرن 7 هجری شیراز دارای شیوه ی خاصی از نقاشی بود که می توان آن را تداوم حرکت هنر تصویری ایران قلمداد نمود. مکتب شیراز در دوره ی اول دارای اصول زیبایی شناختی ای بود که با اصول نقش برجسته های قرون گذشته ایران پیوند داشت. به عبارت دیگر مکتب شیراز حلقه ی اتصالی بود که هنر تصویری ایران باستان را با دوره های شکوهمند نقاشی ایرانی پیوند می زد و در شکل گیری آن نقش اساسی داشت و بدین ترتیب مکتب هرات نیز در زیبایی شناسی خود وام دار مکتب شیراز می گردد. مکتب شیراز استمرار بخش اصول هنر تصویری نقش برجسته های ایرانی بود، اصولی مثل: عدم القای بعد و عمق و تأکید بر دو بعدی بودن نگاره ،طراحی قوی، چیدمان عناصر و سترگ نمایی. برخی از اصول مثل نوع چیدمان کتیبه وار عناصر و یا سترگ نمایی، در تبادل هنری با مراکز دیگر ایران، دست خوش تغییر شد. اما دو بعدی بودن و عدم القای عمق فضایی، در دوران متمادی ماندگار شد و با رنگ پردازی ساده و جسورانه و به کارگیری افق رفیع، بر زبان بصری ن تأکید داشت که خاص مکتب شیراز است.دو بعدی بودن از اصولی است که بر تمامیت نقاشی ایرانی ( نگارگری) دل دارد. اما آن چه این جا مورد نظر است تفاوت آن با القای عمق و دریافت حس فضای سه بعدی است که در نگاره های مکتب تبریز وجود دارد. هنرمندان تبریز بر القای فضای سه بعدی و عمق در عین دو بعدی بودن تاکید داشتند. حسی که با چیدمان عناصر خاص، مثل دیوارهای مورب، پنجره ی باز و فراخی فضا و امثال آن به دست می آمد. این همان ح ی است که در مکتب شیراز وجود نداشته، هنرمندان آن، مصرانه بر دو بعدی بودن نگاره تأکید داشتند؛ آن چه که ریشه در نقوش برجسته ی قرون گذشته ی ایران داشت.


سایه ی مکتب شیراز بر نگاره های ترک
در تاریخ روابط ایران و عثمانی، ابراز این مطلب که تاثیرات همیشه یک جانبه بوده و یا به یک دوره از تاریخ محدود بوده اند، امری غیر قابل قبول می نماید. اما می توان روند تاثیرات را این گونه تقسیم بندی کرد که "میل به سلطه از جانب ایران به سوی آناتولی از قرن 5 تا8هـ/11 تا14م. بوده است و از قرن 8هـ/14م. به بعد بالع ." (روابط ایرانیان و ترکان با غرب، ص 156)
با حمله ی مغول و مهاجرت گروهی از فرهیختگان ایرانی به روم، این منطقه به یکی از مراکز اصلی فرهنگ ایرانی تبدیل گشت. در اوایل قرن 7هـ/ 13م. با سلطه ی آل عثمان بر آن دیارو تشکیل سلسله ی عثمانی این اثرگزاری نه تنها ادامه داشت بلکه دامنه ی آن گسترده تر شد. از جمله این تاثیر گذاری ها در قرن 8هـ/14م. رخ داد و آن زمانی بود که مکتب شیراز به عنوان یکی از مطرح ترین سبک های آن زمان با فضایی هنری و ادبی غنی، هنر و ادبیات عثمانی ها را متاثر ساخت. و از آن جایی که در آن سال ها دربار عثمانی و ایران دارای زبان مشترک فارسی بودند این تاثیرگذاری ها با سهولت بیش تری شکل می گرفت.
ظاهراً در نگارگری عثمانی قرن 9 و 10هـ/15 و16م. تاثیر مکتب تبریز دوم و هرات بیش از هر مکتب دیگری است. اما جریان هنری در زیر پوسته ی ظاهری، غیر از این بود. و این مکتب شیراز است که عمیق ترین تاثیر را بر نگارگری عثمانی گذاشت. شیراز از اولین مکاتب ایرانی تاثیرگذار بر هنر عثمانی بود ضمن آن که از بُعد رنگ و تکنیک اجرایی بیش از هر مکتب دیگری با سلیقه و ذوق نگارگر عثمانی هماهنگی داشته است.


شیراز: خاستگاه هویت ی نگارگری ایرانی مکتب تیموری درقرن هشتم هجری قمری
مکتب شیراز به دلیل خصوصیاتی چند به عنوان یکی از مهم ترین مجموعه های فرهنگی هنری ایران در دوران ی شناخته می شود. هر چند دامنه ی این اهمیت به زمان هایی بسیار دورتر باز می گردد لیکن آن چه را مسلمانان ایرانی در این قلمرو انجام داده اند باید به وجهی دیگر مورد تأکید قرارداد. وضعیت جغرافیایی خاص این محدوده نسبت به تختگاه دوران مغول یعنی تبریز و همچنین بغداد، باعث فراهم آمدن شرایطی شد که حضور هنرمندان ایرانی مورد حمایت حاکمان محلی به شکل گیری هنری پالایش یافته با گرایش هایی ایرانی تر انجامد. گنجینه ی هنر گذشته های دور در جهت گیری شه ی تصویری هنرمندان ایرانی ن شیراز در اجزای نگاره های باقی مانده از این دوران قابل ردی و مشاهده است. ازسوی دیگر، کاهش عناصری که می توان آن ها را وارداتی از هنر چین نامید درنگاره های مکتب شیراز به گونه ای متجلی شد که حاصل آن در عهد تیموری مکتبی را پایه گذاری کرد دارای خوی و خصلتی کاملاً ایرانی که تا مدت ها ادامه یافت.

بررسی آثار طراحی مکتب شیراز(سده ی هفتم تا اواسط سده ی نهم هـ.)

بین سده ی هفتم تا اواسط سده ی نهم هـ. مکتب شیراز نقش مهمی را در تاریخ نقاشی ایران عهده دار بوده و خود دارایِ سبک و شیوه ای مستقل و کاملاً جدا از روش های رایج داشته است. شهر شیراز از جمله ائی بود که از هجوم مغول ها در امان ماند. به همین دلیل مکتب شیراز به نوعی، مرکز سنت های کهن نگارگری ایران محسوب و از تأثیرات هنر چین و دیگران تا حدود زیادی در امان بود. مکتب شیراز، تا قبل از تسلط اینجو ها و مظفری ها، تهیه کتاب به عنوان یک حرفه ی تجاری به صورت فردی یا خانوادگی انجام می گردید. اگر چه خاندان اینجو در سال های 726 تا 752 هـ. در شیراز حکومت د ولی نقاشی و طراحی های این دورن همچنان یادآور یک هنر عامیانه با رعایت قواعد کهن است. با استقرار حکومت آل مظفر(795-754 هـ.) مکتب شیراز، تحت تأثیر هنر تبریز، در مسیر تحولی چشمگیر قرار گرفت. در این دوره ی صحنه های طراحی به یک فضای تغزلی دست می یابد.
در سال 795 هـ. تیمور با یورش خود به مظفری ها که شهر شیراز تحت حکومت آنها بود، آن ها را ش ت داد و این شهر به دست او تسخیر و حکومت فارس(شیراز) را به فرزندش بزرگش عمر شیخ(796-هـ.755) می دهد. پس از کشته شدن عمر شیخ در سال 796، فرزندش اسکندر سلطان تا سال 818 هـ. حاکمیت شیراز را از آن خود می سازد. اسکندر سلطان به عنوان یکی از بزرگترین حامیان تهیه نسخ خطی در سده ی نهم هجری در تاریخ نقاشی ایران از جایگاه والایی برخوردار می باشد. از خدمات مهم هنرمندان این دوره ، هضم و دگرگونی سبک اقتباسی طراحی چینی، با ایجاد، شیوه ای جدید تأثیر مهمی در شکل گیری مکتب شیراز دارد.
تعدادی آثار طراحی به صورت تک ورقی و یا در نسخ خطی مربوط به مکتب شیراز در موزه های جهان نگهداری می شود. در این مقاله تعدادی از این آثار که مبتنی بر شیوه ای نو و مطابق با روح و مهارت ایرانی کار شده، مورد بررسی قرار می گیرد.

برخی ویژگی های سبک شناسانه نگاره های شیراز (از اوا سده 14 م. تا اوایل سده 15 م)

تاریخ نگاری شیراز در طول این سالهای بحران، نامشخص و مبهم است. همچنین چیزی برای نشان دادن رشد و گسترش نقاشی شیراز در بین مظفریان و در دوره حکومت ابراهیم سلطان وجود ندارد.
چیزی که توجه ما را به خود جلب کرد، وجود نسخی همچون دو شاهنامه استنساخ شده به سال 772 هـ . 71-1370 م موجود در موزه توپقاپو سرای و دیگر شاهنامه استنساخ شده به سال 796 هـ. / 94-1393 م موجود در کتابخانه مصری قاهره، همچنین دو جُنگ از اسکندر سلطان، متعلق به سال 813 هـ. / 11-1310 م موجود در لیسبون و لندن، و کلیله و دمنه بدون تاریخ (پاریس، کتابخانه ملی) است. ما می توانیم شباهت بسیار زیاد در بین نگاره های شیراز این دوره با سبک جلایری تبریز و بغداد ببینیم. شاید تفسیر این پدیده قابل قبول، این واقعیت بوده باشد که تمیز دادن مکاتب مختلف و سلطان نشین های متعدد از همدیگر سخت بوده باشد.
بعد از انتصاب ابراهیم سلطان و برادرش بایسنقر به ترتیب به حکمرانی شیراز و هرات سبک نقاشی در شهر شیراز کاملاً با سبک درباری انجام شده در هرات تحت حکمرانی بایسنقر فرق می کرد. دلیل آن به نظر می رسد در این نکته بوده باشد که وقتی بایسنقر مدرسه جدید خود را در هرات تأسیس کرد، بیشتر هنرمندان برجسته را از شیراز جلب کرد.
به هرحال آثار نقاشان شیراز تحت فرمان سلطان ابراهیم نشانه هایی از آثار مظفریان سده قبل را با خود دارد. بدون شک برخی از هنرمندان تحت حاکمیت مظفریان در شیراز مشغول به کار بودند هنوز زنده بوده و تعدادی از آنها از جانب تیمور به صورت جمعی ا اج شدند، یا شاید آنها بعد از مرگ تیمور، دوباره به موطن خویش بازگشتند.
سیر طبیعت نگاری در نقاشی مکتب شیراز
از مطالعه ی نقاشی شیراز از قرن 7 تا اواسط قرن 9 هجری قمری چنین بر می آید که نقاشی شیراز در ابتدا تحت تأثیر نقاشی کهن ایران شکل گرفته و با توجه به همبستگی نقاشی با ادبیات و استفاده از توصیفات شاعرانه از طبیعت و فضای شعر گونه ای که در شیراز حاکم بوده، به نقاشی ها ح ی لطیف و تغزلی داده است؛ فضایی آکنده از احساسات رقیق متأثر از اشعار سعدی، حافظ و خواجوی کرمانی، با نظمی دقیق همراه با سادگی که بعدها در اثر ارتباط با سایر مراکز هنری از جمله بغداد و تبریز تأثیر و تأثراتی میان این مراکز صورت پذیرفته و رشد نموده است. با این وجود نوع نگاه نقاشان شیراز، به نقاشی ویژگی های بخشیده که آن را از سایر مراکزی که در آن ها نقاشی وجود دارد متمایز ساخته است.
نقاشی شیراز در سیر تکوینی خود به نوعی طبیعت نگاری ریزنگارانه دست یافته که منجر به اثری موسیقایی و شعر گونه شده که به انسان آرامش توأم با شعف دست می دهد؛ گویی فضای نقاشی شیراز یادآور فردوس برین است.



نگاره های مکتب شیراز و پیوند آن با صور ادبی:

به هنگام یورش مغولان، سرزمین فارس به تصرّف مغول درنیامد زیراحکمرانان محلّی با گردن نهادن به برخی خواسته های مهاجمین وفرستادن هدایاوپیشکش ها توانستند استقلال داخلی خود را حفظ کنند.این امر باعث شدکه هنرو فرهنگ این بخش از کشور- که زادگاه هخا ان و ساسانیان و شاعرانی چون سعدی و حافظ بوده است- کمتر باعوامل بیگانه درآمیزدوازهمین روی شاهد حفظ سنن هنری،ادبی وملی دراین خطّه هستیم. مکتب شیراز توانسته است بیش از دیگر مکاتب خصوصیّات ایرانی خود را حفظ کند.بامشاهده ی تصاویرچند نسخه ی شاهنامه که قبل ازاستیلای تیمور برایران،در شیراز ترسیم شده است به تداوم سنت های هنری عصرساسانی،در این مرکز باستانی(شیراز)اذعان می کنیم. کهن ترین کتب مصّور دوره ی تیمور در شیراز نگاشته و تزیین شده است. بدین ترتیب در تمام دوران های هرج و مرج، شیراز این مرکز فرهنگی- باستانی ایران توانسته است با حفظ اص شیوه ی کهن ،الهام بخش دیگر مراکز هنری باشد.
اکنون به بررسی تأثیر صورادبی بر تصاویر شاهنامه ی فردوسی نسخه ی شیراز می پردازیم:
نگاره های این اثر نه صرفا به منظور تزیین متن بلکه در جهت القای مضمون اثر ترسیم شده اند. در صحنه ی کشته شدن ایرج به دست برادرانش، مراحل تکوین این داستان در شاهنامه فردوسی به فصاحت وصف شده، و بدین سبب نقّاش نیز به خوبی از عهده ی توصیف نقطه ی اوج مضمون اثر برآمده است.

بزد بر سـر خـســـرو تـاجـدار
ازاوخواست ایرج به جان زیـنهار

یکی خنــجر از موزه بیرون کشید
سراپای او چادر خـون کشــید

بدان تــیر زهــرآبگون خنجـرش
همی کرد چــاک آن کیــانی برش

دوان خـون از آن چــهره ارغــوان
شـد آن نامور شــهریار جــهان

شاهنامه-ایرج،1575-1580

کشته شدن ایرج در گوشه ی راست خیمه به تصویر درآمده است و احتمالاً این امر با اهمیّت سمت راست در فرهنگ مرتبط است. نقاش به تبعیت از سراینده، صحنه را با امکانات اندک و مطابق تصورات خویش رقم زده است. ایرج با دست های بسته ترسیم گردیده دروضعی که تور سر او را به عقب کشیده و خنجر برفراز سر او نگاه داشته است. سلم برادر مهمتر به ح نشسته برتختی که به بهای تب اری وی به دست آمده در «سمت چپ» وی ترسیم شده است. تصویر انار و گل قرمز برساقه های بلند نماد خونریزی قریب الوقوع می باشد.

در نگاره ی گذر سیاوش از آتش، نگارگر با ترسیم حالات مختلف افراد و ترسیم چهره های تمام رخ و نیم رخ،انفعالات افراد را نسبت به واقعه آشکار ساخته بدین طریق نحوه ی تلقی خود را از متن ارائه می دهد.
از سوی دیگر، او با بکارگیری برخی از حرکات در جهت ایجاد ترکیب بندی موّرب که تأکید بر ژرفای فضا دارد، موجب پیچیدگی ترکیب بندی در جهت افقی می شود. برای نخستین بار در نقاشی های این نسخه ی شاهنامه مسائل مشخص تصویرگری کتاب چون بازآفرینی فراز وفرودحوادث وترسیم واقع پردازانه ی رویدادها موردتوجه قرارمی گیرد(فیضی،1381:116-114)




سیـاوش سـیه را به تندی بتاخت
نشـد تنگدل جنگ آتــش بساخت

زهرسـو زبـانه همـی برکشــید
ــی خود واسـب سیـاوش ندید

یکی دشــت با دـیدگان پر زخون
که تا او کی آیـد ز آتــش برون

چواو را بدیدند برخـاسـت غـو
که آمد زآتــش برون شــاه نو

شاهنامه-داستان سیاوش،
490-493



ازدیگرسو، مکتب شیراز باابداع نظمی خاص درنگاره هاو وارد ات شعری درتصاویر موجب پیوند هرچه بیشتر ادبیّات و نگارگری شده است. بدین ترتیب که: در اوا سده هشتم، جنید و سایر نقاشان بخش باختری به منظور تأکید بر موضوع داستان و ایجاد ارتباط بیشتر بین متن و تصویر، به این راه حل رسیدند که در داخل سطح نقاشی شده جایی برای ات شعر در نظر بگیرند.

شاهنامه- مکتب شیراز-کتیبه شعری مکتب شیراز- استفاده ازکتیبه شعری

در آثار این نقّاشان هنوز محل و موقع کتیبه های ات اهمیت فرعی در کل ترکیب بندی داشت، و همینقدر کافی بود که توجّه بیننده به اشعار جلب شود. تحقق کامل تر منظور نقّاشان باختری، در کار هنرمندان نسل بعد رخ نمود.در سده ی نهم هنرمندان شیراز پیوند بین نوشته و نقّاشی را در نظام زیبایی شناختی خود مستحکم تر می کنند. در اینجا، ات شعر در کتیبه های چهارتایی یا دوتایی در بالا وپایین صفحه جای می گیرند، و سطح بین آنها برای نقّاشی اختصاص می یابد. سطح مزبور به پیروی از پهنای هرکتیبه توسط محورهای نامرئی عمومی به بخش های متناسبی قابل تقسیم است؛ بخش میانی را می توان «فضای درونی» تلقّی کرد که غالباً محدوده ی فعل اصلی و مکان آدم های اصلی داستان است، بخش های کناری راست و چپ – یعنی فضای بیرونی – محل جای گیری عناصر فرعی هستند. بدین ترتیب ساختاری متقارن و موزون در ترکیب بندی حاصل می شود. این ساختار هندسی که محصول تعبیر دوبعدی فضاست و عناصر خطی و رنگی را تحت نظم معقولی شکل می دهد در کار نقّاشان شیراز تدریجا ًبه صورت یک الگوی عام درمی آید.(مقدم اشرفی،1367 :138 – 137)


کتیبه های شعری در نگاره های مکتب شیراز

ازدیگرنکات حائزاهمیت درمکتب شیراز، که ازصبغه ی ادبی بی بهره نیست تصویر انسان در نگاره ها است.در مکتب جلایری (بغداد و تبریز )تصاویرعموما به نمایش طبیعت و منظره اختصاص می یافت درحالیکه در مکتب شیراز به تصویر انسان و حیوانات اهمیّت بیشتری داده شده و مهم ترین بخش فضای نقّاشی برای ترسیم این عناصر اختصاص داده شده است .
در ترسیم سیمای انسان ،چهره ها عموماً به صورت مدوّر وتخت( خالی از عوارض)رسم شده است.دراین چهره ها ردپای تصاویر ادبی به وضوح قابل ملاحظه است. سخن سرایان ایران از دیرباز، با الهام گیری از زیبارویان ختا و ختن و چگل، چهره ها را به قرص ماه و ابروان را به کمان و چشمان را به بادام تشبیه می د. مینیاتور ایرانی نیزاز همان آغاز شکل گیری تاحدود زیادی تحت تأثیراشعار سخنوران ایرانی بود. سراسر اشعار فارسی مشحون از توصیف این گونه چهره های مدّور که از آن ها به نام های ترک ختا و ترک یاد کرده اند می باشد و این اشعار به طور مستقیم( به هنگام مصوّر نمودن دواوین شعر )یا به طور غیرمستقیم الهام بخش نگارگران بوده است. نگارگران نیز چون شاعران، به هنگام ترسیم افراد درجه دوم نظیر نمایندگان مردم، پیشه وران، تجّار و سایرین، از بیشتری برخوردار بوده و از این رو این افراد را به واقع نشان داده اند و با ترسیم حالات و حرکات اندام و چهره ها و دیگر جزئیات، وجوه تمایز و مختصّات هریک را به خوبی به نمایش درآورده اند. لیکن سیمای سلطان و شیوه ای ترسیم آن به طور قابل ملاحظه ای تغییرناپذیر و دائمی مانده و معمولاً از چارچوب معیار متداول فراتر نرفته است.
سیمای آرمانی شاه در صحنه های باردادن خانخانی،دیوان هاومحاکم،جنگ های تن به تن، بزم و شکار و سایر سرگرمی ها که در آثار ادبی کلاسیک و کتب تاریخی به وفور دیده می شوند، به مرحله ی ظهور می رسد. پیکره ی شاه همواره در ساختار ترکیب بندی نقش مرکزی داشته و بدون توجه به مسأله سن و سال بزرگ تر از سایر شخصیت ها و با جامه ای زیباتر و روشن تر از دیگر درباریان ترسیم می شود. او با تاج یا دستاری مزین به گیره ی پردار که نماد قدرت اوست و در اکثر موارد با جامه ای سبزرنگ (رنگ سادات) تصویرشده و در کلیه ی حالات اعم از رزم یا بزم قابل شناسایی است زیراهمه ی اجزای ترکیب بندی درجهت القای جایگاه رفیع او هستند.
گزینش موضوعات معیّن برای تصویرگری ، منجر به تثبیت برخی طرح ها و نقوش و علایم مشخصه ی قهرمانان حماسی می شود. به عنوان مثال چهره ی رستم (در مکاتب مختلف)بدون تغییرباقی مانده است ونشانه های ادبی مذکوردرشاهنامه به شناسایی وی منجرمی شود.علائمی چون انی ازپوست و کلاهخودی از سر ببر.
وزان پس بپوشید ببـر بیـان
نشـست از بر ژنده پـیل ژیـان

چودر جوشن افراسـیابش بدید
توگفتی که هوش ازتـنش ب رید

زرسـتـم بترسـید افراسـیاب
نـکردایچ برجنـگ جستن شـتاب

شاهنامه،رزم رستم با تورانیان،2246-224


تصاویری از رستم با شاخصه های ادبی کلاه خود وببر بیان


و یا سیاوش همواره در جامه ای سپید که نشان پاکی اوست ترسیم می شود:

سـیاوش بیامد به پیش پدر
یکی خود زرین نهاده به سر

هشیوار با جامه های سپـید
لبی پر زخنـده دلی پر امید

یکی تازیی بر نشسته سیـاه
همی گرد نعلش بر آممد به ماه

سیاوش برآن کوه آتش بتاخت
نشد تنگدل جنگ آتش بساخت

شاهنامه-داستان سیاوش، ات:480-484

گذر سیاوش از آتش


بدین ترتیب قوانین ادبی در شمایل سازی و ایجاد ساختار بیان کننده ی مختصّات ج ناپذیر قهرمانان، انعکاس می یابند و نقّاش، هیچ گونه تعریف و تصّور دقیقی درباره ی سیمای ظاهری افراد ارائه نمی دهد(فیضی،110:1381).
اما گاه در نگاره ها دوگانه انگاری شخصیّت ها به چشم می خوردو شاهد ترسیم چهره های مختلف از یک شخصیت هستیم.این امرازآنجا ناشی می شود که نگارگر چهره هارا صرفا براساس توصیف متن ترسیم کرده ومقیّد به قیود چهره گشایی قهرمانان نبوده است . به عنوان مثال تصاویر اسکندردر آثار بسیاری از نقاشان، گاه در حکم پادشاهی مقتدر است و گاه در هیئت دمندی پارسا. این امر صرفا به علت محدودیت تصویری در خلق شخصیّت های ادبی نیست بلکه ریشه ی آن را باید در ادبیّات جست .علّت این دوگانه انگاری این است که پیش نمونه های ادبی ویژگی های این شخصیّت ها را به گونه های متفاوت ذکر کرده اند و این امر به عرصه ی نگاره نیز راه یافته است. بنابراین اعطای خصایص قراردادی و سنّتی غالباً متضاد از سوی چکامه سرا به شخصیّـت موردنظر، باعث می شود نگارگر نیز هنگام آفرینش مضامین مختلف، خصوصـیّات متفاوتی به شخصیـّت اثر خود ببخشد. مؤلفان منظومه های مربوط به اسکندر به سیمای ی نیمه افـسانه ای توسـّل جسته اند زیرا در پی آن نبوده اند که تلقّی خویش از سلطان عادل را به هیچ یک از حکمرانان هم عصر خود منسوب دارند. خصال واقعی اســکندر ، به هیچ وجه تـوجّه و علاقه ی آنـان را برنمی انگیخت و در نظر ایشـان سیمـای این شخصـیّت تنها می توانست به منزله ی چارچوب داسـتان و دستاویزی در بازنمایی نظریات و تصوّرات ایشان از زمامداری آرمانی وحکیم دادگر باشدازاین رو منظومه های مربوط به اسکندر بیشتر آگنده از روح وطن پرستی وهدایت حکام در قالب استعاری است(همان،49).




کلمات کلیدی مرتبط:
مطالعات طراحی , خانه نگارگری شیراز ,خانه نگارگری شیراز, رساله , طرح نهایی ,مطالعات,پروژه,پروپوزال , برنامه فیزیکی , استاندارد, تحقیق ,پایان ,رساله , ppt ,pptx ,doc,iran,معماری, ,رایگان,طراحی , نامه, طرح نهایی ,استانداردها, اصول, تاریخچه, مبانی ,نمونه موردی, رساله ,پروژه پایانی معماری ,
مقالات مرتبط در این دسته
مطالعات طراحی کافه کتاب
مطالعات طراحی فرهنگسرای خط و خوشنویسی با رویکرد تعاملات اجتماعی
مطالعات طراحی مرکز موسیقی فولکوریک با رویکرد معماری معناگرا
مطالعات سینما ، word
مطالعات فرهنگسرای کودک ، word
مطالعات فرهنگسرا ، word
مطالعات طراحی نمایشگاه و خانه لباس با رویکرد هنر اقوام ایران
مطالعات طراحی خانه و مرکز ملی ن با رویکرد نقش ن در فعالیتهای اجتماعی – اقتصادی و ... در جامعه
رساله طراحی و معماری مرکز هنرهای بصری
مطالعات طراحی خانه موسیقی
مطالعات طراحی موزه هنر و معماری در کرمان
رساله طراحی خانه موسیقی با نگاه به موسیقی کلاسیک و رویکرد روانشناسی محیط
مطالعات طراحی خانه موسیقی با رویکرد معماری سنتی به همراه نقشه ها
مطالعات طراحی مرکزهنرهای تجسمی با رویکرد معماری پایدار
مطالعات طراحی سالن موسیقی،رساله طراحی کنسرت هال
مطالعات طراحی استودیوی ضبط موسیقی ، مرکز ضبط موسیقی
مطالعات طراحی خانه موسیقی با رویکرد فرهنگ ایرانی ی
مطالعات طراحی فرهنگسرا با رویکرد معماری اصیل ایرانی
،خانه خط و خوشنویسی،رساله طراحی معماری
مطالعات طراحی خانه ی هنرمندان با رویکرد معماری پایدار


مشاهده متن کامل ...
قهرمانان اسطوره ای یونان باستان -1
درخواست حذف اطلاعات

قهرمانان : هرکول...... اولیس ...... آشیل

هرکول (به لاتین: hercules) نام رومی او، یا هراکلس

(به یونانی: ἡρακλῆς, hēraklēs) به معنی شکوه هرا(به فارسی : رب النوع

قدرت و نیرو در افسانه های یونان نام قهرمان اسطوره ای یونان باستان و روم

باستان فرزند پادشاه خدایان زئوس ( خدای خدایان یونان باستان ) و آلکمنه بود.

او نام‌آورترین قهرمان اسطوره‌ای یونان است. هرکول آ ین پسر فناپذیر زئوس و همچنین تنها ی بود که از مادری فانی به دنیا آمده بود، و پس از مرگش

تبدیل به خدا شد.

هرکول در ابتدا توسط والدینش آلکیدس (به یونانی ): ἀλκείδης, alkeidēs)

نام‌گذاری شد، اما بعدها نام او فقط برای خشنودی نامادری‌اش  هرا به هرکول

یا شکوه هرا تغییر یافت. استعداد او قدرت شگفت‌انگیز و شجاعتی بود که داشت،

اما از دانش و د بهره چندانی نداشت. هنگامی که در گهواره بود دو مار را

خفه کرد و در سنین نوجوانی توانست شیری را از پا درآورد. او هرگز در هیچ

یک از ایی که به ماجراجویی می‌پرداخت، مقیم نشد و سرگردانی‌های

او باعث شد فراسوی مرزهای یونان، مثل افریقا و آسیای صغیر را

درنوردد. از مشخصه‌های هرکول می‌توان به سلاحش که گرزی بود از

جنس چوب زیتون

و لباسی که از پوست شیر درست شده بود اشاره کرد.(شیری افسانه ای

یونان{ پوست شیر نیمیان} که توسط هرکول کشته شده بود ) .  

 تبس و آرگوس هردو ادعا می‌کنند که هرکول زاده آنجاست و ادعای تبسی‌ها

به طور گسترده‌تری پذیرفته شده‌است، اما دلایلی وجود دارد که می‌توان

عقیده داشت آرگوس زادگاه او بوده‌است. زئوس تصمیم گرفت فرزندی به

دنیا آورد که قهرمانی را برای خدایان و فناپذیران به ارمغان بیاورد و ازاین

رو آلکمینه، همسرآمفیتروئون  را به عنوان مادر او انتخاب کرد. زمانی که

آمفیتروئون مشغول نبرد بود، زئوس خود را به شکل او درآورد و با آلکمنه

هم‌بستر شد. آمفیتروئون در همان شب از نبرد بازگشت و به طور

معمول او نیز با آلکمنه هم‌بستر شد. درنتیجه این ‌ها او دوقلو

به دنیا آورد: هرکول برای زئوس و ایفیکلس برای آمفیتروئون. پس از به دنیا

آمدن هرکول ، زئوس سوگند یاد کرد که این پسر یکی از نوادگان پرسئوس

است و روزی خواهد رسید که او بر تمام یونان حکمرانی خواهد کرد،

اما هرا توسط ایلیتویا الهه ی وضع حمل، تولد هرکول را عقب و تولد

ائوروسئوس(یکی دیگر از نوادگان پرسئوس) را پیش انداخت و

به این ترتیب ائوروستئوس پادشاه یونان شد. آلکمنه از ترس انتقام‌جویی

هرا سریعا تولد هرکول را افشا کرد، اما نوزاد توسط الهه عقل و د

 آتنا (در برخی تفسیرات دیگر توسط هرمس) به نزد هرا آورده شد و

او را درمیان ‌های هرا قرار دادند. هرا که آن نوزاد را تشخیص نداده بود

از روی ترحم از او پرستاری می‌کرد. هرکول به شدت ‌های هرا را

می‌مکید، به طوری که هرا ازشدت درد نوزاد را پس زد و درنتیجه شیرش

به آسمان فوران کرد و "راه شیری" را پدید آورد. اما با خوردن این شیر الهی،

هراکلس قدرت‌های مافوق‌طبیعی به دست آورده بود. در همین حین آتنا

کودک را در اختیار گرفت و به آغوش مادرش بازگرداند و از آن پس

هرکول توسط والدینش بزرگ شد.

بعد از این ماجراها، آمفیتروئون به کودک مشکوک شده و چنین شد که با  

تئیریاس پیغمبر ن نایان، م کرد. تئیریاس به او گفت هرکول فرزند زئوس

است و سرنوشت او چنین است که تبدیل به یک قهرمان شود. سپس

آمفیتروئون با دقت از کودک مراقبت نمود و بهترین ان و مربیان ورزشی

را برای او انتخاب کرد. راندن ارابه را از پدرش آمفیتروئون، کشتی گرفتن را از

اوتولو ، هنر کمانداری را از ایریتوس، شمشیرزنی را از   تور و چنگ نوازی

را از لینوس آموخت. هرکول نیز درعوض با کار در مزرعه به پدرخود کمک

می‌کرد و همین مساله به قویتر شدن او نیز می‌انجامید. او شمشیرش را

از هرمس، تیر و کمانش را از آپولون، زره ‌اش را از هفائستوس و جامه‌اش

را از آتنا دریافت کرده‌بود.

هرکول دیگر بزرگ شده بود و اولین آزمایش واقعی قدرت او کشتن شیری

واقع در کوه‌های کیثارون بود. هیولایی که باعث نابودی گله آمفیتروئون شده

بود و هراکلس مشکل کوچکی برای خلاص شدن از دست هیولا داشت.

سرانجام او شیر را کشته و پوستش را می‌کند .

در این میان که هرکول از خانه بدور بود، تبس درگیر جنگی با اورکمنوس‌ها

شده بود. هرکول بیدرنگ تبسی‌ها را با سلاح‌های داخل معابد مسلح نمود.

هنگامی که پیروزی نزدیک بود، هرکول اورکمنوس‌ها را در آب غرق کرد. آتنا

با مشاهده دلاوری‌های هرکول در این جنگ، به یکی از متحدان او در طول

زندگیش مبدل گشت. اما نه آتنا و نه هراکلس توانایی نجات آمفیتروئون که

جانش را در این جنگ از دست داده بود را نداشتند.

دختران تسپیوس:

تسپیوس پادشاه و بنیان‌گذار تسپیای دربئوسی ، با هرکول قرار گذاشت،

در ازای کشتن شیری که به گله دام‌هایش حمله کرده بود دخترانش را به

او تقدیم کند. شکار شیر پنجاه روز به طول انجامید و به مدت پنجاه روز هرکول

در هر شب با یکی از دختران شاه تسپیوس همخواب می‌شد. بعدها فرزندان

هراکلس از دختران تسپیوس با نام تسپیادس «thespiades» خوانده شدند.

دو تن از آن‌ها در تبس باقی ماندند و هفت تن دیگر در تسپیای و بقیه فرزندانش

به یولائوس برای تاسیس مستمره ساردینیا پیوستند.

پس از مدتی، هرکول با مگارا ، دختر بزرگ کرئون پادشاه شهر تبس ازدواج کرد.

کرئون برای قدردانی از هراکلس به خاطره دفاع از تِبس در مقابل اُرکومنوس در

یک جنگ تن به تن، دختر خود مگارا را به او تقدیم کرد و آن دو با یکدیگر به وطن

خود و خانهی  آمفیتروئون بازگشتند. مگارا اولین همسر هرکول بود و برای او یک

پسر و دو دختر به نام‌های تریماخوس، دی و کرئونیتیادس. را به دنیا آورد، (در

برخی از نسخه‌ها تعداد فرزندان آن‌ها هشت نفر ذکر شده‌است). در این حین

لی ، فرزند پوزئیدون، اهل دیرفیس در و ه ، کرئون را به قتل رساند و قدرت

را در تِبس به دست گرفت. گفته شده او قصد کشتن مگارا را نیز داشت اما هرکول

 که از نیت او با خبر شده بود او را کشت.

هرا که به خوبی از توانایی‌های در حال رشد هرکول  آگاه شده بود، تصمیم گرفت

دوباره برای رسوایی او نقشه‌ای طرح کند، و این چنین شد که هرکول  را به یک

جنون ناگهانی دچار نمود.

دوازده خوان هرکول :

 

دشمن اصلی هرکول هرا بود. هنگام کودکی هرا دو مار را در گهواره ی هرکول

قرار داد اما او با قدرت زیادی که داشت آن‌ها را خفه کرد. او بالا ه هرکول را

دیوانه کرد. به سبب بی‌عقلی، هرکول به برادرزاده خود  یولائوس حمله کرد اما او توانست جان سالم به در ببرد. او شروع به تیراندازی به جانوران خیالی ساخته

ذهنش کرد و در انتها همسر خود مگارا و سه فرزندشان را به قتل رساند (در

برخی از تفسیرات فقط فرزندان او کشته شدند و مگارا بعدها با مردی دیگر ازدواج کرده‌بود). هرکول بسیار غمگین بود و به محض بهبود یافتن و برای جبران کار خود

با پیشگوی معبد  آپولون م و از او سوال کرد چگونه می‌تواند شرف و عزت

خود را بازیابد. پیشگو به او گفت نزد ائوروستوس پادشاه    موکنای برو و دوازده

سال او را خدمت کن. ائوروستئوس هیچ کار دشواری به ذهنش نمی‌رسید که

پسر قدرتمند زئوس از پس آن برنیاید، بنابراین هرا از کاخ خود درالمپ (از

کوهستانهای مقدس )پایین آمد تا به او کمک کند. با همکاری یکدیگر دوازده

وظیفه برای ناپسری فناپذیر هرا در نظر گرفتند که به دوازده خوان هرکول

معروف است. آن‌ها عبارتند از:

۱- کشتن شیر نیمیان ، هیولایی که هیچ سلاحی قادر به نفوذ در پوستش

نبود. هرکول آن را بدون هیچ دردسری خفه کرد.

۲- کشتن مار نه سر هایدرا: وقتی یک سر هایدرا بریده می‌شد دو سر جدید

به جای آن می‌رویید و یکی از سرهای آن جاودانه بود و با هیچ سلاحی آسیب نمی‌دید. هرکول ۸ سر آن را سوزاند و سر جاودانه را زیر تخته سنگی قرار داد.

۳- گرفتن   ن کرینیان: پس از چند ماه تعقیب و گریز بالا ه آن را در تله انداخت.

۴- کشتن  گراز وحشی اریمنتوس:  جدالی وحشیانه اما فوق العاده آسان؛ هرکول برنده شد.

۵- تمیز اصطبل شاه  آوگیاس :  هرکول با جاری رودی در

اصطبل موفق به شستن آن شد.

۶- کشتن پرندگان گوشت‌ خوار در استیمفالوس: هرکول پرندگان را ترسانده و

به پرواز درآورد. سپس با پیکان‌های خود، تعداد زیادی از آن‌ها را کشت.

۷- گرفتن و کشتن وحشی واقع در کریت.

۸- گرفتن  مادیان های دیومدس.

۹- به دست آوردن کمربند  هیپولیتا ، ملکه  آمازون ها  (که درحقیقت کار

آسانی نبود).

۱۰- گرفتن گله  گروئون: او جنگجویی غول‌پیکر بود دارای سه سر، سه بدن

و شش دست که در مجموع برروی پاهایی سوار بودند. او دارای گله ی

باشکوه به رنگ قرمز بود که توسط یک چوپان و سگی دوسر به نام  ارئروس

(که برادر سربروس بود) محافظت می‌شد. هرکول هردو آن‌ها را کشت و

سپس به جنگ با گروئون پرداخت و او را با تیری زهرآلود از پای درآورد.

۱۱- به دست آوردن سیب‌های زرین از باغ  هسپریدس ، که همیشه بوسیله

اژدهای صدسر  لادون نگهبانی می‌شد. هرکول اطلس را با پیشنهاد نگه داشتن

زمین فریب داد تا سیب‌ها را برایش بیاورد. وقتی او با سیب‌ها بازگشت، هرکول

از او خواست که زمین را برای چند لحظه نگه دارد تا او بتواند بالینی برای درد شانه‌هایش بیاورد. اطلس این کار را کرد، و هرکول با سیب‌هایش آنجا را ترک کرد.

۱۲- آوردن سربروس ، سگ سه سر هادس ، بر روی سطح زمین.

بالا ه، بعد از دوازده سال و دوازده‌‌خوان، هرکول یک انسان آزاد بود.

ماجراهای هرکول :

هرکول بعد از پشت سر گذاشتن دوازده‌‌خوان به آرگونوت ها   برای پیدا

 پشم زرین پیوست. در این بین هرکول شیفتهی پرنسس یولا ، دختر ائوروتوس

گشت. شاه ائوروتوس یک کماندار ماهر بود و به پسرانش چگونگی کار

با تیر و کمان را آموزش داده بود. ائوروتوس قول داده بود که هر فردی که بتواند

بر پسرانش در رقابت کمانداری غلبه کند، دخترش را به او می‌دهد. هرکول در

این رقابت برنده شد، اما ائوروتوس به قول خود عمل نکرد. هرکول نیز شاه و تمام پسرانش به غیر از یکی از آن‌ها به نام ایفیتوس را کشت و یولا را نیز ربود. ایفیتوس تبدیل به یکی از بهترین دوستان هرکول گشت اما یکبار دیگر هرا او را دچار

جنون نمود و هرکول ایفیتوس را از دیوارهای شهرتیرینس به پایین پرتاب کرد

و موجب مرگ او شد. در نسخه‌های دیگر ائوروتوس متوجه شد برخی از

اسب‌های او ربوده شدند و او هرکول را مسئول این ماجرا می‌دانست.

ایفیتوس که حرف‌های پدرش را باور نداشت تصمیم گرفت برای آشکار ساختن

این موضوع نزد هرکول برود. هرکول نیز او را برای شام به خانه‌ی خود دعوت کرد

اما به طور اتفاقی او را کشت. به دلیل اینکه در یونان، کشتن میهمان در خانه

جرمی نابخشودنی به شمار می‌رفت، او مجرم شناخته شد. هرکول دوباره

برای رهایی از این عذاب به نزد یکی از پیشگوهای معبد دلفی به نام «xenoclea» رفت، اما او حاضر به صحبت با فردی بی‌دین نبود. هرکول که به شدت

خشمگین شده بود او را تهدید کرد و صندلی سه‌پایه را به سمت او پرتاب کرد.

کشیش آپولون را به معبد فراخواند. آپولون با هرکول که به خدایان حمله کرده

بود روبرو شد و در این حین زئوس مجبور شد با آذرخش خود جلوی پسرانش

را بگیرد. پادشاه خدایان اعلام کرد هرکول یکباره دیگر برای قتل یک انسان

و اهانت به معبد آپولون محکوم به مجازات است و قرار شد به مدت سه سال

به بردگی اومفال، ملکه لیدیه درآید. ملکه او را از  هرمس ، ایزد پیام رسان

یونانی به عنوان برده یداری کرد. هرکول مجبور بود ی ال بردهی او باشد،

و به ناچار کارهای مخصوص ن را انجام می‌داد و همچنین جامهی نه به تن

می‌کرد، در حالی که خود ملکه پوست شیر نیمیان را برتن داشت و گرز چوب

زیتونی هرکول را با خود حمل می‌کرد. اما پس از مدتی، اومفال او را آزاد کرد و همسرش شد و صاحب چندین فرزند شدند. این درست زمانی بود که شکار

 گراز کالیدونیان در حال انجام بود، و هرکول از این شکار بلندآوازه‌ جاماند.

ماجرای بعدی او با رفتن به لیبی باستان آغاز شد، مکانی که آنتایوس در آنجا فرمانروایی می‌کرد. آنتایوس فرزند ا و پوزئیدون بود و قدرت خارق‌العاده‌ای

داشت که از تماس با مادرش (زمین) به دست می‌آورد. او با هر بیگانه‌ای که

به سرزمینش وارد می‌شد کشتی می‌گرفت و چون زمین می‌خورد قدرت تازه

می‌یافت و برهمه چیره می‌گشت، اما هرکول سرانجام او را از زمین بلند کرد

و آن‌قدر فشار داد تا کشته شد. پس از ش ت آنتیوس، هرکول لیبی را که

در آن زمان با حیوانات وحشی احاطه شده بود تسخیر کرد. او قسمت‌های

بزرگی از بیابان را برای کشت و زراعت به ارمغان آورد و آن زمین‌ها را تبدیل

به زمین کشت، باغ‌های انگور و زیتون نمود. از طرفی حاکمان خ مه‌ای

که فقط به فکر خود و شهرشان بودند و همچنین انی را که به قانون احترام نمیزاشتند را مجازات می‌کرد و چنین شد که لیبی باستان به رفاه و کامی

رسید. او سپس به مصر رفته، جایی که ب یس فرمانروا بود و عادت داشت

بیگانه‌ها را قربانی کند. اما هرکول او را نیز با گرزش کشت.

بر طبق گفته‌های هزیود و آیسخولوس ، هراکلس ی بود که با کشتن

عقاب،  پرومته را از عذ که توسط زئوس برای ین آتش از خدایان و

دادن آن به انسان‌های فانی دچار شده بود، نجات داد. هر روز عق می‌آمد

و جگر پرومته را می‌خورد و شب جگر از نو می‌رویید. هراکلس به کوه‌های

قفقاز رفته و با پرتاب تیری عقاب را کشته و پرومته تیتان را از بند زنجیرهایش

نجات داد. پرومته نیز در عوض او را در انجام یت‌هایش یاری نمود.

هرکول و حمله به تروا :

پیش از جنگ تروا ، هراکلس سفری دیگر به تروا داشت. لاتومدون ، پادشاه

تروا مورد خشم  پوزوتیدن و آپولون قرار گرفته بود، به همین علت آپولون

برای انتقام تروا را به طاعون مبتلا کرد و پوزئیدون نیز هیولایی دریایی به

این شهر فرستاد. لائومدون پس از م با پیش‌گو، قرار شد برای خلاص

شدن از دست هیولا، دخترش هسیونه را به عنوان قربانی به ص ه ببندد

و پیشکش هیولا کند. اما هراکلس هسیونه را پیدا کرد و نجاتش داد، سپس

در مقابل گرفتن دو اسب شگفت‌انگیزش که از زئوس در قبال ربودن پسرش

 گانومده به او داده بود قبول کرد هیولا را از بین ببرد. لائومدون قبول کرد و

هراکلس به کمک آتنا هیولا را کشت. لائومدون بسیار سپاسگزاری نمود

اما سعی کرد هراکلس را فریب دهد. او دو اسب معمولی را به جای اسب‌های شگفت‌انگیزش به هراکلس داد. پودارسز پسر لائومدون، با صدای بلند به اعتراض پرداخت اما لائومدون به او توجه نکرد. پس هراکلس با لشکری برای گرفتن

انتقام به تروا حمله کرد، لائومدون را کشت و پسرش پودارسز به جای او

نشست و نام خود را به  پریاموس تغییر داد.

بعد از این ماجراها، هراکلس برای باز پس گرفتن سلطنت و قدرت در برابر

 گیگانت ها ، به زئوس و دیگر المپ نشینان  پیوست. مشارکت او در این

جنگ ا امی بود، بدلیل پیشگویی که شده بود برای ش ت دادن هیولاها

فقط به یک فانی نیاز بود. المپ‌نشینان با کمک هرکول توانستند گیگانت‌ها

را ش ت دهند و هر یک را در زیر آتشفشانی در سرتاسر جهان به خاک

سپردند.

هرکول تصمیم گرفت دیگر زمان انتخاب همسری دیگر فرارسیده، به همین

منظور به روستای تبس رفت تا با  دیانیرا دختر پادشاه کالیدون اوینئوس ،

ازدواج کند. او با خدای رودها آکلوس برسر دیانیرا مبارزه کرد و او را ش ت

داد. آن‌ها در صلح و صفا در کالیدون زندگی می‌ د تا اینکه روزی هرکول

به اشتباه ساقی‌ای را به قتل رساند و آن‌ها مجبور شدند به تراخیس فرار کنند.

دیانیرا فرزندان زیادی برای هرکول به دنیا آورد. مدتی بعد یک  سانتور مرد (حیوان افسانه‌ای با بالاتنه ی انسان و پایین تنه اسب) به نام نسوس دیانیرا را ربود،

اما هرکول با پرتاب تیر زهرآلودی به قلب نسوس او را آزاد کرد. نسوس هنگام

مرگ به دیانیرا گفت قسمتی از خون او را نگه دارد و وقتی حس کرد دارد

هرکول را از دست می‌دهد، از آن به عنوان داروی عشق برروی هرکول استفاده

کند. بعداز گذشت چندین ماه دیانیرا فکر کرد زن دیگری وارد زندگی او و هرکول شده‌است، بنابراین دیانیرا یکی از لباس‌های هرکول را با خون نسوس شست

و به او داد تا به تن کند. نسوس به او دروغ گفته بود و خون همچون زهر در

تن هرکول اثر کرد. بعداز این ماجرا هرکول به المپ برده شد و به او وعده زندگی

ابدی دادند و با دیگر خدایان زندگی کرد. او در المپ با  هبه ایزدبانوی جوانی،

فرزند زئوس و هرا ازدواج کرد.

آثار هنری از هرکول :

در هنر یونانی، هرکول یکی از نخستین قهرمانان اساطیری است که چهره‌اش

در سده ۸ پیش از میلاد تصویر شده‌است، و بر روی سکه‌های ایالات و ا

نیز چهره ی او نقش گردیده که معمولاً در گهواره است و ماری را خفه می‌کند.

او به عنوان نماد وطن‌پرستی ملی، تنها قهرمانی است که در سراسر یونان

ستوده می‌شود و همچنین تنها قهرمانی است که به جاودانگی نایل شد.

مجسمه غول پیکر هرکول بر رود رودوس از عجایب هفتگانه قدیم محسوب

می شد که بر اثر ز له ت یب گردید.

  

قهرمان اولیسه (odysseus )


  ی که بهترین پیشنهادات و معاملات رو رد کرد تا به وطن و پیش همسر

و پسرش برگرده . چیزی که داستان اولیس به ما میگه اینه که هیچ چیزی

رو نمیشه با خانواده عوض کرد . حتی جاودانگی رو . 

اولیس ، قهرمان داستان اودیسه هومر ، پادشاه ایتاکا و جنگجویی دلاور

است . همسر او  پنه لوپه نام دارد . معنای این نام وفاداریست ، که در

این داستان به علت این نامگذاری پی میبریم . تله ما / تله ماخوس (  telemachus ) نام پسر اوست . اولیس ، هنگامی که تله ما

بسیار کوچک بود مجبور به ترک وی شد .

اولیس به حیله گری ، زیرکی و با تدبیر بودن معروف بود . 

اولیس را مجبور به شرکت در جنگ تروا میکنند . او به همراه آشیل راهی

این جنگ شد . در ناامید کننده ترین لحظات که یونانیان حتم داشتند که

ش ت میخورند ، اولیس بود که ایده درست اسب چوبی بزرگ را داد .

سربازان یونانی در اسب پنهان شدند و داخل تروا گشتند و شب هنگام

تروا را نابود د . 

داستانی که اولیس برای آن بسیار معروف شده ، داستان ماجرا ها و

حوادث هیجان انگیزیست که طی ده سالی که برای برگشتن به ایتاکا

طول کشید برای وی رخ داد . 

 

طی این ده سال چه اتفاقی در ایتاکا افتاد ؟

 پنه لوپه در انتظار است . وقتی که مدتی میگذرد و اولیس باز نمیگردد ،

خواستگاران پنه لوپه که ادعا دارند اولیس مرده ، وارد قصر او میشوند و

همان جا میمانند . در این مدت پنه لوپه که کاری از دستش برنمی آمد

 مدام بهانه های جور و واجور می آورد و با وفا داری از تن دادن به درخواست های

آن ها امتناع می ورزید . 

 نمونه هایی از اتفاقاتی که برای اولیس افتاد :

یکی از نمونه ها ، برخورد او با سایکلاپس است . تدارکات اولیس و سربازانش

که مدتی است در دریا اند رو به اتمام است . اولیس و تعدادی از سربازان وارد

جزیره ای مشوند تا غذا پیدا کنند . آن ها بعضی از انی که آنجا بودند

را کشتند و خوردند ،و متاسفانه ، ان به سایکلاپسی تعلق داشت که

آنجا زندگی میکرد ! ( سایکلاپس همان غول یک چشم است که در غار زندگی میکند . )

وقتی سایکلاپس به غارش برگشت ، عصبانی شد و راه وج غار را بست

تا اولیس و همراهانش نتوانند خارج شوند . درایت اولیس به او کمک کرد تا

بتواند سایکلاپس را مست کند . بعد او نوک یک چماق را تیز کرد و  سایکلاپس

را کور کرد . بعد زیر ان قایم شده ، و از غار خارج شدند .

 نمونه ی بعدی ، دیدار با سایرن ها بود : موجوداتی دریایی وحشتناکی که

در زیر  صدای دلربایشان ، هیولا هایی بودند که دریا نوردان را به سوی خود

هدایت کرده و آن ها را میکشتند . 

وقتی اولیس صدای آن ها را شنید ، نسبت به صدا مشکوک شد  .

او و خدمه ی کشتی گوش هایشان را گرفتند تا وقتی که خطر رفع شد.

 نمونه ی آ ، برخورد او با کالیپسو ، دختر اطلس ، است . او به دلیل وفاداری

به پدرش در جنگ تیتان ها و خدایان به جزیره ای به نام اوگیگیا (  ogygia )

تبعید شده بود . وقتی که اولیس پس از نه روز سرگشتگی ، ( کشتی اش

از بین رفته و افرادش توسط هیولا ها خورده شده بودند. ) به جزیره ی او رسید ،

او به اولیس دل بست . 

وقتی که اولیس میخواست از پیش او برود ، او به اولیس پیشنهاد جاودانگی

را داد و از او خواسن که او را ترک نکند . اما اولیس قبول نکرد . سرانجام پس

از هفت سال بودن در جزیره ، آنجا را ترک کرد . در آ کالیپسو او را در این کار پشتیبانی کرد . وقتی که اولیس رفت ، او سعی کرد خودش را بکشد ولی

جاودان بودن او ، تنها باعث میشد که دردی وحشتناک بکشد .

* سرانجام به ایتاکا رسید :

اولیس درست به موقع رسید . درست وقتی که خواستگاران پنه لوپه بیش

از هروقتی خواستار این بودند که پنه لوپه یکی از آن ها را برگزیند . پنه لوپه که میدانست هیچ به جز اولیس قادر به کشیدن تیر و کمانش نیست ،

تیر و کمان اولیس را آورد و خواستگاران شروع به زورآزمایی د . هیچ کدام

موفق نشدند . اولیس رویش را پوشاند و جلو آمد . تیر را کشید و کمان را رها

کرد . پنه لوپه بلافاصله متوجه شد که اولیس بازگشته .

اولیس به وضعیت آنجا سروسامان داد و به خوبی و خوشی به زندگی ادامه داد .

حماسه اودیسه شامل ۲۴ سرود است که‌۲۰ سرود سرگشتگی اودیسه

در دریاها را روایت می‌کند. اما چرا اودیسه محکوم به سرگشتگی در دریا

می‌شود؟ ماجرا از آنجا آغاز می‌شود که آفرودیت در ربودن هلن کمک می‌کند

و هلن ربوده می‌شود. آگاممنون با ی عظیم به تروا حمله می‌کند و

جنگ تروا آغاز می‌شود، اما اودیسه پیشنهاد ساختن اسبی چوبی می‌دهد

تا سربازان در اسب مخفی شوند و از طریق آن اسب چوبی شهر تروا را

تصرف کنند. هرا‌وآتنا از آشیل و سربازانش محافظت می‌کنند، ضمن آنکه

در ساختن اسب چوبی همراه اودیسه می‌شوند تا اسب چوبی را بسازد

اما غافل از آنکه لائوکن، راهب معبد پوزئیدون– خدای دریاها- با اودیسه

مخالف است؛ پس از پایان جنگ، اودیسه می‌خواهد به سرزمینش به

نام «ایتاکا» بازگردد، اما لائوکن نمی‌گذارد و او را در دریا سرگشته می‌کند.

در سرگردانی‌های دریایی، واقعه حضور اودیسه در جزیره فایاکا و همچنین

برخورد با الهه کالیپسو و… رخ می‌دهد.
 کشف راز دست‌نوشته‌ی 150 ساله «اودیسه» هومر

 دو کامپیوتر ایتالیایی یک دست‌نوشته‌ی نایاب از «اودیسه» هومر

را با قدمت 150 سال رمزگشایی د.

به گزارش خبرگزاری دانشجویان ایران (ایسنا)، دو پژوهشگر ایتالیایی پس

از هشت سال تلاش، راز نهفته در نسخه‌ی ونیزی «اودیسه» شا ار هومر

یونانی را کشف د.

این دست‌نوشته که قدمت آن به سال 1504 برمی‌گردد‌، در بردارنده‌ حاشیه‌نویسی‌هایی متعلق به نیمه‌ی قرن نوزدهم است که

شیکاگو با تعیین جایزه‌ای 1000 دلاری از چند پژوهشگر خواست تا راز

آن را کشف کنند.

«دنیل متیلی» همراه با یکی از همکارانش که متخصص زبان‌های ایتالیایی

و فرانسوی است، موفق شد با بررسی این نوشته‌ها‌، به معنی کدگذاری و مختصرنویسی‌های آن پی ببرد. کلماتی که در حاشیه «اودیسه» نوشته

شده‌اند‌، اکثرا ترجمه‌ی فرانسوی متن یونانی این شا ار ماندگار هستند.

این دو محقق ایتالیایی به بررسی چندین دست‌نوشته‌ی قرن نوزدهم فرانسه

پرداختند که با استفاده از سیستم مختصرنویسی به نگارش درآمده‌اند.

در این سیستم که توسط فردی به نام «ته‌ونو» ابداع شده‌، هر حرف صامت

و مصوت، شکلی آغازین دارند که در ترکیب با هم اشکالی را به وجود می‌آورند

که هر کدام یک بخش است.

به گزارش هریتج کی‌، در این سبک، موقعیت قرارگیری حروف در بالا یا پایین

خط نیز از اهمیت بالایی برخوردار است و حتی طول یک حرف، ارزش آن را در

واژه نشان می‌دهد. این نشان می‌دهد چرا زیر بیشتر نوشته‌ها در نسخه‌ی خلاصه‌شده‌ی «اودیسه» خط کشیده شده است.

دو پژوهشگر ایتالیایی همچنان در حال کار بر روی این اثر و رمزگشایی این

نوشته‌ها هستند. پیدا نویسنده‌ی این حاشیه‌نویسی‌ها و این که

چرا فقط در بخش‌هایی از کتاب نگاشته شده‌اند‌، از دیگر اه این پروژه است.

 قهرمان آشیل :

آشیل (به یونانی: ἀχιλλεύς, akhilleus) شکل فرانسوی نام آکیلیسقهرمان اسطوره‌ای یونان در داستان جنگ تروآ است. آشیل پسر پلئوس (پهلوان یونانی

و از یاران هرکول ) و یک دریاپری به نام تتیس بود. او قویترین جنگجوی یونانیان

در جنگ تروا بود و قهرمان حماسه ایلیاد هومر است. همه پیکر او به جز پاشنه

پایش رویین بود و همین بخش تنش هم مرگ او را رقم زد.

در یکی از قصر های یونان فرزندی متولد شد زیبا رو و چالاک چشمان مشکی

و ابروان پیوندی در صورت سفیدش زیبای او را چند برابر میکرد.مادرش تتیس

نام او را اشیل گذاشت .آشیل تنها فرزند او تنها فرزند پسر ان خاندان بود.

پدر آشیل چند وقت پیش در جنگی تیری به قلبش اثابت میکند و کشته

میشود مادرش هراس داشت که پسر سرنوشت پدر را داشته باشد به

همین خاطر آشیل را پیش دانای شهر میبرد. تتیس به او میگوید : این تنها

فرزند من است یادگاری از پدرش میخواهم همیشگی شود تا تنهای را در

آغوش نکشم
دانای شهر به چشمان کودک نگاهی میکند و میگوید:این فرزند در آینده شیر

مردی خواهد شدپس برای جاودانگیش او را در آب استی که در کوه های

شمال یونان قرار دارد شست و شو دهید.
تتیس آشیل را به آب استی برد و از مچ پایش او را گرفت و در آب فرو برد

بی آنکه بدان مرگ در سرنوشت آشیل نوشته شده است.
سال ها گذشت آشیل بزرگ شد او فرماده کل یونان بود .او افتخاری

برای تتیس و زنده نگه دانده نام پدر شده بود.در هیچ جنگی زخمی نمیشد

و ش ت نمیخوردتا که جنگ تروا فرا رسید. یونان در حال ش ت

خوردن بودن آشیل خود به میان رفت شمشیرش را کشیداسبش را تازاند

دل تتیس لرزید .یکی از افراد دشمن که پسر یکی از ندیمه های تتیس بود

ماجرای آشیل را به او گفته بود و او تنها ی بود که نقطه ضعف اشیل را

میدانست. تیر را زهر الود کرد مچ پای اشیل را هدف گرفت تیر را کشید .

تتیس قلبش ش ت اشک نا خدا آگاه در چشمانش حلقه زد.آشیل پیش

پدرش رفت .

آشیل در جنگ تروا 

دور افتخار آشیل بعد از پیروزی در برابر تور

آشیل که قصد رفتن به جنگ تروا را نداشت یکبار دیگر فریب چرب زبانیهای

اودیسئوس را خورده و با میل خود به این جنگ رفت. او همانند پدر خود ی جنگجویان میرمیدوس را به عهده داشت و همچنین پاتروکلوس پسر عموی

(در برخی تفسیرها دوست نزدیک) او را همراهی می‌نمود. در جنگ تروا او

خود را به مانند یک جنگجوی ش ت ناپذیر نشان داد و به تنهایی توانست

بیست و سه شهر را فتح کند که شامل شهر لیرنسوس هم بود که در آنجا

بریسئیس را ربود و به عنوان غنیمت جنگ برای خود نگاه داشت. روایت

منظومه ایلیاد در میانه جنگ تروآ و از نزاع آشیل و آگاممنون (سرکرده یونانیان،

پادشان مسینی) آغاز می‌شود. آشیل آگاممنون را مجبور کرد دست از

معشوقه‌اش وسئیس بکشد، آگاممنون نیز وی را مجبور نمود دست از

معشوقه‌اش بریسئیس بکشد. درنتیجه آشیل قهر کرد و از جنگ کناره‌گیری

کرد. با رفتن آشیل جنگ یونانیان خوب پیش نمی‌رفت و بسیاری از ان یونانی غنیمت‌هایی را تقدیم این جنگجوی بزرگ می‌ د، اما آشیل باز هم قبول

نمی‌کرد.

در اینجا بود که تور فرمانده تروا پسر عموی آشیل، پاتروکلوس را

می‌کشد و به دلیل شباهت زیادی که بین آشیل و پاتروکل بود، تور گمان

کرد با آشیل مبارزه کرده و او را کشته‌است. همین مساله آشیل را به انتقام جویی برمی‌خیزد و تور را کشته، و تروا را ش ت می‌دهد. آشیل به جسد

تور بی‌احترامی کرد و او را به ارابهٔ خود بست و جلوی دیوارهای تروا کشاند، و همچنین از پس دادن جنازه تور به پدرش امتناع ورزدید و به آنها اجازه برگذاری مراسم تشییع جنازه را نداد. پریام پادشاه تروا و پدر تور شب هنگام به طور

مخفیانه نزد آشیل آمده و جنازه پسر خود را از او طلب می‌کند. آشیل بالا ه

قبول کرده و به او اجازه بردن جنازه پسرش را می‌دهد و این یکی از تکان دهنده ترین صحنه‌ها در ایلیاد بشمار می‌رود. بنابر کتاب آشیلید از استاتیوس، قبل از پایان جنگ، پاریس فرزند کوچکتر پریام، شاه تروآ، آشیل را به تیری زهرآلود هدف قرار داد. آپولون، خدای خورشید، تیر را به پاشنه آسیب‌پذیر آشیل هدایت کرد و به زندگی کوتاه این پهلوان مشهور پایان داد. پس از این منوال تروا در دام کشمکش خدایان گیر افتاد و

نابود شد. یکی از افراد دشمن که پسر یکی از ندیمه های تتیس بود ماجرای

آشیل را به او گفته بود و او تنها ی بود که نقطه ضعف اشیل را میدانست.

تیر را زهر الود کرد مچ پای اشیل را هدف گرفت تیر را کشید .

سلاح‌های آشیل

پس از مرگ آشیل، تصمیم می‌گیرند به عنوان پاداش سلاح‌ها و زره او که به

سفارش مادرش توسط هفائستوس ساخته شده بود را به شجاعترین جنگجوی

یونانی بدهند. آیاس یکی دیگر از نیرومندترین جنگجویان یونانیان و اودیسئوس

بر سر این پاداش با یکدیگر به رقابت پرداختند. هر دو قهرمان درباره شایستگی‌های

خود برای بدست آوردن سلاح‌های آشیل سخنرانی می‌ د اما اودیسئوس برتری فراوانی در این زمینه بر آیاس داشت و جایزه به او داده شد. آیاس توسط آتنا به طور موقت دیوانه گشت و ان و نگهبانان یونانی را کشت. پس از مدتی آتنا او را

به ح عادی برگرداند، زمانی که به خود آمد از شرمساری خود را با شمشیر

تور کشت. اودیسئوس نیز در انتها سلاح‌های آشیل را به پسرش نئوپتولموس

داد.

 



مشاهده متن کامل ...
ثبت نام بدون کنکور بدون آزمون پیام نور ماهدشت مهر و بهمن 96 - 97
درخواست حذف اطلاعات



پیام نور ماهدشت در مهر و بهمن 96 97 در رشته هایی که در ادامه گفته شده ثبت نام بدون کنکور ( بدون آزمون ) انجام می دهد . شاید علی رغم اطلاع رسانی های گسترده در این زمینه همچنان نان ماهدشت از ثبت نام بدون کنکور پیام نور ماهدشت و لیست رشته های بدون کنکور پیام نور ماهدشت در مهر و بهمن 96 97 بی اطلاع باشند. بعد از توضیح کامل شرایط و ضوابط ثبت نام در مقالات ثبت نام بدون کنکور پیام نور و ثبت نام بدون کنکور پیام نور 96 ، حال قصد داریم در این مقاله بطور کامل ثبت نام بدون کنکور پیام نور ماهدشت مهر و بهمن 96 - 97 را توضیح دهیم. نکته مهم این است که تفاوت ثبت نام بدون کنکور و با کنکور پیام نور ماهدشت تنها در نوع ورود به  پیام نور است و از لحاظ شهریه و اعتبار مدرک هیچ تفاوتی با یکدیگر نمی کنند . همچنین معمولا تعدادی از رشته های پیام نور در ورودی مهر ماه بصورت با  آزمون ارائه می شوند ولی در ورودی بهمن ، تمامی این رشته ها بصورت بدون کنکور ارائه می شوند .  پیام نور تنها در مقطع کارشناسی پیوسته ( لیسانس ) دانشجو می پذیرد بنابراین هیچ ثبت نام بدون کنکور یا با کنکوری در مقاطع کاردانی پیوسته و ناپیوسته و کارشناسی ناپیوسته در  پیام نور وجود ندارد .  پس اگر قصد ثبت نام بدون کنکور پیام نور ماهدشت در مهر و بهمن 96 - 97 را دارید می توانید با خیال راحت اقدام به ثبت نام کنید. همین جا باید ذکر کنیم در سال تحصیلی 96 - 97 هیچ کدام از رشته های پزشکی ، دندانپزشکی ، داروسازی ، پرستاری ، اتاق عمل ، علوم آزمایشگاهی ، مامایی ، علوم تغذیه ، هوشبری ، فیزیوتراپی ، بینایی سنجی ، شنوایی سنجی ، دامپزشکی ، بهداشت محیط ، بهداشت حرفه ای و رادیولوژی در  پیام نور ماهدشت و هیچ  پیام نور دیگری در ایران بصورت بدون کنکور ارائه نمی شود . همچنین می توانید از مشاوران مرکز مشاوره تحصیلی هیوا کمک بگیرید تا ثبت نام پیام نور 96 در ماهدشت را از طریق خدمات مشاوره تحصیلی تلفنی در منزل و یا محل کارتان و در کمترین زمان انجام دهند.


 ثبت نام بدون کنکور پیام نور ماهدشت را به مشاوران هیوا بسپارید 

 

[ادامه مطلب را در اینجا بخوانید ...]

مشاهده متن کامل ...

مکتب اصفهان و رضا عباسی
درخواست حذف اطلاعات
اختصاصی از یاری فایل مکتب اصفهان و رضا عباسی با و پر سرعت .

لینک و ید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 12

 

بنام خداوند جان و خِرد

رضا عباسی نقاش توجیه گرای

چهره های زمان

از: حبیب الله آیت اللهی، دانشیار شاهد و تربیت مدرس

مکتب اصفهان و رضا عباسی

چکیده :

رضا عباسی از عنرمندان برجسته ی مکتب اصفهان ست. پیش از بررسی ویژگی های آثار رضا عباسی، تو ضیحی مختصر در مفهوم مکتب در هنر لازم می باشد. مکتب در هنر به یک محیط جغرافیایی کفته می شود که گروهی از هنرمندان در آن محیط بع هم و نشر دارند.

مکتب اصفهان با تفاوت هایی که با سایر مکاتب هنری سده های هشتم یا یازدهم هجری دارد یکی از بارور ترین مکاتب هنری ست و، رضا عباسی در رأس آن، از نوابع هنر عصر صفویان به شمار می آید. او هنرمندی ست که سنت های هنری زمان خود را به کناری زده و به آفرینش آثاری کاملاً متفاوت می پردازد. ایتفاده از نسبت های زیاضی و نانعنول در زمان، طراحی نیرومند و واقعی گرا، رنگامیزی ساده و تخت، تکیه بر موضوع و کمتر پرداختن به زمینه، چهره سازی و چهره پدازی، درون گرایی و توجیه گرایی نیرومند و غیره... از ابداعات اوست او هنرمندی ست پیشگام که مورد بث مهری پژوهندگان زمان خود قرار گرفته است.

کلید ـ واژه ها :

مکتب اصفهان؛ رضا عباسی و مکاتب پیش از او؛ زیبایی شناسی رضا عباسی و ابداهات تازه ی او؛ رضا عباسی، نقاشِ طراح و چهره پرداز.

مقدمه:

شاید لازم باشد برای درک ویژگی های هنر ایران نخست اصطلاح مکتب را بررسی کنیم و سپس به ویژگی های آثار هنرمندان وابسته به یک مکتب بحث و گفتگو نماییم .

ُاصطلاح « مکتب » را تاریخ هنرنویسان اروپایی و بویژه فرانسوی در مورد هنر سده های چهاردهم تا هفدهم به کار بردند ؛ در آغاز جریان های هنری ایران را به نام حکومت های غالب بر ایران نام گذاری د، برای مثال ، اصطلاحات مکتب ایلخانی، مکتب تیموری ، و غیره، که به هیچ وجه در ارتباط با ادراک و مفهوم خودشان از « مکتب» نبود. بزودی در صدد رفع این اشتباه بر آمدند و نام گذاری جریان های هنر ایران به نام ا و موقعیت های جغرافیایی انجام گرفت . واژه ی مکتب که نخستین بار در قلمرو فلسفه و ادبیات به کار گرفته شد، شامل شه یی غالب ست که گروهی از گروندگان به آن در باره ی آن بحث و گفتگو و مجادله دارند. در صورتی که در قلمرو هنر، مکتب به یک محیط جغرافیایی اطلاق شده و می شود که گروهی از هنرمندان درآن محیط با یکدیگر و نشر دارند، برای مثال، گفته می شود مکتب پاریس، مکتب پاسیفیک، مکتب نیویورک،و حتی مکتب انگلستان با ایتالیا یا فرانسه..

عدم آگاهی مترجمان ایرانی که متأسفانه اغلب هم مترجمان توانا، و بیشتر آنها در ادبیات و در فلسفه از آگاهی های زیادی برخوردارند، ولی « ناهنرمند » بوده اند و می باشند ، سبب شده است که این مفهوم در زبان فارسی امروز جای خود را باز نیابد و همان تعبیر هایی که در فلسفه و در ادبیات می شود در هنر هم به کاربرده شود . این اشتباه تا جایی رواج یافته است که جریان ها و نهضت های بزرگ هنری را نیز به مکتب تعبیر کرده اند (برای مثال مکتب نئو-کلاسیک یا مکتب امپرسیونیسم و غیره...) و یا شیوه های شخصی هنرمندان را نیز مکتب گفته اند ( برای نمونه : مکتب لئونار داوینچی و غیره) .

اینچنین، ما درین نوشتار مکتب را به معنای یک محیط و موقعیت جغرافیایی بررسی می کنیم که تمام موقعیت های ، جغرافیایی زمان و باورها در آن موقعیت و مکان جغرافیایی ویژه، نیرو های برانگیزاننده ی هنرمندان در آفرینش آثارشان می باشند. اینچنین ست که مکتب های هنری ایران در سده های هفتم تا دوازدهم هجری ( سیزدهم تا هیجدهم ی) به وجود می ایند .

بنابرین، هنگامی که ، برای نمونه، از مکتب شیراز یا تبریز سخن می گوییم منظورمان جریان هنری ست که در شیراز یا در تبریز آفریده شده است؛ و هنگامی که نام مکتبی با شماره یی مشخص می گردد، بیانگر آن ست که درآن محیط جغرافیایی مکتبهای متعددی ایجاد شده اند . برای مثال ار مکتب شیراز 1، شیراز 2 و یا 3 سخن خواهد رفت و یا مکتب تبریز 1 و تبریز 2 بسیار شناخته شده و ار هم متمایز می باشند. حتی برای اصفهان هم، به باور من باید از اصفهان 1 و اصفهان 2 و اصفهان « واسطه » (که واسطه ی مکتب اصفهان و مکتب شیراز 2 با مکتب شیراز 3 یا هنر دوران زند و قتجار ست) سخن گفت؛ که اصفحان1 به رضا عباسی می انجامد و اصفهان 2 دوران دگردیسی هنر نقاشی در اصفهان و ظهور تکچهره سازی به جای ترکیب بندی های هنری، تصویر سازی و صفحه آرایی کتاب ها ست و در آن نیز حد اقل دو سبک متفاوت تمیز داده می شود که یکی تقلید از شیوه های غربی و بر سنت های ایرانی استوار و دیگری که بیشتر به وسیله ی رضا عباسی ابداع شده و رونق گرفته است، شیوه ی منحصراً ایرانی و نگارگرانه است.و سپس شیوه ی « واسطه » است مه در آن دوباره مصور سازی کتابها آغاز می شود ولین پرداز تصویر ها به روال گذشته و به روش سنتی نیست. رنگا تند و صریح می شوند، ریزه ماری ها از میان می روند، اندازه های نگاره ها تغییر می کنند و ... که در ادامه ی آن و با تغییراتی اساسی مکتب شیراز 3 شکل می گیرد. از آن پس افول نگارگری مکتب اصفهان و گزیبنش شیوه ی نقلید و دوگانه سازی( مثنی سازی) توسط هنرمندان ست . درین زمان با نفوذ « فرنگی سازی» در دوران افشاریان به ویزه توسط ابوالحسن ، هنر نگار گری ایران از مسیر تحول در جهت حفظ اصلت های ایرانی باز می ماند در دوران زند و قاجار نقاشی های با اندازه های بزرگ و گاهی در اندازه های واقعی انسان و شاید نیز فراتر از آن رواج می یابد، با این حال هنوز روش کار کاملاً ایرانی ست و نمی توان آنرا تقلیدی از هنر باختر زمین دانست . البته شاید شمایل های مذهبی روسی تا اندازه یی در این نقاشی ها مؤثر بوده اند ولی نه تا آن اندازه که هنرمند را به بازسازی محض وادارند. در زمینه ی د نگاری ها، در شی راز آقا لطفعلی و داوری وصال تلاشی همه جانبه برای تحول هنر نگارگری پیش می گیرند که بسیاری از ابداعهای رضا عباسی و پیروان او مورد توجه آنان بوده است و شایسته است که در مق ی دیگر به تفصیل از آن سخن رود..

[این نوشتار چکیده ی جهل و پنج سال مطالعه و بررسیِ نویسنده در مکتب های هنری ایران : شیراز 1، 2 ، و 3 ، مکتب هرات، مکتب تبریز 1 و 2، و مکتب اصفهان 1 و 2 ، می باشد و به هیچ وجه از منابع و پژوهش های ناآگاهانه ی نویسندگان باختری و اروپایی بر گرفته نشده است.]

رضا عباسی کیست ؟

رضا عباسی، نابغه ی نگارگریِ ایرانی در سده ی دهم هجری [ شانزدهم ی] ، مشهور ترین نقاشان عهد صفوی از مکتب اصفهان ست و، متأسفانه آنچنان که باید و شاید زندگی نامه ی وی ثبت تاریخ نشده است. حتی نویسنده ی گلستان هنر که معاصر او بوده است از او نامی نبرده است. به نظر می آید که مؤلف این کناب ، همانند وازاریِ ایتالیایی در سده ی شانزدهم ایتالیا، از هر هنرمندی که با وی دوستی یا رفاقتی نداشته است، نامی نبرده و یا به کوچکی نام برده است. و به دلیل اینکه نویسندگان دوران های پس از صفویان اغلب به گلستان هنر استناد می کرده اند ، رضا عباسی تقریباً به فراموشی یا حدِ اقل به بی توجهی س شده است.

رضا عباسی، او بزرگترین نقاش مکتب اصفهان 1 و بنیان گذار اصفهان 2 ، در عهد صفوی ست که بدون اغراق می توان گفت مبتکرترین و خلاق ترین هنرمندان این دوران نیز به شمار می رود. او سنت های عهد تیموریانِ مکاتب هرات و بخارا و مشهد را رها می کندد ، و از زیبایی شناسی های متنوع ایرانیِ رایج در دوران تیموریان ، یعنی مکتب هرات و نیز مکتب تبریز1 و 2 که همه شان میراث خواران مکتب شیراز 1 هستند، به تدریج کناره می گیرد . شاید در نقاشی های « صحنه پردازی » و رواییِ دوران جوانی خود ( آغازهای مکتب اصفهان 1) بیشتر پیرو مکتب تیریز 2 بوده است ولیکن، بزودی در می یابد که نقاشی تنها


با


مکتب اصفهان و رضا عباسی


مشاهده متن کامل ...
لیست رشته های بدون کنکور بدون آزمون پیام نور ماهدشت
درخواست حذف اطلاعات



چندین سال است که  پیام نور ماهدشت اقدام به ثبت نام بدون کنکور در بسیاری از رشته های خود کرده است. هرچند پیش از آن هم در بسیاری از واحد های کم متقاضی ثبت نام بدون آزمون توسط را مشاهده کرده بودیم ولی الان بیش از 5 سال است که ثبت نام بدون کنکور پیام نورماهدشت بصورت مستقیم توسط معاونت سنجش و پذیرش  پیام نور انجام می شود.. هرچند که چندین سال از ثبت نام بدون کنکور پیام نور ماهدشت در دو ترم مهر و بهمن می گذرد ولی هنوز بسیاری از متقاضیان از لیست رشته های ثبت نام بدون کنکور پیام نور ماهدشت بی اطلاع هستد. مقطع کارشناسی پیوسته تنها مقطع بدون کنکور پیام نور است و سایر مقاطع شامل کاردانی پیوسته و ناپیوسته و کارشناسی ناپیوسته بطور کلی در پیام نور ارائه نمی شود . ذکر این نکته لازم است که تفاوت ثبت نام بدون کنکور و با کنکور پیام نور ماهدشت تنها در نوع ورود به است و در شهریه و ساعت کلاس ها تفاوتی در کار نیست . همین جا باید ذکر کنیم هیچ کدام از رشته های پزشکی ، دندانپزشکی ، داروسازی ، پرستاری ، اتاق عمل ، علوم آزمایشگاهی ، مامایی ، علوم تغذیه ، هوشبری ، فیزیوتراپی ،بینایی سنجی ، شنوایی سنجی ، دامپزشکی ، بهداشت محیط ، بهداشت حرفه ای و رادیولوژی در  پیام نور ماهدشت و هیچ  پیام نوردیگری در ایران بصورت بدون کنکور ارائه نمی شود . در این مقاله می خواهیم لیست رشته های بدون آزمون پیام نور ماهدشت درمقطع کارشناسی را به شما معرفی کنیم . اگر رشته مورد علاقه خود را در بین این رشته ها پیدا کردید می توانید با مطالعه مقالات ثبت نام بدون کنکور پیام نور و ثبت نام بدون کنکور پیام نور 96 با جزئیات ثبت نام آشنا شوید. همچنین از هر نقطه ایران که هستید می توانید تنها با یک تماس تلفنی ، ثبت نام بدون کنکور پیام نور ماهدشت را به مشاوران مرکز مشاوره تحصیلی هیوا بسپارید. برای این کار می توانید از خدمات مشاوره تحصیلی تلفنی هیوا استفاده کنید. دقت داشته باشید به لیست رشته های بدون کنکور پیام نور ماهدشت ممکن است بعد از مدتی اضافه یا کاسته شود. برای اطلاع دقیق از این رشته ها با مشاوران هیوا تماس بگیرید. 


 

[ادامه مطلب را در اینجا بخوانید ...]

مشاهده متن کامل ...

ثبت نام بدون کنکور بدون آزمون پیام نور ماهدشت مهر و بهمن
درخواست حذف اطلاعات



پیام نور ماهدشت در مهر و بهمن 96 - 97 در رشته هایی که در ادامه گفته شده ثبت نام بدون کنکور ( بدون آزمون ) انجام می دهد . شاید علی رغم اطلاع رسانی های گسترده در این زمینه همچنان نان ماهدشت از ثبت نام بدون کنکور پیام نور ماهدشت و لیست رشته های بدون کنکور پیام نور ماهدشت در مهر و بهمن 96 - 97 بی اطلاع باشند. بعد از توضیح کامل شرایط و ضوابط ثبت نام در مقالات ثبت نام بدون کنکور پیام نور و ثبت نام بدون کنکور پیام نور 96 ، حال قصد داریم در این مقاله بطور کامل ثبت نام بدون کنکور پیام نور ماهدشت مهر و بهمن 96 - 97 را توضیح دهیم. نکته مهم این است که تفاوت ثبت نام بدون کنکور و با کنکور پیام نور ماهدشت تنها در نوع ورود به  پیام نور است و از لحاظ شهریه و اعتبار مدرک هیچ تفاوتی با یکدیگر نمی کنند . همچنین معمولا تعدادی از رشته های پیام نور در ورودی مهر ماه بصورت با  آزمون ارائه می شوند ولی در ورودی بهمن ، تمامی این رشته ها بصورت بدون کنکور ارائه می شوند .  پیام نور تنها در مقطع کارشناسی پیوسته ( لیسانس ) دانشجو می پذیرد بنابراین هیچ ثبت نام بدون کنکور یا با کنکوری در مقاطع کاردانی پیوسته و ناپیوسته و کارشناسی ناپیوسته در  پیام نور وجود ندارد .  پس اگر قصد ثبت نام بدون کنکور پیام نور ماهدشت در مهر و بهمن 96 - 97 را دارید می توانید با خیال راحت اقدام به ثبت نام کنید. همین جا باید ذکر کنیم در سال تحصیلی 96 - 97 هیچ کدام از رشته های پزشکی ، دندانپزشکی ، داروسازی ، پرستاری ، اتاق عمل ، علوم آزمایشگاهی ، مامایی ، علوم تغذیه ، هوشبری ، فیزیوتراپی ، بینایی سنجی ، شنوایی سنجی ، دامپزشکی ، بهداشت محیط ، بهداشت حرفه ای و رادیولوژی در  پیام نور ماهدشت و هیچ  پیام نور دیگری در ایران بصورت بدون کنکور ارائه نمی شود . همچنین می توانید از مشاوران مرکز مشاوره تحصیلی هیوا کمک بگیرید تا ثبت نام پیام نور 96 در ماهدشت را از طریق خدمات مشاوره تحصیلی تلفنی در منزل و یا محل کارتان و در کمترین زمان انجام دهند.




 ثبت نام بدون کنکور پیام نور ماهدشت را به مشاوران هیوا بسپارید 

ادامه مطلب...



مشاهده متن کامل ...
تحقیق مکتب اتریشی به عنوان یکی از مکاتب اقتصاد بازار آزاد
درخواست حذف اطلاعات
اختصاصی از فایل هلپ تحقیق مکتب اتریشی به عنوان یکی از مکاتب اقتصاد بازار آزاد با و پر سرعت .

تحقیق مکتب اتریشی به عنوان یکی از مکاتب اقتصاد بازار آزاد


تحقیق مکتب اتریشی به عنوان یکی از مکاتب اقتصاد بازار آزاد

 

 

لینک و پرداخت پایین مطلب

 

فرمت فایل:word(قابل ویرایش)

 

تعداد صفحات:3

 

مکتب اتریشی به عنوان یکی از مکاتب اقتصاد بازار آزاد

نگاهی بر یکی از اصیل ترین مکاتب اقتصاد آزاد

 

تاریخ انتشار : پنجشنبه 16 شهریور 1385

     پویا جبل عاملی    

 

همواره در توجیه خود در بین آکادمی های اقتصادی با مشکل روبه رو بوده است و هنوز که هنوز است به رغم پیشرفت چشمگیر هواداران این مکتب در مطرح خویش، بسیاری از دانشکده ها و آکادمی های علمی در قبول رویکردهای اتریشی و حتی به نقد کشیدن آن با مانع مواجه اند.بی تردید چنین موانعی در ایران بسیار بیش از سایر نقاط خواهد بود.

 

 

توسعه مکتب اتریشی و حداقل فراگیری اصولی از آن برای یک دانش پژوه اقتصاد نیازمند را ارهایی از سوی طرفداران این مکتب و به طور کلی طرفداران اقتصاد بازار است.
رسیدن به این هدف که هر دانشجوی کارشناسی در ایران حداقل یک بار نام مکتب اتریشی را شنیده باشد و آشنایی کلی با آن داشته باشد، هدفی بسیار مطلوب خواهد بود.
هدفی که امروز فاصله بسیار با آن داریم. اما چه را ارهایی برای رسیدن به این هدف وجود دارد؟
دانشجوی اقتصاد بیش از هر چیز به اقتصاد در پارادایم جریان رایج می نگرد، اقتصاد د و کلان از منظر او تمام آن چیزی است که وی باید در مورد تحلیل اقتصاد بداند و مباحث دیگر به تمامی در این دو خواهد گنجید.
دانشجویان ایرانی شاید حتی در سر کلاس تاریخ شه اقتصادی نیز نام اقتصاد اتریشی را نشنوند.
در چنین فضایی سخن گفتن از مکتبی که این چنین مهجور افتاده است جرات خاص خود خواهد و ظرافت خاص خویش طلب می کند.
اگر چه با وجود معدود کلاس های روش شناسی علم اقتصاد در دانشکده های ایران گذاری به اقتصاد اتریشی زده می شود، اما این کلاس ها که همواره به صورت اختیاری دایر می شوند آنچنان محدود هستند که نمی توانند جایگاهی باشند برای ابراز شه های اتریشی.
بی تردید الگوی فکری اتریشی خارج از منظومه جریان رایج است. دانشجوی اخت شده با مدل ها و معادله های جریان رایج، بسیار سخت می تواند اقتصاد اتریشی را درک کند. مگر آنکه ساختار فکری خویش را بار دیگر بنا کند. چنین مشکلی اما از سوی برخی از اتریشی ها چون راجر گریسن از آبرِین تا حدودی مرتفع شده است. او که حاضر شد اقتصاد کلان اتریشی را در قالب مدل های ترسیمی معرفی کند و مورد دشنام بسیاری از اتریشی ها قرار گیرد که می انگاشتند وی تقدس میزس را زیر سوال برده است، ثابت کرد که می توان الگوی فکری اتریشی را به زبانی ساده تر و نزدیک به جریان رایج اقتصادی مطرح کرد. نباید از یاد برد که اگر اقتصاددانان جریان رایج از نمودارها برای بیان اقتصاد مورد نظر خود بهره گرفتند، تنها به این علت بود که اشکال منظور آنها را بهتر، ساده تر و تحلیلی تر نشان می داد، بنابراین چرا نباید اقتصاد اتریشی از این ابزار استفاده کند؟ نکته آنجا است که نباید تحلیل ترسیمی را به طور کامل جایگزین تحلیل غیر ترسیمی نمود وگرنه استفاده از ابزار شکلی به ذاته نمی تواند ناقض مکتب اتریشی باشد.در ایران اگر بتوانیم به سمت ترجمه کتاب هایی از اقتصاد اتریشی برویم که از ابزار جریان رایج برای معرفی خود استفاده کرده است، بی تردید استقبال از مکتب اتریشی به عنوان یکی از پایه ای ترین مکاتب اقتصاد آزاد، غیرقابل وصف خواهد بود.
اقتصاد اتریشی به زعم بسیاری از طرفداران خود دارای مشخصه هایی است که کاملا جدا و منفک از جریان نئوکلاسیکی است. با این وجود انی چون کرزنر بر این اعتقادند که مکتب اتریشی به رغم نقد هایی که به جریان نئوکلاسیکی به عنوان دیگر جریان حامی اقتصاد آزاد دارد، اما توسعه دهنده حیطه علمی نئوکلاسیکی است. از این زاویه مکتب اتریشی دیگر به عنوان مکتبی در تقابل با نئوکلاسیک ها مطرح نمی شود و اتفاقا رشد و توسعه آن خود امتیازی است برای توسعه تفکر نئوکلاسیک ضمن آنکه باید توجه داشت پدر مکتب اتریشی، منگر، خود یکی از اعضای انقلاب مارژینالیستی قرن نوزدهم است و به عنوان یکی از انقل ون نئوکلاسیکی مطرح است.
اتریشی ها به هیچ رو نمی توانند این گزاره را رد کنند که به عنوان مکتب طرفدار اقتصاد بازار با دیگر طرفداران این نوع اقتصاد قرابتی تاریخی و فکری دارند. شاید به همین علت باشد که کرزنر معتقد است، اقتصاد نئوکلاسیک در ابتدا چون مکتب اتریشی، بر رویکرد های ذهنی تاکید داشت، اما با گذشت زمان و توجه بیش از اندازه به «تعادل» این رویکرد به فراموشی س شد.
با تاکید بر این وجوه اشتراکی میان مکتب اتریشی و اقتصاد نئوکلاسیک می توان به صورت قابل فهم تری اصول اتریشی را به مخاطبان منتقل کرد. اگرچه احساس غالب در اقتصاد اتریشی، انفکاک هرچه بیشتر از اقتصاد نئوکلاسیک است و انی چون لاخمن، تصور مکتب اتریشی را به عنوان مکمل اقتصاد نئوکلاسیک، کاملا منتفی می دانند، اما چنین رویکردی بی تردید هم همراه شدن با دیگر مکاتب اقتصاد آزاد است، و هم بی تردید اذهان برای دریافت عناصر کامل کننده اقتصاد نئوکلاسیک بیشتر آماده اند تا اقتصادی متضاد و در تقابل با اقتصاد نئوکلاسیک. نکته قابل توجه دیگر آنکه به نظر می رسد در حال حاضر نیز قرابت های چشم گیری بین تفاسیر اتریشی و نئوکلاسیکی موجود است. به عنوان مثال در حالی که اتریشی ها سخن از فرآیند در بازار می زنند، نئوکلاسیک ها بر تعادل تاکید دارند. اما آنان هنگامی که می خواهند رسیدن اقتصاد به نقطه تعادل را تفسیر کنند خواهی نخواهی بحث از یک فرآیند بازاری می کنند یا زمانی که اتریشی ها بر فردگرایی روش شناسانه تاکید دارند، نئوکلاسیک ها بی تردید با باز مبحث پایه های دی اقتصاد کلان خویش بر همان رویکرد اتریشی ها پافشاری می کنند.
لذا نه در ایران بلکه در تمامی آکادمی های اقتصادی، دید مکملی به اقتصاد اتریشی، هم پیوند زدن میان دو مکتب طرفدار اقتصاد آزاد، البته با دو پارادایم مختلف است و هم کمکی است برای آشنایی هر چه بیشتر دانش پژوهان بدین مکتب.
اما یکی از موانع درونی مکتب اتریشی برای توسعه و فراگیری آن بین اقتصاددانان، تدریس سنتی آن به صورت - شاگردی است. منگر بوم - باورک و ویزر بود. این دو خود میزس بودند و میزس ماری رتبارد و کرزنر بود. لاخمن اگر از هایک درس نمی آموخت شاید هیچ گاه یک اتریشی افراطی نمی شد. باید پذیرفت که مکتب اتریشی به دلیل عدم همراهی جریان رایج و قلیل بودن عده اقتصاددانان آن، هیچ گاه نتوانسته است اقتصاددانان خود را به صورت غیرمستقیم پرورش دهد و سنت - شاگردی چهره غالب تعلیم در مکتب اتریشی بوده است.چاره برون رفت از این سنت، همان دست یازیدن به ابزار جریان رایج است.اگر گروه پیروان بازار در جریان رایج اقتصادی می توانند اقتصاددانانی را پرورش دهند که به طور مستقیم هیچ نئوکلاسیکی نداشته اند و کتاب و مقاله تنها عامل انگیزشی در این راه بوده است، چرا اتریشی ها نتوانند چنین کنند؟ عبور از سنت - شاگردی اقدام دیگری است که اقتصاددانان اتریشی می بایست انجام دهند.امروز بیش از گذشته اقتصاددانان ایرانی در پی اقتصاد آزادند و همین امر نیز باعث شده تا نگاهی جدی به مکتب اتریشی شود. پیروان این مکتب باید فرصت را غنیمت شمارند و با پرهیز از نظریه های افراطی خود را به عنوان توسعه دهندگان مکاتب اقتصاد آزاد در جامعه علمی امروز ایران مطرح کنند. بی تردید چنین راهی ضامن فراگیر شدن این مکتب از ی و و بهره بردن اقتصاد ایران از آن، از سوی دیگر خواهد بود.

 

9  نظر تا به این لحظه :


   فرزین  در : پنجشنبه 16 شهریور 1385
آقای جبل عاملی این حقیر کاملا با نظرات شما در زمینه اشاعه مکتب اتریشی اقتصاد در ایران موافق بوده و برای ترجمه کتابهای ارزنده ذیل از لودویگ وون میزس برای قرار دادن در وبسایت جنابعالی بصورت pdf آمادگی کامل خود را اعلام میکنم. با تشکرات فراوان

   سحر  در : پنجشنبه 16 شهریور 1385
چه طوری میتونم با شما تماس بگیرم

   بدون نام   در :  پنجشنبه 16 شهریور 1385
پویای عزیز من پیشنهاد می دهم دوستانی چون شما که علاقمند و ذانش آموخته علم اقتصاد هستند.به جای پرداختن به کلیات خارج از درک جغرافیای اقتصادی ایران به تبیین الگویی بومی و در خور بپردازند.ممنون

   پوریا  در : پنجشنبه 16 شهریور 1385
خوب واضح است که اطلاعات کاملی از این مکتب برای مطالعه موجود است: http://en.wikipedia.org/wiki/austrian_school http://www.mises.org اما جای سوالات زیر از نویسنده محترم وجود دارد 1. چرا معرفی این مکتب ضروری است؟ 2. آیا یک دانشجوی اقتصاد یا بازرگانی واقعاً نیازی به دانستن این قبیل موارد دارد؟ 3. ریشه های مشکلات اقتصادی ایران و راه حل های آن احتمالاً از فرط وضوح و در فطرت دید اهل فن و تصمیم سازان قرار گرفته است و به عنوان یک دانشجو تصور نمیکنم ایراد در وجه تئوری ماجرا باشد بلکه اراده ای برای بهره گیری از علم اقتصاد در مراکز تصمیم گیری نمیبینم با این شرایط آیا بازی با مباحث فلسفی و تاریخی چیزی جز حاشیه رفتن است؟

   جبل عاملی  در : پنجشنبه 16 شهریور 1385
می پذیرم که باید بیشتر در مورد اقتصاد اتریشی می نوشتم زیرا به نظر می رسد در ایران هنوز اطلاعات ناقصی در مورد مکتب اتریشی وجود دارد. با این وجود برای متممی بر مقاله باید عرض کنم بسیاری از اتریشی ها و حتی اقتصاددانان غیر اتریشی این مکتب را خارج از اقتصاد متعارف می دانند و این همان امری بود که در دهه 1970 با اجلاس سات روی ن توسط اتریشی ها کاملا عیان شد و آنان در انتقاد از اقتصاد متعارف بیش از پیش تندروی د. لیکن می پذیرم که آغاز مکتب اتریشی همراه با انقلاب نئوکلاسیکی بوده است و به همین علت در طی مقاله بر همگرایی میان این مکتب و اقتصاد متعارف تاکید داشتم هر چند بسیاری از اتریشی ها از این امر گریزان هستند و وجوه افتراق را بیش از اتفاق می بینند.

   بدون نام   در :  پنجشنبه 16 شهریور 1385
با تشکر از آقای جبل آملی. به نظر می رسد سوء برداشتی در کار باشد. مکتب اتریش مربوط به نظر فون مایسس نیست گرجه او هم به این مکتب مربوط است. مکتب اتریش در واقع مربوط به اضافه شدن بحت مطلوبیت در تعیین ارزش و بحث تعادل عمومی(لئون والرا) است و جزء مهمی است از اقتصاد نئو کلاسیک. امروزه آنجه که جریان اصلی علم اقتصاد است مبتنی بر مکتب اتریش است. در واقع آنچه دشمنان اقتصاد در داخل کشور به دلیل بی اطلاعی اقتصاد امریکائی می نامند در واقع مبتنی بر و گستره اقتصاد اتریشی است از جمله است نهاد گرائی جدید.

   بدون نام   در :  پنجشنبه 16 شهریور 1385
احساس میکنم نویسنده محترم مقاله میبایست توضیحات بیشتری در مورد مکتب اقتصادی اتریش دهند.ایشان بیش از معرفی این مکتب بز ضرورت تدریس آن در محافل ی تاکید میکنند که خود در اذهان سوال برانگیز است.

   بدون نام   در :  پنجشنبه 16 شهریور 1385
اگر مکتب های اقتصاد آزاد تدریس شود و در نهاِت عملی شود، بی ترید راه توسعه واقعی همان است.

   بدون نام   در :  پنجشنبه 16 شهریور 1385
به عنوان خواننده این مطلب که چند سالی است به یاد گرفتن الفبای اقتصاد مشغول هستم به هیچ عنوان مقصود نگارنده را از نوشتن این مطلب در نیافتم. سوالی که در ذهن این مخاطب نقش بسته آن است که چه ومی به فراگیر شدن محتوی مکتب اتریشی در ایران وجود دارد؟آیا یکی از را ارهای برون رفت اقتصاد ایران از وضعیت رکودی که در تمامی عرصه ها چون آموزش؛سیاستگزاریهاو....تدریس مکتب اتریشی و یادگیری کامل آن توسط دانش پژوهان علم اقتصاد است.!!! گمان می کنم یکی از بنیادی ترین مشکلات اقتصاد ایران آن است که صاحب نظران اقتصادی راه توسعه واقعی را گم کرده اند و نهایت کاری که می توانند انجام دهند انجام ترجمه ای خوب از متون دیگران است

بازگشت

 


با


تحقیق مکتب اتریشی به عنوان یکی از مکاتب اقتصاد بازار آزاد


مشاهده متن کامل ...
مقاله و تحقیق رضا عباسی نقاش توجیه گرای 12 ص
درخواست حذف اطلاعات
اختصاصی از ژیکو مقاله و تحقیق رضا عباسی نقاش توجیه گرای 12 ص با و پر سرعت .

لینک و ید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 12

 

بنام خداوند جان و خِرد

رضا عباسی نقاش توجیه گرای

چهره های زمان

از: حبیب الله آیت اللهی، دانشیار شاهد و تربیت مدرس

مکتب اصفهان و رضا عباسی

چکیده :

رضا عباسی از عنرمندان برجسته ی مکتب اصفهان ست. پیش از بررسی ویژگی های آثار رضا عباسی، تو ضیحی مختصر در مفهوم مکتب در هنر لازم می باشد. مکتب در هنر به یک محیط جغرافیایی کفته می شود که گروهی از هنرمندان در آن محیط بع هم و نشر دارند.

مکتب اصفهان با تفاوت هایی که با سایر مکاتب هنری سده های هشتم یا یازدهم هجری دارد یکی از بارور ترین مکاتب هنری ست و، رضا عباسی در رأس آن، از نوابع هنر عصر صفویان به شمار می آید. او هنرمندی ست که سنت های هنری زمان خود را به کناری زده و به آفرینش آثاری کاملاً متفاوت می پردازد. ایتفاده از نسبت های زیاضی و نانعنول در زمان، طراحی نیرومند و واقعی گرا، رنگامیزی ساده و تخت، تکیه بر موضوع و کمتر پرداختن به زمینه، چهره سازی و چهره پدازی، درون گرایی و توجیه گرایی نیرومند و غیره... از ابداعات اوست او هنرمندی ست پیشگام که مورد بث مهری پژوهندگان زمان خود قرار گرفته است.

کلید ـ واژه ها :

مکتب اصفهان؛ رضا عباسی و مکاتب پیش از او؛ زیبایی شناسی رضا عباسی و ابداهات تازه ی او؛ رضا عباسی، نقاشِ طراح و چهره پرداز.

مقدمه:

شاید لازم باشد برای درک ویژگی های هنر ایران نخست اصطلاح مکتب را بررسی کنیم و سپس به ویژگی های آثار هنرمندان وابسته به یک مکتب بحث و گفتگو نماییم .

ُاصطلاح « مکتب » را تاریخ هنرنویسان اروپایی و بویژه فرانسوی در مورد هنر سده های چهاردهم تا هفدهم به کار بردند ؛ در آغاز جریان های هنری ایران را به نام حکومت های غالب بر ایران نام گذاری د، برای مثال ، اصطلاحات مکتب ایلخانی، مکتب تیموری ، و غیره، که به هیچ وجه در ارتباط با ادراک و مفهوم خودشان از « مکتب» نبود. بزودی در صدد رفع این اشتباه بر آمدند و نام گذاری جریان های هنر ایران به نام ا و موقعیت های جغرافیایی انجام گرفت . واژه ی مکتب که نخستین بار در قلمرو فلسفه و ادبیات به کار گرفته شد، شامل شه یی غالب ست که گروهی از گروندگان به آن در باره ی آن بحث و گفتگو و مجادله دارند. در صورتی که در قلمرو هنر، مکتب به یک محیط جغرافیایی اطلاق شده و می شود که گروهی از هنرمندان درآن محیط با یکدیگر و نشر دارند، برای مثال، گفته می شود مکتب پاریس، مکتب پاسیفیک، مکتب نیویورک،و حتی مکتب انگلستان با ایتالیا یا فرانسه..

عدم آگاهی مترجمان ایرانی که متأسفانه اغلب هم مترجمان توانا، و بیشتر آنها در ادبیات و در فلسفه از آگاهی های زیادی برخوردارند، ولی « ناهنرمند » بوده اند و می باشند ، سبب شده است که این مفهوم در زبان فارسی امروز جای خود را باز نیابد و همان تعبیر هایی که در فلسفه و در ادبیات می شود در هنر هم به کاربرده شود . این اشتباه تا جایی رواج یافته است که جریان ها و نهضت های بزرگ هنری را نیز به مکتب تعبیر کرده اند (برای مثال مکتب نئو-کلاسیک یا مکتب امپرسیونیسم و غیره...) و یا شیوه های شخصی هنرمندان را نیز مکتب گفته اند ( برای نمونه : مکتب لئونار داوینچی و غیره) .

اینچنین، ما درین نوشتار مکتب را به معنای یک محیط و موقعیت جغرافیایی بررسی می کنیم که تمام موقعیت های ، جغرافیایی زمان و باورها در آن موقعیت و مکان جغرافیایی ویژه، نیرو های برانگیزاننده ی هنرمندان در آفرینش آثارشان می باشند. اینچنین ست که مکتب های هنری ایران در سده های هفتم تا دوازدهم هجری ( سیزدهم تا هیجدهم ی) به وجود می ایند .

بنابرین، هنگامی که ، برای نمونه، از مکتب شیراز یا تبریز سخن می گوییم منظورمان جریان هنری ست که در شیراز یا در تبریز آفریده شده است؛ و هنگامی که نام مکتبی با شماره یی مشخص می گردد، بیانگر آن ست که درآن محیط جغرافیایی مکتبهای متعددی ایجاد شده اند . برای مثال ار مکتب شیراز 1، شیراز 2 و یا 3 سخن خواهد رفت و یا مکتب تبریز 1 و تبریز 2 بسیار شناخته شده و ار هم متمایز می باشند. حتی برای اصفهان هم، به باور من باید از اصفهان 1 و اصفهان 2 و اصفهان « واسطه » (که واسطه ی مکتب اصفهان و مکتب شیراز 2 با مکتب شیراز 3 یا هنر دوران زند و قتجار ست) سخن گفت؛ که اصفحان1 به رضا عباسی می انجامد و اصفهان 2 دوران دگردیسی هنر نقاشی در اصفهان و ظهور تکچهره سازی به جای ترکیب بندی های هنری، تصویر سازی و صفحه آرایی کتاب ها ست و در آن نیز حد اقل دو سبک متفاوت تمیز داده می شود که یکی تقلید از شیوه های غربی و بر سنت های ایرانی استوار و دیگری که بیشتر به وسیله ی رضا عباسی ابداع شده و رونق گرفته است، شیوه ی منحصراً ایرانی و نگارگرانه است.و سپس شیوه ی « واسطه » است مه در آن دوباره مصور سازی کتابها آغاز می شود ولین پرداز تصویر ها به روال گذشته و به روش سنتی نیست. رنگا تند و صریح می شوند، ریزه ماری ها از میان می روند، اندازه های نگاره ها تغییر می کنند و ... که در ادامه ی آن و با تغییراتی اساسی مکتب شیراز 3 شکل می گیرد. از آن پس افول نگارگری مکتب اصفهان و گزیبنش شیوه ی نقلید و دوگانه سازی( مثنی سازی) توسط هنرمندان ست . درین زمان با نفوذ « فرنگی سازی» در دوران افشاریان به ویزه توسط ابوالحسن ، هنر نگار گری ایران از مسیر تحول در جهت حفظ اصلت های ایرانی باز می ماند در دوران زند و قاجار نقاشی های با اندازه های بزرگ و گاهی در اندازه های واقعی انسان و شاید نیز فراتر از آن رواج می یابد، با این حال هنوز روش کار کاملاً ایرانی ست و نمی توان آنرا تقلیدی از هنر باختر زمین دانست . البته شاید شمایل های مذهبی روسی تا اندازه یی در این نقاشی ها مؤثر بوده اند ولی نه تا آن اندازه که هنرمند را به بازسازی محض وادارند. در زمینه ی د نگاری ها، در شی راز آقا لطفعلی و داوری وصال تلاشی همه جانبه برای تحول هنر نگارگری پیش می گیرند که بسیاری از ابداعهای رضا عباسی و پیروان او مورد توجه آنان بوده است و شایسته است که در مق ی دیگر به تفصیل از آن سخن رود..

[این نوشتار چکیده ی جهل و پنج سال مطالعه و بررسیِ نویسنده در مکتب های هنری ایران : شیراز 1، 2 ، و 3 ، مکتب هرات، مکتب تبریز 1 و 2، و مکتب اصفهان 1 و 2 ، می باشد و به هیچ وجه از منابع و پژوهش های ناآگاهانه ی نویسندگان باختری و اروپایی بر گرفته نشده است.]

رضا عباسی کیست ؟

رضا عباسی، نابغه ی نگارگریِ ایرانی در سده ی دهم هجری [ شانزدهم ی] ، مشهور ترین نقاشان عهد صفوی از مکتب اصفهان ست و، متأسفانه آنچنان که باید و شاید زندگی نامه ی وی ثبت تاریخ نشده است. حتی نویسنده ی گلستان هنر که معاصر او بوده است از او نامی نبرده است. به نظر می آید که مؤلف این کناب ، همانند وازاریِ ایتالیایی در سده ی شانزدهم ایتالیا، از هر هنرمندی که با وی دوستی یا رفاقتی نداشته است، نامی نبرده و یا به کوچکی نام برده است. و به دلیل اینکه نویسندگان دوران های پس از صفویان اغلب به گلستان هنر استناد می کرده اند ، رضا عباسی تقریباً به فراموشی یا حدِ اقل به بی توجهی س شده است.

رضا عباسی، او بزرگترین نقاش مکتب اصفهان 1 و بنیان گذار اصفهان 2 ، در عهد صفوی ست که بدون اغراق می توان گفت مبتکرترین و خلاق ترین هنرمندان این دوران نیز به شمار می رود. او سنت های عهد تیموریانِ مکاتب هرات و بخارا و مشهد را رها می کندد ، و از زیبایی شناسی های متنوع ایرانیِ رایج در دوران تیموریان ، یعنی مکتب هرات و نیز مکتب تبریز1 و 2 که همه شان میراث خواران مکتب شیراز 1 هستند، به تدریج کناره می گیرد . شاید در نقاشی های « صحنه پردازی » و رواییِ دوران جوانی خود ( آغازهای مکتب اصفهان 1) بیشتر پیرو مکتب تیریز 2 بوده است ولیکن، بزودی در می یابد که نقاشی تنها


با


مقاله و تحقیق رضا عباسی نقاش توجیه گرای 12 ص


مشاهده متن کامل ...
شرح وظایف کارآموزی وک دادگستری
درخواست حذف اطلاعات
مصوب اسکودا در همایش کانون وکلای دادگستری قم 89 فصل اول : کلیات و تعاریف ماده ۱) در این شرح وظایف ، اصطلاحات در معانی زیر استفاده شده است: الف ) اتحادیه : اتحادیه سراسری کانون های وکلای دادگستری ایران. ب ) صندوق : صندوق حمایت وکلا و کارگشایان دادگستری. ج ) پروانه : پروانه کارآموزی وک دادگستری. د ) کانون یا کانون متبوع : کانون وکلای دادگستری صادرکننده پروانه. ه ) آزمون : آزمون ورودی داوطلبان کارآموزی وک . و ) کارآموز : دارنده پروانه معتبر از کانون. ز ) کمیسیون : کمیسیون کار آموزی کانون مربوط. ح ) دوره یا کارآموزی : مدت زمان انجام تکالیف کارآموزی. ط ) پروانه معتبر : پروانه ای که با شرایط قانونی صادر و در موعد مقرر تمدید اعتبار شده و از درجه اعتبار ساقط نشده باشد. ی ) محل اشتغال : شهری که از سوی کانون برای اشتغال به وک تعیین می شود. ک ) محل کارآموزی : شهری که از سوی کانون برای طی دوره ، تعیین می شود. ل ) وظایف یا تکالیف : کلیه تکالیفی که کارآموز باید در طی دوره انجام دهد. م ) پایان یا ختم دوره : اتمام انجام کلیه تکالیف ، طبق شرح وظایف در مدت مقرر و اعلام کتبی به کمیسیون. ن ) مدارک : آنچه که نشان دهنده انجام تکالیف است. س ) اختبار : امتحان کتبی و شفاهی پایان دوره. ماده ۲ ) کارآموز به محض صدور پروانه ، تحت پوشش صندوق قرار می گیرد، لذا باید حق بیمه مقرر را در مهلت معین بپردازد. ماده ۳ ) ملاک تعیین محل اشتغال ، نمره اکتس داوطلب در آزمون ، صرفنظر از سهمیه قبولی خواهد بود. فصل دوم : شروع کارآموزی و مدت آن ماده ۴ ) پذیرفته شده آزمون و متقاضی پروانه بعد از ثبت نام ، تکمیل پرونده و تصویب هیئت مدیره ، مدارک زیر را از دفتر کانون دریافت می کند: الف ) اصل پروانه و کارنامه مطابق نمونه اتحادیه. ب ) سه برگ معرفی نامه ( نسخه اول و دوم ، برای س رست و کارآموز و نسخه سوم مشتمل بر تایید س رست با قید تاریخ رؤیت و گواهی شروع دوره جهت ضبط در پرونده کانون. ) ج ) دو نسخه معرفی نامه ( نسخه اول به دادگستری کل محل کارآموزی جهت معرفی به دادگاه ها ، نسخه دوم برای کارآموز ) د ) شرح وظایف تبصره ) کارآموز مکلف است حداکثر ظرف ده روز از تاریخ اخذ مدارک ، در دفتر س رست حاضر شده و نسخه سوم معرفی نامه بند ( ب ) را پس از گواهی س رست به کانون ارائه دهد.تاریخ گواهی ، به منزله شروع دوره است مشروط بر اینکه ظرف مدت فوق ، تکالیف کارآموزی را شروع کند. ماده ۵ ) از تاریخ شروع دوره ، کارآموز موظف است هجده ماه تمام ( به استثنای مواردی که در قانون مدت دیگری تعیین شده باشد ) تکالیف را بلاانقطاع انجام دهد. تبصره ) در صورتی که به عللی مانند بیماری ، زایمان ، فوت اقربای درجه اول نسبی و سببی درجه اول از طبقه اول ، سفر حج واجب و تحصیل ، وقفه ای در کارآموزی ایجاد شود ، کارآموز باید کتبا تقاضای مرخصی خود را برای اتخاذ تصمیم به کمیسیون ارائه دهد. ماده ۶ ) در صورتی که کارآموز بدون اخذ مرخصی از انجام بلاانقطاع تکالیف خودداری ورزد ، مدت زمان توقف به انضمام تمام یا قسمتی از کارآموزی قبل از آن ، قابل پذیرش نخواهد بود. ماده ۷ ) کارآموز مکلف است صرفا در محلی که توسط کانون برای کارآموزی تعیین شده ، وظایف خود را تحت نظر س رست انجام دهد و در دادگاه های همان محل شرکت کند.در مواردی که شهر محل کارآموزی خارج از مرکز استان باشد ، کارآموز می تواند تا یک چهارم حد نصاب تکلیف شرکت در جلسات دادگاه را با موافقت کمیسیون در جلسات دادگاه های کیفری استان و تجدیدنظر استان متبوع شرکت کند. ماده ۸ ) در صورتی که در اثنای دوره ، کانون متبوع کارآموز به طور قطع تغییر کند ، نظریه کمیسیون کانون اول در مورد مدت زمان کارآموزی قبلی به کانون دوم ارسال می شود .پذیرش تمام یا قسمتی از مدت مذکور با کمیسیون کانون دوم خواهد بود. ماده ۹ ) در صورت وجود شرایط پیش بینی شده در آیین نامه انتقال ، کارآموز می تواند دوره خود را به صورت مهمان در غیر از کانون متبوع طی کند.کانون ها ( متبوع و میزبان ) در رد یا قبول درخواست انتقال مختارند. ماده ۱۰ ) در صورت پذیرش انتقال ، کارآموزی ، تحت نظر کانون متبوع و میزبان به ترتیب زیر انجام می شود: الف ) امور تحت نظر کانون متبوع ۱ ) صدور و تمدید پروانه ۲ ) موافقت ابت با معرفی کارآموز به کانون میزبان. ۳ ) بررسی نهایی مدارک و عندال وم اعطای مجوز شرکت در اختبار. ۴ ) برگزاری اختبار ، اعلام نتیجه و حسب مورد صدور پروانه وک یا تجدید دوره. ۵ ) هرگونه تصمیم گیری در خصوص کارآموز به استثنای مواردی که در بند ب خواهد آمد. ب ) امور تحت نظر کانون میزبان . ۱ ) موافقت با انتقال دوره به صورت مهمان. ۲ ) تعیین س رست و معرفی کارآموز به وی. ۳ ) صدور کارنامه. ۴ ) معرفی به دادگستری کل محل کارآموزی. ۵ ) تعیین نحوه حضور در جلسات سخنرانی و کارگاه های آموزشی. ۶ ) تعیین عنوان کار تحقیقی ، دریافت ، بررسی ، تایید یا رد آن. ۷ ) اتخاذ تصمیم در مورد موضوع ماده ۶. ۸ ) بررسی ابت مدارک و اعلام نتیجه به کانون متبوع حداکثر ظرف مدت یک ماه از تاریخ تحویل توسط کارآموز. ۹ ) تشخیص هرگونه اقدام خلاف حسن رفتار و اخلاق کارآموز ، مخالفت قطعی با ادامه کارآموزی و معرفی کارآموز به کانون متبوع جهت هرگونه تصمیم گیری از جمله در خصوص اعمال تبصره ۳ ماده ۶ قانون کیفیت اخذ پروانه وک دادگستری. ۱۰ ) رسیدگی به سایر تخلفات انتظامی کارآموز در طول دوره. تبصره ۱ ) انتقال محل کارآموزی به کانون میزبان برای یک دوره کامل است . در صورت تجدید یا تمدید دوره ، انتقال مجدد منوط به موافقت کانون های متبوع و میزبان است. تبصره ۲ ) پرونده اداری کارآموز در کانون متبوع نگهداری و بدل مفید آن به کانون میزبان ارسال می شود. فصل سوم : تکالیف کارآموزی ماده ۱۱ ) کارآموز موظف است وظایف زیر را در دوره کارآموزی تحت نظر کانون انجام دهد. ۱-۱۱ ) انجام کارهایی که از طرف کانون ارجاع می شود ، مانند کار در دادسرا ، دادگاه ، شعبه معاضدت و غیره. ۲-۱۱ ) طی دوره آموزش رایانه به تشخیص کانون و ارائه گواهی مراکز آموزشی مورد تایید کانون. ۳-۱۱ ) مطالعه قوانین و متون حقوقی، انجام کارها و پیگیری پرونده های مرتبط با کارآموزی، تحت نظر و راهنمایی های س رست و تسلیم گزارش به وی. نتیجه اقدامات مذکور در کارنامه کارآموز درج و توسط س رست گواهی می شود. تبصره ۱ ) کارآموز باید کلیه امور و ا که خود قبول می کند یا توسط س رست ارجاع می شود، مانند تنظیم وک نامه ، دادخواست ، شکواییه ، لایحه و ...با نظارت س رست انجام دهد، به گونه ای که در هر مورد رسیدگی به امور وک ی کارآموز به وسیله س رست و مقامات کانون به سهولت امکان پذیر باشد. تبصره ۲ ) کارآموز از تاسیس هرگونه دفتر یا موسسه ، منفردا یا متفقا با کارآموزان دیگر و وکلا ممنوع بوده و مکلف است در دفتر س رست حاضر شود. تخطی از این امر تخلف انتظامی محسوب می شود. تبصره ۳ ) نشانی کارآموز منحصرا نشانی س رست است که باید جهت ابلاغ هرگونه اوراق ارسالی از کانون یا اوراق قضایی ، در وک نامه ، سربرگ، کارت ویزیت و مکاتبات قید نماید. تبصره ۴ ) کارآموز باید گزارش عملکرد خود را که حاوی حضور در جلسات دادگاه ، سخنرانی و کارگاه آموزشی و دفتر است ، در پایان هر سه ماه ، به س رست ارائه دهد. س رست نیز باید پس از ملاحظه گزارش مذکور ، حداکثر ظرف یک هفته ، نظر خود را به کمیسیون اعلام کند. ۴-۱۱ ) شرکت در جلسات سخنرانی ، کلاس ها و کارگاه های آموزشی که از طرف کانون برگزار می شود. تبصره ۱ ) عدم حضور کارآموز در بیش از یک پنجم مجموع جلسات سخنرانی یا کارگاه های آموزشی ، نقصان محسوب و برابر ماده ۱۶ عمل می شود. تبصره ۲ ) عدم حضور در بیش از یک دوم جلسات موجب تجدید دوره خواهد شد. تبصره ۳ ) جلسات سخنرانی و کارگاه های آموزشی باید با ذکر دقیق تاریخ ، موضوع و نام سخنران به طور متوالی در کارنامه درج و به مهر و امضای کمیسیون برسد. تبصره ۴ ) همراه نداشتن کارنامه ، تاخیر بیش از پانزده دقیقه یا ترک جلسه پیش از اتمام به منزله غیبت خواهد بود. ۵-۱۱ ) ایراد سخنرانی با توجه به امکانات کانون و تصمیم کمیسیون. ۶-۱۱ ) تهیه و ارائه کار تحقیقی. تبصره ۱ ) کارآموز باید حداکثر ظرف سه ماه از شروع دوره ، هفت عنوان کار تحقیقی به کمیسیون پیشنهاد کند . موضوع کار تحقیقی با تصمیم کمیسیون از بین عناوین پیشنهادی یا خارج از آن تعیین و به کارآموز ابلاغ می شود. تبصره ۲ ) کار تحقیقی تحت نظر س رست ، حداقل در چهل صفحه تهیه و به همراه لوح فشرده در موعد مقرر از سوی کمیسیون و نهایتا سه ماه قبل از پایان دوره به کمیسیون ارائه می شود. تبصره ۳ ) کار تحقیقی باید حاصل مطالعات شخصی کارآموز ، با توجه به مباحث مطروحه و آموزش های کاربردی بوده ، با رعایت دقیق اصول نگارش و ذکر منابع استنادی ، تهیه شود. تبصره ۴ ) عدم ارائه کار تحقیقی در موعد مقرر موجب تجدید دوره و عدم تایید نهایی آن ، موجب ادامه دوره به مدت شش ماه با انجام کلیه تکالیف است. ۷-۱۱ ) شرکت در جلسات دادرسی مدنی و کیفری دادگاه ها حداقل ماهی دو مرتبه و تهیه گزارش از پرونده های مذکور. تبصره ۱ ) هدف از حضور در جلسات دادگاه های مدنی و کیفری آن است که کارآموز با طرز استدلال و استناد طرفین دعوا و وکلای آن ها به قوانین ، نحوه برخورد قضایی دادگاه ها با موضوع پرونده و دلایل رد یا قبول استدلال ها و مستندات طرفین آشنا شود. برای آموزش بهتر ، کارآموز باید حتی المقدور در جلسات محاکم با موضوعات متنوع شرکت کرده ، از تهیه گزارش با موضوعات تکراری و مشابه خودداری کند. تبصره ۲ ) یکی از جلسات ماهانه دادگاه ها ، باید محاکمه کیفری باشدو کارآموز در تمام جریان دادرسی حضور داشته و گزارش جامعی از پرونده، شامل :شکواییه ، تحقیقات مقدماتی، قرار اخذ تامین کیفری ، قرار مجرمیت ، کیفرخواست و رسیدگی در دادگاه اعم از : کیفیت ابلاغ و احضار ، نوع اتهام ، اظهارات طرفین و وکلای آن ها و رای یا تصمیم دادگاه تهیه کند. تبصره ۳ ) منظور از محاکمات مدنی حضور در جلسه ای است که تشکیل و دادرسی انجام شود، اعم از اینکه منجر به ختم آن بشود یا خیر.لذا حضور در جلسه دادگاهی که بدون محاکمه تجدید شود ، دلیل انجام وظایف نیست.از پرونده ای که در جلسه موردنظر رسیدگی شده ، باید گزارش کاملی شامل : متن دادخواست ، ادله و مستندات آن ، کیفیت ابلاغ ، جریان دادرسی ، اظهارات اصحاب دعوا و وکلای ایشان و رای یا تصمیم کامل دادگاه تهیه شود. تبصره ۴ ) تهیه گزارش از موضوعاتی که مست م تشکیل جلسه دادرسی نیست ،مانند برخی از مسائل امور حسبی ، دستور موقت ، تامین خواسته ، تامین دلیل و پرونده های اجرایی ، همچنین تهیه گزارش از روند تحقیقات مقدماتی دادسرا در پرونده های کیفری انجام تکلیف مقرر محسوب نمی شود. تبصره ۵ ) گزارش ها باید حداکثر ظرف دو هفته از تاریخ جلسه دادگاه ، به صورت منظم جمع آوری ، تایپ یا پاکنویس شده ، در مواعد اعلامی ، تسلیم کمیسیون شود. شماره گذاری صفحات و تنظیم فهرست برای گزارش ها ضروری است . تبصره ۶ ) کارآموز باید در پایان هر یک از گزارش ها ، نظر استنباطی خود را حداقل در ده سطر نسبت به موضوع پرونده ، گردش کار ، اظهارات طرفین و تصمیم دادگاه ، نفیا یا اثباتا به صورت مستدل بیان کند. گزارش ها و اظهار نظر کارآموز ، توسط اعضای کمیسیون ارزی می شود. تبصره ۷ ) حضور کارآموز ، ماهانه در دو جلسه دادرسی مدنی و کیفری دادگاه ها ، حداقل تکلیف است . لذا ری حضور در جلسات دادگاه در هر ماه را نمی توان از طریق شرکت اضافی در ماه های دیگر جبران کرد. تبصره ۸ ) در صورت وم و به تشخیص کمیسیون ، به تعداد شرکت در جلسات دادگاه اضافه خواهد شد. تبصره ۹ ) کارآموز باید در هر نیمه از ماه در یک جلسه دادگاه شرکت کند. در ماه های فروردین و اسفند ، شرکت در دو جلسه در یک نیمه از ماه بلامانع است. تبصره ۱۰ ) کارنامه باید از حیث حضور در جلسات دادگاه ها ، منظم و از نظر ردیف و تقدم و تا تاریخ متوالی باشد. کارنامه هایی که این ترتیب در آن ها رعایت نشود ، از نظر کمیسیون قابل پذیرش نیست. تبصره ۱۱ ) کلیه ردیف ها و قسمت های مربوط به شرکت در جلسات دادگاه ها ، باید در روز جلسه دادرسی تنظیم و توسط دادگاه گواهی شود. ردیف ها و قسمت های فاقد این شرایط ، توسط کمیسیون ابطال می شود. تبصره ۱۲ ) تهیه گزارش از پرونده هایی که کارآموز در آن وک دارد ، قابل پذیرش نیست. تبصره ۱۳ ) کارنامه و گزارش های تهیه شده ، دلیل عمده و ملاک انجام تکالیف است ، لذا باید در حفظ و نگهداری کارنامه و گزارش ها کمال دقت و مواظبت به عمل آید. تبصره ۱۴ ) صفحات کارنامه در دو نسخه تهیه می شود. کارآموز پس از تکمیل هر صفحه باید نسخه دوم را جدا کرده و در بایگانی خود نگه دارد.در صورت فقدان یا از بین رفتن کارنامه ، نسخه دوم جایگزین آن می شود. عدم ارائه نسخ دوم در موعد اعلامی ، به منزله عدم انجام تکالیف تلقی می گردد و کمیسیون حسب مورد نسبت به آن اتخاذ تصمیم خواهد نمود. ۸-۱۱ ) حضور در دایره معاضدت قضایی و آموزش لازم با توجه به امکانات کانون و تصمیم کمیسیون ، و ارائه دوره گواهی دایره مذکور در پایان دوره. فصل چهارم : پایان دوره و اختبار ماده ۱۲ ) کارآموز مکلف است پس از پایان دوره یا در مواعدی که کمیسیون مقرر می دارد، ختم دوره خود را اعلام ، و مدارک انجام تکالیف را حداکثر ظرف بیست روز به شرح زیر تسلیم کند: الف ) کارنامه کارآموزی ب ) گزارش ها ج ) گواهی تسلیم کار تحقیقی د ) گواهی طی دوره های آموزش در دایره معاضدت قضایی و مبانی کامپیوتر و اینترنت. ماده ۱۳ ) کمیسیون بعد از بررسی مدارک و تکالیف کارآموزان متقاضی شرکت در اختبار ، اسامی واجدین شرایط را حداقل یک هفته قبل از اختبار در تابلو اعلانات و سایت کانون ، اعلام می کند. ماده ۱۴ ) کمیسیون درباره کارآموزانی که در موعد مقرر ، اعلام ختم دوره نکرده ، یا مدارک خود را کلا یا جزئا تسلیم ننموده ، یا مدارک ایشان قابل قبول تشخیص داده نشود ، تصمیم مقتضی اتخاذ خواهد کرد. ماده ۱۵ ) کمیسیون در ممیزی تکالیف کارآموزان واجد شرایط شرکت در اختبار ، درجات زیر را اعمال می کند. الف ) قابل قبول ب ) خوب ج ) بسیار خوب د ) عالی برای درجات خوب ، بسیار خوب و عالی به ترتیب نمرات یک ، دو ، سه منظور می شود. این نمره با مجموع نمرات نهایی اکتس کارآموز در اختبار ( موضوع تبصره ماده ۱۹ ) جمع و سپس معدل کل تعیین می شود. ماده ۱۶ ) چنانچه در انجام تکالیف ، بدون عذر موجه نقصانی وجود داشته باشد که از موارد تجدید دوره محسوب نشود ، دوره ، با انجام تمام یا بعضی از تکالیف به مدتی که از یک سال بیشتر نباشد ، تمدید می شود. در صورت وجود عذر موجه ، کارآموز موظف به تکمیل دوره و رفع نقص از تکالیف ، طبق نظر کمیسیون خواهد بود. ماده ۱۷ ) کارآموزی که برای عدم شرکت در اختبار عذر موجه داشته باشد ، باید قبل از اختبار و در مورد حوادث غیر مترقبه حداکثر ظرف یک هفته بعد از اختبار ، موضوع را به کمیسیون اعلام کند . در صورت تشخیص موجه بودن عذر ، کارآموز موظف به شرکت در کلیه مراحل و مواد درسی اختبار بعدی خواهد بود. در این صورت کارآموز از انجام تکالیف به استثنای وظایف محوله از سوی کانون و س رست معاف است . تبصره ۱ ) بیماری با گواهی پزشک متخصص ، زایمان ، فوت اقربای نسبی و سببی درجه اول از طبقه اول و سفر حج واجب از جمله معاذیر موجه محسوب می شوند. تبصره ۲ ) استفاده از حکم این ماده در هر شرایطی برای دو بار امکان پذیر است. ماده ۱۸ ) کمیسیون حداقل سالی یک بار اختبار برگزار می کند . آگهی متضمن زمان و مکان برگزاری در محل کانون الصاق و در سایت کانون منع می شود و به منزله ابلاغ به کارآموزان واجد شرایط برای اختبار است. تبصره ۱ ) پس از آگهی مذکور هیچ کارآموزی نمی تواند مدعی عدم اطلاع از زمان و مکان برگزاری اختبار باشد. تبصره ۲ ) مواد اختبار عبارتند از : حقوق مدنی ، حقوق جزا ، حقوق تجارت ، آیین دادرسی مدنی و قوانین و مقررات وک ، آیین دادرسی کیفری و حقوق ثبت و امور حسبی. ماده ۱۹ ) حداقل نمره قبولی در اختبار معدل ده از بیست است . چنانچه معدل کل بین ده تا دوازده باشد ، یک نمره کمتر از هفت و در صورتی که بالاتر از دوازده باشد ، دو نمره کمتر از هفت قابل پذیرش است. تبصره ) در معدل گیری هر درس ضریب نمره اختبار کتبی ۳ و شفاهی یک خواهد بود. ماده ۲۰ ) نتیجه اولیه اختبار در محل کانون اعلام می شود و کارآموز مردود می تواند از تاریخ اعلان ، حداکثر ظرف سه روز اعتراض خود را با ذکر دلیل به کمیسیون اعلام کند ، نظر کمیسیون در رسیدگی به اعتراضات و بررسی اوراق امتحانی ، قطعی است. ماده ۲۱ ) کمیسون حداکثر ظرف یک هفته پس از پایان رسیدگی به اعتراضات ، نتیجه نهایی اختبار را جهت طرح در هیئت مدیره و اتخاذ تصمیم به ریاست کانون گزارش می کند. تبصره ) کانون می تواند حسب مقتضیات خود برای نفرات برتر اختبار هر دوره با توجه به تعداد آن ها ، حق انتخاب محل اشتغال را در نظر بگیرد. ماده ۲۲ ) کارآموز در صورت شرکت در اختبار تا اعلام قبولی و انجام مراسم تحلیف ، مکلف است امور و ا کماکان تحت نظارت س رست انجام دهد. فصل پنجم : تجدید دوره و انتفای کارآموزی ماده ۲۳ ) تجدید دوره به این معنا است که کارآموز باید یک دوره دیگر تمام تکالیف را انجام دهد. ( به استثنای آموزش رایانه و اینترنت و تهیه کار تحقیقی مشروط به آنکه قبلا انجام شده باشد.) تبصره ) تجدید دوره تحت هر شرایطی فقط برای یک دوره امکان پذیر است و مدت آن برای مردودین علمی یک سال و در سایر موارد هجده ماه خواهد بود. ماده ۲۴ ) موارد تجدید دوره به قرار زیر است: الف ) مورد پیش بینی شده در تبصره ۲ بند ۴-۱۱. ب ) ایجاد وقفه در طی دوره به مدت یک سال متوالی و یا دو سال متناوب. ج ) کارآموزی که در اولین دوره ، اعلام ختم دوره نکرده و در مواعد مقرر ، مدارک را تسلیم نکند. د ) کارآموزی که بدون عذر موجه در اختبار مقرر شرکت نکند. ه ) کارآموزی که علیرغم شرکت در جلسات کتبی اختبار ، بدون عذر موجه از شرکت در جلسات شفاهی خودداری کند. ز ) کارآموزی که در اختبار پایان اولین دوره مردود شود. ح ) کارآموزی که به تشخیص کمیسیون ، تکالیف خود را به نحو کامل انجام نداده و امکان رفع نقص از آن نیز وجود نداشته باشد و یادر صورت امکان رفع نقص ، در موعد مقرر اقدام به رفع نقص نکند. ط ) کارآموز مشمول ماده ۱۶ که در اختبار مقرر شرکت نکند. ماده ۲۵ ) انتفای کارآموزی به این معنا است که به تشخیص کمیسیون و تصویب هیات مدیره، استمرار کارآموزی کان لم یکن و ملغی الاثر می شود و پذیرش مجدد منوط به قبولی در آزمون ورودی خواهد بود. ماده ۲۶ ) موارد انتفای کارآموزی به قرار زیر است: الف ) اصرار بر عدم رعایت شئون وک یا اخلاق حرفه ای یا تکرار تخلف از شرح وظایف به نحوی که استمرار کارآموزی به مصلحت نباشد. ب ) وقفه در انجام تکالیف به مدت بیش از یک سال متوالی و یا بیش از دو سال متناوب از تاریخ صدور پروانه یا تجدید دوره. ج ) کارآموزی که در پایان دوره تجدیدی ، از حضور در اختبار خودداری کرده و مشمول ماده ۱۶ نباشد یا در صورت شرکت در اختبار ، مردود علمی شود. د ) کارآموز مشمول ماده ۱۷ که سابقا تجدید دوره شده و از حضور در اختبار مقرر خودداری کند و یا در صورت شرکت در اختبار مردود علمی شود. تبصره ) در موارد انتفای کارآموزی کمیسیون تصمیم خود را به کارآموز اعلام و برای س رست وی ، ریاست کل دادگستری استان و اتحادیه ارسال می کند.در این صورت استفاده از پروانه و عنوان کارآموزی ممنوع و از مصادیق تظاهر به وک موضوع ماده ۵۵ قانون وک است. ماده 27) از جمله مصادیق بند الف ماده 26 عبارتند از : الف) نقض قوانین و نظامات . ب) رفتار و گفتار بر خلاف شرافت وک و قضاوت . ج) بی حرمتی به مقامات قضایی، اداری وکلا و کارآموزان . د) بی حرمتی و عدم رعایت ادب و نزاکت نسبت به اعضای کانون، مسئولین و ارگانهای آن . ه) تعامل غیر متعارف با اشخاص حقیقی یا حقوقی در امور وک . و) تشکیل پرونده های متعدد انتظامی علیه کارآموز دز طی دوره . ز) عدم توجه و بی اعتنایی به دعوتنامه ها و اخطاریه های کانون و ارگانهای آن . فصل ششم : وظایف وکلای س رست ماده ۲۸ ) پذیرفته شدگان کارآموزی برای س رستی دوره،موافقت کتبی دو واجد شرایط را اخذ و تسلیم می کنند. ماده ۲۹ ) امور زیر از جمله وظایف س رست است : الف ) نظارت مستمر بر عملکرد وک ی کارآموز و راهنمایی وی در کلیه مراحل ، شامل : تنظیم قرارداد وک با موکل ، نحوه طرح دعوا و شکایت ، تنظیم دادخواست و شکواییه ، امور مربوطه به حق ا حمه و پرداخت هزینه های قانونی توسط کارآموز ، تدارک دفاع ، تنظیم لوایح دفاعیه و ... ب ) آموزش مستمر کارآموز جهت آشنایی با وظایف و اختیارات دادگستری ، فن دفاع ، اخلاق حرفه ای ، نحوه تعامل با همکاران ، قضات ، کارمندان اداری ، موکل و ... ج ) نظارت و بررسی دقیق انجام تکالیف . د ) همکاری مستمر با کمیسیون جهت اجرای برنامه های آموزشی. ه ) نظارت بر تهیه گزارش های سه ماهه موضوع تبصره ۴ بند ۳-۱۱ و اعلام نظر به کمیسیون. و ) اعلام تخلف احتمالی یا نداشتن حسن اخلاق و رفتار کارآموز به کمیسیون. ز ) اعلام شروع به کارآموزی و اظهار نظر پیرامون نحوه انجام تکالیف در پایان دوره. ح ) در صورت تایید ، امضای وک نامه تنظیمی بین کارآموز و موکلین وی ، با توجه به صلاحیت علمی ، عملی و قانونی کارآموز. ط ) ارائه مشاوره به کارآموز در خصوص سوالات و موارد ابهام وی . ی ) اتخاذ تد ر عملی برای حضور کارآموز حداقل ۲ روز در هفته در دفتر، به نحوی که کلیه امور وک ی تحت نظارت س رست انجام شود. ماده ۳۰ ) تغییر س رست در طی دوره ، فقط برای یک بار امکان پذیر و منوط است به درخواست کتبی کارآموز با ذکر دلایل موجه ، ارائه موافقت کتبی س رست وقت و مورد نظر بعدی ، نظر کمیسیون و موافقت هیئت مدیره. ماده ۳۱ ) در صورت فوت ، ممنوع شدن از شغل وک ، تعلیق یا تودیع پروانه وک و انتقال محل اشتغال س رست و یا انصراف وی از س رستی با ارائه دلایل موجه ، کارآموز باید یک واجد شرایط دیگر به کانون معرفی کند. تبصره ) در صورتی که بنا به معاذیری مانند بیماری یا مسافرت ، وقفه ای در امور س رستی ایجاد شود ، س رستی موقت کارآموز با ریاست کانون و یا ی که از طرف وی تعیین می شود، خواهد بود. ماده ۳۲ ) س رست از قبول وک یا ارائه مشاوره به طرف مقابل کارآموز خود یا تایید وک یا انجام مشاوره به یکی از کارآموزان در مقابل کارآموز دیگر خود ، ممنوع است. فصل هفتم : مقررات انضباطی و انتظامی ماده ۳۳ ) کارآموزی که مرتکب تخلف انتظامی شود ، مشمول آیین نامه لایحه قانونی استقلال ...مصوب ۱۳۳۴ و نظامات مندرج در این شرح وظایف خواهد بود. ماده ۳۴ ) رعایت نزاکت و ادب در رفتار ، نگارش دادخواست ، لوایح و مکاتبات نسبت به مقامات قضایی ،اداری ، اصحاب دعوا و وکلای آن ها و نیز پیروی از آداب و اصول اخلاقی و داشتن پوشش مناسب و آراسته ، برای کارآموز ا امی است. تبصره ) استفاده از آرم کانون و همراه داشتن پروانه در مراجع رسمی و قضایی برای کارآموز ا امی است. ماده ۳۵ ) اعتبار پروانه ، آبان هر سال منقضی می شود.کارآموز باید در آبان هرسال برای تمدید پروانه به دبیرخانه کانون مراجعه کند. در صورت عدم تمدید پروانه ، کارآموز تحت هیچ عنوان حق قبول وک به تنهایی یا با کارآموز یا دیگر حتی س رست خود را ندارد. ماده ۳۶ ) کارآموز منفردا یا متفقا به همراه س رست خود یا وکلای دیگر ، علاوه بر محدودیت مقرر در قسمت اخیر تبصره ۳ ماده ۶ قانون کیفیت اخذ پروانه وک ، حق مداخله در دعاوی مالی بیش از حد نصاب معین شده توسط اتحادیه را ندارد. تبصره ۱ ) در پرونده های کیفری که مرجع تجدید نظر آن ها دیوان عالی کشور است ، کارآموز از ابتدای رسیدگی نزد قضات دادسرا ( دادستان ، دادیار و بازپرس ) ، حق وک و دخ نخواهد داشت. تبصره ۲ ) در صورتی که بعد از قبول وک و جریان دعوا به عللی چون اعتراض خوانده به تقویم خواسته یا مواردی که خواسته به طور علی الحساب تقویم شده ، مشخص شود دعوا خارج از صلاحیت کارآموز است ، کارآموز باید با اعلام موضوع به موکل ، استعفا دهد. تبصره ۳ ) قبول وک جهت مطالعه پرونده ، مشمول این ماده نیست. ماده ۳۷ ) هرگونه دخل و تصرف در مندرجات مدارک و کارنامه ، از قبیل تغییر ، پاک اعداد و عبارات آن یا الحاق ، قطع نظر از وصف کیفری ، از نظر کانون تخلف محسوب و موجب تعقیب انتظامی و عدم پذیرش مدارک و کارنامه خواهد بود. ماده ۳۸ ) کارآموز در طول دوره ، تا تحلیف ، حق استفاده از عنوان دادگستری یا مشاور حقوقی را ندارد. ذکر عنوان کارآموز وک بعد از نام و نام خانوادگی ( اعم از فارسی یا لاتین ) و نیز درج شماره پروانه و نشانی س رست در کلیه موارد مانند سربرگ ، کارت ویزیت و مهر ضروری است . استفاده از عباراتی نظیر عضو کانون وکلا ، دعادی ، قبول وک و غیره ممنوع است . ماده ۳۹ ) قبول کار وک ی منوط به انجام وظایف کارآموزی است و کارآموز باید منحصرا با موافقت و امضای س رست در وک نامه و در حدود صلاحیت کارآموزان قبول وک کند. تبصره ) کارآموز باید از وک نامه های مخصوص کارآموزان استفاده کند که پس از ثبت شماره سریال در دفتر کانون به کارآموز تحویل می شود و مسئولیت هر نوع سوءاستفاده احتمالی از وک نامه های مذکور متوجه شخص کارآموز خواهد بود. ماده ۴۰ ) کارآموز باید نسخه ای از وک نامه را به موکل و نسخه دیگر را به س رست تحویل داده و تصویر آن را در پرونده مخصوص به خود نگهداری کند. ماده ۴۱ ) کارآموز مکلف است کلیه امور ارجاعی از سوی ارگان های کانون را در اسرع وقت و به نحو شایسته انجام داده و گزارش آن را به موقع تسلیم کند و در امور محرمانه مانند ارجاعات دادسرا ، دادگاه انتظامی یا بازرسی ، رازداری را رعایت کند. ماده ۴۲ ) کارآموز مسئول صحت اعلامات و اظهارات خود به کانون است . در صورت کشف خلاف ، کمیسیون بررسی و اتخاذ تصمیم خواهد کرد. ماده ۴۳ ) کارآموز از هرگونه تبلیغ یا اقدامات غیرمتعارف ممنوع است. ماده ۴۴ ) شرح وظایف کارآموزی وک دادگستری در جلسات مورخ بیست و نهم و سی ام مهر ، هجدهم و نوزدهم آذر ، نهم و دهم دی و اول بهمن سال یک هزار و سیصد و هشتاد و نه توسط نمایندگان کانون های وکلا در ۴۴ ماده و ۴۴ تبصره ، بررسی و تنظیم و در جلسه مورخ ...........هیئت عمومی اتحادیه سراسری کانون های وکلای دادگستری ایران در قم تصویب شد.

مشاهده متن کامل ...
همه آنچه جلگه خوزستان را کانون گرد و غبار کرد
درخواست حذف اطلاعات


همه آنچه جلگه خوزستان را کانون گرد و غبار کرد

میزگرد بررسی علل و عوامل شکل گیری کانون های ریزگرد و ظهور این پدیده در خوزستان با هدف بررسی تاریخچه ایجاد این کانون ها در جلگه خوزستان و روند تشدید پدیده گرد و غبار در استان در ایسنای خوزستان برگزار شد.


به گزارش وبلاگ منابع طبیعی سقز به نقل از سلامت نییوز به نقل از ایسنا، این میزگرد با حضور احمدرضا لاهیجان زاده مدیرکل حفاظت محیط زیست خوزستان، علیرضا زراسوندی مدیر مرکز تحقیقات منطقه ای ریزگردها و عضو هیات علمی دانشکده علوم زمین شهید چمران اهواز، بهنام کرمی پژوهشگر و فعال اجتماعی حوزه محیط زیست و هژیر کیانی فعال محیط زیست و شبکه سمن های محیط زیست خوزستان برگزار شد.

در آغاز، مدیر مرکز تحقیقات منطقه ای ریزگردها به تشریح سابقه و ریشه تاریخی پدیده ریزگردها در جهان و ایران پرداخت و اظهار کرد: اسناد بسیار قدیمی وجود دارد که نشان می دهد منطقه خاورمیانه یکی از مناطق با پتانسیل بالای وقوع پدیده گرد و خاک در دنیا بوده است. اولین سند علمی درباره گرد و خاک در جهان نیز که توسط هرودوت گزارش شده، مربوط به مدفون شدن کمبوجیه در مصر است که نخستین حادثه ثبت شده گرد و خاک در دنیا است.

زراسوندی ادامه داد: به لحاظ زون بندی؛ مغولستان در آسیای میانه، منطقه خاورمیانه و سپس صحرای صاحارا در آفریقا به ترتیب نخستین تا سومین مناطق دنیا از نظر وقوع پدیده ریزگردها هستند؛ بنابراین به لحاظ تاریخی و پتانسیل های زمین شناسی، منطقه خاورمیانه دارای پتانسیل وقوع گرد و خاک است.

فاکتورهای تبدیل یک منطقه به کانون مستعد گرد و خاک

وی وجود سازندهای زمین شناسی فرسایش پذیر و نقاط ارتفاعی پست، کم بودن حجم بارندگی، سست و مستعد بودن بافت خاک و وجود شرایط اقلیمی مناسب به ویژه باد غالب را چهار فاکتور مورد نیاز برای تبدیل شدن یک منطقه به کانون مستعد گرد و خاک عنوان کرد و افزود: از یک طرف، ایران به طور ذاتی روی کمربند گرد و خاک دنیا قرار دارد و از طرفی از چهار جهت دارای باد غالب است. خوزستان نیز از دو جهت باد غالب خاص خود را دارد و درحال حاضر وقوع گرد و غبار در استان ناشی از همین دو باد غالب است.

این زمین شناسی زیست محیطی در خصوص سابقه زمانی وقوع پدیده ریزگردها در خوزستان، تصریح کرد: در پروژه شناخت فاکتورهای فیزیکوشیمیایی گرد و خاک در خوزستان که در سال 89 به سفارش سازمان حفاظت محیط زیست و با همکاری تهران انجام دادیم، متوجه شدیم حدود 20 تا 25 سال قبل از سال 89 نیز در خوزستان کدهای 06 و 07 هواشناسی که حاکی از وقوع پدیده گرد و خاک است، گزارش شده بود.

زراسوندی ادامه داد: در همین زمینه پرسشنامه ای در ای آبادان و مشهر در بازه سنی 100 سال میان افراد توزیع شد و برخی افراد کهنسال شرکت کننده، از وقوع پدیده گرد و خاک در حدود 90 سال قبل خبر داده بودند؛ بنابراین کشور ایران ذاتا روی کمربند گرد و خاک قرار دارد، اما در این بازه های تاریخی در خوزستان سالانه یک یا دو مرتبه و آن هم از کانون های گرد و خاک مشخص پدیده گرد و خاک بروز می کرد. مناطق سرخه، خزرج و ام الدبس در غرب شوش، منطقه کوپال در شمال شرق اهواز و مناطقی از امیدیه و غیزانیه کانون های سنتی و قدیمی گرد و خاک در خوزستان بودند که در بازه های زمانی 100 سال قبل تا پیش از 30 سال قبل سالانه یک یا دو بار موجب بروز پدیده گرد و خاک در خوزستان می شدند.

وی افزود: این مناطق در آن زمان به عنوان کانون های گرد و خاک شناخته شده بودند، اما خاک این مناطق دارای رطوبت و شرایط بارندگی خوب نیز بود. در آن زمان، کانون های گرد و خاک خارج از ایران در کشور عراق نیز شناخته شده بودند. کشور عراق از نظر وضعیت خوبی داشت و مانند کشور ایران، مناطق و کانون های گرد و خاک کشور خود را می شناختند و اقداماتی جهت کنترل این مناطق نیز انجام می دادند. پس در این بازه زمانی، کانون های گرد و خاک چه در داخل ایران و چه در کشور عراق شناخته شده بودند و تعداد وقوع پدیده گرد و خاک در سال نیز کم بود.

اقدامات اشتباهی که موجب تشدید گرد و خاک شد

مدیر مرکز تحقیقات منطقه ای ریزگردها ادامه داد: در آن بازه زمانی به علت اینکه بروز پدیده گرد و غبار، فرآیندی کاملا لیتوژنیک و زمین زاد بود، تعداد وقوع این پدیده در سال شاید یک یا دو مورد بود؛ بنابراین فرآیند بروز این پدیده به صورت انسان زاد نبود و طبیعت بود که موجب شکل گیری این پدیده می شد، اما کارهای غلط گذشته و اشتباهات زیست محیطی، در طول سال های بعد متوقف نشد و تکرار این اقدامات اشتباه و تقابل با محیط زیست موجب تشدید این فرآیند شد.

زراسوندی اظهار کرد: هر چند حجم کم بارندگی مهم ترین فاکتور برای تبدیل شدن یک منطقه به اراضی مستعد گرد و خاک است، اما در طول این سال ها با انجام اقدامات اشتباهی نظیر گرفتن رطوبت از خاک به صورت انسان زاد، فرآیند شکل گیری پدیده گرد و خاک تشدید شد. در خوزستان، فاکتورهای لازم مانند وجود باد غالب را از گذشته داشتیم، اما اقداماتی مثل کاهش دبی رودخانه های جاری در استان، عدم تامین حق آبه تالاب ها و فعالیت های عمرانی فاقد نگاه زیست محیطی و بدون ارزی زیست محیطی منجر به نتایجی شد که هم اکنون شاهد آن هستیم.

وی با بیان اینکه بسیاری از کانون های گرد و خاک در خوزستان به علت فعالیت های عمرانی تشکیل شده اند، تصریح کرد: درک چنین موضوعی نیاز به تفکر ندارد. شاید در بازه ای از زمان کشور نیازمند فعالیت های عمرانی و اقتصادی بود اما پس از انجام این فعالیت ها باید تبعات ناشی از آن ها اصلاح می شد که این کار انجام نشد و چنین شرایطی برای ما ایجاد کرد. تقریبا 700 هزار تار اراضی مستعد گرد و خاک در خوزستان وجود دارد و از 350 هزار تار کانون های فعال گرد و خاک استان، حداقل 122 هزار تار از آن کانون های کاملا جدید هستند که در مناطقی نظیر شرق اهواز قرار دارند.

این برجسته زمین شناسی اثرگذاری کانون های جدید گرد و خاک در بروز پدیده ریزگردها را بیشتر از اثرگذاری کانون های قدیمی داخلی دانست و در تشریح علل این وضعیت، عنوان کرد: کانون های جدید گرد و خاک در استان خوزستان فعال تر، موقت و نزدیک به جمعیت های انسانی هستند. اگر این کانون ها در فاصله طولانی از س ت گاه های انسانی قرار داشتند، شاید مشکل چندان خاصی ایجاد نمی د، اما کانونی با فاصله 30 کیلومتر از اهواز که دارای گستره جمعیتی بیش از یک میلیون نفر است، به طور طبیعی بیشترین درگیری و آزار را در بروز پدیده گرد و خاک برای این شهر ایجاد می کند.

خوزستان، آلبومی از مشکلات زیست محیطی است

زراسوندی بیان کرد: در خوزستان آلبومی از مشکلات زیست محیطی داریم و قدرت انتخاب نداریم، یعنی سازمان حفاظت محیط زیست و شهروندان با چندین فاکتور زیست محیطی در استان مواجه هستند؛ بنابراین باید رفع این مشکلات را اولویت بندی کرد. مهم ترین حوزه در مسائل زیست محیطی، حوزه سلامت است.

وی ادامه داد: با توجه به اقداماتی که ت اکنون در سطح حدود 40 هزار تار از کانون های فوق بحرانی گرد و خاک در خوزستان برای مقابله با پدیده ریزگردها انجام می دهد، شاید مردم فکر کنند که با این اقدامات معضل ریزگردها کاملا حل و تمام خواهد شد. متاسفانه برخی نیز به این تصور در ذهن مردم دامن می زنند. واقعا از این مساله نگران هستم که این اقدامات ت به پایان برسد و پس از آن با وقوع مجدد پدیده ریزگردها، مردم بگویند که با وجود تمامی این اقدامات بازهم مشکل گرد و خاک را داریم و هیچ اتفاقی نیافتاده است.

مدیر مرکز تحقیقات منطقه ای ریزگردها افزود: اکنون 350 هزار تار کانون فعال گرد و خاک در خوزستان وجود دارد؛ نباید به مردم القا شود که با کنترل و مهار حدود 40 هزار تار از کانون فوق بحرانی گرد و خاک در اطراف اهواز، پدیده گرد و غبار کاملا حل خواهد شد. بازه زمانی اقدامات کنونی ت در این کانون گرد و خاک، یک سال است؛ آیا در این یک سال ارتفاع نهال به سه متر یا عرض بوته ها به پنج متر می رسد؟ خیر، چنین چیزی امکان ندارد.

وی اظهار کرد: اقداماتی که اکنون ت جهت مهار پدیده ریزگردها در خوزستان در دست اجرا دارد، در یکی از کانون های گرد و خاک خوزستان انجام می شود و ممکن است یک کانون دیگر نیز فعال شود، پس باید وضعیت کانون های گرد و خاک استان را به صورت کامل در نظر گرفت.

انتقال آب بین حوضه ای، برای مقصد و مبدا زیان بار است

زراسوندی گفت: محیط زیست در بحث توسعه، همراه توسعه است. اینکه می گویند محیط زیست مانع توسعه است، صحیح نیست. بر اساس یافته های علم زمین شناسی و محیط زیست، انتقال آب بین حوضه ای، هم برای حوضه مقصد و هم برای حوزه مبدا زیان بار است و روند مرسوم و طبیعی زیست محیطی منطقه را به هم می ریزد. انتقال آب بین حوضه ای از رودخانه های خوزستان نیز 100 درصد در شکل گیری پدیده گرد و خاک موثر است. متاسفانه بحث حق آبه محیط زیست در گذشته در کشور ما اصلا مطرح نبود و وجود نداشت. حق آبه زیست محیطی تالاب یا رودخانه ها حداقل حجم آبی است که این عرصه ها برای حفظ حیات خود نیاز دارند؛ هر گونه فعالیت عمرانی در مسیر توسعه نیز به شرط در نظر گرفتن ملاحظات زیست محیطی و تامین حق آبه حوضه های پایین دست می تواند انجام شود.

وی با تاکید بر اینکه انتقال آب بین حوضه ای از لحاظ زیست محیطی هم حوزه مبدا و هم حوزه مقصد را دچار مشکل می کند، اظهار کرد: در سال های گذشته حتی 70 تا 80 مورد وقوع پدیده گرد و غبار در سال را در خوزستان داشتیم و همچنان در رسانه ها و گاهی از زبان برخی فعالان محیط زیست اعداد عجیب و غریبی از سهم منشا داخلی و خارجی در بروز پدیده گرد و غبار در خوزستان منتشر می شود در حالی که اداره هواشناسی طبق داده های خود می تواند اعلام کند که در هر سال چند مورد پدیده گرد و غبار با کد خارجی و چند مورد پدیده گرد و غبار با کد داخلی گزارش کرده است.

مشخص سهم منشاء گرد و غبار جز با داده های هواشناسی مقدور نیست

این زمین شناسی ادامه داد: بر اساس این آمار ارائه شده از سوی اداره هواشناسی می توان سهم عوامل خارجی و عوامل داخلی در بروز پدیده گرد و غبار در یک سال خاص را اعلام کرد که کاری بسیار راحت و مطابق داده های هواشناسی قابل محاسبه است؛ بنابراین مشخص سهم منشا داخلی و منشا خارجی در بروز این پدیده به صورت دل بخواهی و بر اساس حجم توده یا هیچ آیتمی، جز داده های هواشناسی مقدور نیست. با تکیه بر فراوانی وقوع پدیده گرد و غبار و کدهای هواشناسی می توان سهم این عوامل را در بروز پدیده ریزگردها در یک سال خاص مشخص کرد.

زراسوندی افزود: از سال 86 تاکنون مدام اعدادی از سهم عوامل داخلی و خارجی در بروز پدیده ریزگردها در خوزستان اعلام می شود؛ درحالی که باید تکلیف این موضوع به روش یادشده روشن شود. ممکن است در یک سال سهم عوامل داخلی در بروز این پدیده از عوامل خارجی بیشتر باشد، اما مسلم است که با توجه به گستردگی باد غالب و فرآیندهای م ب در محیط زیست، در حال حاضر کشور ایران بیشتر متاثر از عوامل خارجی گرد و خاک نسبت به عوامل داخلی است.

فرق بین "گرد و خاک" و "گرد و غبار"

وی با بیان اینکه از گذشته دو بازه سنتی تابستانه و زمستانه در بروز پدیده گرد و خاک وجود داشته است، تصریح کرد: کشور ایران در عین حال که متاثر از عوامل خارجی گرد و خاک است، به علت فعالیت کانون های داخلی نیز درگیر پدیده گرد و خاک می شود.

مدیر مرکز تحقیقات منطقه ای ریزگردها ادامه داد: هرچند سهم عوامل و کانون های داخلی گرد و خاک در بروز پدیده ریزگردها نسبت به سهم عوامل خارجی کمتر است، اما باید شدت پدیده ریزگردها، میزان دید افقی در هنگام وقوع این پدیده و فاصله کانون ها از گستره های جمعیتی را زمانی که پدیده گرد و خاک ناشی از عوامل داخلی است، در نظر گرفت و دخ داد. پدیده ناشی از کانون های محلی و کانون های داخلی را "گرد و خاک" می نامیم و پدیده ناشی از کانون های خارجی نیز "گرد و غبار" نام دارد.

زراسوندی بیان کرد: جنس ذرات گرد و خاک یا گرد و غبار به تفکیک منشا خارجی و منشا محلی با مطالعاتی که صورت گرفت، کاملا مشخص شد. زمین شیمی، کانی شناسی، بافت و جنس خاک برای پدیده ریزگردهای ناشی از عوامل داخلی با این پدیده زمانی که ناشی از عوامل خارجی است، تفاوت دارد. ترکیب کانی شناسی ذرات گرد و خاک در هنگام وقوع پدیده گرد و خاک با منشا داخلی ترکیب نمک و سولفات است و علت این است که برخی از کانون های گرد و خاک در خوزستان در گذشته، سیستم محیط آبگیر بودند و البته به صورت ذاتی خاک مناطق شرقی اهواز دارای نمک بیشتری است.

وی ادامه داد: بافت خاک در زمان وقوع پدیده ریزگردها با منشا محلی نسبت به منشا خارجی سنگین تر است. زمانی که در ترکیب خاک سولفات و کلریت وجود داشته باشد، به طور طبیعی حمل متال هایی (ف اتی) مانند نیکل، وانادیم و ... راحت تر است. زمانی که گرد و خاک با فاصله طولانی تری از س ت گاه ها خیزش کند، ذرات خاک دارای چگالی بالا، قابلیت حمل پیدا نمی کنند و تنها عناصر با چگالی پایین قابل حمل خواهند بود.

این برجسته زمین شناسی در خصوص تجارب سایر کشورهای درگیر پدیده گرد و خاک در کنترل و مهار این پدیده، تصریح کرد: استرالیا یکی از کشورهای موفق دنیا در بحث کنترل گرد و خاک است؛ بنابراین نباید استرالیا را فراموش کنیم. کشور چین نیز از دیگر کشورهای موفق در این زمینه است و ظاهرا در 2 تا سه میلیون تار از اراضی خود توانسته اقداماتی انجام دهد. این تجارب را باید در سه فاز مطالعه، مانیتورینگ و کنترل و مدیریت دنبال کنیم.

در زمینه پدیده گرد و خاک مدیریت ریسک وجود ندارد

به گزارش ایسنا؛ بهنام کرمی پژوهشگر و فعال اجتماعی حوزه محیط زیست، نیز در این نشست با اشاره به تاخیر در اعلام منشا پدیده های گرد و خاک از سوی سازمان هواشناسی اظهار کرد: در خصوص سهم عوامل داخلی یا خارجی در بروز پدیده گرد و خاک باید به سازمان هواشناسی استناد کرد، اما این سازمان همیشه شهامت نداشته تا به صورت آنی منشا پدیده های گرد و غبار یعنی داخلی یا خارجی بودن منشا این پدیده را اعلام کند. در روزهای نهم و دهم بهمن ماه سال 93 وقوع پدیده گرد و خاک با منشا داخلی را شاهد بودیم، اما سازمان هواشناسی نتیجه بررسی منشا این پدیده را 21 بهمن ماه آن سال اعلام کرد که این امر جای سوال است، زیرا وقتی تصاویر ای موجود است، به سرعت می توان منشا این پدیده را مشخص کرد.

وی ادامه داد: اگر سازمان هواشناسی در سال 93 در همان دهم بهمن ماه منشا پدیده گرد و خاک را اعلام می کرد شاید می توانستیم اقداماتی انجام دهیم تا دیگر این پدیده را در سال 95 نداشته باشیم. اعلام به موقع یک بحث علمی می تواند به اقدامات پیشگیرانه کمک کند. در زمینه حوادثی همچون پدیده گرد و خاک در کشور تنها مدیریت بحران ایجاد کرده ایم و مدیریت ریسک وجود ندارد و حتما باید بحرانی رخ دهد تا مدیریت بحران ورود کند، اما در مدیریت ریسک به راحتی با بهره گیری از داده های موجود می توان با درصدی از خطا، اتفاقات را حتی تا صد سال آینده پیش بینی کرد.

این فعال محیط زیست تصریح کرد: عنوان و پررنگ نقش و سهم منشا خارجی در بروز پدیده گرد و خاک دارای اه ی بوده است تا از اقدامات بازدارنده جلوگیری شود، زیرا اقدامات بازدارنده هزینه زا هستند و به هر حال این هزینه ها را متولیان این عرصه که مستقیما ت ها هستند، نخواستند بپردازند و اکنون این هزینه ها را مردم می پردازند.

کرمی با بیان اینکه سازمان حفاظت محیط زیست در تمام ت ها یک حیاط خلوت بوده است، عنوان کرد: اینکه مدیریت ریسک فاقد کوچکترین نقشی در تصمیم گیری ها است، از چالش های بزرگ کشور در حوزه زیست محیطی است. وظیفه مدیریت ریسک، پیش بینی، جلوگیری و ارائه را ار است؛ درحالی که مدیریت بحران تنها تقابل و واکنش نشان دادن در هنگام بروز حوادث است.

هر اقدامی در جلگه باید همسو با شرایط جلگه باشد

وی با اشاره به داشته های محیط زیستی و طبیعی خوزستان ازجمله وجود پنج رودخانه بزرگ و جلگه بودن منطقه گفت: در آمایش سرزمینی برای خوزستان حتما باید ویژگی اقلیمی استان و جلگه بودن تمام 65 هزار کیلومترمربع مساحت آن در نظر گرفته می شد. در جلگه ها اجازه انجام هر کاری را نداریم و هر اقدامی در جلگه باید همسو با شرایط جلگه باشد، در غیر این صورت باید منتظر عواقب ناشی از آن بود.

این پژوهشگر محیط زیست بیان کرد: یکی از بزرگترین کانون های گرد و خاک خوزستان منطقه اطراف هندیجان است که در حوضه آبریز رودخانه زهره و جراحی قرار دارد. متاسفانه ما داشته های طبیعی خود را نادیده گرفتیم و این داشته ها را حفظ نکردیم. کار با زیست بوم، مست م داشتن الفبای زیست بوم است. در حوضه های اکولوژی و هیدرولوژی الفبای زیست بوم، نیاز آبی زیست محیطی است اما در هیچ کدام از پروژه ها به هیچ عنوان این موضوع را در نظر نگرفتند.

کرمی افزود: ان مشاور این گونه پروژه ها شاید فاقد دانش آبی زیست محیطی هستند. در بحث نیاز آبی زیست محیطی هم نیاز اکولوژی و هم نیاز هیدرولوژی مطرح است. اکثر این ان مشاور تنها بحث هیدرولوژی را مدنظر قرار می دهند و اصلا اکولوژیست نیستند یعنی آنچه برآورد کرده اند، رقمی برای هیدرولوژی است. متاسفانه در بحث نیاز آبی اکولوژی غفلت کرده ایم و اکنون نتیجه آن غفلت را با پیامدهای اقداماتی که در خوزستان مثلا تحت عنوان توسعه انجام شد، مشاهده می کنیم.

چرا تالاب هورالعظیم را خشک د؟

وی با اشاره به روند ت یب تالاب هورالعظیم در حدود 7 سال گذشته، عنوان کرد: در خوزستان میدان نفتی آزادگان به صورت مشترک با عراق وجود دارد. این میدان جهت افزایش است اج نفت اولویت گذاری شد و محل فعالیت شرکت نفتی در میدان آزادگان نیز در حوضچه شماره 3 تالاب هورالعظیم قرار داشت که دارای یک متر عمق آب بود. با وجود برخورداری ایران از دانش حفاری و است اج نفت در اعماق خلیج فارس و با وجود اینکه مجموعه نفت حاضر به است اج در عمق یک متر آب شده بود، پیمانکاران این مجموعه در هورالعظیم باید پاسخگو باشند که چرا یک تالاب را این گونه جهت ب سود قطعی که اکنون چندین برابر آن را هزینه و ضرر می دهیم، خشکاندند؟

این پژوهشگر محیط زیست با بیان اینکه در حال حاضر در این آشفته بازار مسائل زیست محیطی در خوزستان، احیای این تالاب از مهم ترین کارهای ارزنده ای است که اجرا می شود، افزود: اگر وضعیت 127 هزار تار بخش ایرانی تالاب هورالعظیم مانند 10 سال گذشته ثابت می ماند، ریزگردهایی که از عراق به سمت خوزستان در حال حرکت بودند، در این تالاب نشست می د.

کرمی گفت: در کشور ایران دانش بیابان ز از 80 سال قبل وجود داشت. در بازه های زمانی گذشته پدیده گرد و خاک در خوزستان به صورت سنتی بود اما از سال 82 این پدیده اپیدمی شد و اکنون با اپیدمی گرد و خاک مواجهیم. علل این امر، دیگر اتفاقات طبیعت و محیط زیست نیست بلکه اقداماتی است که در محیط زیست انجام دادیم و منجر به اپیدمی شدن این پدیده شد. در طول هشت سال جنگ تحمیلی، حمل و به کارگیری ماشین آلات، ادوات و اسلحه های سنگین موجب ت یب بافت خاک و از بین رفتن ساختار مولکولی خاک شد و دیگر منطقه مستعد گرد و خاک بود، اما در عین حال رطوبت خاک منطقه حفظ می شد. در آن زمان سدسازی های گسترده انجام نشده بود یا به بهره برداری کلان نرسیده بودند.

وی بیان کرد: سیلاب، شریان حیات جلگه خوزستان است و راه حل قطعی حل پدیده ریزگردها، گردهمایی مدیران سدها در خوزستان و اتخاذ تصمیم به منظور کاهش میزان تولید برق در نیروگاه ها یا تولید برق هم زمان با تامین نیاز آبی رودخانه ها و رهاسازی حق آبه ها است.

اقلیم خوزستان تغییر کرده است

این فعال محیط زیست با اشاره به افزایش دما در پی تغییر اقلیم خوزستان اظهار کرد: تغییر اقلیم در خوزستان زودتر از برنامه 2025 اتفاق افتاده است؛ در این برنامه پیش بینی شده بود که دمای هوا در خوزستان تا سال 2025، 2 درجه افزایش یابد که اکنون 1.7 درجه آن محقق شده است.

کرمی بیان کرد: بسیاری از نقاط خوزستان فاقد رطوبت هستند. در صورت وزش باد غالب با جهت مستقیم از این کانون ها، ریزگرد تولید نمی شود و یا در صورت تولید، این ذرات در فواصل کم نشست می کنند. در صورتی که اگر باد غالب بر فراز کانون های گرد و خاک ح طوفان به خود بگیرد، ذرات گرد و غبار از 300 متر تا 1500 متر بالا می روند. اکنون وزش باد با سرعت 10 تا 15 متر بر ثانیه توانایی فعال کانون های گردوخاک را دارد، یعنی تا این حد خاک ما از نظر رطوبتی و پوشش گیاهی فقیر شده است. کشاورزان نیز به علت عدم تامین حق آبه رودخانه ها و از دست رفتن رطوبت خاک، کشت و زرع در اراضی خود را رها کرده اند.

وی با بیان اینکه برخی انتقادات نسبت به سازمان حفاظت محیط زیست اشتباه است، تصریح کرد: انتقاداتی که اکنون دوستان ما به رییس سازمان حفاظت محیط زیست وارد می کنند، اشتباه است. این افراد راه درست انتقاد از خانم ابتکار را نمی دانند زیرا فاقد سواد زیست محیطی هستند و تنها سواد دارند و به بودن شخصیت خانم ابتکار انتقاد وارد کرده و به محیط زیست حمله می کنند، زیرا رییس سازمان حفاظت محیط زیست یک فرد است. از نظر محیط زیستی خانم ابتکار دارای نواقص بسیاری است که این افراد از آن ها مطلع نیستند. اینکه نمایندگان مجلس خوزستان با ماسک در جلسه حاضر شوند هیچ مشکلی از خوزستان حل نمی کند و نمی تواند هیچ حقی را برای خوزستان ادا کند.

کدام یک از نمایندگان خوزستان در مجلس مشاور محیط زیستی دارد؟

این فعال محیط زیست ادامه داد: این همه فارغ حصیل محیط زیست بیکار در خوزستان وجود دارد، اما کدام یک از نمایندگان خوزستان در مجلس مشاور محیط زیستی دارد؟ نمایندگان ما هیچ گونه تخصصی در هیچ کدام از حوزه های کاربردی محیط زیست ندارند و این امر یک ضعف محسوب می شود. در هیچ دوره ای نمایندگان ما مشاور زیست محیطی نداشتند تا بتوانند پیش بینی اتفاقات زیست محیطی را از آن طریق داشته باشند.

کرمی عنوان کرد: اقدامات مجموعه نفت در خشک تالاب هورالعظیم به اندازه ای گسترده و فاجعه بار بود که ما فعالان حوزه محیط زیست، طرح آماک (جمع آوری گازهای همراه با نفت) را فراموش کردیم. فعالان محیط زیستی به علت این اقدامات، مجموعه نفت را مورد هجمه قرار دادند و از دیگر اقدامات نفت در آلایندگی و شکل گیری کانون ها غافل شدند.

وی افزود: اشتباه دیگری که به اسم آبگیری تالاب ها در خوزستان انجام می شود، تخلیه پساب ها در تالاب ها است. آبی که به اصطلاح به تالاب ها هدایت می کنیم، دارای سموم کشاورزی و پساب های صنعتی است. میزان تبخیر و تعریق سالانه در خوزستان 2100 میلی متر است یعنی یک است با عمق 2 متر آب در طول یک سال خشک می شود. پس وضعیت تالاب شادگان که ارتفاع آب آن در برخی نقاط 50 سانتی متر است را باید در نظر بگیریم که البته این آب هم در واقع پساب است. با تبخیر این آب یا همان پساب، یک لایه پفکی در بستر تالاب ایجاد می شود و زمانی که به گرد و خاک تبدیل شود، فاجعه بعدی رخ می دهد.

رشد فزاینده بیماری ها در خوزستان حاکی از اتفاقات بدی است

این پژوهشگر محیط زیست اظهار کرد: قرار بود وزارت بهداشت وضعیت آلودگی پدیده ریزگردها به مواد شیمیایی و ف ات سنگین را اعلام کند که متاسفانه هنوز اعلام نکرده است. این عدم اعلام به معنای آلوده بودن گرد و خاک به این ترکیبات و ف ات و صحیح بودن گفته های ما است. رشد فزاینده بیماری ها در خوزستان نیز حاکی از اتفاقات بدی است که در حال رخ دادن است. زمانی تنها بخشی از بیمارستان شفا به بیماران سرطانی اختصاص داده می شد، اما اکنون در حال احداث یک بیمارستان برای بیماران سرطانی هستند که این امر نشانگر شیوع موجی از بیماری های مختلف در استان است. احداث یک بیمارستان برای بیماران سرطانی خبر خوبی نیست. در ریه تمام خوزستانی ها هاگ یا بذر قارچ وجود دارد، ریه های تمام مردم آسیب دیده است. این امر واقعیتی است که مسائل زیست محیطی به استان تحمیل می کند.

سازمان حفاظت محیط زیست موفق نبوده است

هژیر کیانی شبکه سمن های محیط زیست خوزستان، نیز در این نشست اظهار کرد: جلگه تعریف خاص خود را دارد و حق آبه جلگه خوزستان کاملا مشخص بوده است. سدسازی ها و مسدود حق آبه های جلگه خوزستان سبب فراهم شدن شرایط لازم برای بروز پدیده ریزگردها شد و اکنون راه حل اساسی مشکل ریزگردها، رهاسازی حق آبه رودخانه ها و تالاب های خوزستان در قالب یک برنامه جامع و نه یک برنامه موقت و کوتاه مدت است.

وی ادامه داد: به نظر می رسد سازمان حفاظت محیط زیست در کشور ایران، علی رغم تمام تلاش هایی که شده، موفق نبوده است؛ به ویژه در خوزستانی که وابستگی درآمدهای ت به منابع نفتی و سایر منابع آن کاملا مشخص است، هیچ عقلی سالمی نمی تواند بپذیرد که برای مثال جهت حفظ حیات تالاب از فعالیت های نفتی در هورالعظیم جلوگیری و تاسیسات نفتی مستقر در تالاب جمع آوری شود.

دبیر انجمن دوستداران محیط زیست خوزستان بیان کرد: مطالعات زیست محیطی وابسته به ت و بدون مشارکت سازمان های مردم نهاد و مردم نمی تواند حقایق پدیده ها و مسائل زیست محیطی را به مردم بگوید و ملاحظات جناحی و نیز موجب می شود نتیجه مورد نظر محقق نشود.

کیانی با تاکید بر وم مشارکت مردم و سمن ها در طرح های مهار و مقابله با ریزگردها عنوان کرد: با نهالکاری می توان حداقل 50 هزار تار از کانون های فعال گرد و خاک در خوزستان را به نوعی مهار کرد، اما تکلیف حدود یک میلیون تار اراضی مستعد گرد و خاک چه می شود؟

وی با اشاره به حذف مردم و سمن ها از تمام مراحل طرح ضربتی برای مهار یکی از کانون های فوق بحرانی گرد و خاک، گفت: آیا مطالعاتی در زمینه تاثیرگذاری کاشت گونه کهور در مهار کانون های ریزگرد انجام شده است؟

این فعال محیط زیست روش "نقش بندی خاک" را یکی از شیوه های سازگار و همسو با طبیعت به منظور مقابله با پدیده گرد و خاک عنوان و اظهار کرد: در این شیوه هم می توان از مشارکت جوامع محلی استفاده کرد و هم اقداماتی با هزینه کمتر و ظرفیت اراضی بیشتر انجام داد. "نقش بندی خاک" در بسیاری از کشورهای دنیا انجام شده و نسبت به نهالکاری بسیار موثرتر بوده است. این در حالی است که اداره کل منابع طبیعی خوزستان بارها اعلام کرد که حتی یک ریال اعتبار برای نگهداری از نهال هایی که در سال 94 در برخی کانون های گرد و خاک کاشتند، به آن ها اختصاص نیافته است.

بسیاری از مسائل خوزستان تحت تاثیر هورالعظیم قرار گرفته است

وی اظهار کرد: از اوایل دهه 80 هم زمان با آبگیری سد کارون 3 پدیده گرد و غبار در خوزستان تشدید شد و به دنبال آن احداث سدهای دیگری در برنامه قرار گرفت؛ بنابراین سدسازی های متعدد، بستن حق آبه های تالاب ها و رودخانه ها و جلگه خوزستان و تلاش ت برای دستی به چند دلار بیشتر در محدوده هورالعظیم و خشکاندن این تالاب، از عوامل شکل گیری کانون های گرد و خاک و بروز پدیده ریزگردها در خوزستان شد.

دبیر انجمن دوستداران محیط زیست خوزستان با بیان اینکه مساله هورالعظیم به یک غائله در استان خوزستان تبدیل شده است، تصریح کرد: بسیاری از مسائل خوزستان تحت تاثیر مساله هورالعظیم قرار گرفته و هورالعظیم ابزاری برای سوءاستفاده جناح هایی شده که اکنون «ریزگردسواری» می کنند. در اعدادی که سازمان حفاظت محیط زیست در زمینه آبگیری هورالعظیم ارائه می دهد، جای تردید وجود دارد زیرا در حوزه طبیعت نمی توانیم به صورت دقیق آماری از آبگیری های 70 درصدی دهیم.

آنچه بر سر تالاب های بین النهرین آمد

به گزارش ایسنا؛ احمدرضا لاهیجان زاده مدیرکل حفاظت محیط زیست خوزستان، نیز در این نشست اظهار کرد: سال گذشته با بررسی و تحقیق بسیار زیاد به اطلاعات خوبی از کشورهای عراق، ترکیه، و ایران و اتفاقاتی که در ا یستم این مناطق ایجاد و منجر به مصیبت ریزگردها شده، دست یافتیم. در این راستا دو کتاب انگلیسی نیز به زبان فارسی ترجمه شد که دارای اطلاعات خیلی خوبی بودند.

وی ادامه داد: تصاویر ای از تالاب های شمال بصره و جنوب عراق که به تالاب های بین النهرین معروف است، نشان می دهد که سال 1988 و حتی 1990 میلادی مجموع سطح عرصه تال در کشور عراق بین یک میلیون تا یک میلیون و 700 هزار تار بود. در این زمان مساحت تالاب هورالعظیم حدود 350 هزار تار بود که یک سوم آن یعنی 127 هزار تار در خاک ایران قرار دارد.

مدیرکل حفاظت محیط زیست خوزستان با اشاره به جنگ کویت و عراق در سال 1991 میلادی و به دنبال آن حمله به عراق برای آزادسازی کویت تصریح کرد: نیروهای در 25 بهمن سال 69 به عراق حمله د و به سمت بغداد در حال پیشروی بودند که هم زمان نیروهای شیعه ن در جنوب عراق با نیروهای وارد مبارزه شدند و پس از اتفاقاتیکه به دنبال آن رخ داد با حمله ت عراق به این شیعیان، حدود 90 هزار نفر از شیعیان متواری شدند و حداقل 70 هزار نفر از آنان در مجموعه تالاب های بین النهرین مخفی شدند.

لاهیجان زاده ادامه داد: ت عراق که از مبارزه نظامی با شیعیان ن شده در این تالاب ها به نتیجه نرسید، سوزاندن نیزارها و بمباران این تالاب ها را آغاز کرد و در سال 1992 اقدام به احداث کانالی بسیار بزرگ به طول 50 کیلومتر و عرض 2 کیلومتر کرد، این کانال به کانال صدام مشهور است. ت عراق در این سال تخلیه آب مجموعه تالاب های بین النهرین را به صورت تعمدی آغاز کرد و حتی کانال دیگری حفر کرد تا بخش انتهایی تالاب هورالعظیم به کانال صدام متصل شود.

وی افزود: با ادامه روند تخلیه آب تالاب های بین النهرین از طریق کانال صدام، تقریبا در سال 2000 میلادی بیش از 70 درصد تالاب های بین النهرین و همچنین بر اساس گزارش بین المللی تا 90 درصد این تالاب ها کاملا خشک شد. البته ممکن است که در برخی نقاط خشک شده این تالاب ها هنوز رطوبت وجود داشته، اما آبی برای اهالی جهت حفظ معیشت و صیادی در این تالاب ها وجود نداشت.

مدیرکل حفاظت محیط زیست خوزستان ادامه داد: فاجعه ای که در سال 2000 میلادی در مجموعه تالاب های جنوب کشور عراق رخ داد، یکی از بزرگترین و مهم ترین فاجعه های زیست محیطی بوده که از سوی سازمان ملل با از بین رفتن صدها هزار تار از جنگل های آمازون مقایسه شده است؛ یعنی خسارات ناشی از خشک شدن این تالاب ها با خسارت ناشی از نابود شدن بخش زیادی از جنگل های یکی از مهم ترین ا یستم های محیط زیستی دنیا به نوعی برابر دانسته شد.

لاهیجان زاده بیان کرد: در فاصله خشک شدن بخش زیادی از تالاب های بین النهرین، ت ترکیه نیز پروژه بزرگی به نام گپ ( gap ) آغاز کرد و تصمیم گرفت که حداقل 90 میلیارد مترمکعب آب از رودخانه های دجله و فرات را ذخیره کند و اجازه وج این آب از مرزهای ترکیه را ندهد؛ کشور ترکیه به شدت این پروژه را پیگیری کرد.

وی ادامه داد: ت ترکیه، سد آتاتورک را با ظرفیت 44 میلیارد مترمکعب آب به بهره برداری رساند. ظرفیت سد آتاتورک تقریبا معادل مجموع ظرفیت مخازن تمام سدهای ایران است. این سد جزو معدود سدهایی است که وسعت دریاچه آن را در تصاویر ای به راحتی می توان مشاهده کرد. همچنین ت ترکیه احداث یک سد دیگر را با ظرفیت بسیار زیاد در حال اجرا دارد که به زودی به بهره برداری می رسد.

مدیرکل حفاظت محیط زیست خوزستان افزود: با بهره برداری از این سد، میزان وج آب از رودخانه های دجله و فرات به سمت عراق تا حدی کاهش می یابد که کشور عراق امکان کشاورزی را از دست می دهد و حداقل 700 هزار تار از اراضی کشاورزی به علت نبود آب در عراق دیگر قابل کشت نخواهد بود. از نظر بین المللی اختلافات بسیاری بین ت های عراق و ترکیه در خصوص پروژه های سدسازی ترکیه وجود دارد که این اختلافات منجر به اخذ یک تصمیم در سازمان ملل شد.

لاهیجان زاده ادامه داد: بر اساس این تصمیم، ت ترکیه متعهد شد که همواره رهاسازی 500 مترمکعب بر ثانیه آب از سد آتاتورک برای کشور عراق را محفوظ نگهدارد. این حق آبه به علت اختلافات بین دو کشور ترکیه و عراق هیچ وقت رعایت نشده و حتی در کتاب های سازمان ملل ذکر شده که گاه میزان ورودی از سد آتاتورک به عراق به 100 مترمکعب بر ثانیه می رسد.

وی به سدسازی های کشور عراق روی رودخانه های دجله و فرات اشاره و اظهار کرد: مشابه سدسازی های ترکیه، سدهایی نیز در عراق و روی رودخانه های دجله و فرات در حال احداث است. البته از نظر طبقه بندی و حجم مخزن این سدها، کشور ترکیه در صدر است و پس از آن به تدریج عراق و قرار می گیرند. در حال حاضر آورد رودخانه های دجله و فرات به مجموعه تالاب های بین النهرین به حداقل رسیده است.

مدیرکل حفاظت محیط زیست خوزستان ادامه داد: حتی در فصول پرآب نیز آبی از رودخانه دجله و فرات به مجموعه تالاب های بین النهرین جریان پیدا نمی کند. علاوه بر تمام موارد ذکرشده، از سال 2004 خش الی های شدیدی در منطقه داشته ایم. در سال 1388 اوج خش الی ها را در ایران تجربه کردیم و این خش الی در منطقه موجب شد که بیش از 90 درصد تالاب های بین النهرین خشک شود.

لاهیجان زاده گفت: بر اساس مطالعات صورت گرفته، تا قبل از سال 2008 تعداد کانون های ریزگرد در کشور عراق کمتر از 30 نقطه بود. سال 2008 تعداد این کانون ها به صدها نقطه افزایش یافت. وجود رطوبت در منطقهحائز اهمیت بسیار زیادی بود و عامل اساسی در مهار ریزگردها هنگام وزش بادهایی که از صحاری عربستان، جنوب غرب و شمال غرب عراق و همچنین اردن و می وزیدند، محسوب می شد.

وی ادامه داد: عرصه 1.5 میلیون تاری تالاب های عراق و رطوبتی که در این منطقه وجود داشت، در جلوگیری از بروز ریزگردها بسیار موثر بود. از سوی دیگر در 30 سال گذشته دمای هوا در برخی نقاط عراق 2 تا 3 درجه افزایش یافت. در ایستگاه بستان میانگین دما در سه سال گذشته بین 2.5 تا 3 درجه و در اهواز بین 2 تا 2.5 درجه سانتی گراد افزایش یافته است که هر درجه افزایش دما می تواند تغییرات بزرگی ایجاد کند.

مدیرکل حفاظت محیط زیست خوزستان افزود: افزایش دمای 2 درجه ای به عنوان عامل تشدیدکننده پدیده ریزگردها موجب شد تا سایر خاک های منطقه رطوبت خود را به سرعت از دست دهند و مستعد پدیده گرد و غبار شوند؛ بنابراین در کشور عراق نزدیک به 2 میلیون تار از اراضی در چند سال تبدیل به کانون گرد و غبار شد و همچنین رطوبت خاک این منطقه از دست رفت و به 50 درصد کاهش یافت. در ایستگاه بستان در 20 سال گذشته 70 تا 90 درصد رطوبت کاهش یافته است.

لاهیجان زاده با تشریح روند افزایش دما و کاهش رطوبت در ایستگاه بستان در 20 سال گذشته، گفت: تا سال 91 تعداد روزهای متوالی که در ایستگاه بستان در فصل تابستان دمای هوا به 50 درجه سانتی گراد می رسید، حتی به یک ماه می رسید. از سال 91 به بعد ممکن است آبگیری هایی که در منطقه انجام شده، موجب کاهش مجدد میانگین دمای هوا در این ایستگاه شده باشند.

چگونه دریچه ها روی هورالعظیم بسته شد؟

وی در خصوص علل تشکیل کانون های داخلی گرد و خاک در خوزستان اظهار کرد: هم زمان با سدسازی های ترکیه، عراق و روی رودخانه های دجله و فرات و خشک شدن مجموعه تالاب های بین النهرین در عراق اقدامات مشابهی به صورت کم و بیش در ایران انجام شد. از سال 89 شرکت نفت دریچه وجی 2 و 3 تالاب هورالعظیم را مسدود کرد و موجب شد گستره ای 50 تا 60 هزار تاری از تالاب هورالعظیم خشک شود و علاوه بر ایجاد مشکلات زیست محیطی و ا یستمی در تالاب، معیشت مردم منطقه را دچار مشکل کرد.

مدیرکل حفاظت محیط زیست خوزستان بیان کرد: همچنین سد کرخه جهت تامین حق آبه دائمی تالاب هورالعظیم احداث شد. حداقل آورد این سد 5 تا 5.5 میلیارد مترمکعب پیش بینی شد، اما متاسفانه در بالادست سد در استان های ایلام، لرستان، کرمانشاه و کردستان که سرشاخه های رودخانه کرخه در این استان ها قرار دارد، بدون توجه به اینکه در پایین دست رودخانه کرخه، سد بزرگی وجود دارد که اگر حداقل 3 میلیارد مترمکعب آب در آن وجود نداشته باشد فاقد ارزش می شود، اقدام به صدور مجوزهای متعدد برداشت آب د.

لاهیجان زاده ادامه داد: این استان ها با صدور مجوزهای متعدد برداشت آب که شامل آب زیرزمینی می شد، موجب کاهش آورد سد کرخه شدند. در سال گذشته وزارت نیرو در مورد علت کاهش آورد سد کرخه اعلام کرد که نتایج نشان داد 14 درصد عامل کاهش آورد کرخه ناشی از کاهش بارندگی و تا 49 درصد عامل کاهش آورد این رودخانه ناشی از برداشت های غیرمجاز و مجاز در حوضه آبریز کرخه در بالادست این سد است. برداشت های غیرمجاز از بالادست رودخانه کرخه حتی به نصب موتورهای بی شمار چه به صورت مجاز و چه غیرمجاز کشیده شد و حتی علاوه بر این برداشت های مجاز و غیرمجاز، سدی به نام سیمره در بالادست رودخانه و سد کرخه احداث د که این سد عاملی برای کاهش ورودی به کرخه شد و حتی سد دیگری نیز در دستور کار داشتند که اکنون متوقف شده است.

وی بیان کرد: از نظر علمی دلایل انسان زاد تشکیل کانون های گرد و خاک و بروز پدیده ریزگردها در ایران مشابه این دلایل در کشورهای خارجی یعنی ترکیه، عراق و است. ترکیه جهت جلوگیری از وج 90 میلیارد مترمکعب آب از دجله و فرات، پروژه های سدسازی خود را شروع کرد، اما در کشور ما بر سرشاخه های رودخانه ها در بالادست، سدسازی و برداشت های مجاز و غیرمجاز زیادی انجام شد.

روند تبدیل هندیجان به یکی از کانون های گرد و خاک خوزستان

مدیرکل حفاظت محیط زیست خوزستان با اشاره به کاهش آب رودخانه زهره در سال های اخیر عنوان کرد: در زمستان سال 93 و همچنین سال 95 رودخانه زهره در مقطع زیدون به سمت هندیجان کاملا خشک شد که اتفاقی بی سابقه حداقل در 50 سال گذشته است. رودخانه زهره حتی در خش الی های سال های گذشته به طور کامل خشک نشد. رودخانه زهره با طغیان هایی که داشت تمام دشت هندیجان را دارای آب می کرد و موجب می شد که هم منطقه به مرتع تبدیل شده و هم خاک منطقه مرطوب شود، اما متاسفانه اکنون هندیجان یکی از کانون های گرد و خاک خوزستان است.

لاهیجان زاده تصریح کرد: طغیان رودخانه مارون در هر سال موجب می شد که دشت رامشیر و همچنین منطقه منتهی به شمال تالاب شادگان کاملا مرطوب شود و حق آبه تالاب شادگان را کاملا تامین کند. طغیان های رودخانه کارون نیز از طریق نهر مالح و نهر بحره به تالاب شادگان هدایت می شد و پوشش آب و آبگیری این تالاب را در فصولی که به سمت گرما می رفت، تضمین می کرد.

وی بیان کرد: پوشش آب عرصه شرق و جنوب شرق خوزستان همیشه توسط رودخانه های مارون، جراحی، زهره و بعضا رودخانه کارون تامین می شد و حتی در صورت عدم طغیان این رودخانه ها، بارندگی ها می توانستند تثبیت این عرصه ها را انجام دهند. در سال 93 هیچ بارندگی در این عرصه نداشتیم و این موضوع علاوه بر اینکه نزدیک به 10 سال است که هیچ کدام از رودخانه های استان طغیانی ندارند، موجب بروز پدیده گرد و خاک شد؛ به این صورت که وزش باد جنوب شرق بر فراز این عرصه ها - که در فصل زمستان شدت پیدا می کند - موجب خیزش گرد و خاک می شد و عدم بارندگی نیز موجب می شد که این عرصه ها نتوانند تثبیت شوند.

مدیرکل حفاظت محیط زیست خوزستان ادامه داد: در پاییز سال 93 بارندگی نداشتیم و همین وضعیت موجب بروز مصیبت ریزگردها در بهمن 93 شد. بارش ها در پاییز 95 نیز تقریبا از 20 آذر آغاز شد که بسیار جزئی بود و فایده ای نداشت و چگونگی وقوع پدیده گرد و خاک را در دی ماه و بهمن ماه و به ویژه در بهمن ماه شاهد بودیم.

لاهیجان زاده با بیان اینکه ا یستم خوزستان ا یستمی کاملا وابسته به رودخانه های جاری در جلگه خوزستان است، عنوان کرد: هر گونه دستکاری در آورد رودخانه های منتهی به جلگه خوزستان می تواند منجر به مشکلات پیش بینی نشده شود؛ هیچ نمی توانست تصور کند که پدیده ریزگردها روزی پنج نیروگاه خوزستان را در چند ساعت از مدار خارج کند.

وقتی وضعیت تالاب هورالعظیم، دامن خوزستان را گرفت

وی اظهار کرد: در سال های گذشته قبل از شدت گرفتن بحث ریزگردها و خشک شدن تالاب هورالعظیم، زمانی که مشکلات ریزگردها یا مسائل تالاب ها را در جلسات مطرح می کردیم، بسیاری از افراد که عمدتا تصمیم گیرنده بودند، تصور می د که این مشکلات مربوط به اداره محیط زیست است و به ما می گفتند چرا چنین مسائلی را در این جلسه مطرح می کنید و بروید با ابزارهای قانونی خود این مسائل را پیگیری کنید. واقعیت این است که این افراد نمی دانستند روزی وضعیت تالاب هورالعظیم، دامن خوزستان را می گیرد و تبدیل به معضل اقتصادی، اجتماعی و بروز بسیاری از مسائل می شود.

مدیرکل حفاظت محیط زیست خوزستان با تاکید بر وم بهره برداری پایدار از ا یستم های محیط زیستی گفت: یکی از مشکلات ما در ایران این است که هیچ وقت حاضر نیستیم تجارب تلخ و موفق کشورهای دیگر را الگو قرار دهیم، مگر اینکه سرمان به سنگ بخورد و بابت این تجربه ها خسارت دهیم. در دهه 80 میلادی دنیا به این نتیجه رسید که جهت حفظ ا یستم های محیط زیستی هر گونه دستکاری در ا یستم ها باید به صورت پایدار انجام شود، اما متاسفانه ما این تجارب را الگو قرار نمی دهیم و پله پله آن ها را تجربه و زمانی تصمیم گیری می کنیم که جبران خسارت آن غیرممکن است.

لاهیجان زاده بیان کرد: بر اساس مطالعات انجام شده، میزان آب شیرین وجی سالانه اروندرود به خلیج فارس در دهه 80 میلادی 90 تا 110 میلیارد مترمکعب بود. اروندرود حاصل تلاقی رودخانه های کارون و دجله و فرات است؛ اکنون وجی آب از اروندرود به خلیج فارس به یک چهارم رقم یادشده و حدود 25 میلیارد مترمکعب رسیده است که همین موضوع، موجب افزایش شوری خلیج فارس و اثرگذاری در تولید گونه های آبزی شده است.

سازمان حفاظت محیط زیست در بحث ریزگردها مظلوم واقع شد

وی با اشاره به انتقادات نسبت به عملکرد سازمان حفاظت محیط زیست در خصوص پدیده ریزگردها، تصریح کرد: سازمان حفاظت محیط زیست در بحث ریزگردها مظلوم واقع شد، زیرا تفکری به ویژه از سوی رسانه ها به مردم القا شد که درست نبود و مردم تصور د که سازمان حفاظت محیط زیست باید در این قضیه ورود کند.

مدیرکل حفاظت محیط زیست خوزستان ادامه داد: بنابراین سازمان حفاظت محیط زیست واقعا در این زمینه مظلوم واقع شده است. سازمان حفاظت محیط زیست تنها ارگانی است که دستگاه های نظارتی بالادستی بسیاری بر عملکرد آن نظارت می کنند و تمام مسائل و فعالیت های این سازمان رصد می شود تا این دستگاه ها بدانند که آیا سازمان حفاظت محیط زیست به وظایف خود عمل می کند یا خیر. بدین ترتیب سازمان حفاظت محیط زیست در حد توان و امکانات و قوانینی که در اختیار دارد، در تمامی مسائل مربوط به ریزگردها ورود کرده است.

لاهیجان زاده افزود: در هر حوزه ای از مساله ریزگردها مستندات سازمان حفاظت محیط زیست کامل است و اگر این مستندات کامل نبود، اطمینان پیدا کنید که دستگاه های نظارتی بسیار سریع تر از تشکل ها و یا رسانه ها متوجه تخلف سازمان حفاظت محیط زیست می شدند.

س



مشاهده متن کامل ...
رضا عباسی نقاش توجیه گرای 12 ص
درخواست حذف اطلاعات
اختصاصی از فایل هلپ رضا عباسی نقاش توجیه گرای 12 ص با و پر سرعت .

لینک و ید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 14

 

بنام خداوند جان و خِرد

رضا عباسی نقاش توجیه گرای

چهره های زمان

از: حبیب الله آیت اللهی، دانشیار شاهد و تربیت مدرس

مکتب اصفهان و رضا عباسی

چکیده :

رضا عباسی از عنرمندان برجسته ی مکتب اصفهان ست. پیش از بررسی ویژگی های آثار رضا عباسی، تو ضیحی مختصر در مفهوم مکتب در هنر لازم می باشد. مکتب در هنر به یک محیط جغرافیایی کفته می شود که گروهی از هنرمندان در آن محیط بع هم و نشر دارند.

مکتب اصفهان با تفاوت هایی که با سایر مکاتب هنری سده های هشتم یا یازدهم هجری دارد یکی از بارور ترین مکاتب هنری ست و، رضا عباسی در رأس آن، از نوابع هنر عصر صفویان به شمار می آید. او هنرمندی ست که سنت های هنری زمان خود را به کناری زده و به آفرینش آثاری کاملاً متفاوت می پردازد. ایتفاده از نسبت های زیاضی و نانعنول در زمان، طراحی نیرومند و واقعی گرا، رنگامیزی ساده و تخت، تکیه بر موضوع و کمتر پرداختن به زمینه، چهره سازی و چهره پدازی، درون گرایی و توجیه گرایی نیرومند و غیره... از ابداعات اوست او هنرمندی ست پیشگام که مورد بث مهری پژوهندگان زمان خود قرار گرفته است.

کلید ـ واژه ها :

مکتب اصفهان؛ رضا عباسی و مکاتب پیش از او؛ زیبایی شناسی رضا عباسی و ابداهات تازه ی او؛ رضا عباسی، نقاشِ طراح و چهره پرداز.

مقدمه:

شاید لازم باشد برای درک ویژگی های هنر ایران نخست اصطلاح مکتب را بررسی کنیم و سپس به ویژگی های آثار هنرمندان وابسته به یک مکتب بحث و گفتگو نماییم .

ُاصطلاح « مکتب » را تاریخ هنرنویسان اروپایی و بویژه فرانسوی در مورد هنر سده های چهاردهم تا هفدهم به کار بردند ؛ در آغاز جریان های هنری ایران را به نام حکومت های غالب بر ایران نام گذاری د، برای مثال ، اصطلاحات مکتب ایلخانی، مکتب تیموری ، و غیره، که به هیچ وجه در ارتباط با ادراک و مفهوم خودشان از « مکتب» نبود. بزودی در صدد رفع این اشتباه بر آمدند و نام گذاری جریان های هنر ایران به نام ا و موقعیت های جغرافیایی انجام گرفت . واژه ی مکتب که نخستین بار در قلمرو فلسفه و ادبیات به کار گرفته شد، شامل شه یی غالب ست که گروهی از گروندگان به آن در باره ی آن بحث و گفتگو و مجادله دارند. در صورتی که در قلمرو هنر، مکتب به یک محیط جغرافیایی اطلاق شده و می شود که گروهی از هنرمندان درآن محیط با یکدیگر و نشر دارند، برای مثال، گفته می شود مکتب پاریس، مکتب پاسیفیک، مکتب نیویورک،و حتی مکتب انگلستان با ایتالیا یا فرانسه..

عدم آگاهی مترجمان ایرانی که متأسفانه اغلب هم مترجمان توانا، و بیشتر آنها در ادبیات و در فلسفه از آگاهی های زیادی برخوردارند، ولی « ناهنرمند » بوده اند و می باشند ، سبب شده است که این مفهوم در زبان فارسی امروز جای خود را باز نیابد و همان تعبیر هایی که در فلسفه و در ادبیات می شود در هنر هم به کاربرده شود . این اشتباه تا جایی رواج یافته است که جریان ها و نهضت های بزرگ هنری را نیز به مکتب تعبیر کرده اند (برای مثال مکتب نئو-کلاسیک یا مکتب امپرسیونیسم و غیره...) و یا شیوه های شخصی هنرمندان را نیز مکتب گفته اند ( برای نمونه : مکتب لئونار داوینچی و غیره) .

اینچنین، ما درین نوشتار مکتب را به معنای یک محیط و موقعیت جغرافیایی بررسی می کنیم که تمام موقعیت های ، جغرافیایی زمان و باورها در آن موقعیت و مکان جغرافیایی ویژه، نیرو های برانگیزاننده ی هنرمندان در آفرینش آثارشان می باشند. اینچنین ست که مکتب های هنری ایران در سده های هفتم تا دوازدهم هجری ( سیزدهم تا هیجدهم ی) به وجود می ایند .

بنابرین، هنگامی که ، برای نمونه، از مکتب شیراز یا تبریز سخن می گوییم منظورمان جریان هنری ست که در شیراز یا در تبریز آفریده شده است؛ و هنگامی که نام مکتبی با شماره یی مشخص می گردد، بیانگر آن ست که درآن محیط جغرافیایی مکتبهای متعددی ایجاد شده اند . برای مثال ار مکتب شیراز 1، شیراز 2 و یا 3 سخن خواهد رفت و یا مکتب تبریز 1 و تبریز 2 بسیار شناخته شده و ار هم متمایز می باشند. حتی برای اصفهان هم، به باور من باید از اصفهان 1 و اصفهان 2 و اصفهان « واسطه » (که واسطه ی مکتب اصفهان و مکتب شیراز 2 با مکتب شیراز 3 یا هنر دوران زند و قتجار ست) سخن گفت؛ که اصفحان1 به رضا عباسی می انجامد و اصفهان 2 دوران دگردیسی هنر نقاشی در اصفهان و ظهور تکچهره سازی به جای ترکیب بندی های هنری، تصویر سازی و صفحه آرایی کتاب ها ست و در آن نیز حد اقل دو سبک متفاوت تمیز داده می شود که یکی تقلید از شیوه های غربی و بر سنت های ایرانی استوار و دیگری که بیشتر به وسیله ی رضا عباسی ابداع شده و رونق گرفته است، شیوه ی منحصراً ایرانی و نگارگرانه است.و سپس شیوه ی « واسطه » است مه در آن دوباره مصور سازی کتابها آغاز می شود ولین پرداز تصویر ها به روال گذشته و به روش سنتی نیست. رنگا تند و صریح می شوند، ریزه ماری ها از میان می روند، اندازه های نگاره ها تغییر می کنند و ... که در ادامه ی آن و با تغییراتی اساسی مکتب شیراز 3 شکل می گیرد. از آن پس افول نگارگری مکتب اصفهان و گزیبنش شیوه ی نقلید و دوگانه سازی( مثنی سازی) توسط هنرمندان ست . درین زمان با نفوذ « فرنگی سازی» در دوران افشاریان به ویزه توسط ابوالحسن ، هنر نگار گری ایران از مسیر تحول در جهت حفظ اصلت های ایرانی باز می ماند در دوران زند و قاجار نقاشی های با اندازه های بزرگ و گاهی در اندازه های واقعی انسان و شاید نیز فراتر از آن رواج می یابد، با این حال هنوز روش کار کاملاً ایرانی ست و نمی توان آنرا تقلیدی از هنر باختر زمین دانست . البته شاید شمایل های مذهبی روسی تا اندازه یی در این نقاشی ها مؤثر بوده اند ولی نه تا آن اندازه که هنرمند را به بازسازی محض وادارند. در زمینه ی د نگاری ها، در شی راز آقا لطفعلی و داوری وصال تلاشی همه جانبه برای تحول هنر نگارگری پیش می گیرند که بسیاری از ابداعهای رضا عباسی و پیروان او مورد توجه آنان بوده است و شایسته است که در مق ی دیگر به تفصیل از آن سخن رود..

[این نوشتار چکیده ی جهل و پنج سال مطالعه و بررسیِ نویسنده در مکتب های هنری ایران : شیراز 1، 2 ، و 3 ، مکتب هرات، مکتب تبریز 1 و 2، و مکتب اصفهان 1 و 2 ، می باشد و به هیچ وجه از منابع و پژوهش های ناآگاهانه ی نویسندگان باختری و اروپایی بر گرفته نشده است.]

رضا عباسی کیست ؟

رضا عباسی، نابغه ی نگارگریِ ایرانی در سده ی دهم هجری [ شانزدهم ی] ، مشهور ترین نقاشان عهد صفوی از مکتب اصفهان ست و، متأسفانه آنچنان که باید و شاید زندگی نامه ی وی ثبت تاریخ نشده است. حتی نویسنده ی گلستان


با


رضا عباسی نقاش توجیه گرای 12 ص


مشاهده متن کامل ...
نقشه توپوگرافی 1:50000 ماهدشت
درخواست حذف اطلاعات
اختصاصی از سورنا فایل نقشه توپوگرافی 1:50000 ماهدشت با و پر سرعت .

 نقشه توپوگرافی 1:50000 ماهدشت


 نقشه توپوگرافی 1:50000 ماهدشت

در این بخش نقشه توپوگرافی 1:50000 ماهدشت برای قرار داده شده است. این نقشه با کیفیت عالی و با فرمت jpg می باشد. تصویر پیشنمایش مربوط به همین محصول می باشد.


با


نقشه توپوگرافی 1:50000 ماهدشت


مشاهده متن کامل ...
لیست رشته های بدون کنکور بدون آزمون پیام نور ماهدشت
درخواست حذف اطلاعات



چندین سال است که  پیام نور ماهدشت اقدام به ثبت نام بدون کنکور در بسیاری از رشته های خود کرده است. هرچند پیش از آن هم در بسیاری از واحد های کم متقاضی ثبت نام بدون آزمون توسط را مشاهده کرده بودیم ولی الان بیش از 5 سال است که ثبت نام بدون کنکور پیام نورماهدشت بصورت مستقیم توسط معاونت سنجش و پذیرش  پیام نور انجام می شود.. هرچند که چندین سال از ثبت نام بدون کنکور پیام نور ماهدشت در دو ترم مهر و بهمن می گذرد ولی هنوز بسیاری از متقاضیان از لیست رشته های ثبت نام بدون کنکور پیام نور ماهدشت بی اطلاع هستد. مقطع کارشناسی پیوسته تنها مقطع بدون کنکور پیام نور است و سایر مقاطع شامل کاردانی پیوسته و ناپیوسته و کارشناسی ناپیوسته بطور کلی در پیام نور ارائه نمی شود . ذکر این نکته لازم است که تفاوت ثبت نام بدون کنکور و با کنکور پیام نور ماهدشت تنها در نوع ورود به است و در شهریه و ساعت کلاس ها تفاوتی در کار نیست . همین جا باید ذکر کنیم هیچ کدام از رشته های پزشکی ، دندانپزشکی ، داروسازی ، پرستاری ، اتاق عمل ، علوم آزمایشگاهی ، مامایی ، علوم تغذیه ، هوشبری ، فیزیوتراپی ،بینایی سنجی ، شنوایی سنجی ، دامپزشکی ، بهداشت محیط ، بهداشت حرفه ای و رادیولوژی در  پیام نور ماهدشت و هیچ  پیام نوردیگری در ایران بصورت بدون کنکور ارائه نمی شود . در این مقاله می خواهیم لیست رشته های بدون آزمون پیام نور ماهدشت درمقطع کارشناسی را به شما معرفی کنیم . اگر رشته مورد علاقه خود را در بین این رشته ها پیدا کردید می توانید با مطالعه مقالات ثبت نام بدون کنکور پیام نور و ثبت نام بدون کنکور پیام نور 96 با جزئیات ثبت نام آشنا شوید. همچنین از هر نقطه ایران که هستید می توانید تنها با یک تماس تلفنی ، ثبت نام بدون کنکور پیام نور ماهدشت را به مشاوران مرکز مشاوره تحصیلی هیوا بسپارید. برای این کار می توانید از خدمات مشاوره تحصیلی تلفنی هیوا استفاده کنید. دقت داشته باشید به لیست رشته های بدون کنکور پیام نور ماهدشت ممکن است بعد از مدتی اضافه یا کاسته شود. برای اطلاع دقیق از این رشته ها با مشاوران هیوا تماس بگیرید. 



ادامه مطلب...



مشاهده متن کامل ...
چند خبر کوتاه از کانون فرهنگی هنری امور مساجد استان تهران
درخواست حذف اطلاعات
چند خبر کوتاه از کانون فرهنگی هنری امور مساجد استان تهران

آیین نامه ستاد اوقات فراغت دبیرخانه کانون های مساجد استان ها در سال۹۳
آیین نامه ستاد اوقات فراغت دبیرخانه کانون های مساجد استان ها در سال۹۳

آیین نامه ستاد اوقات فراغت دبیرخانه کانون های مساجد استان ها در تابستان سال ۹۳ ابلاغ شد.
اهدای کتاب های کودک و نوجوان و نرم افزارهای آموزشی در نمایشگاه کتاب
دبیر خانه کانون های فرهنگی و هنری مساجد استان تهران در غرفه خود به علاقه مندان کتاب های کودک و نوجوان به همراه نرم افزارهای آموزشی اهدا می کند.
مساجد چگونه می توانند تهدید های فرهنگی و اقتصادی را خنثی کنند؟
یک حوزه و با تاکید بر ارتقای سطح آموزه های فرهنگی و اقتصادی گفت: صاحبان تریبون و منابر باید برای مقابله با فرهنگ منهد غربی تلاش کنند.
مدیر کانون منتظران موعود:
نشست «دیدار با شه ها» باعث تعامل و رقابت بیشتر مدیران کانون ها می شود
مدیر کانون منتظران موعود شهرستان قدس گفت: نشست «دیدار با شه ها» باعث تعامل و رقابت بیشتر مدیران کانون های فرهنگی و هنری مساجد می شود.
بیست و هفتمین نمایشگاه بین المللی کتاب تهران افتتاح شد
بیست و هفتمین نمایشگاه بین المللی کتاب تهران صبح امروز 9 اردیبهشت ماه با حضور رئیس جمهوری در مصلای بزرگ (ره) افتتاح شد.
ب ایی چهار نشست با موضوع کتابخانه های مساجد در نمایشگاه کتاب تهران
چهار نشست با موضوع کتابخانه های مساجد همزمان با ب ایی بیست و هفتمین نمایشگاه بین المللی کتاب تهران از سوی ستاد عالی کانون های مساجد کشور برگزار می شود.
ایجاد کانون های تخصصی سلامت در کشور
کانون های تخصصی سلامت به منظور تربیت رابطان سلامت و تبیین سبک زندگی سالم در کانون های مساجد کشور با همکاری ستادعالی و دفتر آموزش و ارتقای سلامت ایجاد می شود.
ارسال 1500 اثر به طرح ملی «کوثر رس »
نادر سقا، مسئول دبیرخانه کانون فرهنگی هنری مساجد استان اردبیل از ارسال 1500 اثر به طرح ملی کوثر رس خبر داد و گفت: این طرح ملی در چهار بخش چهل حدیث فاطمی، وبلاگ نویسی، تهیه بروشور و نقاشی برگزار می شود که تاکنون در بخش نقاشی بیش از یک هزار اثر به دبیرخانه طرح ارسال شده است.
برگزاری مراسم تودیع و معارفه رئیس اداره فرهنگ و ارشاد ی شهرستان شهریار
باحضور علی خیلدار، معاون توسعه مدیریت وپشتیبانی اداره کل مراسم تودیع عرب نژاد و معارفه کرم آبیان برگزار شد.
برگزاری دوره آموزشی و توجیهی برای 100 جماعت استان تهران
دوره آموزشی و توجیهی کانون های تخصصی تعالی خانواده با حضور یک صد نفر از ائمه جماعات مساجد استان تهران در دبیرخانه کانون های فرهنگی و هنری نور برگزار شد.
بیست و هفتمین نمایشگاه کتاب تهران با حضور رئیس جمهور افتتاح می شود
رئیس جمهور در مراسم بیست و هفتمین نمایشگاه کتاب تهران حضور خواهد داشت.
تقدیر از عملکرد شایسته همکاران به صورت ماهانه
در جلسه ماهانه همکاران دبیرخانه کانون های فرهنگی و هنری استان تهران، از محمد کریم ادهمی به علت عملکرد شایسته او در ماه گذشته تقدیر شد.
برگزاری کارگاه آموزشی نگرشی دیگر به و حجاب ویژه فعالان کانون ها
دوره آموزشی تکمیلی تربیت مربی با عنوان نگرشی دیگر به و حجاب به همت ستاد عالی کانون های مساجد کشور ۱۱ اردیبهشت تا ۱۲ داد برگزار می شود.
زندگی دخت نبی(ص) با چاشنی های شور و شیرین دنیایی
روزی المومنین (ع) در حین خوردن ما به فاطمه اش (س) فرمود: ای فاطمه! رسول خدا صل الله علیه وآله مرا بیشتر دوست می دارد، فاطمه(س) فرمود: از سخن تو تعجب می کنم! آیا پدرم ...
۷۲ مسجد الگوی تهران انتخاب می شوند
مسجد الگو به منظور تعریف کار ویژه هایی برای این مساجد در استان تهران انتخاب می شوند.
برای اولین بار در کشور رخ داد:
برگزاری اردوی مسجد در شهر شه
دفتر شهر شه برای اولین بار طرح ابتکاری خود با نام "اردوی مسجد" را ویژه دانش آموزان دبستانی اجرا کرد.
رییس فرا یون قرآن و عترت مجلس:
کانون های مساجد پایگاهی برای عزیمت به سمت تحقق منویات ی
رییس فرا یون قرآن و عترت مجلس با تأکید بر نقش کانون های فرهنگی هنری مساجد در تحقق شعار سال از تصویب طرح جامع ساماندهی مساجد کشور در آینده نزدیک خبر داد.
بهره گیری از ظرفیت مساجد داخل و خارج کشور در دهه کرامت
حجت ال سلیمانی بر وم ارایه برنامه های موفق مساجد داخل کشور به مساجد خارج کشور تاکید کرد و گفت: لازم است در دهه کرامت میان مساجد جهان شبکه تشکیل شود.
قائم مقام مدیر کل فرهنگ و ارشاد ی استان تهران به شهر قدس می رود
قائم مقام مدیر کل فرهنگ و ارشاد ی تهران، روز 26 فروردین ماه برای بازدید از کانون های فرهنگی و هنری مساجد و دیدار با مسئولین به شهر قدس می رود.
اقامه عزای وفات ام البنین (س)
روز یکشنبه بیست وچهارم فروردین ساعت 6 صبح باحضور خطیب توانا حجت ال والمسلمین رفیعی مراسم عزاداری وفات حضرت ام البنین (س) درحسینیه حضرت حجت (عج) نازی آباد برگزارمی شود
سرانه سالانه 700 کانون طی دو مرحله پرداخت شده است
دبیرخانه کانون های فرهنگی و هنری مساجد تهران، سرانه سالانه 700 کانون استان تهران را طی دو مرحله در سال 92 پرداخت کرده است.
تاسیس کانون های تخصصی بانوان در مساجد استان تهران
س رست دبیرخانه کانون های فرهنگی هنری مساجد استان تهران از تاسیس110 کانون ویژه بانوان در مساجد استان تهران خبر داد.



مشاهده متن کامل ...
هرا/hera
درخواست حذف اطلاعات


هرا (به یونانی: ἥρα /به اینگلیسی: hera)در اساطیر یونانی، الهه آسمان ها و ازدواج و ملکه ایزدان المپ است. دختر بزرگ کرونوس و رئا از نژاد تیتان ها، و در عین حال خواهر و همسر زئوس، ایزد ایزدان اساطیر یونان بود. او از برادرش صاحب فرزندانی شامل؛ آرس خدای جنگ، هبه الهه جوانی، هفائستوس ایزد آتش و آهنگری، ایلی ثیا الههٔ وضع حمل، هبه ساقی خدایانو الهه جوانی و اریس (یکی از عوامل جنگ تروا) شد. او عمدتاً به عنوان الهه ازدواج و زایش پرستش می شد. او زنی سخت گیر و بسیار حسود بود و معشوق های زئوس را به شدت آزار می داد. گفته می شد هرا هر سال با شستشوی خود در چشمه کاناتوس دوباره احیا می شد. هرا الهه ای بسیار زیبا بود و به ظاهر خویش اهمیت می ورزید و همچنین به داشتن چشمانی درشت و زیبا که شاید به حیوان مقدس او مرتبط باشد، شهرت داشت. او با ایزدبانوی جونو در اساطیر روم باستان قابل قیاس است و ماه ژوئن (محبوب ترین ماه برای ازدواج) را به افتخار او نامگذاری کرده اند. و طاووس برای او حیوان هایی مقدس بودند.

دشمنی با هراکلس(هرکول)

هرا به داشتن حسادت های فراوانش نسبت به فرزندان و معشوقه های دیگر زئوس شهرت داشت، و در رأس قربانیان حسادت های او، هراکلس قرار دارد. او به قدری از این پهلوان نفرت داشت که از هر فرصتی برای آزار رساندن به او استفاده می کرد و حتی نامش به معنای «شکوه هرا» به منظور خشنودی هرا برای او انتخاب شده بود. این هرا بود که پهلوان را به جنون دچار کرد و باعث شد برای کفاره گناه خود دوازده یت دشوار را پشت سر بگذارد. او همچنین در حین گذراندن این وظایف، همه کارها را برای او سخت تر می کرد. هنگام بازگشت هراکلس از جنگ تروا، او را دچار طوفانی کرد و بدین سبب از طرف زئوس مورد مجازات قرار گرفت. اما پس از مرگ هراکلس، آتش خشم هرا فروکش کرد و او در المپ با دختر هرا، هبه الهه جوانی ازدواج کرد.

تروآ

در افسانه ها آمده روزی جشنی به مناسبت ازدواج پلئوس و تتیس (والدین احتمالی آشیل) ب ا شد و همهٔ ایزدان و ایزدبانوان به جز اریس الهه نفاق در آن دعوت شدند. اریس حسادت ورزید و با سیبی طلایی وارد مجلس شد. سیبی که بر روی آن نوشته شده بود «برای زیباترین». برای به دست آوردن آن سیب بین هرا،آتنا و آفرودیته که هر سه ادعای زیبا بودن می د نفاق افتاد و از زئوس خواستند بین آن ها داوری کند. اما زئوس امتناع ورزید و از پاریس شاهزادهٔ تروا درخواست کرد قضاوت را بر عهده گیرد. اما پاریس نتوانست تصمیم بگیرد زیرا هر سه بسیار زیبا بودند. پس این سه الهه به او وعده هایی دادند. هرا به او قول حکومت بر آسیا و اروپا را داد، آتنا قول حکومت بر تروا و آفرودیته وعدهٔ تصاحب زیباترین زن جهان یعنی هلن که همسر منلائوس، پادشاه اسپارت بود. پاریس که شیفته هلن شده بود او را می د و به همین دلیل جنگی درمی افتد.

هرا در جنگ تروآ از یونانیان جانب داری کرد و زمانی که زئوس به صلح حکم داد با او مخالفت کرد و قول داد اگر زئوس با نابودی تروا موافقت کند، اجازه می دهد زئوس موکنای و آرگوس و اسپارت را با خاک یکی کند پس جنگ تشدید شد.



مشاهده متن کامل ...
"گزارش عملکرد اجرایی و مالی ی اله 92- 93 کانون حمایتگران زرندیه"
درخواست حذف اطلاعات

بسم الله الرحمن الرحیم

خداوند درزمین بندگانی دارد که برای برآوردن نیازهای مردم می کوشند،

اینان ایمنی یافتگان روزقیامتند. موسی کاظم (ع)

"میلاد مجنی عالم بشریت بر همه شما مبارک باد"

با سلام ودعای خیر

"گزارش عملکرد اجرایی و مالی ی اله ۹۲-۹۳ کانون حمایتگران زرندیه"

به استحضار می رساند، این کانون پس از اخذ مجوز مربوطه از سوی فرمانداری محترم شهرستان زرندیه در تاریخ ۹۲/۳/۱۲ وطی مراحل قانونی ثبت ، فعالیت رسمی خود را آغاز کرده و علی رغم کاستی ها ومشکلات فراوان ، با تلاش بی وفقه اعضای هیئت امناء وهیئت مدیره و نیز کمیته های فعال کانون بویژه کمیته ی بانوان، کشاورزی، ورزش وجوانان وپیگیری های ویژه و همچنین برخی از اعضای دلسوز کانون ، اقداماتی را در حد توان وبضاعت اندک خود انجام داده است. اگر چه اعضای کانون مطمئن بوده وهستند که اینگونه اقدامات وفعالیت ها به هیچ وجه در حدی نیست که شایسته شما خوبان و مورد انتظار اعضای کانون باشد ولیکن بر حسب وظیفه قانونی وبه منظور اطلاع رسانی هی چه بیشتر، اهم فعالیت واقدامات خود را به اطلاع عموم می رسانیم تا ضمن شفاف سازی فعالیت خود، از راهنمائی ، انتقادات و پیشنهادات شما بزرگواران نیز بهره مند گردیم تا بتوانیم در آینده نزدیک خدمات قابل توجه ای را ارائه داده و مورد قبول درگاه حق و شما عزیزان قرار گیریم: انشاء الله

اول - گزارش عملکرد اجرائی:

1- برگزاری جلسه اختصاصی ونشست صمیمی اعضای هیئت مدیره وهیئت امنای کانون حمایتگران با حضرت آیت اله میرمحمدی محترم مردم استان مرکزی در مجلس خبرگان ی.

2- برگزاری جلسه اختصاصی ونشست صمیمی با سرکار خانم میرگلوبیات محترم مردم شریف شهرستانهای ساوه وزرندیه در مجلس شورای ی وتعامل و همفکری مستمر با ایشان در جهت حل مشکلات مردم.

3- تدارک تشکیل جلسه و نشست صمیمی با جناب آقای سید محمد میر محمدی با حضور مدیر عامل و برخی از اعضای کانون و روسای شوراهای ی وشهرداران جدید شهر زاویه وپرندک و تعامل وهمفکری باایشان در خصوص مسائل شهرستان که حسب وعده ایشان مقرر شد جلسات آتی به تناوب و با حضور سایر مسوولین محلی مربوط نیز برگزار گردد.

4- دیدار و گفتگوی اعضای هیئت مدیره وهیئت امنای کانون حمایتگران با فرماندار سابق شهرستان جناب آقای هدایتی .

5- مکاتبه و پیگیری نامه های مردمی از طریق محترم مجلس شورای ی و اعضای شوراهای ی شهر وروستا بویژه شهر زاویه.

6- برگزاری جلسات عمومی با نامزدهای شورای ی شهر زاویه در جهت ارائه و شناسائی اه وبرنامه های آنها به مردم در زمان انتخابات شوراهای ی شهر وروستا.

7- سخنرانی مدیر عامل کانون حمایتگران در شهر زاویه به منظور آشنائی مردم از روند تشکیل کانون واه وبرنامه های آن ودعوت از مردم برای عضویت در کانون.

8- برگزاری مراسم با شکوه افتتاح رسمی کانون با حضورچشمگیر مردم عزیز و محترم شهرستان در مجلس شورای ی و برخی مسئولان محلی.

9- تشکیل وآغاز فعالیت برخی کمیته ها به عنوان بازوی اجرائی کانون. از جمله کمیته بانوان، کمیته ورزش وجوانان ،کمیته کشاورزی ،محیط زیست ومنابع طبیعی وکمیته پیگیری های ویژه.

10- پیگیری موضوع مربوط به سه راهی شهر زاویه از طریق مراجع ذی ربط به عنوان یکی از مشکلات اساسی این شهر و رایزنی با دست اندرکاران برای دوبانده جاده، از سه راهی خشکرود تا پرندک.

11- برگزاری مسابقات جام رمضان با همکاری شورای ی شهر زاویه ، در رشته والیبال برای آقایان و شطرنج وژیمناستیک برای بانوان واهدای جوایز ولوح تقدیر به برگزیدگان این ورزش و مسئولین ذیربط.

12- پیگیری مشکلات مربوط به ورزشکاران بویژه سالن ورزشی آقایان و بانوان زاویه وانجام مکاتبات لازم با مسئولین مربوطه و محترم مجلس که خوشبختانه در حل برخی ازاین مشکلات نیز موثر بوده است.

13- درخواست کتبی تاسیس بیمارستان خیریه از مجمع خیرین سلامت کشور که همچنان در حال پیگیری می باشد.

14- پیگیری مسئله مربوط به پمپ بنزین و گاز زاویه از طریق مسئولین مربوطه و درخواست تسریع در راه اندازی آن.

15- پیگیری اختصاص روزهائی از هفته برای استفاده بانوان از کتابخانه عمومی شهر زاویه.

16- بررسی مسائل مربوط به مشکلات کشاورزان زحمت کش وتلاش برای حل آنها.

17- برگزاری ورزش همگانی در صبح های هر هفته که مورد استقبال چشمگیر علاقه مندان قرار گرفته ودر روحیه افراد بسیاری نیز موثر بوده است.

18- پیگیری شکایات مردمی در خصوص آلودگی فعالیت برخی از کارخانه ها و ایجاد کشتارگاه ، مشاغل مزاحم و وضعیت نابسامان بعضی از املاک م وبه که به دلیل عدم تعیین تکلیف ازسوی مالکین آنها فضای شهر را نامناسب کرده است.

19- مشاوره وحل مشکلات حقوقی برخی ازهمشهریان.

20- نشست مستمر وماهانه اعضای هیئت امناء وهیئت مدیره کانون در راستای اه وبرنامه های آن.

21- گفتگو ورایزنی با مسئولان محلی از جمله فرماندار محترم، معاون فرماندار، بخشدار مرکزی شهردار زاویه ، شهردار پرندک ، ان وجماعات ، روسای ادارات فرهنگ وارشاد ی و تربیت بدنی شهرستان ، اعضای شوراهای ی، مدیران نشریات شهرستان ، خیرین ، نخبگان ، متخصصین ، مدیران عامل انجمن آتیه شان و انجمن حمایت از بیماران کلیوی شهرستان ساوه وغیره.

22- شرکت در همایش سالانه خانه سازمان های غیر تی در استان مرکزی ودر یافت لوح تقدیر.

23- راه اندازی دفتر کانون و ید و تجهیز وسایل مورد نیاز کانون در حد امکانات موجود. که لازم است از جناب آقای سید مصطفی فاتحی به دلیل اینکه دفتر کانون را به رایگان در اختیار این کانون قرارداده است تقدیرو تشکر گردد.

24- نصب بنر و فعالیت های فرهنگی واجتماعی در مناسبت های مختلف.

25- راه اندازی وب سایت کانون به آدرس زیر که متاسفانه افرادبسیاری بویژه عموم مردم آشنائی چندانی به اینگونه امکانات واستفاده از آنها را ندارند:

hemayatgaran.

26- تشکیل پرونده مالیاتی وافتتاح شماره حساب جاری کانون حمایتگران در بانک ملی شعبه زاویه به شماره 0109314860003 به منظور انجام امور مالی کانون.

27- تهیه نشریه )بولتن داخلی( برای اطلاع رسانی فعالیت ها واقدامات کانون ووقایع شهرستان در اجرای بند (ث) ماده(4) آیین نامه اجرایی تاسیس و فعالیت سازمان های مردم نهاد به منظور اطلاع رسانی فعالیت های کانون. که اگر چه با کمال تاسف وتعجب، به دلیل سنگ اندازی برخی افراد معلوم الحال فعلاً از انتشار این نشریه به عنوان تنها ابزار اطلاع رسانی عمومی کانون، جلوگیری به عمل آمده و این امر در میزان خبر رسانی و کاهش عضویت افراد و نیز در تضعیف فعالیت های مردمی کانون بسیار موثر بوده است.

28- انتشار بیانیه در مناسبت های مختلف به ویژه در محکومیت ملاقات خانم کاترین اشتون مسئول سیاست خارجی و امنیتی اتحادیه اروپا با جمعی از حامیان به اصطلاح "حقوق ن"و افراد مسئله دار در سفارت اتریش در ایران وادعاهای واهی ایشان وهمچنین محکومیت قطعنامه ی به اصطلاع ی اتحادیه اروپا.

29- اطلاعیه های متعدد برای جذب و عضویت افراد در هیئت امنای کانون حمایتگران زرندیه در اجرای اساسنامه مربوط، به منظور استفاده هرچه بیشتر ازظرفیت های موجود در سطح شهرستان.

30- ارسال پیام تبریک به جهت انتصاب جناب آقای محمد کردی به عنوان فرماندار جدید شهرستان زرندیه

31- فراهم شرایط تاسیس صندوق قرض الحسنه داخلی برای اعضای کانون حمایتگران به منظور پرداخت وام های ضروری به اعضای کانون.

32- راه اندازی ایستگاه صلواتی ( رایگان) ثبت نام اینترنتی متقاضیان یارانه نقدی دردفتر کانون حمایتگران و ثبت نام بیش از 65 نفر افراد واجد شرایط . که در این لازم است از زحمات آقایان حسین دهقانی، سید حسین فاتحی، محمد حسنی ، مجتبی خادمی وسرکار خانم یوسفیان که زحمات زیادی را برای این امر متحمل شدند نیز تقدیر وتشکر گردد.

33- برگزاری اولین دیدار نوروزی اعضای کانون در مهدیه شهر زاویه .

34- انتخاب کانون حمایتگران زرندیه به عنوان بارزس در ادارات شهرستان زرندیه ، از سوی خانه سازمانهای مردم نهاد استان مرکزی وبا حکم معاونت محترم اجتماعی استاندار محترم در جهت تکریم ارباب رجوع و حفظ حقوق شهروندی و نیز حجاب و که دراین زمینه جناب آقای نصراله قره شیخ بیات وسرکار خانم طباطبائی از سوی کانون به عنوان بازرس معرفی و انتخاب گردیدند و به انجام یت پرداختند که جا دارد از زحمات این عزیزان نیز تقدیر وتشکر شود.

35- انتخاب کانون حمایتگران به عنوان شورای هماهنگی سازمان های مردم نهاد شهرستان زرندیه در استان مرکزی.

36- همکاری با کمیسیون بانوان شهرستان در برگزاری کلاس های هنری ، ورزشی وحرفه آموزی بانوان توسط کمیته بانوان.

دوم - گزارش عملکرد مالی:

اگر چه به موجب مقررات وآئین نامه مربوط ، سازمان های مردم نهادخود گردان بوده و می بایست منابع مالی خود را راساً تهیه نمایند ولیکن در حال حاضر به دلیل ناآشنائی مردم وحتی بسیاری از مسئوولین محترم با این سازمانها ونحوه فعالیت واه وبرنامه های آنها موجب گردیده تامین منابع مالی آنها با مشکلات عدیده ای مواجه گردد که طبعاً در میزان بازدهی فعالیت این سازمانها نیز بسیار موثرخواهد بود.

در وضعیت فعلی، کانون حمایتگران زرندیه نیز از این قاعده مستثنی نبوده و در خصوص تامین منابع مالی خود دست وپنجه نرم می کند بطوریکه در حال حاضر وجود همین مشکل روند فعالیت وخدمت رسانی کانون را با کندی روبرو ساخته است. مع الوصف از آنجائیکه تاکنون منابع مالی کانون از طریق هیئت امناء وهیئت مدیره و برخی اعضای دلسوز تامین گردیده است لذا شایسته اعضای محترم علاوه بر پرداخت حق عضویت خود به مبلغ 5000 تومان ، مردم عزیز نیز از کمک های نقدی ویا غیر نقدی که می تواند به صورت هدایا و یا وجوه شرعی، حبس و وقف و یا مالیات قابل قبول از اشخاص حقیقی و حقوقی اعم از داخلی و خارجی و تی و غیر تی باشد دریغ نفرمایند.

به هرحال حسب گزارش خزانه دار وبازرسان کانون، عملکرد مالی این کانون از تاریخ تاسیس تا تاریخ این تاریخ به شرح زیر می باشد:

1- مبلغ سرمایه جمع آوری شده : ۲۲/۹۷۵/۰۰۰ ریال

2- مبلغ هزینه ها طبق فاکتورهای موجود : ۲۳/۸۷۹/۷۰۰ ریال

3- موجودی حساب بانکی مبلغ ۶۵۰۰۰۰ ریال

4- ری بودجه : مبلغ ۲۵۴/۷۰۰ ریال

لازم به توضیح است که تمامی فاکتورهای مربوطه نزد جانب آقای سید عباس طباطبائی (خزانه دار) و جناب آقای حسین دهقانی (حسابدار کانون) موجود است که در صورت نیاز می توانید مراجعه وملاحظه فرمائید.

سوم: برنامه های آینده کانون:

در ضمن کانون حمایتگران زرندیه برنامه های متعددی برای آینده در دست اقدام دارد که به حول قوه الهی و به مدد حضرت ولیعصر (عج) و در صورت همکاری مستمر و موثر مسئوولین محترم و نیز مشارکت همه جانبه مردم عزیز به اه بلند خود که همان عمران وآبادانی وتوسعه شهرستان می باشد دست خواهد یافت که مهمترین آنها به شرح ذیل می باشد:

الف- پیگیری ایجاد فضای سبز وپارک جنگلی مناسب بر شهروندان به ویژه شهر زاویه.

ب- پیگیری ایجاد مراکز ی ومدارس تی وغیر تی.

پ- پیگیری موضوع مربوط به بخشداری زاویه .

ت - پیگیری تاسیس وراه اندازی خط اتوبوس رانی بین شهری در سطح شهرستان و برون شهری - شهرستان های همجوار.

ث - فراهم زمینه برگزاری همایش ، کنفراس ، جلسات آموزشی وفرهنگی وغیره

ج - سایر برنامه ها ی در دست اقدام که متعاقبا اعلام خواهد شد.

نکته قابل ذکر اینکه:

اگر چه در طول این مدت علی رغم فراهم بودن همه شرایط لازم ، متاسفانه آنگونه که شایسته وبایسته است همکاری جدی و حضور پررنگی صورت نگرفته و این مسئله برای شهر زاویه بسیار نگران کننده به نظر می رسد ولیکن برخلاف انتظار و تصور برخی از افراد، کانون حمایتگران زرندیه به منظور دستی به اه بلندخود ، همانند گذشته با قوت وقدرت و نیز با دقت و درایت و بدون شتابزدگی و جوسازی به فعالیت خود ادامه داده و به دنبال انجام کارهای اساسی و تاثیر گذار و بلند مدت در سطح شهرستان زرندیه بویژه شهر شهید پرور و مومن زاویه می باشد .بی شک دستی به این امر مهم ، نیازمند رایزنی های قوی ، صرف وقت فراوان ، داشتن حوصله کافی و نیز تامین منابع مالی و اجرائی وغیره می باشد که امید است با یاری خداوند متعال و با مدد حضرت ولی عصر (عج) و به همت شما برادران وخواهران وظیفه شناس این اه اساسی محقق گردد که دراین میان همکاری وهمراهی جدی و خالصانه همه مسئولین مربوطه اعم از ملی، استانی ومحلی ونیز تلاش پرشور همه همشهریان فرهیخته و علاقه مند لازم وضروری به نظر می رسد.

در پایان از تمامی بزرگان ، مسئوولین محترم و دلسوز شهرستان واستان ، اعضای هیئت امنا ، هیئت مدیره ، مدیران کمیته ها و اعضای فعال کانون و همه انی که در طول این مدت خادمان خود را در کانون حمایتگران یاری رسانده اند تقدیر وتشکر می گردد . امید است باوحدت و همدلی بتوانیم در آینده ای نزدیک شاهد پیشرفت قابل توجه شهرستان در همه زمینه ها باشیم. انه خیر ناصر ومعین.

با تشکر ونهایت احترام

کانون حمایتگران زرندیه



مشاهده متن کامل ...
مقاله و تحقیق مکتب نگارگری شیراز 18 ص
درخواست حذف اطلاعات
اختصاصی از ژیکو مقاله و تحقیق مکتب نگارگری شیراز 18 ص با و پر سرعت .

لینک و ید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 17

 

مکتب نگارگری شیراز

مکتب نگارگری شیراز را می توان ام المکاتب نگارگری ایران دانست؛ چون مکتبی است که در آن نخستین نشانه های تصویر گری ایران به ظهور رسیده و نخستین کتابخانه ی مفصل و جامع در روزگار عضدال ه ی دیلمی در سده ی چهارم هجری تشکیل شده است. این کتابخانه مسلماً بخشی به نام کتابت خـانه و صورتخانه داشته که در آن شماری از هنرمندان ازکاتب و مذهب گرفته تا مصـور و مـحرر و مجـلد و غیـره بـه کـار کتاب آرایـی مشغـول بـوده اند؛ چـنان که نـسخه ی مصور صور الکواکب الثابته نوشته ی عبدالرحمن صوفی، در سال 400 هجری منسوب به شیراز است و این نخستین نسخه ی مصور بازمانده از مکتب شیراز است که به دست ما رسیده است. به نظر می رسد که سنت کتابت و کتاب آرایی پس از آل بویه در شیراز ادامه یافته و سلجوقیان از آن بهره ها گرفته اند و کتابخانه های خود را آراسته اند . از این سنت بوده که مکتب نگارگری شیراز پس از استیلای مغولان و رواج و رشد کتاب آرایی در ایران، با ویژگی های خاص خود سربرکشیده است. مکتب نگارگری شیراز از سال 736 هـ . به بعد که آل اینجو در منطقه ی فارس و یزد و کرمان و اصفهان به قدرت می رسند به گونه ای خاص و شفاف شکل می گیرد و نوع ویژه ای از نگارگری را به نمایش در می آورد که دقیقاً خصلت ایرانی دارد و از تاثیرات بیرونی به دور است. این مکتب در دوره ی آل مظفر با تغییری در برداشت های فرهنگی ادامه می یابد و تا تحویل قرن هشتم به نهم هجری آثاری بایسته و در خور توجه تولید می ک ند و شاخصه ها و مولفه های خود را هر چه بیش تر پربار و غنی ظاهر می سازد. با ورود تیموریان به این منطقه از مکتب های پربار نگارگری ایران می گردد و بداعت ها و نوآوری ها و دستاوردهای چشم گیری به ظهور می رساند. در مکتب شیراز هنر تذهیب و تصویر و بالاتر از همه کتابت و خطاطی، چهره ای شاخص پیدا می کند و سنتی متمایز پدید می آورد؛ طوری که بعدها مکتب نگارگری هرات را از این حیث سیراب می کند. در حقیقت اگر ما مثلث سه مکتب نگارگری تبریز (ایلخانی)، تبریز –- بغداد (جلایری) و هرات (تیموری) را در نظر آوریم، مکتب شیراز حکم پیش رانه ای را پیدا می کند که خصوصیات مکتب تبریز ایلخانی و جلایری را از صافی خود رد می کند و آن را به مکتب نگارگری هرات تحویل می دهد تا این خصوصیات را هر چه بیش تر پخته تر و پرورده تر کند. مکتب شیراز از یک نظر دیگر هم قابل اعتناست. از این مکتب است که نخستین فرمان کلانتری کتابخانه ی سلطنتی را در دست داریم که ابراهیم سلطان به نام نقاش، مذهب و کاتب برجسته ی این مکتب، خواجه نصیر الدین محمد مذهب، صادر کرده است. می دانیم که بعدها فرمان کلانتری کتابخانه ی سلطنتی هرات متاثر از این فرمان است و مفاهیم و معانی آن ، گاه، عیناً تکرار شده است. این تاثیرگذاری حتی در دوره ی صفویان هم به ویژه در فرمان کلانتری کتابخانه ی سلطنتی تبریز که به نام کمال الدین بهزاد صادر شده، قابل پیگیری است.

تعامل فرهنگ ایرانی و عربی و ترکی در مکتب شیراز

مکتب نگارگری شیراز از سه دوره ی تاریخی آل اینجو، آل مظفر، و آل تیمور شکل گرفته است و این شکل گیری البته موقوف به یکصد و سال از تاریخچه ی مکتب یعنی از سال 736 هـ تا 850 هـ . است آل اینجو که از سال 736 هـ . تا 756 هـ . در شیراز و پیرامون آن حکومت داشتند، مبشر و منادی فرهنگ ایرانی از نوع پیش از ی، البته در چارچوب فرهنگ ایرانی- ی سده ی هشتم هجری، بودند. در سال 756 هـ . آل مظرف جای آل اینجو را گرفتند. آل مظفر با سرکردگی نخست مبارز الدین محمد و سپس شاه شجاع و فرزندان و بنی اعمام او، خود را همبسته ی فرهنگ عربی از نوع خلافت عباسی اعلام د و تقریباً تا سال 796 هـ. در شیراز و نواحی دیگر به حکومت پرداختند. در حوالی این سال تیمور وارد شیراز شد. خاندان آل مظفر را قلع و قمع کرد و فرزند خود عمر شیخ را حاکم شیراز و اصفهان قرار داد. از این پس، شیراز و پیرامون آن در اختیار تیموریان قرار گرفت. تیموریان منشا ترکانه داشتند و از این پس خصلت ها و ویژگی های زندگی آن ها در فارس و پیرامون آن حضور یافت و پیدا و پنهان در فرهنگ این منطقه تاثیر گذاشت.

فرهنگ ایرانی مورد نظر آل اینجو و فرهنگ عربی مورد توجه آل مظفر و فرهنگ ترکی آل تیمور در مکتب نگارگری شیراز تاثیر گذاشتند.

فضای دو بعدی درمکتب شیراز و ریشه ی آن

خطه ی فارس و شیراز به عنوان مهد هنر ایران باستان نقش اصلی در هنر ایرانی و نقاشی ایرانی داشته است. فارس از ویران گری مغول ها در امان ماند و بالیدن نقاشی ایرانی دچار وقفه نشد. در قرن 7 هجری شیراز دارای شیوه ی خاصی از نقاشی بود که می توان آن را تداوم حرکت هنر تصویری ایران قلمداد نمود. مکتب شیراز در دوره ی اول دارای اصول زیبایی شناختی ای بود که با اصول نقش برجسته های قرون گذشته ایران پیوند داشت. به عبارت دیگر مکتب شیراز حلقه ی اتصالی بود که هنر تصویری ایران باستان را با دوره های شکوهمند نقاشی ایرانی پیوند می زد و در شکل گیری آن نقش اساسی داشت و بدین ترتیب مکتب هرات نیز در زیبایی شناسی خود وام دار مکتب شیراز می گردد. مکتب شیراز استمرار بخش اصول هنر تصویری نقش برجسته های ایرانی بود، اصولی مثل: عدم القای بعد و عمق و تأکید بر دو بعدی بودن نگاره ،طراحی قوی، چیدمان عناصر و سترگ نمایی. برخی از اصول مثل نوع چیدمان کتیبه وار عناصر و یا سترگ نمایی، در تبادل هنری با مراکز دیگر ایران، دست خوش تغییر شد. اما دو بعدی بودن و عدم القای عمق فضایی، در دوران متمادی ماندگار شد و با رنگ پردازی ساده و جسورانه و به کارگیری افق رفیع، بر زبان بصری ن تأکید داشت که خاص مکتب شیراز است.دو بعدی بودن از اصولی است که بر تمامیت نقاشی ایرانی ( نگارگری) دل دارد. اما آن چه این جا مورد نظر است تفاوت آن با القای عمق و دریافت حس فضای سه بعدی است که در نگاره های مکتب تبریز وجود دارد. هنرمندان تبریز بر القای فضای سه بعدی و عمق در عین دو بعدی بودن تاکید داشتند. حسی که با چیدمان عناصر خاص، مثل دیوارهای مورب، پنجره ی باز و فراخی فضا و امثال آن به دست می آمد. این همان ح ی است که در مکتب شیراز وجود نداشته، هنرمندان آن، مصرانه بر دو بعدی بودن نگاره تأکید داشتند؛ آن چه که ریشه در نقوش برجسته ی قرون گذشته ی ایران داشت.

سایه ی مکتب شیراز بر نگاره های ترک

در تاریخ روابط ایران و عثمانی، ابراز این مطلب که تاثیرات همیشه یک جانبه بوده و یا به یک دوره از تاریخ محدود بوده اند، امری غیر قابل قبول می نماید. اما می توان روند تاثیرات را این گونه تقسیم بندی کرد که "میل به سلطه از جانب ایران به سوی آناتولی از قرن 5 تا8هـ/11 تا14م. بوده است و از قرن 8هـ/14م. به بعد بالع ." (روابط ایرانیان و ترکان با غرب، ص 156) با حمله ی مغول و مهاجرت گروهی از فرهیختگان ایرانی به روم، این منطقه به یکی از مراکز اصلی فرهنگ ایرانی تبدیل گشت. در اوایل قرن 7هـ/ 13م. با سلطه ی آل عثمان بر آن دیارو تشکیل سلسله ی عثمانی این اثرگزاری نه تنها ادامه داشت بلکه دامنه ی آن گسترده تر شد. از جمله این تاثیر گذاری


با


مقاله و تحقیق مکتب نگارگری شیراز 18 ص


مشاهده متن کامل ...
ثبت نام و لیست رشته های بدون کنکور بدون آزمون علمی کاربردی ماهدشت مهر و بهمن 96
درخواست حذف اطلاعات


علمی کابردی ماهدشت به روال هر ساله برای سال تحصیلی 96 - 97 در دو مقطع کاردانی و کارشناسی و در دو نیمسال مهر و بهمن اقدام به ثبت نام بدون کنکور ( بدون آزمون ) از داوطلبان می کند. با وجود سابقه چند ساله این موضوع ، هنوز مراحل ثبت نام بدون کنکور علمی کاربردی ماهدشت مهر و بهمن 96 - 97 برای بسیاری از داوطلبان سردرگم کننده و پیچیده است. همچنین یکی دیگر از مهم ترین سوالاتی که در این باره پرسیده می شود لیست رشته های ثبت نام بدون کنکور علمی کاربردی ماهدشت است. تنوع و تفاوت زیاد رشته ها با یکدیگر باعث شد که تصمیم بگیریم در این مقاله هم راهنمای ثبت نام بدون کنکور علمی کاربردی ماهدشت مهر و بهمن 96 - 97 را به شما ارائه دهیم و هم لیست رشته های بدون کنکور علمی کاربردی مبارکه در دو مقطع کاردانی و کارشناسی را معرفی کنیم. همین جا باید ذکر کنیم در سال تحصیلی 96 - 97 هیچ کدام از رشته های پزشکی ، دندانپزشکی ، داروسازی ، پرستاری ، اتاق عمل ، علوم آزمایشگاهی ، مامایی ، علوم تغذیه ، هوشبری ، فیزیوتراپی ، بینایی سنجی ، شنوایی سنجی ، دامپزشکی ، بهداشت محیط ، بهداشت حرفه ای و رادیولوژی در علمی کاربردی ماهدشت و هیچ علمی کاربردی دیگری در ایران بصورت بدون کنکور ارائه نمی شود . برای آشنایی بیشتر با علمی کاربردی مطالعه مقاله راهنمای ثبت نام علمی کاربردی را به شما معرفی می کنیم. همچنین اگر درمورد زمان ثبت نام علمی کاربردی یا مشاهده لیست رشته های علمی کاربردی و شهریه علمی کاربردی در تمام ایران سوالی دارید کلیک کنید. همچنین کلیه داوطلبان ثبت نام علمی کاربردی 96 می توانند در هر جای ایران که هستند تنها با یک تماس تلفنی ثبت نام بدون کنکور علمی کاربردی ماهدشت مهر و بهمن 96 - 97 را به مشاوران مرکز مشاوره تحصیلی هیوا بسپارند . برای این کار می توانید از خدمات مشاوره تحصیلی تلفنی هیوا استفاده کنید.


ثبت نام علمی کاربردی ماهدشت مهر و بهمن 96 - 97 را به مشاوران هیوا بسپارید


ادامه مطلب


مشاهده متن کامل ...
مکتب نگارگری شیراز 18 ص
درخواست حذف اطلاعات
اختصاصی از فایل هلپ مکتب نگارگری شیراز 18 ص با و پر سرعت .

لینک و ید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 18

 

مکتب نگارگری شیراز

مکتب نگارگری شیراز را می توان ام المکاتب نگارگری ایران دانست؛ چون مکتبی است که در آن نخستین نشانه های تصویر گری ایران به ظهور رسیده و نخستین کتابخانه ی مفصل و جامع در روزگار عضدال ه ی دیلمی در سده ی چهارم هجری تشکیل شده است. این کتابخانه مسلماً بخشی به نام کتابت خـانه و صورتخانه داشته که در آن شماری از هنرمندان ازکاتب و مذهب گرفته تا مصـور و مـحرر و مجـلد و غیـره بـه کـار کتاب آرایـی مشغـول بـوده اند؛ چـنان که نـسخه ی مصور صور الکواکب الثابته نوشته ی عبدالرحمن صوفی، در سال 400 هجری منسوب به شیراز است و این نخستین نسخه ی مصور بازمانده از مکتب شیراز است که به دست ما رسیده است. به نظر می رسد که سنت کتابت و کتاب آرایی پس از آل بویه در شیراز ادامه یافته و سلجوقیان از آن بهره ها گرفته اند و کتابخانه های خود را آراسته اند . از این سنت بوده که مکتب نگارگری شیراز پس از استیلای مغولان و رواج و رشد کتاب آرایی در ایران، با ویژگی های خاص خود سربرکشیده است. مکتب نگارگری شیراز از سال 736 هـ . به بعد که آل اینجو در منطقه ی فارس و یزد و کرمان و اصفهان به قدرت می رسند به گونه ای خاص و شفاف شکل می گیرد و نوع ویژه ای از نگارگری را به نمایش در می آورد که دقیقاً خصلت ایرانی دارد و از تاثیرات بیرونی به دور است. این مکتب در دوره ی آل مظفر با تغییری در برداشت های فرهنگی ادامه می یابد و تا تحویل قرن هشتم به نهم هجری آثاری بایسته و در خور توجه تولید می ک ند و شاخصه ها و مولفه های خود را هر چه بیش تر پربار و غنی ظاهر می سازد. با ورود تیموریان به این منطقه از مکتب های پربار نگارگری ایران می گردد و بداعت ها و نوآوری ها و دستاوردهای چشم گیری به ظهور می رساند. در مکتب شیراز هنر تذهیب و تصویر و بالاتر از همه کتابت و خطاطی، چهره ای شاخص پیدا می کند و سنتی متمایز پدید می آورد؛ طوری که بعدها مکتب نگارگری هرات را از این حیث سیراب می کند. در حقیقت اگر ما مثلث سه مکتب نگارگری تبریز (ایلخانی)، تبریز –- بغداد (جلایری) و هرات (تیموری) را در نظر آوریم، مکتب شیراز حکم پیش رانه ای را پیدا می کند که خصوصیات مکتب تبریز ایلخانی و جلایری را از صافی خود رد می کند و آن را به مکتب نگارگری هرات تحویل می دهد تا این خصوصیات را هر چه بیش تر پخته تر و پرورده تر کند. مکتب شیراز از یک نظر دیگر هم قابل اعتناست. از این مکتب است که نخستین فرمان کلانتری کتابخانه ی سلطنتی را در دست داریم که ابراهیم سلطان به نام نقاش، مذهب و کاتب برجسته ی این مکتب، خواجه نصیر الدین محمد مذهب، صادر کرده است. می دانیم که بعدها فرمان کلانتری کتابخانه ی سلطنتی هرات متاثر از این فرمان است و مفاهیم و معانی آن ، گاه، عیناً تکرار شده است. این تاثیرگذاری حتی در دوره ی صفویان هم به ویژه در فرمان کلانتری کتابخانه ی سلطنتی تبریز که به نام کمال الدین بهزاد صادر شده، قابل پیگیری است.

تعامل فرهنگ ایرانی و عربی و ترکی در مکتب شیراز

مکتب نگارگری شیراز از سه دوره ی تاریخی آل اینجو، آل مظفر، و آل تیمور شکل گرفته است و این شکل گیری البته موقوف به یکصد و سال از تاریخچه ی مکتب یعنی از سال 736 هـ تا 850 هـ . است آل اینجو که از سال 736 هـ . تا 756 هـ . در شیراز و پیرامون آن حکومت داشتند، مبشر و منادی فرهنگ ایرانی از نوع پیش از ی، البته در چارچوب فرهنگ ایرانی- ی سده ی هشتم هجری، بودند. در سال 756 هـ . آل مظرف جای آل اینجو را گرفتند. آل مظفر با سرکردگی نخست مبارز الدین محمد و سپس شاه شجاع و فرزندان و بنی اعمام او، خود را همبسته ی فرهنگ عربی از نوع خلافت عباسی اعلام د و تقریباً تا سال 796 هـ. در شیراز و نواحی دیگر به حکومت پرداختند. در حوالی این سال تیمور وارد شیراز شد. خاندان آل مظفر را قلع و قمع کرد و فرزند خود عمر شیخ را حاکم شیراز و اصفهان قرار داد. از این پس، شیراز و پیرامون آن در اختیار تیموریان قرار گرفت. تیموریان منشا ترکانه داشتند و از این پس خصلت ها و ویژگی های زندگی آن ها در فارس و پیرامون آن حضور یافت و پیدا و پنهان در فرهنگ این منطقه تاثیر گذاشت.

فرهنگ ایرانی مورد نظر آل اینجو و فرهنگ عربی مورد توجه آل مظفر و فرهنگ ترکی آل تیمور در مکتب نگارگری شیراز تاثیر گذاشتند.

فضای دو بعدی درمکتب شیراز و ریشه ی آن

خطه ی فارس و شیراز به عنوان مهد هنر ایران باستان نقش اصلی در هنر ایرانی و نقاشی ایرانی داشته است. فارس از ویران گری مغول ها در امان ماند و بالیدن نقاشی ایرانی دچار وقفه نشد. در قرن 7 هجری شیراز دارای شیوه ی خاصی از نقاشی بود که می توان آن را تداوم حرکت هنر تصویری ایران قلمداد نمود. مکتب شیراز در دوره ی اول دارای اصول زیبایی شناختی ای بود که با اصول نقش برجسته های قرون گذشته ایران پیوند داشت. به عبارت دیگر مکتب شیراز حلقه ی اتصالی بود که هنر تصویری ایران باستان را با دوره های شکوهمند نقاشی ایرانی پیوند می زد و در شکل گیری آن نقش اساسی داشت و بدین ترتیب مکتب هرات نیز در زیبایی شناسی خود وام دار مکتب شیراز می گردد. مکتب شیراز استمرار بخش اصول هنر تصویری نقش برجسته های ایرانی بود، اصولی مثل: عدم القای بعد و عمق و تأکید بر دو بعدی بودن نگاره ،طراحی قوی، چیدمان عناصر و سترگ نمایی. برخی از اصول مثل نوع چیدمان کتیبه وار عناصر و یا سترگ نمایی، در تبادل هنری با مراکز دیگر ایران، دست خوش تغییر شد. اما دو بعدی بودن و عدم القای عمق فضایی، در دوران متمادی ماندگار شد و با رنگ پردازی ساده و جسورانه و به کارگیری افق رفیع، بر زبان بصری ن تأکید داشت که خاص مکتب شیراز است.دو بعدی بودن از اصولی است که بر تمامیت نقاشی ایرانی ( نگارگری) دل دارد. اما آن چه این جا مورد نظر است تفاوت آن با القای عمق و دریافت حس فضای سه بعدی است که در نگاره های مکتب تبریز وجود دارد. هنرمندان تبریز بر القای فضای سه بعدی و عمق در عین دو بعدی بودن تاکید داشتند. حسی که با چیدمان عناصر خاص، مثل دیوارهای مورب، پنجره ی باز و فراخی فضا و امثال آن به دست می آمد. این همان ح ی است که در مکتب شیراز وجود نداشته، هنرمندان آن، مصرانه بر دو بعدی بودن نگاره تأکید


با


مکتب نگارگری شیراز 18 ص


مشاهده متن کامل ...
کانون های گردوغبار خوزستان کویر می شوند
درخواست حذف اطلاعات


کانون های گردوغبار خوزستان کویر می شوند

روز دوشنبه در شهر اهواز نشست هم شی ، ت، سازمان های مردم نهاد و رسانه با موضوع ریزگردها و را ارها برگزار شد.

به گزارش سلامت نیوز به نقل از رو مه بهار، مدیرکل سازمان زمین شناسی و اکتشافات معدنی منطقه جنوب غرب کشور در این نشست با تبیین علمی وضعیت موجود کانون های داخلی تولید غبار در استان خوزستان و شناسایی عوامل مؤثر در تشکیل و گسترش کانون ها، سخنان هشدارآمیزی در زمینه تبعات ادامه وضعیت فعلی بیان کرد که جای تامل بسیار دارد. به گفته اژدری، آنچه که در صورت تداوم وضع موجود حاصل خوزستان خواهد شد، تبدیل 90 درصد کانون های گردوغبار خوزستان به کویر است. او همچنین مساحت کانون های گردوغبار خوزستان را 350 هزار تار اعلام کرد.

خوزستان در معرض طوفان ریزگرد
علی اژدری با اشاره به تهیه نقشه خط ذیری وقوع طوفان های گرد و غبار در کشور از سوی سازمان زمین شناسی گفت: بر اساس این مطالعه استان خوزستان در میان استان های کشور بیشترین خط ذیری را از این حیث دارد. البته باید توجه کرد که میان طوفان های ماسه ای و طوفان های ریزگرد تفاوت وجود دارد. در طوفان های ماسه ای ذرات ماسه تا ارتفاع 15 متر و به شکل جهیدن و غلتیدن جابه جا می شوند اما طوفان های ریزگرد ذرات زیر 20 میکرون هستند که به طور معلق تا مسافت های بسیار زیاد نیز حمل می شوند.وی عنوان کرد: در ارتباط با ماسه های روان و پهنه های ماسه ای در خوزستان تقریبا وضعیت از پیش مشخص بوده است. 226 هزار تار عرصه های ماسه بادی در خوزستان وجود دارد که راه های تثبیت آن نیز کاملا مشخص است و اقداماتی مانند نهال کاری، مالچ پاشی و... انجام می شود. بر اساس اعلام اداره کل منابع طبیعی، عملیات تثبیت برای 120 هزار تار از این عرصه ها انجام شده است.


تغییر الگوی طوفان های ریزگرد
وی با بیان این که در خصوص طوفان های ریزگرد به طور خاص از سال 81 با تغییراتی که در روند وقوع آن رخ داد، مشکلات این پدیده نیز بسیار بیشتر شد، گفت: از جمله این تغییرات افزایش فراوانی وقوع ریزگردها بوده است. البته این موضوع روند ثابتی را نشان نمی دهد که به طور فراینده ای در سال های اخیر رشد کرده باشد اما افزایش غلظت، افزایش ماندگاری از چند ساعت به چند روز و افزایش فاصله انتقال که پیش از این بیشتر خوزستان و استان های غربی کشور را در بر می گرفت اما اکنون بخش های مرکزی و شرق کشور را نیز درگیر کرده است، از تغییرات این پدیده است.
مدیرکل سازمان زمین شناسی و اکتشافات معدنی جنوب غرب کشور تصریح کرد: اولین گام در بحث ریزگردها بعد از وقایع بهمن 93، شناسایی و اولویت بندی کانون های گرد و غبار بوده است. مطالعات زیادی در بحث کانون های خارجی انجام شد و این کانون ها به نوعی شناخته شده بودند و در کشورهای عراق، و عربستان واقع شده اند، اما در ارتباط با کانون های داخلی، وضعیت پیچیده تر بود و واقعا مشخص نبود که کدام مناطق خوزستان از نظر کانون های داخلی حائز اهمیت است.


350 هزار تار کانون ریزگرد
اژدری ادامه داد: در داد 94 به دنبال تصمیماتی که در کمیته استانی ستاد مقابله با ریزگردها اتخاذ شد، اداره کل زمین شناسی همراه با دیگر دستگاه ها مانند محیط زیست، منابع طبیعی و ها این مطالعات را آغاز کرد. اژدری خاطرنشان کرد: با استفاده از 8 لایه اطلاعاتی تغییر دما، رطوبت، پوشش گیاهی، کاربری اراضی، خاک شناسی، اقلیم، شیب و زمین شناسی در 900 نقطه برداشت زمینی در طی 90 روز کار صحرایی با برداشت 300 نمونه رسوب از دشت های خوزستان نقشه پراکنش کانون ها تهیه شد.


وی این نقشه را حاصل یک کار گروهی در ستاد استانی مبارزه با ریزگردها عنوان کرد و گفت: بر این اساس مساحتی حدود 350 هزار تار در قالب 7 محدوده جنوب هورالعظیم، شمال مشهر، شرق اهواز، جنوب شرق اهواز، محدوده بندر تا امیدیه، محدوده ماهشهر تا هندیجان و شرق هندیجان به عنوان کانون های داخلی گرد وغبار شناسایی شدند.


وی با بیان این که کانون های جنوب شرق در اهواز با 112 هزار تار به تنهایی 33 درصد از کانون های داخلی را به خود اختصاص می دهد و بیشترین مساحت را دارد، افزود: پس از آن کانون بندر - امیدیه با 85 هزار تار و ماهشهر هندیجان با 53 هزار تار بزرگ ترین کانون های داخلی را تشکیل می دهند. کانون جنوب شرق اهواز همراه با کانون شرق اهواز که سهم 5 درصدی را به خود اختصاص می دهد، حدود 38 تا 40 درصد کانون ها را در فاصله 20 کیلومتری اهواز تشکیل می دهند که همین دو کانون بحران 9 بهمن سال جاری را ایجاد د.مدیرکل سازمان زمین شناسی و اکتشافات معدنی منطقه جنوب غرب کشور، با تقسیم بندی وضعیت کانون های داخلی از نظر نوع کاربری اراضی ادامه داد: از این میزان 205 هزار تار مرتع و 50 هزار تار اراضی کشاورزی دیم بوده است که به کانون های تولید غبار تبدیل شده اند. همچنین اراضی بدون پوشش، تالاب های خشک شده و اراضی کشاورزی آبی که در گذشته با نهرهای سنتی آبیاری می شد و به دلیل کمبود آب رها شدند، اکنون به کانون های گرد و غبار تبدیل شده اند. به طوری که مراتع و اراضی آبی و دیم تبدیل شده به کانون های گرد و غبار مساحتی حدود 270 تا 280 هزار تار است که به طور مستقیم با معیشت جوامع محلی در این مناطق مرتبط بوده و بیش از چند ده روستا در این مناطق به طور مستقیم از نظر معیشت با این مراتع و اراضی کشاورزی وابسته بودند که طی این فرایند با از دست دادن اراضی به نوعی ناگزیر به کوچ و مهاجرت شدند.


عوامل شکل گیری کانون ریزگردها
وی با اشاره به عوامل شکل گیری کانون ها گفت: افزایش دمای سطح (یک تا دو درجه طی 30 سال گذشته)، کاهش رطوبت (بیش از 10 درصد) و از بین رفتن پوشش گیاهی سه عامل کلی ایجاد کانون های گرد و غبار هستند که دو عامل کاهش رطوبت و از بین رفتن پوشش گیاهی بر اثر عملکرد عوامل انسانی ایجاد شده اند.مدیرکل سازمان زمین شناسی و اکتشافات معدنی منطقه جنوب غرب کشور با بیان این که بیش از 60 درصد سطح استان دارای اقلیم خشک و خیلی خشک است، این اقلیم ها را بسیار شکننده و آسیب پذیر توصیف کرد و افزود: تمام کانون های گرد و غبار داخلی در همین دو اقلیم خشک و خیلی خشک واقع شده اند.


شیب کم، عامل تشدید آسیب پذیری
اژدری افزود: برخی از ویژگی های محیط خوزستان نیز موجب تشدید این آسیب پذیری و شکنندگی شده است که از جمله آن ها می توان به شیب بسیار کم اشاره کرد که در دشت خوزستان به ازای هر 15 کیلومتر یک متر اختلاف ارتفاع وجود دارد؛ همچنین بافت سنگین خاک که به طور عمده با ترکیب رسی است، خاصیت مویینگی بسیار بالایی دارد. شوری و عمق کم آب های زیرزمینی که اغلب زیر 2 متر است، از دیگر ویژگی های تشدید کننده آسیب پذیری اقلیم خوزستان است.وی عنوان کرد: در چنین دشتی تالاب ها، آبگیرها و مراتع همه رطوبت و پوشش خود را مدیون آورد آبی از بالادست حوضه و سیلاب هایی بودند که گاه و بی گاه این عرصه ها را فرا می گرفت. طی چند دهه گذشته مهار غیراصولی آب های سطحی و دست کاری در بالادست حوضه موجب شد که این آورد آبی کاهش یابد که آثار آن در رطوبت کم، پوشش گیاهی بسیار ضعیف و در نهایت خشک شدن عرصه ها و تبدیل شدن به کانون های گرد و غبار نمود یافته است.


نتیجه نهایی: کویرزایی
مدیرکل سازمان زمین شناسی و اکتشافات معدنی منطقه جنوب غرب کشور گفت: نتیجه نهایی این امر کویرزایی است. محدود شدن سیلاب ها، کاهش تغذیه آبخوان ها، شور شدن آب های زیرزمینی را به دنبال دارد، آب زیرزمینی شور در اثر خاصیت کاپیلاریتی به سطح می رسد و تبخیر سطحی بیش از 2 هزار میلیمتر در سال در دشت خوزستان اراضی ما را به نمک زار، کویر یا سبخا تبدیل می کند.


اژدری تصریح کرد: مشکلی که با آن در خوزستان مواجه هستیم بیابان زایی نیست زیرا بیابان تعریف خاص خود را دارد. در بیابان میزان بارندگی کم اما زمین شیرین است و می توان در آن گیاه کاشت اما اتفاق اکنون در خوزستان کویری شدن و شوره زار شدن است و این شوره زار به دلیل درصد بالای شوری اجازه کشت نمی دهد و این مشکل امروز ما است.وی با بیان این که بیش از 90 درصد کانون ها در همین محیط های سبخایی و شوره زارها واقع شده اند، گفت: بخش دیگری از این عرصه ها شوره زار است و بخش دیگر نیز به سمت شوره زار شدن پیش می رود و اگر اقدامی انجام ندهیم همه این عرصه ها به شوره زار و کویر تبدیل خواهد شد.


مدیرکل سازمان زمین شناسی و اکتشافات معدنی منطقه جنوب غرب کشور در توضیح عوامل طبیعی پدید آورنده این وضعیت اظهار کرد: آن چه به طور عمده در شکل گیری کانون های داخلی گرد و غبار تاثیر داشته، تغییر اقلیم و خش الی در قالب افزایش دما و کاهش رطوبت است اما این عامل عملکرد ناحیه ای دارد و همه کانون های داخلی را به طور ی ان تحت تأثیر قرار می دهد و نمی توانیم آن را به طور محلی مدیریت کنیم.


تاثیر عوامل انسانی
اژدری گفت: از سوی دیگر عوامل انسانی در ایجاد این پدیده دخیل هستند که اگرچه ممکن است سهم عوامل انسانی کمتر باشد اما به دلیل عملکرد محلی و اثرگذاری مختص همان کانون، قابل کنترل بوده و وزن آنها در شکل گیری این وضعیت بیشتر است، بنابراین نقش عوامل انسانی را در شکل گیری کانون ها بیش از تغییر اقلیم می دانیم.


مدیرکل سازمان زمین شناسی و اکتشافات معدنی منطقه جنوب غرب کشور همچنین با بیان نمونه هایی از عوامل اثرگذاری انسانی در شکل گیری کانون های داخلی گرد و غبار در خوزستان، به مواردی مانند جاده، دسترسی به تاسیسات نفتی در منطقه جنوب شرق اهواز، تغییرات پایین دست رود کوپال متأثر از عوامل انسانی، شکل گیری کانون شرق ماهشهر ناشی از دست کاری در بالادست حوضه آبریز رودخانه جراحی و احداث سدها، تسطیح اراضی برای طرح شهید رجایی با احداث کانال های ز شی اشاره کرد.


را ار چیست؟
وی با بیان این که این روند هنوز ادامه دارد و عرصه های طبیعی با پوشش گیاهی در حال تبدیل شدن به کانون های گرد و غبار هستند، گفت: مساحت بالای کانون ها مست م زمان طولانی و هزینه های گزاف عملیات مهار است و بسیاری از شیوه های معمول دنیا مانند نهال کاری و مالچ پاشی باید برای مهار ریزگردها استفاده شود.اژدری افزود: از سوی دیگر مالچ های جدید نانویی و طبیعی نیز نیاز به زمان های زیاد برای اجرای پایلوت، آزمایشی و اثبات عملکردی دارند. حال آن که این کانون ها به طور روزافزون در حال افزایش است و از سوی دیگر این عرصه ها در مطالعات سال های 93 تا 94 مشخص و شناسایی شده اند. به همین دلیل باید هر چه سریع تر اقدامات پیشگیرانه انجام شود که موجب شناسایی عوامل کانون ها و اتخاذ را ارهای مشخص و بهینه است.



مشاهده متن کامل ...
نگاهی به دستاورد بیست و هشتمین همایش اسکودا
درخواست حذف اطلاعات

نگاهی به دستاورد بیست و هشتمین همایش اتحادیه

سراسری کانون های وکلای دادگستری ایران  .اسکودا

آیین برادری و شرط یاری آن نیست که عیب من هنر پنداری

آنست که گر خلاف شایسته روم از غایت دوستیم دشمن داری . سعدی

نگاهی به دستاورد بیست و هشتمین همایش اتحادیه

سراسری کانون های وکلای دادگستری ایران  .اسکودا

آیین برادری و شرط یاری آن نیست که عیب من هنر پنداری

آنست که گر خلاف شایسته روم از غایت دوستیم دشمن داری . سعدی

ابتدا تشکر وقدردانی میکنم از  حضور همه  همکاران مهربانم در نشت اسکودای تهران . که  وقت گذاشتند  گرمای امرداد را تحمل د تا موجب ارتقا جامعه وک شوند .

 مقدمه: اما نمی دانم چرا  کانون مرکز با همه بی اعتقادی به عملکرد ونشستهای  اسکودا قبول کرد که همایش  اسکودا  در تهران برگزار شود .!؟ دلیل ادعا  کم رنگ بودن  حضور  وکلا  در جلسه افتتاحیه ، شاید  خود دلیلی بر عدم قبولی کارکرد اسکودا توسط همکاران مرکز باشد . البته زمان برگزاری نشست هم بسیار نامناسب بود  متاسفانه  اوج گرمای تابستان برای نشست انتخاب شد با توجه به رنج سنی مدعوین بالای 55 سال  رنج نشست را دوچندان کرد . گردشی که درفضای مجازی سخن چندانی از نشست نبود . شاید مطلبی برای گفتگو ارائه نشده بود . ارزو دارم  کانونها قبل از حضور در نشست اسکودا  فقط یکبار همکاران خود را دعوت نمایند وموضوع دستورجلسه را با انان درمیان بگذارند .

اما سخنرانان :صرف نظر از  سخنرانی خوب یا بد  چرا همیشه انی را دعوت میکنیم که با ما همراهی کنند چرا موافقین کمپینها یا موسسات حقوقی یا موافقین کنترل وکلا دعوت نمیکنیم تا نظرات خود را ارائه نمایند وجوابشان بدهیم وقضاوت را به مردم بسپاریم .!؟ نکند جو برایشان نداریم و فقط درگفتگوهای داخلی حریفشان هستیم .  اینکه مکررا  تعدادی معین را دعوت و دورهم نشستن  خوبیهای یکدیگر را گفتن  معلوم است تنها موضوعی که برای نقد وبررسی میماند سفتی ونرمی جوجه کباب  وتخت خواب است .

خوب به بررسی دستاورد می پردازیم

مهمترین تلاشهای اسکودا در نشست 28 .

البته شنیده ها حاکی از انست که بیشترین تلاشها ل گری برای نمایندگی بر جنازه اسکودا بوده  خصوصا شبهای هتل استقلال که بسیار دیدنیست  والبته بحث بروی جوجه کبابو تخت خواب  را میتوان دومین موضوع  مهم گفتگوی دورهمی در نظر گرفت. 

بند اول دستور جلسه : گزارش بازرس و تصویب ترا مه مالی سال ۱۳۹۴ و ۱۳۹۵ گزارش مالی : بارها از اسکودا  گزارش مالی خواسته شده اما اسکودا   هرگز گزارشی نداده اخیرا هم اعلام نمود که گزارش را به کانونها میدهیم از کانونها بخواهید  کانونها هم معمولا خود را مکلف به گزارش مالی نمیدانند . در گزارش اخیر کانون البرز بالای 100 میلیون تومان گم بود وقرار بود اسکودا پرداخت نماید نمیدانیم وصول شد یا نه اما در تلگرام کانون البرز  میدانیم مادر خانم فلانی فوت کرده  .  البته گزارش مالی را برای مچ گیری نمیخواهیم ما همکاران خود را قبول داریم  حتی اسرافشان را نادیده میگیریم  فقط به  نهادهای عمومی غیره   میخواهیم بگوییم که همکاران ما دست پاکند  . ریالش در کانونها و  اسکودا حساب دارد  نه هدیه ای نه  پیشکشی  برای انتخابات بعدی هیچی  هیچی نمیدهند  .گفتند  صورت حسابها را  به شما  ارائه نمیکنیم   این بدان معناست   تو صلاحیت دانستن نداری  محرم نیستی  اصلا صورت حساب بتوچه .!؟ چکاره ای .؟ ما درجواب میگویم ما  همه کانون و اسکودا را  با یک خواهش برای رای به شما سپردیم  شما به ما اطمینان نکردی در کارها  و  از ما  به عنوان صاحبان حق نظر نخواستی که هیچ یک گزارش مالی را  از ما دریغ کردی   برای چه درکانون حضور پیدا کنم چگونه  استقلالمان را زیر سوال نبرند وقتی یکدیگر را قبول نداریم . !؟

 

 و اما دستاورد   اسکودا بند دوم  به کرام الکاتبین س شد .

 بند سوم دستور جلسه: افزایش حق عضویت اعضای کانون های وکلا  به بعد موکول شد

 بند چهارم دستور جلسه: تجویز اطلاع رسانی و تبلیغات متعارف برای وکلای دادگستری: مصوب نشد .

بند پنجم دستور جلسه: گزارش وضعیت قانون اصلاح قانون وک .  قرارشد کانونها درخصوص اصلاح قانون وک نظر بدهند . در دستورجلسه امده کانونها نه هیات مدیره منتظر اطلاع رسانی ودعوت از همکاران هستیم .این حداقل احترام به همکاران است که در سرنوشت خود دخ نمایند .  به نظر هیات مدیره ها دستور گرفتند که همکاران را دور هم جمع نکنند  .هیات مدیره ها هم با همه مینشینند جز با همکاران صاحب رای .

 بند ششم دستور جلسه: چالشهای پیش روی کانونها و هجماتی که با آن مواجه هستند. در هیأت عمومی اسکودا مصوب شد کارگروهی برای ارائه نقشه راه در خصوص مواجهه با هجمه‌های موجود علیه کانون‌ها و وکلای دادگستری تشکیل شود. بعد از موافقت هیات عمومی با اصل موضوع تعیین ؛ اعضا آن به رای گذاشته شد که منتخبین به قرار ذیل هستند:در این بند هم تصمیم قاطعی گرفته نشد با وصف عضویت در هیات مدیره  اکثریت منتخبین هم از ترس رد صلاحیت  برای دوره های اینده  اقدام موثری نخواهند کرد . خوب بود از وکلایی انتخاب میشد ند که نگران رد صلاحیت خود برای دورهای بعد نباشند..

بهتر به   کار گروه یت میدادیم تا وکلای ناپاک را از پاک جدا کنند سپس به هجمه ها بپردازنند  با توجه به لیست اعلامی  امیدی به رفع هجمه نداریم  چون  عده ای با  اصل وک مشکل دارند نه   این جمعیت علاقمند به پست هیات مدیره که اکثریت انان  به خاطر اینکه  برای دوره های بعدی ردصلاحیت نشوند کاری نخواهند کرد. ما را امیدی نیست بهتر بود از خارج ازهیات مدیره انتخاب میشدند . وقتی عضو هیات مدیره به ذهنش نرسیده  تا کنون یک نامه  به مراجع ذی صلاح بدهد . چگونه از هجمه جلوگیری خواهد کرد . !؟

 

بند هفتم دستور جلسه: اصلاح اساسنامه اسکودا  یکی از دستورهای همیشگی اسکودا .کار اسکودا شده اصلاح اساسنامه .کی باید اجرا کنیم .؟

بند هشتم دستور جلسه : موضوع افزایش نصاب دعاوی مالی کارآموزان :فریاد جوان برای بیکاری بالا گرفته اسکودا میگویدا نبادا پرونده بالای 200 میلیون تومان بگیرید مصوبه برخلاف قانون.   قانون ممنوعیتی نگذاشته  کاسه داغتر از اش .

بند نهم دستور جلسه : دریافت وجه از وکلا در موقع تمدید پروانه بابت ورزش. به تصویب نرسید .

از 9 مورد دستور جلسه  شاید فقط امورمالی به نتیجه رسید . بقیه یا به تصویب نرسید یا به اینده موکول شد .

 ضمن احترام به تلاشهای همکاران مهربانم میخواهم بگویم به درستی یا غلط موضوعات مذکور  کاری ندارم  بنده هنوز دانشجوی حقوق وکاراموز وک هستم چون دوستان وهمکاران مهربان خود را درسطح بالا میبینم من وهمه همکارانم وجامعه توقع دارند .  وقتی پس از 8 ماه جلسه اسکودا تشکیل میشود کلی هزینه روی دست وکلا میگذارند کدام نتیجه را میبایست مورد بررسی قرار دهیم  .متاسفم  که بگویم  وقتی نتایج نشستها را میبینم . احساس میکنم  رقابت  شدیدی برای  تصاحب  قدرت وموقعیت ونمایندگی برسر جنازه اسکودا موج میزند  وهمین  امر موجب اختلاف وضعف اسکودا میباشد  .  حدود 150 طراز اول این مملکت که اکثریت انان از مدرسین هستند  دو  روز نشستند وبرخاستند  موافقت ومخالفت د برای جامعه وک چه چیزی تصویب د .ایا بهتر نیست بسیاری از این امور را به خود کانونها واگذار تا از طریق دعوت از مجمع عمومی اقدام کنند هرچند بدنه جامعه وک در کانونها واسکودا جایگاهی ندارد . وقتی اینها را داشتم میخواندم کاراموزی گفت مگر اسکودا  کارش دراین حد نزول کرده که به این موضوعات بپردازد  دوستان مهربانم  میخواهم بگویم توقع جامعه وک از اسکود خیلی بیشتر از اینهاست .

 در خصوص بیانیه ظاهرا مهمترین وظیفه اسکودا  در این نشست  محکومیت امریکا بود  چون به عنوان اولین بند بیانیه اورده شده  خوب شد برای حفظ استقلال  بلند نشدند مرگ برامریکا سرندادند .!!! کجای مذاکرات از اسکودا وکانونها استمداد طلبیدند ونظر همکاران را اعمال د . !!!

کل بیانیه در راستای دفاع از حقوق ومنافع  جامعه وک بود نه حق دفاع مردم حق دفاع مردم در بند 5 قطنامه اشاره گذرایی بدان شده .  انهم در راستای دفاع از وک ما  اگر از وک وشان ان می گوییم در چهارچوب حق دفاع مردم است که این روزها مظلوم واقع شده  اگر استقلال میخواهیم برای ماندگاری حق دفاع مردم است ما نان را از قبل حق دفاع مردم میخورم  ما افتخارمان ایناست که حق دفاع مردم به ما س شده . از خودمان بپرسیم برای  حق دفاع  مردم چه کردیم .؟ یک بند را  اختصاص به خدمات رسانی بهتر به مردم اختصاص  دادیم .

چرا درخصوص افزایش تعداد مقاومت میکنیم  کمپینها وحامیانشان برای رفع بیکاری خواه ناخواه را افزایش خواهند داد  ما چرا متقابلا خواسته ای نداشته باشیم ومدارکش را اماده نکنیم چرا همیشه در موضع دفاع باشیم .؟  به عنوان مثال  یک قرارداد ضعیف چگونه نظم معاملات را بهم میریزد ووقت دادگاه وقاضی را میگیرد وسرمایه های ملی وشخصی  این مملکت را از بین میبرد یعنی فضای تنفس اقتصادی جامعه را تنگ میکند .

چرا نباید تلاش کنیم که عقود وقراردادها حتی در دفاتر اسناد رسمی با حضور دادگستری باشد وقتی مردم راضی هستند  وهزینه های  انرا پرداخت میکنند و برای ت هم هزینه ای  ندارد چرا موضع نشست اسکودا نباید همین باشد فقط یک موضوع دستورجلسه باشد وبه نتیجه برسد . ببینید چگونه مشاوره خانواده بیهوده را بر مردم تحمیل د وهیچ دادش درنمی اید جز مردمی که هیچ صدایشان را نمیشنود . حال بنشینیم با خلال دندان ضمن بیرون کشیدن  لاشه گوشت نجویده  نهار بگوییم  مصوب کنیم هزینه ورزش نگیرند متاسفم . برای مردمی که حق دفاعشان را به ما سپردند . !!!

   

 

مطالب زیر را جهت ملاحظه گذاشتم دستورجلسه وقطعنامه .

 

جلسه اول نشست های تخصصی بیست و هشتمین همایش اتحادیه سراسری کانون های وکلای دادگستری ایران – اسکودا در ساعت ۱۶ روز چهارشنبه ۱۳۹۶/۵/۴ تشکیل و بدوا برای تعیین هیات رییسه انتخابات انجام شد.

رای گیری مخفی و کتبی انجام و در نتیجه هیات رییسه به شرح انتخاب شد.

آقای حسین آبادی به عنوان رییس جلسه ، آقایان مجید شعبانی  و احد غلامی رضایی به عنوان ناظر و آقای محمد تقی فردویی به عنوان انتخاب شدند.

پس از اعلام نتیجه انتخابات و استقرار منتخبین فوق، همایش وارد دستور جلسه شد و پس از بحث و تبادل نظر کافی در مورد هر یک از بندهای دستور جلسه ، موارد زیر به تصویب رسید.

 

بند اول دستور جلسه : گزارش بازرس و تصویب ترا مه مالی سال ۱۳۹۴ و ۱۳۹۵

بدوا توضیحات رییس اتحادیه استماع شد و خلاصتا مطرح شد اطلاعات لازم در مورد ترا مه قبلا به استحضار کانون های محترم رسیده و ترا مه سال ۱۳۹۴ قبلا تصویب شده است . لذا در حال حاضر باید تراز ۱۳۹۵ تصویب شود. پس از طرح سوالات و استماع توضیحات حسابدار مربوط ، رای گیری انجام و ترا مه سال ۱۳۹۵ با اکثریت آرا تصویب شد.

 

بند دوم دستور جلسه: تعرفه حق الوکاله

توضیحات لازم به استحضار جمع رسید و مقرر شد نظرات حضار جمع بندی و به کانون وکلای دادگستری مرکز ارائه و در تهیه پیشنهاد تعرفه حق الوکاله منظور شود.

 

بند سوم دستور جلسه: افزایش حق عضویت اعضای کانون های وکلا

موضوع ضرورت تعیین تکلیف حق عضویت اعضای کانون های وکلا مطرح و پس از بحث و تبادل نظر در حواشی موضوع، مقرر شد کانون های محترم نظرات خود را در این زمینه به کانون مرکز ارسال نمایند تا جمع بندی شود و مورد استفاده قرار گیرد.

 

بند چهارم دستور جلسه: تجویز اطلاع رسانی و تبلیغات متعارف برای وکلای دادگستری

در مورد موضوع نظرات موافق و مخالف استماع شد و پس از بحث و تبادل نظر در مورد عبارت زیر رای گیری شد:

“در حد و حدودی که وکلا در زمینه تحصیلی و یا تخصصی یا عملی دارند اطلاع رسانی مجاز است و غیر آن مجاز نیست”

رای گیری انجام و تصویب نشد.

 

 

بند پنجم دستور جلسه: گزارش وضعیت قانون اصلاح قانون وک

مقرر شد کانونها گزارش وضعیت قانون اصلاح قانون وک را که توسط کارگروه ویژه اتحادیه سراسری کانونهای وکلا تهیه شده و در اختیار کانونها قرار گرفته است مطلالعه کرده و نظرات اصلاحی خود را اعلام نمایند.

 

بند ششم دستور جلسه: چالشهای پیش روی کانونها و هجماتی که با آن مواجه هستند

پیرو نامه اعتراضی کانون وکلای مرکز به رئیس محترم قوه قضاییه در رابطه با احتمال برگزاری آزمون موضوع ماده ۱۸۷ برنامه سوم توسعه مقرر شد تمام کانون های وکلا  نامه مشابهی خطاب به رئیس محترم قوه قضاییه در همین رابطه نوشته و ارسال کنند.

با در نظر گرفتن درخواست متقاضیان پروانه کاراموزی از شورای رقابت مقرر شد همه کانون ها در پاسخ به این شورا متنی مشابه با نامه ای که اسکودا تهیه می کند به این مرجع نوشته و ارسال کنند.

در هیأت عمومی اسکودا مصوب شد کارگروهی برای ارائه نقشه راه در خصوص مواجهه با هجمه‌های موجود علیه کانون‌ها و وکلای دادگستری تشکیل شود. بعد از موافقت هیات عمومی با اصل موضوع تعیین ؛ اعضا آن به رای گذاشته شد که منتخبین به قرار ذیل هستند:

 

۱- آقای بهزاد مومنی از کانون لرستان

۲- آقای مهدی کریمی از کانون اراک

۳- آقای حسین محمد نبی از کانون مرکز

۴- آقای محمدرضا کامیار از کانون مرکز

۵- آقای رضا کوهیار از کانون البرز

۶- آقای حسین علیپور از کانون آذربایجان شرقی

۷- آقای رحیم مختاری از کانون فارس

۸- آقای فرهاد توماج از کانون گلستان

۹- آقای شهرام محقق ت آبادی از کانون اصفهان

۱۰- آقای جواد اعظم صادقی از کانون اسان

۱۱- خانم هما داودی از اسکودا

۱۲- آقای علی خسروی از کانون چهارمحال و بختیاری

۱۳- آقای بیژن قنبری از کانون کرمانشاه

۱۴- آقای زانیار مینایی از کانون آذربایجان غربی

۱۵- آقای علیرضا لطفی دودران از کانون اردبیل
بند هفتم دستور جلسه: اصلاح اساسنامه اسکودا

طبق نظر اکثریت اعضا هیات عمومی اسکودا، ضرورت اصلاح اساسنامه لازم دانسته و تصویب شد. انجام مراحل بعدی در اسکودا و شورای اجرایی خواهد بود.

بند هشتم دستور جلسه : موضوع افزایش نصاب دعاوی مالی کارآموزان

در هیات عمومی اصل افزایش نصاب دعاوی مالی کارآموزان تصویب و بعد از رای گیری سقف ۲۰۰میلیون تومان برای آن تعیین  شد.

بند نهم دستور جلسه : دریافت وجه از وکلا در موقع تمدید پروانه بابت ورزش

به تصویب نرسید

 

در پایان ؛ بیانیه بیست  و هشتمین همایش اتحادیه سراسری کانون های وکلای دادگستری ایران قرائت شد و به تصویب رسید

متن بیانیه به شرح ذیل است :

بیست و هشتمین همایش هیئت عمومی اتحادیه سراسری کانون های وکلای دادگستری ایران (اسکودا) در روزهای چهارم و پنجم مرداد ماه هزار و سیصد ونود وشش با میزبانی کانون وکلای دادگستری مرکز در تهران برگزار شد. هیئت عمومی ضمن بحث در مورد موضوعات همایش مذکور مراتب ذیل را اعلام می دارد .

۱-  اتحادیه اقدامات ضد ایرانی رئیس جمهور و کنگره نمایندگان ایالات متحده امریکا را که معارض ضوابط مسلم حقوق بین الملل است و مآلاً موجب تضییع حقوق ملت ایران می شود  قویاً محکوم و حمایت خود را از واکنش منطقی وزارت امور خارجه کشورمان اعلام و آمادگی خود را برای عرضه خدمات حقوقی در این خصوص اعلام میدارد

۲- اتحادیه تاکید میکند پیشگیری موثر در خصوص بسیاری از جرایم علیه اشخاص آسیب پذیر بویژه ک ن مست م آموزش ، تامین امنیت و اطلاع رسانی گسترده و همگانی در سطوح رسمی و عمومی است کانون های عضو اتحادیه آمادگی خود را جهت همه گونه همکاری در این خصوص اعلام می دارند.

۳- اتحادیه از قوای سه گانه کشور موکداً می خواهد تا در بررسی و تصویب طرح ها و لوایحی که به نحوی به حرفه وک ارتباط پیدا میکند ، استقلال نهاد وک و کانون های وکلای دادگستری مد نظر قرار دهند.

۴- اتحادیه انتظار دارد مفاد مصوبه مجمع تشخیص مصلحت نظام مبنی بر برابری شأن و قاضی در مقام دفاع به نحو احسن نسبت به تمام وکلای دادگستری رعایت گردد .

۵- اتحادیه نگرانی عمیق خود را در قبال حرکات و موضع گیری ها و بیاناتی که موجب تضعیف نهاد وک و دور شدن ویژگی های وک دعاوی از استاندارد های جهانی و نهایتا تخ حق دفاع مردم می شود ابراز می دارد.

۶- پذیرش بی رویه دانشجویان در مراکز متعدد آموزش حقوق با توجه به کمبود و حتی فقدان امکانات در این مراکز باعث تنزل سطح آموزش حقوق در کشور شده و باید به قید فوریت در مورد این معضل چاره شی شود.

۷- ورود به حرفه وک باید با احراز صلاحیت علمی و اخلاقی داوطلبان و تناسب تعداد متقاضیان با نیازهای واقعی جامعه به خدمات وک ی باشد .

۸- اتحادیه به رسانه ملی موکداً یادآور می شود از تخ حرفه شریف وک و همراهی با حرکاتی که بعضاً موجب تشویش و بد بینی اذهان عمومی نسبت به جامعه وکلا می گردد خودداری کند و باید حق پاسخگویی را برای اتحادیه و کانون های وکلا منظور نماید.

۹- اتحادیه هر نوع اقدامی که تبعیض بین وکلای رسمی را در بر داشته باشد غیر قابل قبول می داند و از این رو به ضرورت پذیرش کلیه وکلای دارای پروانه معتبر در اجرای تبصره ماده ۴۸ قانون آیین دادرسی کیفری اعتقاد و اصرار دارد .

۱۰- اتحادیه سپاسگزاری خود را از پذیرایی گرم کانون میزبان ابراز می دارد .

همایش بعدی هیئت عمومی کانون های وکلای دادگستری کشور در آذر ماه ۱۳۹۶ به میزبانی کانون وکلای دادگستری خوزستان برگزار می گردد.

بیست و هشتمین همایش سراسری کانون های وکلای دادگستری در تاریخ پنجشنبه  ۵/۵/۱۳۹۶در ساعت ۱۸:۰۰ به پایان رسید.

نوشته شده توسط دفتر اتحادیه در پنجشنبه, ۰۵ مرداد ۱۳۹۶ ساعت ۷:۰۴ ب٫ظ



مشاهده متن کامل ...
خدایان روم و یونان
درخواست حذف اطلاعات
در زمانهای بسیار دور، انسان ناشناخته ها و وقایع طبیعی مانند باران، صاعقه، گرما و سرما، شب و روز، تغییر فصل، مرگ و زندگی و مانند اینها را زاییده قدرت خدایانی میدانست که بر زمین و موجودات آن حکومت می د...

از نظر آنها این خدایان نه تنها به خودی خود در انجام بعضی امور و وقایع دست داشتند بلکه مناسبات و روابط بین آنها هم در سرنوشت انسانها تاثیر مستقیم داشت. خدایان باستان در تمام جوامع بشری وجود داشته اند و هیاتی انسانی با نیروی مافوق بشری داشته اند، آنها جاودان بودند و میتوانستند با انسانهای عادی وصلت کرده و بچهدار شوند، فرزندان این خدایان "نیمه خدا" بودند و با وجود داشتن قدرت مافوق بشری، میرا بودند.

خدایان و داستانهای اساطیری در ابتدا به منظور توضیح اسرار زندگی به کار میرفتند اما به تدریج نبرد موجودات افسانه ای و ماجراهای پر آب و تاب قهرمانان چنان شیرین و جذاب شد که با وجود پیشرفت علم و حضور ان موحد، اساطیر باقی ماندند و در تمام هنرها حضور بارزی یافتند.

در این میان اساطیر یونان به دلیل تکیه فراوان ادبیات باستان یونان و بعد ادبیات مدرن جهان بر آنها و همچنین ساده تر بودن نامهای خدایان به گوش آشنا تر است.از طرفی نباید از تاثیر فراوان هایی که با تکیه بر اسطوره های یونان تهیه شده است غافل شویم. به همین دلیل معرفی خدایان اساطیری را با معرفی مختصر خدایان المپ (the olympians) آغاز میکنیم.
خدایان المپ یا المپ نشینان
این خدایان 12 تن بودند که پس از سرنگونی تایتانها (titans خدایان اولیه) به حکومت پرداختند. کوه المپ محل نبرد تایتانها با خدایان دوازده گانه بود و بعدها هم به عنوان محل زندگی خدایان از آن نام برده شد. تمام المپ نشینان به نوعی با یکدیگر نسبت داشتند و بنا به شرایط زمانه هر از گاهی یک یا چند تن از آنها بیشتر مورد توجه قرار میگرفت. برای مثال اگر در زندگی واقعی، همسر حاکم یا شخص قدرتمند منطقه از شخصیت قوی یا خانواده مهمتری بود، خدایان زن و به خصوص هرا (hera) که خدای مادر بود مورد توجه میگرفت. اگر جنگی در میان بود، معبد خدای جنگ بیشتر مورد توجه قرار میگرفت.
زئوس (zeus)
زئوس فرزند کرونوس (cronus)، تایتان بزرگ، بود. او پدرش را سرنگون کرد و بر سر حکومت با برادرانش پوزئیدون (poseidon) و هادس (hades) قرعه کشی د، زئوس در نتیجه این قرعه کشی به نام بزرگ خدایان شناخته شد، او فرمانروای آسمان و باران و اسلحه اش آذرخش است که آنرا به سمت ی که او را ناخشنود کرده ، پرتاب میکرده است. یکی از مواردی که او را بسیار خشمگین میکرد دروغگویی و پیمان شکنی بوده است. زئوس هرا (hera) را به همسری گرفت اما به خاطر داشتن ماجراهای عشقی فراوان شهرت داشته است.


هرا (hera)
هرا همسر و خواهر زئوس بود. او نگهبان ازدواج ها بود و به خصوص حامی ن شوهردار بود. از آنجایی که زئوس با حیله و توصل به زور او را به ازدواج راضی کرد، این ازدواج با کشمکش و ناسازگاری آغاز و با کشمکش ادامه یافته بود. یک بار که غرور زئوس به حد غیرقابل تحملی رسیده بود، هرا با خدایان بر علیه او توطئه چینی کرد و به او داروی مخدر خوراند، سپس با خدایان دیگر او را بر روی تختی با هزاران گره بستند و در باره اینکه باید با او چه کنند به مشاجره پرداختند. بریاروس briareus که غولی 50 سر و صد دست بود به توطئه پی برد و به خاطر علاقه فراوان به زئوس، به کمک 100 دست خود گره ها را گشود و او را آزاد کرد. خشم فراوان زئوس خدایان را به زانو درآورد و هرا پس از مجازات زجرآور- که به دار آویخته شدن با زنجیری طلایی از آسمان بود- قسم خورد که دیگر بر ضد شوهرش شورش نکند. با این وجود هرا همواره به خاطر بیوفایی زئوس دسیسه چینی هایی میکرد و گاهی هم موفق میشد تا درس خوبی به شوهر خیانتکار خود بدهد. طاووس و حیوانات مقدس معبد هرا هستند.

پوزئیدون poseidon
پوزئیدون برادر زئوس است و در قرعه کشی که پس از سرنگونی پدرشان انجام شد، دریا را به دست آورد و به نام خدای دریا شناخته میشود. دریانوردان و ماهیگیران از پرستندگان او به شمار می روند. پوزئیدون با آمفی تریت amphitrite که نوه اوسیانوس oceanus تایتان آبهای به هم پیوسته جهان، ازدواج کرد. اسلحه او یک نیزه سه شاخه است، که میتواند جهان را بلرزاند و هر چیزی را درهم بشکند. او پس از زئوس قدرتمندترین خدا است و طبیعتی ستیزه جو و حریص دارد، به همین برای به دست آوردن ای خدایان دیگر، با آنها درگیر میشده است.

هستیا (hestia)
هستیا بزرگترین خواهر زئوس و الهه حاکم بر زندگی خانوادگی و به عبارتی اجاق خانه بود. او برای فرار از تقاضای عاشقانه برادرانش پوزئیدون و آپولو، قسم خورد که همواره دوشیزه باقی بماند. هستیا الهه ایست که تخت سلطنتی ندارد، اما نگهداری از آتش مقدس المپ بر عهده او است و به همین دلیل تمام آتشکده ها و اجاقهای منازل از آن او است. هستیا ملایم ترین و مهربان ترین الهه المپ است و سمبل اتحاد بین شهر مادر metropolis و مردم شهرکها و د ده هایی است که برای بردن آتش به معبد می آمدند و در واقع اجاق خانه همه مردم از یک آتش گرم میشد

آرس (ares)

آرس پسر زئوس و هرا و خدای جنگ است. او فردی رشید و زیبا اما بسیار قسی القلب و خونخوار بوده است خواهرش اریس eris الهه نزاع و کشمکش، یار ج ناپذیر او بود. آرس زمانی خوشحال میشد که صدای چکاچک شمشیرها را بشنود، در این زمان او کلاه خود درخشانش را بر سر میگذاشت و سوار بر ارابه جنگ به قلب میدان جنگ میرفت و کاری به برنده و بازنده نداشت، فقط به دنبال خونریزی بود. انی که همواره همراه او بودند درد، اضطراب، قحطی و گمنامی بودند. هرا و زئوس هردو به آرس بیعلاقه بودند و او بیشتر توسط اهالی تراسیا thracia که مردمی وحشی و خشن بودند پرستیده میشد. کر و سگ جانورانی بودند که در کنار این خدا تصویر میشدند

آتنا (athena)

آتنا، الهه ، دختر زئوس است و مادری ندارد، زیرا به صورت زنی کامل و سراپا پوشیده در زره و اسلحه از پیشانی زئوس خارج شده است. علی رغم اینکه او در نبرد شجاع و خشن بوده اما زنی جنگجو به شمار نمی آمده زیرا نبردهای او همه برای دفاع از حریم خانه و شهر در مقابل دشمنان بوده است. آتنا الهه شهر، صنایع دستی و کشاورزی است. او برای تربیت و رام اسب، افسار را اختراع کرد و از دیگر نو آوریهای او میتوان به ساختن ترومپت، فلوت، دیگ، شن کش، آهن، کشتی و ارابه اشاره کرد. او تجسم دانایی، منطق و پاکی بوده و فرزند محبوب زئوس به شمار می آمده است. به همین خاطر اجازه داشت تا از اسلحه پدرش- صاعقه- استفاده کند. شهر محبوب او آتن، درخت مورد علاقه اش زیتون پرنده او جغد بوده اند.

آفرودیت

که نام رومی اش ونوس است، دختر زئوس و دیونه از خدایان المپ است و به عنوان خدای عشق و زیبایی شناخته می شود. در بعضی روایات گفته می شود او از کف دریا برآمده است. بخاطر زیبایی اش و حسادت دیگر خدایان به او که می ترسیدند زیبایی او باعث برهم زدن صلح شود، زئوس او را به همسری هفائیستوس درآورد که تهدیدی به شمار نمی آمد.

آفرودیت که از این ازدواج راضی نبود به دنبال عشق های دیگر زمینی و آسمانی بود که مشهورترین آنها آرس و آدونیس است. او به پادشاه تروی، یعنی پاریس، قول هلن زنی زیبا از اسپارتا را داد. پاریس هلن را ربود و همین باعث بوجود آمدن جنگ تروا شد.

آپولو
از خدایان بسیار مهم کوه المپ است. آپولو خدای نور و خورشید، حقیقت و پیشگویی، تیراندازی، طب و شفابخشی، موسیقی و شعر و هنر و... شناخته می شود.او فرزند زئوس و لتو است و یک خواهر دوقلو دارد که خدای شکار و پاکدامنی است و آرتمیس نام دارد.

وقتی 4 روزه بود اژدهای دلفی به نام پایتون را کشت. هرا چند بار سعی می کند مادر او را در زمان حاملگی و بعد از تولد آپولو بکشد، اما موفق نمی شود. آپولو در جنگ تروا به پاریس کمک می کند تا نیزه را به سمت پاشنه آشیل نشانه بگیرد و او را بکشد.


دیونیسوس
خدای سرخوشی است. خواستگاه او مشخص نیست ولی تمامی اساطیر او را خ خارجی نامیده اند. در روم او را با نام با می شناسند. دیونیسوس از خدایان اصلی کوه المپ است و خدای کشاورزی و تئاتر نیز به شمار می رود. فرزند زئوس و سمله (زنی زمینی) است ولی در افسانه های دیگری گفته شده مادرش پرسه فونه بوده است.

او دارای صفاتی نه نیز بوده است. گفته شده که او دوبار به دنیا آمده است، یکبار توسط زئوس از مادرش زاییده شده و سپس زئوس او را در ران خود را قرار داده و چند ماه بعد او از پای پدرش به دنیا آمده است


هرمس

ایزد پیام آور خدایان و راهنمای مرگ در دنیای ارواح است. او همچنین حافظ مسافرین مرزها و جاده ها از ان است. در روم او را به نام مرکوری می شناسند. هرمس شخصیتهای بسیار زیادی داشته و همچنین ورزشکار نیز بوده. او کاشف آتش، مخترع ورزش کشتی ست. پدرش زئوس و مادرش دختر تایتان است. او نیز بسیار زود بالغ شدو در اولین روز زندگی اش چنگ را اختراع کرد

هادس hades

هادس , در قرعه کشی با برادرانش , بدترین سهم را برنده شد و آن جهان زیرزمین یا دنیای مردگان است . از آنجایی که رعایای هادس را مردگان تشکیل میدادند , او به انی که موجب افزایش جمعیت سرزمینش میشدند بسیار علاقه داشت . مانند ارینی ها erinnyes یا خشم و ناامیدی , که کارشان تعقیب گنا اران و سوق دادن آنها به سمت خودکشی بود.هادس به دلیل حکومت بر زیرزمین , صاحب معادن زیرزمینی هم بود و خدای پروت هم به شمار می رفت.همسر او پرسفونه بود که توسط هادس ربوده شده بود . هادس خدای جهان مردگان بود اما خدای مرگ نبود , تاناتوس thanatos خدای مرگ بود



مشاهده متن کامل ...
خطر تبدیل کانون های گرد و غبار خوزستان به عرصه های کویری
درخواست حذف اطلاعات


مدیرکل سازمان زمین شناسی و اکتشافات معدنی منطقه جنوب غرب کشور با تبیین علمی وضعیت کانون های داخلی تولید غبار در استان خوزستان گفت: بیش از 90 درصد کانون ها در محیط های سبخایی و شوره زارها واقع شده اند که اگر برای آن ها اقدامی نکنیم، همه این عرصه ها به کویر و شوره زار تبدیل می شوند.


به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری دانشجویان ایران (ایسنا) منطقه خوزستان، علی اژدری در نشست هم شی ، ت، سازمان های مردم نهاد و رسانه با موضوع ریزگردها و را ارها که در اهواز برگزار شد، با تبیین علمی وضعیت موجود کانون های داخلی تولید غبار در استان خوزستان و شناسایی عوامل مؤثر در تشکیل و گسترش کانون ها، اظهار کرد: بر مبنای مطعاتی که به طور خاص از سال 94 در این حوزه انجام داده ایم، کشور ما از نظر جغرافیایی در کمربند نواحی خشک و بیابانی دنیا واقع شده و به طور طبیعی در معرض طوفان های غبار قرار دارد.وی با اشاره به تهیه نقشه خط ذیری وقوع طوفان های گرد و غبار در کشور از سوی سازمان زمین شناسی گفت: بر اساس این مطالعه استان خوزستان در میان استان های کشور بیشترین خط ذیری را از این حیث دارد. البته باید توجه کرد که میان طوفان های ماسه ای و طوفان های ریزگرد تفاوت وجود دارد.


مدیرکل سازمان زمین شناسی و اکتشافات معدنی جنوب غرب کشور توضیح داد: در طوفان های ماسه ای ذرات ماسه تا ارتفاع 15 متر و به شکل جهیدن و غلتیدن جابه جا می شوند اما طوفان های ریزگرد ذرات زیر 20 میکرون هستند که به طور معلق تا مسافت های بسیار زیاد نیز حمل می شوند.اژدری عنوان کرد: در ارتباط با ماسه های روان و پهنه های ماسه ای در خوزستان تقریبا وضعیت از پیش مشخص بوده است. 226 هزار تار عرصه های ماسه بادی در خوزستان وجود دارد که راه های تثبیت آن نیز کاملا مشخص است و اقداماتی مانند نهال کاری، مالچ پاشی و ... انجام می شود. بر اساس اعلام اداره کل منابع طبیعی، عملیات تثبیت برای 120 هزار تار از این عرصه ها انجام شده است.


وی با بیان این که در خصوص طوفان های ریزگرد به طور خاص از سال 81 با تغییراتی که در روند وقوع آن رخ داد، مشکلات این پدیده نیز بسیار بیشتر شد، گفت: از جمله این تغییرات افزایش فراوانی وقوع ریزگردها بوده است. البته این موضوع روند ثابتی را نشان نمی دهد که به طور فراینده ای در سال های اخیر رشد کرده باشد اما افزایش غلظت، افزایش ماندگاری از چند ساعت به چند روز و افزایش فاصله انتقال که پیش از این بیشتر خوزستان و استان های غربی کشور را در بر می گرفت اما اکنون بخش های مرکزی و شرق کشور را نیز درگیر کرده است، از تغییرات این پدیده است.


مدیرکل سازمان زمین شناسی و اکتشافات معدنی جنوب غرب کشور تصریح کرد: اولین گام در بحث ریزگردها بعد از وقایع بهمن 93، شناسایی و اولویت بندی کانون های گرد و غبار بوده است. مطالعات زیادی در بحث کانون های خارجی انجام شد و این کانون ها به نوعی شناخته شده بودند و در کشورهای عراق، و عربستان واقع شده اند، اما در ارتباط با کانون های داخلی، وضعیت پیچیده تر بود و واقعا مشخص نبود که کدام مناطق خوزستان از نظر کانون های داخلی حائز اهمیت است.اژدری ادامه داد: در داد 94 به دنبال تصمیماتی که در کمیته استانی ستاد مقابله با ریزگردها اتخاذ شد، اداره کل زمین شناسی همراه با دیگر دستگاه ها مانند محیط زیست، منابع طبیعی و ها این مطالعات را آغاز کرد.


اژدری خاطرنشان کرد: با استفاده از 8 لایه اطلاعاتی تغییر دما، رطوبت، پوشش گیاهی، کاربری اراضی، خاک شناسی، اقلیم، شیب و زمین شناسی در 900 نقطه برداشت زمینی در طی 90 روز کار صحرایی با برداشت 300 نمونه رسوب از دشت های خوزستان نقشه پراکنش کانون ها تهیه شد.وی این نقشه را حاصل یک کار گروهی در ستاد استانی مبارزه با ریزگردها عنوان کرد و گفت: بر این اساس مساحتی حدود 350 هزار تار در قالب 7 محدوده جنوب هورالعظیم، شمال مشهر، شرق اهواز، جنوب شرق اهواز، محدوده بندر تا امیدیه، محدوده ماهشهر تا هندیجان و شرق هندیجان به عنوان کانون های داخلی گرد و غبار شناسایی شدند.


وی با بیان این که کانون های جنوب شرق در اهواز با 112 هزار تار به تنهایی 33 درصد از کانون های داخلی را به خود اختصاص می دهد و بیشترین مساحت را دارد، افزود: پس از آن کانون بندر - امیدیه با 85 هزار تار و ماهشهر هندیجان با 53 هزار تار بزرگ ترین کانون های داخلی را تشکیل می دهند. کانون جنوب شرق اهواز همراه با کانون شرق اهواز که سهم 5 درصدی را به خود اختصاص می دهد، حدود 38 تا 40 درصد کانون ها را در فاصله 20 کیلومتری اهواز تشکیل می دهند که همین دو کانون بحران 9 بهمن سال جاری را ایجاد د.مدیرکل سازمان زمین شناسی و اکتشافات معدنی منطقه جنوب غرب کشور، با تقسیم بندی وضعیت کانون های داخلی از نظر نوع کاربری اراضی ادامه داد: از این میزان 205 هزار تار مرتع و 50 هزار تار اراضی کشاورزی دیم بوده است که به کانون های تولید غبار تبدیل شدند. همچنین اراضی بدون پوشش، تالاب های خشک شده و اراضی کشاورزی آبی که در گذشته با نهرهای سنتی آبیاری می شد و به دلیل کمبود آب رها شدند، اکنون به کانون های گرد و غبار تبدیل شده اند. به طوری که مراتع و اراضی آبی و دیم تبدیل شده به کانون های گرد و غبار مساحتی حدود 270 تا 280 هزار تار است که به طور مستقیم با معیشت جوامع محلی در این مناطق مرتبط بوده و بیش از چند ده روستا در این مناطق به طور مستقیم از نظر معیشت با این مراتع و اراضی کشاورزی وابسته بودند که طی این فرایند با از دست دادن اراضی به نوعی ناگزیر به کوچ و مهاجرت شدند.


وی با اشاره به عوامل شکل گیری کانون ها گفت: افزایش دمای سطح (یک تا دو درجه طی 30 سال گذشته)، کاهش رطوبت (بیش از 10 درصد) و از بین رفتن پوشش گیاهی سه عامل کلی ایجاد کانون های گرد و غبار هستند که دو عامل کاهش رطوبت و از بین رفتن پوشش گیاهی بر اثر عملکرد عوامل انسانی ایجاد شده اند.

مدیرکل سازمان زمین شناسی و اکتشافات معدنی منطقه جنوب غرب کشور با بیان این که بیش از 60 درصد سطح استان دارای اقلیم خشک و خیلی خشک است، این اقلیم ها را بسیار شکننده و آسیب پذیر توصیف کرد و افزود: تمام کانون های گرد و غبار داخلی در همین دو اقلیم خشک و خیلی خشک واقع شده اند.اژدری افزود: برخی از ویژگی های محیط خوزستان نیز موجب تشدید این آسیب پذیری و شکنندگی شده است که از جمله آن ها می توان به شیب بسیار کم اشاره کرد که در دشت خوزستان به ازای هر 15 کیلومتر یک متر اختلاف ارتفاع وجود دارد؛ همچنین بافت سنگین خاک که به طور عمده با ترکیب رسی است، خاصیت مویینگی بسیار بالایی دارد. شوری و عمق کم آب های زیرزمینی که اغلب زیر 2 متر است، از دیگر ویژگی های تشدید کننده آسیب پذیری اقلیم خوزستان است.وی عنوان کرد: در چنین دشتی تالاب ها، آبگیرها و مراتع همه رطوبت و پوشش خود را مدیون آورد آبی از بالادست حوضه و سیلاب هایی بودند که گاه و بی گاه این عرصه ها را فرا می گرفت. طی چند دهه گذشته مهار غیراصولی آب های سطحی و دست کاری در بالادست حوضه موجب شد که این آورد آبی کاهش یابد که آثار آن در رطوبت کم، پوشش گیاهی بسیار ضعیف و در نهایت خشک شدن عرصه ها و تبدیل شدن به کانون های گرد و غبار  نمود یافته است.lدیرکل سازمان زمین شناسی و اکتشافات معدنی منطقه جنوب غرب کشور گفت: نتیجه نهایی این امر کویرزایی است. محدود شدن سیلاب ها، کاهش تغذیه آبخوان ها، شور شدن آب های زیرزمینی را به دنبال دارد، آب زیرزمینی شور در اثر خاصیت کاپیلاریتی به سطح می رسد و تبخیر سطحی بیش از 2 هزار میلیمتر در سال در دشت خوزستان اراضی ما را به نمک زار، کویر یا سبخا تبدیل می کند.


اژدری تصریح کرد: مشکلی که با آن در خوزستان مواجه هستیم بیابان زایی نیست زیرا بیابان تعریف خاص خود را دارد. در بیابان میزان بارندگی کم اما زمین شیرین است و می توان در آن گیاه کاشت اما اتفاق اکنون در خوزستان کویری شدن و شوره زار شدن است و این شوره زار به دلیل درصد بالای شوری اجازه کشت نمی دهد و این مشکل امروز ما است.وی با بیان این که بیش از 90 درصد کانون ها در همین محیط های سبخایی و شوره زارها واقع شده اند، گفت: بخش دیگری از این عرصه ها شوره زار است و بخش دیگر نیز به سمت شوره زار شدن پیش می رود و اگر اقدامی انجام ندهیم همه این عرصه ها به شوره زار و کویر تبدیل خواهد شد.


مدیرکل سازمان زمین شناسی و اکتشافات معدنی منطقه جنوب غرب کشور در توضیح عوامل طبیعی پدید آورنده این وضعیت اظهار کرد: آن چه به طور عمده در شکل گیری کانون های داخلی گرد و غبار تاثیر داشته، تغییر اقلیم و خش الی در قالب افزایش دما و کاهش رطوبت است اما این عامل عملکرد ناحیه ای دارد و همه کانون های داخلی را به طور ی ان تحت تأثیر قرار می دهد و نمی توانیم آن را به طور محلی مدیریت کنیم.


اژدری گفت: از سوی دیگر عوامل انسانی در ایجاد این پدیده دخیل هستند که اگرچه ممکن است سهم عوامل انسانی کمتر باشند اما به دلیل عملکرد محلی و اثرگذاری مختص همان کانون، قابل کنترل بوده و وزن آنها در شکل گیری این وضعیت بیشتر است، بنابراین نقش عوامل انسانی را در شکل گیری کانون ها بیش از تغییر اقلیم می دانیم.مدیرکل سازمان زمین شناسی و اکتشافات معدنی منطقه جنوب غرب کشور همچنین با بیان نمونه هایی از عوامل اثرگذاری انسانی در شکل گیری کانون های داخلی گرد و غبار در خوزستان به مواردی مانند جاده دسترسی به تاسیسات نفتی در منطقه جنوب شرق اهواز، تغییرات پایین دست رود کوپال متأثر از عوامل انسانی، شکل گیری کانون شرق ماهشهر ناشی از دست کاری در بالادست حوضه آبریز رودخانه جراحی و احداث سدها، تسطیح اراضی برای طرح شهید رجایی با احداث کانال های ز شی اشاره کرد.


وی با بیان این که این روند هنوز ادامه دارد و عرصه های طبیعی با پوشش گیاهی در حال تبدیل شدن به کانون های گرد و غبار هستند، گفت: مساحت بالای کانون ها مست م زمان طولانی و هزینه های گزاف عملیات مهار است و بسیاری از شیوه های معمول دنیا مانند نهال کاری و مالچ پاشی باید  برای مهار ریزگردها استفاده شود.اژدری افزود: از سوی دیگر مالچ های جدید نانویی و طبیعی نیز نیاز به زمان های زیاد برای اجرای پایلوت، آزمایشی و اثبات عملکردی دارند. حال آن که این کانون ها به طور روزافزون در حال افزایش است و از سوی دیگر این عرصه ها در مطالعات سال های 93 تا 94 مشخص و شناسایی شده اند. به همین دلیل باید هر چه سریع تر اقدامات پیشگپیرانه انجام شود که موجب شناسایی عوامل کانون ها و اتخاذ را ارهای مشخص و بهینه است.



مشاهده متن کامل ...
نفرات برتر کنکور 93 اعلام شد / 28 رتبه یک رقمی کانون
درخواست حذف اطلاعات

برای مشاهده ی ع بزرگ تر برروی آن کلیک کنید

10 نفر از 10 نفر برتر کشوری ریاضی کنکور 93 دانش آموز کانون بوده اند.

- 7 نفر از 10 نفر برتر کشوری ریاضی 2 سال و بیش از 2 سال عضو کانون بوده اند.

- از بین 10 نفر رتبه برتر ریاضی ، 7 نفردر بیش از 33 آزمون کانون شرکت کرده اند.

- امسال اصفهانی ها با 6 رتبه یک رقمی کشوری در گروه ریاضی و تجربی درخشیدند.

- 4 نفر از رتبه های یک رقمی کشوری ریاضی اصفهانی ، 2 نفر تهرانی ، 2 نفر تبریزی و 2 نفر از استان مازندران هستند.

- امسال کلان ا جهش خوبی در ب رتبه های یک رقمی کشوری داشته اند. پارسال از 10 نفر اول ریاضی کشوری ، 8 نفر از منطقه 2 کنکور بودند و فقط 2 نفر از منطقه 1 ( یعنی کلان ا). امسال کلان ا موقعیت خود را بهبود بخشیده اند و تعداد رتبه های 1 رقمی از کلان ا به 8 نفر رسیده است.

- تعداد دختران یک رقمی کشوری رشته ریاضی امسال نسبت به سال گذشته افزایش یافته است. پارسال فقط روژان ربانی با رتبه ی 7 رتبه تک رقمی کشوری دختر بود اما امسال تعداد دختران با رتبه تک رقمی کشوری ریاضی به 3 نفر افزایش یافته است.

10 نفر از 10 نفر برتر کشوری تجربی کنکور 93 دانش آموز کانون بوده اند.

- 5 نفر از 10 نفر برتر کشوری تجربی 2 سال و بیش از 2 سال عضو کانون بوده اند.

- از بین 10 نفر رتبه برتر تجربی ، 7 نفردر بیش از 20 آزمون کانون شرکت کرده اند.

- از 10 نفر برتر رشته تجربی 2 نفر از اصفهان ، یک نفر از شیراز و 7 نفر دیگر از منطقه ی 2 کنکور هستند. منطقه ی 2 جایگاه خود را در ب رتبه های یک رقمی کشوری تحکیم کرده است . استان گیلان با سه رتبه ی یک رقمی کشوری در تجربی امسال ، درخشش قابل ملاحظه ای داشته است.

- دختران تک رقمی رشته تجربی ، از رتبه ی 2 تا رتبه ی 6 را به خود اختصاص داده اند . نسبت به پارسال این تعداد 2 نفر افزایش داشته است .پارسال 3 دختر رتبه ی تک رقمی کشوری در رشته تجربی داشتند.

- در مجموع امسال تناسب تعداد دختران و پسران در میان یک رقمی های کشوری تجربی متعادل تر شده است.

8 نفر از 10 نفر برتر کشوری انسانی کنکور 93 دانش آموز کانون بوده اند.

- این 8 نفر برتر کشوری انسانی از دانش آموزان کانون و تهرانی هستند.

- این تعداد رتبه های یک رقمی انسانی از تهران در کنکور ، بی سابقه است .

اسامی برگزیدگان گروه ریاضی به شرح زیر است:

1- یاسمن سعیدی از تهران - 1 سال عضو کانون از چهارم دبیرستان 19 آزمون

2- نگین یغمایی از تهران - 1 سال عضو کانون از چهارم دبیرستان 15 آزمون

3- صدرا صفادوست از تبریز - 3 سال عضو کانون از دوم دبیرستان 43 آزمون

4- شایان نیک کار از اصفهان - 2 سال عضو کانون از سوم دبیرستان 37 آزمون

5- امید چهره گشا از اصفهان - 3 سال عضو کانون از دوم دبیرستان 45 آزمون

6- سپند فرقدانی از اصفهان - 2 سال عضو کانون از سوم دبیرستان 33 آزمون

7- مهسا خوش نما از اصفهان - 1 سال عضو کانون از چهارم دبیرستان 24 آزمون

8- میعاد لقایی از بابل - 2 سال عضو کانون از سوم دبیرستان 48 آزمون

9- نوری پور از آمل - 5 سال عضو کانون از سوم راهنمایی 70 آزمون

10- مهدی بخشی از تبریز - 2 سال عضو کانون از سوم دبیرستان 41 آزمون

اسامی برگزیدگان گروه علوم تجربی نیز به شرح زیر است:

1- سید شایان پورمیربابایی از آستانه اشرفیه - 3 سال عضو کانون از دوم دبیرستان - 63 آزمون

2- آناهیتا از رشت - کمتر از 1 سال عضو کانون از چهارم دبیرستان - 4 آزمون

3- سید زهرا از شیراز - 1 سال عضو کانون از چهارم دبیرستان - 11 آزمون

4- مهسا تشاهی از م آباد - 3 سال عضو کانون از دوم دبیرستان -63 آزمون

5- مهسان صمدی از اصفهان - 1سال عضوم کانون از چهارم دبیرستان - 20 آزمون

6- فاطمه فاضلی فرد از م آباد - 3 سال عضو کانون از دوم دبیرستان - 55 آزمون

7- آرین آیتی از اصفهان - 1 سال عضو کانون از چهارم دبیرستان - 17 آزمون

8- فراست رجبی نیاسانی از لنگرود - 1 سال عضو کانون از چهارم دبیرستان - 25 آزمون

9- علیرضا رضایی از میانه - 2 سال عضو کانون از سوم دبیرستان - 37 آزمون

10- حسین خاکپور از کاشمر - 2 سال عضو کانون از سوم دبیرستان - 45 آزمون

اسامی برگزیدگان گروه علوم انسانی به شرح زیر است:

1- علی ولایی از شمیرانات - کمتر از 1 سال عضو کانون - 5 آزمون کانون را مدرسه نیکان شرکت کرده است.

2- صدیقه ذبیحی از شمیرانات - 1 سال عضو کانون از چهارم دبیرستان - 13 آزمون

3- امید شمس اللهی از تهران - 1 سال عضو کانون از چهارم دبیرستان - 13 آزمون

4- الهام حبیب زاده از تهران - کمتر از 1 سال عضو کانون از چهارم دبیرستان - 2 آزمون

5- فاطمه حسن زاده گرده از تهران - 1 سال عضو کانون از چهارم دبیرستان - 13 آزمون

6- پوریا خانی از شهر

7- فاطمه رحیمی احرودی از تهران - 2 سال عضو کانون از سوم دبیرستان - 24 آزمون

8- سبا بادکوبه از تهران - 1 سال عضو کانون از چهارم دبیرستان - 9 آزمون

9- حسین قدیانی منفرد از تهران - 1 سال عضو کانون از چهارم دبیرستان - 11 آزمون

10- صبا کوشامقدم از تهران

اسامی برگزیدگان گروه هنر به شرح زیر است:

1- تارا فرسادفر از شمیرانات

2- مهتا منصوری تهرانی از تهران

3- آوا تدین از شمیرانات

اسامی برگزیدگان گروه زبان به شرح زیر است:

1- محمد مرادی شهمیری از تهران

2- سروش ثابتی از مشهد

3- ریحانه باقری از اصفهان



مشاهده متن کامل ...
خدایان یونا
درخواست حذف اطلاعات

زئوس:ایزد ایزدان المپی.فرزند کرونوس و رئا.همسر خواهرش هرا.ایزد شرایط جوی که به علت مهم بودن این مورد اهمیت ویژه ای یافت.
فرزندان(تعدادشون خییلی زیاده همچنین مادراشون!اما مهم تریناشون)
اتنا
پرسفون
اپولون
ارتمیس
ارس
هفائیستوس
و...



[ img]

پوسایدون:فرزند کرونوس و رئا.ایزد مدیترانه،ز له،عنصر مایع و در بعضی مکانها به عنوان ایزد کشاورزی نیز بود.همسر امفیتریت.


[ img]

هادس:فرزند کرونوس و رئا.ایزد جهان زیرین.همسر پرسفون.در روی زمین به عنوان ایزد مهربان باروری و فراوانی محصول که پلوتون نامیده میشد و شاخ فراوانی در یک دست ودر دست دیگرش ابزار کشاورزی دارد.


[ img]

هرا:فرزند کرونوس و رئا.همسر برادرش زئوس.هرا تنها ایزد بانوی ولمپی است که همسر دارد و به همین علت او را ایزدبانوی شویی قانونی،پشتیبان باروری همسرانو به همراه دخترش ایلیتی پشتیبان ن زائو است.جانور هرا طاووس است که دمش با صد چشم یک ژئان به نام ارگوس تزئین شده است.
فرزندان:
ارس
هبه
هفائیستوس
ایلیتی


[ img]

دمتر:فرزند کرونوس و رئا.ایزدبانوی گندم و ضامن رویش ان.دخترش کوره-پرسفون هنگام گردش گل نرگسی دید و خواست ان را برچیند اما هادس از دل زمین بیرون امد و او را با خود برد.دمتر فریاد دخترش راشنید و از اولمپ به زیر امد.نه روز چیزی نخورد و نیاشامید تا اینکه روز دهم یکی از ایزدان،هلیوس، به او گفت که هادس دخترش را ربوده است.زئوس که دید بدون حضور دمتر قحطی همه را تهدید میکند نزد هادس رفت و خواستار باز گرداندن پرسفون شد اما چون او اناری را گاز زده بود نمیتوانست جهان زیرین را ترک کند.پس قرار شد شش ماه اول سال را با مادرش طی کند که فصل برامدن گندم است اما شش ماه دوم که پرسفون نزد همسرش باز میگردد گندم در دل خاک نهان میگردد.
[ img]

اتنا:فرزند زئوس و متیس.ایزد بانوی جنگ و د.هنگامی که متیس او را باردار بود ،زئوس که میترسید فرزندش او را از عرصه ی قدرت به زیر کشد متیس را بلعید اما به سردرد بدی دچار شد.هفائیستوس به سفارش هرمس با تبر سر او را شکافت واتنا سرتاپا در لباس جنگ با فریادی تندراسا بیرون امد.
[ img]
هرمس:
فرزند زئوس و مایا.پیک رسمی ایزذان وهادی روان مردگان به جهان زیرین.او با کشیدن سیم هایی بر لاک خالی سنگ پشت ،چنگ را اختراع کرد.
[ img]
آرس:
فرزند زئوس و هرا.ایزد جنگ و مبارزه.
[ img]
آپولو:
فرزند زئوس و لتو.تجلی نبوغ هنری و کمال مطلوب جوانی و پیشرفت وزیبایی.گاه ایزد چا ایان اهلی و گاه ایزد مجازاتهای ناگهانی.
[ img]
آرتمیس:
فرزند زئوس و لتو.خواهر دوقلوی آپولو.زیبا،پاکدامن، ،عبوس و درمورد مه در شکار متعصب است.

[ img]

افرودیت:دو روایت برای خاستگاه این ایزد بانو وجود دارد.اول اینکه او فرزند زئوس و دیونه است و دوم اینکه هنگامی که اورانوس به دست کرونوس کشته شد خونش به دریا فرو چکید و از خون او ایزد بانو افرودیت از میان موجی به زیبایی و سفیدی کف دریا زاده شد.همسر هفائیستوس.ایزد عشق و پشتیبان شویی و گاهی باروری کشتزارها،ولی او بیشتر نماد میلی مفرط است و در این مواقع پیوند های مشروع را برهم میزند و را برمی انگیزد.
[ img]

هفائیستوس:فرزند زئوس وهرا وبنا بر روایتی فرزند هرا به تنهایی است که به وجود اتنا که فرزند او نبود حسد میورزید.همسر افرودیت.ایزد اتش و حتی تجسم ایزدی اتش و ایزد ذوب ف ات و اهنگر رسمی ایزدان.او سازنده ی زره اشیل،نیزه ی سه شاخ پوسایدون،زره هراکلس،جنگ افزار پله،چوگان فرمانروایی و سپر زئوس است.میگویند او چهره ی زشت وپاهای لنگی داشته وبه همین علت هرا اورا تبعید کرد.او برای انتقام برای هرا تختی ساخت که با نشستن بر روی ان نتواند از روی ان برخیزدو وقتی از او قول گرفت که او را باز گرداند او را ازاد کرد.
[ img]

دیونیزوس:فرزند زئوس و سمله.سمله به اغوای هرا از زئوس خواست تا با تمام توان بر او ظاهر شود و وقتی این اتفاق افتادبدن سمله سراسر سوخت و تنها دیونیزوس نجات یافت.زئوس برای دور نگه داشتن او از هرا سه ماه او را در ران خود مخفی کرد و پس از تولد او را به اتاماس و اینو سپرد .اما هر انها را مجنون کرد و از ان پس پریان او را پرورش دادند.او در سن رشد به جنون رسید و از ان پس به اموزش کشت تاک و تهیه ی به مردم پرداخت و پس از رستن از چنگ جنون نیز به این روش ادامه داد. او ایزد عنصر مایع و و انگور است و دارای عصای مشهوری به نام با است.





از تمام خدایان بالا تنها هادس اولمپ نشین نیست و بقیه به دوازده ایزد اولمپی مشهورند.



مشاهده متن کامل ...
شخصیتهای ایرانی و بیگانه در داستان کیخسرو
درخواست حذف اطلاعات

منصوررستگار فسایی

 

 

شخصیتهای ایرانی و بیگانه در  داستان کیخسرو

در دوران پادشاهی کیخسرو تقریبا تمام پهلوانان دوران کاووس حضور دارند که رستم ،اصلی ترین پهلوان عرصه های نبرد است و دیگر پهلوانان ونقش آفرینان ایرانی  کارزار های بزرگ عبارتند از :

1- رستم: « نام رستم که درادبیات ما به صورت های رستهم ، روستهم ، روستم نیزآمده است، در اصل از دو جز تشکیل شده است : رس = raodha ( بالش و نمو) {رستن و روییدن از همین ریشه است } + تهم=taxma که در پارسی باستان و گات ها و دیگر بخش های اوستا به معنی دلیر و پهلوان آمده است و تهمتن نیز از همین ریشه است؛ به معنی بزرگ پیکر و قوی اندام ودر حقیقت تهمتن معنی کلمه ی رستم است. بنابر آن چه گفته شد، رستم یعنی کشیده بالا و بزرگ تن و قوی پیکر .» 3( رستگارفسایی، همان: 19)

از رستم بر خلاف دیگر پهلوانان شاهنامه در اوستا ذکری نرفته است؛ از همین رو وجود این شخصیت بسیار مهم در شاهنامه و عدم حضور او در اوستا، باعث بروز مناقشات فراوانی در میان اهل تحقیق گردیده است .

«اشپیگل»، فقدان نام رستم را در اوستا دلیلی بر غرض ورزی موبدان زرتشتی با وی می داند، چه رستم مبلغ کمر بسته ی آیین ایشان را کشته است . (نلدکه،1369: 28)

اما «نلدکه» این نظر اشپیگل را مردود می داند زیرا معتقد است اگر چنین فرضی وجود داشت؛ موبدان بایستی چهره ی مردم پسندانه ی وی را در اوستا مخدوش می نمودند نه اینکه اصلا از او نامی به میان نیاورند.( همان)

الف) رستم و پرومتئوس

ی ندوشن در تحلیل داستان رستم و اسفندیار، شخصیت و ویژگی رستم را با پرومتئوس مقایسه می کند و سرسختی رستم را در برابر اسفندیار و گشتاسب یادآور سرسختی پرومتئوس در برابر زئوس می داند. همان طور که در بخش مربوط به جمشید نوشته شد، پرومتئوس، یکی از تیتان ها و فرزند ا ( زمین ) و اورانوس ( آسمان ) است که در نبرد تیتان ها بر ضد زئوس، شرکت نمی کند و یاریگر زئوس در جنگ بر ضد غولان است و هم چنین از قدرت پیشگویی و    بی مرگی برخوردار است و راز مرگ و زوال زئوس را می داند، امّا بر اثر نافرمانی در برابر زئوس و آموختن راز استفاده از آتش به انسان ها، مورد خشم و غضب زئوس قرار می گیرد و به فرمان زئوس به بند و زنجیر کشیده می شود. 

پس از آن زئوس، هرمس را به سوی پرومتئوس می فرستد و جویای راز زوال خود می شود و می گوید در غیر این صورت، او را شکنجه خواهد داد. امّا پرومتئوس از این کار سر باز می زند و در برابر درخواست زئوس مقاومت می کند، لذا تهدید زئوس عملی می شود و عق خون خوار مأمور می گردد که هر بامداد جگر پرومتئوس را که مدام می رویند، ببلعد و مدت ها این شکنجه تکرار    می گردد. (رک،  اساطیر یونان، صص 50- 45 ) 

ی ندوشن، شباهت های رستم و پرومتئوس را به شکل زیر خلاصه می کند: 

1- نخستین وجه شباهت میان رستم و پرومتئوس این است که هر دو در مقابل بزرگ ترین قدرت زمان مقاومت می ورزند، یکی در برابر پادشاه پادشاهان و دیگری در برابر خدای خدایان. مقاومت برای آن است که قدرت ها از آن دو، توقع ناروا داشته اند. گشتاسپ رستم را گناه کار می شناسد که « از آرایش بندگی گشته است »، زئوس پرومتئوس را گناه کار می شناسد که « میرندگان » را در امتیازهایی که خاص خدایان بوده است، سهیم کرده و آن ها را از جهل و درماندگی رهانیده است. 

2- پرومتئوس با آن که از خانواده ی ایزدان است، به صف آدمیان می پیوندد و هوادار آن ها  می گردد. همان گونه که رستم، با آن که وابسته به طبقه ی فرمانروایان است، ی مردم می شود و و اسارت خود را را به منزله ی و اسارت انسان ها می داند.

3- سلاح رستم در برابر قدرت پادشاه ( که از طریق رویین تنی و جوانی و نیروی اسفندیار باز می گردد )زور و فرّ اوست، به اضافه ی همکاری سیمرغ که « تعبیه گز » را در برابر طلسم اسفندیار به او می آموزد. سلاح پرومتئوس در برابر زئوس نیز، راز به زیر افکنده شدن زئوس است، اگر این راز بر خدای خدایان آشکار گردد، او خواهد توانست که به موقع از سقوط خود جلوگیری کند. 

4- پرومتئوس، زئوس را در نبردی که با ایزدان شریر، تیتان ها، داشته یاری کرده و سالاری او را مسجّل گردانیده، همان گونه که اگر جانفشانی و کمک رستم نبود، خانواده ی کیان نمی توانست در پادشاهی برقرار بماند و در نتیجه گشتاسپ وارث تاج و تخت گردد. 

5- پرومتئوس از روی آگاهی، سرنوشت دردناک خود را پذیرفته، چه، به نجات آینده ی خویش امیدوار است، رستم نیز سرنوشت تیره و تار خود را از روی آگاهی می پذیرد. 

6- رستم و پرومتئوس، هر دو بر ضد بی عد ی قیام کرده اند، رستم در برابر گشتاسب می ایستد، زیرا معتقد است که « به بیداد کوشد همی » و پرومتئوس، زئوس را ی می داند که بنا به هوس خود قانون وضع می کند. 

7- روبرو شدن پرومتئوس با هرمس که پیک خدایان است، یادآور مقابله ی رستم با اسفندیار است، هر چند به طور کلی بین هرمس و اسفندیار شباهت چندانی نیست. صفت بارز هرمس آن است که مجری متعبّدی است، از این جهت مانند اسفندیار، دستورهای خدایان به خصوص پدرش زئوس را با جدیّت انجام می دهد. زئوس هرمس را نزد پرومتئوس فرستاده است تا رازی را که در مورد سقوط وی دارد از او بگیرد، کشف این راز، او را از به زیر افتادن نجات می بخشد، لیکن پرومتئوس زیر بار نمی رود و دادن راز را موکول به گشوده شدن خود از بند می کند، لجاج او یادآور سر سختی رستم است. 

8- نکته ی قابل توجه دیگر این است که پرومتئوس، نزد هرمس از « خدایان نوخاسته » نام می برد، همان گونه که رستم از بی مایگی و نو تی گشتاسب ها یاد می کند. پرومتئوس می گوید: تو گمان می کنی که من می روم تا از زبونی در برابر خدایان نو خاسته دست به بایستم، چه اشتباهی! 

9- پرومتئوس، عذ که می کشد از غرورش است، رستم و اسفندیار نیز قربانی غرور خود هستند. 

10- در هر دو داستان، « بند » نقش اساسی دارد. پرومتئوس به بند می رود برای این که می خواهد بشریّت را رهایی بخشد. رستم، دست به بند نمی دهد، برای این که نمی خواهد او که همان انسانیتش است، پایمال گردد. 

11- چهار نیرو در برابر هم ایستاده اند: 

الف: گشتاسب+ اسفندیار، برخوردار از فرّ شاهنشاهی و تائید دین و رویین تنی. 

ب: رستم+ سیمرغ، بر دار از فرّ پهلوانی و راز گز.

ج: زئوس، برخوردار از قدرت یزدانی و فرمان روایی بر عناصر طبیعت. 

د: پرومتئوس، برخوردار از خصیصه ی بی مرگی و راز زوال زئوس. »                  

                             ( داستان داستان ها، 120- 115 ) 

 ب) رستم و هرکول    

یکی دیگر از شخصیت هایی که در اساطیر یونان، شباهت زیادی به رستم دارد، هرکول است.

هرکول نیز مانند رستم بزرگ ترین قهرمان سرزمین خود بود و مانند او موانع و خان های گوناگونی را پشت سر گذاشت، مرگ او نیز مانند رستم با حیله و ترفند خاصی صورت گرفت که در نوشته ی زیر جزئیات زندگی این پهلوان یونانی به صورت کامل تری بررسی خواهد شد.

 1- زندگی هرکول:     

هرکول از هم بستری زئوس که به هیأت آمفیتریون[1] در آمده بود با الکمن شکل می گیرد و هنگامی که هرکول از مادر زاده می شد، زئوس سوگند خورد،فرزندی را که زاده می شود، فرمان روای میسین سازد. هرا که الکمن و فرزند وی را دشمن می داشت به هنگام زاده شدن هرکول، ایلی تی[2]، فرشته ی زایمان را فرو فرستاد تا از زاده شدن هرکول جلوگیری کند و زن استنلوس فرزند خود، اوریستیوس[3] را قبل از زاده شدن هرکول، هفت ماهه زایید و چنین بود که اوریستیوس بر طبق سوگند زئوس، فرمانروای میسین شد.در روایتی، هرا پس از تولد هرکول، مارهای سهمگینی را به گهواره هرکول می فرستد و هرکول با این مارها گلاویز می شود و آن ها را ازبین می برد.

کهن ترین ماجراهای پهلوانی هرکول در تب اتفاق افتاده و می گویند در هیجده سالگی، شیر ستیزون را کشت و پوست شیر را تن پوش خویش کرد. به خاطر نجات تب از پرداخت اج به شهریار اورکومن، دختر کرئون را به زنی گرفت. او هم چنین در نبرد گیگانتها که هیچ جاودانی قادر به نابودی آن ها نبود و فقط به دست موجود میرا کشته می شدند، به یاری زئوس شتافت و به راهنمایی آتنا بسیاری از آن ها را نابود ساخت. امّا سرانجام، به خواست هرا، دیوانه می شود و فرزندان خود را می کشد و ناچار می شود که برای جبران گناه خویش به خدمت اوریستیوس در آید. هرکول برای انجام خواسته های اوریستیوس، ناچار می شود که اعمالی را انجام دهد که مجموع آن دوازده عمل است که به خان های هرکول شهرت دارد.که از مجموع این دوازده خان، دو عمل یعنی تمیز اصطبل اوژیاس که هرکول در برابر آن مزد خواسته بود و کشتن اژدهای لِرن که به کمک یولائوس این عمل را انجام داده بود، مورد پذیرش اوریسته قرار نمی گیرد.

   (رک، شناخت اساطیر یونان، صص 154- 146 )  4-4-5- 2- 2- خان های هرکول  

خلاصه ی مأموریت های هرکول عبارتند از: 

1-کشتن شیری که هیچ سلاحی بر آن کارگر نبود و او مجبور می شود که با دست خود گردن شیر را بگیرد و او را خفه کند.      

2- کشتن مار نه سری که در مرداب های لِرن زندگی می کرد، این مار با هر ضربتی که به یکی از سرهایش وارد می شد، سری دیگر به جای آن می روئید تا اینکه به کمک یولائوس گردن های   بریده شده را با آتش می سوزاند تا دوباره سر دیگری از آن نروید. هرکول پس از کشتن اژدها، تیرهای خود را با خون زهرآگین اژدها مسموم می کند و با همین تیرها است که قنطورهای مست را در ماجرای کشتن گراز اریمانت نابود می کند. 

3- آوردن ن زرّین شاخ که نظر کرده ی آرتمیس بود. 

4- آوردن گراز اِرومانتوس[4] که هرکول این گراز وحشی را در میان توده ی عظیمی از برف   می راند وسپس دست و پایش را می بندد و به نزد اوریستیوس می آورد. 

5- پاک اصطبل های آوگیاس[5] شاه که به مدت سی سال تمیز نشده بود. هرکول به شرط دریافت ده رأس از شاه این کار را انجام می دهد و برای تمیز آن با کندن کانال، آب رودخانه های آلفیوس و پنیوس را در آن جاری ساخت. 

6- راندن پرندگان استو مفالوس [6] که از آنِ آرس بودند و منقار و بال و چنگالِ برنجین داشتند و خوراک آن ها گوشت انسان بود. هرکول به وسیله ی قاشقک های برنجین که هفائیستوس آن ها را ساخته بود و آتنا به او داده بود و کوبیدن آن ها به هم توانست پرنده ها را دور سازد. 

7- آوردن وحشی و عظیم الجثه ی کِرتی.

8- آوردن اسبان دیومِد که حیواناتی وحشی و آدم خوار بودند. هرکول قبل از آن که برای آوردن این اسبان حرکت کند، برای نجات همسر دوست خود، آدمیتوس، با مرگ کشتی  می گیرد و پس از پیروزی بر مرگ، زن را زنده به نزد آدمیتوس می آورد. 

9- آوردن کمربند هیپولوتا[7]، ملکه ی آمازون ها. این کمربند هدیه ی آرِس خدای جنگ به  شجاع ترین آمازون بود. آمازون ها که گروهی از ن جنگجو بودند و هیچ مردی اجازه ی ورود به سرزمین آن ها را نداشت. هرکول برای رسیدن به این سرزمین مجبور شد که از راه دریا حرکت کند و پس از به اسارت درآوردن خواهر ملکه، او را مجبور کرد که کمربند را به او بدهد. 

10- آوردن گله ی گیرون[8]، غول آدم خواری با سه سر و شش دست و بازو. او قبل از رسیدن به گله با گیرون روبرو می شود و می دانست که در جنگ تن به تن حریف چنین هیولای نیرومندی نخواهد شد، به سرعت برق، سه تیر رها ساخت و هر یک را به یکی از سه گردن آن دیو زد و او را کشت و سپس گله ی او را حرکت داد. در بین راه، هرا مگس بزرگی را فرستاد تا ها را نیش بزنند. ها که هر یک به سویی می گریختند، با زحمت بسیار هرکول، دوباره جمع شدند و او برای رفع خستگی، درون غاری دراز کشید و به خو سنگین و طولانی فرو رفت. صبح روز بعد که از خواب برخاست، دریافت که اسب ها و ارابه اش ناپدید شده اند. هرکول، لبریز از خشم همه جا را زیر پا گذاشت تا این که به غار دیگری رسید و در آن جا موجودی را دید که نیمه ی بدن او شبیه زنی زیبا و نیمه ی دیگر بدنش مانند ماری فلس دار بود. او به هرکول می گوید که اسبان تو را در صورتی به تو خواهم داد که مطابق رسم رایج این سرزمین با من ازدواج کنی. هرکول که چاره ای نداشت با او ازدواج می کند و پس از آن مار- دختر، اسب های هرکول را به او می دهد و هرکول نیز قبل از رفتن، کمان اضافی خود را از زه کشید و به او سپرد و گفت: چنان می بینم که سه پسر به دنیا خواهی آورد. چنان چه هر یک از آن توانست این کمان را بکشد و برای آزمودن اقبال خویش مرا طلب کند، بگذار به سراغ من بیاید و مرا بیابد. پس از آن هرکول گله را حرکت می دهد و به نزد اوریستیوس می برد. 

هرکول پس از انجام این ده مأموریت در حالی که هشت سال را برای انجام آن ها صرف کرده بود خواهان مرخص شدن از خدمت اوریستیوس است، امّا دو مأموریتی را که برای انجام آن از کمک یولائوس در کشتن مار نه سر لِرن و هم چنین درخواست مزد برای پاک اصطبل آوگیاس استفاده کرده بود، مورد موافقت اوریستیوس قرار نمی گیرد و به همین جهت مجبور می شود دو مأموریت دیگر را که از سوی هرا تعیین شده بود انجام دهد که عبارت بودند از: آوردن سیب های طلایی از باغ هسپریدها و آوردن سگ سِربروس[9] از هادس.

11- هرکول برای آوردن سیب های طلایی هسپرید، ابتدا به نزد پرومتئوس می رود وبا کشتن عق که او را شکنجه می داد، راز به دست آوردن سیب ها را از او می پرسد. او پس از رسیدن به باغ، ابتدا با اژدهایی که مأمور حفاظت از سیب ها بود روبه بر می شود، او ابتدا با این اژدها کشتی   می گیرد، ولی همین که او را به زمین می زند، می بیند که تمام خستگی از تن اژدها بیرون می رود و شاداب می شود. او پس از آن که فهمید اژدها با رسیدن به زمین دوباره توان خود را باز می یابد، این بار او را بر سر دستان خود بلند کرد و بدون آن که بگذارد به زمین برسد، او را در میان دستان خود فشرد و نابود کرد. پس از آن برای چیدن سیب هایی که هیچ انسانی قادر نیست آن ها را بچیند. به سراغ اطلس می رود و با بر دوش گرفتن آسمان، او را به سوی باغ و دخترانش که از سیب ها مراقبت می د می فرستد، اطلس پس از چیدن سیب ها به هرکول پیشنهاد می دهد که سیب ها را خود او برای اوریستیوس ببرد، امّا هرکول به او می گوید که آسمان را به خوبی بر روی شانه های خود قرار نداده است و با این حیله، آسمان را دوباره بر دوش اطلس می گذارد و خود با سیب ها به نزد اوریستیوس برمی گردد.

12- آوردن سگ سه سر سربروس از دوزخ. او به کمک آتنا و هرمس به اعماق زمین می رود و با عبور از رودخانه ی استی به تارتاروس و نزد هادس می رود و هادس به او می گوید در صورتی می تواند سگ را ببرد که برای بردن آن از هیچ سلاحی استفاده نکند. وظیفه ی این سگ پاسداری از ارواح مردگان بود تا از قلمرو هادس خارج نشوند. او سه سر نیرومند و یال های   افراشته ای داشت که پر از مار بود و به جای دم نیز، مار بزرگی داشت که دائم به خود می پیچید. سربروس با دیدن هرکول کوشید که او را گاز بگیرد، امّا لباس هرکول که از پوست شیر بود سخت بود. هرکول سگ را در دستان خود گرفت و او را رها نکرد، تا این که سگ را به نزد اوریستیوس آورد و در مقابل او افکند، اوریستیوس از ترس خود را در درون خمره ای پنهان کرد و به هرکول گفت که سگ را از او دور سازد و هرکول نیز دوباره سگ را به قلمرو هادس برد. هرکول سرانجام پس از انجام این مأموریت ها، توانست خود را باز یابد. (رک،  اساطیر یونان، صص 151- 113 ) 

 ۲- مرگ هرکول:       

هرکول که با همسرش در کالدون زندگی می کرد، یکی از برادرزاده های شاه را در دعوایی که پیش آمده بود، چنان زد که دیگر نفسش در نیامد، و به این دلیل او و همسرش مجبور به ترک آن سرزمین شدندآن ها در راه به رود اونوس[10] رسیدند، در آن جا قنطوری[11] به نام نِسوس زندگی می کرد که مسافران را بر پشت خود سوار می کرد و از رود عبور می داد، قنطور که از هرکول بیزار بود، همسر هرکول را به جای عبور از رود، می رباید و هرکول نیز با تیری زهرآگین او را مجروح می کند. نسوس در حال جان دادن به همسر هرکول می گوید که کمی از خونم را بردار و هرگاه احساس کردی که هرکول دیگر دوستت نمی دارد، جبه ای را که در آبی که با این خون مخلوط می کنی، بخیسان و به او بده تا بپوشد، چنان می شود که بیش از همیشه تو را دوست خواهد داشت. ( اساطیر یونان، 190- 189 ) 

زمانی که همسر هرکول، احساس کرد که او دیگر دوستش نمی دارد، ناگهان طلسم محبتی را که قنطور به او داده بود به یاد آورد و جبه ی هرکول را با آبی که با خون قنطور مخلوط بود، آغشته کرد و آن را به هرکول داد تا بپوشد. هرکول پس از پوشیدن ردا و به محض آن که آفتاب، زهر موجود در خون نسوس را که ردا به آن آغشته بود، ذوب کرد، مانند آتش شعله ور گردید و هرکول از درد فریاد می کشید و بیهوده تلاش می کرد که آن را از تن جدا کند، چون گوشت از استخوان جدا می شد. او خود را به رود افکند، امّا زهر بیشتر شعله می کشید. پس از آب بیرون جست و به داخل جنگل هجوم برد، هم چنان می رفت و شاخه های درختان را  می ش ت تا به کوه اُیتا[12] رسید و بی رمق بر زمین افتاد. هرکول پس از آن که فهمید از خون نسوس به این بلا افتاده است، گفت: زمان مرگم فرا رسیده است، زیرا از آتنا شنیدم که مردگان مرا خواهند کشت. سرانجام به پسر خود هولوس سوگند داد که بر توده ی هیزمی که فراهم آورده بود و خود بر روی آن دراز کشیده بود، آتش بزند، امّا هولوس می گریست و عقب رفت و دور شد. تا این که هرکول، مرد جوانی را که   گلّه ی ی را می برد صدا زد، او پسر پونیاس بود. به او گفت: به خاطر دوستی میان من و پدرت، از تو می خواهم که آتشی براین من هیزم بزنی و به عنوان پاداش تیر و کمانم را بردار. تو باید فیلوکتیتِس، تنها پسر پونیاس باشی. آن ها را بر دار و به خاطر داشته باش که بدون آن کمان و تیرها، امکان ندارد شهر تروا به دست مهاجمان میرا بیافتد. پس او در عوض برداشتن تیر و کمان هرکول، بر توده ی عظیم هیزم آتش زد و پس از شعله ور شدن آتش، اثری از هرکول ندید و بدین ترتیب او در المپ مورد استقبال زئوس قرار گرفت و جاودان شد. ( اساطیر یونان، 204- 202 ) 

در روایتی دیگر، هرکول به المپ صعود می کند و در ماجرای ن بر آتش، به هیأت عق از آتش پرمی کشد، که عقاب نماد زئوس است. هرکول در این روایت با مادرخوانده ی خویش، هرا، آشتی و با هبه[13]، ساقی خدایان، ازدواج می کند و در شمار ن ایان قرار می گیرند.

چنان چه در کتاب ادیسه ملاحظه می شود، اولیس نیز در راه بازگشت به سرزمین خود نظیر چنین موانعی را پشت سر می گذارد که از آن به خان های اولیس می توان تعبیر کرد که از این نظر به هرکول و رستم شباهت دارد. 

 ۳- شباهت های رستم و هرکول

با مطالعه ی داستان زندگی رستم و رنج ها و پهلوانی های او و مقایسه ی آن با زندگی و   رنج های هرکول، موارد تشابه بسیاری را بین این دو پهلوان مشاهده می کنیم که آن ها را در موارد زیر می توان خلاصه نمود. 

1-در هنگام تولد هر دو قهرمان، موجودات ماوراءالطبیعی به نوعی دخیل هستند و از این طریق می توان به ارتباط هر دو پهلوان با موجودات برتر پی برد. چنان که در هنگام تولد رستم، سیمرغ ظاهر می شود و در تولد و زنده ماندن رستم دخ مستقیم دارد. هرکول نیز در هنگام تولد خود مورد توجه زئوس، خدای خدایان قرار دارد به گونه ای که زئوس با اطمینان یافتن از تولد او، سوگند یاد می کند کودکی را که فردا متولد خواهد شد، پادشاه کند، امّا هرا همسر آسمانی زئوس بر اثر حسادتی که داشت در این عمل دخ می کند و با حیله ای که به کار می برد کودکی دیگر قبل از هرکول متولد می شود.  

2- اعمال خارق العاده ای در ایام کودکی و نوجوانی به دست هر دو پهلوان انجام می گیرد، چنان چه بنا به روایت شاهنامه،رستم در سن نوجوانی، پیل سپیدی را که وحشی و از بند رها شده بود با گرز خود کشت. هرکول نیز در هنگام کودکی مارهایی را که از جانب هرا برای نابودی او فرستاده شده بود، خفه کرد و در سن هیجده سالگی نیز شیر ستیزون راکشت.

3- شباهت ببربیان رستم و زره هرکول: هر دو قهرمان از پوست حیوانات به عنوان تن پوش جنگی خود استفاده می کنند. چنان که هرکول نیز پس از کشتن شیر ستیزون از پوست آن به عنوان زره استفاده می کند. این پوشش در هر دو مورد خاصیت آسب ناپذیری و ضد ضربه بودن را دارد به نحوی که این پوشش بارها هرکول را از ضربات گوناگون نجات داده بود، مخصوصاً هنگام آوردن سگ سربروس که دم مار گونه ای داشت و همین لباس باعث می شود که دم سگ نتواند از پشت آسیبی به هرکول وارد کند. 

4- هر دو پهلوان به نوعی پشتیبان شاهان یا خدایان هستند. چنان که رستم در سراسر زندگی خود در مواقع خطر شاهان ایران را یاری می کرد. هرکول نیز همین نقش را برعهده داشت و مخصوصاً در نبرد با گیگانتها یاری گر زئوس و خدایان المپ بود. 

5- سرنوشت به گونه ای نسبت به هر دو پهلوان بی رحم بود، چنان چه در مورد رستم، باعث شد که به صورت ناشناس فرزند خود سهراب را از میان بردارد و هرکول نیز بر اثر جنونی که به وسیله ی هرا بر او حادث شده بود، ناخواسته فرزندان خود را ازبین می برد.

6- نکته ی آشکار دیگر، خان هایی بود که هر دو پهلوان پشت سر گذاشتند، با این تفاوت که رستم این خان ها را برای نجات کاوس پشت سر گذاشت، امّا هرکول جهت پاک شدن از گناهی که در کشتن فرزندان خود دامن گیرش شده بود، این موانع را پشت سر گذاشت. خان های اولیس نیز در حقیقت نوعی مجازات بر اثر آسیبی که به وسیله ی اولیس بر فرزند پوزئیدون وارد شده بود می باشد. 

7- هر دو پهلوان در انجام بعضی از مأموریت های خود از حمایت خدایان یا موجودات برتر، برخوردار هستند، چنان که رستم در برابر اسفندیار از حمایت سیمرغ بهره مند می شود. هرکول نیز در بعضی از خان های خود مخصوصاً در دور پرندگان جزیره ی استوم فالوس و هم چنین آوردن سگ سربوس از راهنمایی و حمایت های آتنا بهره می برد. 

8- نکته ی مشترک دیگر ماجرای ازدواج رستم و تهمینه در داستان رستم و سهراب است که به نوعی با داستان هرکول شباهت دارد. در داستان رستم وسهراب، رستم برای یافتن اسبی که در هنگام استراحت و خواب آن را رها کرده بود به تهمینه می رسدو پس از ج از او بازوبند خود را به او می سپارد تا نشانه ای از پدر برای کودک باشد. در آوردن گله های گیرون نیز می بینیم که هرکول پس از جمع آوری انی که دچار وحشت شده بودند، برای استراحت اسبان خود را رها  می کند و پس از بیداری آن ها را نمی یابد، و به جستجو می پردازد تا این که مجبور می شود برای اسبان خود با مار دختری ازدواج کند و پس از ج از او کمان خود را به او می سپارد تا هر یک از فرزندانش که توان کشیدن کمان را داشته باشد و در آرزوی یافتن پدر باشد، از آن بهره گیرد. 

9- حیله هایی که دو پهلوان برای انجام بعضی از مأموریت های خود به کار می گیرند از نکات مشترک دیگر است. چنان که رستم برای گشودن دژ سپند و هم چنین بیژن از چاه افراسیاب به حیله متوسل می شود و به صورت ناشناس وارد دژ می گردد، حتّی در داستان نبرد رستم با سهراب و هم چنین نبرد او با اسفندیار، با نوعی حیله بر حریفان پیروز می شود. هرکول نیز برای آوردن سیب های زرّین باغ هسپرید از نوعی حیله بهره می جوید و با فریب دادن اطلس در مأموریت خود موفّق می شود.

10- در مواجهه با غولان می بینیم که هر یک از آن ها نقطه ضعفی دارند که پهلوان از آن آگاه است و از همین نقطه ضعف برای نجات خود و ش ت غولان بهره می جوید، و به طور کلی غولان در برابر قدرت بدنی خود از قدرت عقل و د، بهره ی چندانی ندارند. چنان که در نبرد رستم با اکوان دیو، زمانی که اکوان دیو رستم را بر روی دستان خود بلند می کند از رستم می خواهد که بگوید تا او را به کجا بیاندازد و رستم که از شه ی دیو آگاه است از او می خواهد تا او را در میان کوه پرت کند و دیو برع خواست رستم او را به میان دریا می اندازد و به این طریق رستم نجات می یابد. در نبرد هرکول با اژدهایی که مأمور حفاظت از سیب های زرّین بود، نیز می بینیم که هرکول از نیرویی که اژدها هنگام تماس با زمین می یابد، آگاه می شود و به همین جهت او را بر روی دستان خود بلند می کند و بدون این که اژدها تماسی با زمین داشته باشد، او را ازبین می برد. اولیس نیز در هنگام برخورد با سیلکوپ او را فریب می دهد و خود را هیچ می نامد و سیلکوپ هم که از درایت چندانی برخوردار نیست، این حرف را می پذیرد و هنگامی که دوستانش برای یاری او آمده بودند می گوید که هیچ مرا ن نا ساخته  است. 

11- اژدها یا دیوانی که دو پهلوان می کشند خون آن ها به نوعی خاصیت جادویی دارد، چنان که رستم پس از کشتن دیو سپید جگرگاه او را می درد و برای باطل جادو و یافتن بینایی کاوس از آن خون استفاده می کند. هرکول نیز پس از آن که اژدهای لِرن را می کشد تیرهای خود را با خون زهرآلود اژدها آغشته می کند. و از همین تیرها است که برای کشتن قنطور استفاده می کند. 

12- همان طوری که تولد دو پهلوان به گونه ای غیر عادی و فوق طبیعی است، مرگ دو پهلوان نیز به شکل غیر طبیعی و بر اثر فریب صورت می گیرد، چنان که رستم با حیله ی نابرادر خود، شغاد، به چاه می افتد و کشته می شود و هرکول نیز بر اثر حیله ی قنطور که خون زهرآلود خود را به زن هرکول داده بود تا هرگاه احساس کرد که دوستش نمی دارد، برای جلب محبت او از آن استفاده کند و به این ترتیب هرکول ازبین می رود. 

13- نکته ی جالب دیگر انتقام هر دو پهلوان از قاتل خود، قبل از مرگ است، چنان که رستم قبل از مردن، شغاد را با تیری به درخت می دوزد، هرکول نیز قبل از ماجرای مرگش، قنطور را که عامل اصلی مرگش بود، با تیر زهرآگین خود ازبین برده بود. 

 ج) سیمرغ و آتنا     

در اساطیر یونان موجودی به اسم سیمرغ وجود ندارد امّا با توجه به کارکردی که سیمرغ در داستان رستم دارد، به نوعی، آتنا، ایزد بانوی جنگ یونانی، با او هم خوانی دارد.در داستان رستم می بینیم که هرگاه زال و رستم دچار مشکل و دردسری می گردند که حل آن از عهده ی ی بر نمی آید، سیمرغ ظاهر می شود و با هوش و قدرت برتری که دارد آن را حل می کند که این عمل با به دنیا آوردن رستم از پهلوی مادر و درمان رستم و آموختن راه قتل اسفندیار به او در داستان رستم و اسفندیار، ظاهر می شود. در داستان هرکول نیز می بینیم که: چون هرکول، قربانی دشمنی هرا، وظایف دشوار آتنا را پذیرفت، آتنا در کنارش ایستاد و یاری اش داد و سرانجام او را آسودگی بخشید. هم او بود که سنج برنجی را بدو داد که پرندگان دریاچه ی استیم فالوس از صدای آن ترسیدند.هم او بود که هرکول را به هنگامی که وی سِرِبوس را از جهان زیرین فراز آورد، همراهی کرد. سرانجام، آتنا بود که پس از مرگ هرکول در آستانه ی المپ به وی خوشامد گفت. ( اساطیر یونان، 85 ) 

او علاوه بر هرکول، پهلوانان دیگر یونانی را نیز یاری می داد از جمله پرسئوس را در لشکرکشی علیه گورگن ها راهنمایی کرد، هم چنین با بِلروفُن به مهربانی رفتار کرد و در خواب بر او ظاهر گشت، افساری زرّین بدو بخشید و او در رام اسب خویش، پگاسوس، مدیون آتنا بود. سرانجام آتنا زمانی ادیسه ( اولیس ) را در برابر همه ی مخاطراتی که در بازگشت از تروا، او را تهدید می د، یاری نمود و هم چنین به شکل مِنتور دمند درآمد و تلماک را در تلاش برای باز یافتن پدر، پیروزمندانه پاس داشت. ( همان، 86- 85 )   

تولد غیرعادی آتنا نیز، داستان تولد رستم را که آن هم به شکل غیرمعمولی بود به یادمی آورد.ماجرا از این قرار است که: زئوس در اثنای نبرد با تیتان ها، مِتیس، دختر اوکئانوسِ تیتان را به عقد ازدواج خود در آورد، پرومتئوس به او گفت: ای زئوس بزرگ، اگر متیس از تو فرزندی به دنیا آورد، این فرزند از تو که پدرش هستی، نیرومندتر و هوشیارتر خواهد شد. پس زئوس نقشه ی زیرکانه ای طرح کرد و به متیس گفت « می دانم تو آن نیروی شگفت را داری که بتوانی خود را به شکل هر جان داری که خواستی درآوری، امّا حتم دارم که نمی توانی به شکل مگس کوچکی درآیی» متیس با شنیدن این سخن در یک چشم به هم زدن خود را به شکل مگسی درآورد و زئوس مگس را به دهان گذاشت و بلعید.امّا چند ماه بعد سردرد سختی به سراغ زئوس آمد، تا آن که پرومتئوس، تبرش را برداشت و سر زئوس را شکافت. از شکاف سر زئوس آتنا دختر متیس بیرون جست در حالی که کاملاً بالغ و دارای زره و سلاح درخشان بود.  ( اساطیر یونان، 47 ) 

هم چنین در ایلیاد می بینیم با آن که آتنا، دیومد را از جنگ با خدایان برحذر می دارد، با این حال به او می گوید: « امّا اگر آفرودیت[14]، میدان های جنگ آرس را اندک بشمارد، دل آن را داشته باش که ضربتی بر او بزنی » و به خاطر همین هنگامی که، انه، پسر آنکیزوآفرودیت، زخمی می شود، و آفرودیت فرزند را در پناه خود می گیرد، دیومد به سوی او می جهد و با زوبین خود، دست آفرودیت را زخمی می کند. ( ایلیاد، سرود پنجم، 175- 183 ) 

راهنمایی آتنا به دیومد در خصوص مواجهه با خدایان، به نوعی یادآور راهنمایی های سیمرغ برای مقابله با اسفندیار است که از نعمت رویین تنی برخوردار بود و به نوعی تحت حمایت دین بهی ( زردشتی ) قرار داشت. 

آتنا اگر چه جلوه های گوناگونی داشت، امّا یکی از جلوه های او ظاهر شدن به شکل پرنده  ( هما ) بود و این امر به نوعی یادآور سیمرغ است. چنان که در سرود سوم ادیسه می بینیم، هنگامی که آتنا در هیأت مِنتور به همراه تلماک به نزد نستور می رود. پس از سفارش های لازم به نستور، به شکل همایی درمی آید و از آن جا دور می شود پس: « همه ی انی که وی را دیدند، هراسان شدند، پیرمرد دست راست تلماک را گرفت و سپس گفت: وی جز دختر زئوس، دیگری نیست. ( ادیسه، سرود سوم، 63 )

از سوی دیگر آتنا به عنوان ایزد بانوی جنگ و جلوه هایی که دارد، همتای بهرام است و همان گونه که در پژوهشی در اساطیر ایران ( ص 470 ) دیدیم، بهرام با نام ورثرغنه، در ادبیات اوستایی، در حقیقت یکی از القاب ایندره، خدای جنگجوی هند و ایرانی است و باز طبق نظر بهار دیدیم که شخصیت رستم انعکاسی از این خدا می باشد و به این ترتیب آتنای یونانی و بهرام پهلوی و  ورثرغنه ی اوستایی و ایندره و و رستم ایرانی در یک ردیف قرار می گیرند


1- شوهر الکمن. 

[2] -ilithy

ویژگی های اساطیری داستان رستم

 1- عدم ذکر رستم در روایت های اوستایی

همان طوری که نوشته شد از رستم در اوستا سخنی به میان نیامده است و در روایت های پهلوی نیز به صورت محدود از او یاد شده است. در این خصوص آموزگار می نویسد:« برخی بر این عقیده اند که رستم، پیرو آئین پیش زردشتی است و با گشتاسب و اسفندیار که در متن های دینی حامی آیین زردشتی هستند، هم داستانی ندارد و از این رو در متن های دینی، نامی از او نیست. گروهی نیز عقیده دارند که رستم در اصل، قهرمان داستان های سکایی بوده است. قومی آریایی که در شمال ایران بوده اند و سپس به سیستان سرازیر شده اند و نام خود را به این سرزمین داده اند و داستان های مربوط به او در شاهنامه با داستان های دیگر قاط یافته است، به خصوص که فرمانروایی خاندان رستم در سیستان است.» ( تاریخ اساطیری ایران، 60 )  

در خصوص مطلوب نبودن رستم از نظر دین، صفا می نویسد:« اشپیگل گفته است که نویسندگان اوستا، رستم را می شناختند، امّا عملاً از او نامی نیاورده اند، زیرا رفتار او مطبوع طبع موبدان زردشتی نبوده است و نلدکه این فرض را نادرست دانسته، زیرا اگر رستم در نظر نویسندگان اوستا مطرود بود، می توانستند از او به بدی یاد کنند، چنان که بسیاری از پهلوانان را به بدی یاد کرده و حتّی از ذکر قبایح اعمال شاهان و پهلوانان بزرگی مانند جم و کاوس و گرشاسپ هم نگذشته اند. بنابراین اگر رستم در برابر کارهای بزرگ خود، کاری نادرست و ناروا کرد، یعنی اسفندیار، پهلوان بزرگ مذهبی و شاهزاده ی ایرانی را به قتل آورد، ممکن بود از این کار زشت او نیز بدگویی کنند.»  ( حماسه سرایی در ایران، 564 ) 

هم چنین در خصوص این که رستم در اصل قهرمان سکایی بوده است که بعدها داستان او در سیستان رواج پیدا کرده است. کریستن سن می نویسد:« نولدکه معتقد است که این افسانه ها در میان نان قدیم زرنک ( سیستان ) به وجود آمد و به وسیله ی قوم مهاجر سَکَ به سرزمینی که بعدها س تان ( سیستان ) نامیده شده است، انتقال نیافت.» ( کیانیان، 197 ) 

صفا نیز در خصوص اثبات این ادعا می نویسد:« پیداست که رستم و زال در داستان های ملی ما از پهلوانان سیستان و زابل اند و بنابراین ممکن است چنین تصور کرد که داستان رستم را سکایی هایی که در ایام تاریخی به سیستان تاخته و در آن جا ن شده اند با خود از سرزمین اصلی خویش آورده باشند. این تصور اگر چه در بادی امر معقول به نظر می آید، امّا علی الظاهر، چندان به صواب نزدیک نیست، زیرا شکل اصلی نام رستم یعنی رتستخم یارئوت ستخم به تمام معنی ایرانی است و جزء ستخم و ستهم و تهم که به معنی زورمند است در نام تَخمَ اُرُپَ و تَخمَ سَپاد نیز دیده می شود و هم چنین است، نام مادر او که رُوتابَک rūtābak که در غرر اخبار ثعالبی روذاوذ و در شاهنامه رودابه شده و این اسم را نیز نلدکه از اسامی ایرانی دانسته اند.» ( حماسه سرایی در ایران، 546 ) 

 2- رستم و گرشاسپ

بنا به روایت شاهنامه ( ج6، ص 257- 256 ) رستم فرزند زال دستان فرزند سام فرزند نریمان فرزند گرشاسپ است. و بنا به روایت بندهشن ( بخش 18، ص 151 ) فرزند دستان، فرزند سام می باشد، در این سلسله نسب نیز، گرشاسپ فرزند اثَرت « ثریتَ » فرزند سام است. 

در خصوص سلسله نسب رستم، کریستن سن می نویسد:« در مورد سلسله نسب بین گرشاسپ و رستم موارد متعددی ذکر شده است، بیرونی در آثار الباقیه می گوید، رستم پسر دستان، پسر کرشاسپ ( سام ) است. 

مسعودی در مروج الذهب ( ج2، ص 118 ) می گوید: رستم پسر دستان است. طبری(ص 598 ) می گوید: رستم پسر دستان پسر نریمان پسر اَپَرنگ پسر گرشاسپ است. ثعالبی ( غرر اخبار ملوک الفرس ص 68 به بعد ) می گوید: رستم پسر زال پسر سام پسر نریمان است. و سپس می نویسند: ساده ترین سلسله نسب همان است که بیرونی آورده که از گرشاسپ ( = سام )، دستان و از دستان، رستم به وجود آمده و مسلماً این روایت در میان سایر روایت ها از همه قدیمی تر است.» (کیانیان، 191- 190 )

در اوستا نامی از زال ( دستان ) و رستم نیامده است امّا در خصوص سام و گرشاسپ، یکی از خاندن های بزرگ در اوستا، خاندان سام است که ثرَیت[1] و کرساسپَ[2] از افراد آن هستند.نام این خاندان در یسنای نهم ( فقره ی 10 ) و فروردین یشت ( فقره ی 62 ) و چند مورد دیگر آمده است و ثریت پدر کرساسپ از آحاد آن دانسته شده است. کلمه ی سام در اوستا به شکل sāma آمده و نام خاندانی است نه نام ی، امّا در روایت های پهلوی، نام دو تن از دلیران سیستان است، یکی پدر اثرط که در گرشاسپ نامه به صورت شم می بینیم و باید اصل آن سام باشد و دیگر نواده ی گرشاسپ و پدر زال.از خاندان سام در اوستا سه تن ذکر شده اند: نخست اثرط، دوم کرساسپ و سوم اوروخش. گرشاسپ و اوروخش برادر بوده اندو یکی از آرزوهای گرشاسپ گرفتن انتقام وی بود. بنابر نقل یسنای نهم ( فقره ی 10 ) ثریتَ از خاندان سام، سومین ی است که عصاره ی گیاه هوم را مهیا کردو به پاداش تهیه ی هوم، صاحب دو پسر شد: یکی به نام اورواخشیه[3] و دیگری به نام کرساسپ که نخستین مرد آیین و قانون وداد و دومین مردی دلیر و جن ر بود. در فرکرد بیستم از وندیداد، ثریتَ نخستین ی است که ناخوشی و مرگ و زخم نیزه ی پرّان و تب سوزان را از تن ها برکنار کرد و پزشکی را بنیاد نهاد و داروی بیماری ها و جراحت ها را پیدا کرد. ثریت در گرشاسپنامه به صورت اثرط درآمده است. از دو پسر اثرط، کرساسپ ( دارنده ی اسب لاغر )، در ادبیات پهلوی و فارسی از مشاهیر پهلوانان ایران است. در اوستا نام این پهلوان، چند بار آمده است ( یسنای نهم فقره ی 11، یشت 19 فقره ی 44- 38 و یشت 5 فقره ی 37 )، او پسر ثریتَ و از خاندان سام و موصوف است به صفات گیسو دار ( گئسو[4] ) و گُرزوَر ( گذوَرَ[5] ) و نر منش ( نَئیرَمنو[6] ) یعنی دلیر و پهلوان. از صفت نخستین یعنی گیسو دار یا صاحب موی مجعد در حماسه ی ملی ما اثری نیست امّا از دو صفت دیگر، صفت گرزور در شاهنامه چندبار به تعریض برای گرشاسپ و سام ذکر شده و سلاح معمول گرشاسپ و سام در شاهنامه و گرشاسپنامه، گرز است و سام اغلب در شاهنامه صاحب گرز یکزخم و گاه خود موصوف به یکزخم است. صفت دیگر گرشاسپ یعنی نئیرمنو در ادبیات فارسی به نریمان تبدیل شده است و پسر گرشاسپ گردیده. پس سام و گرشاسپ و نریمان، نام خانوادگی، نام وصفت یک تن یعنی گرشاسپ است و لاغیر. ( حماسه سرایی در ایران، 557- 556 )   

بنابراین در اعقاب گرشاسپ دو اسم می ماند که از القاب دینی آن پهلوان به وجود نیامده است و در روایت های دینی هم نامی از آن ها نیست و آن یکی دستان است که زال هم خوانده می شود و دیگری رُتستخمَ . 

کریستن سن می نویسد:« بنابر نظر مارکوات، رستم ( رُت- ستَخمَ ) یکی از القاب کِرِساسپَ بود. و بنابراین رستم همان گرشاسپ است، امّا یکی شمردن گرشاسپ و رُتستَخمَ هم به نظر من بسیار قابل تأمل است، زیرا بین این دو پهلوان، وجه شباهتی نمی بینیم، مگر در مواردی که میان   همه ی پهلوانان بزرگ که نیروی فوق طبیعی دارند، مشاهده می شود. جنگ هایی که به رستم نسبت داده اند، غالباً دارای خصائصی است که در جنگ های گرشاسپ نمی بینیم. در جزو هفت خان رستم، یک بار به جنگ آن پهلوان با اژدها باز می خوریم که دلیلی ندارد آن را همان جنگ گرشاسپ با اژدهای  « سرُوورَ » بپنداریم. جای دیگر به داستان رستم با ساحری باز می خوریم که به صورت دختری زیبا درآمد. این کار هم شباهتی به فریب خوردن گرشاسپ از « خنثئتی » ساحر ندارد، زیرا رستم از ساحری که به صورت دختری زیبا بر او  جلوه گر ?

مشاهده متن کامل ...

Facebook Twitter Google Plus Digg Share This

Copyright © Panjere All Rights Reserved.